給幼兒表?yè)P信模板匯總8篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多地方需要用到表?yè)P信，表?yè)P信的格式包含標題、稱(chēng)謂、事跡經(jīng)過(guò)、表?yè)P的語(yǔ)句、學(xué)習的語(yǔ)句。表?yè)P信的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的給幼兒表?yè)P信8篇，歡迎閱讀與收藏。
給幼兒表?yè)P信 篇1
尊敬的老師：
我是xxx的家長(cháng)，孩子來(lái)到咱們幼兒園到現在已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，看著(zhù)孩子一天天的變化，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我這個(gè)當媽媽的有說(shuō)不出來(lái)的感激和喜悅。我知道這里面中包含了咱中二班老師們辛苦的工作和辛勤的汗水。
象所有的獨生子女一樣我的孩子xxx也是家里的掌上明珠，從小嬌生慣養，說(shuō)一不二。
想當初，剛上幼兒園那會(huì )兒，我每天最頭痛的事兒就是早上送他去幼兒園，每天的那個(gè)時(shí)候他總是哭鬧的最厲害的一個(gè)，聽(tīng)著(zhù)兒子的哭聲我嘴上訓斥，可是心里總會(huì )有說(shuō)不出的難受，往往忍不下心來(lái)，把他又抱回家。
即使勉強送進(jìn)去了也常常是孩子在里面哭我和他的姥姥在門(mén)外偷偷地抹眼淚。經(jīng)過(guò)幾次反復，中二班的王老師跟我們耐心地做思想工作，說(shuō)要消除孩子的這種狀況，首先家長(cháng)應該先端正認識。孩子一開(kāi)始哭鬧是正常的，不要讓孩子的哭鬧成為了將來(lái)要挾家長(cháng)不上幼兒園的武器。
而且老師還給我們介紹了許多幼兒園的課程安排和孩子們的狀況，讓我們對幼兒園的情況有了解，打消了我們的顧慮，在老師的指導下孩子由一開(kāi)始用不起床，不穿衣服，或者哭鬧的方式拒絕去幼兒園，到現在不再哭鬧，每天高高興興地拉著(zhù)手走進(jìn)幼兒園，我感覺(jué)僅三個(gè)月的時(shí)間孩子上學(xué)不再費勁兒了。而且讓我最感動(dòng)的是：有一個(gè)星期天孩子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)遣皇敲魈煳揖涂梢陨嫌變簣@了？”我回答是的，他竟然高興地一蹦一跳地喊到“太好了，我又可以見(jiàn)到W老師、Y老師、H老師和小朋友們啦！”看來(lái)孩子已經(jīng)深深地愛(ài)上了他的老師和他的幼兒園了。
平時(shí)在家里的時(shí)候我們也會(huì )教孩子寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，也許是不得法，不是孩子學(xué)不會(huì )，就是激不起他學(xué)習的興趣，我們?yōu)榇艘埠芸鄲�，自從xxx上了幼兒園我們的這個(gè)苦惱就解除了。因為他每天下學(xué)回家都會(huì )給我們一個(gè)驚喜。他會(huì )跟我們唱老師新教的兒歌，跳老師編的小舞蹈，偶爾還會(huì )說(shuō)兩句英文逗得我們開(kāi)懷大笑。
