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中國農村調查報告（通用14篇）
在學(xué)習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的中國農村調查報告，歡迎大家分享。
中國農村調查報告 1
一、背景：
中國是農業(yè)大國，更是一向重視農村的發(fā)展，重視農民問(wèn)題。黨的第十七屆三中全會(huì )再一次強調了關(guān)注農村，完善農村金融市場(chǎng)。農村金融一直處在不斷完善的過(guò)程中，這包括農村商業(yè)銀行的改革以及中國郵政儲蓄銀行的建立，都使農村金融朝著(zhù)健康、完善的方向邁進(jìn)了一大步。國家對農村發(fā)展建設的力度加強為小額信貸在農村的發(fā)展提供了的廣闊的市場(chǎng)。在我國農村，小額信貸從1994年開(kāi)始試驗，20xx年全面實(shí)行并推廣小額信貸。近年來(lái)，“三農”問(wèn)題的一直被國家重點(diǎn)關(guān)注，并出臺了一系列政策和措施來(lái)解決“三農”問(wèn)題。而農村的大力發(fā)展，農業(yè)基礎設施的建設、對農民的扶貧以及農民創(chuàng )收渠道的擴充都需要大量的資金，而小額信貸不僅可以解決農村金融問(wèn)題，同樣可以支持農村的發(fā)展，為解決“三農”問(wèn)題開(kāi)辟出一條新的道路。
二、農村小額貸款的現狀：
農村商業(yè)銀行開(kāi)展小額貸款業(yè)務(wù)，為農戶(hù)自主創(chuàng )業(yè)，發(fā)展當地特色產(chǎn)業(yè)提供資金保障，解決了部分農民“貸款難”問(wèn)題，在支持農村經(jīng)濟和農戶(hù)個(gè)體業(yè)主經(jīng)營(yíng)發(fā)展方面發(fā)揮了重大作用。小額農貸由于具有靈活、方便、快捷的特點(diǎn)，自推出后，受到了農戶(hù)、村組和政府的高度重視和稱(chēng)贊，也得到了各方的滿(mǎn)意，取得了多贏(yíng)的效果，滿(mǎn)足了較大部分農民合理的貸款需求。小額農貸款的推出，使農村商業(yè)銀行信貸門(mén)檻降低，為很多信譽(yù)良好但無(wú)擔保抵押措施的農戶(hù)打開(kāi)了融資的大門(mén)，有效地緩解了農民貸款難的情況，成為農民調整結構、發(fā)展生產(chǎn)、開(kāi)拓市場(chǎng)、增加收入的'助推器，有力地推動(dòng)了農業(yè)結構調整，促進(jìn)了農村經(jīng)濟的發(fā)展。為廣大農戶(hù)脫貧致富創(chuàng )造了最基本的原始資本積累。但是，目前我國農村小額信貸仍然有諸多問(wèn)題亟待解決。比如，管理機制的不成熟，利率偏低，缺乏良好的風(fēng)險評估方法，貸款種類(lèi)單一，額度小，期限短以及資金供需矛盾大等。這些都阻礙著(zhù)農村小額信貸的進(jìn)一步發(fā)展。進(jìn)而阻礙著(zhù)農村金融的發(fā)展。
三、農村小額貸款存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┵Y金流轉問(wèn)題：
由于各種主客觀(guān)因素的影響，一部分農戶(hù)和個(gè)體業(yè)主未能按約還貸，給農村商業(yè)銀行信貸資金的流轉造成很大的困難。
�。�、客觀(guān)原因形成的風(fēng)險：
首先，農戶(hù)小額信用貸款是基于農戶(hù)信用發(fā)放的貸款，貸款本身從借款人方面就潛在著(zhù)“信用風(fēng)險”，一個(gè)人誠信度的高低與其道德修養是密切相關(guān)的，而道德標準是一個(gè)無(wú)形的東西不能對其準確的實(shí)行量化，所以信貸員要準確的把握成千上萬(wàn)農戶(hù)的誠信度就是一項異常艱巨的工作；其次，農戶(hù)貸款的用途主要是用于種植、養殖業(yè)和家庭手工作坊產(chǎn)業(yè)的投入以及消費性貸款，而種養業(yè)又是弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，存在著(zhù)較大的自然風(fēng)險和市場(chǎng)風(fēng)險。農戶(hù)個(gè)體業(yè)主及小型企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品科技附加值低，管理機制不健全、相互間競爭無(wú)序，受市場(chǎng)波動(dòng)影響較大，存在較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。這種風(fēng)險將直接轉化為信貸風(fēng)險。
2、主觀(guān)原因形成的風(fēng)險：
�。�1）、 貸前調查流于形式
農村商業(yè)銀行信貸人力有限，有的網(wǎng)點(diǎn)甚至主任兼信貸員，要對轄區內成百上千農戶(hù)做詳盡了解，工作難度可想而知。因此，對農戶(hù)經(jīng)濟檔案的建立（年審）、信用等級的評定，這些涉及面廣、工作量大、時(shí)間要求相對集中的專(zhuān)項工作，一些信貸員就不得不求助于村、組干部，甚至是不太了解轄內農戶(hù)的內勤人員。由于村、組干部及內勤人員的參與，個(gè)人主觀(guān)主義、形式主義、人情因素、有的甚至憑空猜想等情形大量存在，這就造成了信用等級評定標準不統一，給農戶(hù)小額信用貸款貸款額度核定帶來(lái)了不準確性。此外，農戶(hù)信用等級評定方法本身也缺乏系統性、連續性，存在“一評定終身”、“一定永益”的現象，動(dòng)態(tài)管理、時(shí)時(shí)監測缺位，信用評定手段、方式也不盡科學(xué)。
�。�2）、貸款審查存在漏洞
由于農戶(hù)小額信用貸款實(shí)行“憑證發(fā)放、隨用隨貸、額度控制、周轉使用”的辦法，其發(fā)放大多由臨柜人員辦理，在辦理貸款時(shí)嚴格堅持“兩證”、“三見(jiàn)面”的原則，而臨柜人員對其貸款用途的真實(shí)性是無(wú)法加以嚴格的考查的，這就造成有些農戶(hù)亂報貸款用途，而貸款后轉借他人，形成頂名貸款；另一些借款人貸款根本沒(méi)用于其正常的家庭生產(chǎn)、生活等，而是用于個(gè)人的不正常消費支出（比如賭博等），造成貸款到期不能按時(shí)歸還，最終形成貸款風(fēng)險。
�。�3）、貸后檢查監督機制不健全
貸后檢查是貸款“三查”制度的重要環(huán)節，為降低貸款風(fēng)險，提高資金的流動(dòng)性、安全性、效益性，農村商業(yè)銀行應加強貸后檢查工作。但“重發(fā)放，輕管理”的經(jīng)營(yíng)理念已在大部分信貸員腦中烙下了深刻的印記。一方面，農戶(hù)小額信用貸款對象廣、額度小、分布散、行業(yè)雜、所以工作量相對較大，而農村商業(yè)銀行信貸工作人員有限，這就削弱了對農戶(hù)小額貸款的監管。另一方面，一些信貸員有“重企業(yè)，輕農戶(hù)”的思想意識，認為貸后管理只適應于大額貸款，對小額農貸不適用。有的信貸員甚至認為農戶(hù)貸款金額小，形成貸款風(fēng)險每戶(hù)不過(guò)幾萬(wàn)余元。再加上有些農戶(hù)貸款后外出經(jīng)營(yíng)（有的甚至舉家外出），多年不歸，下落不明，這是造成農戶(hù)小額信用貸款風(fēng)險的一大重要原因。
�。�4）、部分信貸人員素質(zhì)低，人為形成信貸風(fēng)險
由于農戶(hù)小額信用貸款從建檔、評級、授信、發(fā)證、到最后放款都是人為操作，加之有些信用社人員相對不足，所以有些信貸人員利用人手不足、審查不嚴、操作上不規范等漏洞，搞人情貸款，自批自用貸款，假冒貸款，有的甚至給客戶(hù)出主意化整為零，一戶(hù)多證或一戶(hù)多貸，形成實(shí)質(zhì)上的“壘大戶(hù)”，最終誘發(fā)貸款風(fēng)險。
�。ǘ┵J款困難問(wèn)題：
�。�1）、社會(huì )信用環(huán)境不佳，誠信度不高。一些農戶(hù)受欠貸大戶(hù)的影響，還貸時(shí)相互看齊的跟風(fēng)心理也是信譽(yù)下降的重要原因。
�。�2）、自借他用，私借公用借款多，債務(wù)難以落實(shí)，影響信用社放貸的積極性。
�。�3）、擔保抵押跟不上貸款需求，造成貸款困難。
�。�4）、貸款抵押物評估手續繁瑣，評估登記費用過(guò)高。
四、對策與建議：
�。ㄒ唬�、對農戶(hù)信用等級實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和合理限額。
�。ǘ�、糾正認識偏差，防止短期行為。
�。ㄈ�、加強貸款管理，落實(shí)好“三查”制度。
�。ㄋ模�、動(dòng)員廣大群眾，營(yíng)造良好信用環(huán)境。
�。ㄎ澹�、簡(jiǎn)化手續，減少評估登記費用，減輕農民群眾的經(jīng)濟負擔。
�。�、加強信貸員隊伍建設。這是確保農戶(hù)小額信用貸款可持續發(fā)展的保證。
�。ㄆ撸�、建立健全信貸機制。
農村小額貸款的發(fā)展對農村經(jīng)濟的發(fā)展有著(zhù)重要作用，對解決“三農”問(wèn)題開(kāi)辟了新道路，促進(jìn)了社會(huì )主義新農村的建設和全面小康社會(huì )的建設，對社會(huì )和諧發(fā)展有著(zhù)促進(jìn)作用。
中國農村調查報告 2
家在農村的我，從小學(xué)到初中，從初中到高中，再從高中到大學(xué)一路走來(lái)，身后一輩輩農村的孩子也將這樣走著(zhù)，如今看著(zhù)家鄉的教育狀況，不由為所有的家村孩子們捏了一把汗，于是想努力做這份名為關(guān)于農村中小學(xué)教育的調查報告。
近幾年隨著(zhù)國家科教興國方略的實(shí)施，我國的教育狀況有了明顯的改觀(guān)�！禭X—XX年教育振興行動(dòng)計劃》的起動(dòng)，讓人們看到了一道道教育振興的光明航線(xiàn)。在農村實(shí)施九年義務(wù)教育免費制，也初步得到落實(shí)。但當我看到自己的家鄉河北省邯鄲市邱縣的基層教育現狀時(shí)，不免對從媒體上得知的一些些關(guān)于農村教育的消息產(chǎn)生懷疑。也意識到目前“新農村建設”和“大學(xué)生支教”的必要與必然。
一、農村學(xué)校的變遷
由于種種限制，農村的教育層次只限于對孩子們的九年義務(wù)教育，而更高層的教育絕大部分集中到了大小城市。以我所處的邱縣為例，全縣僅邱縣第一中學(xué)擁有高中部，作為向高等教育輸送人才的窗口。其它均為中小學(xué)，且可分為“公辦”和“私立”兩種性質(zhì)。所謂“公辦”是指直接歸屬教育局管理的一類(lèi)學(xué)校�！八搅ⅰ笔怯山逃峙鷾试O立而由民間個(gè)人或集體建設并管理的一類(lèi)學(xué)校。
近些年來(lái)，隨著(zhù)國家相關(guān)部門(mén)對教育事業(yè)支持力度的加大，尤其是“普九”以來(lái)，大部分公辦學(xué)校的基礎設施已相當完善，農村學(xué)生所承受的經(jīng)濟負擔也大大減小了。但讓人難以接受的事實(shí)卻是，辦公學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量卻急劇下降，并不能滿(mǎn)足農村孩子的學(xué)習要求和部分家長(cháng)的愿望，以至于農村學(xué)生大量涌入由私人管理的私立學(xué)校。截至XX年，邱縣共擁有公辦中小學(xué)207所，私立學(xué)校4所，而在XX年，公辦學(xué)校數量減少至135所，相反私立學(xué)校卻增加至18所。
