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關(guān)于小學(xué)生寒假生活的調查報告范文
為了了解某一情況、某一事件，我們就需要好好地展開(kāi)調查，最后將結果反映在調查報告中。為了讓您不再為寫(xiě)調查報告頭疼，以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生寒假生活的調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生寒假生活的調查報告 1
一、課題的由來(lái)
2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著(zhù)還沒(méi)上課，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們在課室興奮地交流著(zhù)，像在進(jìn)行“假期見(jiàn)聞分享會(huì )”。也許因為這是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮。六年級學(xué)生很快就要離開(kāi)小學(xué),開(kāi)始中學(xué)生活，不知大家在這個(gè)假期有沒(méi)有作特殊安排，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調查。
二、實(shí)施過(guò)程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設計調查問(wèn)卷，針對我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調查。
3、對獲取的調查問(wèn)卷進(jìn)行資料分析與處理。
4、寫(xiě)成調查報告。
三、采用方法：
問(wèn)卷調查
四、調查時(shí)間、對象、內容：
調查時(shí)間：2002年2月25日
調查對象：我校六⑴學(xué)生
調查內容：我校六年級學(xué)生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動(dòng)的時(shí)間安排。
五、調查結果分析
此次進(jìn)行調查的同學(xué)共有52人。
1、寒假安排：
在寒假中，有安排的同學(xué)有49人，占總數的94.2%;沒(méi)有安排的同學(xué)有3人，占總數的5.8%。有安排的同學(xué)在上午8：00—11：00學(xué)習的33.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：00—5：00，63.3%的同學(xué)在學(xué)習、睡午覺(jué)，36.7%出去玩、運動(dòng)；晚上7：00—9：30有60%的同學(xué)在看電視，40%的同學(xué)在學(xué)習�？磥�(lái)，我班大多數同學(xué)在寒假中根據各人實(shí)際作了安排。
2、參加興趣班
在外參加興趣班的有7人，占總數的13.5%；不參加興趣班的有45人，占總數的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數家長(cháng)都沒(méi)要求自己的孩子參加“語(yǔ)、數、英”的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長(cháng)班”的學(xué)習。
3、看電視
每天看半小時(shí)的只有1人，占總數的1.9%；看一至兩小時(shí)的有18人，占總數的34.6%；看三至四小時(shí)的有33人，占總數的63.5%。
4、做作業(yè)
每天做半小時(shí)作業(yè)的同學(xué)有7人，占總數的13.5%；做一小時(shí)的有35人，占總數的67.3%；做兩小時(shí)以上的有10人，占總數的19.2%。因為這個(gè)假期適逢春節，春節期間大家都暫無(wú)做作業(yè),同學(xué)們都在春節前兩個(gè)星期和春節后一個(gè)星期完成作業(yè)，因此，不少同學(xué)一次做作業(yè)所用的時(shí)間較長(cháng)。
5、做家務(wù)
平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)的同學(xué)有25人，占總數的48%；有時(shí)做家務(wù)的有24人，占總數的46.2%；不做家務(wù)的有3人，占總數的5.8%。做家務(wù)的同學(xué)大多數是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。
6、玩游戲
寒假期間，經(jīng)常玩游戲機或上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)有5人，占總數的9.6%;有時(shí)玩的有2人，占總數的3.8%；不玩的有45人，占總數的86.5%。
7、上網(wǎng)
平時(shí)經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)有5人，占總數的9.6%；有時(shí)上網(wǎng)的有7人，占總數的13.5%；不上的有40人，占總數的76.9%。上網(wǎng)的同學(xué)大都是看新聞、找資料、了解知識、偶爾玩游戲。不上網(wǎng)的同學(xué)是因家里的電腦沒(méi)有上互聯(lián)網(wǎng)。
8、參加活動(dòng)
寒假中有參加社會(huì )活動(dòng)的'有16人，占總數的30.8%；沒(méi)有參加的有36人，占總數的69.2%。同學(xué)們所參加的活動(dòng)的組織單位，都是父母的單位，且都是游園活動(dòng),活動(dòng)類(lèi)型單一。
9、社會(huì )調查
在假期里，進(jìn)行社會(huì )調查的同學(xué)有49人，占總數的94.2%；沒(méi)有進(jìn)行社會(huì )調查的有3人，占總數的5.8%。進(jìn)行社會(huì )調查的有23.1%是調查環(huán)保問(wèn)題，有38.5%是調查“壓歲錢(qián)”的利用，還有38.5%是調查其它問(wèn)題。由此可看出，同學(xué)們不但關(guān)注身邊的事物，還關(guān)注我們的生存環(huán)境,有一定的社會(huì )責任感，且注重提高自己的實(shí)踐能力。