兒子的這些進(jìn)步和變化我們和周?chē)泥従佣际嵌勀慷玫牧�。最讓我們感到欣慰的是現在我的兒子xxx畫(huà)了一手的好畫(huà)，看那構圖，那著(zhù)色，那意境……讓我想起了一句話(huà)，那就是“名師出高徒”。我把他所有的繪畫(huà)作品都搜集在了一個(gè)本子里，希望他將來(lái)長(cháng)大了翻開(kāi)這個(gè)本子的時(shí)候，看到的不僅僅是他童年的點(diǎn)滴記憶，還有培養過(guò)他的老師和給他一個(gè)良好成長(cháng)環(huán)境的幼兒園。
看著(zhù)兒子一天天懂事，一天天的進(jìn)步我要感謝這些辛勤工作的幼教老師們，現在人們不是常說(shuō)“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”嘛！我很慶幸為兒子選對了幼兒園，遇到了這么好的老師，我的孩子在你們的幫助和培育下有了一個(gè)非常出色的起跑。相信他會(huì )在將來(lái)越走越好！
在這里對中二班的全體老師說(shuō)聲“謝謝”
祝工作順利！
此致
敬禮！
xxx
xx年x月x日
給幼兒表?yè)P信 篇2
寒風(fēng)起，落葉增，園里大家保潔忙。今天大風(fēng)過(guò)后，滿(mǎn)院一地金黃，雖然落葉很美，可是卻給公共環(huán)境的保潔增加了很大的工作量，如果不及時(shí)清理就會(huì )有安全隱患。
感謝下午所有熱情參與進(jìn)來(lái)，配合陳師傅幫忙掃院子的炊事員，保健醫，保育員，教師，以及行政管理等人員。大家不怕累不怕苦不怕臟的精神讓人感動(dòng)，因為你們的辛苦付出，才在那么快的時(shí)間讓院子恢復潔凈，讓我們幼兒園環(huán)境更加美麗。通過(guò)掃落葉，體現了慶安幼兒園一家人的溫暖與團結，讓大家感受到無(wú)論你在從事那個(gè)崗位，你都不孤單。
勞動(dòng)是美德，古人曾說(shuō)”一屋不掃何以?huà)咛煜隆�，希望在慶安幼兒園這個(gè)大家庭中，我們繼續保持團隊齊心合力，互相幫助的精神和優(yōu)良傳統。相信有了我們大家的努力，慶安幼兒園的環(huán)境會(huì )越來(lái)越好。
再次謝謝大家，你們辛苦啦。
表?yè)P人：
年月日
給幼兒表?yè)P信 篇3
尊敬的幼兒園領(lǐng)導：
您好!
一轉眼真快，xx在貴園上學(xué)已經(jīng)有一年多了。
在這一年里我看到了老師對他辛勤耐心的付出，讓他從小寶寶成長(cháng)為知道幫助大人做家務(wù)，和小朋友和睦相處的好孩子。
雖然有時(shí)候還是很調皮。
記得開(kāi)始送他上幼兒園時(shí)，真的是不放心呀!他從小都是我自己帶大的，他的飲食起居都是由我負責從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，就連他爸爸看著(zhù)我出去一會(huì )兒我都不放心，就怕他不適應沒(méi)有我的生活，希望你們能夠理解做父母的心情。
我開(kāi)始準備著(zhù)適應著(zhù)離開(kāi)他的時(shí)間，老師們給了我更多的信息。
記得第一天送他去幼兒園，孩子高高興興的和老師進(jìn)了班。
我佩服孩子比大人的適應能力還強，可是回到家我的'心一直安定不下來(lái)。
中午練飯都不想吃，只想著(zhù)孩子是不是在吃飯，他有沒(méi)有苦呀?正在想著(zhù)電話(huà)響了，一節電話(huà)一聽(tīng)是老師心里這個(gè)激發(fā)呀!真的一時(shí)不知該問(wèn)什么是好。
只聽(tīng)老師說(shuō)是xx的媽媽嗎，自己連忙點(diǎn)頭卻哽咽的發(fā)不出聲來(lái)。
聽(tīng)著(zhù)老師慢慢的和我講著(zhù)xx從早上一直玩的很開(kāi)心沒(méi)有哭鬧，吃飯也很香，到最后老師喂吃了兩口就把飯吃光了。
