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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-10-15 20:22:44 調查報告 我要投稿

【熱門(mén)】學(xué)生調查報告模板匯編7篇

  在生活中,報告與我們的生活緊密相連,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。我們應當如何寫(xiě)報告呢?以下是小編精心整理的學(xué)生調查報告7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】學(xué)生調查報告模板匯編7篇

學(xué)生調查報告 篇1

  [摘要]隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,國民經(jīng)濟的不斷提高,人民的生活水平也得到了很大程度的提高,人民的消費觀(guān)念也有了變化。在校大學(xué)生已經(jīng)成為新生的一支強有力的消費群體!按髮W(xué)生理財問(wèn)題”也一再引起社會(huì )大眾的關(guān)注。最為當代大學(xué)生,在接受學(xué)校高等教育的同時(shí),必須懂得制定一個(gè)完整的人生規劃,讓自己的生活計劃有目標,而對于財務(wù)方面也尤為重要。21世紀的大學(xué)生不應該僅僅只有“智商”,還應該具備一定的“財”商。在大學(xué)時(shí)代就應該養成良好的理財習慣,對將來(lái)走出社會(huì )是有巨大收益的。本文從大學(xué)生的理財現狀出發(fā),分析了大學(xué)生應當如何增強理財意識和如何合理理財。

  [關(guān)鍵詞]大學(xué)生 投資 理財收益

  一、調查目的

  大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體,在當前的經(jīng)濟生活,尤其是在改善消費結構方面有著(zhù)舉足輕重的作用。同時(shí)大學(xué)生的消費現狀和理財現狀在一定程度上折射出當前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。因此為了調查大學(xué)生在當前經(jīng)濟環(huán)境下的理財狀況,我們決定對部分大學(xué)生進(jìn)行一次理財的調研,弄清大學(xué)生的理財現狀,理財的重要性與總結理財的方法。

  二、調查方法

  主要采取兩種方法。第一,問(wèn)卷法。我們針對大學(xué)生設定了一套關(guān)于理財方面的調查問(wèn)卷,將其發(fā)布于網(wǎng)上,由網(wǎng)友填寫(xiě)。本問(wèn)卷共發(fā)放40份,收回有效問(wèn)卷40份。以各大高校的學(xué)校為主要調查對象,基本上做到了隨機發(fā)放。第二,文獻法。在調查問(wèn)卷的基礎上,在網(wǎng)上或各報刊雜志收集相關(guān)的資料與文獻作參考。

  三、當代大學(xué)生的消費現狀分析

 。ㄒ唬┘彝顩r決定消費水平

  中國的大學(xué)生其經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職掙錢(qián)的不多,每月可支配的錢(qián)是固定的,大約在400-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1500元,而這筆錢(qián)的消費,基本可以分為三大部分:一、生活消費,如吃飯、購置一些日常生活必需品;二、休閑消費,如娛樂(lè )、購物及其他;三、學(xué)習消費,如購買(mǎi)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工具或書(shū)籍等。在這三個(gè)部分中,第一和第三部分的水平都比較平均,比如吃飯,大多數同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費落差較大的,是第二部分,即休閑消費部分。

 。ǘ70%同學(xué)出現超支現象,理財意識淡薄

  通過(guò)分析調查問(wèn)卷,我們了解學(xué)生每月費用超支很?chē)乐,占有相當大的一個(gè)比列,因此很多學(xué)生覺(jué)得自己的費用不夠花,由此可以看出,學(xué)生對自己目前的消費費用不夠,不能滿(mǎn)足支付自己想要的開(kāi)支,同時(shí)另一個(gè)側面反映出當前大學(xué)生消費是較為沖動(dòng)和缺少計劃的。理財意識淡薄,還沒(méi)有相應的理財觀(guān)念和水平。

  另外,當學(xué)生的費用超支時(shí),一般都會(huì )直接向家里要,在調查中,學(xué)生選擇“向父母要錢(qián)或親戚借”,占46.3%,向同學(xué)借,先花下個(gè)月的占33.5%,也有選擇“打工勤工儉學(xué)”的,只占10.2%,由此可以看出大學(xué)生對家長(cháng)的依賴(lài)性非常強,缺乏獨立經(jīng)濟意識。

 。ㄈ 打工兼職,只為增加社會(huì )閱歷鍛煉自己

  通過(guò)調查我們了解到,利用課余時(shí)間或假期做兼職有相當一部分同學(xué),而大部分同學(xué)做兼職的目的往往是增加社會(huì )閱歷,鍛煉自己放在第一位,其次是自己賺錢(qián)花,由這點(diǎn)也可以看出現在學(xué)生普遍的經(jīng)濟狀況較好,有響應的資金應付日常支出。兼職不是為了減輕父母的負擔,或是盡早經(jīng)濟獨立,大學(xué)生經(jīng)濟獨立意識很薄弱,把增加社會(huì )閱歷鍛煉自己作為出發(fā)點(diǎn),因此平時(shí)很多大學(xué)生在打工兼職過(guò)程,自己應有權益和應得發(fā)利益受損時(shí),就把它作為經(jīng)驗教誨而已,而沒(méi)有想到去為自己爭取。

 。ㄋ模┲Ц陡哳~的通訊費

  在通訊消費開(kāi)支方面,調查的結果是,擁有手機等通訊工具的同學(xué)占到被調查總人數的81.2%,可見(jiàn)大學(xué)校園手機的普及率之高,部分同學(xué)使用中高檔手機;在通訊方面每月花費在50元以下的占39.2%,50—100元的占43.4%,100以上的占17.4%;通訊費用在學(xué)生的日常開(kāi)支上占了一定的比例。

 。ㄎ澹 娛樂(lè )、享受性消費占很大比重

  大學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng )新,消費的趨附性強,娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。部分大學(xué)生在發(fā)型、服裝、飾物、生活用品等方面的有追新和大眾潮流思想。大部分的同學(xué)會(huì )選擇名牌產(chǎn)品;“名牌是身份的象征,增強自信、提升自身形象,獲得別人尊重”。在娛樂(lè )(電影、KTV、打球、健身等)方面

