問(wèn)卷調查報告（通用10篇）
問(wèn)卷調查報告，屬于調查報告的一種，是一種應用文體。調查者對特定對象進(jìn)行深入考察了解的基礎上，經(jīng)過(guò)準確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實(shí)際的結論，將整個(gè)調查研究的成果用文字形式表現出來(lái)，由此形成的匯報性應用文書(shū)。以下是小編為您帶來(lái)的問(wèn)卷調查報告，歡迎閱讀!
問(wèn)卷調查報告 1
為更真實(shí)地了解恭城橙農的生活、生產(chǎn)、收入、負擔情況，橙類(lèi)種植大戶(hù)、橙農的思想觀(guān)念，對市場(chǎng)信息來(lái)源的渠道和把握情況以及對市場(chǎng)采取的態(tài)度等，切實(shí)解決目前農村橙類(lèi)水果經(jīng)濟改革、發(fā)展中出現的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，保持全縣農村社會(huì )經(jīng)濟持續穩定發(fā)展，根據縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農業(yè)局組成聯(lián)合調查組，自XX年4月13日至4月19日，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農村橙類(lèi)水果經(jīng)濟問(wèn)卷抽樣調查，之后又進(jìn)行了1天的審查、匯總和分析。
本次調查的調查對象是恭城縣比較典型的橙類(lèi)種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和部分在銷(xiāo)售過(guò)程中非常有代表性的橙類(lèi)果農，這些調查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和橙農對了解全縣的橙類(lèi)水果種植和銷(xiāo)售具有充分的代表性�，F將調查情況報告如下：
一恭城橙類(lèi)生產(chǎn)及銷(xiāo)售的基本情況和存在的問(wèn)題
橙類(lèi)是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，特別是上世紀80年代以來(lái)，橙類(lèi)的價(jià)格一直較高，所以橙類(lèi)的種植面積擴展的很快。恭城現有橙類(lèi)種植面積約6.29萬(wàn)畝，主要品種有新會(huì )橙、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類(lèi)在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區的橙類(lèi)要好。
但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問(wèn)題：一是個(gè)頭、色澤、外形等方面都不夠好;二是其他各種類(lèi)型的水果同時(shí)上市，因此失去搶占市場(chǎng)的先機，受其他產(chǎn)區臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷(xiāo)售量和價(jià)格方面都沒(méi)有優(yōu)勢;三是恭城橙類(lèi)種植的品種過(guò)于老化。
根據調查，恭城橙類(lèi)生產(chǎn)和銷(xiāo)售顯現以下特點(diǎn)：
第一、生產(chǎn)不規范，農藥殘留量大，銷(xiāo)售量太少。
目前橙類(lèi)生產(chǎn)大多是以戶(hù)為單位的分散栽培方式，真正集中成片實(shí)行統一管理的大型現代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營(yíng)模式，導致大部分農民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農大量使用高濃度的農藥和化肥，使得橙類(lèi)農藥殘留嚴重超標，農藥殘留高低是衡量橙類(lèi)品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類(lèi)銷(xiāo)售的最主要障礙;
同時(shí)，由于這種粗放的經(jīng)營(yíng)模式，使得果農在化肥使用、病蟲(chóng)害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴重匱乏，從而導致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷(xiāo)售。到目前為止，去年全縣才銷(xiāo)售各類(lèi)橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23.3%。
第二、缺乏自己的品牌。
俗話(huà)說(shuō)“好酒還要會(huì )吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒(méi)有叫得響的品牌，在魚(yú)龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒(méi)。沒(méi)有形成自己獨有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上，一般消費者都只會(huì )感性地從價(jià)格、形狀上去決定是否購買(mǎi)，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區的橙子要好，在市場(chǎng)上受到消費者的.歡迎。