我的心終于放了下來(lái)。
老師又說(shuō)他睡覺(jué)時(shí)有點(diǎn)想媽媽和他的鹿鹿，哭了一會(huì )兒，但是老師有抱著(zhù)他哄著(zhù)了，現在睡得很香放心吧!我只有哽咽著(zhù)和老師說(shuō)謝謝!放下電話(huà)我真的哭了，我頭一次離開(kāi)孩子，這么小的孩子交給我從來(lái)沒(méi)有打過(guò)交道的人都的手里，我真的是放心不下呀!到了晚上我從園長(cháng)發(fā)的qq群里看到了孩子一天從金魚(yú)拿到吃飯到睡覺(jué)的照片我真的放心了。
看到孩子玩兒的這么開(kāi)心，吃的這么香，睡得這么香甜，由衷的謝謝老師們。
也替孩子高高興遇到了有愛(ài)心，耐心的老師。
隨后的日子里，天天看著(zhù)孩子帶著(zhù)高興地表情從幼兒園回來(lái)，心也就逐漸的放松了。
過(guò)了些日子就開(kāi)始為孩子的學(xué)習擔心了，不想這么小酒教他識字學(xué)習，只是想讓他開(kāi)心的玩，可是也要學(xué)些禮貌的東西，很矛盾。
一聽(tīng)到孩子念了一些簡(jiǎn)單的字，還會(huì )數數了從一到十，和小朋友玩的時(shí)候還學(xué)會(huì )的分享，在家里還很樂(lè )意幫我收拾桌。
我心里特高興，我很少教他這些，只是有些禮貌性的內容自己做事情的時(shí)候估計他也在學(xué)。
至于其他只是肯定是老師教的了，而且他的學(xué)的也沒(méi)有壓力，玩的也這種玩中學(xué)的教育方式我很贊同的。
就這樣xx開(kāi)心的由托班升的了小班，他自己也很高興當了哥哥。
這個(gè)學(xué)期這個(gè)哥哥可能進(jìn)入了叛逆期變的淘氣了。
在家也不聽(tīng)我話(huà)了，在學(xué)校也讓老師覺(jué)得開(kāi)始不老實(shí)了。
當然我相信老師會(huì )有方面和耐心讓他聽(tīng)話(huà)了，可是在家里我這么辦呢?和他吼，他也不怕，打他吧有舍不得。
這段時(shí)間我很頭疼壓力也很大。
一天老師主動(dòng)找到了我，輕松的和我談話(huà)，并教我試著(zhù)改變我強硬的教育態(tài)度，和老師配合來(lái)幫助這棵小樹(shù)長(cháng)好。
我自己也找個(gè)好辦法，來(lái)對他懲罰兼顧，還是有些作用的。
一天我對他說(shuō)，你總是不聽(tīng)老師的話(huà)，我覺(jué)得老師很不開(kāi)心。
我很喜歡你的老師，如果你讓老師不開(kāi)心，我就把她們帶走，帶她們出去玩，她們就開(kāi)心了。
這是孩子馬上就急了大聲的說(shuō)不行，她們是我老師不是你的。
雖然他大聲對我喊叫，我可并么有生氣，相反我很高興，說(shuō)明孩子你不來(lái)愛(ài)她們的老師了。
有一次xx醒來(lái)對我說(shuō)，夢(mèng)到了小朋友和胡老師跟他一起吃飯，苗苗老師和她們一樣大一起做游戲，劉老師跟她們一起看書(shū)。
我就說(shuō)，我聽(tīng)到你睡覺(jué)的時(shí)候笑了，原來(lái)是老師邊小了和你們一起玩游戲了!這么開(kāi)心，拿我在那呢?他很認真的說(shuō)，沒(méi)有你，快點(diǎn)給我穿衣服我要去幼兒園找老師和同學(xué)玩，不能當遲到大王!我有些失落了，看來(lái)媽媽不重要了，幼兒園在孩子的心里很重要的位置了。
不過(guò)離職一些我當然還是高興了，他喜歡他的幼兒園，他的老師和同學(xué)們。
我也更加堅定了我的選擇，這個(gè)幼兒園我喜歡!
