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大學(xué)生自我成長(cháng)報告

時(shí)間:2024-09-27 07:16:29 報告 我要投稿

大學(xué)生自我成長(cháng)報告4篇

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生自我成長(cháng)報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生自我成長(cháng)報告4篇

大學(xué)生自我成長(cháng)報告1

  當我打開(kāi)自我的記憶時(shí),我才發(fā)現自己已經(jīng)走過(guò)了一段很長(cháng)的路,從童年開(kāi)始便不知不覺(jué)的收到家人的影響,說(shuō)到性格,我應該像我父母,他們都是富有正義感,有責任感的人。我應該感謝他們,否則我就不是現在的我了。父母從我出世開(kāi)始,便一直陪伴著(zhù)我,看著(zhù)我成長(cháng),又以自己的方式影響著(zhù)我的成長(cháng)。我愛(ài)我的父母,受他們的言傳身教,使我認真對待我的生活,大部分都是受父母影響的結果。時(shí)間在指尖上流過(guò),我開(kāi)始漸漸長(cháng)大,踏進(jìn)校園,結交朋友,開(kāi)始學(xué)習的生涯,學(xué)會(huì )應付壓力, 我開(kāi)始走自己的路了。

  我小的時(shí)候有些內向,有些敏感,這樣的性格注定不會(huì )有太多的朋友,但是知心的朋友、老師在不知不覺(jué)中影響著(zhù)我的性格。在和同學(xué)們從陌生人變成朋友的過(guò)程中,他們使我變的開(kāi)朗也讓我懂得了應該以快樂(lè )的態(tài)度對待生活。

  我求學(xué)的高峰和低谷應該就是我人生的高峰和低谷了。中考試以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué),并且在中學(xué)中一直勉勵自己考上優(yōu)秀的高中,我也一直這樣做了并且最終頁(yè)考上了我們那最為優(yōu)秀的高中。

  再求學(xué)過(guò)程中失敗在所難免,在我升入高中難以適應從優(yōu)等生,變?yōu)橹械壬踔粮畹木薮舐洳,從此一蹶不振、自暴自棄,在高中三年度過(guò)了我人生的低谷。

  但生活還在繼續,當收到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候我意識到我已經(jīng)長(cháng)大了應經(jīng)不是小孩子了。我不應該陷入失落中不可自拔,而是應該重新樹(shù)立自己的目標,雖然以前有很多的夢(mèng)想,但大多是不切實(shí)際的,而我想我應該有一個(gè)不在孩子氣的目標,即使不能做出偉大的事業(yè),也要讓這一生無(wú)怨無(wú)悔,讓我回首往事能問(wèn)心無(wú)悔。

  在以后的日子里,我去積極地去學(xué)習知識,開(kāi)闊自己的眼界,同時(shí)用相對客觀(guān)的去評價(jià)自己和他人,同自己的眼睛去細心地觀(guān)察世界上的人和事。積極進(jìn)取,按照計劃定期行動(dòng),一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現。成功,來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步,不要幻想憑借好運一步登天,所以就要把精力放在短期目標上,相信最后一定能實(shí)現那個(gè)偉大的目標。堅持不懈,每天都為實(shí)現目標而努力,不管取得的成就多么微小,著(zhù)也許就是成長(cháng)吧!今天,當自己明白了一些人生道理,回過(guò)頭來(lái)重新審視自己的成長(cháng)經(jīng)歷,發(fā)現過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值,相反它卻隱含深遠的意義,F在的我,對周?chē)娜撕褪,有了更多的包容,更多的`理解,而不再執迷于個(gè)人的得失,所以有人說(shuō)“挫折、痛苦的背后才是成長(cháng)的空間”。

  看一眼來(lái)路,看清了成長(cháng)中一深一淺的腳印。成長(cháng)需要我們自己去體味,自己去感受,在這一過(guò)程中我們會(huì )不斷地摔跟頭,但需要我們不斷爬起來(lái),每一次爬起來(lái),就證明又長(cháng)大了一些。悲歡離合、生老病死,成功與失敗,時(shí)刻與人相伴。這個(gè)世界上,沒(méi)有哪一個(gè)人總是一帆風(fēng)順,也沒(méi)有哪一個(gè)人從不經(jīng)歷痛苦與悲傷,挫折與打擊從來(lái)不會(huì )與人預約,它會(huì )突然降臨,讓人措手不及,甚至會(huì )徘徊很久,與人形影不離,所以我沒(méi)有必要不切實(shí)際的幻想它與我無(wú)緣,正視它,它就會(huì )迎刃而解,而我又成長(cháng)一些。