在我所處的邱縣石佛寺村曾擁有邱縣第六中學(xué)（公辦），我曾在那里——邱縣第六中學(xué)附小讀完了我的小學(xué)，當時(shí)，1997年，全校在生共有600多人，教職工40多人，占地10余畝，校內綠草如茵，高大的梧桐覆蓋著(zhù)小徑，教學(xué)樓前的榕樹(shù)花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)，那口鐵鐘的聲音波及全村。而在現在，也就是八年之后，XX年，我再次回到村子的時(shí)候，邱縣第六中學(xué)已被取消，學(xué)校名字變?yōu)槭鹚侣?lián)辦小學(xué)，仍是那個(gè)校園，仍是那片土地，可在校生已銳減至50多人，這塊10余畝的土地變得異常的空曠和安靜了，就連那校內的數十棵大梧桐也在幾年前被村干部賣(mài)光了。如今我們全村的孩子不得不另求求學(xué)之地，遠至十幾里，數十里。于此同時(shí)，私立學(xué)校在縣內卻如雨后春筍一樣悄然崛起。兩年前，在與石佛寺東附近的公辦大馬堡中學(xué)東面尚為一片空地，但就在XX年，那塊土地上，由個(gè)人集資興建了私立大馬堡希望學(xué)校，至今僅一年多時(shí)間學(xué)校已發(fā)展為擁有中小學(xué)學(xué)生四百多人，教職工20多人的中等規模的學(xué)校，并仍處于擴招狀態(tài)。而鄰近的公辦大馬堡中學(xué)則處于明顯的劣勢和即將被淘汰的危險之中。據了解，私立學(xué)校較之公辦學(xué)校唯一的缺點(diǎn)就是收費較高，有的能高出十倍以上。但盡管如此，農村的孩子還是紛紛涌向了私立學(xué)校。在這樣的大趨勢之下，因生源嚴重不足，丘縣第二至第六中學(xué)、謝里莊鄉中等10所公辦中學(xué)和數十所村辦小學(xué)相繼被取消。與此同時(shí)，奧博、東方、暑光、向陽(yáng)、廣大、華夏、育才等十幾所私立中小學(xué)蓬勃發(fā)展。
我經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)各類(lèi)學(xué)校，了解農村在校學(xué)生以及家長(cháng)的反應，最后得出造成此現象的原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，就公辦學(xué)校而言，雖然其物質(zhì)條件良好，但由于管理制度不善，造成教育質(zhì)量急劇下降。在公辦學(xué)校內，教師們只管抱緊了自己的鐵飯碗，吃國家的固定財政，教學(xué)質(zhì)量的好壞于其自身毫無(wú)利害沖突，以至于大部分教師的育人態(tài)度產(chǎn)生不良轉變。這也反應出農村教育工作者自身素質(zhì)的問(wèn)題，想要成千上萬(wàn)個(gè)徐本禹，恐怕不簡(jiǎn)單。另外農村學(xué)校領(lǐng)導層教育理念落后，得不到及實(shí)更新，基層教育人才的缺乏，教育工作者更新周期過(guò)長(cháng)，都是造成公辦學(xué)校教育質(zhì)量下降的原因。第二，縣教育局對公辦學(xué)校的教育質(zhì)量監督力度不夠，公辦學(xué)校在其教學(xué)質(zhì)量上容易疏忽。雖然縣教育局有時(shí)到各鄉鎮村的學(xué)校進(jìn)行檢查，但往往都是片面的，對于“教學(xué)質(zhì)量”這一項起不到?jīng)Q定性的作用�？h教育局雖然依上級指示對各級教師進(jìn)行過(guò)素質(zhì)培訓和再教育，但對其效果和質(zhì)量的把握上卻遠遠不夠，甚至陷入形式主義的旋渦。第三，就私立學(xué)校而言，優(yōu)越的管理制度保證了其教學(xué)質(zhì)量。私立學(xué)校都進(jìn)行封閉式管理，學(xué)生皆寄宿于校內，滿(mǎn)足了學(xué)生對求學(xué)環(huán)境的要求。教師工資與自已所教的課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量直接掛鉤，調動(dòng)了廣大教師的積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。第四，私立學(xué)校與私立學(xué)校之間存在著(zhù)激烈的生存競爭，這也就促使了私立學(xué)校自身良好發(fā)展，最重要的是促使著(zhù)各私立學(xué)校努力提高教學(xué)質(zhì)量以求生存。
由此，可以得出，農村家長(cháng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴私立學(xué)校學(xué)習，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。從而得知，國家支持農村的大量教育經(jīng)費，并未能給廣大農民減輕負擔，反而使他們的負擔較往日大大加重了。這就是問(wèn)題的所在。
二、農村家長(cháng)的選擇
面對兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對即將接受教育的下一代，面對自己的收成，農村的家長(cháng)們無(wú)不考慮再三。一般來(lái)講農民們對于教育孩子存在兩種思路：其一，讀書(shū)只求識字，將來(lái)還當農民，像是一種“放羊娃”式的哲學(xué)。其二，讀書(shū)還求讀書(shū)，將來(lái)走出農村，走出貧困，走進(jìn)城市。對于在農村生活了幾輩子甚至幾十輩子的農民來(lái)說(shuō)，他們飽經(jīng)了農民的貧困與苦難，也充滿(mǎn)了對那些高層次生活的向往，于是在為下一代的道路選擇上，他們往往選擇后者，渴望兒女成龍成鳳，飛出去，以免孩子們因自己而輩輩受累。因此大部分農民為孩子選擇了學(xué)費昂貴的私立學(xué)校，而對于把自己的孩子都送入私立學(xué)校的農村家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們將承受怎樣的經(jīng)濟壓力呢？
我家住在河北省邱縣，也就是華北南部平原的農村，這里盛產(chǎn)小麥和棉花。在我們村中，每一個(gè)人最多可分到二畝地，為了增加收入人們都種棉花。鄰居吳大叔一家現在五口人，當時(shí)沒(méi)能接受計劃生育，生了三個(gè)孩子——一個(gè)兒子，兩女兒。為了使兒女成才，早在五六年前，就將大兒子送入了縣城的向陽(yáng)私立學(xué)校讀小學(xué)。而今兒子接著(zhù)考入了縣城的.私立英才中學(xué)，年學(xué)費1500元，書(shū)費200元。兩個(gè)女兒也都長(cháng)大了，并都在居家較近的大馬堡私立希望學(xué)校讀小學(xué)，兩人的年學(xué)費共800元，書(shū)費150元。三個(gè)孩子的生活費包括吃穿住行加起來(lái)大約每年得1500元。而按人口計算，吳大叔家可分到10畝地，這10畝地都種上棉花，每畝每年大約可產(chǎn)棉花500斤，純收入按多的算可以達到600元，那么他們全家一年的純收入為6000元，而對于農村的成人來(lái)說(shuō)，把消費降低到最小，平均每天至少花4元錢(qián)，每人每年得花1400元，也就是說(shuō)吳大叔和吳大嬸兩個(gè)人每年的生活費至少得2800元，這樣算來(lái)，吳大叔家每年還得承受950元的赤字。吳大叔的院子里再養上五頭豬，也入不敷出。對于最大的孩子才十幾歲的大人來(lái)說(shuō)，也正是蓋房修家的時(shí)候，人到中年，還得照顧自己的爹娘，一年年過(guò)來(lái)，家里根本拿不出錢(qián)。為了不使家庭過(guò)多地透支，吳大叔還在村里的建筑隊干活，但吳大叔叔往往是不等現在的建筑活干完，就找工頭把自己下一次干活所要掙的錢(qián)支走。如果吳大叔將三個(gè)孩子都送入公辦學(xué)校讀書(shū)的話(huà)，家里每年可以省下了三四千元，但是他沒(méi)有那樣做，還堅持讓孩子讀私立，堅決不能讓孩子因為沒(méi)錢(qián)而讀不到好學(xué)校。接下來(lái)，上初中的兒子為了出路，還得上高中讀大學(xué)，要上好的高中，還得跑到省城去上，那樣的話(huà)就意味著(zhù)孩子的消費更高了，家庭的經(jīng)濟負擔更大了……
而對于孩子上了公辦的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們往往又承受著(zhù)一種精神壓力。公辦學(xué)校不能滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習要求，九年下來(lái)，國家的義務(wù)教育只是為國家培養了識字的農民而已。由于農村這種公辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，即便是從公辦學(xué)校上到高中，也無(wú)法改變輟學(xué)的命運，或是得不到好的結果。因為在高中他們將面臨從未有過(guò)的學(xué)習壓力和競爭，再加上自己底子薄，只能被淘汰。只能順從自己在就業(yè)上的宿命。
于是，在我所處的地區農民在受教育方面所面臨著(zhù)一種不平衡，那就是，如果讀公辦學(xué)校，家長(cháng)將無(wú)經(jīng)濟負擔，但孩子要付出自己的前程；如果讀私立學(xué)校，孩子可以爭取自己的前程，但家長(cháng)要付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是農村教育的困境。據調查，現在重點(diǎn)大學(xué)生中農村學(xué)生所占的比例正在減少，這也將成為我所談的問(wèn)題的佐證。前些時(shí)間，陳桂棣、春桃夫婦做了《中國農民調查》，轟動(dòng)一時(shí)，但又不知，在農民那包含勞累與痛苦的眼中，所折射的對下一輩的希冀是多么得讓人心寒也是多么的難得和偉大。
中國農村調查報告 3
日前，教育公益組織發(fā)布《中國農村住校生調查報告》，這是我國首份全面剖析農村寄宿制學(xué)校問(wèn)題的研究報告。農村地區實(shí)行集中辦學(xué)后，解決學(xué)生上學(xué)遠的主要辦法是發(fā)展寄宿學(xué)校。然而，農村寄宿學(xué)校的快速發(fā)展卻暴露了一些突出的問(wèn)題。
《報告》指出，XX年撤點(diǎn)并校，學(xué)校減少了37萬(wàn)所，絕大部分是農村學(xué)校;基礎教育階段3276萬(wàn)寄宿制學(xué)生，近60%是留守兒童;小學(xué)生平均上學(xué)距離為5.42公里，初中生平均上學(xué)距離為17.46公里;50%的寄宿制學(xué)校里存在著(zhù)兩個(gè)孩子共睡一張床的現象;47.3%的孩子常有負面情緒困擾，63.8%的孩子有孤獨感，寄宿制學(xué)生心理健康整體堪憂(yōu)。
課余活動(dòng)時(shí)間被壓縮
《報告》指出，學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，課余生活與休息時(shí)間被壓縮，是目前農村寄宿制學(xué)校時(shí)間分配存在的最大問(wèn)題。
寄宿制學(xué)校的學(xué)生在校時(shí)間大大增加，原來(lái)放學(xué)后由學(xué)生自主掌握的時(shí)間，也交由學(xué)校安排。記者從一份普通寄宿制學(xué)校的 《作息時(shí)間表》了解到，住校生全天學(xué)習時(shí)間超過(guò)10節課，遠超過(guò)國家規定。在調查的近30所學(xué)校里，下午放學(xué)后到晚自習前這2至3個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間，只有6所學(xué)校開(kāi)展興趣小組。為什么學(xué)校很難開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)呢?