xxx
20xx年x月x日
給幼兒表?yè)P信 篇4
尊敬的校領(lǐng)導：
您好，我是貴園小二班[xxxxx]同學(xué)的家長(cháng)，在此，欲向貴園小二班全體教師表示感謝。
[xxxxx]入園兩個(gè)多月來(lái)，我們能感覺(jué)到他日漸可喜的變化，作為家長(cháng)我感到由衷的欣慰。
首先，他的生活自理能力有了重大的提高。剛入園時(shí)，[xxxxx]吃飯、穿衣等等都完全不會(huì )，而且全無(wú)學(xué)習意愿，讓他學(xué)習他都只說(shuō)：不會(huì )就不會(huì )�，F在他已完全自己吃飯、穿衣、穿鞋，更重要的是有了學(xué)習的意愿，能自己練習自理。
其次，性格也開(kāi)朗許多。原來(lái)他是一個(gè)內向的孩子，不愿意與人交往，也不與同齡小朋友玩�！，F在能主動(dòng)打招呼，也喜歡與旁人交談，并且非常喜歡與小朋友一起玩。愛(ài)好也變的更廣泛了，原來(lái)他只喜歡汽車(chē)和英語(yǔ)，現在有了更多愛(ài)好，喜歡唱歌、跳舞等其他活動(dòng)。
此外，還有許多方面，例如良好的生活習慣，玩具玩過(guò)了會(huì )歸放原處，吃飯前會(huì )自己去洗手等。還有了初步的集體主義，這都他開(kāi)始了社會(huì )性的表現。剛開(kāi)始把[xxxxx]送到貴園，我們家長(cháng)是有忐忑和不舍的，看到他由最初的哭鬧拉著(zhù)媽媽手不肯上學(xué)到現在自己背著(zhù)書(shū)包從校門(mén)入班級，高高興興的上學(xué)，
甚至于覺(jué)得現在上幼兒園某些方面比家里還要好，家長(cháng)雖然不舍但樂(lè )于看到他漸漸融入幼兒園生活中，他的這些進(jìn)步是與老師的耐心的幫助密不可分的，感謝小二班的老師教導與幫助，讓家長(cháng)完全放心，讓[xxxxx]茁壯成長(cháng)。
xxx
20xx年1月30日
給幼兒表?yè)P信 篇5
哆唻咪舞蹈班的學(xué)員及家長(cháng)們：
大家好！我是顧老師。感謝大家多年來(lái)對哆唻咪舞蹈工作室的支持和幫助！工作室成立4年多來(lái)，學(xué)員們從少到多，教室從小到大，演出活動(dòng)從無(wú)到有，每一點(diǎn)變化，每一步“成長(cháng)”，與各位小學(xué)員和家長(cháng)朋友們是分不開(kāi)的。
在這4年多來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我們工作室的老師們都傾注了大量的時(shí)間和心血，力爭做好每一個(gè)環(huán)節，用真誠的心上好每一節課，在注重教授好孩子專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，更要用耐心和賞識的心態(tài)關(guān)注她們的思想變化。讓每一位孩子都能開(kāi)心的學(xué)習舞蹈，是我本人乃至工作室全體教師的最大的愿望，看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的變化和進(jìn)步，作為教師，我們會(huì )有一絲的欣慰和驕傲。每當家長(cháng)們把孩子送到我們的手里時(shí)，我們從家長(cháng)的眼中看到的是信任和期待，這也是作為一個(gè)老師最大的動(dòng)力和榮耀。我們會(huì )把這份榮耀化作感恩的心，以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中，讓每一位來(lái)到哆唻咪舞蹈工作室學(xué)習的孩子們都能找到自信，學(xué)有所成，身心得到更好地發(fā)展與鍛煉。
希望各位家長(cháng)朋友們，一如既往的支持并關(guān)注我們，配合老師的教學(xué)工作，讓我們的孩子們快樂(lè )的在哆唻咪舞蹈工作室里學(xué)習、成長(cháng)！
給幼兒表?yè)P信 篇6
親愛(ài)的家長(cháng)：
您們好！
在新年來(lái)臨之際，我們幾位老師提前向xxx班的各位家長(cháng)表示新年的祝愿，感謝各位家長(cháng)在這一學(xué)期的時(shí)間里對我們工作的理解與支持！預祝大家新年快樂(lè )！祝我們的孩子在新的一年里健康快樂(lè )地學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)！