  最后,簡(jiǎn)單的介紹一下我的性格及優(yōu)缺點(diǎn)吧!我感情比較細膩,有時(shí)候總是莫名其妙地傷感,發(fā)表一些看似很憂(yōu)傷的話(huà),初次和我見(jiàn)面的人都會(huì )認為我是靦腆型的,不愛(ài)說(shuō)話(huà),其實(shí)這只是一個(gè)假象,因為我心里深深地刻著(zhù)一句話(huà):言多必失。這并不是刻意裝出來(lái)的,也許是經(jīng)歷了一些事自發(fā)形成的。但是如果長(cháng)時(shí)間地交往,熟悉了之后,那么我會(huì )是一個(gè)熱情的、有點(diǎn)幽默的男孩。(雖然看著(zhù)有些老)對待身邊的朋友,我一直都用心地對待,但在這之前,我會(huì )用我的眼光來(lái)了解身邊的人,覺(jué)得和我合得來(lái),不虛情假意、自高自大,我才會(huì )用心去交。

  因為我之前失去過(guò)才知道珍惜這個(gè)詞有多么重要,我珍惜我身旁過(guò)往的每一個(gè)人,珍惜在一起的時(shí)間,珍惜這來(lái)之不易的緣分和感情。我這個(gè)人比較隨和,生活上也很隨意,不喜歡被約束的太緊,對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情不會(huì )斤斤計較,遇到重大的挫折時(shí),情緒也會(huì )低落,一整天甚至連續幾天都不高興。通常我每件事我都會(huì )有自己的判斷和想法,不會(huì )隨波逐流。我一直崇拜的人就是我的父親,他雖然是個(gè)農民,但是他身上的那種品格值得我去學(xué)習,他的思想雖然不夠文藝,但是值得我去思考。無(wú)論什么時(shí)候,我一直堅持著(zhù)換位思考和自我反省,從而提升自己的品行,F在更是認識到品行對一個(gè)人的重要性,所以自己一直在努力地改變。

  我的缺點(diǎn)是有時(shí)候不夠勇敢、有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)懶惰,雖然很多事我有著(zhù)自己的想法,但是并不會(huì )表現出來(lái),有很多的東西也并沒(méi)有去爭取,在平常生活中有些時(shí)候我會(huì )有幾天什么也不想干。

  我希望我以后能堅持自己的夢(mèng)想并努力去實(shí)現。并且我要變的更勇敢更勤奮,我相信我一定會(huì )美好的未來(lái)。加油,自己!

大學(xué)生自我成長(cháng)報告2

  我是一個(gè)很熱情開(kāi)朗、平時(shí)大大咧咧,很容易和他人交往的人。平時(shí)會(huì )有點(diǎn)小幽默,其實(shí)幽默是一種自嘲,幽默很容易縮短與周?chē)说木嚯x。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默,而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴肅,課堂氣氛就感覺(jué)很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì )比較親密,像朋友一般。

  老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書(shū)了,想喝杯水了,我們都會(huì )很樂(lè )意去幫他做。合作和適應的能力比較強,喜歡和別人共同工作,?樂(lè )于參加或組織各種社團活動(dòng)。不會(huì )太斤斤計較?對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí),也能和對方很聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。

  情緒比較穩定?,對于生活中的變化和各種問(wèn)題,一般都能比較沉著(zhù)地應對。但遇到重大挫折時(shí),或在緊急情況下,也可能會(huì )有一些情緒波動(dòng),有時(shí)會(huì )情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調自己的想法和別人的想法。一方面,對事物有自己的判斷和想法,不會(huì )人云亦云;另一方面,也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn),不會(huì )固執己見(jiàn)。通;顫娙涡、輕松愉快,在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng),自我約束力比較差。