“農村學(xué)校師資配備本來(lái)就不足，課后時(shí)間心有余而力不足，只有讓學(xué)生自己玩耍。 ”
“學(xué)校沒(méi)有經(jīng)費，體育器材也嚴重缺乏，更不要說(shuō)興趣小組所需的器材。 ”
“我們允許打乒乓球這樣的運動(dòng)，但不允許踢足球、打籃球，一是出于安全考慮，學(xué)生容易受傷;學(xué)校場(chǎng)地也有限;學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)人發(fā)放、回收器材。此外學(xué)校洗漱條件不好，洗衣服、洗澡都成問(wèn)題。 ”
華中師范大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)家董世華指出，由于學(xué)校沒(méi)有處理好上課與課余時(shí)間的分配，致使很多寄宿生并不喜歡寄宿生活。
寄宿生心理健康整體堪憂(yōu)
“二年級的時(shí)候爸媽去外地打工，就讓我住校了。剛開(kāi)始在學(xué)校特別不快樂(lè )，成天想爸爸媽媽是不是不要我了，把我一個(gè)人扔在學(xué)校不管，我慢慢想通了。再說(shuō)也沒(méi)啥辦法，過(guò)了幾個(gè)月，就好一些了，我也學(xué)會(huì )了疊被子、洗衣服。 ”這是一個(gè)住校生自己講述的住校經(jīng)歷。 《報告》顯示，47.3%的寄宿制孩子常有負面情緒困擾，63.8%的孩子有孤獨感，寄宿制學(xué)生心理健康整體堪憂(yōu)。
調研中，管理者和老師們對是否應特別關(guān)注住校生心理狀況的態(tài)度分為兩類(lèi)：一類(lèi)認為沒(méi)有特別之處，孩子們開(kāi)始不適應，幾周后就會(huì )好;第二類(lèi)則認為住校生存在孤獨、內向等問(wèn)題，卻苦于沒(méi)有辦法解決。
“學(xué)生們的心理問(wèn)題很多都是跟家庭有關(guān)，學(xué)校一半以上學(xué)生為留守兒童，有的孩子甚至幾年見(jiàn)不到家長(cháng)。孩子遇到問(wèn)題給家長(cháng)打電話(huà)，他們有時(shí)都不接。但學(xué)校并不能完全代替家庭和父母的'作用。 ”
宿舍環(huán)境“擠、險、臭、難、禿”
宿舍斑駁的墻面除了張貼管理規定、作息時(shí)間或學(xué)生名單外，光禿的四壁再無(wú)裝飾，甚至絕大部分宿舍都不掛窗簾。高年級的女生如何在宿舍換衣服成了很大的問(wèn)題。
《報告》指出，50%的寄宿制學(xué)校宿舍里存在著(zhù)兩個(gè)孩子共睡一張床的現象。除了擁擠，宿舍“上鋪護欄低十分危險，氣味臭、上廁所難、室內光禿沒(méi)有裝飾”等問(wèn)題也較為普遍。 “國家撥款建宿舍并未包含內部設施，食堂設施設備的添置和維修，床鋪和教室、寢室的門(mén)窗損耗等維修管理都需要錢(qián)，儲物柜和窗簾不是必須有的。 ”一位湖南的校長(cháng)告訴記者。
對此，有心理專(zhuān)家表示，小學(xué)高年級和初中學(xué)生已進(jìn)入青春期，長(cháng)期和同學(xué)睡在一張床甚至一個(gè)被窩中，對他們性心理發(fā)育也可能造成負面影響。
寄宿生飲食營(yíng)養搭配不合理
方然是廣西某寄宿制小學(xué)四年級的學(xué)生。中午打完飯，他胡亂吃了幾口土豆拌飯，就去玩了。 “怎么只有一個(gè)菜? ”方然不好意思地笑笑，“還發(fā)了一個(gè)雞蛋，不愛(ài)吃，扔了。 ”
《報告》指出，一周洗一次澡，換一次衣服;兩到三天吃一次肉，不喜歡吃蛋奶，愛(ài)吃“辣條”等零食，是農村寄宿生的普遍情況。由于營(yíng)養搭配不合理，寄宿制學(xué)生平均身高比同齡孩子少6厘米至10厘米;寄宿制學(xué)生平均體重比同齡孩子少3公斤至9公斤。
以國家每天提供的3元膳食補助為例，校長(cháng)們也困惑怎么花最合適，“農村孩子普遍不愛(ài)吃蛋奶，最后都浪費了”。
不少校長(cháng)表示，第一沒(méi)有意識到營(yíng)養搭配對孩子的重要性，只要學(xué)生吃飽就行;其次學(xué)校沒(méi)有懂營(yíng)養的老師;最后學(xué)校要統一配餐，能提供的種類(lèi)畢竟有限，不能滿(mǎn)足每個(gè)人的需要。
中國農村調查報告 4
XX年5月，中國青少年研究中心組織實(shí)施了“全國農村留守兒童狀況調查”，調查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市、貴州省等6個(gè)勞務(wù)輸出大省(市)的12個(gè)縣(市、區)進(jìn)行，共調查四至九年級農村留守兒童4533人(占61.7%)、非留守兒童2731人(占37.2%)、教師687人、校長(cháng)42人。
本次調查發(fā)現，留守兒童總體上形成了比較積極的價(jià)值觀(guān)，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，向往城市生活，家庭關(guān)系良好。有92.1%的留守兒童為自己是中國人感到自豪，91.9%對自己生活在中國感到滿(mǎn)意;有82.4%的留守兒童對未來(lái)充滿(mǎn)希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守兒童與母親關(guān)系很好，89.4%與父親關(guān)系很好，大多數留守兒童仍將母親視為最重要的支持來(lái)源。
調查研究中發(fā)現了一些較為突出的問(wèn)題，并對此提出對策建議�，F報告如下：
一、 存在的九個(gè)突出問(wèn)題
(一)留守兒童的意外傷害凸顯
在家庭生活中，留守兒童與非留守兒童差別最突出的是意外傷害。在過(guò)去一年中，有49.2%的留守兒童遭遇過(guò)意外傷害，比非留守兒童高7.9個(gè)百分點(diǎn)，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲(chóng)咬傷、車(chē)禍、溺水、觸電、中毒、火災、自然災害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童，其中前四項分別高5.3、1.6、3.9和3.1個(gè)百分點(diǎn)。意外傷害的發(fā)生源于留守兒童安全防范意識和知識的缺乏，但更多的是父母及監護人履責不到位。
(二)留守兒童的學(xué)習成績(jì)較差，學(xué)習興趣不足
1.留守兒童學(xué)習成績(jì)較差
有20.4%的留守兒童自評學(xué)習成績(jì)偏下，82.1%的人有過(guò)成績(jì)下降的情形，分別比非留守兒童高1.4和2.7個(gè)百分點(diǎn)，教師反映的差距更大。
2.留守兒童學(xué)習態(tài)度較差，學(xué)習興趣較弱
留守兒童學(xué)習不良行為較多：沒(méi)完成作業(yè)(49.4%)、上學(xué)遲到(39.6%)、逃學(xué)(5.5%)的比例分別比非留守兒童高8.6、4和1.3個(gè)百分點(diǎn);不想學(xué)習(39.1%)和對學(xué)習不感興趣(43.8%)的比非留守兒童高5.6和3.2個(gè)百分點(diǎn)。
九成多留守兒童認為學(xué)習重要，他們學(xué)習態(tài)度和狀態(tài)上的差異，既與學(xué)校教育的大背景有關(guān)，也與學(xué)生自身的情況有關(guān)。一方面，客觀(guān)上存在普通農村學(xué)校培養目標單一與留守兒童教育需求多元化的矛盾，學(xué)習知識一旦脫離自身的發(fā)展基礎和需求，學(xué)習興趣自然就會(huì )大打折扣;另一方面，留守兒童因為缺少有效監督，自我約束和管理能力較差，學(xué)習狀態(tài)也會(huì )受到影響。
3.留守兒童缺乏應有的學(xué)習輔導
有68.7%的留守兒童曾聽(tīng)不懂老師的講課內容， 有58.1%的人在學(xué)習上遇到問(wèn)題沒(méi)人幫助，比非留守兒童都高出5.8個(gè)百分點(diǎn)。
調查發(fā)現，非留守兒童學(xué)習的主要幫助和監督者是父母，而留守兒童則是老師。接受訪(fǎng)談的留守小學(xué)生認為，父親外出后對自己最大的影響是遇到難題沒(méi)人問(wèn)了。代替父母照顧孩子的祖輩監護人較多，他們學(xué)歷偏低，沒(méi)有能力輔導和監督孩子的學(xué)習。
(三)留守兒童社會(huì )支持較弱，心理健康問(wèn)題比較突出
1.留守兒童家庭支持弱化
父母和同學(xué)朋友是農村兒童社會(huì )支持的主要來(lái)源。非留守兒童排前三位的是母親(52.92%)、父親(43.02%)和同學(xué)朋友(34%)，留守兒童則是是母親(41.54%)、同學(xué)朋友(34.92%)和父親(30.38%)，留守兒童來(lái)自父母的支持明顯低于非留守兒童。雖然留守兒童獲得祖輩的支持(17.02%)高于非留守兒童(10.9%)，但遠不及同學(xué)朋友。
2.留守兒童社會(huì )支持朋輩性?xún)A向明顯，易受不良團伙影響
同學(xué)朋友是留守兒童心里話(huà)的首位傾訴對象和遇到困難的第一求助人選，同輩成為留守兒童情感支持和實(shí)際幫助的主要來(lái)源之一，但需警惕不良群體的影響，有30.5%的留守兒童認為在校園里或周邊有不良幫派團伙，有 25.7%認為有同學(xué)加入不良幫派團伙，分別比非留守兒童高4.3和1.4個(gè)百分。
3.教師的情感支持不明顯
有47.8%的四年級留守兒童遇到困難時(shí)主要求助于老師，顯著(zhù)高于第二位的同學(xué)朋友(36.6%)。在青少年時(shí)期，父母與教師是兒童的兩個(gè)“重要他人”，尤其是小學(xué)中低年級的留守兒童，當父母遠離時(shí)，教師就成了情感依戀對象。但老師對留守兒童的支持更多地體現在學(xué)習輔導上，情感支持相對欠缺。在你最信任的人是誰(shuí)、你的心里話(huà)主要跟誰(shuí)說(shuō)、你和誰(shuí)最親近等情況中，老師在留守兒童身邊的人群中排位都靠后。
4.兩成留守兒童感知不到社會(huì )支持
有17.56%的留守兒童表示社會(huì )支持主要來(lái)源是自己，22.6%覺(jué)得在需要時(shí)沒(méi)人能幫助自己，這表明他們感知不到社會(huì )支持。
國內外諸多研究證明，社會(huì )支持狀況是兒童心理健康水平的重要預測變量，本研究也得到同樣的結論。留守兒童消極情緒較多，經(jīng)常感到煩躁(46.0%)、孤獨(39.8%)、悶悶不樂(lè )(37.7%)、無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣(19.7%)的比例分別比非留守兒童高5.7、5.7、1.5和1.1個(gè)百分點(diǎn)。這些消極體驗降低了留守兒童對生活的滿(mǎn)意度，有23.2%的留守兒童對現在的生活感到不滿(mǎn)意，比非留守兒童高6.4個(gè)百分點(diǎn)。