在這里我還要特別感謝咱們班的家長(cháng)，為孩子制作了那么精美的服裝，讓咱們的時(shí)裝表演秀具有獨特風(fēng)格。你們的創(chuàng )意和精美的制作會(huì )吸引所有家長(cháng)的眼球。我們xx班的家長(cháng)是最棒的！
在這里我要感謝的話(huà)還有很多。比如為了裝飾咱們班的環(huán)境，家長(cháng)帶來(lái)了很多裝飾物，讓咱們班的教室也有了節日的氣氛。圣誕節當天，咱們班的家長(cháng)委員xxx媽媽、xx爸媽、xx媽媽為孩子們帶來(lái)了很多禮物，并參與了咱們孩子的活動(dòng)，使得孩子們的活動(dòng)更加熱鬧和豐富多彩。
孩子們的進(jìn)步、班里取得的成績(jì)也和家長(cháng)的積極配合和支持密不可分。如果沒(méi)有你們熱心的參與，對孩子進(jìn)行正確的引導，寬容大度的諒解、包容我們的工作，我們的工作將無(wú)法進(jìn)行。在此我代表xx班的所有老師向家長(cháng)說(shuō)聲：“謝謝！”希望大家在日后的工作中繼續支持我們！
xxx老師
20xx年xx月xx日
給幼兒表?yè)P信 篇7
尊敬的園領(lǐng)導:
你好!
我是貴園大班xx小朋友的家長(cháng)。首先，我代表我的孩子，向貴園所有的老師道聲:辛苦了!新年快樂(lè )，感謝您為孩子付出的一切!
自從XX入園三年，在老師們的耐心照顧和正確引導下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(cháng)大懂事了許多，每天都嚷著(zhù)要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開(kāi)心。孩子平時(shí)由媽媽接送，有時(shí)我偶爾去接孩子，每次一進(jìn)班級，張老師總是站在門(mén)口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛(ài)拍拍經(jīng)過(guò)面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現。我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛(ài)心。小朋友陸陸續續進(jìn)教室，老師臉上始終洋溢著(zhù)母愛(ài)的光輝，親切的報每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動(dòng)?孩子身上承載了我們全部的希望，很幸運孩子遇上了這么好的老師。孩子媽媽說(shuō):孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來(lái)不對孩子大吼大叫，而是像對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進(jìn)行引導，這樣的事實(shí)很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿(mǎn)人性化的教育管理方式，讓我們這些家長(cháng)感覺(jué)很放心，大班的每位老師都非常的負責。年輕的趙老師、默默無(wú)聞的李老師都對孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長(cháng)，老師到傳達室，都非常的和氣認真，不論是對班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會(huì )因為這個(gè)孩子不是自己班的而沒(méi)人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒(méi)有任何孤獨感。
我們非常感謝張老師、趙老師、李老師，想借這封信來(lái)表達我對三位老師的感激之情，望園領(lǐng)導轉達。
xx家長(cháng)
20xx年12月30日
給幼兒表?yè)P信 篇8
尊敬的幼兒園領(lǐng)導：
您好!