  有自己的目標和理想?雖然不是特別遠大,但會(huì )持續地去追求。一般情況下,遵紀守法,對人對事都會(huì )負起自己的責任。像大多數人一樣,在通常的交際中,都能表現得比較輕松。但有時(shí)在周?chē)娜硕疾皇煜さ那闆r下,也可能保持沉默。一般情況下,傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會(huì )保持警惕,但當完全了解他人之后,會(huì )樂(lè )于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實(shí),既有自己的理想追求,也會(huì )考慮現實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地,有時(shí)也會(huì )陷入幻想。待人比較真誠坦率,但也不會(huì )過(guò)于輕信或感情用事。比較認同“害人之心不可有?防人之心不可無(wú)”。

  樂(lè )觀(guān)自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應環(huán)境,知足常樂(lè )。有時(shí)可能過(guò)于自負,自命不凡。既不過(guò)于保守,也不過(guò)于激進(jìn),認為傳統中有些東西可以保留,也有些東西需要變革。依賴(lài)性很強,缺乏主見(jiàn),在集體中容易隨大流,常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏(yíng)得別人的好感。很多時(shí)候意志力不堅定,很少能堅持完成自己計劃的事情,總喜歡用各種各樣的借口來(lái)搪塞自己。比如,在平時(shí)我計劃過(guò)N個(gè)減肥計劃,到目前為止還沒(méi)有一個(gè)成功過(guò)。在美食的誘惑下,我就抵擋不住了。

  二興趣

  平時(shí)的話(huà),挺喜歡運動(dòng)的,像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會(huì )打,但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊,看看電影啊,找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么愛(ài)看書(shū),最喜歡的事情是騎上一輛山地車(chē),然后漫無(wú)目的,自由自在的去大街小巷玩。

  三職業(yè)理想

  我的專(zhuān)業(yè)注定了我將來(lái)要當一個(gè)小學(xué)老師,但是我的性格決定了我肯定是不甘只當一個(gè)小學(xué)老師的,對于有些人所說(shuō)的那樣,他們想沿著(zhù)教師這條路一直走去,當小學(xué)校長(cháng),當教育局局長(cháng)等,對于這一點(diǎn)我是沒(méi)怎么想過(guò)。我想在做好一個(gè)盡職盡責的小學(xué)老師的同時(shí),去開(kāi)一家甜品店或者服裝店,可以交給自己的朋友打理,自己周末的時(shí)候就過(guò)去幫忙,自己順便可以好好享受一下。

  四缺點(diǎn)和自身的不足

  1.在日常生活和學(xué)習中,我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心,經(jīng)常丟三落四,所以常常去麻煩別人。粗心這個(gè)習慣總是改不了,但是我覺(jué)得身為一個(gè)師范生,一個(gè)準教師,做事細心應該是最基本的素質(zhì),所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意,努力培養自己做事細心的習慣。

  2.平時(shí)的舉止還不夠文明,對有些老師同學(xué)總是顯得有些沒(méi)規沒(méi)矩,老三老四。雖說(shuō)這是我與他們關(guān)系親密的原因,但是很多時(shí)候得注意場(chǎng)合。很多口頭上的粗話(huà)不能帶到生活中去,更不能隨意帶到學(xué)習中去。

  3.對于父母、老師,自我感覺(jué)還是小時(shí)候比較聽(tīng)話(huà),長(cháng)大了開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。越長(cháng)大越懶惰,以前在學(xué)校里,那時(shí)候會(huì )因為想得到老師的`夸獎和小紅花,經(jīng)常自覺(jué)幫忙打掃教室的衛生,幫家里洗洗碗,拖拖地。長(cháng)大后這種事情就很少發(fā)生了。

  4.有的時(shí)候,虛榮、好強好勝的心理過(guò)于強烈,我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)到底是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候對于那三條杠杠的班長(cháng)職位看的很重要。高中的時(shí)候,尤其是高三那段時(shí)期,我跟我同桌的成績(jì)差不多,所以每次老師把試卷,甚至是平時(shí)作業(yè)發(fā)下來(lái),我都會(huì )不自覺(jué)的將自己的成績(jì)與她比較一番,如果比她好,我會(huì )暗暗得意,反之我會(huì )給予她一個(gè)不屑的表情,但是心里明明會(huì )很在意。會(huì )讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是很多時(shí)候這種比較給自己的內心帶來(lái)了太多壓力,太多負擔。

