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勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告

時(shí)間:2025-01-09 17:14:55 曉麗 報告 我要投稿
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勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告(精選16篇)

  報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫(xiě)報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題以及今后工作設想等,以取得上級領(lǐng)導部門(mén)的指導。以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告,歡迎大家分享。

勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告(精選16篇)

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 1

  前言:

  勞動(dòng)作為重要的技能之一,對人類(lèi)歷史發(fā)展有著(zhù)重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中,就要從培養學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā),明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn),結合當前教育發(fā)展形式,解決教育中得到問(wèn)題。教師也要及時(shí)更新教育理念,掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況,制定適合教育計劃,確保教育的順利開(kāi)展。

  一、轉變思想觀(guān)念

  思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開(kāi)展。因此在城郊小學(xué)教育中,就要從轉變家長(cháng)與教師觀(guān)念入手,在順應時(shí)代發(fā)展要求的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新,將學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的人才。一些家長(cháng)在教育中認為孩子只需要學(xué)習好知識就可以了,并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響,使得許多孩子自理能力不足。所以針對這一現象,就要做好思想觀(guān)念的轉變工作,發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一,落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過(guò)創(chuàng )造良好的教育氛圍,在樹(shù)立榜樣吧的基礎上做好轉變工作,以理性的角度面對孩子存在的問(wèn)題,采取正面積極的教育方法,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二,關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。在教育中要發(fā)揮家長(cháng)引導作用,保護孩子的心理健康。第三,轉變家長(cháng)教育觀(guān),主動(dòng)幫助學(xué)校開(kāi)展教育工作。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等方式,組織家長(cháng)參與活動(dòng),在活動(dòng)中轉變自身態(tài)度,形成正確的教育觀(guān)念,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。

  二、落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育

 。ㄒ唬┞鋵(shí)保障機制

  首先,轉變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現狀,打造綜合素質(zhì)高與專(zhuān)業(yè)實(shí)力強的教育團隊,保證薪資待遇等方面的合理性,確保勞動(dòng)教育隊伍的穩定性。同時(shí)還要結合城郊小學(xué)教育特色,邀請專(zhuān)業(yè)人員參與教育工作,實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓,在更新知識的基礎上提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力,實(shí)現勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展。其次,加大資源開(kāi)發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富,所以在城郊小學(xué)教育中就要從開(kāi)發(fā)利用周邊資源出發(fā),做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設工作,展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢,滿(mǎn)足勞動(dòng)教育發(fā)展需求。最后,做好監督與管理。相關(guān)部門(mén)要主動(dòng)落實(shí)上級要求,加大監督與管理力度,主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計劃中,完善教育評價(jià)機制,獲取信息反饋,整合教育內容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評價(jià)就要從完善評價(jià)體系出發(fā),將理論與實(shí)踐結合在一起,堅持從多樣性與靈活性出發(fā),真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

 。ǘ┟鞔_教育渠道

  首先,從學(xué)科融入出發(fā),展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢。由于勞動(dòng)教育注重的`是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合,展現教育優(yōu)勢。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中,在展現勞動(dòng)教育功能的基礎上組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。如語(yǔ)文、品德教育有著(zhù)豐富的勞動(dòng)內容,所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材,實(shí)現勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合,展現教育作用,挖掘教育資源,提高教育的全面性。

  其次,引入勞動(dòng)活動(dòng)。

  第一,班級作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所,就要采取多樣化活動(dòng),如手抄報、黑板報比賽等,鍛煉學(xué)生的自理能力,提升學(xué)生對勞動(dòng)的認識。第二,雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主,但是在一定程度上也會(huì )接受到社會(huì )教育。因此在教育中就要從加強與社會(huì )聯(lián)系出發(fā),利用公益活動(dòng)等來(lái)組織學(xué)生參與實(shí)踐,提升學(xué)生的思想認識。第三,將勞動(dòng)教育與少先隊活動(dòng)結合在一起,展現教育優(yōu)勢,發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等,讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開(kāi)發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源,可以建設一些勞動(dòng)教育設施,為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件,讓學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習有一定的物質(zhì)基礎。例如,可以結合本地特色,因地制宜開(kāi)發(fā)園藝、養殖或者種植等校本課程內容。讓學(xué)生借助“農耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習。教材內容可以是本校教師編制的,能夠拓展當前勞動(dòng)教育的渠道,有效豐富學(xué)生的校園生活,提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情。在學(xué)校生活中,培養學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識,讓學(xué)生認識到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”,班級是一個(gè)個(gè)“小家庭”,每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員,需要愛(ài)護環(huán)境并且為家庭負責,在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負責灑水或者清掃工作,利用這種勞動(dòng)教育引導學(xué)生,發(fā)揮正面效果。

  最后,落實(shí)課程要求。第一,在城郊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性,以此來(lái)提升學(xué)生的思想認識。課程作為開(kāi)展學(xué)校教育的重要形式,就要結合勞動(dòng)教育特點(diǎn),在傳授理論知識的基礎上借助實(shí)踐活動(dòng)轉變學(xué)生思想認識。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴格按照新課標中的內容,落實(shí)相關(guān)課程,嚴禁出現占用等現象,同時(shí)還要制定教育計劃,布置勞動(dòng)內容,確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認識到課程灌流的重視度,真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去,確保教育的順利開(kāi)展。教師在教育中需要嚴格按照就地取材原則,掌握學(xué)生需求,與本地具體情況進(jìn)行融合,挖掘適合的教育資源。在講述勞動(dòng)知識時(shí)還要增加觀(guān)念、技能與習慣等教育內容,實(shí)現理論與實(shí)踐的結合,鼓勵學(xué)生將所學(xué)習到的理論知識運用到活動(dòng)中去。第二。豐富教育內容。由于城郊小學(xué)有著(zhù)一定的特殊性,所以在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要堅持從內容豐富與具體出發(fā),嚴禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā),在保證內容豐富的基礎上鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內容,激發(fā)學(xué)生的參與積極性,彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢[3]。

 。ㄈ╅_(kāi)展家校合作

  在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中,家庭作為重要的教育組成之一就要從展現家庭教育作用入手,利用家長(cháng)的言行與觀(guān)念對學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作,確保教育思想的準確性,為學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)展奠定基礎。家庭教育作為人才培養的基礎環(huán)節,就要加強家庭與學(xué)校之間的配合,對教育內容進(jìn)行補充與延伸。首先,共同探討適合的教育方法,制定科學(xué)教育方法,保證被教育全面性。其次,要建立出高效的溝通渠道,借助微信、網(wǎng)絡(luò )等方式推送相關(guān)信息,實(shí)現資源共享,便于雙方掌握堆放情況。最后,探索適合的教育機制,借助家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)溝通,掌握學(xué)生情況。同時(shí)還可以向家長(cháng)提出教育標準與要求,發(fā)揮家長(cháng)監督作用。家長(cháng)只有鼓勵與支持孩子參與勞動(dòng),才能轉變孩子的價(jià)值觀(guān)念,才能幫助孩子養成良好的行為習慣。教師則要及時(shí)為家長(cháng)提供指導與幫助,確保教育的科學(xué)性,實(shí)現勞動(dòng)教育目標。

  結語(yǔ):綜上所述,在教育改革背景下就要從創(chuàng )新勞動(dòng)教育內容入手,結合城郊小學(xué)教育特點(diǎn),真正將勞動(dòng)教育內容納入到教育計劃中去,發(fā)揮勞動(dòng)教育作用,促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行合作,探索適合教育方法,提高教育質(zhì)量。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 2

  一、前言

  勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度,熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民,養成勞動(dòng)習慣的教育,是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。

  生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎,是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì )中,人人都要勞動(dòng)才能生存。在階級社會(huì )中,出現了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對立,剝削階級把體力勞動(dòng)者作為剝削和壓迫的對象。在社會(huì )主義中國,實(shí)現了生產(chǎn)資料公有制,消滅了剝削與壓迫,勞動(dòng)人民當家作主,勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會(huì )主義的基本原則。每一個(gè)公民都應該以自己的辛勤勞動(dòng)對社會(huì )主義現代化建設作出貢獻。

  勞動(dòng)教育一是要樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn),使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類(lèi)的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的歷史;懂得辛勤的勞動(dòng)是建設社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的根本保證;勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權利;懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者,是數千年來(lái)剝削階級思想殘余;懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結合的重要意義。二是要培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養成勞動(dòng)的習慣,形成以勞動(dòng)為榮,以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。我們要教育引導廣大青少年投身勞動(dòng)實(shí)踐中去,在勞動(dòng)中增長(cháng)才干和磨煉意志;在勞動(dòng)中鍛煉身體,強健體魄;在勞動(dòng)中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動(dòng)中享受樂(lè )趣,感受生活的美。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,必然是一個(gè)不怕苦、不怕累的人,做事勤快,兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,能在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )解決問(wèn)題,開(kāi)發(fā)智力、提升能力;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,不會(huì )被風(fēng)雪、嚴寒所嚇倒,身體得到鍛煉,體魄自然增強;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。[3]最后,學(xué)習是學(xué)生的主要勞動(dòng),教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習,將來(lái)?yè)撈鹌D巨的建設任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配。

  二、關(guān)于勞動(dòng)教育現狀調查

 。ㄒ唬┱{查目的

  現在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展,而勞動(dòng)教育作為其中之一本應受到重視,可現實(shí)卻不是這樣。在現在的社會(huì )中大多數的家長(cháng)更加注重孩子的學(xué)習,并且很少讓他們做家務(wù)勞動(dòng),再加上學(xué)校里勞動(dòng)教育的缺失,導致了學(xué)生對勞動(dòng)意義的忽視,以至現在很多青少年都輕視勞動(dòng)甚至厭惡勞動(dòng)。今年3月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,強調勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容,要把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程。為加強學(xué)生教育意識,教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要(試行)》,文件要求,在大(一)調查目的中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程。此外,大中小學(xué)每學(xué)年設立勞動(dòng)周,小學(xué)以校內為主,小學(xué)高年級可適當安排部分校外勞動(dòng);普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內外,可在學(xué)年內或寒暑假安排,以集體勞動(dòng)為主,由學(xué)校組織實(shí)施。此外,中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間,小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí),其他年級不少于3小時(shí);職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間,納入學(xué)生日常管理工作?梢钥闯鰢以谠絹(lái)越重視,并著(zhù)手發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)教育。[4]為了響應國家的號召,我們希望通過(guò)此次活動(dòng),為勞動(dòng)教育的改革貢獻出自己的一份力量,同時(shí)進(jìn)行大力的宣傳,讓更多人知道勞動(dòng)教育的重要性和必要性。

 。ǘ┱{查對象

  對象也就是家鄉范圍內的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體,針對生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行云調研。調查對象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的.人群,并且除此之外,還在網(wǎng)上發(fā)放了調查問(wèn)卷,盡可能的擴大了調查范圍,以使獲得的數據更加真實(shí)有效。

 。ㄈ┱{查方法

 。1)會(huì )議調查法:召集隊員在騰訊會(huì )議上進(jìn)行討論,談?wù)劚敬握{查課題的情況以及他們對此課題內容的認識,提出建設性意見(jiàn)。

 。2)問(wèn)卷調查法:通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)放調查問(wèn)卷,并對問(wèn)卷結果進(jìn)行統計分析,形成結論。

 。3)訪(fǎng)談?wù){查法:活動(dòng)過(guò)程中在個(gè)自家鄉對教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談,并對訪(fǎng)談內容進(jìn)行統計分析形成結論。

 。4)文獻調查法:結合網(wǎng)絡(luò )資源、報刊雜志等文獻資料進(jìn)行調研分析。通過(guò)知網(wǎng)、中國期刊、萬(wàn)方數據庫等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識。

 。5)統計調查與綜合歸納法:對問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談結果進(jìn)行統計與總結,高度凝練、集成,提煉觀(guān)點(diǎn),圍繞著(zhù)政府的相關(guān)政策的落實(shí)情況等總結成調查報告。