  四、當代大學(xué)生理財現狀分析

 。ㄒ唬﹥π钣^(guān)念淡薄,財商需培養和加強

  “財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系,它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力!痹谡{查中,對大部分大學(xué)生來(lái)說(shuō),在中小學(xué)時(shí)期缺乏理財能力的培養,所以在消費問(wèn)題上具有很大的盲目性(如下表)。當問(wèn)及對“財商”概念的認識時(shí),很多同學(xué)表示陌生。當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完,只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識?梢(jiàn),當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。

 。ǘ、沒(méi)有嚴格的計劃

  沒(méi)有嚴格的計劃,再多地財富如果不加以計劃,到最后也會(huì )變的貧困潦倒。養成計劃的習慣對我們來(lái)說(shuō)相當重要。而據調查,平常沒(méi)有記賬習慣和有記賬和編制預算的習慣,但并沒(méi)有認真地按預算執行所占的比例旗鼓相當,而有記賬習慣且每月實(shí)際支出基本與預算一致所占比例顯得少之又少。顯然,大學(xué)生并沒(méi)有對生活費進(jìn)行嚴格的計劃和安排的。如何對生活費進(jìn)行合理規劃,對當代大學(xué)生顯得尤為重要。養成計劃的習慣會(huì )發(fā)現自己的生活更有條理,你不會(huì )再為錢(qián)而煩惱。

 。ㄈ、自我約束力差,經(jīng)濟獨立意識較差

  進(jìn)入大學(xué)之后,幾乎每個(gè)大學(xué)生都擺脫了對父母的依賴(lài),開(kāi)始獨立生活,由于缺乏父母在身邊時(shí)的有效的約束,大學(xué)生在消費上往往是隨心所欲,盲目消費,在不知不覺(jué)中出現了透支,這樣就必然導致了大學(xué)生活“上半月滋潤,下半月狼狽”現象的出現,甚至影響了他們的正常學(xué)業(yè)和生活。據了解,大學(xué)生尋找家教等兼職,大部分的目的在于增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗,而并非為了“幫補家用”。他們大多認為做兼

  職,可以多賺點(diǎn)外快,使每月的生活費有所增加,在購物或游玩時(shí)花錢(qián)可以花得更瀟灑,更理所當然。當然,也有不少學(xué)生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機,把兼職所賺的錢(qián)一點(diǎn)一滴的存起來(lái),但畢竟這只占少部分。通常存錢(qián)的時(shí)

  間越長(cháng),期間越有可能把錢(qián)用在別的方面。顯然,大學(xué)生這方面的意識極為薄弱。

  五、大學(xué)生合理理財的方法

 。ㄒ唬、制定理性的消費計劃,明確資金的流動(dòng)情況

  根據調查,大學(xué)生大多沒(méi)有養成記賬的習慣,大多是有多少花多少,“月光族”現象非常普遍。因此,大學(xué)生應該有自己的"賬簿",遵循“量入為出”的原則,為自己的消費作一份詳細的計劃,每月編制“預算”,嚴格按預算執行。而月末作一次“小結”,將實(shí)際消費和計劃進(jìn)行核對,弄清楚超支和節約情況,以區別哪些是必要支出,哪些是可控支出,以便調整下月的計劃,但不要將所有的收入都列入計劃,整個(gè)計劃應留有一定的余地。爭取合理分配生活費用,將生活費用按所需分成若干部分,留一部分作課外學(xué)習輔導,留一部分作后備資金。

 。ǘ、學(xué)會(huì )合理的消費,提高自我約束力

  理財并不等于只知道存錢(qián),也要學(xué)會(huì )合理的消費。學(xué)會(huì )花錢(qián),不光要學(xué)會(huì )計劃,同時(shí)也要學(xué)會(huì )花錢(qián)的技巧。對大學(xué)生來(lái)說(shuō),手頭的資金本來(lái)就不多,更要注意。首先,要學(xué)會(huì )自我克制。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿(mǎn)足的,所以花錢(qián)時(shí)要做到心中有數,不要盲目購買(mǎi),不要被所謂的“打折”、“促銷(xiāo)”所左右,時(shí)刻提醒自己:這個(gè)東西是否一定要購買(mǎi),是否經(jīng)常會(huì )使用,以防沖動(dòng)購買(mǎi)。其次,要學(xué)會(huì )講價(jià),現在的商品市場(chǎng),在很多情況下都有很大的講價(jià)空間,不要為了面子而不講價(jià),講價(jià)的結果能直接減少你的支出,為你省錢(qián)。

 。ㄈ、利用簡(jiǎn)單的投資工具,實(shí)現對理財的操縱

  在投資經(jīng)驗較豐富的人的指導下,可以根據自身的條件、能力、素質(zhì),選擇適合自己的投資工具進(jìn)行個(gè)人理財投資,這將會(huì )產(chǎn)生良好的投資回報,獲得較豐富的投資經(jīng)驗。我們可以采用如下的個(gè)人理財投資工具:儲蓄、保險、債券、基金、外匯、股票.在參與社會(huì )投資的時(shí)候,我們可以嘗試著(zhù)買(mǎi)一些保險、債券,體驗一下做受險人,做債權人的滋味。把在課堂上學(xué)到的股票交易知識運用到實(shí)踐中去,從而對投資與報酬之間的關(guān)系產(chǎn)生一些感性認識。

 。ㄋ模、學(xué)校應當開(kāi)放理財教育,增強學(xué)生理財意識

  培養和加強大學(xué)生的財商所謂財商,指的是一個(gè)人在財務(wù)方面的智力,即對錢(qián)財的理性認識與運用。專(zhuān)家指出,財商的概念是與智商、情商并列的現代社會(huì )三大不可缺少的素質(zhì),也是現代教育不可忽略不宜回避的話(huà)題?梢赃@樣理解,智商反映人作為一般生物的生存能力,情商反映人作為社會(huì )生物的生存能力,財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會(huì )里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二,正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。?

