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在校大學(xué)生“親情觀(guān)”社會(huì )調查報告
以下是一篇關(guān)于在校大學(xué)生“親情觀(guān)”社會(huì )調查報告范文，其實(shí)不僅是大學(xué)生，還有外出工作者，是否也漸漸地和父母之間溝通越來(lái)越少，一年難得見(jiàn)上幾次呢?這篇有關(guān)“親情觀(guān)”的調查報告，獻給所有不在父母身邊的游子們!
一、前言：
面對當代大學(xué)生對親情的冷漠，對父母的疏忽這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行此次“在校大學(xué)生親情觀(guān)調查”是很有必要的。通過(guò)這次親情觀(guān)調查，來(lái)號召在校大學(xué)生學(xué)會(huì )去了解父母的心，和父母溝通，感謝父母的養育之恩，為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現自己的目標，不斷地學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)，親情觀(guān)是人生觀(guān)的重要內容，樹(shù)立正確的親情觀(guān)有利于大學(xué)生健康人格的形成。對大學(xué)生開(kāi)展親情觀(guān)教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是培養造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調查能夠為我校的親情教育出謀劃策，提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養。
二、研究方法 ：
問(wèn)卷調查法 ：
本調查小組根據本校的實(shí)際情況和針對親情觀(guān)的相關(guān)內容，編制出《在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀(guān)的濃厚程度及其對親情的看法。問(wèn)卷采用ABCD等幾個(gè)選項中選擇及問(wèn)答的形式進(jìn)行，采用匿名記票。
問(wèn)卷內容 ：
【1】被調查者的個(gè)人資料：包括性別、年級。(第1-2小題)
【2】被調查者對親情的看法。(第3、18題)
【3】被調查者對親情的渴望程度。(4、5、9題)
【4】被調查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑?huà)題。(第6、7、8、16題)
【5】在被調查者心目中的父母。(第10、11、15、17題)
【6】被調查者對家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。(第12、13、14題)
抽樣調查：
我們調查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查，采取自愿填寫(xiě)的形式。為了真實(shí)了解我校在校大學(xué)生的親情觀(guān)，我們本次調查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生，采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，進(jìn)行在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷調查。樣本容量為600，根據學(xué)校的實(shí)際情況調查時(shí)注意將男女比例大體控制在2：3的情況下進(jìn)行。
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收591份，有效問(wèn)卷588份。
對獲得的有效樣本，課題小組采用統計分析的方法進(jìn)行數據處理。其中調查對象情況如下：
|
年級 |
大一 |
大二 |
大三 |
大四 |
所占比例 |
|
男 |
58 |
60 |
59 |
59 |
40% |
|
女 |
115 |
88 |
89 |
60 |
60% |
|
所占比例 |
30% |
25% |
25% |
20% |
100% |
三、數據的處理和分析方法：
得到可靠的樣本數據后，根據研究分析目的，統計各項選項的數目及所占百分比。
四、數據分析與論證：
近年來(lái)，大學(xué)生的親情觀(guān)既受到傳統教育觀(guān)念的影響，呈現良好積極的一面;同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入，呈現出不良消極的一面。根據調查數據分析，我們得到以下結果分析如下：
1、 被調查者對親情的看法。
【3】親情、友情和愛(ài)情三者中，在您心里最重要的一個(gè)是?
A親情 B友情 C愛(ài)情 D三者都一樣重要
【調查分析】調查顯示，在回答這一問(wèn)題時(shí)，選擇“親情”的女同學(xué)占61.6 %、男同學(xué)占52%。不管是男同學(xué)還是女同學(xué)都超過(guò)半數以上的人認為親情是最重要的，可以看出當今我校大多數在校大學(xué)生都比較重視親情。同時(shí)在男女之間進(jìn)行比較可以看出女同學(xué)比男同學(xué)更看重親情。
【18】您對親情有什么認識?