 。ㄋ模﹩(wèn)卷調查

  此次活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育,豐富教育內涵”為主題,并為之精心設計了問(wèn)卷。全隊共15人,共同選擇出了內涵相對全面、覆蓋面廣的調查問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀(guān)題。調查問(wèn)卷集合了我們十五個(gè)人全體的智慧,題目涉及還是比較全面和廣泛,選題方面比較貼切且符合當下的社會(huì )環(huán)境實(shí)際情況,具有針對性,可操作性強。

 。ㄎ澹┰L(fǎng)談?wù){查

  本次活動(dòng),我們整個(gè)團隊分為了三個(gè)小組:秘書(shū)部,組織部以及宣傳部。大家每個(gè)人都需在線(xiàn)下進(jìn)行走訪(fǎng),最初始的三天,我們去各自的小區居委會(huì )進(jìn)行調查,詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)于勞動(dòng)教育類(lèi)容的基本知識,并拍照記錄。因為訪(fǎng)談來(lái)自于各自小區,所以市民也是非常積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái),熱心的回答我們的各種問(wèn)題。通過(guò)前期的訪(fǎng)談我們了解到了學(xué)生和青年人對勞動(dòng)教育相關(guān)知識的了解情況,以及其對此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對我們高中的一些學(xué)生,老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪(fǎng)談,老師們對勞動(dòng)教育的了解確實(shí)比大眾要深入的多,我們也及時(shí)的進(jìn)行記錄,這也是我們需要探討的重點(diǎn)。

 。┱{查過(guò)程

  20xx年7月26日,在隊長(cháng)的組織下于騰訊會(huì )議舉行了團隊的第一次會(huì )議,每個(gè)隊員都進(jìn)行了自我介紹,并根據大家的能力將團隊分為宣傳部、組織部和秘書(shū)部三個(gè)小組,然后又將各組人員分配到三個(gè)小隊里并選出負責人,同時(shí)也對本團隊接下來(lái)的調查計劃和每個(gè)部門(mén)應做的準備工作進(jìn)行了明確,為后面活動(dòng)的進(jìn)行奠定了基礎。

  20xx年7月29日,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊組長(cháng)交流會(huì )成功展開(kāi),會(huì )議伊始,各組進(jìn)行了前期準備工作記錄匯報,秘書(shū)部負責人指出秘書(shū)部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料,并對其歸納總結;組織部負責人表明組織部已初步擬定調查問(wèn)卷;宣傳部負責人則表示宣傳部已完成預熱活動(dòng)中H5、宣傳視頻、海報的制作。隨后各組組長(cháng)對訪(fǎng)談內容以及形式展開(kāi)討論,確定問(wèn)卷調查方向。最后,隊長(cháng)強調了團隊紀律,并希望團隊各組能通力合作,順利完成此次任務(wù)。

  20xx年7月30日,在騰訊會(huì )議舉行了暑調第二次全體會(huì )議,會(huì )議伊始,隊長(cháng)對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了安排部署,并確定了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、對象和形式;隨后秘書(shū)部負責人強調了在訪(fǎng)談過(guò)程中的注意事項和訪(fǎng)談問(wèn)題的針對性;接著(zhù)宣傳部負責人對宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細講解;之后組織部負責人針對紀律、安全、效率等問(wèn)題做出要求。接下來(lái)副隊長(cháng)進(jìn)行了總結發(fā)言,并鼓勵成員們在實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì )勞動(dòng)教育的意義。最后,全體成員對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。

  20xx年8月1日,經(jīng)過(guò)前期的充分準備后,根據相關(guān)安排,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們各自在家鄉開(kāi)展暑調活動(dòng)。本次的調查形式以線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談的方式綜合進(jìn)行,隊員們也根據實(shí)際情況各自安排時(shí)間,確認合適的調查方式開(kāi)展本次活動(dòng),做好相關(guān)調查記錄,并在訪(fǎng)談結束后進(jìn)行整理。夏日炎炎,疫情肆虐,線(xiàn)下訪(fǎng)談活動(dòng)顯得更加艱巨,但隊員們仍舊充滿(mǎn)著(zhù)熱情,在防護工作做好的前提下積極開(kāi)展調查活動(dòng)。

  20xx年8月2日,自入伏以來(lái),天氣逐漸變熱,隊員們頂著(zhù)烈日在各自的家鄉開(kāi)展著(zhù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)分為線(xiàn)上云訪(fǎng)談和線(xiàn)下調研,而在這兩天的調查中,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們發(fā)現大多數人并不了解勞動(dòng)教育,大多數學(xué)校也并沒(méi)有開(kāi)設過(guò)相關(guān)的課程。針對這一現象,隊員們在訪(fǎng)談的過(guò)程中也對勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。

  20xx年8月3日,訪(fǎng)談活動(dòng)進(jìn)行到第三天,隊員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò )不暢、天氣惡劣等各種不利因素,采取線(xiàn)上云采訪(fǎng)和線(xiàn)下面對面采訪(fǎng)的形式在各自的家鄉進(jìn)行訪(fǎng)談活動(dòng),深入了解當地人對勞動(dòng)教育的看法和當地勞動(dòng)教育的普及情況。通過(guò)每日的訪(fǎng)談了解到,許多地區勞動(dòng)教育的普及率并不高,人們對勞動(dòng)的態(tài)度比較淡然,勞動(dòng)意識相對薄弱。隊員們也通過(guò)此次與廣大群眾交談的機會(huì ),對勞動(dòng)教育進(jìn)行解說(shuō),普及勞動(dòng)教育的意義,提高人們對勞動(dòng)教育的重視程度。

  20xx年8月4日,副隊長(cháng)對第一階段的調查活動(dòng)進(jìn)行了總結,并提出了活動(dòng)期間的注意事項,提醒隊員們提前上交材料,以便宣傳部的同學(xué)甄選照片,做好宣傳。隨后,秘書(shū)部負責人針對采訪(fǎng)對象提出相關(guān)要求;接著(zhù),宣傳部負責人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題;之后,組織部負責人再次強調了在暑調期間一定要做好防護工作,注意個(gè)人安全。會(huì )議最后,隊長(cháng)對后期的工作進(jìn)行部署,并表示經(jīng)過(guò)前期調查發(fā)現大部分受訪(fǎng)者對勞動(dòng)教育了解不多,提醒隊員們在后面的調查工作中可以適當對勞動(dòng)教育進(jìn)行知識普及;同時(shí),隊長(cháng)強調,在后面的工作中仍要重視調查問(wèn)卷的填寫(xiě)情況,廣泛發(fā)放問(wèn)卷,讓更多的人幫助填寫(xiě)。

  20xx年8月5日,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊走入校園,對老師以及教育工作者進(jìn)行訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談過(guò)程中隊員們發(fā)現,相對于學(xué)生,老師對勞動(dòng)教育的相關(guān)知識了解的更加充分。有部分老師一致強調勞動(dòng)教育不能僅僅停留在日常保潔方面,應該深入到學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力等。學(xué)校也對勞動(dòng)教育給予了一定的重視,在下學(xué)期將開(kāi)展勞動(dòng)相關(guān)的課程,潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動(dòng)教育。要使全民普及勞動(dòng)教育知識是一個(gè)艱巨的過(guò)程,但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),就一定能讓更多的人更加重視勞動(dòng)教育。

  20xx年8月6日,根據前期安排,暑調活動(dòng)的后半階段要求隊員們走進(jìn)學(xué)校、教育機構進(jìn)行訪(fǎng)談,深入了解教育工作者們對勞動(dòng)教育的看法以及如何有效推行勞動(dòng)教育。通過(guò)與教師、教育工作者的訪(fǎng)談了解到,近幾年學(xué)校對勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高,但勞動(dòng)課的開(kāi)展還是相對較少,存在著(zhù)勞動(dòng)課讓位于其他課程的情況。不過(guò),大多數教育工作者對推行勞動(dòng)教育持贊成的態(tài)度,認為熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣應該從小養成且應終身進(jìn)行,并支持開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐課,在課程中做到言傳身教,以身作則。

  20xx年8月7日,在所有隊員的努力下,為期七天的暑調活動(dòng)順利結束,盡管是活動(dòng)最后一天,隊員們也依舊沒(méi)有懈怠,做好最后一天的采訪(fǎng)及問(wèn)卷的發(fā)放工作。在本次活動(dòng)中,隊員們分別對學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪(fǎng),也了解到了不同的人對勞動(dòng)教育的看法,同時(shí),自己也從被采訪(fǎng)者的回答中對勞動(dòng)教育有了更深的認識。

  三、調查結果及分析

 。ㄒ唬┱{查結果

  本次活動(dòng)面向實(shí)踐隊隊員各自的家鄉以及關(guān)系網(wǎng),共發(fā)放了200份問(wèn)卷,共192份進(jìn)行了回收,按總體有效回收份額為180份。通過(guò)數據處理,我們采取了Excel進(jìn)行圖表分析。

  本篇報告的調查結果將其中總體問(wèn)卷數進(jìn)行分析,通過(guò)大眾對勞動(dòng)教育知識的認識,從而提出一些建設性的建議。

  1.調查對象的性別和人員類(lèi)別

  此次問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談對象的性別結構(如圖1所示)相差有點(diǎn)大,主要是女性占一半以上,這可能與她們經(jīng)常出門(mén)鍛煉,感受美好環(huán)境和逛街的生活習慣有一定的關(guān)系,而男性相對較少,占有效調查的25%。其次,在人員類(lèi)別上(如圖2所示),調查對象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體,其中在職人員相對較少,占有效調查人數的一半以上,有19人,然次是退休人員,這群人為湖周?chē)某W【用,?6人,而學(xué)生群體人數相對較多。但是本次調查涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的,保證了調查結果的代表性和可信性。

  2.調查人員年齡組成

  本次調查的年齡占比比較集中,18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%,24-30歲占比3.62%,40歲以上占比6.25%,可見(jiàn)調查年齡主要集中在18-24歲,此年齡正是青年時(shí)期,是深入思想,決定價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期,此年齡具有一定的調表性。

  3.調查人員所受教育情況

  調查發(fā)現,我們的調查對象主要集中于大學(xué),高中也占有一定的比例,大學(xué)生是祖國的最新鮮的血液,其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國的未來(lái),故此次調查范圍具有較強的研究?jì)r(jià)值。

  4.調查了大眾在生活中參與了那些勞動(dòng)活動(dòng)類(lèi)容

  就調查發(fā)現參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比81.25%,做義工的占比43.75%,勤工儉學(xué)的占比35.42%,專(zhuān)業(yè)實(shí)習占比等31.25%,沒(méi)有參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比有8.33%,由此可發(fā)現,大多數人都參與過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),而且是以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的形式,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對人的動(dòng)手與社會(huì )交際有著(zhù)極為強大的功效,說(shuō)明如今大眾的社會(huì )實(shí)踐表現良好,但對于那8.33%我們也不能就此放棄,我們對此進(jìn)行了探討,希望能盡快找到有效的解決方法。

  5.調查我國中小學(xué)存在哪些勞動(dòng)教育問(wèn)題

  具調查發(fā)現忽略或輕視勞動(dòng)教育的占比82.29%,勞動(dòng)課經(jīng)常被占用占比84.9%,經(jīng)費、場(chǎng)地不足。

 。ǘ┛偨Y及建議

  經(jīng)過(guò)七天的調查活動(dòng),發(fā)現勞動(dòng)教育的普及程度并不高,要改變現狀,我認為必須從學(xué)校開(kāi)始改變,才能提升青少年的勞動(dòng)教育素養,以下是我結合資料提出的四點(diǎn)建議。