10、旅游
在假期里參加國內游的有13人，占總數的25%；參加國外游的有2人，占總數的3.8%；沒(méi)外出旅游的有37人，占總數的71.2%。我們還發(fā)現參加旅游的同學(xué)，在出發(fā)前都會(huì )查閱書(shū)籍或上網(wǎng)了解相關(guān)景點(diǎn)的知識，看來(lái),同學(xué)們做事還是比較有計劃性。
11、看課外書(shū)
在假期里，看一本課外書(shū)的有9人，占總數的17.3%；看兩本以上的有43人，占總數的82.7%�？磥�(lái)，全班同學(xué)都會(huì )利用假期時(shí)間多閱讀課外書(shū)，增長(cháng)知識，有的看書(shū)多達10本，全班共看154本，人均看書(shū)達3本,其中學(xué)科類(lèi)、勵志類(lèi)有72本，童話(huà)、幻想、偵探類(lèi)有59本，世界名著(zhù)、武俠小說(shuō)有23本。從看書(shū)內容，我們了解到同學(xué)們是好學(xué)、上進(jìn)的，是充滿(mǎn)幻想、好奇的21世紀小主人。
12、壓歲錢(qián)
同學(xué)們在春節期間收到不少壓歲錢(qián)，且都利用得比較好。調查結果如下圖：
從統計圖可以看出，大多數同學(xué)把壓歲錢(qián)用于購買(mǎi)學(xué)習用品、圖書(shū)，說(shuō)明同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，求進(jìn)步;其次是把錢(qián)儲存在銀行，留作以后上大學(xué)之用;再就是把錢(qián)捐給希望工程，獻愛(ài)心。
13、看電影
去年,電影《哈利·波特與魔法石》風(fēng)靡全球，寒假期間，同學(xué)們也不想錯失良機，觀(guān)看了這部電影的有45人，占總數的86.5%，沒(méi)有看的有7人，占總數的13.5%，看來(lái)充滿(mǎn)神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。
六、建議
經(jīng)過(guò)這次調查，我發(fā)現同學(xué)們在寒假過(guò)得還較充實(shí)、愉快，可也發(fā)現存在的問(wèn)題：
1、我們居住的小區文化場(chǎng)所太少，學(xué)�；蛐^組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有，因而我們大多數同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(cháng)達4小時(shí)。電視看多了，會(huì )影響我們的視力，還會(huì )影響學(xué)習。我們當中所參加的社會(huì )活動(dòng)，類(lèi)型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì )各界能關(guān)注我們青少年的成長(cháng)，為我們提供健康的文化、娛樂(lè )場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。
2、我們還發(fā)現很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(cháng)不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(cháng)是為我們著(zhù)想，可家長(cháng)有沒(méi)想到，現在是信息社會(huì )，知識瞬息萬(wàn)變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識,幫助我們更好地學(xué)習。我希望學(xué)校能向我們的家長(cháng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(cháng)宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò )文明小使者”，向家長(cháng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統計結果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長(cháng)請您放心，我們能管好自己的。
3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動(dòng)，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
4、最后，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過(guò)得更加充實(shí)、有意義。
小學(xué)生寒假生活的調查報告 2
一、調查背景
寒假是小學(xué)生一年中較長(cháng)的假期之一，這段時(shí)間里他們的生活狀態(tài)和學(xué)習安排對其成長(cháng)有著(zhù)重要影響。為了解小學(xué)生寒假生活的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了此次調查。
二、調查目的
通過(guò)調查，了解小學(xué)生寒假期間的學(xué)習、娛樂(lè )、社交等方面的情況，分析存在的問(wèn)題，為家長(cháng)和學(xué)校引導小學(xué)生合理安排寒假生活提供參考。
三、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式。問(wèn)卷調查共發(fā)放 200 份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷 185 份。同時(shí)，選取部分學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解他們的想法和感受。