調查結果提醒我們在給留守兒童提供各種支持時(shí)，應充分考慮他們的實(shí)際需要，有針對性地為他們提供各種幫助，使其更容易感受到外部支持的存在，而且要幫助留守兒童學(xué)會(huì )有效地利用這些支持，以更好地發(fā)揮其在維護自身心理健康方面的作用。
(四)留守女童負面情緒相對明顯
在留守群體中，女童的自我接納程度顯然低于男童，對自己總體上感到滿(mǎn)意(76.5%)和經(jīng)常覺(jué)得自己是一個(gè)有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6個(gè)百分點(diǎn)，而常常覺(jué)得自己不如別人的女童比例(40.7%)比男童高6.6個(gè)百分點(diǎn)。
在留守群體中，有外顯性攻擊行為和內隱性攻擊性情緒的女童比例都高于男童，經(jīng)常感到煩躁(47.6%)、悶悶不樂(lè )(38%)和無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣(21.5%)的女童比例比男童高3.7、1和3.5個(gè)百分點(diǎn);女童自評父母外出后，自己比原來(lái)抑郁、焦慮、愛(ài)發(fā)脾氣、膽小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童經(jīng)常覺(jué)得孤獨，不僅高于留守男童6.2個(gè)百分點(diǎn)，也高于非留守女童6.7個(gè)百分點(diǎn)。
總體來(lái)看，留守女童負面情緒多、孤獨感強。其原因：一是性別的差異使留守女童更需要父母的愛(ài)撫;二是家庭和學(xué)校的情感支持不能滿(mǎn)足留守女童的心理需求;三是傳統的社會(huì )角色期待加重了留守女童的心理負擔。在留守群體中，36.4%的女童在家經(jīng)常干活，比男童高9個(gè)百分點(diǎn)。有63.2%的留守女童要洗衣,35.2%要照顧弟妹，比留守男童高25.9和14.7個(gè)百分點(diǎn)，也高于非留守女童。在為家庭轉移更多勞動(dòng)負擔的同時(shí)，留守女童承受了更多的心理壓力，這種心理壓力與父母外出帶給她們的心理影響疊加在一起，不僅影響了她們的身心健康，也可能會(huì )影響到她們未來(lái)的發(fā)展。
調查也發(fā)現，留守女童人際交往狀況較好，來(lái)自同學(xué)朋友的支持高于留守男童，這部分緩解了她們的心理壓力。
(五)留守男童問(wèn)題行為令人擔憂(yōu)
在閑暇生活中，有13. 8%的留守男童每天看電視超過(guò)2個(gè)小時(shí)，比非留守男童高3.2個(gè)百分點(diǎn);在上網(wǎng)的兒童中，在網(wǎng)上玩游戲(64.9%)、講臟話(huà)(41.8%)、瀏覽色情暴力內容(8.3%)的留守男童比非留守男童高4、3.5和1.7個(gè)百分點(diǎn)。
在學(xué)校生活中，留守男童遲到(41.8%)、逃學(xué)(7.4%)、受老師懲罰(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4個(gè)百分點(diǎn);不想學(xué)習(40.4%)、對學(xué)習不感興趣(44.8%)、很難集中注意力學(xué)習(64.4%)、沒(méi)完成作業(yè)(54.8%)、成績(jì)下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7個(gè)百分點(diǎn)，也都高于留守女童。此外，有47.2%的留守男童沒(méi)參加過(guò)學(xué)校的任何課外小組，分別高于非留守男童和留守女童4.7和5個(gè)百分點(diǎn);有51.6%受過(guò)同學(xué)、高年級學(xué)生、社會(huì )上的人或幫派團伙欺負，高于非留守男童和留守女童11和7.6個(gè)百分點(diǎn)。
留守男童問(wèn)題行為多，學(xué)習及校園生活中的障礙也多。某縣綜治委的同志說(shuō)留守男童是當地犯罪青少年的重要群體，稱(chēng)他們?yōu)椤?10的后備大軍”。其原因：
一是缺乏有效的`監管，這是留守男童不良行為相對突出的直接原因。男生成熟較女生晚，更需要來(lái)自父母的監控，否則在日常生活中難以養成良好的行為習慣，難以理解、掌握和內化社會(huì )所提倡的價(jià)值觀(guān)念、行為規范和道德準則，從而導致價(jià)值觀(guān)和行為偏差。數據顯示，在留守群體中，男童贊同錢(qián)能解決所有問(wèn)題(11%)和家里有錢(qián)或有人當官的命真好(27.5%)的比例比女童高1.9和6.6個(gè)百分點(diǎn);贊同誠實(shí)守信的人容易受欺騙(55.1%)、一夜成名的人令人羨慕(47.1%)和做好事經(jīng)常得不到好報(39.0%)的比例比女童高4—6個(gè)百分點(diǎn)。
二是家庭中父親角色的缺失對留守男童影響較大，本次調查中有91.9%的留守兒童父親外出或雙親外出。父親外出縮小了兒童的生活和活動(dòng)空間，不利于男孩的健康成長(cháng)。父親外出的家庭中缺少權威形象，使男孩的管教和監督變得更為困難。對于男童而言，父親還提供了男子的基本模式，供其參照和認同，父親遠離不利于留守男童的性別認同。
(六)父母外出對小學(xué)中年級兒童影響更大
1.父母外出對四年級留守兒童日常生活影響最大
在四年級到初三6個(gè)年級的留守兒童中，過(guò)去一年，有3.6%的四年級兒童遭遇觸電，比例最高，這個(gè)比例在非留守群體中是1.5%，在6個(gè)年級中最低;在上網(wǎng)的留守兒童中，有26.9%的四年級兒童玩網(wǎng)絡(luò )游戲，僅比初二低0.5個(gè)百分點(diǎn)，這個(gè)比例在非留守群體中是20.7%，在6個(gè)年級中最低;在上網(wǎng)的留守兒童中，有9.9%的四年級兒童在網(wǎng)上瀏覽色情暴力內容，比例最高，這個(gè)比例在非留守群體中是5.6%，低于五年級。此外，有10.6%的四年級留守兒童在生病后選擇自己忍著(zhù)。
外出父母及代理監護人，因為覺(jué)得這個(gè)階段的孩子長(cháng)大了，已經(jīng)適應校園生活而又尚未面對升學(xué)壓力，容易對其放松監管。這不僅使得他們更易遭受意外傷害，也忽視了他們一些不良品德和行為的滋生和發(fā)展。按心理學(xué)家皮亞杰的劃分，十歲左右的兒童正是道德水平從他律向自律過(guò)渡的關(guān)鍵階段，需要更多的關(guān)注和引導。
2.四年級留守兒童對父母外出后的負面體驗較多
感覺(jué)父母外出后自己更容易被欺負(23.7%)、被歧視(19.8%)、性格比原來(lái)內向(41.7%)、膽小(18.9%)的四年級留守兒童比例在6個(gè)年級中最高。四年級留守兒童年齡還小，對父母依戀感強。他們經(jīng)常想念父母(76.7%)、擔心見(jiàn)不到父母(59.2%)、擔心父母不愛(ài)自己(34.6%)的比例最高，比初三的高21.3、25和11.1個(gè)百分點(diǎn)。四、五年級的留守兒童表示目前自己最需要和父母在一起，而其他年級的留守兒童最需要學(xué)習輔導。
3.父母外出對四年級留守兒童的交往行為有較大影響
四年級兒童人際交往狀況總體較差，這與他們年齡尚小、社交技能不足有關(guān)，四年級留守兒童相比非留守兒童更差。認為自己是一個(gè)受歡迎的人(52.1%)、認為同學(xué)喜歡自己(68.7%)、愿意和別人說(shuō)話(huà)聊天(80.6%)的四年級留守兒童的比例，分別比四年級非留守兒童低6.4、3.6和1.8個(gè)百分點(diǎn)，可見(jiàn)，父母外出對其社交技能和行為影響較大。
調查也發(fā)現，四年級留守兒童會(huì )更積極地尋求老師支持和參與社會(huì )活動(dòng)，以緩解父母外出后的焦慮感。從社會(huì )支持的主要來(lái)源看，留守兒童排前三位的是母親，同學(xué)朋友和父親，但四年級留守兒童排前三位的是母親、老師和父親。在問(wèn)到“誰(shuí)監督或幫助你學(xué)習?遇到困難你會(huì )向誰(shuí)求助?”時(shí)，四年級留守兒童都把老師排在第一位，而四年級非留守兒童則把老師排在第三位。在留守群體中，有17.2%的四年級兒童參與很多的學(xué)校、社區公益活動(dòng)，比例最高，也高于四年級非留守兒童(14.8%)。
(七)青春期疊加留守使得初二現象更為顯著(zhù)
1.初二留守兒童自我管理較差
有37.2%的初二留守兒童每天看電視1小時(shí)以上，較初二非留守兒童高2.6個(gè)百分點(diǎn);有38.3%的初二留守兒童認為父母外出后更自由了，較四年級留守兒童高13.1個(gè)百分點(diǎn)。
2.初二留守兒童在學(xué)習及校園生活方面遇到的障礙較高
初二留守兒童上學(xué)遲到(49.8%)、逃學(xué)(8.7%)、不想學(xué)習(62.8%)、對學(xué)習不感興趣(67%)、聽(tīng)不懂老師講課內容(86.3%)、遇到問(wèn)題沒(méi)人幫助(68.4)、沒(méi)完成作業(yè)(62.7%)以及被老師懲罰(75.2%)的比例高于初二非留守兒童2.3—14.4個(gè)百分點(diǎn)。
3.初二留守兒童受同輩群體影響較大
初二留守兒童與父母關(guān)系較差，經(jīng)常和媽媽交流(64.3%)、經(jīng)常和爸爸交流(57.9%)的比例低于初二非留守兒童4.1和8.7個(gè)百分點(diǎn)，而被父母訓斥嚇唬(22.8%)的初二留守兒童比例最高。唯有初二留守兒童把同學(xué)朋友視為最重要的社會(huì )支持來(lái)源(43.38%)，其重要程度甚至超過(guò)了母親，由此帶來(lái)的負面影響值得重視。
初二學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著(zhù)種種發(fā)展的可能性，他們具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒變化大、成績(jì)兩極分化普遍、違紀違規頻繁等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨立等特點(diǎn)，這被稱(chēng)為初二現象。對于初二留守兒童來(lái)說(shuō)，青春期的影響與父母外出務(wù)工的影響疊加，放大了種種問(wèn)題。
中國農村調查報告 5
和諧是20xx年中國出現頻率相當高的一個(gè)詞匯，這就是我們國家所追求的政治，經(jīng)濟主要是人文追求的和諧。這種和諧是我國政治經(jīng)濟文化體育發(fā)展到一定的成熟階段才能夠提及的用來(lái)緩和各種矛盾的一種口號，這在今年的春晚中就有體現，因為20xx年的春晚就將主題定格為民族團結，和社會(huì )和諧。