目前市場(chǎng)上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來(lái)銷(xiāo)售，這個(gè)牌子不僅大而統，而且被盜用和假冒的情況十分嚴重，導致市場(chǎng)上恭城橙類(lèi)品質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù)。
第三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過(guò)大，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長(cháng)。
和其他農產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問(wèn)題。由于需求對價(jià)格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長(cháng)，橙子即要以?xún)r(jià)格更大幅度的下跌來(lái)刺激市場(chǎng)擴大需求。所以農產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6.72萬(wàn)噸，創(chuàng )歷史最高水平。
不僅如此，全國其他產(chǎn)區的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長(cháng)。供給的大幅增長(cháng)，導致了恭城橙子價(jià)格在全國范圍內的更大幅度的下跌。恭城主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會(huì )橙、紅江橙今年的價(jià)格都很低。
問(wèn)卷調查報告 2
德育工作調查問(wèn)卷共收回問(wèn)卷110份，其中有效問(wèn)卷104份，問(wèn)卷主要是關(guān)于目前學(xué)校學(xué)生的德育現狀。問(wèn)卷對象是農村完全中學(xué)學(xué)生，64.42%的是女生，并且只有8.65%是獨生子女。
一、學(xué)生與老師之間的關(guān)系
50%的學(xué)生認為學(xué)生和老師的關(guān)系比較融洽。47.12%的學(xué)生認為學(xué)習要在老師的督促下才能學(xué)好；68.27%的學(xué)生認為任課老師可以靈活的運用教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但也有45.19%的學(xué)生覺(jué)得老師對他們生活、成長(cháng)了解的很少，并且難以調動(dòng)學(xué)生的積極性。38.66%的學(xué)生覺(jué)得班主任的作用舉足輕重，對自己和班主任的關(guān)系很滿(mǎn)意。大多數學(xué)生覺(jué)得學(xué)校生活豐富多彩不會(huì )覺(jué)得孤單，在生活或者學(xué)習中遇到困難的時(shí)候最先想到的班主任和同學(xué)。
二、學(xué)生與家長(cháng)之間的關(guān)系
66.36%的學(xué)生認為家長(cháng)需要提高受教育程度。學(xué)生認為家庭因素和學(xué)校因素對自己成長(cháng)的影響一樣大。69.79%的學(xué)生會(huì )主動(dòng)和父母交流學(xué)習和生活情況，但是還是有58.25%的學(xué)生會(huì )因為父母的要求不符合他的需要而和父母吵鬧。
三、家長(cháng)和老師的關(guān)系
54.39%的學(xué)生認為老師和家長(cháng)之間的溝通欠缺，需要進(jìn)一步的加深交流和了解。
四、學(xué)生的現狀
76.92%的學(xué)生認為現在最讓他們感到困擾的是學(xué)習問(wèn)題，也有一部分認為網(wǎng)絡(luò )上癮是現在他們所面臨的問(wèn)題。58.72%的學(xué)生能夠積極尋求個(gè)種可能的辦法來(lái)解決他們所面臨的問(wèn)題。60%的學(xué)生能正確地認識自己的能力、興趣和需要，有明確的個(gè)人奮斗目標，能實(shí)現自覺(jué)、主動(dòng)地發(fā)展。73.33%的.學(xué)生覺(jué)得自己在學(xué)校的表現一般，有待提高。雖然學(xué)校設有心理咨詢(xún)室，但是61.54%的學(xué)生不愿意接受心理輔導。
五、學(xué)校和學(xué)生的關(guān)系
47.83%的學(xué)生明白他們遵守學(xué)校規章制度最主要的原因是使學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境，對每個(gè)人都有好處。50.96%的學(xué)生會(huì )根據自己的判斷來(lái)看學(xué)校的制度是否合理，合理就遵守。大多數學(xué)生會(huì )積極參加學(xué)校組織的課外集體活動(dòng)和德育活動(dòng)。66.04%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)校對學(xué)生的行為習慣教育效果一般。96%的學(xué)生認為學(xué)校有必要進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作，也希望多組織集體德育活動(dòng)。
綜上所述，學(xué)生的德育教育需要學(xué)生，老師，學(xué)校的共同努力下彌補現在農村教育中缺失的德育教育，尤其是心理健康方面。
問(wèn)卷調查報告 3
一、調查目的:
自主學(xué)習是學(xué)習的最高境界，學(xué)習和學(xué)習是學(xué)習的立足點(diǎn)。傳統的教學(xué)模式日益凸顯教學(xué)中的弊端，在一定程度上抑制了學(xué)生的發(fā)展，影響了學(xué)生潛能的發(fā)揮。自主學(xué)習模式的學(xué)習是培養學(xué)生強烈的自主學(xué)習意識，能夠自主學(xué)習，課前自主預習，課堂參與課堂展示，確定目的，有意識地控制學(xué)習時(shí)間，最重要的.是學(xué)會(huì )如何學(xué)習，從而達到循序漸進(jìn)的上課和收獲。
二、調查時(shí)間:
10月20xx-4月20xx
三、調查對象:
課題研究教師對應的實(shí)驗班有八年級、七年級、六年級等。樣本選擇基于學(xué)生的自主學(xué)習習慣、學(xué)習方法和學(xué)習效果。
四、調查結果:
(一)自主學(xué)習習慣
1.97.8%的學(xué)生可以獨立完成語(yǔ)文作業(yè)，2.7%的學(xué)生可以在父母的監督下完成。23.9%的學(xué)生能從書(shū)中找到答案，23.9%的學(xué)生能問(wèn)老師，34.8%的學(xué)生能及時(shí)復習所學(xué)，58.7%的學(xué)生能及時(shí)復習。
2.在學(xué)習新內容之前，只有63%的學(xué)生能主動(dòng)預習。課后作業(yè)，17.4%的學(xué)生有時(shí)能完成，有時(shí)不能。練習本用了一半的時(shí)候，有21.7%的同學(xué)反映練習本損壞嚴重，很臟。
3.課堂學(xué)習展有75%的參與，可以積極參與展覽討論，提出問(wèn)題。
(二)自主學(xué)習方法
1.學(xué)生對當前課堂演講的看法很有見(jiàn)地。透徹理解和理解老師設定的學(xué)習目標和學(xué)習難點(diǎn)，可以自主探索，不拘泥于要求，而是提高理解和配合老師的教學(xué)思路。
2.家庭教育需要發(fā)展。其實(shí)家庭教育是學(xué)校教育的延伸。除了學(xué)校生活，學(xué)生的第二個(gè)教育地位是家庭教育。相反，一些家長(cháng)盲目依賴(lài)學(xué)校，給孩子家庭教育漏洞的機會(huì )。然而，自主學(xué)習模式的實(shí)踐可以使孩子在家里主動(dòng)學(xué)習。比如現在學(xué)生主動(dòng)在家看課外書(shū)，多涉獵課外知識，讓學(xué)校教育有更好的效果。
(三)自主學(xué)習的效果
1.養成自學(xué)預習習慣的學(xué)生，開(kāi)始時(shí)只有46%好，中期65%，后期98%。目前已經(jīng)取得了最好的效果。每次課后，學(xué)會(huì )都會(huì )主動(dòng)提出預習第二課的任務(wù)，達到要求預習的目的。
2.學(xué)生自我準備后的作業(yè)效率高。以前有抄作業(yè)、補作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣，屢禁不止。然而，在發(fā)展了自主學(xué)習模式后，它發(fā)生了很大的變化。那些幾乎沒(méi)有抄作業(yè)的人，可以在一節課后獨立完成作業(yè)。
3.自主學(xué)習模式使學(xué)生的思維更加靈活。傳統的教學(xué)模式主要是填鴨式的，老師講的是學(xué)習被動(dòng)接受，而學(xué)生是不可能去思考去實(shí)現的，更不可能去實(shí)現。在實(shí)踐了自主學(xué)習模式后，學(xué)生的自主性提高了以往的被動(dòng)接受，有了更多的獨立思考和獨到見(jiàn)解，敢于獨樹(shù)一幟，獨樹(shù)一幟。它很好地發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
問(wèn)卷調查報告 4
一、廢舊電池回收的意義
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,人們的生活水平不斷提高，電池越來(lái)越融入人們的生活，但是人們并未認識到電池會(huì )對環(huán)境乃至人類(lèi)造成很大傷害,我國是世界上電池大國，對電池有著(zhù)巨大的消耗量, 一節電池中的金屬含量超過(guò)50%，如果不加以及時(shí)回收，而將電池當生活垃圾焚燒處理，一方面，電池外殼一旦腐蝕，其中的汞及一些可溶于水的重金屬鹽一旦滲入土壤，融入河流會(huì )對生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大傷害，另一方面,在干電池中,含有許多屬于不可再生資源的重金屬元素，從廢舊電池中回收重金屬要比從礦石中提取要容易得多，可節省大量投資和能源,還能有效地改善生態(tài)環(huán)境，因此我們要回收電池，這既減少了對環(huán)境的污染，又具有較好的經(jīng)濟效益。
二、我國為什么還要回收鋅錳電池？
目前我國生產(chǎn)的電池主要有鋅錳酸性電池、鋅錳堿性電池、鉛酸蓄電池、鎳福電池、鎳氫電池和鏗電池等，其中鋅錳電池占電池總量的72% 。我國的電池產(chǎn)量一直占據著(zhù)世界第一大電池生產(chǎn)國的地位，產(chǎn)量接近世界總產(chǎn)量的一半，其中鋅錳電池的貢獻不可低估。目前鋅錳電池主要為一次性電池，他可分為酸性和堿性?xún)纱箢?lèi)，其主要有價(jià)值的成分均為鋅和錳。因此在我國,鋅錳電池占據著(zhù)重要影響地位,所以我們還要回收鋅錳電池。
三、此次社會(huì )調查結果統計
對于此次社會(huì )調查，調查結果統計:
(1) 每家每月消耗廢舊電池的節數在五節以上的家庭數有近74%
(2) 近100%的人能足夠認識到廢舊電池中有害物質(zhì)的成分為汞等重金屬元素
(3) 對廢舊電池處理，有近55%的人支持廢舊電池回收與利用，并認為居民區應設立專(zhuān)門(mén)廢
舊電池回收站抑或上門(mén)進(jìn)行回收，