  1.加強學(xué)校管理人員的勞動(dòng)教育認知

  學(xué)校管理人員認識到位是學(xué)校形成濃厚勞動(dòng)教育氛圍的前提。學(xué)校要加強勞動(dòng)教育的實(shí)施,首先應該強化學(xué)校管理人員對勞動(dòng)教育的本位認識。何為勞動(dòng)教育的本位認識?即為勞動(dòng)教育的目標、內容、方式、途徑、評價(jià)。首先,學(xué)?梢越M織管理人員反復學(xué)習上級關(guān)于加強勞動(dòng)教育的文件精神,并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”,適時(shí)可以組織考試檢測管理人員是否完全“消化”;其次,學(xué)?梢越M織管理人員開(kāi)始進(jìn)行不同項目的勞動(dòng)實(shí)踐,只有通過(guò)實(shí)踐才能真正體會(huì )勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值,便于管理人員把握學(xué)校勞動(dòng)教育的方向;最后,學(xué)校管理人員應該結合學(xué)校實(shí)際情況制定具有針對性的學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認識到位,教師們才能更好地扎實(shí)落實(shí)好對學(xué)生的勞動(dòng)教育。

  2.對教師做好勞動(dòng)教育培訓

  開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育培訓是提升教師勞動(dòng)基本素養的根本途徑。目前全國高等院校中很少開(kāi)設勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè),尤其是多數小初高教師沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育課程。為了更好地落實(shí)勞動(dòng)教育,學(xué)?梢匝埿韧狻皠趧(dòng)實(shí)踐導師”、“勞!、“社會(huì )勞動(dòng)方面的名流”等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校給老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓指導,便于提升全校教師的基本勞動(dòng)素養。如可開(kāi)展“勞模進(jìn)校園”活動(dòng),將勞模精神帶到學(xué)校,同時(shí)可開(kāi)展校內的勞模評選活動(dòng)。只有專(zhuān)業(yè)的培訓和學(xué)習,老師們才能更加專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)生,真正達到勞動(dòng)育人的良好效果。

  3.設置勞動(dòng)教育相關(guān)課程

  設置因地適宜的勞動(dòng)教育課程是促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根的核心。當學(xué)校和家庭對勞動(dòng)教育認識到位后,學(xué)校應該提早根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設置相應的勞動(dòng)教育課程。譬如:小學(xué)生在校內每周五最后一節進(jìn)行一次大掃除課,在家中幫助父母打掃衛生;中學(xué)生在校內主動(dòng)承包校內一塊責任區的衛生保潔與維護工作,在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯;大學(xué)生則可以選擇更為開(kāi)放的公益活動(dòng),如利用休息時(shí)間主動(dòng)參與由團委等部門(mén)組織的公益性活動(dòng),增強自身的勞動(dòng)技能。學(xué)校應該對不同學(xué)段的學(xué)生設置不同的教育課程,并進(jìn)行定期督促與檢查,保障勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。

  4.進(jìn)行考評或舉行活動(dòng)增加學(xué)生積極性

  為了激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)課程的積極性,學(xué)校應當將勞動(dòng)課程進(jìn)行定期考評,如將勞動(dòng)課程參與到學(xué)生學(xué)期末的綜合素質(zhì)評定中。同時(shí),學(xué)校應該積極開(kāi)張勞動(dòng)實(shí)踐或競賽類(lèi)活動(dòng),如:每學(xué)期舉行“疊被子大賽”、“舌頭尖上的美食大賽”、“優(yōu)秀內務(wù)評選活動(dòng)”、校內“師生勞!钡仍u選活動(dòng),定期組織學(xué)生到敬老院給老人們表演節目、洗衣做飯等。通過(guò)這些活動(dòng),不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì )了很多做飯技巧,在學(xué)生把自己的“手藝”帶給別人享受的同時(shí),自己也很有成就感。學(xué)生從勞動(dòng)比賽和實(shí)踐中既增長(cháng)了技能,又獲得了成長(cháng)。何樂(lè )而不為?

  四、結語(yǔ)

  教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng),培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣,培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,是當今教育的重要任務(wù)之一,亦是成就青少年幸福美滿(mǎn)人生的有效途徑。新時(shí)代下,我們要強調勞動(dòng)教育的重要性,要引導青少年弘揚勞動(dòng)精神,要引導青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(cháng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)。

  當前教育仍存在著(zhù)重智輕德、重知識輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問(wèn)題,這既不利于青少年的素質(zhì)提高,也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養的障礙。因此,我們需要轉變觀(guān)念,樹(shù)立“勞動(dòng)教育從少年抓起”的勞動(dòng)教育觀(guān)念,從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成勞動(dòng)習慣。勞動(dòng)教育對培青少年具有“樹(shù)德”“增智”“強體”“審美”的功能,是其他教育形式所不能代替的。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 3

  本學(xué)期,我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,培養學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動(dòng)教育氛圍

  教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容,是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,組成以德育主任具體負責的領(lǐng)導小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的'宣傳,引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養成良好行為習慣的作用,使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。

  二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng )建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)

  打通渠道,拓寬開(kāi)放外延,為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。我校從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位,開(kāi)展體驗教育,引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀(guān)察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺(jué)習慣。

  1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”,每個(gè)學(xué)生在班級內尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè ),培養責任感。各班有勞動(dòng)責任區,各班主任要組織學(xué)生到責任區參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把責任區作為向學(xué)生傳授知識的另一課堂,確!皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

  2、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合,開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛生、自己上學(xué)等。

  3、組織“愛(ài)社會(huì )的公益勞動(dòng)”,加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。

  三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),以達到勞動(dòng)育人的目的。

  1、各班要結合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過(guò)程中,遵循知、情、意、行相統一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì ),組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng),并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。

  2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),即“訪(fǎng)一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。

  四、主要活動(dòng)安排

  1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。

  2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。

  3、安排兩次勞動(dòng)知識和技能競賽。

  3、堅持每天上下午兩次衛生區檢查,進(jìn)行公示。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 4

  為貫徹落實(shí)教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,切實(shí)加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作,更好地培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng )造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結合實(shí)際,特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細則。

  一、具體目標

  堅持學(xué)校和家庭相結合開(kāi)展勞動(dòng)習慣養成教育,突出抓好校園日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識,逐步培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

  二、基本原則

  1、堅持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育,讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能,在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強體”、“審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

  2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。

  3、堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強勞動(dòng)感受,體會(huì )勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養成勞動(dòng)習慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、堅持適當適度。根據學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項目和內容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度,同時(shí)要教育學(xué)生,勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )自護,確保人身安全。

  三、主要任務(wù)

  1、課程的有機滲透。依據上級要求,開(kāi)好國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容,在語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活(社會(huì ))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養。

  2、開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要滲透勞動(dòng)教育,組織學(xué)生做好值日,認真清掃校園,增強責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng),進(jìn)行手工制作、室內裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育,積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化,普及校園種植?砷_(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物,讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”,予以精心呵護,在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè ),培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培養責任感。

  3、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日,組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),志愿者服務(wù)。結合農村實(shí)際,在農忙時(shí)節組織學(xué)生幫助家長(cháng)進(jìn)行適當的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識,培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度,養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。

  4、鼓勵參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的'事情幫著(zhù)做,弘揚優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假,根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體會(huì )父母的辛苦,為父母分憂(yōu);鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力,增強勞動(dòng)意識。

  四、實(shí)施步驟

  第一階段:準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)

  1、加強宣傳,營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項重要內容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養成良好行為習慣的作用,使家長(cháng)能積極主動(dòng)的配合各項校內外教育活動(dòng)。

  2、制定措施,提高認識。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細則,組織教師學(xué)習細則,使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

  第二階段:實(shí)施階段。(20xx年12月——20xx年5月)

  1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類(lèi)勞動(dòng)教育,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。

  2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校,指導家長(cháng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識的培養;通過(guò)校本課程,傳授家務(wù)勞動(dòng)方法,掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校園社團活動(dòng),加強學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習慣的培養;通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng),營(yíng)造自己的事情自己做,家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

  3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動(dòng)教育內容。

  4、加強督導評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度,評價(jià)內容包含參加勞動(dòng)次數,勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià),形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據之一。

  第三階段:總結階段(20xx年6月)

  各校對勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì ),家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時(shí)中心校將根據活動(dòng)開(kāi)展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 5

  一、指導思想:

  為了認真貫徹中共中央、國務(wù)院召開(kāi)的教育工作會(huì )議精神,落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教育目標:

  1、從小培養學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成打掃衛生等基本的勞動(dòng)。

  2、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng),做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合,促進(jìn)學(xué)生的健康,使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  3、教師從理論與實(shí)踐的結合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識的形成、范圍及培養途徑。

  三、具體措施:

  1、加強學(xué)習,確立勞動(dòng)教育的地位。

  每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針,認識“五育‘發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的`幾點(diǎn)意見(jiàn)》,從培養目標的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》,明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗,增強教育工作的時(shí)代感。

  同時(shí),利用家長(cháng)會(huì ),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃,學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。

  2、因地制宜,開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。

  勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。

  首先,開(kāi)辟校內的勞動(dòng)教育基地。我校的外操場(chǎng),一年要除草數次,以往都是由學(xué)校請校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來(lái),我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù),全部由學(xué)生承擔。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,事地也不少,我們將劃分給班級包干,負責定期拔草、除蟲(chóng)等工作。

  其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng),將學(xué)校門(mén)口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。

  其三,利用軍營(yíng)村苗木生產(chǎn)基地,每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng),請技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧,以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

  此外,積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著(zhù)做,還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

  3、開(kāi)展研究,提高勞動(dòng)教育質(zhì)量

  積極開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。首先,我們組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。其次,我們以現行勞動(dòng)教材為內容,舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課,課后,重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。

  4、各班要結合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過(guò)程中,遵循知、情、意、行相統一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì ),組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng),組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料,學(xué)期末,學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。

  5、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門(mén)“、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。

  6、各班組織學(xué)生開(kāi)展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“、”寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )“活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。

  7、舉行競賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。

  8、開(kāi)展評選”最佳勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng)。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 6

  落實(shí)黨的教育方針,勞動(dòng)教育必不可少,發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此,我校在縣教體局和鎮黨委政府的關(guān)心支持下,把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內容,以場(chǎng)地建設為載體,認真實(shí)施勞動(dòng)教育,具體做法是:

  一、多招并舉,建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所

  1、以校園土地資源為依托,搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺。

  近年來(lái),我們對全鎮各校的校園空地進(jìn)行調查丈量并有效地整合,組織師生開(kāi)墾利用,有的種起了蔬菜,有的種起了花生。有的栽種了果樹(shù),各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐,既豐富了學(xué)生的課余生活,又使學(xué)校創(chuàng )收增收,為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。

  2、以校外農業(yè)企業(yè)相聯(lián)系,建立勞動(dòng)合作關(guān)系。

  為更好地拓展戶(hù)外勞動(dòng)場(chǎng)所,讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì ),我們通過(guò)鎮政府搭橋牽線(xiàn),與學(xué)校周邊兩大農業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。一是與張公鎮生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作,定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農業(yè)場(chǎng)進(jìn)行合作,我們派師生學(xué)習他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù),然后按照企業(yè)的要求和布置,為他們的茶場(chǎng)摘茶葉,洗茶葉;為桔場(chǎng)培土、摘桔、過(guò)秤、包裝,為楊梅場(chǎng)除草、摘梅。

  3、爭取當地政府支持,開(kāi)辟新型勞動(dòng)場(chǎng)所。

  近日里,我們通過(guò)努力爭取,得到了鎮黨委及當地群眾的大力支持,鎮領(lǐng)導為發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地,指派了附近農民為我們作技術(shù)指導并幫助我們翻耕土地,這一項目的實(shí)施對增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐,改善我校師生生活將有著(zhù)重大意義。