我來(lái)自農村，是農民的兒子，因此我也是農民自然而然得非常關(guān)注農計民生。這次回家又給了我一次機會(huì )，可以利用這個(gè)機會(huì )收集一些有用的信息，于是我開(kāi)始向我爸爸發(fā)出請求希望可以多走動(dòng)走動(dòng)，一來(lái)我們這一家子屬于社會(huì )大家庭的一滴水，一顆沙子但可以反射太陽(yáng)的光輝，反映太陽(yáng)的溫度，也就是有小見(jiàn)大，有小家見(jiàn)大家。由此可以完成我的調查報告，一來(lái)在走動(dòng)過(guò)程中可以鄭家自己的社會(huì )閱歷證章一些與人交往的能力，又能夠給別人留下好印象學(xué)會(huì )一些常用的社交禮儀規則，也能為以后的進(jìn)入社會(huì )作好鋪墊。于是我就抱著(zhù)這樣的想法開(kāi)始了自己的訪(fǎng)友之旅。在這期間我得出了一些自認為有用的東西同時(shí)自己總結了一下。拿來(lái)和大家分享。
事件一：大和諧
首先就是和諧，這在中國農村突出的表現為家庭和睦，生活富足。我所在的鎮是我國的百強鄉鎮之一。我們那里經(jīng)濟搞得還算不錯，交通也算便利，既是魯西南重要的交通樞紐，還有兩條國道通過(guò)，老百姓的思維也算靈活目光看得也很遠，再加上當地民營(yíng)經(jīng)濟的發(fā)展給當地提供了很多的就業(yè)崗位，我們當地的經(jīng)濟就是靠這一動(dòng)力拉動(dòng)的。以我們家為例，我爸媽的文化水平不是很高但由于歷程較近，務(wù)工方便。一年也能掙不少錢(qián)，我姐在我們那邊最大的一家企業(yè)，也是我們濟寧市唯一的一家上市企業(yè)。在我看來(lái)我們這個(gè)小家過(guò)得還算不錯至少在我們農村，還是不錯的。其實(shí)反過(guò)來(lái)講，我們所追求的小康不就是家人健健康康，每個(gè)人都有自己的目標都有個(gè)盼頭，相信這比什么都重要，這就是我最大的感受。
問(wèn)題一，孝敬父母
每當提及這個(gè)問(wèn)題，我原本應當相當的自豪，畢竟作為禮儀之邦的后人，孝字為先�？墒蔷褪沁@件事處理得不好，我大爺家有三個(gè)兒子，現在每一個(gè)小家都過(guò)得不錯，房子正好一家一處，結果我大爺就沒(méi)地去了，只好在我二哥家的房子上又接了兩間房，給我大爺大娘住。我大爺又生了并全部生活都得有我大爺一個(gè)人照顧，不是講我哥們不孝順，我只是覺(jué)得做得不夠多，我把告訴我這是人家的家事，不能夠說(shuō)得太多，不然以后會(huì )處理不好關(guān)系的，我也只能自己嘆氣，這也是農村一個(gè)不爭的事實(shí)，在面臨老齡社會(huì )的到來(lái)時(shí)，農村的一些問(wèn)題顯得相當的重要這就需要一些政府官員做好準備來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，例如我們那個(gè)地方的敬老院較少，等等還有很多問(wèn)題。
社會(huì )實(shí)踐報告的目的就是讓大學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的社會(huì )，不要整日活在自己的世界里要做半個(gè)社會(huì )人，盡一個(gè)公民的責任，同時(shí)對我們自己也算是一個(gè)考驗。
問(wèn)題二，農村新生力量的就業(yè)問(wèn)題，
這次回家碰到了許多以前的舊交，尤其是從小一起長(cháng)大的同學(xué)，俗話(huà)說(shuō)，一輩子同學(xué)三輩子親，這次相見(jiàn)體現得就十分突出，我們在一起回憶小時(shí)候的故事，然后講了一下彼此的現狀，和結業(yè)后的經(jīng)歷，吃飯喝酒，忙得不亦樂(lè )乎，然后又用電話(huà)聯(lián)系了幾位在遠方的同學(xué)，通了電話(huà)，互相問(wèn)候。事后，我發(fā)現現在的農村的青年的命運，無(wú)非兩種，第一種就是像我一樣，繼續上大學(xué)，這種被稱(chēng)為光耀門(mén)楣的事業(yè)，在農村辦來(lái)不是件容易的事，就像臥薪嘗膽一樣看著(zhù)那些外出打工的同學(xué)，再看看自己的父母，人家自己掙了錢(qián)，然后翻新了房子家電，家具現在我的那些外出打工的同學(xué)的工資都已經(jīng)達到了四位數，而自己卻還要花父母的錢(qián)，想象著(zhù)他們的彎曲的背影，自己真地有一些痛心和不忍，自己一個(gè)人在教室里享清福（相比較而言），但轉眼一想將來(lái)的工資鐵定地不了也就不再追究了。另一種生活就是在高中畢業(yè)之后更誰(shuí)自己的家長(cháng)找工作，他們的心了也會(huì )有一些自備畢竟那不是自己想要的生活，自己沒(méi)能夠完成家長(cháng)所賦予的希望，但是另一方面一想到自己能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得一定的報酬減輕父母的負擔也是一件值得可喜可賀的事情，這種人的社會(huì )經(jīng)驗相當的豐富，早已熟知了社會(huì )，也已經(jīng)融入了其中，找到工作自后就會(huì )按部就班的進(jìn)行一些理所當然的事，結婚生子，然后過(guò)自己的平平常常的生活。就這樣比較而言第一種人的生活就會(huì )出現很多的變數，怎樣去完成自己的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)之后要去找什么樣的工作，該怎樣去找工作，結果會(huì )怎樣，這樣地變數會(huì )很多的。因此現在可以總結的講，無(wú)論從事哪一種工作都是我們這個(gè)社會(huì )不可缺少的，都在為我國的社會(huì )主義事業(yè)的高樓大廈添磚加瓦，盡自己的一份力都是正大光明的繼續自己的生活履行自己的`使命，完成自己的任務(wù)承擔自己的責任，都是一種生活形態(tài)，絕無(wú)高低貴賤之分，文化水平的高低并不能說(shuō)明什么問(wèn)題�，F在的社會(huì )變化如此之大，文盲當富豪的不在少數，大學(xué)生沿街叫賣(mài)東西的也不是不純在，都是一種人生形態(tài)吧。
問(wèn)題三，家庭收入，
20xx年中國發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，時(shí)間長(cháng)達20xx年之久的農業(yè)稅在20xx年這一年被徹底的取消了，這一決定許多人生活的大事，即將永載史冊，可以將是開(kāi)天辟地，這幾年國家的一號文件不都是關(guān)于中國農村的嗎，要講的是農村的收入。
毫無(wú)疑問(wèn)地一項就是純農業(yè)收入，也就是糧食收入，顯然這在許多地方都不是最多的，例如華西村，作為‘天下第一村’，他的收入早已經(jīng)遠遠的超過(guò)了許多的城市，那兒的現狀可以用共產(chǎn)主義來(lái)形容了�，F在盡管村民從土地上得到的收入不是很多了，但是土地是老百姓的命根子這一說(shuō)法過(guò)多少年都不會(huì )改變，我們國家將來(lái)少什么也不能少土地�，F在的農村的土地問(wèn)題已經(jīng)相當的惡劣了，有許多土地被樓房占據，盡管那些官員說(shuō)是為了城市化進(jìn)程，但不可改變的是我國人均可利用的土地面積越來(lái)越少了，還有一些更為氣人的是有些房子蓋起來(lái)了，但是卻由于某些問(wèn)題，卻閑置著(zhù)這樣的土地只能白白的閑著(zhù)，連開(kāi)荒都不合適。這可真是農民之痛。農民的第二大收入來(lái)源就是外出務(wù)工。我爸年輕的時(shí)候用板車(chē)運送建材，就是那份工作，我家建起了第一座院子，我也從小學(xué)走進(jìn)了高中，現在我爸在建筑工地當老師，每天40元就這樣我才能完成我的大學(xué)。在我的一個(gè)表叔家，他有兩個(gè)兒子，老大現在自己承包了一個(gè)裝修隊，現在農村建樓房的人家比較多，建好了就要裝修，還有許多人家住進(jìn)了樓房也有許多的生意，況且這一行的水分很多，所以他家都發(fā)了。人家有技術(shù)，又有人。所以?huà)赍X(qián)特別多。還有我大姨家的一個(gè)表哥人家在當地的紙廠(chǎng)找了份工作，干了將近十年現在已經(jīng)在城里買(mǎi)了房子。在我爸看來(lái)要么你就踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，將來(lái)謀上一份好工作別再回家。在哪兒上學(xué)就在哪兒買(mǎi)房子，要么你就直接找一份好工作也能大紅大紫，現在的農村在我看來(lái)早已今非昔比，有的硬件設施比城市的還要好。所以一直以來(lái)，我都很引以為自豪的就是因為我是農村人，我們那邊有很多人都是大款，都已經(jīng)成了當地的名人。大江東去浪淘盡，病樹(shù)前頭萬(wàn)木榮。幸好一切的一切都是向前發(fā)展的。所以我充滿(mǎn)信心。
總結
現在總結一下，通過(guò)現在我的觀(guān)察，農村很多的地方已經(jīng)很不錯了，但是仍舊有一些地方，不令人滿(mǎn)意，主要就是現在的基層干部做得不夠好，也許是天高皇帝遠，自己的工作又不是很多，也沒(méi)什么人會(huì )看重自己的官。一句話(huà)就是自己的責任心不強�？磥�(lái)要想將農村建設成環(huán)境優(yōu)美，設施完備，人人安居樂(lè )業(yè)得大同社會(huì )，這個(gè)理想的是要靠我們的了。這份報告寫(xiě)得有些倉促，但還是將自己想要講的話(huà)講了出來(lái)。自己覺(jué)得還是可以的。
中國農村調查報告 6
通過(guò)我國在十六大，十一五等重要會(huì )議中對“農業(yè)，農民，農村”三農問(wèn)題的再三強調，可以看得出國家對新農村建設的高度重視。建設社會(huì )主義新農村是黨和國家全面建設小康和現代化，推進(jìn)工業(yè)化，城鎮化進(jìn)程的重大斬落部署，是我國貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的重大措施，是實(shí)施可持續發(fā)展觀(guān)的必經(jīng)之路，是時(shí)代的呼喚，是廣大農民的迫切愿望和心聲。
一 調查背景和目的
我的家鄉是曾貧窮的一度令村民提及心酸的山區，但是經(jīng)過(guò)多年的新農村建設，如今卻是另一翻景象，這次，我利用十一黃金假期返鄉的時(shí)間，對家鄉附近的幾個(gè)村莊的物質(zhì)生活和精神生活做了調查，了解到了新農村建設前后村莊的變化，希望能對當前社會(huì )主義新農村建設中的有關(guān)方面起到一點(diǎn)參考和借鑒作用。
地點(diǎn)：陜西省寶雞市隴縣固關(guān)鎮北大山村，殿咀村，姚家店村
方式：在村干部陪同下對個(gè)別家庭隨機進(jìn)行提問(wèn)調查，通過(guò)村里同學(xué)，親戚朋友了解
內容：對新農村建設的認識，前后變化及新農村建設過(guò)程中受益方面和存在大的問(wèn)題
二 總體經(jīng)濟狀況
�。ㄒ唬┙�(jīng)濟發(fā)展：在公元XX年前我們鄉村僅靠農業(yè)身產(chǎn)和農副產(chǎn)品作為家庭收入的全部來(lái)源，但是自從新農村建設開(kāi)始后農村人的思想觀(guān)念不再保守，家中的剩余勞動(dòng)生產(chǎn)力全部輸出，到大城市去打工，這樣，農村家庭收入就從單一務(wù)農轉到了打工務(wù)農雙收入，是家庭收入提高，生活水平大大改善。