  增加對理財課程的開(kāi)放,讓更多的學(xué)生可以系統的學(xué)習理財知識。最重要的是學(xué)校作為大學(xué)生一個(gè)重要的消費環(huán)境,正是培養大學(xué)生正確的理財意識的社會(huì )環(huán)境。我們應該大力營(yíng)造和諧的校園文化,提倡勤儉節約,反對奢侈浪費。

  六、總結

  從調查結果分析我們可以看出在大學(xué)生消費中還存在著(zhù)很大的問(wèn)題,大學(xué)生的消費沒(méi)有一個(gè)正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅決杜絕.都還不清楚.總體上說(shuō)大學(xué)生的消費還處于一個(gè)成長(cháng)健全的時(shí)期。理財是一輩子的事,對于沒(méi)有收入來(lái)源(大多數依靠父母提供)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),應當趁早了解相關(guān)的理財知識,養成一種理財的習慣,樹(shù)立理財的意識。結合自身的消費情況,綜合各方面的因素,詳細的編制自己的理財計劃,并努力將其實(shí)現。

學(xué)生調查報告 篇2

  一、調查報告題目:

  關(guān)于大學(xué)生外賣(mài)市場(chǎng)情況的調查報告

  二、調研報告內容摘要:

  近年來(lái),外賣(mài)在大學(xué)生群體中迅速興起,而且外賣(mài)的新形式——網(wǎng)絡(luò )訂餐逐步興起,結合當下外賣(mài)食品安全問(wèn)題,我們通過(guò)調查了解大學(xué)生對外賣(mài)相關(guān)問(wèn)題的態(tài)度以及實(shí)地走訪(fǎng)等,對大學(xué)生外賣(mài)情況進(jìn)行調查研究。

  三、調查背景:

  隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,飲食生活已經(jīng)漸漸融入我們的日常的世界,每天我們在“吃”的問(wèn)題上難免會(huì )有更多的考慮,吃好還是吃多已經(jīng)不再讓我們煩惱。因為大學(xué)生活中大學(xué)生更多的宅在宿舍或者家里而盛行的外賣(mài)反而成為一種隨處可見(jiàn)的現象,越來(lái)越多的大學(xué)生喜歡宅在宿舍,一臺電腦,一個(gè)電話(huà),解決一天的生活問(wèn)題,外賣(mài)成為眾多大學(xué)生群體的飲食選擇?梢钥吹酵赓u(mài)市場(chǎng)存在著(zhù)很大的市場(chǎng)需求,目標顧客主要是大學(xué)生,市場(chǎng)進(jìn)入的門(mén)檻也比較低。

  調查對于大學(xué)生訂外賣(mài)的情況進(jìn)行觀(guān)察,得出的結論可以用來(lái)說(shuō)明大學(xué)生在外賣(mài)行業(yè)興起后有哪些變化,這種變化是否對于我們有意義或者有害。在當前就業(yè)形勢嚴峻的情況下,自主創(chuàng )業(yè)越來(lái)越受到當代大學(xué)生的青睞。對于即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō),自主創(chuàng )業(yè)是一條實(shí)現自我理想和子我價(jià)值的道路。

  四、調查準備和調查基本情況:

  1.調查時(shí)間:20xx/11/9—20xx/11/16

  2.調查地點(diǎn):山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院及周邊外賣(mài)

  3.調查對象:以商院為重點(diǎn)的各個(gè)宿舍區的在校學(xué)生

  4.調查基本情況:

 、 調查方式:網(wǎng)上問(wèn)卷調查

 、 問(wèn)卷數目:共發(fā)放100份

 、 共回收有效問(wèn)卷數量:70份(男生27份 女生43份)

  5.調查期限:一周

  6.調查目的:

  通過(guò)對大學(xué)生訂外賣(mài)的情況和喜好了解當代大學(xué)生的心理和變化。

  要求詳細了解學(xué)校外賣(mài)市場(chǎng)各方面情況,包括:

 。1)商院大學(xué)生對外賣(mài)的接受程度,估計市場(chǎng)規模和潛力;

 。2)商院外賣(mài)市場(chǎng)已存在的外賣(mài)快餐店的銷(xiāo)售情況;

 。3)商院外賣(mài)市場(chǎng)狀況,存在的主要競爭對手在消費者中的口碑及不足;

 。4)學(xué)生們在外賣(mài)消費中的習慣,觀(guān)點(diǎn)和需求等。

  7.調查內容簡(jiǎn)介:

  近期,各種外賣(mài)食品安全問(wèn)題被陸續曝光,外賣(mài)衛生問(wèn)題又重新走進(jìn)了大眾的視野。其中有兩類(lèi)問(wèn)題十分突出:一類(lèi)是學(xué)校附近小店的衛生問(wèn)題,一類(lèi)是網(wǎng)絡(luò )訂餐APP誕生所帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )外賣(mài)衛生問(wèn)題。由于宿舍內不能使用電器,大學(xué)生食物的來(lái)源主要是食堂和外賣(mài)。而學(xué)校擁有著(zhù)很龐大的大學(xué)生外賣(mài)消費市場(chǎng),外賣(mài)店鋪更是數不勝數,這使得大學(xué)生在就餐方式上有了更多的選擇,所以外賣(mài)問(wèn)題可以說(shuō)與我們大學(xué)生是息息相關(guān)的。因此想對學(xué)校的外賣(mài)情況做個(gè)詳細的調查,通過(guò)調查,希望能得到大學(xué)生在外賣(mài)方面的消費情況及對與外賣(mài)相關(guān)的問(wèn)題的態(tài)度和看法,結合學(xué)校食堂就餐情況,從中探尋出提高大學(xué)生飲食質(zhì)量的方式,同時(shí)喚起大學(xué)生對外賣(mài)衛生的關(guān)注。

  8.調查方法:

  本次調查綜合采用了問(wèn)卷調研、實(shí)地走訪(fǎng)等方式。

  問(wèn)卷調查是對商院學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生外賣(mài)需求調查問(wèn)卷。運用在線(xiàn)調研工具:騰訊問(wèn)卷(http://wj.qq.com/)編輯問(wèn)卷,編輯好后進(jìn)行推廣:在自己的博客、微博頭條文章中做相關(guān)的介紹,并附上問(wèn)卷鏈接;將問(wèn)卷分享到微信、微博、QQ等社交平臺,吸引盡可能多的用戶(hù)參與調查;將問(wèn)卷以郵件的形式發(fā)送給被調查者等。

  實(shí)地走訪(fǎng)的對象為學(xué)校食堂負責人、學(xué)校后勤部和校園周邊的餐館或外賣(mài)店,調查訪(fǎng)談的內容涉及食堂及店面的衛生狀況,對網(wǎng)絡(luò )訂餐這種新興方式的看法和對未來(lái)發(fā)展的規劃。

  五、問(wèn)卷發(fā)放及回收情況及分析:

  情況:網(wǎng)上訂外賣(mài)市場(chǎng)需求調查問(wèn)卷:

  問(wèn)卷內容分為四個(gè)部分:基本信息,外賣(mài)訂購情況,外賣(mài)的相關(guān)問(wèn)題及建議。此次調查共發(fā)放了100份問(wèn)卷;厥樟70份,回收率為70%,其中有效問(wèn)卷70份,有效率100%。對統計結果進(jìn)行分析。

  調查問(wèn)卷統計分析:

  1.您叫外賣(mài)的頻率頻繁嗎?

  A.沒(méi)叫過(guò) B.不頻繁 C.頻繁

  結論:在被調查的學(xué)生中,有叫過(guò)外賣(mài)的和沒(méi)有叫過(guò)外賣(mài)的比例約為4:1,說(shuō)明現有市場(chǎng)較大,發(fā)展潛力也比較可觀(guān),所以值得攻占這一領(lǐng)域的市場(chǎng)。

  2.您選擇某家飯店考慮的因素(可多選)

  A.飲食安全 B.送餐速度 C. 送餐速度 D. 價(jià)格 E. 知名度 F. 口味

  結論:1. 51.6%是因為飲食安全;51.6%是因為送餐速度;48.4%是因為價(jià)格;21%是因為知名度;43.5%是因為口味。

  由結論第一條可知,絕大部分學(xué)生優(yōu)先選擇的外賣(mài)考慮的因素是飲食安全,由以上可以出一個(gè)結論,飲食安全是影響外賣(mài)市場(chǎng)銷(xiāo)量的最大影響因素,所以我們必須采取追隨策略,即我們的決策圍繞健康衛生來(lái)展開(kāi)。

  您一般能接受的外賣(mài)價(jià)格為?

  A.5元以下 B、6-8元 C、9-12元 D、13元以上

  結論:

  由以上可知,顧客一般有比較固定的消費習慣,我們可以根據這些習慣在一些細節方面做出調整。價(jià)格期望:10—15元(如下圖) 要降低成本,用價(jià)格搶占市場(chǎng)。

  你希望通過(guò)何種方式了解更多的外賣(mài)信息?

  A.網(wǎng)絡(luò )宣傳(微博、校內) B.宿舍發(fā)放傳單

  C.海報宣傳單 D.校園廣播 E.加盟店店內宣傳 F.其他

  結論:

  對于大多數外賣(mài)餐廳存在的普遍問(wèn)題是,宣傳方式的單調性,不利于展現自己的特色,讓消費者記住,所以應該針對這個(gè)問(wèn)題推出相應的宣傳策略。

  六、存在問(wèn)題:

  1. 調查的高校屬于一所男女比例不合理的學(xué)校,專(zhuān)業(yè)比例不合理;

  2. 實(shí)地采訪(fǎng)方面,只采訪(fǎng)了餐飲管理部的一位負責人,問(wèn)題準備的不充足,采訪(fǎng)問(wèn)題沒(méi)有涉及“食堂的外送服務(wù)”以及食堂管理人員對“大學(xué)生訂購外賣(mài)問(wèn)題”的看法;

  3. 只走訪(fǎng)了學(xué)校周邊幾家外賣(mài)店,無(wú)法深入到外賣(mài)店里面了解衛生狀況。

  七、總結:

  調查結果:此次調查主要是針對商院在校大學(xué)生叫外賣(mài)情況的'調查。通過(guò)現場(chǎng)調查,數據統計匯總、分析后,我們得出了一些結論:

  1.隨著(zhù)學(xué)生當中的“宅”一族日益增多,大學(xué)生對于外賣(mài)的需求也日益增長(cháng),針對大學(xué)生的外賣(mài)市場(chǎng)很有發(fā)展潛力。

  2.大學(xué)生在選擇外賣(mài)的時(shí)候,不再僅僅看重食品本身,更加關(guān)注的是食品的質(zhì)量、賣(mài)家的服務(wù)等多方面的因素。

  3.對于針對學(xué)生的外賣(mài)市場(chǎng)來(lái)說(shuō),消費水平仍是需要考慮的重要因素之一,根據調查數據我們可以看出,大家普遍能接受的外賣(mài)價(jià)格區間在10—15元/份。

  八、經(jīng)驗教訓:

  在這次的問(wèn)卷調查過(guò)程中,我收獲了很多。

  首先,改變了自己對學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。最開(kāi)始學(xué)習理論知識的時(shí)候,覺(jué)得沒(méi)什么用,都是枯燥的文字?墒钱斎(shí)踐的時(shí)候,才發(fā)現都不會(huì ),還是只有乖乖的去看教科書(shū)。因此,自己懂得了,不管干什么,你必須先學(xué)會(huì )理論知識,就好比你要建房子一樣,你必須先把沙,水泥等建筑材料準備好一樣。只有實(shí)踐與理論相結合,才能把一件事情做好,做漂亮。任何的工作都能給我們帶來(lái)課本上無(wú)法得到的知識,所以在工作中我們要多想多學(xué)多做,按時(shí)積極完成任務(wù)。在調查中,雖無(wú)大事,但從點(diǎn)滴做起,受獲匪淺。