  這或許就是阿德勒提出來(lái)的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說(shuō)自卑感本身并不是變態(tài)的,實(shí)際上他是人類(lèi)個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力。人類(lèi)的全部文化都是以自卑感為基礎的,追求優(yōu)越并不是說(shuō)人人都天生要尋找在地位上,等級上超過(guò)別人,也不是說(shuō)人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度,而是個(gè)體無(wú)論追求什么都想要有能力和有成效的動(dòng)機。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標,對優(yōu)越感的追求是所有人類(lèi)的通性,它取決于每個(gè)人所賦予它的生活意義。

  這一篇自我分析報告是我將近20多年的成長(cháng)歷程中第一次回頭這么仔細的看自己,了解自己,寫(xiě)的時(shí)候也帶給了自己很多感動(dòng)。

大學(xué)生自我成長(cháng)報告3

  時(shí)光飛逝,進(jìn)入大學(xué)以來(lái)已經(jīng)快接近三個(gè)月了。大學(xué)的生活對我來(lái)說(shuō)是新鮮的,是不不同于以往的。我對陌生又新鮮的大學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)好奇感,我想去探究。正因為當初我對大學(xué)生心理健康與實(shí)務(wù)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)著(zhù)好奇感,我想去探索何為大學(xué)生心理健康,所以我選擇了這門(mén)選修課。這門(mén)課程給我帶來(lái)了全新的知識,拓展了我的知識面。讓我學(xué)到以前從未接觸過(guò)的事物,讓我了解到心理學(xué)是如此的有趣和有用。正如這次論題。借此論題,我可以進(jìn)行一次深度思考人生、有一個(gè)全面了解自己的機會(huì ),以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。

  一、開(kāi)學(xué)以來(lái)的適應情況

  1、生活

  我覺(jué)得生活是大學(xué)最重要的一部分,來(lái)自不同地區、講不同語(yǔ)言的四個(gè)人聚集在同一個(gè)宿舍里,要共同生活四年。這對我來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種挑戰,在此之前,我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)宿,我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。在與舍友相處中我顯得很小心,我不了解她們而且我想留下好印象,因此當她們需要幫助時(shí)我會(huì )盡可能的幫助她們。我自認為我是個(gè)很獨立的人,我可以一個(gè)人解決有些在其他女生看起來(lái)難以完成的事情。在我看來(lái)性格不合會(huì )是生活中遇到的最大問(wèn)題。我覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)后我改變許多。比如說(shuō)以前在家里的時(shí)候我向往自由,覺(jué)得沒(méi)有爸媽的管制是幸福的?墒莵(lái)到大學(xué)以后我才發(fā)現,離家的孩子真的很不容易。我很思念在家那種自由自在的感覺(jué),原來(lái)在家里我才可以真的做到隨心所欲,在外面生活離開(kāi)爸媽看似自由其實(shí)被束縛的更多。

  2、學(xué)習

  在學(xué)習上,我第一體會(huì )到大學(xué)與中學(xué)不同的是課室。在中學(xué)時(shí),我們都是坐在小教室里面,只有一個(gè)班的同學(xué)一起上課?墒,在大學(xué)里我們都坐在非常大的階梯教室里,同時(shí)有好幾個(gè)班的同學(xué)一起上課。以前,當我們上課睡覺(jué)時(shí),老師會(huì )用手敲你的頭或者用粉筆扔你,F在,無(wú)論我們是怎么睡,老師都不會(huì )去管你。

  第一次上課的時(shí)候,我是一頭霧水,我完全不知道老師在講什么,我不知道我在課堂上該做什么,該怎么做筆記。老師講課的是速度不會(huì )因為學(xué)生聽(tīng)不得懂而減慢。接下來(lái)的一段時(shí)間都是持續這樣一種狀態(tài)。我覺(jué)得這樣子是不行的,我得想想辦法去適應它。首先第一步是認真聽(tīng)老師講課,無(wú)論我聽(tīng)不聽(tīng)得懂。我覺(jué)得當我做到了第一步時(shí),我發(fā)現其實(shí)我可以跟上老師講課的速度,而且老師講的內容并不是那么的難理解。接下來(lái)的是去記錄、去理解、然后變成自己的。我覺(jué)得只要經(jīng)過(guò)努力,就一定會(huì )有所收獲。

  3、活動(dòng)