【調查分析】調查結果顯示，絕大多數的同學(xué)認為親情是我們人生中最重要的一部分，是人生中不可缺少的，是我們在生命歷程中前進(jìn)的支柱和動(dòng)力，更是我們最寶貴的精神財源，同時(shí)親情也是最偉大、無(wú)私、寶貴的，是值得我們珍惜，需要我們用心用愛(ài)去回報的。
2、被調查者對親情的渴望程度。
【4】您離開(kāi)家后會(huì )不會(huì )想家人?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.很少 D.沒(méi)有
【調查分析】從調查結果中得出，女同學(xué)有49.3%選“經(jīng)常”，47.9%選“偶爾”，男同學(xué)有48%選“經(jīng)常”，48%選“偶爾”從以上數據可以看出我校在校大學(xué)生在離開(kāi)家后大多情況下是很想家人的，特別是大一的學(xué)生，有高達% 的學(xué)生是經(jīng)常想家人的，可見(jiàn)我們的在校大學(xué)生是多么的想念自己的親人。
【5】你希望你的父母來(lái)學(xué)校來(lái)看你么?
A想 B沒(méi)想過(guò) C想，但是不希望他們來(lái) D一般，來(lái)不來(lái)無(wú)所謂
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有61.6%選“想”，34.2%選“想，但不希望他們來(lái)”男同學(xué)有48%選“想”，24%選“沒(méi)想過(guò)”，20%選“想，但不希望他們來(lái)”從所的的數據可以看出大部分的同學(xué)是希望家人來(lái)學(xué)校探望的，但也可以從一些數據可以反映一些消極的方面，如：還有相當一部分的同學(xué)是選“想，但不希望他們來(lái)”是為家人著(zhù)想還是因為某些原因這就值得我們的進(jìn)一步深入調查啦，此外在男同學(xué)中的調查數據我們可以看到有24%的同學(xué)是選“沒(méi)想過(guò)”的，從這一數據我們應該值得反思
【9】.在與家里聯(lián)系時(shí)您有沒(méi)有感到高興或激動(dòng)?
A.有 B.沒(méi)有 C.有一點(diǎn)
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有72.6%選“有”23.2%選“有一點(diǎn)”，男同學(xué)有60%選“有”28%選“有一點(diǎn)”從所得出的數據可以看出大多數的同學(xué)在和家人取得聯(lián)系時(shí)都感到高興或是激動(dòng)，其中女同學(xué)所占的比例比男同學(xué)大一點(diǎn)，且在男同學(xué)中還有12%的同學(xué)認為在和家人取得聯(lián)系時(shí)是沒(méi)有高興和激動(dòng)的。
從以上數據來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)我校在校大學(xué)生對親情的渴望程度是相當強的，其中女同學(xué)比男同學(xué)的更為強烈一點(diǎn)，但是也有一些消極的方面，還有一部分的同學(xué)對親情的渴望不是很深，特別是相當一部分的男生。有24%的男生是沒(méi)有想過(guò)家人到校來(lái)看望的，有12%的男生覺(jué)得在和家人取得聯(lián)系時(shí)沒(méi)有覺(jué)得高興或是激動(dòng)的。
3、被調查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系原因及談?wù)撛?huà)題。
【6】離開(kāi)家后您一般多久與家里聯(lián)系一次?