  其次,在收集資料資料與分析過(guò)程中也發(fā)現了很多的問(wèn)題。比如說(shuō)調查的資料不完整,調查的某些數據不真實(shí)等調查中出現的問(wèn)題,但這些都在我們正確思想帶動(dòng)下予以改正,并重新作了調查,統計了較真實(shí)、較準確的數據和資料。除了在資料分析中發(fā)現數據不真實(shí)之外,還發(fā)現在調查方案中的問(wèn)題,比如有些數據或者資料不能反映出調查目的,不能體現本次調查的主題,對此,我也對調查方案和調查問(wèn)卷予以了改進(jìn),并得到了良好的效果。

  最后是總結自己的不足之處。溝動(dòng)意識有待提高,不論是在進(jìn)行問(wèn)卷調查還是和相關(guān)人員進(jìn)行協(xié)商時(shí),溝通都出現了問(wèn)題。解決問(wèn)題的能力不強,遇事不夠沉著(zhù)冷靜,容易發(fā)怒!以后,我一定會(huì )不斷提高自己,因為知道,只有溝通,才能相互了解、相互交換意見(jiàn);只有理性的頭腦,才能在實(shí)踐中不斷提高。還有就是,應對困難時(shí),不能總是埋怨,而是要找辦法去解決它。

  經(jīng)過(guò)此次的課程設計認識,我收獲了很多。我們即將走出學(xué)校去感受外面的世界,真正體會(huì )到社會(huì )競爭的現實(shí)性和殘酷性。實(shí)踐出真知,要想成為新一代地佼佼者,必須跨出校門(mén),走向社會(huì ),把自己所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結,從而提高自身解決問(wèn)題的能力。走向社會(huì ),參加實(shí)踐,這樣可以幫助我們擺正自己的位置:不盲目自大,也不過(guò)分自卑。參加社會(huì )實(shí)踐,對我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)很大的幫助,對我們的事業(yè)心、社會(huì )責任感也有一定的幫助!相信,以后只要我們腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè)地做事,一定會(huì )有屬于我們美好的明天!

學(xué)生調查報告 篇3

  為了提高學(xué)生的閱讀水平,有針對性地開(kāi)展教學(xué)、科研工作,根據我組市級課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養的研究》的方案。我在五年級二班的20位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問(wèn)卷調查工作,相關(guān)的數據如下。

  本次調查對象是五年級二班的二十個(gè)學(xué)生。

  發(fā)放問(wèn)卷20份,回收答卷20份,答卷有效率為100%。

  問(wèn)卷內容分五個(gè)方面,單選、多選題共20道。

  調查結果概要如下:

  一、讀書(shū)興趣調查

  調查數據顯示,能做到主動(dòng)閱讀的同學(xué)20人,占調查總數的100%。每天寫(xiě)讀書(shū)筆記的2人,占調查總數的10%,偶爾寫(xiě)的有18人,占總數的90%,只想讀書(shū)不想寫(xiě)的有0人,占總數的0%。

  二、讀什么樣的書(shū)調查

  調查數據顯示,喜歡看學(xué)習輔導書(shū)的18人,占調查總數的90%;喜歡看腦筋急轉彎或漫畫(huà)之類(lèi)娛樂(lè )書(shū)12人,占總數的60%,喜歡其它書(shū)的2人,占總數的10%。

  三、讀書(shū)方式調查

  喜歡默讀的16人,占總數的80%;喜歡朗讀的3人,占總數的15%;喜歡輕勝讀的1人,占總數的5%。85%的人朗讀時(shí),你會(huì )注意語(yǔ)速、語(yǔ)調、停頓、感情。

  四、讀書(shū)習慣調查

  調查顯示,能借助工具書(shū)閱讀的20人,占調查總數的100%;問(wèn)老師、父母或同學(xué)的14人,占占總數的70%;喜歡積累好詷好句讀的16人,占調查總數的80‘%。

  五、閱讀時(shí)間調查

  調查結果顯示,每天閱讀時(shí)間為半小時(shí)的7人,占調查總數的35%;每天閱讀時(shí)間為1小時(shí)以上的13人,占調查總數的65%。

  通過(guò)對調查結果的比較,我認為學(xué)生現有的條件,學(xué)生目前的學(xué)習習慣,對我們課題的實(shí)施比較有利。

學(xué)生調查報告 篇4

  發(fā)布時(shí)間:20xx-04-19

  調查時(shí)間:XX年2月11日

  調查地點(diǎn):四川省資陽(yáng)市保和鎮中心小學(xué)

  調查對象:保和鎮中心小學(xué)部分教師

  1、 調查內容:

 。1) 大學(xué)生就業(yè)困難的原因

 。2) 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的原因

 。3) 大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

  2、 調查方式:

 。1) 查閱相關(guān)書(shū)籍

 。2) 登陸網(wǎng)站搜索

 。3) 對教師進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)

  3、 調查結果

  通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)等方式,我了解到,隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步,大學(xué)生也越來(lái)越多,當今社會(huì )的崗位數遠遠少于大學(xué)的人數,因此多數教師認為,應該控制大學(xué)生的人數,提高大學(xué)生的質(zhì)量,鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè),提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性,進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)體系。

  關(guān)于創(chuàng )業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)資金,為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境,鼓勵大學(xué)生依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢開(kāi)拓市場(chǎng),而高校也應該把培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力當作推動(dòng)教育教學(xué)改革的手段,引導和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。

  4、 經(jīng)驗體會(huì )

  我是一名剛入校不久的大學(xué)生,這次調查讓我感受良多,我覺(jué)得除了社會(huì )和國家要幫助大學(xué)生以為,作為大學(xué)生的我們也應該多學(xué)知識,掌握好技能,為自己出身社會(huì )做好充分的準備。

  5、對組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)

  我認為此次活動(dòng)開(kāi)展得既有價(jià)值,又有意義,而且實(shí)踐的課題非常貼近生活,也都是同學(xué)們都有所聞,但又知之甚少的事情,非常適合同學(xué)們調查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調查活動(dòng),讓全校師生一起參與。