  二、以勞輔教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、加強組織領(lǐng)導,健全工作機制。

  為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果,有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用,使這一工作常態(tài)化,持續化,我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),副校長(cháng)任副組長(cháng),下設勞動(dòng)教研組和學(xué)科組,分班級依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區,各片區指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機制和實(shí)踐經(jīng)費保障機制,制訂了《勞動(dòng)獎懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責》,要求做到工作有計劃,階段有總結,過(guò)程有記載,活動(dòng)有安排。

  2、加強勞動(dòng)教育,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分,勞動(dòng)課程的設計與管理,應以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標,力求達到以勞育德,以勞啟智,以勞健體,以勞取樂(lè ),以勞益美的綜合教育效果。為此,我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導,對每一次實(shí)踐要精心設制,認真安排,嚴格實(shí)施。一是要著(zhù)力培養學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀(guān)念,讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果,感悟勞動(dòng)的偉大,認識誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦的真義,在勞動(dòng)中培養勤奮,陶冶情操,感受光榮。二是要從教育為農的高度出發(fā),培養學(xué)生的實(shí)用技術(shù),同時(shí)要結合其他課程的教學(xué)實(shí)踐,啟迪學(xué)生的靈感和智慧,增長(cháng)學(xué)生的'知識;三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運動(dòng)功能,把握勞逸結合,勞思結合的規律,達到讓學(xué)生強身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養學(xué)生的快樂(lè )情趣,讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂(lè ),在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設計曲線(xiàn)美、形象美、節奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形,從而增進(jìn)學(xué)生美的認識。

  只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養學(xué)生的德、智、體、美、樂(lè )有有機地結合,勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。

  建設勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用,是一項意義巨大,任重道遠的工作,從這個(gè)意義上講,我校的工作還剛剛起步,但我們相信,有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持,有當地群眾的大力幫助,有我校師生的共同努力,我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩步推進(jìn)、持續發(fā)展。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 7

  今年“五一”假日期間,面對全市所有景區免費對外開(kāi)放、游客來(lái)x數量猛增的嚴峻形勢,xx縣委、縣政府高度重視,認真分析,科學(xué)安排,嚴密組織,果斷決策,確保了全縣“五一”假日期間旅游工作基本實(shí)現“安全、順暢、文明、有序”的目標,取得了顯著(zhù)的工作成績(jì)。據統計,全縣“五一”假日期間共接待游客91.38萬(wàn)人次(其中,xx景區接待游客17.6萬(wàn)人次,xx景區接待游客14.94萬(wàn)人次,xx景區接待游客6.71萬(wàn)人次),同比增長(cháng)246%;旅游直接收入3816萬(wàn)元,同比增長(cháng)117%;旅游總收入2.29億元,同比增長(cháng)428%。無(wú)重大旅游安全事故發(fā)生。

  一、領(lǐng)導高度重視

  為了積極有效應對今年“五一”假日期間全市所有景區免門(mén)票的挑戰,xx縣委、縣政府高度重視,主要領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議,對今年“五一”假日期間的旅游工作進(jìn)行分析和預測,并做出了科學(xué)統籌安排。為了切實(shí)做好假日期間旅游各項工作,縣里專(zhuān)門(mén)成立了“xx縣五一假期旅游工作協(xié)調總指揮部”,縣長(cháng)親自擔任指揮長(cháng),統一協(xié)調指揮全縣“五一”期間的旅游工作?傊笓]部下設辦公室和十個(gè)分指揮部,分別由縣四大班子領(lǐng)導任指揮長(cháng),由有關(guān)單位負責同志為成員,具體負責每個(gè)景區“五一”假日期間旅游工作的指揮和協(xié)調。同時(shí),縣委、縣政府又專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《xx縣20xx年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》和《xx縣“五一”假期旅游安全工作應急處理預案》等文件,對全縣“五一”假日期間旅游工作進(jìn)行細化和任務(wù)分解,確保每項工作落實(shí)到位!拔逡弧奔偃掌陂g,指揮部所有領(lǐng)導全部吃住在景區,深入一線(xiàn),靠前指揮,果斷決策,及時(shí)發(fā)現和處置各景區(點(diǎn))出現的突發(fā)問(wèn)題,如5月1日下午三點(diǎn),總指揮部主要領(lǐng)導根據上午全縣各景區游客進(jìn)入的情況,及時(shí)在堯山鎮召開(kāi)會(huì )議,果斷決策由各分指揮部在景區出入口及主要路段,設立客流量、車(chē)流量登記站和預警控制點(diǎn),實(shí)行預警報告制度,每?jì)尚r(shí)把進(jìn)入景區的人員及車(chē)輛情況上報縣假日協(xié)調指揮部辦公室,假日協(xié)調指揮部辦公室匯總各類(lèi)信息,統一向總指揮長(cháng)、各分指揮長(cháng)、預警總指揮等發(fā)布預警信息,然后根據預警類(lèi)別,決定對游客和車(chē)輛進(jìn)行分流。這一決策,確保了全縣“五一”假日期間旅游工作平穩有序。

  二、部門(mén)齊抓共管

  為了切實(shí)做好今年“五一”假日期間全縣旅游各項工作,全縣各級各部門(mén)根據《xx縣20xx年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》的要求,認真落實(shí),各司其職,各盡其責,部門(mén)聯(lián)動(dòng),通力合作,全力共同打好今年“五一”假日期間全縣旅游工作攻堅戰。

 。ㄒ唬┛h公安局及時(shí)抽調精干警力441名,與市公安局增派的150名干警一道,在各個(gè)景區、高速公路出口和旅游公路沿線(xiàn)設立固定執勤點(diǎn)和流動(dòng)巡邏隊,積極加強交通管理和科學(xué)疏導,確保了旅游公路的暢通有序;

 。ǘ┛h武裝部調集得力預備役人員50名,集中在堯山旅游服務(wù)中心幫助協(xié)調和維護秩序;

 。ㄈ┛h交通局出動(dòng)免費通勤車(chē)50輛,與市里增派的20輛通勤車(chē)一起,全力接送游客進(jìn)入景區,有效解決了景區車(chē)位不足的問(wèn)題,并有效保證了進(jìn)入景區游客數量的最大化。同時(shí),該局抽調工作人員100名,部署在311國道沿線(xiàn),保障了311國道道路的暢通;

 。ㄋ模┛h衛生局抽調救護車(chē)9輛,安排醫務(wù)人員53名,分布在各個(gè)景區,及時(shí)為游客免費提供醫療服務(wù),保證了游客人身安全;

 。ㄎ澹┛h旅游局認真履行“五一”假期指揮部辦公室職責,實(shí)行24小時(shí)值班,落實(shí)好兩小時(shí)預警報告制度,共編發(fā)各類(lèi)旅游信息36條、929人次、1528條次,為領(lǐng)導決策提供了依據。同時(shí),還在鄭堯高速出站口設立車(chē)輛及人員登記站,及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。啟用堯山旅游服務(wù)中心,通過(guò)高音廣播及時(shí)提醒游客,發(fā)揮了中轉樞紐作用,每天中轉游客3.2萬(wàn)人次。特別是旅游公廁為游客提供了重要服務(wù),解決了公廁少、入廁難問(wèn)題,據統計3天時(shí)間,游客入廁量達到2.8萬(wàn)人次;

 。┛h物價(jià)局局長(cháng)親自帶隊,深入到有關(guān)鄉(鎮)和景區,為“五一”假日期間臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)辦理收費證照,有效合法地解決了景區停車(chē)場(chǎng)不足的問(wèn)題;

 。ㄆ撸┛h人壽保險公司為景區免費辦理游客人身財產(chǎn)意外保險,為景區和游客解除后顧之憂(yōu);

 。ò耍┛h工商局在景區及重要聚集區設立監督服務(wù)臺,接受游客投訴;

 。ň牛311國道沿線(xiàn)各鄉(鎮)抽調工作人員160名,掛牌上崗,設立咨詢(xún)臺,為游客提供咨詢(xún)及茶水供應等服務(wù)。同時(shí),指揮部成員單位按照職責分工,公布值班電話(huà)和協(xié)調、投訴電話(huà),實(shí)行24小時(shí)值班。

  三、景區大力配合

  今年“五一”假日期間,xx縣全縣各個(gè)景區頂著(zhù)免門(mén)票帶來(lái)的巨大的.經(jīng)濟壓力,能夠顧全大局,積極響應并認真貫徹落實(shí)市政府的決策部署,從領(lǐng)導到職工,積極支持,大力配合,一如既往地參與到旅游接待和服務(wù)工作中,受到社會(huì )各界和游客的高度評價(jià)。如堯山、xx、xx等大景區,去年以來(lái),為了宣傳景區、招攬游客,都投入了很大的精力、物力和財力,特別是xx和xx景區,都分別與省內外數百家旅行社簽訂了“五一”旅游協(xié)議。今年景區免費對外開(kāi)放使他們承受了特別大的經(jīng)濟壓力,但他們仍然盡職盡責地投入到游客接待和服務(wù)工作當中,為了能把工作做好,他們夜以繼日,不顧疲勞,經(jīng)常忙到夜里十二點(diǎn)以后,毫無(wú)怨言。在“五一”假日期間,xx景區在人員不足的情況下,還抽出精干的施工人員參與現場(chǎng)秩序的維護,同時(shí),還經(jīng)常騰出經(jīng)理和工作人員宿舍,讓游客免費入住。

  四、存在問(wèn)題

  “五一”假期雖短,但也暴露出一些問(wèn)題。一是景區及公路沿線(xiàn)公廁、停車(chē)位等接待服務(wù)設施數量不足;二是旅行社與景區前期簽訂的業(yè)務(wù)合同因免票無(wú)法執行,引起經(jīng)濟糾紛,后續工作需要妥善處理;三是311國道作為通往其他景區的干線(xiàn)公路,路況較差,需要盡快整修;四是應盡快增設公路沿線(xiàn)旅游交通指示牌。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 8

  3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期。為了全面提高幼兒素質(zhì),幫助幼兒樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān),培養幼兒尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德,鍛煉幼兒自理能力和勞動(dòng)能力,我園結合上級文件精神,重視勞動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,現對我園開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)進(jìn)行匯報:

  一、建立種植園

  我園充分利用幼兒園場(chǎng)地,分別在戶(hù)外二樓草坪,天橋以及樓頂天臺等位置建立勞動(dòng)實(shí)踐基地。幼兒在教師的帶領(lǐng)下,以班為單位,在勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行種植活動(dòng),幼兒每天都會(huì )到所屬班級的菜地觀(guān)察植物生長(cháng)情況,照顧植物:為植物松土、拔草、澆水、施肥,并以自己的方式對植物觀(guān)察的情況進(jìn)行記錄。

  二、我為幼兒園做件事

  美麗幼兒園,你我共守護。為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園,培養幼兒吃苦耐勞的精神,在“五一”期間,我園設立了“勞動(dòng)周”對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,另外,還讓幼兒每周為幼兒園做一件力所能及的事,如掃落葉,擦樓梯護欄,整理戶(hù)外活動(dòng)材料等。

  三、我為班級做一件事

  一日生活皆課程,我園緊抓這一契機,將勞動(dòng)教育滲透到一日活動(dòng)當中。各班設立“值日崗”,通過(guò)讓幼兒輪流做值日生,照顧本班的植物角、掃地、拖地、擦桌子、整理區角材料等,一起承擔起管理班級環(huán)境衛生的責任,讓幼兒在體驗到勞動(dòng)光榮的同時(shí),也體驗到勞動(dòng)的不易,要學(xué)會(huì )尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果,養成不亂丟紙屑、不浪費糧食、活動(dòng)結束自覺(jué)把材料物品歸位等好習慣。

  四、我為家庭做一件事

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,是幼兒勞動(dòng)教育不可缺失的一環(huán)。良好的家庭勞動(dòng)培養,不僅可以增強幼兒的自理能力,還能促使幼兒養成熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣。為此我園把勞動(dòng)教育延伸到了幼兒家庭當中,鼓勵幼兒在家中主動(dòng)分擔家務(wù),如幫忙拖地,擦桌椅,疊衣服、整理自己的玩具等。