我的女兒***就讀于貴園托一班，雖然她比較乖巧但性格有些內向、任性，我們家長(cháng)平時(shí)對她也較為嬌慣，上幼兒園之前，她見(jiàn)了生人不太敢說(shuō)話(huà)，而且吃、喝、拉、撒都不能獨立，所以我為她能否適應幼兒園的集體生活很是捏了一把汗。也許是緣分，也許是智選，入托一班半年來(lái)，***越來(lái)越喜歡她的三位老師，在老師、胡老師和王老師的悉心照顧和正確引導下，孩子短短幾個(gè)月長(cháng)大懂事了許多，也活潑開(kāi)朗了許多。老師們對孩子的摯愛(ài)和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。
孩子平時(shí)由爸爸送，姥姥接，我偶爾去接孩子，每天早上一進(jìn)班級，老師就上來(lái)迎接并親熱地給孩子打招呼，拍拍孩子的臉，摸摸孩子的頭，時(shí)常還給孩子一個(gè)甜甜的"kiss";每天下午放學(xué)時(shí)，老師都中肯詳盡地跟家長(cháng)講解孩子在學(xué)校的表現。在教學(xué)活動(dòng)中老師們根據幼兒的興趣，精心備課，創(chuàng )新教學(xué)方法，科學(xué)地安排他們學(xué)習歌舞、健身操、打擊樂(lè )、詩(shī)歌、國學(xué)、數學(xué)、畫(huà)畫(huà)、手工等，充分開(kāi)發(fā)幼兒的潛力，培養他們德、智、體、美、勞多元發(fā)展。在生活上，孩子不管是飲料食物弄在衣物上，還是大小便弄在衣物上，每位老師都能及時(shí)的幫助孩子換洗干凈，孩子不管怎么哭鬧，怎么難纏，怎么不聽(tīng)話(huà)，老師們從來(lái)不對孩子大吼大叫，而是動(dòng)之以情，曉之以理。在業(yè)余時(shí)間里，托一班的三位老師也不閑著(zhù)，組織家長(cháng)開(kāi)展了"育兒沙龍"活動(dòng)，利用廢棄物品自己動(dòng)手制作手工，用于教學(xué)和裝點(diǎn)環(huán)境，還把日常的課件、照片編輯傳送在網(wǎng)上，通過(guò)"blog"與家長(cháng)共同探討育兒心得，有時(shí)晚上還直接打電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行交流，從來(lái)不計較個(gè)人得失，為孩子可以說(shuō)是全身心付出。
曹老師、胡老師和王老師在工作水平上的"職業(yè)"和工作態(tài)度上的"敬業(yè)"無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現出來(lái)，下面有幾個(gè)小例子：
曹老師的因材施教。比如美妤比較內向、膽怯，不敢在大家面前大聲說(shuō)話(huà)，曹老師針對她的性格特點(diǎn)，就鼓勵她在元旦聯(lián)歡會(huì )上表演情景劇"推雪球"，并"逼"她放開(kāi)聲音，壯大膽量。在曹老師的"逼迫"下，孩子在元旦聯(lián)歡會(huì )上發(fā)出了最強音："大家好，我是小貓，我來(lái)推雪球!"，終于邁出了勇敢的第一步。
胡老師的細心認真�，F在是甲流的流行期，胡老師每天細心觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)和喜怒哀樂(lè )，一看到美妤好象有點(diǎn)發(fā)蔫，就會(huì )親切地上去詢(xún)問(wèn)："我閨女怎么了?"并摸摸孩子的額頭，如覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)熱，還去拿體溫表來(lái)仔細試一試，防患于未然。
王老師的耐心體貼。美妤一向對飯菜比較挑剔，在家里我們免不了著(zhù)急，為此訓斥她，而在幼兒園里王老師從來(lái)不訓斥，而是耐心地勸導，需要時(shí)還一口口地喂飯。孩子回家對我說(shuō);"王老師喂我飯了，她沒(méi)著(zhù)急，不象你喊叫我!"王老師對孩子的耐心體貼令我這個(gè)親生母親欽佩!
托一班是孩子們溫馨、和諧、向上的家園，孩子的每一步成長(cháng)都凝聚著(zhù)老師們太多的智慧和心血。在這里，我要向曹老師、胡老師和王老師深情地道一聲：您辛苦了!感謝您為孩子付出的一切!
***的媽媽
****年**月**日
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