學(xué)生調查報告 篇5

  研究背景:

  隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體,我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展,進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

  一、研究目的:

  了解大學(xué)生對消費的看法,通過(guò)比較從而樹(shù)立正確的消費觀(guān)、消費心理。

  二、研究過(guò)程:

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生理性消費是主流

  通過(guò)問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談可以概括地說(shuō)當代的大學(xué)生的消費觀(guān)念有些理性因素,突破傳統的只求滿(mǎn)足基本生存需要的觀(guān)念。

  在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學(xué)習條件,滿(mǎn)足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數每學(xué)期在教育學(xué)習方面的投資在200元以?xún),而被調查的大三的男女同學(xué)中則約有半數的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說(shuō)明剛入學(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求,但是在為自己設定目的和計劃的同時(shí),投資比較謹慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年多的大學(xué)生活,多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語(yǔ)過(guò)級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實(shí)現自我價(jià)值是必須的。

  大學(xué)生也重視健康消費。調查的數據顯示35、5%的男同學(xué)在每月的消費上注重營(yíng)養消費,女生的比例更大一些占到42、2%。學(xué)校內設置的健身中心很受學(xué)生歡迎,通過(guò)調查和訪(fǎng)談部分學(xué)生,30%的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內的體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂(lè )部的。大學(xué)生的健康消費也涵蓋了運動(dòng)器械用品、衣物等內容。

  消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的占7、8%,低于350元的占15、9%,44、3%的學(xué)生月消費在350—500元之間,31、9%的學(xué)生月消費額控制在500元到800元之間?梢(jiàn),大學(xué)生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數,既反映了我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景,也說(shuō)明了大學(xué)生的消費主體是趨向理性的。

  從總體上看,大學(xué)生的消費觀(guān)念正逐步向開(kāi)放化、前衛化發(fā)展,但傳統的理性消費觀(guān)念仍是主流。絕大多數學(xué)生在消費時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢(qián),追求物美價(jià)廉。因為87、5%的大多數學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源主要是父母供給,雖然8、9%的學(xué)生自己兼職,但掙的錢(qián)不多。

 。ǘ┊敶髮W(xué)生消費狀況存在著(zhù)若干問(wèn)題:

  過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。通過(guò)個(gè)別調查和訪(fǎng)談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學(xué)情愿節衣縮食,不惜犧牲其他必要開(kāi)支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,受虛榮心的驅使極易形成無(wú)休止的攀比心理。

  人際交往消費過(guò)度,主要體現為通訊支出和戀愛(ài)支出。通訊開(kāi)支大,擁有手機的同學(xué)占被調查總人數的三分之二強,月消費高于80元的占40、3%,將近被調查人數的一半。說(shuō)明學(xué)生手機消費不理性、高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴重。16、2%談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100—200元左右,他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

  經(jīng)濟獨立意識較弱,理財觀(guān)念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒(méi)有作過(guò)家教或兼職,而那些作過(guò)家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的,1/2的學(xué)生是為增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗,14、2%的學(xué)生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到23、2%,如果把“渴望獨立”看作是主動(dòng)的獨立意識的話(huà),那么“補貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨立意識。把前兩者合計到一起來(lái)看擁有獨立意識的學(xué)生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12、5%的學(xué)生是抱著(zhù)閑著(zhù)沒(méi)事的態(tài)度。顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來(lái)說(shuō),差距較為明顯。

  四、調查后總結:

 。ㄒ唬⿵男睦韺W(xué)角度分析部分學(xué)生的消費誤區和偏頗的消費心理

  個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性,部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃,隨意性強。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨立性與依賴(lài)性并存的階段。伴隨著(zhù)自我意識覺(jué)醒而來(lái)的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求,F在的大學(xué)生大都是改革開(kāi)放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學(xué)習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來(lái)源依賴(lài)于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學(xué)生的思想沒(méi)完全成熟,如果缺乏適當的消費指導,就會(huì )出現消費的盲目性。

  尊重需要而引起的消費炫耀心理在學(xué)生消費中表現為重物質(zhì)消費,輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛(ài)的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著(zhù)強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實(shí)現其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀(guān)價(jià)值的自我虛構,表現在生活消費領(lǐng)域,就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類(lèi)名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結:用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象,以求得自尊的滿(mǎn)足和心理的平衡。這種現象的擴散,會(huì )在一定范圍內形成重物質(zhì)消費的風(fēng)氣。

  從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí),在群體消費行為中往往會(huì )滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣,相互攀比現象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾,實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面:一是從眾心理,即被大多數人所接受的事物,個(gè)人也基本上樂(lè )意接受,大學(xué)生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時(shí)尚滿(mǎn)足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后,又必然會(huì )產(chǎn)生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng )新。

 。ǘ└咝K枷胝谓逃膬热葜腥鄙賹W(xué)生健康消費觀(guān)的引導

  當前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì )接觸,當他們受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區,不能正確引導自己的子女。因此,我們應該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用?墒聦(shí)是,高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。具體體現為:

  在高校缺乏對大學(xué)生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握。近年來(lái)高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn),也取得了較大的進(jìn)展,但是由于科研條件、人員配置等客觀(guān)原因和思政教育工作者的主觀(guān)認識等原因,對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調查開(kāi)始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。

  校園文化建設中普遍缺少倡導大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著(zhù)打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外,他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為,培養學(xué)生良好的消費習慣,作為校園文化建設的一項主要內容,這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。

 。ㄈ┥鐣(huì )上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費觀(guān)的形成的影響因素

  社會(huì )上非主流的享樂(lè )主義消費觀(guān),給大學(xué)生帶來(lái)了很深的影響,是造成大學(xué)生消費觀(guān)念偏頗的主要因素之一。改革開(kāi)放以來(lái)近30年,我國一直以經(jīng)濟建設為中心,經(jīng)濟持續快速增長(cháng),人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來(lái)的家庭消費方式有了很大的變化,傳統的消費觀(guān)念不斷受到?jīng)_擊。大學(xué)生的消費心理處在不成熟的階段,互相攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學(xué)生的消費觀(guān)。