  五、小小設計師

  我園注重培養幼兒的手工勞動(dòng)能力,如通過(guò)平時(shí)的'美術(shù)課,提供足夠的材料支持幼兒的手工制作,以及在節日活動(dòng)中,鼓勵幼兒利用手工紙、橡皮泥等美工材料設計制作各式手工作品來(lái)美化裝飾我們的幼兒園和班級環(huán)境。通過(guò)手工活動(dòng)來(lái)培養幼兒對勞動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力,幼兒在參與校園的環(huán)境美化的過(guò)程中,還能獲得手工勞動(dòng)的成就感。

  通過(guò)以上系列勞動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效培養了幼兒對勞動(dòng)的興趣。我們深知勞動(dòng)習慣和能力的培養不是一朝一夕能完成的事,今后我園也會(huì )繼續認真開(kāi)展勞動(dòng)教育,讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè ),養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 9

  近年來(lái),轄區內重鋼搬遷,區域經(jīng)濟轉型發(fā)展,城市建設日益加快,各類(lèi)勞動(dòng)爭議糾紛逐年上升,已成為影響社會(huì )穩定的潛在因素。重慶市大渡口區人民法院對轄區內近年來(lái)勞動(dòng)爭議案件進(jìn)行深入調研,并就化解這一社會(huì )矛盾提出對策建議。

  一、勞動(dòng)爭議糾紛案件的基本情況及特點(diǎn)

  大渡口法院20xx年勞動(dòng)爭議案件結案103件,其中調解結案25件,調解率24.27%;20xx年結案110件,調解44件,調解率40%;20xx年結案239件,調解64件,調解率26.78%;xx年結案456件,調解201件,調解率44.08%。主要表現為以下特點(diǎn):

  1、案件類(lèi)型多樣化。從類(lèi)型上看,勞動(dòng)爭議以追索勞動(dòng)報酬、經(jīng)濟補償金、社會(huì )保險待遇等傳統類(lèi)型居多,約占勞動(dòng)爭議案件數的76.6%,其中尤以社會(huì )保險待遇最多,占到了案件總數的61.7%。

  2、訴訟主體群體化。群體性勞動(dòng)爭議案件的數量及涉案人數均顯著(zhù)增加,該類(lèi)案件雙方當事人矛盾尖銳,調解難度大,處理結果帶有示范效應,稍有不慎,極易成為社會(huì )不穩定因素。

  3、利益訴求復雜化。由以往的單一訴求轉變?yōu)楝F在的多個(gè)訴求。訴求的復雜化導致案件審理難度加大,調解率低,審判周期延長(cháng)。

  4、誠信危機普遍化。由于對自身利益的片面追求,導致惡意訴訟頻現,不講信用。如用人單位利用自身掌握全部管理性因素的優(yōu)勢,在不與員工訂立勞動(dòng)合同、繳納社會(huì )保險,且現金支付工資的情況下,否認與勞動(dòng)者存在勞動(dòng)關(guān)系。

  5、利益平衡兩難化。在勞動(dòng)爭議案件中,用人單位與勞動(dòng)者是一對矛盾體。法院在審判實(shí)踐中面臨兩難境地,既要維護勞動(dòng)者的合法權益,又要促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的健康發(fā)展。

  6、法律關(guān)系復雜化。勞動(dòng)爭議案件涉及法律、行政法規、部門(mén)規章、政策等一系列規定,適用起來(lái)難度相當大。

  7、救濟缺失化。勞動(dòng)者訴請單位補交社保,法院予以支持,但現實(shí)中社保機構內部規定不予補辦,行政權與司法權的沖突,導致勞動(dòng)者救濟權缺失。

  二、勞動(dòng)爭議糾紛案件不斷上升的原因分析

  1、勞動(dòng)合同簽訂履行不規范。用人單位不簽勞動(dòng)合同的現象十分普遍。而在簽訂的勞動(dòng)合同中,用人單位對勞動(dòng)者工資報酬等相關(guān)規定含糊其辭,故意回避應承擔的義務(wù);不按規定支付經(jīng)濟補償金;簽訂“霸王合同”、“生死合同”,侵犯勞動(dòng)者合法權益。

  2、“打包轉讓”勞動(dòng)者。用人單位為規避兩倍經(jīng)濟補償金等條款規定,將勞動(dòng)者“打包轉讓”,統一劃給其他公司,不同意者作自動(dòng)辭職處理。

  3、通過(guò)勞務(wù)派遣方式轉移用工。用人單位要求職工與勞務(wù)派遣單位簽訂勞動(dòng)合同,勞動(dòng)者權益被侵犯后,兩單位互相推諉責任。

  4、以虛設單位名義發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系。用人單位虛設一個(gè)單位,以該虛設單位的名義與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系,一旦發(fā)生糾紛,勞動(dòng)者的利益無(wú)法得到有效保護。

  5、企事業(yè)單位改制造成的歷史遺留問(wèn)題。國有、集體企業(yè)改組、改制,事業(yè)單位裁員、待崗等,引起勞動(dòng)合同變更、解除,但未按相關(guān)規定變更勞動(dòng)關(guān)系。這些問(wèn)題帶有較強的政策性,很難通過(guò)現有法律來(lái)有效化解。

  6、事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系大量存在。部分用人單位與季節性、臨時(shí)性的勞動(dòng)者并未簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同,對工資報酬、勞動(dòng)保障條件等都是口頭承諾,為勞動(dòng)關(guān)系是否成立埋下了隱患。

  7、企業(yè)安全生產(chǎn)意識淡薄。具有建設施工資質(zhì)的承包人將工程(或部分工程)轉包(或分包)給個(gè)人承建,由于分包人沒(méi)有建設資質(zhì)、安全生產(chǎn)管理不善等原因,容易發(fā)生工傷事故。分包人作為用工者未依法給工人繳納保險,無(wú)力承擔受害者的工傷待遇,發(fā)包人和承包人、分包人互相推諉,受害者的相關(guān)賠償得不到解決。

  8、通過(guò)惡意訴訟獲取利益。一些勞動(dòng)者有意不與用人單位簽訂勞動(dòng)合同,以達到雙倍經(jīng)濟補償的目的。在工傷和職業(yè)病訴訟中,有的用人單位采取疲勞戰術(shù),窮盡所有司法程序拖延時(shí)間,惡意訴訟。

  9、訴訟成本降低。xx年之后,勞動(dòng)爭議案件訴訟費降至0至10元,勞動(dòng)仲裁也免收費用,符合法律援助條件的還可以不用支付法律服務(wù)費用,從而大大降低了勞動(dòng)者的維權成本,這也是勞動(dòng)爭議案件大幅上升的`一大原因。

  三、解決勞動(dòng)爭議糾紛案件的對策和建議

  1、加大對勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規的宣傳力度。建立司法機關(guān)、勞動(dòng)行政部門(mén)與工業(yè)園區的交流機制,通過(guò)專(zhuān)題講座、以案說(shuō)法等形式,增強用人單位和勞動(dòng)者的依法用工意識和自我維權意識,使雙方都做到理性維權。

  2、完善多元化勞動(dòng)爭議調處機制。充分發(fā)揮工會(huì )、勞動(dòng)仲裁委員會(huì )等相關(guān)部門(mén)的職能作用,引導雙方采取協(xié)商辦法解決糾紛,避免勞動(dòng)爭議大量進(jìn)入訴訟程序。法院與勞動(dòng)行政部門(mén)、用人單位共同成立勞動(dòng)爭議巡回法庭,及時(shí)快速化解矛盾糾紛,減少當事人的訴累。

  3、法院應依法慎重審理勞動(dòng)爭議案件。勞動(dòng)爭議案件數量大、涉及當事人多、矛盾尖銳,極易成為社會(huì )不穩定因素。因此,人民法院要選派業(yè)務(wù)能力強、審判經(jīng)驗豐富、善于做調解工作的法官,專(zhuān)門(mén)審理勞動(dòng)爭議案件,力爭從根本上解決問(wèn)題。

  4、勞動(dòng)保障部門(mén)加強職能作用。勞動(dòng)保障部門(mén)指導用工單位建立健全規章制度,落實(shí)各項勞動(dòng)標準,督促企業(yè)做好勞動(dòng)合同簽訂和履行工作,對用工單位違反勞動(dòng)法律法規、侵犯勞動(dòng)者合法權益的行為依法查處,使企業(yè)不敢觸碰違法高壓線(xiàn)。在補交社保問(wèn)題上,建議勞動(dòng)保障部門(mén)對相關(guān)規定進(jìn)行修改,避免法院作出裁判后勞動(dòng)者權利仍無(wú)法得到有效救濟。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 10

  一、高度重視,加強領(lǐng)導

  學(xué)校領(lǐng)導高度重視檔案管理工作,不斷加強對檔案管理工作的領(lǐng)導,真正做到了認識到位,組織到位,措施到位。不僅配備了具有檔案管理資格的人員任檔案管理人員,而且建立檔案管理工作網(wǎng)絡(luò ),形成了以校長(cháng)掛帥、副校長(cháng)任分管、檔案室具體負責、各職能科室協(xié)助抓的四級檔案管理網(wǎng)絡(luò )。

  為進(jìn)一步加強對檔案工作管理,學(xué)校舍得在檔案設施上投入,配備了專(zhuān)用檔案室;撥出經(jīng)費,為檔案室配置了檔案柜、計算機、復印機、數碼相機等專(zhuān)用設備,使檔案管理在硬件上有了保障,適應了檔案管理的需要。

  二、加強制度建設,規范檔案管理

  為進(jìn)一步加強檔案管理制度建設,規范學(xué)校的文書(shū)檔案管理,自學(xué)校檔案室成立一年來(lái),我校先后制定了一系列檔案管理規章制度。明確了檔案工作職責和任務(wù),以及歸檔范圍及整理要求,使各有關(guān)科室對文件材料的形成、積累、收集、整理有據可依。在歸檔過(guò)程中,我校檔案所有文件歸檔目錄、盒內文件目錄、盒底備考表、文件資料匯編等全部使用計算機打;文件、材料的歸檔全部使用檔案專(zhuān)用檔案盒,文件不易被腐蝕、變質(zhì),有利于檔案的保存,使我校的檔案逐步走向了規范化、科學(xué)化管理軌道。

  三、采取有力措施,做好歸檔和利用工作

  我校按照區檔案局和教育局有關(guān)學(xué)校檔案工作的要求,全力做好文書(shū)檔案的歸檔和移交工作,

  一、在學(xué)年結束前整理好全年的文書(shū)檔案,并由專(zhuān)業(yè)人員分類(lèi)整理后保存于檔案室。

  二、注重檔案的開(kāi)發(fā)利用,充分發(fā)揮檔案使用價(jià)值。

  為了充分發(fā)揮檔案的潛在作用,方便利用,更好地為勞動(dòng)保障工作服務(wù),我們

  一是編制檔案檢索工具,編制了案卷目錄、電子目錄等檔案檢索工具索引;

  二是匯編資料,將收集到的檔案信息重新組合,進(jìn)行深加工,編制成全宗介紹等匯編資料,以確保利用檔案的各種需要,使檔案的潛在作用得到升華。

  四、存在的問(wèn)題和今后檔案工作的重點(diǎn)

  做好檔案工作的目的是為學(xué)校的生存和發(fā)展服務(wù),對照標準,我們的.工作還存在以下不足,綜合檔案室的庫房建設還不完善,開(kāi)展檔案工作宣傳力度還不夠,資料收集不很齊全,整理欠規范,檔案網(wǎng)絡(luò )化管理還處在籌備階段,檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平有待提高。我們將嚴格按照區一級檔案室標準要求自己,加強薄弱環(huán)節建設,自加壓力,高標準,高質(zhì)量地做好檔案工作,我們要加大檔案信息開(kāi)發(fā)利用的力度,加快實(shí)物檔案歸檔工作。爭取購置網(wǎng)絡(luò )版檔案管理軟件,實(shí)現檔案網(wǎng)絡(luò )化管理,使檔案更好地為教學(xué)、科研、管理等工作,為全校廣大師生員工服務(wù),把我校的檔案工作提高到新的層次和水平。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 11

  勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性強,沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠,都不能體現勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)。因此,在勞動(dòng)教育的教學(xué)過(guò)程中,我們根據特殊學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

  一、組織管理及實(shí)施

  為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì ),學(xué)校制定了詳實(shí)可行的計劃,在校領(lǐng)導和班主任、老師的組織下,學(xué)生的參與下,老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老師教學(xué)生,學(xué)生幫學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長(cháng),營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè ),在快樂(lè )中成長(cháng)。

  二、設置勞動(dòng)教育課程

  培養學(xué)生的勞動(dòng)意識,讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識和技能,最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),感受勞動(dòng)的快樂(lè )。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導思想。

  我校設置了每周4節為勞動(dòng)實(shí)踐課,為激發(fā)學(xué)生“自立、自理、自強”的意識,提升學(xué)生的.綜合素質(zhì)和生存技能,學(xué)校特設立“烹飪”課程并實(shí)施雙師制。使學(xué)生學(xué)習初步的職業(yè)知識和技能,增強熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養良好的勞動(dòng)習慣,提高勞動(dòng)技能的綜合運用能力。

  三、勞動(dòng)實(shí)踐中合作共贏(yíng)

  在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,激勵全體學(xué)生之間互相合作,使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(cháng)得以鍛煉。比如這個(gè)孩子會(huì )掃地,那個(gè)孩子拖地,另個(gè)孩子會(huì )擦桌子,有的孩子只會(huì )倒垃圾,共同合作可以完成整個(gè)實(shí)踐。使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展,最終走向共贏(yíng)。

  四、收獲與成果

  辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)上有了收獲。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的,特別是看著(zhù)自己的成果,更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 12

  勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內容,是學(xué)生成長(cháng)的必要途徑,具有樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。作為一所職業(yè)中專(zhuān),立足學(xué)生實(shí)際,我們認識到,為社會(huì )培養愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的合格勞動(dòng)者,是我校的一項重要任務(wù)。

  一、勞動(dòng)教育開(kāi)展情況

  為了讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處、取得實(shí)效,我校多措并舉,探索勞動(dòng)教育實(shí)施路徑。

 。ㄒ唬┲贫ǚ桨,謀定后動(dòng)

  為全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),糾正當前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,學(xué)校制定了《某某學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案》,對勞動(dòng)教育的指導思想、育人目標、基本原則、課程實(shí)施、課程評價(jià)、條件保障等方面做出了明確規定,為學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施提供了制度保障。

 。ǘ┙C構,加強管理

  學(xué)校成立以校長(cháng)任組長(cháng)的勞動(dòng)教育課程建設領(lǐng)導小組。負責對學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署,負責總體協(xié)調、人事安排、經(jīng)費投入、政策支持、資源開(kāi)發(fā)等方面工作,并及時(shí)管理和調控實(shí)施過(guò)程,全面把握實(shí)施狀況。

 。ㄈ┫到y規劃,協(xié)調分工

  在我校勞動(dòng)教育課程建設領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下,將綜合實(shí)踐課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合,教導處、政教處、學(xué)生處做好課程的頂層設計與學(xué)習效果評價(jià)以及學(xué)生職業(yè)生涯規劃的指導,教導處做好勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)課程的安排及勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師的過(guò)程管理與培訓,學(xué)生處做好勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的組織實(shí)施,團委負責青年志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展,各年級組積極做好家長(cháng)的家庭勞動(dòng)教育指導工作。

 。ㄋ模┮幏秾(shí)施,注重實(shí)效

  根據上級有關(guān)規定開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程,不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求,著(zhù)重引導學(xué)生形成馬思主義勞動(dòng)觀(guān),系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。根據學(xué)生特點(diǎn),科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目,采取靈活多樣形式,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。統籌安排課內外時(shí)間,采用集中與分散相結合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周,鼓勵學(xué)生走向社會(huì )、參與集中勞動(dòng)。

  二、主要工作亮點(diǎn)

 。ㄒ唬﹥r(jià)值引領(lǐng),觀(guān)念先行

  學(xué)校政教處將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育與勞動(dòng)觀(guān)念培育密切結合起來(lái),利用學(xué)雷鋒日、植樹(shù)節、五一國際勞動(dòng)節、寒暑假等時(shí)間節點(diǎn),通過(guò)國旗下演講、主題班會(huì )、手抄報展評等形式,講述勞動(dòng)者故事,闡釋勞動(dòng)的重要價(jià)值,引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān),學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者,培養熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)者的樸素感情。

 。ǘ┤谌肴粘,潤物無(wú)聲

  學(xué)校將勞動(dòng)教育與學(xué)生的校園、家庭生活相結合,無(wú)形中培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力。比如學(xué)校雖然外聘了保潔人員負責校園和辦公區域的.衛生保潔,但是仍然保留了教學(xué)樓內的衛生,讓值日生“一日三小掃、一周一大掃”的班級衛生掃除和拖地、倒垃圾這樣的日掌掃地、檢查制度,讓學(xué)生從擦黑板、掃地、拖地類(lèi)似的日常勞入手,掌握勞動(dòng)技能。從小事做起,獲得勞動(dòng)體驗,寒暑假,引導學(xué)生積極參與家庭勞動(dòng),幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。學(xué)校通過(guò)假期《德育作業(yè)》,評語(yǔ)等方式,引導督促勞動(dòng),通過(guò)拍照片、錄視頻、學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中培養勞動(dòng)觀(guān)念、增強勞動(dòng)技能。

 。ㄈ┲驹阜⻊(wù),打造品牌

  服務(wù)性勞動(dòng),是勞動(dòng)教育的重要內容。學(xué)校成立“匠心如歌”志愿服務(wù)隊,每學(xué)期進(jìn)行志愿者招募和審核,成員一直保持在120人左右,每名志愿者平均每學(xué)期服務(wù)時(shí)長(cháng)至少48小時(shí)。服務(wù)隊主要采取“志愿服務(wù)+”構建模式,分別拓展了文藝、宣傳、助老、環(huán)保、禮儀5大志愿服務(wù)領(lǐng)域,服務(wù)范圍包括生態(tài)環(huán)保、大型活動(dòng)和扶貧助老等系列。服務(wù)隊成立至今,隊員們始終堅持在校內向廣大師生發(fā)出三節一減兩拒絕的倡議;在社區、敬老院、汽車(chē)站、人民公園等環(huán)保專(zhuān)項志愿活動(dòng)中都有他們的身影。全體學(xué)生在匠心如歌志愿服務(wù)隊隊員們的帶領(lǐng)下,共同投身環(huán)保志愿服務(wù)和綠色公益活動(dòng),學(xué)校被評為市級綠色學(xué)校。實(shí)踐證明,學(xué)生們在服務(wù)他人、奉獻社會(huì )的同時(shí),切身感受到服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值和意義,“關(guān)愛(ài)他人,悅納自我”的理念讓每一個(gè)學(xué)子找到自己的價(jià)值體現。

 。ㄋ模┥囊巹,職業(yè)體驗

  我校政教處結合生涯規劃課程,利用寒暑假期間為學(xué)生安排職業(yè)體驗作業(yè),引導學(xué)生采用訪(fǎng)談訪(fǎng)問(wèn)、一日體驗等形式,向父母、家人、朋友等關(guān)系人了解他們的職業(yè)特點(diǎn)、從業(yè)狀況等信息,體驗不同職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),為自己的的職業(yè)生涯規劃提供參考。另外,我校還在每屆學(xué)生高二年級的時(shí)候組織學(xué)生到沿海城市電子廠(chǎng)參加實(shí)習實(shí)訓,讓學(xué)生及早的了解企業(yè)文化,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),及早的制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)。

 。ㄎ澹﹦趧(dòng)代償,找回價(jià)值

  作為一所生源質(zhì)量一般的中專(zhuān)院校,我校確有個(gè)別學(xué)生存在文明素養、行為習慣、紀律意識等方面的問(wèn)題,違紀學(xué)生是客觀(guān)存在的一個(gè)特殊群體。我校在對違紀學(xué)生的紀律處分、教育懲戒和跟蹤教育上,探索發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功效。違規違紀學(xué)生除了接受老師、家長(cháng)的批評教育和學(xué)校的紀律處分,還可以通過(guò)參加學(xué)校組織的校內志愿服務(wù)活動(dòng)作為過(guò)失代償。在這個(gè)過(guò)程中,我們注意對這些學(xué)生的引導,學(xué)生認識到:勞動(dòng)并不是對其違紀犯錯的懲罰,而是挽回自己犯錯造成的負面影響的代償手段。這些學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛和取得勞動(dòng)成果后的喜悅,從而找回了自身的價(jià)值感,思想和心靈在勞動(dòng)中得到了升華,從而進(jìn)一步鞏固了教育效果。

  三、瓶頸和困難

 。ㄒ唬﹦趧(dòng)技術(shù)類(lèi)課程資源和課時(shí)相對有限

  我校雖為中專(zhuān)院校,但由于收到地方經(jīng)濟的限制,畢業(yè)生主要以升學(xué)為主,在課程安排上主要以專(zhuān)業(yè)基礎課、文化課基礎和實(shí)訓課為主,勞動(dòng)課相對較少;再加上專(zhuān)職勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)課程教師緊缺,對教學(xué)場(chǎng)地、設施、材料等要求較高,而我校規模有限,短時(shí)間內難以完全滿(mǎn)足課程需要。

 。ǘ┬M鈩趧(dòng)教育基地、職業(yè)生涯體驗類(lèi)和志愿服務(wù)類(lèi)場(chǎng)所和項目較少

  近年來(lái),我校一直組織工業(yè)類(lèi)的每一屆學(xué)生在中職二年級的其中一學(xué)期中到校外社會(huì )實(shí)踐基地開(kāi)展為期一學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng),期間學(xué)生可以在惠州TCL移動(dòng)通信有限公司、美的集團等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習實(shí)訓,學(xué)生們可以參與零件的制造與安裝,生產(chǎn)流水線(xiàn)零件的分揀,倉庫物品的轉運等多種形式的勞動(dòng),取得了較好的教育效果。但近年來(lái),護理、學(xué)前教育、會(huì )計等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,學(xué)校一直沒(méi)找到類(lèi)似的或更適合的場(chǎng)所和項目。

  四、下一步的工作打算

 。ㄒ唬┘涌鞂W(xué)校勞動(dòng)教育相關(guān)硬件建設

  提前做好專(zhuān)項資金預算,多種形式籌措資金,加快校內通用技術(shù)教室的改造和校外教育實(shí)踐基地的拓展,加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設,建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制,在政策允許范圍內,適度吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。

 。ǘ┘訌妱趧(dòng)教育師資力量培訓

  采取多種措施,建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。根據學(xué)校勞動(dòng)教育需要,聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師;把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容,開(kāi)展全員培訓,強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性;對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓,提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。

 。ㄈ┐罅U展校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地大力拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,滿(mǎn)足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。

  積極聯(lián)系各種社會(huì )資源作為學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,聯(lián)系企事業(yè)單位和社會(huì )機構,作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 13

  隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入,農民的思想觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。他們不再安于現狀,不滿(mǎn)足當前傳統農業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的微利,在家鄉又找不到脫貧致富的好路子,因此外出務(wù)工的青壯年農民越來(lái)越多。據宜章縣農村住戶(hù)調查資料表明:農民外出務(wù)工得到的收入已成為近幾年宜章農戶(hù)家庭純收入增加的主體。而這種“主體”收入的增加主要依靠農村剩余勞動(dòng)力轉移這一途徑來(lái)完成。如何積極引導農村勞動(dòng)力轉移,逐步帶動(dòng)區域經(jīng)濟的發(fā)展已顯得越來(lái)越重要。