  系組織和院組織我各參加了一個(gè)。我覺(jué)得幸運的是兩個(gè)組織的活動(dòng)時(shí)間都不沖突,這樣我兩個(gè)組織都可以留下。在不影響學(xué)習的情況下,我會(huì )積極參加各組織部門(mén)的活動(dòng)。我覺(jué)得在活動(dòng)中可以學(xué)到以前從未接觸過(guò)的東西,還可以交到許多不一樣的朋友。而且我可以充分運用課余時(shí)間。其中我曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà):當熱情退卻時(shí),用責任心來(lái)彌補。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),我深有感觸并把它牢牢記在我的心中。

  二、對自己的認識

  1、人格

  我不能說(shuō)我的人格非常完美,但我能說(shuō)我的人格是健康的。我覺(jué)得隨著(zhù)時(shí)間的推移我也在逐漸變化,逐漸在完善我的人格。經(jīng)過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習,我更全面看清自己,發(fā)現自己有缺陷的地方,并且努力想辦法來(lái)完善自我。有句話(huà)說(shuō)得好,人無(wú)完人,沒(méi)有誰(shuí)是完美的。有缺陷不可怕,可怕的是自己沒(méi)有發(fā)現或者發(fā)現了卻不去想辦法。常常進(jìn)行自我反思是有利于人格的發(fā)展和完善。

  2、情緒

  我承認我是個(gè)情緒化的人。在以前,不知道是不是因為處于叛逆期,我的情緒化很?chē)乐,為人固執又容易生氣。情緒特別容易受他人影響?赡苁请S著(zhù)年齡的增長(cháng),也許是叛逆期過(guò)了,也許是積累的知識越來(lái)越多,慢慢地我會(huì )思考很多東西,會(huì )懂得反思自己。特別是我覺(jué)得來(lái)到大學(xué)以后我變化挺大的。雖然目前來(lái)說(shuō)我還是不能完全控制情緒化,但是我覺(jué)得我比以前是有所成長(cháng)了。

  3、能力

  我能夠做到自己的事情自己做,并且在別人需要幫助時(shí)我也可以很樂(lè )意地幫助他人。我覺(jué)得我的生活能力很強,就算說(shuō)讓我一個(gè)人獨立生活也是沒(méi)有問(wèn)題的。我覺(jué)得我的交際能力很不錯,因為我能夠主動(dòng)地與他人交談,我很樂(lè )于交到新朋友。我的學(xué)習能力還要有所加強,學(xué)習要更加積極。我所理解的工作能力其實(shí)就是組織的工作方面,因為那對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)悟,雖然我現在懂的不多,但是我覺(jué)得如果我肯學(xué)一定會(huì )有所收獲。能力的背后其實(shí)就是努力。

  4、生涯規劃

  其實(shí)在此之前我對自己以后的生涯規劃還沒(méi)有細想過(guò),所以借此機會(huì )我能好好的規劃一下。我認為規劃可以長(cháng)遠但不要超出實(shí)際。先說(shuō)一些小的規劃,就目前來(lái)說(shuō)我的第一個(gè)規劃是努力學(xué)習然后爭取拿獎學(xué)金。并且,在課余時(shí)間參加一些能夠鍛煉自己的比賽。接下來(lái)明年的話(huà),要爭取繼續留在組織里,然后努力爭取當副部級以上。如果我都做到以上我所說(shuō)的那些,不僅能使我收獲很多,還會(huì )為我的簡(jiǎn)歷添光彩。這些對我找實(shí)習工作有所幫助。對于工作我有兩種想法,第一個(gè)是留校當老師,第二個(gè)是當上班族。如果當上班族我會(huì )選擇當一個(gè)理財師或者進(jìn)入銀行。而且我要能夠在一線(xiàn)或者二線(xiàn)的`城市工作,不求富貴逼人但求小康之家。其實(shí)規劃如果不去實(shí)現它就永遠只是一個(gè)規劃,定下這些規劃之后我要努力并為之奮斗。