(4) 近90%的人不知道附近有專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收站，基本無(wú)人認為可以隨便亂扔廢棄電池，
有超過(guò)50%人士選擇了同生活垃圾一起處理，由此可看出了一半以上的人普遍認為國內對廢舊電池的回收利用的.宣傳力度不夠，對公眾知識普及不夠好
四、我國現行廢舊電池回收方法存在的問(wèn)題
�。�1）由于電池的種類(lèi)繁多，假冒產(chǎn)品多，給電池回收帶來(lái)了困難
�。�2）有些廠(chǎng)商進(jìn)入了廢電池回收處理的行業(yè)，但不久之后卻因沒(méi)有足夠的廢電池運轉，回收成本高，無(wú)法收回成本，加之缺乏相應的政策扶持而被迫停產(chǎn)。
�。�3）很多地方由民間個(gè)人自愿收集的廢電池無(wú)法處理，眾多堆積如山的廢舊電池不知何去何從。
五、建議采取的措施
�。�1）建議生產(chǎn)廠(chǎng)家用統一的標準標識電池的種類(lèi)及內含的主要成份，以便回收利用。
�。�2）加強高性能環(huán)保型電池的開(kāi)發(fā)，實(shí)現普通民用電池的無(wú)汞化。
�。�3）回收處理廢電池，國家應從政策上給予扶持，解決回收和處理費用，如以舊換新等。
�。�4）加大宣傳力度，在報紙和電視等媒體向群眾宣傳和教育，培養公眾的回收利用意識，增強人們對廢電池危害的了解。
�。�5）對生產(chǎn)廠(chǎng)家實(shí)行“誰(shuí)污染，誰(shuí)治理”的政策。
問(wèn)卷調查報告 5
前言
安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生清清超市成立于20xx年x月，自超市開(kāi)業(yè)以來(lái)，銷(xiāo)售額保持穩定增長(cháng)，為學(xué)校財政的額外收入作出了一定的貢獻。下面將進(jìn)行一些市場(chǎng)調查及策劃，望一些建議能為其提供到更好的幫助，同時(shí)也通過(guò)此來(lái)增強我們人文系學(xué)生對消費者市場(chǎng)更深入的認識，并提高我們對市場(chǎng)的調查和分析能力。
一、調查目的
本次調查將主要針對安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的消費情況進(jìn)行調查，探究學(xué)生消費者的購買(mǎi)心理、動(dòng)機及購買(mǎi)行為特點(diǎn)；調查學(xué)生群體對清清校園超市的品牌認識及其接受程度；分析清清超市經(jīng)營(yíng)現狀，為超市的營(yíng)銷(xiāo)策略提供依據。
本次調查旨在通過(guò)在清清校園超市消費狀況展開(kāi)問(wèn)卷調查，并對問(wèn)卷進(jìn)行統計分析，以期了解學(xué)生消費者在清清校園超市的消費情況，從而為作進(jìn)一步的'營(yíng)銷(xiāo)策劃提供一定的參考。
二、調查概況
1）調查時(shí)間
20xx年11月1日
2）調查對象
選取不同的地點(diǎn)，把問(wèn)卷隨機發(fā)放到學(xué)生消費者的手中，選址主要在安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院內部各個(gè)地方
3）調查內容
1、了解學(xué)生消費水平；
2、消費者對商品價(jià)格的看法；
3、超市的內部環(huán)境對超市經(jīng)營(yíng)的影響；
4、超市的服務(wù)水平如何；
5、商品成列對人們購物的影響；
6、超市的內部管理機制是否合理完善。
4）調查方法
�。�1）問(wèn)卷調查法（隨機抽樣調查）
�。�2）實(shí)地調查法
�。�3）數據統計軟件輔助等。
5）具體步驟
�。�1）設計調查大綱，制作調查計劃；
�。�2）編制清清校園超市商品消費調查問(wèn)卷；
�。�3）確定采取隨機抽樣調查的方法；
�。�4）隨機抽取學(xué)生消費者48人；
�。�5）問(wèn)卷回收，分不同組別回收，統計回收率，并制作數學(xué)統計圖；
�。�6）分析問(wèn)卷，并得出結果；
�。�7）撰寫(xiě)調查報告，并提出正確的對策與建議。
三、數據分析
本次共調發(fā)放48份，實(shí)際回收48份，有效利用問(wèn)卷為48份，其中男25人，女23人。被調查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。 具體數據如下：
1、您月生活費大概是？
由上表可以看出
2、您購買(mǎi)商品的時(shí)間段？
由上表可以得出：
3、您一個(gè)星期去清清超市購物的頻率？
由上表可以得出：
4、您覺(jué)得清清超市的商品齊全嗎？
由上表可以得出：
5、您一般在清清超市購買(mǎi)哪一類(lèi)商品？
由上表可以得出：
6、您覺(jué)得清清超市的商品價(jià)格如何？
由上表可以得出
7、您每個(gè)月在清清超市的消費額是？
由上表可以得出：
8、您希望的付款方式是？
由上表可以得出：
9、您覺(jué)得清清超市的員工服務(wù)態(tài)度如何？
由上表可以得出：
10、影響你到清清超市購物的因素是？
由上表可以得出：
11、您認為清清超市還存在哪些不足？
由上表可以得出：
四、調查結論和建議
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問(wèn)卷調查報告 6