  一、宜章縣農村剩余勞動(dòng)力及轉移現狀

 。ㄒ唬┤h農村勞動(dòng)力結構現狀。據農村住戶(hù)調查:xx年全市農村勞動(dòng)力為26.68萬(wàn)人,占全縣農村勞動(dòng)力總數的74.8%;從性別結構看:男勞動(dòng)力占54.85%,女勞動(dòng)力占45.15%;從所從事的行業(yè)看:第一產(chǎn)業(yè)占69.71%,第二產(chǎn)業(yè)占10.76%,第三產(chǎn)業(yè)占19.53%;從勞動(dòng)力受教育的程度看:不識字或識字很少的占3.7%,小學(xué)文化程度的占27.90%,初中文化程度的占54.37%,高中文化程度的占12.34%,中專(zhuān)文化程度的占1.39%,大專(zhuān)及以上文化程度的占0.29%。從以上結構可以看出:全縣農村勞動(dòng)力資源豐富,性別結構較為合理,但勞動(dòng)力水平較為低下。

 。ǘ┤h農村剩余勞動(dòng)力轉移的現狀及特點(diǎn)。隨著(zhù)農村經(jīng)濟的發(fā)展和農業(yè)生產(chǎn)科技水平的提高,再加上農民思想觀(guān)念的變化和農村“人多田少”現象的日趨嚴重,近幾年農村剩余勞動(dòng)力轉移已成為一股熱潮。據調查:全市有農村剩余勞動(dòng)力轉移人數8.5萬(wàn)人,其中省外7.53萬(wàn)人,省內0.96萬(wàn)人。上半年新增轉移人數2.1萬(wàn)人,其中女性1.07萬(wàn)人;在新增成員中有0.06萬(wàn)人接受了職業(yè)培訓?傮w上看,農村剩余勞動(dòng)力轉移主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、農村剩余勞動(dòng)力轉移主要集中在廣東沿海地帶。農村經(jīng)濟體制的改革極大地調動(dòng)了農民生產(chǎn)的積極性,農民的生產(chǎn)和生活水平較以前相比有了顯著(zhù)的提高,農民不再滿(mǎn)足溫飽型生活。加上經(jīng)濟發(fā)達地區的高工資、高收入的強大吸引力,使得農村剩余勞動(dòng)力在內部沖動(dòng)和外部拉力作用下,近幾年大規模地向廣州、深圳一帶轉移。改革開(kāi)放以來(lái),廣東沿海地區的經(jīng)濟快速發(fā)展,為廣大農村剩余勞動(dòng)力提供了許多就業(yè)機會(huì ),從而吸引了更多農民前往這些地方打工賺錢(qián)。據調查,我縣上半年外出打工的就有74%分布在廣州和深圳一帶,少數分布在省內其它地市。

  2、二、三產(chǎn)業(yè)成為農村剩余勞動(dòng)力轉移的主要行業(yè)。據調查:農村輸出的勞動(dòng)力有74.6%從事工業(yè)和建筑業(yè),其次是商業(yè)、餐飲等服務(wù)業(yè)。男性絕大多數從事建筑業(yè)的住房建筑、裝修以及電工、木工等工作,女性主要從事制鞋、電子裝配等工作。也有些舉家外出承包田地種西瓜、養豬等,但為數不多。其他主要從事各種服務(wù)行業(yè)。

  3、勞動(dòng)力就地轉移人數明顯增加。出現這一特征的主要原因是(1)近年來(lái)沿海經(jīng)濟發(fā)達地區對勞動(dòng)力的需求趨于飽和;(2)一些重點(diǎn)工程在全縣相繼開(kāi)工建設,沿公路兩側新開(kāi)辦許多采石、水泥預制件等配套企業(yè)以及公路建設工地均需要一定數量的勞動(dòng)力;(3)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟和農村小城鎮建設的發(fā)展吸引了一部分勞動(dòng)力回流。

  4、農村剩余勞動(dòng)力轉移具有兼業(yè)性。目前的農村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制將農民與土地緊緊地聯(lián)在一起,大部分非長(cháng)期性外出務(wù)工的農民,往往是既“忙外”又“忙內”,農閑時(shí)外出打工,農忙時(shí)回家耕種。

  二、農村剩余勞動(dòng)力轉移存在的問(wèn)題。

  近幾年全縣外出勞動(dòng)力人數雖逐步增加,但轉移的速度卻有所趨緩。主要存在以下幾方面的問(wèn)題:

  1、轉移的勞動(dòng)力素質(zhì)較低。主要表現在低學(xué)歷的偏多,高學(xué)歷的極少;體力型的'偏多,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓和有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的較少。低素質(zhì)的勞動(dòng)力只能從事贓、累、苦、重等工作,很難找到理想的崗位,掙得滿(mǎn)意的收入。

  2、兩廣和深圳等沿海發(fā)達地區和城市,對外來(lái)勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和。由于沿海發(fā)達城市經(jīng)濟的飛速發(fā)展,對勞動(dòng)力整體素質(zhì)要求越來(lái)越高,各大城市的部分企業(yè)不景氣,下崗工人和失業(yè)人員大幅增加,面臨城市和農村剩余勞動(dòng)力的雙重壓力。因此對外來(lái)勞動(dòng)力的需求越來(lái)越少。

  3、農村剩余勞動(dòng)力轉移多屬自發(fā)性、盲目性,使得外出務(wù)工人員的利益和權力難以得到保證。由于農村勞動(dòng)力的轉移自發(fā)的多,有組織的少,政府對農村剩余勞動(dòng)力轉移缺乏有效的引導和管理,基本處于無(wú)序流動(dòng)狀態(tài)。由于缺乏宏觀(guān)調節手段,勞動(dòng)力輸出后的情況無(wú)法了解,利益無(wú)法保護,如發(fā)生勞資糾紛或工傷事故等也無(wú)人過(guò)問(wèn)。少數人因找不到工作就出現偷、盜、扒、竊等違法亂紀現象。也有少數人借打工之名,外出超計劃生育。

  三、積極引導農村剩余勞動(dòng)力轉移。

  根據以上情況加以分析不難看出:今后農村轉移出去的勞動(dòng)力如不及時(shí)更新,要找到理想的工作,掙得滿(mǎn)意的收入已是越來(lái)越難。要想使農民的工資性收入對農民總收入的貢獻越來(lái)越大,必須積極地引導農村勞動(dòng)力轉移。全縣勞動(dòng)服務(wù)中心已初步開(kāi)始了這方面的工作。

  1、建立鄉鎮勞動(dòng)保障站和勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò ),形成農村勞動(dòng)力的有序流動(dòng)。農村剩余勞動(dòng)力轉移是“不冒煙的工廠(chǎng)”,是投資少、見(jiàn)效快的扶貧工程,是不交學(xué)費的“商業(yè)大學(xué)”,也是全縣這樣一個(gè)城鎮化水平不高,工業(yè)基礎薄弱,經(jīng)濟落后地區促進(jìn)農民增收,農村經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑。為了積極穩妥的開(kāi)展好勞務(wù)輸出,全市就業(yè)服務(wù)中心利用這次機構改革的機會(huì ),加快了鄉鎮勞動(dòng)保障站的建設。已建9個(gè)鄉鎮勞動(dòng)保障站全部配備了1—3名專(zhuān)、兼職人員。全縣13個(gè)鄉鎮全部建立了勞動(dòng)保障站,巖泉。關(guān)溪。笆籬建站率超過(guò)75%。勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò )的建立已在構思當中,的確亟待落到實(shí)處。因為它的建立將會(huì )使勞動(dòng)力轉移和跟蹤服務(wù)更加規范、更加簡(jiǎn)捷方便。

  2、提高勞動(dòng)者素質(zhì),進(jìn)行各行各業(yè)、多方位的技術(shù)培訓。據了解農村勞動(dòng)力轉移中,小學(xué)至初中文化程度占66.5%以上

  ,多數務(wù)工成員只能從事普通體力勞動(dòng),有技術(shù)、特長(cháng)的只占10%左右。針對這一情況,為滿(mǎn)足農村勞動(dòng)力在轉移過(guò)程中對技術(shù)的需要,提高就業(yè)率,必須對務(wù)工成員進(jìn)行多方位的技術(shù)培訓,堅持“先培訓,后輸出”的原則。據調查:今年各鄉鎮相繼開(kāi)設了縫紉、電腦、保姆、保安、幼教、焊工、美容美發(fā)、家電維修、養殖等專(zhuān)業(yè),培訓民工960多人。通過(guò)培訓,使他們一經(jīng)轉移就能上崗,在競爭的過(guò)程中處于主動(dòng)地位,既有利于生產(chǎn)的穩定發(fā)展,又增加了務(wù)工人員的經(jīng)濟收入。

  3、挖掘勞務(wù)資源,廣開(kāi)服務(wù)渠道。由于全縣與兩廣接壤,打工妹大都以老帶新方式輸出,而男工及中年婦女輸出就沒(méi)有那么活躍。針對這一現象,就業(yè)服務(wù)中心及時(shí)與廣東等地的信息聯(lián)絡(luò )員聯(lián)系。僅麻陽(yáng)鎮今年上半年就向廣東省的中山、南海、東莞等地輸送男工657人,從事家政服務(wù)的中年女工246人,保安人員187人。為全縣勞務(wù)輸出增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),深受農村男青年和中年婦女歡迎。

  四、利用農村剩余勞動(dòng)力轉移成果,促進(jìn)宜章縣域經(jīng)濟發(fā)展。

  從以上調查和分析可以看出:農村勞動(dòng)力轉移不僅可以擴大就業(yè)、增加收入,還可以以此為突破口,搞活全縣經(jīng)濟。它的意義不僅在于把門(mén)外的錢(qián)抓回來(lái),更重要的是通過(guò)農村勞務(wù)輸出,把外面的先進(jìn)觀(guān)念、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理機制和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念等學(xué)成回鄉,積極帶動(dòng)地方區域經(jīng)濟的發(fā)展。全縣在這方面的工作已邁出了新的一步。

  1、勞動(dòng)力轉移促進(jìn)農民增收,帶動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展。農村勞動(dòng)力轉移不僅直接增加了農民收入,給農業(yè)生產(chǎn)提供了較寬裕的流動(dòng)資金,而且帶動(dòng)了相關(guān)二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如促進(jìn)了交通運輸業(yè)的繁榮及職業(yè)教育和社會(huì )辦學(xué)的發(fā)展。據調查農民外出務(wù)工的工資性收入占農民純收入的比重越來(lái)越大,而家庭經(jīng)營(yíng)收入和轉移性、財產(chǎn)性收入則增長(cháng)較緩。目前農村勞動(dòng)力轉移成了農村居民增加收入、發(fā)展農村經(jīng)濟,提高生活水平的主要途經(jīng)。

  2、勞動(dòng)力轉移帶動(dòng)全縣民營(yíng)經(jīng)濟的發(fā)展。全縣外出務(wù)工人員在為沿海地區經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的同時(shí),其中姣姣者學(xué)到了過(guò)硬的技術(shù),賺到了大把的票子。為此,各級政府出臺了一系列優(yōu)惠政策,鼓勵他們回鄉辦企業(yè)。如減免有關(guān)稅款和相關(guān)的行政性收費、爭取銀行低息貸款等,為返鄉創(chuàng )業(yè)人員創(chuàng )造出一個(gè)寬松的環(huán)境,鼓勵他們參與小城鎮建設。

