全國留守兒童調查報告
留守兒童最缺父母陪伴，最需要關(guān)愛(ài)。南都記者赴江西、貴州等地調查結果顯示，家貧、當地沒(méi)有打工機會(huì )及帶孩子務(wù)工負擔太重，均是造成兒童留守的原因，易導致孩子自我保護意識弱，或性格孤僻。
為了解各省留守兒童情況，南都特派記者在江西、貴州、四川、湖南、湖北等五省進(jìn)行同題問(wèn)卷調查，調查問(wèn)題包括留守兒童現狀、留守兒童造成原因等。五省中，留守兒童在學(xué)校比例均超一半，父母有一方外出打工占二成，由祖父母或外祖父母看護的占80%，親戚照看占15%，另有5%獨自生活。
留守兒童的問(wèn)題中，父母缺失導致心理問(wèn)題占比5%，性格孤僻占比40%，自我保護意識弱占比50%，遭遇性侵占比5%。五省中，當地政府有解決留守兒童舉措占比90%以上。“通過(guò)民間組織機構定期回訪(fǎng)慰問(wèn)”的占到40%，“學(xué)校集中管理”占比55%，“當地政府部門(mén)收集管理”比較少，占比5%。
在同題問(wèn)答中，留守兒童最缺什么及最需要什么中，普遍回答是“最缺父母陪伴”及“最需要關(guān)愛(ài)”。在湖南省郴州的調查中，因為父母不在身邊，有17%的'留守兒童覺(jué)得孤單沒(méi)人聊天，36%的留守兒童學(xué)習沒(méi)人指導監督;有30%的留守兒童出現過(guò)厭學(xué)心理，有17%的留守兒童在學(xué)習和生活中遇到困難不找任何人幫忙。在貴州省的調查中，留守兒童最缺父母的關(guān)愛(ài)，最需要愛(ài)心與陽(yáng)光，與心理輔導結合。
調查中，當地政府均為解決留守兒童問(wèn)題采取了措施。
貴州
2014年義務(wù)教育階段在校學(xué)生：
567萬(wàn)人
父母均在外地打工的兒童：
94.3萬(wàn)人
主要問(wèn)題
留守兒童輟學(xué)率較高，學(xué)習成績(jì)欠佳、行為習慣不良、心理健康失衡、失范行為高發(fā)等。
關(guān)愛(ài)對策
為掌握學(xué)生動(dòng)向，學(xué)校以學(xué)籍管理系統及時(shí)監管。2012年，貴州啟動(dòng)寄宿制學(xué)校建設，提出到2015年小學(xué)寄宿率達30%，初中達70%。另外，還對留守兒童實(shí)行代理家長(cháng)制，由科任老師作為留守兒童代理家長(cháng)。2013年以來(lái)，貴州要求留守兒童達50人以上的學(xué)校要建立留守兒童之家。留守兒童不足50人的學(xué)校要設立親情視頻室或語(yǔ)音聊天室。2014年全省擬新建818個(gè)留守兒童之家。省婦聯(lián)兒童部準備成立“家庭教育指導中心”，針對心理有問(wèn)題的孩子進(jìn)行指導。
湖南
2014年留守兒童：
50萬(wàn)人
留守在家獨生子女：
126406人
主要問(wèn)題
大部分留守兒童，尤其是學(xué)前留守兒童缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件缺乏應變和自救能力，也容易受到不法分子的侵害和利用。上學(xué)路途較遠，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔憂(yōu)。農村留守兒童遭受火災、交通、溺水或觸電等意外事故時(shí)有發(fā)生。
關(guān)愛(ài)對策
今年8月，全國首家專(zhuān)項針對農村留守兒童學(xué)前教育的基金會(huì )—湖南惠民農村學(xué)前教育基金會(huì )在邵陽(yáng)成立，第一期項目建一所省級幼兒園建園標準的示范性幼兒園。首批鄉村幼兒園—“華萊-惠民童園”建成。在鄉鎮級幼兒園無(wú)法覆蓋的偏遠貧困農村，建立村級“惠民快樂(lè )童園”，使受助地區毛入園率達到100%。
四川
2014年留守兒童：
368萬(wàn)人
農村留守兒童：
223.13萬(wàn)人
主要問(wèn)題
農村教育設施、關(guān)愛(ài)設施不足;農村學(xué)校寄宿條件較差，孩子在家里沒(méi)有父母照顧，又不能在學(xué)校寄宿，不能得到有效管理;留守兒童多數有交流障礙，穿著(zhù)不整潔;性格比較沖動(dòng)，情緒比較激烈，作業(yè)也不能按時(shí)完成;多數留守兒童初高中便輟學(xué)。
關(guān)愛(ài)對策
四川自2006年成立四川省關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作領(lǐng)導小組，在全省21個(gè)市(州)均成立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作領(lǐng)導小組。2008- 2012年，全省共投入資金6.33億元，建設741所農村留守兒童寄宿制學(xué)校，解決23萬(wàn)多名留守兒童的住宿問(wèn)題。建設留守學(xué)生(兒童)之家(扎根在各個(gè)社區和村里的留守兒童活動(dòng)場(chǎng)所)、留守兒童與父母視頻通話(huà)點(diǎn)。
江西
2014年留守兒童：
225萬(wàn)人
父母均外出務(wù)工：
占75.8%
主要問(wèn)題
留守兒童大部分由祖輩照顧，生活上能獲得較好的照顧，但很多時(shí)候是重養不重教，過(guò)度呵護溺愛(ài)孩子;有些祖輩自身存在一定問(wèn)題，還需要留守子女來(lái)照顧他們，給孩子帶來(lái)精神負擔。孩子需承擔相當多的家務(wù)活，影響了學(xué)習。
關(guān)愛(ài)對策
在面對父母不在身邊給孩子帶來(lái)的心理壓力，江西省的做法是，加大對學(xué)生監護人的教育。對留守兒童的心理健康問(wèn)題，開(kāi)展網(wǎng)上家庭活動(dòng)。
湖北
全省2014年未成年人：
1460萬(wàn)人
留守兒童：
138.5萬(wàn)人
主要問(wèn)題
教育、衛生保健和人身安全等方面成為留守兒童管理的薄弱環(huán)節。據有關(guān)部門(mén)反映，被拐賣(mài)兒童中，流動(dòng)兒童居第一位，留守兒童居第二位，大齡留守女童的性侵害問(wèn)題值得關(guān)注。
關(guān)愛(ài)對策
今年，全省2176個(gè)“希望家園”全面規范升級。2015年，“希望家園”將實(shí)現全省每個(gè)符合條件的村全覆蓋。今年暑假前夕，共青團湖北省委招募6000多名志愿者進(jìn)行培訓，奔赴各地“希望家園”，開(kāi)啟“暑期老師”生活。
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