A.一星期以?xún)?B.兩星期以?xún)?C.三星期以?xún)?D.三星期以上
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有43.8%選“一星期以?xún)?rdquo;27.6%選“兩星期以?xún)?rdquo;13.6%選“三星期以?xún)?rdquo;15%選“三星期以上”，男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)?rdquo;28%選“兩星期以?xún)?rdquo;28%選“三星期以?xún)?rdquo;12%選“三星期以上”。從調查結果所顯示的數據可以看出我校在校大學(xué)生與家人的聯(lián)系頻率都比較的頻繁，說(shuō)明同學(xué)們的親情觀(guān)都比較的濃厚特別是女生。但也還有一部分的同學(xué)在離家后三星期以上才與家人聯(lián)系。
【7】.您一般與家里人聯(lián)系采取哪種聯(lián)系方式?(可多選)
A.電話(huà) B.書(shū)信 C.網(wǎng)絡(luò ) D其他
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有100%選“電話(huà)”還有20.5%選“網(wǎng)絡(luò )”。男同學(xué)有100%選“電話(huà)”4%“選網(wǎng)絡(luò )”4%選“其他”從顯示的數據可以看出電話(huà)在同學(xué)們與家人聯(lián)系上起著(zhù)相當重要的作用，所有的調查人員都選擇了使用電話(huà)與家人聯(lián)系。
【8】您與家人取得聯(lián)系時(shí)一般談?wù)撌裁磫?wèn)題?(可多選)
A.生活費 B.生活問(wèn)題 C.學(xué)習問(wèn)題 D.家里的情況
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有82.1%選“家里的情況”78.1%選“生活問(wèn)題”39.1%選“學(xué)習問(wèn)題”24.6%選“生活費”，男同學(xué)有84%選“家里情況”72%選“生活問(wèn)題”48%選“生活費”，48%選“學(xué)習問(wèn)題”。調查結果數據可以看出相當大一部分同學(xué)與家里聯(lián)系都是為了了解家里的情況，可以看出同學(xué)們對家里的親人是相當的關(guān)心的，同時(shí)生活問(wèn)題也是
談?wù)摰臒狳c(diǎn)，在這幾個(gè)談?wù)摰脑?huà)題中生活費所占的比例是最低的，可見(jiàn)我們同學(xué)們在這方面做的很好的，并不是每次聯(lián)系都是說(shuō)“錢(qián)”問(wèn)題。但是從側面也反映出一些消極的方面，如在與家人的交流過(guò)程中，大多數只是談一些生活瑣事，真正交流思想和情感學(xué)習等的很少。在大學(xué)過(guò)程中，雖然家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系較多，但是大多是噓寒問(wèn)暖，對孩子之間的了解很膚淺。在日常生活中同學(xué)們的行為也反映了同學(xué)對家庭過(guò)分依賴(lài), 自主自立能力有待提高。目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗和社會(huì )閱歷不足, 生活自理能力較差, 對復雜環(huán)境的應對能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候，不少同學(xué)不會(huì )處理生活小事, 不會(huì )安排生活費, 不會(huì )調整自己的情緒，遇到困難只會(huì )找家人哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過(guò)分依賴(lài), 不利于自己獨立人格的形成和完善。
【16】您與家人打電話(huà)時(shí)一般持續多久?
A.30分鐘以?xún)?B.30_60分鐘 C60分鐘以上
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有73.9%選“30—60分鐘”24.6%選“60分鐘以上”1.5%選“30分以?xún)?rdquo;。男同學(xué)有60%選“30分鐘以?xún)?rdquo;32%選“30—60分鐘一內”8%選60分鐘以上。從調查結果的數據可以看出男女同學(xué)之間與家人打電話(huà)持續的時(shí)間有所同其中女生持續的時(shí)間較長(cháng)，而男生主要是在30分以?xún)取?/p>
隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生擁有手機的數量日益上升，同學(xué)們的感情也日益變得外露。從以上的數據可以看出，不論是男生還是女生與家人聯(lián)系時(shí)一般都是選擇用電話(huà)，100 %的同學(xué)選擇用電話(huà)與家人聯(lián)系，且在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升，但是我們也從中了解到同學(xué)們與家人取得聯(lián)系一般談?wù)摰氖羌依锏那闆r和些生活瑣碎的問(wèn)題，并不能面對面的談話(huà)或是更多談?wù)撘恍┬氖�。也可以看出大多數的同學(xué)不愿意和家里人說(shuō)出自己的心事。
4、被調查者心目中的父母。
【10】當你作出重大決定時(shí)，您會(huì )?