  3、勞動(dòng)力轉移加快了全縣小城鎮建設的進(jìn)程。由于兩廣地帶勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和,其工資、待遇與內地收入越來(lái)越接近,且工作時(shí)間長(cháng),路程遠,開(kāi)銷(xiāo)大。再加上近年來(lái)全縣恰逢歷史上從未有過(guò)的發(fā)展機遇,衡棗高速、洛湛鐵路、貴福鐵路、永連公路等重點(diǎn)工程的相繼開(kāi)工,在給全市經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)巨大機遇的同時(shí),也給農村勞動(dòng)力就地轉移帶來(lái)了巨大機遇。一些打工回來(lái)的青年因外出開(kāi)闊了眼界,學(xué)回了技術(shù),積蓄了一些資金,他們不再安心幾畝田的收入,大多來(lái)到縣城或小城鎮經(jīng)商、從業(yè),從而加快了全縣小城鎮建設的進(jìn)程。

  五、幾點(diǎn)啟示

  1、科學(xué)認識農村勞動(dòng)力轉移的重要性和緊迫性是農民增收、農業(yè)增效、發(fā)展本地經(jīng)濟的有利前提。由于一些地方對農村剩余勞動(dòng)力的轉移存在種種偏見(jiàn),認為這是對農村勞動(dòng)力的一種廉價(jià)出售,是“發(fā)達地區”對“落后地區”勞動(dòng)力資源的剝削。由于缺乏正確的分析和認同,它的作用和重要性一直沒(méi)有引起社會(huì )的關(guān)注和重視,各級政府也沒(méi)有出臺相關(guān)的政策和措施,更談不上系統的管理和引導。據調查:農村剩余勞動(dòng)力所帶來(lái)的工資性收入已成為廣大農戶(hù)家庭純收入增加的主體和農業(yè)生產(chǎn)及農村住房建設的主要資金來(lái)源。同時(shí)許多外出務(wù)工的青年學(xué)成回鄉,爭當創(chuàng )業(yè)之星,帶動(dòng)了全市民營(yíng)經(jīng)濟和小城鎮建設的發(fā)展。因此,要想充分利用農村剩余勞動(dòng)力增加農民收入,發(fā)展農村經(jīng)濟,必須對農村勞動(dòng)力轉移的重要性和緊迫性有一個(gè)足夠的認識。

  2、積極推進(jìn)農業(yè)結構調整,促進(jìn)農村勞動(dòng)力在農業(yè)內部轉移。專(zhuān)家們認為,導致農民增收緩慢的因素很多,其中主要原因是:農業(yè)效益下降,農村勞動(dòng)力就業(yè)渠道有限,農業(yè)科技水平落后導致農產(chǎn)品競爭力差。許多地方都存在增產(chǎn)不增收的現象。因此,適時(shí)調整農業(yè)結構,提高農業(yè)生產(chǎn)的科技含量,進(jìn)而提升農產(chǎn)品質(zhì)量,進(jìn)行農產(chǎn)品精深加工,是農業(yè)發(fā)展面臨的一項重要任務(wù)。應在保證糧食生產(chǎn)能力穩定提高的前提下,大力發(fā)展勞動(dòng)密集型農業(yè),不斷拓寬生產(chǎn)新領(lǐng)域,提高農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)能力,向農業(yè)的深度和廣度進(jìn)軍。這樣一來(lái)不僅可以提高農業(yè)生產(chǎn)的整體效益和農產(chǎn)品的競爭力,而且還可以增加大量的就業(yè)機會(huì ),使農村剩余勞動(dòng)力在農業(yè)內部就地轉移。

  3、扶持壯大農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè),實(shí)現企農“雙贏(yíng)”。依托資源建基地,面向市場(chǎng)求發(fā)展,是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的發(fā)展方向。龍頭企業(yè)的主要作用是:促使資金、技術(shù)、信息、人才進(jìn)入農村,農產(chǎn)品和勞動(dòng)力流出農村,實(shí)現企業(yè)發(fā)展壯大和農民增收的“雙贏(yíng)”目標。因此,扶持和壯大龍頭企業(yè)就是扶持農民,發(fā)展產(chǎn)業(yè)化就是發(fā)展農業(yè)。不僅帶動(dòng)了周邊農戶(hù)的發(fā)展,增加農民收入,還安排了剩余勞動(dòng)力就業(yè)。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 14

  勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容,是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。我園立足于幼兒園教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合,從小培養勞動(dòng)習慣入手,多措并舉,努力提高幼兒的勞動(dòng)意識和提升幼兒的勞動(dòng)能力,幫助幼兒形成良好的行為習慣,促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。

  一、“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)

  在五一國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際,高興鎮中心幼兒園大班級部開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng),熱烈慶!拔逡弧眹H勞動(dòng)節,包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”、“我是勞動(dòng)小模范”等多項主題活動(dòng)。在幼兒園里,讓孩子們到種植園,給小麥、蒜苗拔草,給油菜、小花澆水、施肥,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)節的真正意義,感受勞動(dòng)的快樂(lè ),培養幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,尊重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì )情感。

  二、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)

  幼兒園以班級為單位組織幼兒開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。本次活動(dòng)結合幼兒園衛生掃除,組織幼兒進(jìn)行擦桌子、椅子比賽;顒(dòng)分組比賽。通過(guò)比賽評選出勞動(dòng)小能手。

  三、舉行“我是小小采訪(fǎng)員”活動(dòng)

  活動(dòng)要求幼兒扮演小記者,走出校園,了解不同勞動(dòng)者的工作情況。全園幼兒在班級老師的帶領(lǐng)下,走上街頭,采訪(fǎng)了環(huán)衛工人、交通警察、個(gè)體戶(hù)經(jīng)營(yíng)者等工作情況;孩子們還采訪(fǎng)了教師、醫生、護士等勞動(dòng)者,通過(guò)采訪(fǎng),孩子們進(jìn)一步了解到不同行業(yè)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn),社會(huì )責任,體會(huì )到每種工作都有各自的`特點(diǎn),這些勞動(dòng)者都以自己的方式辛勤地工作,服務(wù)社會(huì ),創(chuàng )造價(jià)值。

  四、組織“參與勞動(dòng) 奉獻愛(ài)心”活動(dòng)

  5月17日上午10時(shí),組織部分幼兒拿著(zhù)工具跟環(huán)衛工人一起參加清掃大街活動(dòng)。孩子們沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光,手拿掃帚,認真地幫環(huán)衛工人清掃著(zhù)垃圾,不留一片紙屑,不落半片果皮,孩子們專(zhuān)注的神情,贏(yíng)得了路人的喝彩。隨后,孩子們又把事先準備好的毛巾、礦泉水等慰問(wèn)品親手送給了環(huán)衛工人。孩子們既參與了勞動(dòng),又奉獻了愛(ài)心,一張張小臉洋溢著(zhù)幸福的笑容,像一朵朵綻開(kāi)的花朵。

  五、開(kāi)展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動(dòng)

  為了讓每個(gè)孩子都能夠體會(huì )勞動(dòng)的辛苦和感受勞動(dòng)的快樂(lè ),3月5日上午,各班都進(jìn)行了大掃除活動(dòng),師幼齊動(dòng)手,擦桌子,掃地、拖地板,清洗毛巾,給花草澆水,孩子們干得熱火朝天,汗流浹背,但看到教室干凈整齊的模樣,大家早已忘記了辛苦。

  六、秋收樂(lè )——動(dòng)手勞作

  幼兒園向家長(cháng)們發(fā)起倡議,讓幼兒走進(jìn)農田、果園等,感受“豐收”的韻味。在幼兒園,各班幼兒根據播種情況商討實(shí)施相應的秋收計劃,對班級種植園里的果實(shí)有效的分類(lèi)和再創(chuàng )造。體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣,享受收獲的喜悅。

  七、農貿市場(chǎng)

  大班準備各種蔬菜水果、糧食和紙幣。幼兒通過(guò)小組討論選擇消費者、售貨員、推銷(xiāo)員、收銀員等角色,并根據角色分工進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。鍛煉幼兒主動(dòng)大膽與人交往的能力,在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中正確使用禮貌用語(yǔ),從小樹(shù)立理財觀(guān)念,增強節約意識。

  八、跳蚤市場(chǎng)

  為培養孩子的經(jīng)濟價(jià)值觀(guān),從身邊的小事做起,不浪費自己的物品,自覺(jué)養成節約資源,愛(ài)護環(huán)境意識和良好的行為習慣,響應環(huán)保低碳生活,培養具有良好綜合素質(zhì)的兒童,以"六一"兒童節為契機,5月24日開(kāi)展良性循環(huán)、物盡其用的兒童創(chuàng )意集市活動(dòng)。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 15

  一、落實(shí)勞動(dòng)教育課程

  泰山實(shí)驗中學(xué)將國家規定的勞動(dòng)技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道,初一、初三年級共安排3課時(shí),初二、初四年級安排4課時(shí)。初一、初二年級在學(xué)校課程中開(kāi)設烘焙、手工制作、家政等選修課程。

  二、拓展勞動(dòng)教育形式

  1.豐富校內勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校在校園衛生保潔、環(huán)境綠化美化、教室清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機會(huì ),凡是學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)由學(xué)生自主完成。利用主題班會(huì )、國旗下的講話(huà)等形式對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育活動(dòng)與與學(xué)校體育節、趣味運動(dòng)會(huì )、科技節、選修課展示等常規活動(dòng)有機結合,在學(xué)校常規活動(dòng)中增加勞動(dòng)項目,為學(xué)生享受勞動(dòng)教育樂(lè )趣、展示勞動(dòng)教育成果搭建多元平臺。

  2.拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗。學(xué)校要挖掘社會(huì )資源,依托所在社區打造適合學(xué)生特點(diǎn)的校外勞動(dòng)教育基地,通過(guò)社區志愿者活動(dòng)為學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造條件。

  3.家校合力親子同勞動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校作用,開(kāi)展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng);將勞動(dòng)教育納入“家長(cháng)大講堂”內容,引導家長(cháng)教育要求學(xué)生自己的事情自己做,家里的'事情幫著(zhù)做,養成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習慣,讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者、參與者和協(xié)助者。家校合作,針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習列出家務(wù)勞動(dòng)清單,家務(wù)勞動(dòng)校內納入“有課程無(wú)課時(shí)”管理,校外由家長(cháng)監督落實(shí)課時(shí)。

  三、建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度

  學(xué)校加強對學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力考查,建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度,將學(xué)生每學(xué)期參加勞動(dòng)情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的一部分,記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。

  勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 16

  勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容,是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐,我校多措并舉,努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力,F將具體情況報告如下:

  一、開(kāi)設勞動(dòng)技能課程

  為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,學(xué)校根據特校課程設置方案開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技能課程,1~3年級每周1節、4~6年級每周2節、7~9年級每周3節。每班配備1名勞動(dòng)技能教師,師資充足,教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。

  二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地

  為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強勞動(dòng)感受,體會(huì )勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養成勞動(dòng)習慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)校在校門(mén)西開(kāi)辟“刈麥新園”勞動(dòng)教育基地,教師指導學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。

  三、開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐

  學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活,讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。

  1.每天讓學(xué)生參與教室保潔、菜園除草等實(shí)踐活動(dòng);

  2.每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理、擦黑板、倒垃圾等實(shí)踐活動(dòng)。

  3.每天起床后晚眠前學(xué)生在生活老師指導下刷牙洗臉洗腳、穿衣脫衣、整理床鋪,打掃宿舍衛生,有能力的同學(xué)洗衣服洗襪子。

  4.定期組織高年級部分學(xué)生到餐廳學(xué)習包蒸包,練習摘菜等。

  5.適時(shí)組織學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),培養他們大膽創(chuàng )新、勇于競爭的實(shí)踐能力。

  6.教師指導動(dòng)手能力強的學(xué)生進(jìn)行手工制作,如鉆石畫(huà)粘貼等。

  四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐

  教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著(zhù)做,弘揚優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的.勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù),并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力。

  特校勞動(dòng)技能課的開(kāi)展,全面提高了學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì),培養了學(xué)生勞動(dòng)技能,為將來(lái)適應社會(huì )融入社會(huì )打下良好的基礎。

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