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，實(shí)驗操作過(guò)程在實(shí)驗探究中起著(zhù)重要的作用。它不僅是學(xué)生獲取知識和技能的途徑，也是培養學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng )新精神和提高學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑。我對九年級學(xué)生在實(shí)驗操作過(guò)程中的動(dòng)機、態(tài)度、興趣取向和操作能力進(jìn)行了抽樣調查。通過(guò)問(wèn)卷調查，對學(xué)生學(xué)習實(shí)驗的興趣、實(shí)驗動(dòng)機、實(shí)驗態(tài)度和實(shí)驗能力進(jìn)行統計分析，從而揭示初中化學(xué)探究中學(xué)生實(shí)驗操作能力的現狀。
一、調查目的
了解學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗操作的要求，探索在化學(xué)實(shí)驗中培養學(xué)生操作能力的新活動(dòng)方式，在我校找到適合學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)驗操作新方式，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地參與、思考、實(shí)踐、合作、交流、完成所有實(shí)驗；達到積極參與，勇于嘗試，成功完成實(shí)驗的目的。
二、調查方法
做問(wèn)卷調查，采取匿名問(wèn)卷調查的方法。問(wèn)卷包括20個(gè)小項目，最后一項是建議或意見(jiàn)。所有被調查的學(xué)生都可以根據我們學(xué)�；蜃约旱膶�(shí)際情況，填寫(xiě)實(shí)驗操作過(guò)程的學(xué)習或提出自己的方法、意見(jiàn)和建議。
三、調查對象和范圍
調查范圍是隨機抽取13中9年級9班、10班和11班的20名學(xué)生，共60名學(xué)生。學(xué)習水平包括好和差。學(xué)生總數的30%被當場(chǎng)送出填寫(xiě)。
四、調查時(shí)間：
20xx年10月18日。
五、調查結果分析
根據調查問(wèn)卷，我們可以看到：
1.大多數學(xué)生沒(méi)有掌握良好的實(shí)驗操作習慣和能力。
2.實(shí)驗的操作主要靠老師，不喜歡自己探索操作過(guò)程。
3.大部分同學(xué)在實(shí)驗操作過(guò)程中沒(méi)有注意到注意事項，只要做完就覺(jué)得已經(jīng)做完了。
4.學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗操作的態(tài)度：喜歡嘗試的占90%，害怕的占6%，一般占4%。
5.在提出的意見(jiàn)和建議中：有同學(xué)說(shuō)老師先給我們示范，然后我們來(lái)做；有人說(shuō)老師不用擔心，都是靠自己去探索；有人說(shuō)老師在指導我們，我們心里踏實(shí)；有的建議可以舉辦小型家庭實(shí)驗競賽；在小組實(shí)驗中，要考慮能力的強弱組合，相互學(xué)習，有利于增強學(xué)生的實(shí)驗操作能力和信心。此外，還可以舉辦團體比賽。
六、調查的啟示
調查結果顯示，學(xué)生實(shí)驗操作水平不高，實(shí)驗操作基礎知識的'學(xué)習有待加強，一節課實(shí)驗的操作步驟在學(xué)習中無(wú)法銜接。雖然教師在教學(xué)中有意識地培養這方面的能力，但教學(xué)效果仍遠未達到預期目標，教師還有很大的探索空間。教師需要尋找新的思路和方法來(lái)培養和加強學(xué)生的時(shí)空素養。
1.激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗操作的興趣和愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.增強以學(xué)生為主體的意識，培養學(xué)生嚴謹的實(shí)驗操作能力，教師起引導作用，給學(xué)生實(shí)驗，逐步提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
3.建立學(xué)生實(shí)驗興趣小組，讓學(xué)生探究彼此的操作內容，設計操作方法和步驟，培養創(chuàng )新精神。
4.舉辦小型家庭實(shí)驗競賽，增強孩子自信心，提高學(xué)生實(shí)驗操作能力。
5.加強學(xué)生對理論知識的學(xué)習，將理論應用到實(shí)驗操作過(guò)程中，引導學(xué)生相互討論，總結實(shí)驗操作的相似點(diǎn)和注意事項。
問(wèn)卷調查報告 7
一、調查目的：
自主學(xué)習是學(xué)習的最高境界，而會(huì )學(xué)和學(xué)會(huì )是學(xué)的落腳點(diǎn)。傳統的教學(xué)模式日益凸顯出教學(xué)中的弊端，某種程度上壓抑了學(xué)生的發(fā)展，影響了學(xué)生潛能的發(fā)揮，開(kāi)展了自主學(xué)習模式的研究，是為了培養學(xué)生強烈的自主學(xué)習意識，能夠自主自發(fā)的學(xué)習，在課前能自主的預習，在課中能高度參與課堂的展示，確定目的，自覺(jué)支配學(xué)習時(shí)間，最重要的是學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，達到節節課又收獲。
二、調查時(shí)間：
20xx年10月------20xx年4月
三、調查對象：
課題研究老師相對應的實(shí)驗班，分別是八年級、七年級、六年級等，樣本的選擇針對學(xué)生自主學(xué)習習慣，學(xué)習方法，學(xué)習效果進(jìn)行問(wèn)卷。
四、調查結果：
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習習慣