四、調查結果
�。ㄒ唬┖僮鳂I(yè)完成情況
大部分學(xué)生能在寒假初期合理安排時(shí)間完成作業(yè)。約 60% 的學(xué)生表示在寒假前半段就完成了大部分作業(yè)，25% 的學(xué)生在春節前完成，剩下 15% 的學(xué)生則在開(kāi)學(xué)前匆忙趕完作業(yè)。部分學(xué)生認為作業(yè)難度適中，但也有 20% 的學(xué)生覺(jué)得作業(yè)量較大，導致他們沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)習安排
除了寒假作業(yè)，約 45% 的學(xué)生參加了課外輔導班，其中數學(xué)和英語(yǔ)輔導班最為熱門(mén)。30% 的學(xué)生自主安排了閱讀計劃，閱讀的書(shū)籍種類(lèi)多樣，包括童話(huà)故事、科普讀物等。然而，僅有 15% 的學(xué)生每天能堅持學(xué)習特長(cháng)，如繪畫(huà)、音樂(lè )、書(shū)法等。
�。ㄈ⿰蕵�(lè )活動(dòng)
看電視、玩電子游戲是小學(xué)生寒假期間最主要的娛樂(lè )方式。約 70% 的學(xué)生每天都會(huì )花一定時(shí)間看電視，其中動(dòng)畫(huà)片和少兒節目最受歡迎。40% 的.學(xué)生每天玩電子游戲的時(shí)間在 1 - 2 小時(shí)，部分學(xué)生甚至沉迷其中，影響了正常的學(xué)習和休息。此外，戶(hù)外活動(dòng)也受到部分學(xué)生的喜愛(ài)，約 35% 的學(xué)生每周會(huì )進(jìn)行 2 - 3 次戶(hù)外活動(dòng)，如跑步、跳繩、踢球等。
�。ㄋ模┥缃换顒�(dòng)
春節期間，走親訪(fǎng)友是小學(xué)生重要的社交活動(dòng)。約 80% 的學(xué)生表示會(huì )在春節期間拜訪(fǎng)親戚，與表兄弟姐妹一起玩耍。同時(shí)，約 25% 的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與同學(xué)保持聯(lián)系，分享寒假生活的點(diǎn)滴。但也有少數學(xué)生表示寒假期間很少與他人交流，感到有些孤獨。
�。ㄎ澹┘议L(cháng)的期望與參與
大部分家長(cháng)希望孩子在寒假期間能夠合理安排時(shí)間，既完成作業(yè)，又能適當放松。約 75% 的家長(cháng)希望孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，增強體質(zhì)。然而，在實(shí)際生活中，部分家長(cháng)由于工作繁忙，無(wú)法陪伴孩子度過(guò)寒假，只有 30% 的家長(cháng)能每天抽出時(shí)間與孩子一起學(xué)習或玩耍。
五、存在問(wèn)題
部分學(xué)生缺乏自主規劃能力，寒假作業(yè)完成時(shí)間安排不合理，導致前松后緊。
學(xué)生娛樂(lè )方式較為單一，對電子設備的依賴(lài)程度較高，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不足，不利于身心健康發(fā)展。
家長(cháng)對孩子寒假生活的參與度不夠，缺乏有效的引導和監督。
六、建議
學(xué)�？梢栽诜偶偾皩W(xué)生進(jìn)行假期規劃指導，引導學(xué)生制定合理的學(xué)習和生活計劃，并定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的執行情況。
家長(cháng)要以身作則，減少孩子對電子設備的依賴(lài)，鼓勵孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，培養多種興趣愛(ài)好。同時(shí)，要盡量抽出時(shí)間陪伴孩子，增進(jìn)親子關(guān)系。
社區可以組織豐富多彩的寒假活動(dòng)，如手工制作、讀書(shū)分享會(huì )、體育比賽等，為小學(xué)生提供更多的社交和娛樂(lè )機會(huì )，豐富他們的寒假生活。
七、結論
通過(guò)本次調查，我們對小學(xué)生寒假生活有了較為全面的了解。雖然大部分學(xué)生在寒假期間能合理安排學(xué)習和娛樂(lè )時(shí)間，但仍存在一些問(wèn)題需要關(guān)注。希望學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )共同努力，為小學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)健康、快樂(lè )、充實(shí)的寒假生活環(huán)境，讓他們在假期中得到全面發(fā)展。
小學(xué)生寒假生活的調查報告 3
一、調查背景
寒假作為小學(xué)生一年中較長(cháng)的假期，是學(xué)生調整身心、拓展知識、豐富生活的重要時(shí)段。了解小學(xué)生寒假生活狀況，有助于發(fā)現其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，為引導小學(xué)生合理安排假期生活提供參考。
二、調查目的
深入了解小學(xué)生寒假期間的學(xué)習、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)情況，分析存在的問(wèn)題，為學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )提供針對性的建議，助力小學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)、健康、有意義的寒假。