A、詢(xún)問(wèn)家人的意見(jiàn) B較少的詢(xún)問(wèn)家人的意見(jiàn)，一般和朋友商量
C、全不詢(xún)問(wèn)他們自己搞定 D其他
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)45.9%選“較少的詢(xún)問(wèn)家人的意見(jiàn)，一般和朋友商量”27 %選“其他”20.1%選“詢(xún)問(wèn)家人的意見(jiàn)”6.8%選“全不詢(xún)問(wèn)他們自己搞定”，男同學(xué)32%“其他”24%選“較少的詢(xún)問(wèn)家人的意見(jiàn)，一般和朋友商量” 24%選“全不詢(xún)問(wèn)他們自己搞定”20%選“詢(xún)問(wèn)家人的意見(jiàn)”。從調查結果顯示的數據可以看出男同學(xué)和女同學(xué)之間的比例有一定的不同。女同學(xué)中在選“較少的詢(xún)問(wèn)家人的意見(jiàn)，一般和朋友商量”占較大的比例，而男同學(xué)在選“其他”上占較大的比例，男女之間最大的不同是女同學(xué)只有6.8%選“全不詢(xún)問(wèn)他們自己搞定”男同學(xué)在這一選擇中占有24%，從中可以看出男同學(xué)的獨立能力比女同學(xué)大得多，但是兩者的獨立能力也都不是很強，所以同學(xué)們的獨立能力都還有待加強。從得出的數據也可以看出，同學(xué)們在作出重大決定時(shí)也是很少和家人商量的，這也反映了同學(xué)們和家人之間還沒(méi)有做到很親近的狀態(tài)在這一方面反而是更樂(lè )于和朋友商量。
【11】目前父母在你生活扮演的角色是?
A、長(cháng)輩 B、朋友 C、提供經(jīng)濟來(lái)源的人 D、其他
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有76.8%選“長(cháng)輩”10.9%選“其他”8.2%選“提供經(jīng)濟來(lái)源的人”4.1%選“朋友”，男同學(xué)有92%選“長(cháng)輩”8%選“朋友”。從所得出的數據可以看出有相當一部分的同學(xué)都認為我們的父母在生活中就是我們的“長(cháng)輩”，只有少部分的同學(xué)認為是“朋友”此外在女同學(xué)當中有8.2%的同學(xué)認為父母是我們生活中“提供經(jīng)濟來(lái)源的人”。
【15】有機會(huì )您是否與家人談過(guò)心?
A.經(jīng)常 B.偶爾會(huì ) C.不想
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有61.6%選“偶爾會(huì )”32.8%選“經(jīng)常”5.6%選“不想”，男同學(xué)有76%選“偶爾會(huì )”24%選“經(jīng)常”。從所得的數據來(lái)看，大多數的同學(xué)在有機會(huì )的情況下都會(huì )選擇和家人談心的但不是很經(jīng)常只是偶爾而已，甚至在女同學(xué)當中有5.6%的同學(xué)選擇“不想”可見(jiàn)我們同學(xué)在和家人交流談心這一塊還是要有待加強的。
【17】您遇到不開(kāi)心的事時(shí)，您傾訴的對象一般是?