  近年來(lái)消費主義的價(jià)值觀(guān)在我們的社會(huì )中逐漸上升,當然也對在校的大學(xué)生產(chǎn)生了影響。按照這種價(jià)值觀(guān),一個(gè)人是不是值得尊重,是不是有品位,主要取決于他的消費水平。一個(gè)人的消費水平越高,消費能力越強,就越是能夠證明他的成功。在中國,應該說(shuō)是先富起來(lái)的那部分人首先接受了這種價(jià)值觀(guān),然后又逐漸輻射、傳染到其他社會(huì )階層,最后演變?yōu)橐环N國民的集體無(wú)意識。

  五、調查后建議:

  構建節約型社會(huì )是我國十一五規劃的重要任務(wù)之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會(huì )的一個(gè)重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會(huì )樹(shù)立節儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節約風(fēng)尚。當代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的棟梁,引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀(guān)念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過(guò)高消費等不良消費風(fēng)氣,加強大學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造,在當前構建節約型社會(huì )的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為,可以從以下四個(gè)方面著(zhù)手:

 。ㄒ唬┘訌妼Υ髮W(xué)生消費心理和行為的調查研究。

  在思想理論教學(xué)中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法,使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。當然,調查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程,但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。

 。ǘ┙逃龑W(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節約、科學(xué)的消費意識。

  引導他們在考慮個(gè)人消費時(shí)不忘光榮傳統,科學(xué)規劃安排,是個(gè)人消費標準與家庭相適應。當然,在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,從不斷推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看,需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀(guān)的分析社會(huì )上的消費主義現象,引導學(xué)生形成積極的心態(tài),作一個(gè)清醒的消費者。

 。ㄈ┡囵B和加強大學(xué)生的財商。

  所謂財商,指的是一個(gè)人在財務(wù)方面的智力,即對錢(qián)財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會(huì )三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內容:其一,正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二,正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容,在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。

 。ㄋ模┐髮W(xué)生健康的消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。

  高校校風(fēng)建設應該把握育人第一位的原則,重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育,重視培養和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為,以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒。塑造節約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習慣的養成,形成良好的生活作風(fēng),向社會(huì )輸出具有健康理性消費習慣的社會(huì )成員。

  六、感想與體會(huì ):

  大學(xué)生要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比;多把心思放在學(xué)習上;購物時(shí)不要急于出手,多參考別人的意見(jiàn)。另外要學(xué)會(huì )理財,制定每月的開(kāi)銷(xiāo)計劃,進(jìn)行消費記帳也是大有幫助的。理財其實(shí)也是一種管理能力,如何去管理自己的財富,進(jìn)而提高財富效能,如何去規劃、管理自己的生活能力。

  我們關(guān)注消費和理財,希望可以探討到我們大學(xué)生自身的一些消費特點(diǎn),以使我們今后可以更理性的消費,更明白的消費。

學(xué)生調查報告 篇6

  每一年大學(xué)生畢業(yè)人數數據調查都是呈上升地趨勢,20xx年我國普通高校畢業(yè)人數約為660萬(wàn),20xx年約為680萬(wàn),20xx年約為699萬(wàn),20xx年約為700萬(wàn)。這真的是一個(gè)非常龐大的數據。這樣就會(huì )有更多的大學(xué)生就面臨著(zhù)就業(yè)的困難,因此很多在校的學(xué)生就會(huì )通過(guò)兼職去接觸社會(huì ),來(lái)增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。我們本次通過(guò),以了解大學(xué)生兼職的情況,從而為大學(xué)生兼職提供一些建議和幫助。

  我們在福州某一大學(xué)從大一到大四各選了100名大學(xué)生來(lái)調查是否有過(guò)兼職的經(jīng)歷,數據得出:從大一到大四是呈逐漸增長(cháng)的趨勢的,大一學(xué)生約占為52.3%雖然課程較少,課余時(shí)間比較充裕,參加兼職的可能性比較大,但由于一些同學(xué)還未適應大學(xué)生活、找兼職的意識不太強而沒(méi)有去兼職。大二約占72.3%大三學(xué)生約占75%已基本適應大學(xué)生活,同時(shí)出于賺取生活費、打發(fā)空閑時(shí)間,以及積累點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗等原因去參加兼職。大四學(xué)生主要是校外實(shí)習階段,同時(shí)因為基礎課專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)基本修完,大學(xué)生會(huì )利用更多的時(shí)間去參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗,為以后的就業(yè)打基礎,因而兼職的數量是最多的約為95%。

  兼職的途徑:

  可以通過(guò)從宣傳單上獲取兼職信息,學(xué)校里面的學(xué)姐學(xué)長(cháng)也會(huì )介紹兼職,自己可以在網(wǎng)絡(luò )上投簡(jiǎn)歷,去面試,或者通過(guò)可靠的中介公司介紹。

  兼職的目的有很多。比如最實(shí)在的就是可以補貼下自己在學(xué)校里面的生活費幫助家人減輕一點(diǎn)點(diǎn)負擔。通過(guò)兼職最重要的就是可以鍛煉自己的能力,增加社會(huì )經(jīng)驗。大學(xué)生的課余時(shí)間是比較多的,去兼職可以讓自己的生活充實(shí)起來(lái),可以了解一些基本的社會(huì )動(dòng)態(tài)。還有些學(xué)生參與兼職是為了讓自己能體驗到社會(huì )生活的艱辛,能夠深刻的了解到賺錢(qián)是一件非常不容易的事情,父母為我們做的一切是非常不容易的。

  兼職的弊端:耽誤學(xué)業(yè),在學(xué)業(yè)上比較容易分心。社會(huì )比較復雜經(jīng)驗比較少的學(xué)生容易上當受騙。有時(shí)候兼職也可以得到豐富的報酬但是這樣會(huì )過(guò)早的讓學(xué)生受到金錢(qián)的影響。