�。ǘ┠茉磫�(wèn)題：新農村建設中電熱，燃氣，太陽(yáng)能等新型能源的出現逐漸代替了以前的木材，糠，煤。這樣，不僅僅提高了燃料利用率，還減少了空氣污染源，減少了村民患病率。
�。ㄈ┪镔|(zhì)生活：在90年代的農村里，人們住的是土木結構的房屋，用的是煤油燈，蠟燭照明。走親訪(fǎng)友，上街趕集有80%的人只能靠步行，15%的人借助于自行車(chē)，二只有5%的人用的是花銷(xiāo)大，噪音大，污染大的摩托車(chē);出門(mén)走的是泥濘路，家中電器設備也是少而又少，全村只有5%的人看過(guò)黃河牌黑白電視。但是進(jìn)入21世紀后，特別是在近幾年里，房屋全是鋼筋水泥轉投房，房中的裝飾和城里人不相上下，交通更是不用說(shuō)，村村通的是水泥路，路上自行車(chē)的行駛量多如牛毛，摩托車(chē)也成了家中必不可少的交通工具。在農村，幾乎95%的人家都有電視機，dvd，電冰箱等電氣設備也在農家是常見(jiàn)的，特別是電話(huà)手機等聯(lián)系設施，家家都有，人人必備。新農村建設不愧突出一個(gè)“新”字。
�。ㄋ模┪幕枷虢逃涸谏鐣�(huì )型農村建設中，文化思想教育又是一個(gè)重點(diǎn)，現在的農村，義務(wù)教育完成率達80%以上，文化教育與思想道德建設方面，農民素質(zhì)不斷提高，思想觀(guān)念更加開(kāi)放，對生活都有樂(lè )觀(guān)的積極向上預期，宗教迷信活動(dòng)日益減少。
�。ㄎ澹┥畋Ｕ希簭男率兰o以來(lái)，農村各家積極參與農村醫療合作保險，農村中也有貧困低保政策，使得農民生活更加有保障，看病不用擔心付不起醫療費，生活上也不用再愁溫飽問(wèn)題。
三 當前存在的問(wèn)題：
問(wèn)題一：產(chǎn)業(yè)化建設深度不夠，農業(yè)產(chǎn)業(yè)效益不明顯。一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡。從調查的情況來(lái)看，殿咀村，姚家店村都沒(méi)有形成任何有一定規模的支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)結構也很單一。二是產(chǎn)業(yè)鏈條不完整。農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)格局尚未真正形成，缺乏穩定的農產(chǎn)品精深加工企業(yè)，生產(chǎn)資料供應、食品儲藏、保鮮、運輸、分割、精深加工、批發(fā)零售等諸環(huán)節鏈條不夠完整，造成初級產(chǎn)品所占的'市場(chǎng)份額比例越來(lái)越重。如我縣柑桔產(chǎn)業(yè)已初具規模，但是目前縣境還沒(méi)有一家對柑桔進(jìn)行深加工的企業(yè)，產(chǎn)品全部都是鮮銷(xiāo)。三是產(chǎn)業(yè)品牌不夠響。傳統產(chǎn)品多，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品少，品牌不多，不響，走出州外的品牌更少，直接影響農民增收，嚴重制約了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。四是農民的組織化程度不高。
問(wèn)題二：受多種因素鉗制，農民增收空間不大。一是農資價(jià)格增長(cháng)過(guò)快。走訪(fǎng)中，農戶(hù)反映最多的是希望政府從嚴打擊一些不法商販經(jīng)營(yíng)假冒偽劣農藥、化肥、種子等坑農行為；部分農戶(hù)還說(shuō)，只要把農資價(jià)格降下來(lái)，國家給農民的補貼才算“到手”。據調查，今年農民購買(mǎi)玉米種、麥種平均價(jià)格每公斤為13.41元和18.48元，分別比去年同期上張10.5%和24.6%；磷肥、碳氨、尿素等，與上年同期相比均有一定幅度的上漲。二是畜牧業(yè)生產(chǎn)出現停滯跡象。由于我縣大面積實(shí)施退耕還林和封山育林，種草養畜可用耕地空間縮減，玉米、紅薯等飼料作物播種面積也在減少，加上牲豬飼養方法落后，目前農民牲豬、山羊、黃牛飼養量難以實(shí)現有效增長(cháng)。北大山村有效耕地1300畝，實(shí)施退耕還林3900畝，荒山、荒坡都進(jìn)行了退耕還林，幾乎沒(méi)有多大的空間發(fā)展養殖業(yè)。三是自然災害頻繁。
問(wèn)題三：基礎設施建設滯后，農民生產(chǎn)生活不方便。一是農田水利基礎設施建設不夠完善。雖然現有水利設施經(jīng)過(guò)近年來(lái)的除險加固，蓄水能力有所增強，但溝渠因無(wú)資金整修，形成了水利設施有“有肚無(wú)腸”的現狀。二是交通設施建設滯后。調查的3個(gè)村，雖然都有縣、鄉道經(jīng)過(guò)，公路通村率達100%，甚至有的村已經(jīng)修通了通組公路和桔園路，但是路面狹窄，路況差，晴天一身灰，雨天一身泥，雨季冬雪時(shí)節，有的村公路根本就不能正常行車(chē)。全縣公路通村率高和路況差的矛盾還沒(méi)有得到很好的解決，農村運輸和農產(chǎn)品交易難，農民生產(chǎn)成本高，嚴重地影響著(zhù)農民生產(chǎn)生活，制約了農村經(jīng)濟快速有效發(fā)展。三是安全飲水難保障。從走訪(fǎng)的幾個(gè)村中來(lái)看，大多還存在著(zhù)飲水難的問(wèn)題。
問(wèn)題四：社會(huì )事業(yè)發(fā)展不平衡，農民沒(méi)有基本保障。一是農村教育負擔仍然很重。一方面，教育布局調整不科學(xué)。北大山村一年級有10個(gè)學(xué)生，因教育布局調整撤了學(xué)校，學(xué)生只有到鎮中心完小讀書(shū)，家長(cháng)因孩子太小只好實(shí)施“1＋1”工程（即花一個(gè)勞動(dòng)力去陪讀）。一位家長(cháng)給我們說(shuō)：“國家雖然減免了學(xué)雜費，但現在要一個(gè)勞動(dòng)力陪著(zhù)，負擔還是很重”。另一方面，教育成本過(guò)高。有位村民給我們算了一筆帳：送一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期按400元計算，讀完小學(xué)、初中9年需要7200元，讀完高中要1萬(wàn)多元，讀完大學(xué)要5~6萬(wàn)元，按目前我們人均收入計算，培養一個(gè)大學(xué)生要花費8年多的純收入。二是公共衛生事業(yè)發(fā)展艱難。一方面，鄉鎮醫院運轉難。由于政策和經(jīng)濟條件的原因，目前鄉鎮醫院條件差，醫務(wù)人員待遇低，結構不合理，導致人才引不進(jìn)、留不住。另一方面，看病難問(wèn)題仍然嚴峻。調查發(fā)現，農村的“看病難”比想象嚴重，新型農村合作醫療雖然給農村看病難帶來(lái)了福音，但據一位農民反映：“原來(lái)看病只要50元的，現在需要100元，國家報銷(xiāo)50元，自己還是要出50元，搞去搞來(lái)沒(méi)有少花錢(qián)，捆著(zhù)綁著(zhù)一個(gè)樣”。三是社會(huì )保障事業(yè)剛剛起步。目前，我縣農村的生育保險、工傷保險、養老保險剛剛啟動(dòng)，社會(huì )救助體系還不，農村低保范圍窄、金額少，失地農民、弱勢群體救助機制還沒(méi)有完全建立。
四 對新農村建設中存在的個(gè)人建議
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導，扎實(shí)推行農村建設新理念
1、成立領(lǐng)導小組，完善新農村建設工作機制。
2、明確部門(mén)責任，強化新農村建設監督考核。
3、作好建設規劃，嚴格新農村建設操作程序。
�。ǘ┨岣咿r民自主創(chuàng )新能力，切實(shí)注入農村建設新動(dòng)力
1、轉變思想觀(guān)念，促進(jìn)農民自主創(chuàng )新。
2、加強科技培訓，推動(dòng)農民自主創(chuàng )新
3、推行典型示范，帶動(dòng)農民自主創(chuàng )新。
4、落實(shí)優(yōu)惠政策，引導農民自主創(chuàng )新。
�。ㄈ┘涌燹r業(yè)和農村經(jīng)濟發(fā)展，不斷拓展農民增收新途徑
�。ㄋ模┼l鎮干部多下鄉體察民情，了解村民之所急需
�。ㄎ澹⿲Τ青l要求一視同仁，真正實(shí)現城鄉一體化，工農和諧化
新農村建設任重而道遠，我們在思想認識上要有長(cháng)期打算，在發(fā)展規劃上要有長(cháng)遠眼光，在制定目標上要把握關(guān)鍵，在工作展開(kāi)上要有重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)全民動(dòng)員，城鄉互動(dòng)，各部門(mén)上下協(xié)調，共同促進(jìn)我縣新農村建設又好又快發(fā)展。
中國農村調查報告 7
農村留守兒童（兒童是指17周歲及以下的未成年人）是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的衍生物，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。
隨著(zhù)我市農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整和城鎮化進(jìn)程加快，越來(lái)越多的農村富余勞動(dòng)力離開(kāi)家鄉，進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商創(chuàng )業(yè)。越來(lái)越多的農村孩子脫離父母的直接監護，成為留守兒童。目前農村留守兒童所突顯出來(lái)的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越得到政府和社會(huì )的重視和關(guān)注。為對我市農村留守兒童的狀況有一個(gè)全面深入的了解，今年市婦聯(lián)通過(guò)縣、鎮、村婦聯(lián)組織網(wǎng)絡(luò )，對全市留守兒童情況進(jìn)行調查摸底，收集有關(guān)數據進(jìn)行匯總分析。通過(guò)“下基層、訪(fǎng)婦情、辦實(shí)事”的形式，走訪(fǎng)基層婦聯(lián)干部、鎮村干部、留守家庭等，了解農村留守兒童生活學(xué)習情況，共同探討存在問(wèn)題和解決辦法、思路。本文根據調研情況，對目前我市農村留守兒童的現狀進(jìn)行粗淺分析，就解決農村留守兒童的成長(cháng)問(wèn)題進(jìn)行初步的探索和思考。
一、我市農村留守兒童現狀
根據婦聯(lián)系統20xx年3月的調查摸底顯示，我市17歲以下留守兒童已達10萬(wàn)多人，占兒童總數的12%。其中農村留守兒童就有9萬(wàn)多人，占留守兒童總數的87%。陽(yáng)山縣、英德市所占比重最大，陽(yáng)山縣有3.9萬(wàn)多人，英德市有2.6萬(wàn)多人，兩縣農村留守兒童人數占了全市留守兒童總數的70%。
�。ㄒ唬┗粳F狀。