A、家人 B、朋友 C、網(wǎng)友 D、其他
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有71.4%選“朋友”12.3%選“其他”10.9%選“家人”5.4%選“網(wǎng)友”，男同學(xué)有64%選“朋友”12%選“家人”16%選“其他”8%選“網(wǎng)友”。從所得的數據可以看出同學(xué)們一般的傾訴對象是自己的朋友，反而在這一方面家人所起的作用不是很大，從中我們也可以看出在同學(xué)們眼里友情也是很重要的一部分，并且在統計分析的過(guò)程中發(fā)現大一的同學(xué)選擇家人的比例比大四的同學(xué)要大。
在對“被調查者心目中的父母”這一項內容的調查中，從所得出的數據我們可以看出，由于我國的傳統教育和傳統思想的影響，大多數的同學(xué)都很敬重我們的父母都覺(jué)得父母在我們的生活中扮演著(zhù)“長(cháng)輩”的角色，但是在敬重的過(guò)程中是否也是因為敬畏而疏遠了呢。在調查數據我們也可以看到，有很大一部分的同學(xué)在遇到問(wèn)題詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)的人、不開(kāi)心時(shí)所選擇的傾訴對象都是朋友，而家人所占的比例卻是很低的，有此可見(jiàn)我們同學(xué)并不是很樂(lè )意的與家人進(jìn)行思想上的交流，和父母之間只是很膚淺的交談而已，調查結果也證明了這一點(diǎn)，在有機會(huì )的情況下很多同學(xué)并不是經(jīng)常的與家人談心只是偶爾的問(wèn)題，甚至有“不想”的同學(xué)。
5、被調查者對家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。
【12】您是否記得家庭成員的生日?
A.記得 B.記得一部分 C.完全不記得
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有53.4%選“記得一部分”42.4%選“記得”4.2%選“完全不記得”，男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得”8%選“完全不記得”。從所得的數據來(lái)看有相當的一部分同學(xué)對家人的生日是了解的，但也有少部分的同學(xué)是完全不記得的�？梢�(jiàn)我們同學(xué)對我們的家人也是關(guān)心的，看出同學(xué)們對親情的重視。
【13】.您是否會(huì )在家人生日、過(guò)節的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?
A.會(huì ) B.不會(huì ) C.以前沒(méi)有但以后會(huì )
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有79.4%選“會(huì )”17.8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”2.8%選“不會(huì )”，男同學(xué)有64%選“會(huì )”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”16%選“不會(huì )”。從所得的數據可以看出，我們很多同學(xué)都會(huì )選擇在家人生日、過(guò)節的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福，也有一部分的同學(xué)以前沒(méi)有的現在意識到這個(gè)問(wèn)題了也決定以后會(huì )，但是也存在有不會(huì )的同學(xué)。
【14】您沒(méi)有賣(mài)了解父母的一些想法?
A、有，很了解 B、沒(méi)有，并不了解 C、有些了解，有些不了解
【調查分析】調查結果顯示，女同學(xué)有67%選“有些了解，有些不了解”
21%選“有，很了解”12%選“沒(méi)有，并不了解”，男同學(xué)有68% 選“有些了解，有些不了解”20%選“有，很了解”12%選“沒(méi)有，并不了解”。從所得的數據可以看出，我們很都同學(xué)對父母的一些想法都有點(diǎn)了解，但很了解的只占一部分而已，并且存在有并不了解的。在側面也可以反映出我們有些同學(xué)在和父母的交流這一方面還要加強，增加相互之間的了解。
從以上的調查結果數據可以看出，我們同學(xué)當中很多對家人的基本信息都有點(diǎn)了解，且在特殊的節日中也附上自己的實(shí)際行動(dòng)。對父母的一些想法也有一定的了解，但同時(shí)我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進(jìn)一步地加強這一方面的培養。
總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生的親情觀(guān)既受到傳統教育觀(guān)念的影響，呈現良好積極的一面;同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入，呈現出不良消極的一面。根據以上的數據我們總結得出一下的結果：
(一) 積極方面
調查顯示，當今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛(ài)情三者中，在您的心里最重要的一個(gè)是” 這一問(wèn)題時(shí)，選擇親情的女同學(xué)占61.6 %、男同學(xué)占52%。“你是否記得家庭成員的生日”這一問(wèn)題時(shí)，女同學(xué)有53.4%選“記得一部分”42.4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會(huì )在家人生日、過(guò)節的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79.4%選“會(huì )”17.8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”、男同學(xué)有64%選“會(huì )”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”。
隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生擁有手機的數量日益上升，同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話(huà)與家人聯(lián)系，在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)?rdquo; 同時(shí)還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)?rdquo;與家人聯(lián)系，由于電話(huà)的方便和快捷，父母與孩子雙方都比較主動(dòng)。
(二)消極方面