  兼職的益處:鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力,因為兼職會(huì )接觸到各種形形色色的人。很多大學(xué)生的通病就是在學(xué)校理論知識充足,但是缺乏實(shí)踐的能力,兼職可以提高自己的社會(huì )經(jīng)驗開(kāi)拓自己的社會(huì )視野,為以后的就業(yè)做鋪墊。

  有些家長(cháng)認為在校的學(xué)生不要出去兼職,學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習其他的事情都不重要。但更多的老師都會(huì )鼓勵大學(xué)生多出去做一些兼職這樣對以后出去社會(huì )有一定的幫助,可以提高抵御社會(huì )競爭壓力的能力。只要學(xué)生合理的處理學(xué)業(yè)與兼職的事情就可以了,兼職要安排在適當的時(shí)間內。在自己能力范圍內去完成,不能因為去做兼職而拋棄了學(xué)業(yè)這是得不償失的。在處理兼職和學(xué)習的關(guān)系上,我們要明確擺正心態(tài)權衡輕重,把學(xué)習放在首位。隨著(zhù)社會(huì )的日漸強大競爭也是越來(lái)越激烈,大學(xué)生是祖國的未來(lái),要有很強的能力去適應社會(huì )的變化。在自己兼職的同時(shí)鍛煉自己與社會(huì )接觸的能力,學(xué)到其他在課本上學(xué)不到的東西。

學(xué)生調查報告 篇7

  一轉眼,離背上行囊,踏入大學(xué)校園的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去一年半了。在這段時(shí)間里,我深刻感受到大學(xué)生活的個(gè)中滋味。在現在這個(gè)時(shí)代,大學(xué)生的自由時(shí)間越來(lái)越多,每個(gè)人都在利用這段時(shí)間做著(zhù)不同的事情,彰顯自己的個(gè)性,點(diǎn)綴和豐富自己的生活。由此,我不禁感嘆:大學(xué)生們在課余時(shí)間到底做些什么呢?于是,我就此展開(kāi)了一個(gè)有關(guān)于大學(xué)生課余生活的社會(huì )實(shí)踐調查報告,希望可以引發(fā)大學(xué)生的思考。

  為了了解當代大學(xué)生的課余生活情況,我對100名大學(xué)生進(jìn)行了調查,并且在這次調查中,我采取了任意抽樣調查的方式,和給出了10個(gè)選項。在過(guò)一段時(shí)間后,我再對他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。

  結果如下:

  1.打球等體育鍛煉 17%

  2.院;顒(dòng)及工作 6%

  3.課余學(xué)習,鞏固專(zhuān)業(yè)知識 21%

  4.閱讀課外書(shū)刊及報紙,增長(cháng)見(jiàn)識 9%

  5.看電視,電影及小說(shuō)等 10%

  6.勤工儉學(xué) 6%

  7.上網(wǎng)聊天,打游戲 13%

  8.睡覺(jué) 5%

  9.社交活動(dòng),與朋友聊天,逛街 7%

  10.打牌及其他活動(dòng) 8%

  從調查報告中看出,大學(xué)生選擇的多元化,而這也正是因為社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步。他們不再只是圍繞著(zhù)學(xué)生最基本的職責-學(xué)習,更多的出現了新的活動(dòng)方式。打球等體育鍛煉和課余學(xué)習成為了大學(xué)生的主要選擇。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都需要一個(gè)強健的身體。于是,大學(xué)生在學(xué)習的同時(shí),積極鍛煉。這樣,他們不僅收獲了知識,也擁有了健康。從而,他們更有本錢(qián),用今天搏明天!其次,隨著(zhù)科技信息的不斷更新?lián)Q代,更多的大學(xué)生都手持一部手機甚至電腦。于是,他們便能更方便的上網(wǎng)聊天,打游戲和看電視,電影及小說(shuō)等。他們總是認為在沉重的課業(yè)負擔下,需要通過(guò)這種方式好好釋放一下。只不過(guò),有時(shí)在其中也可以收獲點(diǎn)什么,他們這么對我說(shuō)。例如:游戲中的戰友情誼,電視里的深刻道理...還有,6%的大學(xué)生積極參加院校的活動(dòng)和工作,6%的大學(xué)生勤工儉學(xué),他們似乎收獲了更多,在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對于未來(lái)的就業(yè)也是很有幫助的。

  另外還有一部分人參加社交活動(dòng),和朋友聊天,逛街,其中大多數都是女孩子的選擇。女孩子對事物有著(zhù)特殊的審查能力,于是聊起天來(lái)或逛起街來(lái)都似乎特別帶勁。對于課本以外的知識有著(zhù)強烈求知欲的人也占了一定比例,他們喜歡看自己沒(méi)有看過(guò)的世界,或是時(shí)時(shí)關(guān)心世界各地的新聞,手里總是拿著(zhù)一份閱讀材料。事實(shí)上這可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識,不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習慣追求簡(jiǎn)單的生活節奏,于是選擇了睡懶覺(jué)。確實(shí),睡覺(jué)是最簡(jiǎn)單方便的,也同樣是最經(jīng)濟實(shí)惠的。除此之外,睡覺(jué)還可以養顏,這讓某些女孩子特別心動(dòng)。最后,還有8%的大學(xué)生選擇打牌或其他活動(dòng),沒(méi)事便三四人湊一桌,可以一邊打著(zhù)牌,一邊吃著(zhù)小零食,好像挺愜意的。

  也許正因為世界上的人都不盡相同,便產(chǎn)生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。另外,從調查結果上看,大學(xué)生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經(jīng)歷了就不會(huì )有新鮮感,就不會(huì )那么激情澎湃,所以就有更多的人追求較低級的趣味來(lái)調味。但是,作為一名大學(xué)生,還要以學(xué)習為主要任務(wù),盡早把生活重心放在學(xué)習上,娛樂(lè )活動(dòng)只能為輔。這次做這么一個(gè)調查報告,是想了解當代大學(xué)生的態(tài)度和方式,希望可以引發(fā)大學(xué)生們的思考。

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