三、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談和觀(guān)察相結合的方法。問(wèn)卷調查面向 [學(xué)校名稱(chēng)] 三至六年級的學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷 300 份，回收有效問(wèn)卷 278 份。同時(shí)，選取 30 名學(xué)生和 20 名家長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)談，并對部分學(xué)生的寒假活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。
四、調查結果
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面
寒假作業(yè)完成情況：約 55% 的學(xué)生能在寒假前半段有序完成大部分作業(yè)，30% 的學(xué)生在春節前后完成，15% 的學(xué)生在開(kāi)學(xué)前倉促趕作業(yè)。部分學(xué)生表示作業(yè)難度適中，但作業(yè)量較大，占用了較多時(shí)間。
課外學(xué)習情況：48% 的學(xué)生參加了課外輔導班，主要集中在數學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文等學(xué)科。32% 的學(xué)生自主安排了閱讀計劃，閱讀內容涵蓋科普、文學(xué)、童話(huà)等多種類(lèi)型。然而，僅有 18% 的學(xué)生堅持學(xué)習特長(cháng)，如繪畫(huà)、音樂(lè )、書(shū)法等。
�。ǘ⿰蕵�(lè )方面
電子設備使用：看電視和玩電子游戲成為學(xué)生主要的娛樂(lè )方式。72% 的學(xué)生每天都會(huì )花一定時(shí)間看電視，其中動(dòng)畫(huà)片和少兒綜藝節目最受歡迎。46% 的學(xué)生每天玩電子游戲的時(shí)間在 1 - 2 小時(shí)，部分學(xué)生甚至沉迷其中，影響了學(xué)習和休息。
戶(hù)外活動(dòng)：僅有 28% 的學(xué)生每周進(jìn)行 3 次以上的'戶(hù)外活動(dòng)，活動(dòng)內容主要包括跳繩、跑步、打球等。天氣寒冷、缺乏玩伴和場(chǎng)地是限制學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)的主要原因。
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走親訪(fǎng)友：春節期間，90% 的學(xué)生有走親訪(fǎng)友的經(jīng)歷，與親戚家的孩子一起玩耍交流。這不僅增進(jìn)了親情，也為學(xué)生提供了社交機會(huì )。
同學(xué)交流：約 30% 的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與同學(xué)保持聯(lián)系，分享寒假趣事。但仍有部分學(xué)生表示寒假期間與同學(xué)交流較少，感到孤獨。
�。ㄋ模┘彝セ�(dòng)方面
家長(cháng)期望：大部分家長(cháng)希望孩子在寒假中能合理安排時(shí)間，完成作業(yè)的同時(shí)適當放松。75% 的家長(cháng)希望孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，60% 的家長(cháng)希望孩子培養閱讀習慣，45% 的家長(cháng)希望孩子學(xué)習新技能。
家長(cháng)陪伴：由于工作繁忙，僅有 40% 的家長(cháng)能每天抽出時(shí)間陪伴孩子。在陪伴過(guò)程中，主要活動(dòng)是輔導作業(yè)和一起看電視，親子互動(dòng)形式較為單一。
五、存在問(wèn)題
學(xué)生自主規劃能力不足，部分學(xué)生未能合理安排寒假作業(yè)時(shí)間，導致學(xué)習任務(wù)積壓。
娛樂(lè )方式單一，學(xué)生對電子設備過(guò)度依賴(lài)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間嚴重不足，影響身心健康發(fā)展。
社交活動(dòng)局限，學(xué)生在寒假期間與同學(xué)的交流較少，缺乏多樣化的社交體驗。
家長(cháng)參與度不夠，陪伴時(shí)間有限，親子互動(dòng)形式單一，對孩子寒假生活的引導和監督不足。
六、建議
學(xué)校應在放假前開(kāi)展假期規劃指導課程，引導學(xué)生制定科學(xué)合理的寒假計劃，并定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生計劃執行情況，及時(shí)給予指導和幫助。
家長(cháng)要以身作則，減少自身對電子設備的使用，鼓勵孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，如散步、登山、滑雪等。同時(shí)，增加親子互動(dòng)的多樣性，如一起做手工、看電影、做游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系。
社區可以組織豐富多樣的寒假活動(dòng)，如圖書(shū)分享會(huì )、手工制作比賽、體育競賽等，為學(xué)生提供更多的社交平臺，豐富他們的寒假生活。
學(xué)校和社區可以聯(lián)合開(kāi)展寒假志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參與其中，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和團隊合作精神。
七、結論
本次調查全面了解了小學(xué)生寒假生活的現狀，發(fā)現了其中存在的問(wèn)題。為了讓小學(xué)生度過(guò)一個(gè)更加健康、快樂(lè )、充實(shí)的寒假，學(xué)校、家長(cháng)和社區應共同努力，為學(xué)生創(chuàng )造良好的假期環(huán)境，引導學(xué)生合理安排寒假生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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