當代的大學(xué)生，大部分是獨生子女，他們生長(cháng)在一個(gè)比較特殊的環(huán)境中，一般沒(méi)有兄弟姐妹可以交往，但生活條件比較優(yōu)越，在家庭中具有一定的地位，加之父母和祖父母的溺愛(ài)，自我中心意識比較強烈。
從調查中發(fā)現，大學(xué)生與家人缺乏真正的交流，孩子與家長(cháng)缺乏真正的了解。盡管從調查中顯示，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)?rdquo; 同時(shí)還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)?rdquo;與家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流，談心較少，彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，只有32.8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)常” 女同學(xué)有61.6%男同學(xué)76%選“偶爾會(huì )”。當遇到不開(kāi)心的事時(shí)選擇家人(女10.9%男12%)作為傾訴對象的遠遠少于選擇朋友作為傾訴對象(女71.4%男64%)。
在與家人的交流過(guò)程中，大多數只是談一些生活瑣事，真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過(guò)程中，雖然家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系較多，但是大多是噓寒問(wèn)暖，對孩子之間的了解很膚淺。另外一方面，孩子對父母的了解并不是很多，對于父母的一些想法，21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解，12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。
目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗和社會(huì )閱歷不足, 生活自理能力較差, 對復雜環(huán)境的應對能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候，不少同學(xué)不會(huì )處理生活小事, 不會(huì )安排生活費, 不會(huì )調整自己的情緒，遇到困難只會(huì )找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過(guò)分依賴(lài), 不利于自己獨立人格的形成和完善。在調查中也發(fā)現同學(xué)們對家庭過(guò)分依賴(lài),在回答“當你作出重大決定時(shí)，您會(huì )?”只有6.8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定�？梢�(jiàn)我們同學(xué)自主自立能力確實(shí)是有待提高。
五、原因分析
從上述現狀的描述中，我們可以得到一些關(guān)于這種現狀產(chǎn)生的原因：
(一)社會(huì )環(huán)境的影響。在親情觀(guān)上，大學(xué)生講究奉獻少了，索取多了，如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔，社會(huì )上的攀比之風(fēng)、安樂(lè )主義風(fēng)在校園中彌漫。同時(shí)，社會(huì )正處于轉型時(shí)期，價(jià)值取向出現了多元化，在選擇價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，我們沒(méi)有把握好度，當量變積累到一定程度的時(shí)候，就引起了質(zhì)變。
(二)學(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應試教育, 成績(jì)是衡量學(xué)生的唯一標準。倫理道德教育力不從心, 觀(guān)念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì )生活實(shí)際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實(shí)踐、輕情感培養。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失。
(三)缺乏樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀(guān)和人生觀(guān), 導致人生觀(guān)出現偏差, 以自我為中心,追求個(gè)人主義、享樂(lè )主義。在親情觀(guān)上就表現為只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。
六、對策與建議
1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應該開(kāi)設感恩教育課程，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而樹(shù)立正確的親情觀(guān)，完善倫理道德教育。
2、創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式。在我校的倫理教育中，主要以講授為主，可以嘗試改變教育形式，組織同學(xué)們觀(guān)看一些親情教育片;開(kāi)展全校性的親情教育活動(dòng)，比如說(shuō)寫(xiě)一封家書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式，有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育，同時(shí)可以采用角色互換，讓雙方更加了解。
3、學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng), 切實(shí)開(kāi)展親情教育。親情看似平凡, 實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛(ài)父母, 也能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )。學(xué)校應重視對學(xué)生的親情教育，將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說(shuō)教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力, 可以增強信心和恒心, 推動(dòng)他們不斷完善自我。
后記：對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育，還值得我們作更深層次的探討。
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