1、97.8％的學(xué)生能獨立完成語(yǔ)文家庭作業(yè)，2.7％的學(xué)生在家長(cháng)的監督下能完成。遇到不懂的問(wèn)題，23.9％的學(xué)生能從書(shū)上找答案，23.9％的學(xué)生能問(wèn)老師，對于學(xué)過(guò)的內容，34.8％的學(xué)生能及時(shí)復習，58.7％的學(xué)生能及時(shí)復習。
2、學(xué)習新內容前，只有63％的學(xué)生能主動(dòng)預習，對于課后的作業(yè)，17.4％的學(xué)生有時(shí)能完成，有時(shí)不能。作業(yè)本用到一半時(shí)，21.7％的學(xué)生反映，作用本破損嚴重，而且很臟。
3、課堂學(xué)習展示中，有75％的參與度，能主動(dòng)的參與展示討論，并提出問(wèn)題。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習方法
1、對當前的課堂發(fā)言問(wèn)題，學(xué)生的看法頗有見(jiàn)地。對于老師實(shí)現設置的學(xué)習目標和學(xué)習重難點(diǎn)了解和理解的'比較透徹，能夠自主的探究，并且不拘泥于要求，而是有所提升的去理解，配合老師的教學(xué)設想。
2、家庭教育有待發(fā)展。其實(shí)家庭教育是學(xué)校教育的延伸，學(xué)生除了學(xué)校生活，第二個(gè)教育陣地就是家庭教育，恰恰相反的是有的家長(cháng)一味的依賴(lài)學(xué)校，給孩子家庭教育產(chǎn)生漏洞的機會(huì )，而自主學(xué)習模式的踐行就可以讓孩子在家里主動(dòng)去學(xué)，比如現在學(xué)生在家里主動(dòng)去閱讀課外書(shū)籍涉獵更多的課外知識，讓學(xué)校教育有更好的效果。
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習的效果
1、自主學(xué)習中學(xué)生自主預習的習慣養成好的的學(xué)生由最初的只有46％的，中期自主學(xué)習習慣養成較好的有65％，后期自主學(xué)習習慣養成中有98％。目前已經(jīng)達到最佳效果，每結束一課后，學(xué)會(huì )都會(huì )主動(dòng)的提出預習第二課的任務(wù)，按要求去實(shí)現目標預習。
2、學(xué)生自主預習后作業(yè)的完成效率高。以前會(huì )出現抄作業(yè)，補作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)的惡習，而且屢禁不止，而開(kāi)展自主學(xué)習模式后就大為改觀(guān)了，幾乎沒(méi)有抄作業(yè)的，都能夠在一課后自主的完成作業(yè)。
3、自主學(xué)習模式讓學(xué)生的思維更加靈活。傳統的教學(xué)模式以填鴨式為主，老師講學(xué)會(huì )被動(dòng)的接受，根本沒(méi)有實(shí)現讓學(xué)生去思，去悟，更談不上達了，踐行了自主學(xué)習模式后，學(xué)生的自主性改善了以往的被動(dòng)接受，有了更多的獨立思考和獨特見(jiàn)解，敢于去獨樹(shù)一幟，別出心裁。很好的發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
問(wèn)卷調查報告 8
一、調查背景
青少年時(shí)期是責任意識培養和發(fā)展的重要階段，當代中學(xué)生責任意識是好的。他們在處理個(gè)人與國家、與集體和他人的關(guān)系上，其基本價(jià)值標準與判斷是與我國主流價(jià)值觀(guān)是一致的，教育與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育緊密結合起來(lái)，與中華民族優(yōu)秀傳統文化教育緊密結合起來(lái)。要進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì )、學(xué)校和家庭的教育環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò )信息的管理。責任意識的增強，有益于社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、調查目的
通過(guò)調查問(wèn)卷了解初中生在學(xué)習上、生活中責任意識表現情況，從而幫助教師了解學(xué)生的心理狀態(tài)，為了促使學(xué)生提高責任意識，對七、八、九年級的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。找到影響學(xué)生責任意識的因素，從而找準方向培養學(xué)生的責任意識。
三、調查方法
通過(guò)調查問(wèn)卷書(shū)面。
四、調查過(guò)程
為了了解初中生責任意識情況，對學(xué)校七年級到九年級共發(fā)放200份，每個(gè)年級40份，收回198份，通過(guò)復查，有效問(wèn)卷190份。
五、調查結果及分析
責任意識包括對自己、他人與集體、對社會(huì )與國家三個(gè)層面的態(tài)度要求，因此，本次調查從學(xué)生的生活、學(xué)習實(shí)際出發(fā)，針對上述三個(gè)方面展開(kāi)，調查了解初中學(xué)生責任意識發(fā)展的基本情況。
�。ㄒ唬⿲ψ约贺撠熞庾R
對自己負責，是青少年責任意識的重要方面。對自己負責就是要珍惜生命、注意自己的身體健康，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，在日常生活中注意自己的言行舉止，塑造良好的人格形象。從問(wèn)卷調查中可以發(fā)現，初中的學(xué)生在責任意識方面比小學(xué)生強。少部分學(xué)生對自己的生命不負責，對自己的健康不在乎，需要教師、家長(cháng)、同伴給予正面引導，正確認識自己。