  三、通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習的收獲

  原本我以為心理這門(mén)學(xué)科是離我們生活很遠的,但是經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習我發(fā)現原來(lái)心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話(huà)說(shuō)得好,要先從身邊小事做起。我覺(jué)得這門(mén)課程教會(huì )我的不僅僅是書(shū)面上的知識理論,重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的看待自己,更好的完善自己。我接收完老師的知識后會(huì )不自覺(jué)的觀(guān)察起身邊的人,這讓我對人的印象不僅僅只是表面的。而且因為這是院選修課,所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收獲友誼,我享受與他人交流的時(shí)間。在這門(mén)課上,我收獲到了知識,了解到更深入的自我,收獲到友誼。

  四、對這門(mén)課程的評價(jià)

  在這門(mén)課上,我覺(jué)得課堂氣氛很活躍,一點(diǎn)都不沉悶。我很喜歡這樣的上課方式。而且老師會(huì )給我們做一些好玩的測試,會(huì )給我們一些讓我們上講臺的機會(huì )。每一個(gè)上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會(huì )。而且我覺(jué)得教課的內容是有趣又有用的。老師的教學(xué)態(tài)度很認真,而且人也很和藹,所以我對這門(mén)課印象很好也很喜歡。

  這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過(guò)寫(xiě)這篇報告都再次了認識了自己吧!其實(shí)這個(gè)對于自我的分析還是很必要的,不斷的完善自我才是美滿(mǎn)的人生!非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內對我們的教導!

大學(xué)生自我成長(cháng)報告4

  時(shí)間如白馬過(guò)隙,年華瞬間斑駁,不知不覺(jué)中,我已經(jīng)走過(guò)了20多個(gè)念頭。通過(guò)心理健康這次作業(yè),我回顧了自己的成長(cháng)過(guò)程。心理健康課是對我們很有用處的一門(mén)課程,通過(guò)對它的學(xué)習,我們學(xué)到了很多有用的知識。我們懂得了如何去定義心理這個(gè)名詞,如何進(jìn)行情緒的調控,如何正確地去面對失敗與挫折,如何培養和塑造人格和意志品質(zhì),知識非常全面透徹。我認為這次的自我分析對于我非常重要,我是怎么樣的一個(gè)人,我會(huì )成為怎么樣的一個(gè)人,在每一段成長(cháng)歷程和人生經(jīng)驗中,每一步成長(cháng)都是我學(xué)習積極面對人生的機會(huì )。在自我分析中也學(xué)會(huì )認識自我,完善自我。

  一、自我成長(cháng)分析:

  上初中之后,大多一人在外讀書(shū),但父母從不松懈對我學(xué)習上的督促和幫助,使我一直接受著(zhù)良好的家庭教育和學(xué)校教育,可以說(shuō)我成長(cháng)的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的父親,在我看來(lái)他是一個(gè)真正意義上的大男人,不但事業(yè)有成,生活中更是一位慈父。如果一定要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人,那就是我的父親。他堅強、樂(lè )觀(guān)的性格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和激勵著(zhù)我。就這樣,一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過(guò)的,那時(shí)的成長(cháng)道路可謂一帆風(fēng)順。剛入高中,一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是,天仍那樣的藍、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,漸漸地一切都變得熟悉了,校園不再陌生,同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是,走過(guò)了陌生,一切都變得快樂(lè )起來(lái)了!中學(xué)的生活主要是學(xué)習,那時(shí)候我最討厭的就是英語(yǔ)課,從第一節開(kāi)始的時(shí)候,我就深深的討厭上了這門(mén)課,還為自己找了個(gè)“滿(mǎn)意”的借口:我相信我很愛(ài)國,所以我不學(xué)英語(yǔ),F在想起來(lái)真是可惜,長(cháng)大了還是得學(xué)。中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的,不過(guò)由于正處在青春期,男女之間彼此并不怎么來(lái)往,往往喜歡一個(gè)人卻老是和她作對,喜歡她卻老在別人面前說(shuō)她的壞話(huà),F在看來(lái),這也是青春期的一個(gè)特征,出現對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制,這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑,還要在他人面前進(jìn)行掩飾。中學(xué)的生活是忙碌的,又是單純的,在開(kāi)心中我結束了我的中學(xué)生活,結束了我的單純生活。在經(jīng)歷高考這個(gè)人生重大的轉折點(diǎn)前,由于高中生活緊張而充實(shí),但我卻陷入地谷,后來(lái)才發(fā)現初中的學(xué)習只是自己耍小聰明,靠考試的突擊來(lái)學(xué)習,而沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的學(xué),沒(méi)有掌握好學(xué)習方法基礎知識。所以與其他同學(xué)的成績(jì)拉開(kāi)了很大的距離。漸漸的覺(jué)得老師沒(méi)那么關(guān)心自己了,不再那么受寵愛(ài)了,不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進(jìn)的動(dòng)力。覺(jué)得自己很很失落覺(jué)得自己很沒(méi)用,但在老師的鼓勵下,我終于鼓起勇氣,相信自己,還不能放棄。我決定一定要努力考上大學(xué)。