1、農村留守兒童家庭的家境普遍不寬裕，生活依靠父母雙方或單方出外打工維持。據統計，農村貧困留守兒童（家庭年人均收入2500元以下）有15909人。有的家中有病人，因病致貧情形并不鮮見(jiàn)；有的父母文化水平不高，技術(shù)技能水平較低，打工收入較微薄。部分留家的母親，最主要的任務(wù)是料理家務(wù)、照顧老人小孩，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植養殖來(lái)幫補家計。
2、農村留守兒童大多數由年邁的爺爺奶奶或外公外婆照顧生活起居。
3、農村留守兒童中，小學(xué)年齡段以下的超過(guò)半數。據統計，小學(xué)年齡段以下的兒童共有6.2萬(wàn)多人，占農村留守兒童總數的65%。其中，讀小學(xué)的占了36.4%，讀幼兒園的占了12.3%，學(xué)齡前的占了16.3%。
�。ǘ┲饕嬖趩�(wèn)題。
由于農村留守兒童在家庭教育、家庭生活等方面與其他兒童存在的差異性，使其在身體發(fā)育、智力水平、思想品行和心理素質(zhì)等多個(gè)方面出現不同程度的障礙或問(wèn)題。主要表現在以下三個(gè)方面：
1、隔代教育負面作用，學(xué)習水平和心智水平難以提高。很多農村留守兒童都是由爺爺奶奶、外公外婆照顧。由于祖輩大部分文化程度偏低，有的還要干農活維持生計，有的自己也體弱多病，對于管教孩子是無(wú)能力也無(wú)精力，隔代教育顯然力不從心。同時(shí)“隔代親”現象的普遍存在，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識，祖輩往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少文化輔導和行為習慣、精神道德上的教育引導，對孩子疏于管教甚至嬌生慣養、放任自流。如清新縣禾云鎮的小健，今年13歲，正在讀小學(xué)六年級。他的父母長(cháng)期在廣州打工，由奶奶負責監護其生活學(xué)習。奶奶不識字，對其也十分溺愛(ài)，少有對其進(jìn)行嚴厲管教。小健對學(xué)習非常不自覺(jué)，成績(jì)是越來(lái)越差。同鎮10歲的小發(fā)讀一年級時(shí)，有媽媽在身邊監督、照顧，能上課認真，按時(shí)完成作業(yè)，回家更會(huì )幫助媽媽做點(diǎn)家務(wù)。到了二年級，媽媽隨父親到佛山打工，由行動(dòng)不便的外婆照顧他。結果他的成績(jì)是直線(xiàn)下降，成為班中的差生。而且越來(lái)越調皮，和同學(xué)追逐打鬧，有時(shí)更是不上學(xué)，騎著(zhù)自行車(chē)到處游逛。像這樣由于學(xué)習得不到有效的督促和輔導，造成很多留守兒童的學(xué)習成績(jì)不佳。部分更是因為行為習慣缺乏正確的教育引導，導致出現性格偏執或行為偏差，出現厭學(xué)、逃課、迷戀網(wǎng)吧和電子游戲等現象，甚至與社會(huì )上一些小混混搞在一起，染上小偷小摸、打架斗毆等社會(huì )惡習。
2、缺乏親情撫慰與傾訴溝通，心理問(wèn)題顯現。農村留守兒童普遍正處于生理發(fā)育、心理逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期，正是極需溝通傾訴和正確引導的時(shí)候。父母在生活中的缺位，已經(jīng)嚴重地影響到了這些兒童健全人格和良好心理的形成。連山縣上帥鎮9歲的小琴，父母為了生計雙雙外出務(wù)工，剩下她和正在讀學(xué)前班的妹妹跟隨年老多病的奶奶一起生活。天長(cháng)路遠，父母對兩姐妹的生活學(xué)習情況甚少過(guò)問(wèn)。兩姐妹由于長(cháng)期得不到父母的貼身照顧，性格變得內向，不愿與人交往。13歲的小豪讀六年級，父母在廣州打工，由奶奶照顧他的生活。當他違反學(xué)校紀律時(shí)，班主任只能打電話(huà)給他的父母。遠方的父母只能通過(guò)電話(huà)只言片語(yǔ)對其進(jìn)行教育。為了加強溝通，他的父母甚至留下了手機，但手機卻變成了“游戲機”，成為其學(xué)習的障礙。從上述例子可以看到，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大部分文化程度偏低，思想觀(guān)念差異大，巨大的代溝讓兩者難以交流溝通。父母忙于務(wù)工且身處遠方，對孩子的情感溝通和心理關(guān)懷也少。留守兒童遇到問(wèn)題時(shí)往往是得不到及時(shí)的排解和幫助。有的兒童和父母感情生疏，甚至怨恨父母無(wú)情，久而久之對家庭缺乏溫暖感和歸屬感。部分留守兒童表現出焦慮緊張、缺乏安全感、內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征。這種情緒的長(cháng)期積累，極易產(chǎn)生社會(huì )認知、行為價(jià)值上的偏離，以及個(gè)性、心理發(fā)展的異常。這對于兒童人格的健全健康發(fā)展造成非常消極的影響。
3、缺乏安全監管，生命安全受威脅。由于農村留守兒童的監管人或年紀老邁，或病痛纏身，對他們上學(xué)、放學(xué)途中、節假日的安全問(wèn)題難以監管到位。節假日特別是寒暑假，留守兒童的安全問(wèn)題更加突顯。他們上山捉蛇捕鳥(niǎo)，下河洗澡摸魚(yú)，騎車(chē)到處游蕩，存在著(zhù)極大的安全隱患。連州市龍坪鎮7歲的小軍，父母到了番禺打工，留下他由年邁的爺爺奶奶照顧。去年12月，正上小學(xué)一年級的小軍由隔壁50多歲的大叔幫忙接他放學(xué)，結果途中發(fā)生車(chē)禍，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
二、農村留守兒童問(wèn)題形成的原因
�。ㄒ唬┱呱鐣�(huì )因素。許多進(jìn)城務(wù)工人員其實(shí)都希望把孩子留在身邊，但由于現行戶(hù)籍管理等相關(guān)政策和家庭經(jīng)濟狀況的限制，無(wú)法更好地解決孩子進(jìn)城后的入學(xué)、醫療保障和居住等問(wèn)題，迫于現實(shí)的壓力，把孩子留在農村就成了絕大多數農村家庭無(wú)奈的選擇。由于家庭教育的缺失，農村留守兒童極需得到家庭外的社會(huì )教育體系的更多幫助和疏導，彌補親情、監管、教育等方面缺失對其成長(cháng)形成的消極影響。但一方面，由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，在農村學(xué)校中開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的留守兒童的心理教育、生存教育、安全教育課程還是相對較少；另一方面，社會(huì )教育相關(guān)服務(wù)體系更是還未發(fā)展成熟起來(lái)。這樣的現實(shí)狀況直接導致了農村留守兒童生活、學(xué)習、心理等方面問(wèn)題的不斷產(chǎn)生。
�。ǘ┘彝�(gè)人因素。農村經(jīng)濟發(fā)展遲緩，對勞動(dòng)力的吸收能力弱，傳統種植業(yè)收入水平低，農民往外走是必然的。農民外出務(wù)工謀生，目的'是想改善自己和家人的生活，希望給孩子的成長(cháng)提供更充裕的經(jīng)濟支持。但在外出務(wù)工與子女教育之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，他們往往選擇前者。這其中有生活壓力的原因，也有教育意識的原因。有的家長(cháng)認為，畢業(yè)后沒(méi)門(mén)路照樣找不到好工作，還不如早點(diǎn)就業(yè)。在新的“讀書(shū)無(wú)用論”的影響下，再加上忙于務(wù)工，家長(cháng)對孩子的學(xué)習也就不太重視和關(guān)注。委托的監管人又忙于操持家務(wù)和農活，更加不會(huì )對留守的孩子進(jìn)行更多的教育。這些都是使農村留守兒童的家庭教育基本處于空白狀態(tài)的因素。
三、對農村留守兒童問(wèn)題的社會(huì )應對
留守兒童的出現是我國現階段社會(huì )發(fā)展的必然現象，將在相當長(cháng)一段時(shí)期內存在。這個(gè)特殊群體的人數已在加大，問(wèn)題也正在凸顯。當前，農村留守兒童的問(wèn)題不僅是外出務(wù)工人員的家庭問(wèn)題或者是留守兒童自身的問(wèn)題，更是一個(gè)全社會(huì )都不容忽視的綜合性問(wèn)題，對國家人才發(fā)展、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等方面有著(zhù)極其深遠深刻的影響。如果得不到及時(shí)關(guān)注和解決，影響的不僅是一代人，家庭與社會(huì )都將會(huì )為此付出沉重的代價(jià)。為解決留守兒童存在的問(wèn)題，提出如下建議供參考：
�。ㄒ唬┩七M(jìn)留守兒童集中地區寄宿制學(xué)校建設，改善農村中小學(xué)寄宿條件。建立農村“寄宿制”學(xué)校，可以較好地解決農村留守兒童教育和生活上的問(wèn)題。加快農村留守兒童集中地區學(xué)校配套建設宿舍，并不斷改善寄宿條件，盡量為農村留守兒童提供住宿便利，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，盡量避免家庭教育缺失的弊端。
�。ǘ┒嗲澜⑥r村留守兒童服務(wù)體系。目前教育、婦聯(lián)、關(guān)工委、團委、學(xué)校等部門(mén)、群團、社會(huì )組織都有開(kāi)展針對農村留守兒童的救助扶持工作。如市婦聯(lián)去年啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童”“家庭教育大講堂進(jìn)社區（鄉村）”活動(dòng)，一年來(lái)開(kāi)展家教公益大講堂1000多場(chǎng)，受教育家長(cháng)35。6萬(wàn)人次，發(fā)放有關(guān)宣傳資料28萬(wàn)份。招募4400多名（個(gè)）機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )組織等集體和熱心人士擔任“愛(ài)心父母”，募得幫扶款130萬(wàn)多元，幫扶困境兒童1700多人。暑假期間還聯(lián)合市關(guān)工委、團市委開(kāi)展“攜手關(guān)愛(ài)留守兒童繽紛夏日五個(gè)一”活動(dòng)，讓留守兒童度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的假期。這些救助扶持工作雖然一定程度上代償了留守兒童缺失的親情，但畢竟力量微弱，而且都是分散、間斷行為，并沒(méi)有形成長(cháng)效、持續的工作機制，成效是有限的。在農村留守兒童問(wèn)題無(wú)法短期內從根本上得到解決之前，各級政府應該通過(guò)政策引導，鼓勵民間資金和社會(huì )力量興辦留守兒童服務(wù)機構，利用社會(huì )資源為農村留守兒童提供有效幫助。如建立綜合性服務(wù)站、托管中心、心理咨詢(xún)站等。