�。ǘ⿲λ撕图w的責任
從調查中可看出初中生對他人和集體的責任逐漸增強，會(huì )設身處地替別人著(zhù)想，也會(huì )主動(dòng)幫助他人，還會(huì )想著(zhù)別人的利益。集體責任意識主要體現在班級體榮譽(yù)感，集體活動(dòng)等方面，從問(wèn)卷調查中可看出，初中生在自覺(jué)遵守紀律方面表現特別好，樂(lè )于為班集體爭光，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
�。ㄈ⿲ι鐣�(huì )、國家的責任
調查結果顯示初中生責任意識總體狀況良好，在學(xué)校組織的'保護環(huán)境、講衛生等公益活動(dòng)中，學(xué)生的主動(dòng)性增強，也樂(lè )于加入社會(huì )性公益活動(dòng)，會(huì )想到為社會(huì )盡自己的微薄之力。同時(shí)，會(huì )站在客觀(guān)的角度思考問(wèn)題。
六、結論
初中生獨立性較強，從問(wèn)卷調查中可以看出，學(xué)生責任意識強化問(wèn)題普遍存在，少部分學(xué)生需要老師、家長(cháng)同伴的提醒監督，主動(dòng)勞動(dòng)，學(xué)習自覺(jué)性也較好，大部分學(xué)生能夠保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)，這些源于責任意識增強的緣故。在調查中也發(fā)現少部分學(xué)生性格怪異、思想叛逆，不能融入集體，對于這部分學(xué)生也需要老師、家長(cháng)、同伴積極配合，學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)，多方出力，引導學(xué)生樹(shù)立強大的社會(huì )責任感，激發(fā)強烈的愛(ài)國主義情感。
問(wèn)卷調查報告 9
調查目的：
了解教師眼中的農村小學(xué)生課外閱讀情況，為小課題《小學(xué)生課外閱讀有效性研究》的實(shí)施提供有力的實(shí)踐準備。
調查對象：
本校全體教師。
調查方法：
問(wèn)卷調查法。
調查問(wèn)卷設計：
本調查問(wèn)卷分為兩部分：第一部分為客觀(guān)選擇題，共10小題，主要調查教師對課外閱讀的認識和態(tài)度；第二部分有2個(gè)主觀(guān)題，旨在了解教師對改變學(xué)生課外閱讀現狀的建議，以及對建立班級圖書(shū)角的理性分析。
調查問(wèn)卷分析：
從回收的問(wèn)卷來(lái)看，98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書(shū)，而且認為小學(xué)生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效性指導。還有教師建議學(xué)校開(kāi)設課外閱讀課，通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的讀書(shū)興趣。99%的教師認為班級圖書(shū)角的設立勢在必行，以及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)需求，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。但農村小學(xué)的條件有限，一些好的想法實(shí)施起來(lái)可能還面臨一定困難，改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當漫長(cháng)的路要走。
調查問(wèn)卷思考：
在調查問(wèn)卷中：有53%的教師在“你覺(jué)得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎？”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動(dòng)意識，很少有人對他們進(jìn)行正確引導。另外，學(xué)生的`課外書(shū)短缺也是一個(gè)主要原因，平時(shí)都沒(méi)有合適的書(shū)籍去閱讀，又何談從中找到樂(lè )趣，從而熱愛(ài)讀書(shū)呢。學(xué)校雖然設有圖書(shū)室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書(shū)丟失了大部分，剩下的當作了擺設或塵封起來(lái)，孩子們只能望書(shū)興嘆了。
調查問(wèn)卷的研究結果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無(wú)味的講授，少些機械重復的作業(yè)，多些時(shí)間給學(xué)生閱讀，充分提高學(xué)生的閱讀興趣。
首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書(shū)，想方設法，采取多種渠道籌集，比如，設立班級圖書(shū)角，向學(xué)校建議定期開(kāi)放圖書(shū)室等。
再次，給學(xué)生以閱讀的自由，給他們時(shí)間上的保證。兩周一節的課外閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時(shí)間來(lái)，天天讀，才能養成自覺(jué)閱讀的習慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。