  邁進(jìn)高等學(xué)府之后,接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野,在如饑似渴的汲取豐富知識的同時(shí),我開(kāi)始學(xué)著(zhù)用相對客觀(guān)的態(tài)度去評價(jià)自己和他人,開(kāi)始用自己的眼睛去觀(guān)察世界上的人和事,也許這就是所謂成長(cháng)吧!此后,我漸漸擁有了成人的感覺(jué)――感到自己身上肩負著(zhù)某種責任,自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天,當自己明白了一些人生道理,回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(cháng)經(jīng)歷,發(fā)現過(guò)去所遭受的`那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值,相反它卻隱含深遠的意義。今天的我,對周?chē)娜撕褪,有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷,而不再執迷于個(gè)人的得失。所以有人說(shuō)“挫折、痛苦的背后才是成長(cháng)的空間!贝髮W(xué)生涯的頭一年,也使我第一次有機會(huì )接觸到了心理這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)群體中,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬(wàn)別,但也有著(zhù)共同的群體特征,比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會(huì )心理學(xué)家認為群體是表露個(gè)人才能、表現個(gè)人特征的領(lǐng)域,是在社會(huì )價(jià)值、觀(guān)念和規范影響下促成個(gè)體社會(huì )化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中,群體是實(shí)現組織目標、完成組織任務(wù)的基本單位。認識并注重這一點(diǎn),對于我今后進(jìn)入工作,具有極其重要的奠基作用。

  二、我的基本的人生觀(guān):

  我一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。無(wú)論是在高中,還是現在的大學(xué)生活中,我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書(shū),并積極參加活動(dòng),然后越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),尊師重道,樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,是一種傳統美德,F在我理解道理,樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì )得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時(shí)候指導幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現在領(lǐng)悟到,與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認識自己所負的責任,在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。

  這么多年來(lái),我形成了善良、寬容、單純和積極向上的品質(zhì),也恰恰因為這些良好的品質(zhì),使我從小到大一直都有著(zhù)良好的人緣,得到了太多人的關(guān)愛(ài)和幫助。但也正是因為周?chē)胰、朋友的寵?ài),使得我在生活中有一些理想主義,同時(shí)又有些依賴(lài)性。因此,朋友們對我的評價(jià)是善良、開(kāi)朗、單純,他們總是批評我太過(guò)于理想主義了、太傻了、不夠圓滑。我個(gè)人對此部分贊同,我覺(jué)得自己有時(shí)候的確應該變得現實(shí)一些、聰明一些、圓滑一些,但絕對應該要分時(shí)機、場(chǎng)合和對象。

  我相信人性本善,所以即使一個(gè)人作惡多端,我也相信他一定是有著(zhù)一些可以被寬容和理解的理由的。也因此,我總是更容易能夠理解和諒解他人。

  三、評價(jià):

  同學(xué)眼中的我:開(kāi)朗,有幽默感,真誠對人,較積極面對生活。批評:沒(méi)有恒心,有時(shí)候很懶,很急躁,沒(méi)有什么創(chuàng )造性。有時(shí)候會(huì )莫名其妙地生氣。

  四、結束語(yǔ):

  曾聽(tīng)說(shuō)過(guò):在大學(xué)里先學(xué)作人,其次是作學(xué)問(wèn)。也在大學(xué)生活中體會(huì )和實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。逐漸的發(fā)現一個(gè)人對生活的價(jià)值,于是不斷鞭策自己,完善和提高自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得自己還有許多當面還需要加強,第一,堅持讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū)。與偉大的靈魂對話(huà),從而使個(gè)人修養得到提高。終身學(xué)習確定自己的目標。第二,學(xué)會(huì )取舍,寬容他人,第三,完善人格,保持積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”!

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