此外，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。教師還應讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。
讀書(shū)筆記本應該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì )；閱讀累了，就在本子上或畫(huà)一朵小花，或描一只小蟲(chóng)，給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)�！薄皶�(shū)山”之間，從而穩定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長(cháng)、和諧發(fā)展是一件有百利而無(wú)一害的事，它需要學(xué)校、社會(huì )、教師、家長(cháng)共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書(shū)為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長(cháng)，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長(cháng)的共同追求。
問(wèn)卷調查報告 10
一、調查目的
了解噪音
二、尋找資料
噪音的主要來(lái)源：
�、沤煌ㄔ肼暟C動(dòng)車(chē)輛、船舶、地鐵、火車(chē)、飛機等的噪聲。
�、乒I(yè)噪聲工廠(chǎng)的各種設備產(chǎn)生的噪聲。
�、墙ㄖ肼曋饕獊�(lái)源于建筑機械發(fā)出的噪聲。
�、壬鐣�(huì )噪聲包括人們的社會(huì )活動(dòng)和家用電器、音響設備發(fā)出的噪聲。
噪音的危害：
�、旁肼晫β�(tīng)力的損傷
噪聲對人體最直接的危害是聽(tīng)力損傷。人們在進(jìn)入強噪聲環(huán)境時(shí)，暴露一段時(shí)間，會(huì )感到雙耳難受，甚至會(huì )出現頭痛等感覺(jué)。若人突然暴露于極其強烈的'噪聲環(huán)境中，聽(tīng)覺(jué)器官會(huì )發(fā)生急劇外傷，可能使人耳完全失去聽(tīng)力。
�、圃肼暷苷T發(fā)多種疾病
噪聲除對人的聽(tīng)力造成損傷外，還會(huì )給人體其它系統帶來(lái)危害。由于噪聲的作用，會(huì )產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無(wú)力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長(cháng)期在高噪聲環(huán)境下工作的人會(huì )導致心血管系統疾病。噪聲也可導致消化系統功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。
�、窃肼晫φＩ詈凸ぷ鞯母蓴_
噪聲對人的睡眠影響極大，會(huì )導致多夢(mèng)、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會(huì )干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習。噪聲會(huì )分散人的注意力，導致反應遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會(huì )掩蔽安全信號，如報警信號和車(chē)輛行駛信號等，以致造成事故。
�、仍肼晫�(dòng)物的影響
噪聲能對動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官、視覺(jué)器官、內臟器官等造成病理性變化。噪聲對動(dòng)物的行為有一定的影響，可使動(dòng)物失去行為控制能力，出現煩躁不安、失去常態(tài)等現象，強噪聲會(huì )引起動(dòng)物死亡。
防治噪聲污染的一些辦法：
1.營(yíng)造隔音林
2.將噪聲污染嚴重的企業(yè)搬離市區
3.源頭處預防，傳播過(guò)程消減
噪音的利用：
雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處的：
噪聲除草科學(xué)家發(fā)現，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(cháng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長(cháng)。
噪聲診病美妙、悅耳的音樂(lè )能治病，最近，科學(xué)家制成一種激光聽(tīng)力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì )根據回聲，把耳膜功能的數據顯示出來(lái)，供醫生診斷。它測試迅速，不會(huì )損傷耳膜，沒(méi)有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來(lái)探測人體的病灶。
噪音可抑制癌細胞的生長(cháng)速度德國科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗發(fā)現，在噪音環(huán)境中癌細胞的生長(cháng)速度會(huì )減慢。這一發(fā)現可能將為治療癌癥開(kāi)辟一條新的途徑。
三、得出結論
通過(guò)這次調查，我得出結論：噪音對世界的危害非常大，但是它也有一定的利用價(jià)值，我們要盡量的減少噪音的危害。
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