�。ㄈ┙⑥r村留守兒童檔案。依托學(xué)�；蛴嘘P(guān)服務(wù)機構建立農村留守兒童檔案，對留守兒童的學(xué)習、家庭情況等進(jìn)行登記造冊并實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤。根據相關(guān)信息，更好發(fā)揮各種社會(huì )資源有針對性地對留守兒童提供救助和幫助。
�。ㄋ模┘訌娹r村留守兒童家長(cháng)及監護人家教理念灌輸。引導和教育進(jìn)城務(wù)工的農村家長(cháng)、農村留守兒童的委托監管人提高責任意識，密切關(guān)注孩子的生活、學(xué)習、成長(cháng)情況，掌握教育孩子的正確方式，多與孩子溝通、交流，盡量給予孩子溫暖與關(guān)懷。學(xué)校建立留守兒童家長(cháng)聯(lián)系制度，辦好家長(cháng)學(xué)校。利用書(shū)信、電話(huà)、信息、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等途徑，與留守兒童家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。利用家長(cháng)學(xué)校經(jīng)常性開(kāi)設家庭教育講座，讓“第二家長(cháng)”學(xué)會(huì )教育孩子的方法。
�。ㄎ澹┲攸c(diǎn)關(guān)注，積極消除社會(huì )因素的影響。要把農村留守兒童工作作為促進(jìn)城鄉統籌、社會(huì )和諧發(fā)展的重要內容，積極推進(jìn)戶(hù)籍管理、社會(huì )保障和住房、教育、衛生等相關(guān)法律政策的不斷完善，逐步消除與戶(hù)籍管理相聯(lián)系的就業(yè)、醫療、教育等政策障礙，促進(jìn)城鄉、區域、部門(mén)之間相關(guān)政策的銜接與配套，保障農村留守兒童平等享有相應的權利權益，積極消除留守兒童產(chǎn)生的社會(huì )因素。
農村留守兒童問(wèn)題是一項復雜的社會(huì )問(wèn)題，社會(huì )根源復雜，涉及人員廣泛，極需得到政府和全社會(huì )的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，從而共同為農村留守兒童的健康成長(cháng)提供有力保障。
中國農村調查報告 8
勤勞致富，這個(gè)亙古不變的道理放在今天市場(chǎng)經(jīng)濟大潮下的農村有些不靈了。由于農民的生產(chǎn)是為市場(chǎng)而生產(chǎn)，他們生產(chǎn)的糧食或肉蛋奶，都是用來(lái)交換的商品，且沒(méi)有定價(jià)權，誰(shuí)老實(shí)巴交種地誰(shuí)就吃虧。
自20xx年以來(lái)，身為中國科學(xué)院博士生導師的我，帶領(lǐng)一批批研究生一直在自己的家鄉山東省平邑縣卞橋鎮蔣家莊進(jìn)行生態(tài)農業(yè)實(shí)踐，承包了約40畝低產(chǎn)田，辦了一個(gè)生態(tài)農場(chǎng)。我們目睹了中國農村的很多變化。其中印象最深的是，這10年的生態(tài)農業(yè)實(shí)踐中，中國農村的污染問(wèn)題不但沒(méi)有改觀(guān)，反而越來(lái)越嚴重。由于普遍采取了違背自然規律的生產(chǎn)模式，同時(shí)城市垃圾大量進(jìn)入農村，發(fā)達地區淘汰的產(chǎn)業(yè)在落后農村落地，因此，農村中出現了多種污染。本文章所反應的問(wèn)題，是我們通過(guò)調查發(fā)現的真實(shí)現狀。
調查之一：令人窒息的臭味 20xx年7月，山東幾省連遇高溫，部分城市達到40度。在這樣高溫天氣下，一些化工廠(chǎng)、養殖場(chǎng)散發(fā)的臭味令人窒息。
在我的生態(tài)農場(chǎng)西北角，兩年前出現了一個(gè)非法養殖場(chǎng)，屬于工廠(chǎng)化養鴨，鴨子從蛋殼出來(lái)到長(cháng)大25天即可以出籠。在其上游就有一個(gè)規�；耐励啅S(chǎng)。屠宰后的鴨子進(jìn)入到南方城市，被一些不知情的消費者吃掉了。經(jīng)濟發(fā)達的地方，為轉移污染，將工廠(chǎng)化養殖場(chǎng)和屠宰廠(chǎng)轉移到了經(jīng)濟相對落后的沂蒙山區。具有諷刺意味的是，這里恰好位處水源地上游，這里的污水與生產(chǎn)的垃圾食品又回到了他們的餐桌。
臭氣來(lái)自養鴨場(chǎng)的鴨子糞便，平時(shí)氣味就很大，再遇到到高溫，臭氣濃度增加幾倍，臭氣熏天。盡管政府規定畜禽糞便要干濕分離，不準沖洗，但這些黑心養鴨場(chǎng)不管不顧，照樣用水沖，不僅嚴重污染了周?chē)恿�，在沖洗過(guò)程中還添加了大量火堿，這樣的鴨糞不僅不能肥地，還會(huì )燒死莊稼。
之所以25天鴨子就能夠出籠，得益于大量使用飼料添加劑，各種重金屬、抗生素、激素都添加到飼料里面，讓鴨子異速增長(cháng)。不要說(shuō)這樣的鴨肉存在嚴重的質(zhì)量安全問(wèn)題，就連糞便都存在嚴重的環(huán)境污染，長(cháng)期在鴨場(chǎng)工作的農民也有健康隱患。
最近臨沂市在鐵腕治污，希望借此春風(fēng)，對于存在偏遠農村的嚴重違背自然規律、嚴重污染生態(tài)環(huán)境的養殖場(chǎng)予以清理，早日還沂蒙山人民久違多年的綠水青山。
調查之二：地下水不能喝了
我們在農村調研，發(fā)現買(mǎi)水喝的農民越來(lái)越多了。最早發(fā)現農民買(mǎi)水喝是20xx年春節前后，今年村民發(fā)現買(mǎi)水喝已成為普遍現象。沿沂蒙山金線(xiàn)河兩岸的十幾個(gè)村莊，當年都是到河邊沙灘取水喝，或者每個(gè)村里都有井，喝的就是淺層地下水。如今，河里的水早就不能喝了，現在井水也不能喝了，連鎮上供應的自來(lái)水也幾乎不能喝了。
有條件的家庭花錢(qián)打深水井，打井變成一個(gè)產(chǎn)業(yè)。
河水不能喝是沿河工業(yè)尤其屠宰業(yè)、工廠(chǎng)化養殖業(yè)造成的，河水已嚴重污染，成了劣五類(lèi)水;淺層地下水不能喝是農業(yè)污染惹的禍，農民為圖省事，減少向土地上投入，使用大量的化肥、除草劑等農藥，最終導致了賴(lài)以為生的地下水不能喝了。原本喝水不要錢(qián)的農民，今天嘗到了花錢(qián)買(mǎi)水喝的苦頭那水是要天天買(mǎi)、頓頓買(mǎi)的啊。
水是從山上買(mǎi)的，村莊的上游就是蒙山，蒙山由于植被覆蓋好，少農田，所產(chǎn)生的水干凈還有一絲絲的甜味。然而，幾年前我去考察，發(fā)現那里的水源也面臨著(zhù)污染隱患。由于游人增多，山上遍布各種農家樂(lè )餐館，餐飲業(yè)的廢水直接排放到水源中去。
農民向環(huán)境中使用了多少化肥農藥?一般一畝地三四百斤化肥，兩三斤農藥，這些化學(xué)物質(zhì)，能夠被利用莊稼或保護莊稼的，占10%～30%，也就是說(shuō)大量化學(xué)物質(zhì)是用來(lái)污染的，污染的比例高達70%～90%。大量化肥、除草劑等農藥、地膜造成土壤污染和土地肥力的嚴重下降，土地肥力下降又帶動(dòng)了農藥化肥產(chǎn)業(yè)興旺。政府在源頭補貼化肥、農藥、農膜等，以至于這些化學(xué)物質(zhì)非常便宜，使用起來(lái)連農民都不心疼農民除一畝雜草，除草劑的費用僅為2.1元!
調查之三：害蟲(chóng)越殺越多
進(jìn)入7月，調查區平邑縣卞橋鎮石橋、南安靖、卞橋、西荊埠、黃埔莊等幾個(gè)村子的農民開(kāi)始忙碌起來(lái)。農田里爆發(fā)了一種鉆心蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)啃食玉米芯，即頂端的幼葉，吃完后就鉆到植株下面的部位，非常難以治理，農民恨之入骨。
農民每年都要向地里打多遍農藥，加上播種期用農藥拌種，使用農藥四五次屬于正常，如果種植果樹(shù)，每年打藥的次數高達20多次。
現在的農田充滿(mǎn)了殺機，害蟲(chóng)幾乎都是經(jīng)過(guò)農藥洗禮的，農藥越用越多，而害蟲(chóng)似乎也越戰越勇，在過(guò)去一百多年的人蟲(chóng)大戰中，化學(xué)對抗的勝者似乎是害蟲(chóng)而不是人類(lèi)醫院里癌癥病人越來(lái)越多，而害蟲(chóng)繁殖速度依然成倍增長(cháng)。
害蟲(chóng)在農藥脅迫下，會(huì )出現進(jìn)化，這個(gè)進(jìn)化是在農藥誘導下產(chǎn)生的。據說(shuō)有些害蟲(chóng)泡在農藥原液里也毒不死。這類(lèi)害蟲(chóng)進(jìn)化出來(lái)了一層隔離液態(tài)的蠟質(zhì)毛。如果有人研究農藥誘導的害蟲(chóng)進(jìn)化機理，應當有很好的科學(xué)發(fā)現。農民不知道其中的原理，每年繼續有成噸的農藥傾倒在農田里。
有些蟲(chóng)害是農藥商和農藥販子人為制造出來(lái)的恐慌，為了嚇唬農民，其目的是兜售其農藥，他們不關(guān)心農民是否治住了害蟲(chóng)，他們關(guān)心的是農藥的銷(xiāo)售量。
當農田出現的害蟲(chóng)的時(shí)候，僅僅是每畝出現2～3頭害蟲(chóng)的時(shí)候，植保專(zhuān)家就建議農民噴灑農藥，還推薦他們使用哪一種農藥。如果不打，農民們經(jīng)常聽(tīng)到的是下面的話(huà)：
你不打農藥嗎?不打莊稼都毀了。
一些政府官員也成了農藥商的傳話(huà)筒：不打農藥，產(chǎn)量會(huì )減少70%，甚至會(huì )絕產(chǎn)。
現在農藥的名稱(chēng)越來(lái)越奇怪，如一步絕、一月無(wú)蟲(chóng)等，既充滿(mǎn)了對害蟲(chóng)咬牙切齒的恨，又充滿(mǎn)了對農民的誘惑不怕你不來(lái)買(mǎi)。
調查之四：河流變成臭水溝
山東省平邑縣卞橋鎮蔣家莊村的東面有一條小河，叫金線(xiàn)河，是沂河的上游。沂河是淮河流域泗沂沭水系中較大的河流，從江蘇入海。在沒(méi)有自來(lái)水的年代，沿河十幾個(gè)村莊的村民就是靠這條小河生活，無(wú)論是地表水還是地面水都能喝，不需要進(jìn)行水處理。這條河至今也是臨沂市以及沿線(xiàn)城市的水源地，但需要進(jìn)行各種水處理措施。
過(guò)去村里還沒(méi)有空調的時(shí)候，這條河就是天然的避暑地。在炎熱的夏季，忙碌了一天的人們，就是用這條河去除身上的熱氣，男人在上河洗澡;女人在下河洗澡，但男人的權利是白天和黑夜都能洗，而女人只有在晚上才洗。
村里人對這條小河有著(zhù)很多的`回憶：
河里有很多的魚(yú)，夏天發(fā)洪水時(shí)可以在淺灘上抓到幾十斤重的大鯉魚(yú)，魚(yú)是從上游水庫里跑出來(lái)的，水流平緩時(shí)也能看到一些魚(yú)兒在淺淺的水底下靜靜地呆著(zhù)。有一種魚(yú)，我們叫它沙里趴(學(xué)名沙鱧，鱧科魚(yú)類(lèi))，用手就能抓住，至于深水里的螃蟹、蝦米、青蛙、泥鰍等就更多了。孩子們用笊籬就能撈蝦，手巧的還會(huì )織漁網(wǎng)，并織成簸箕的形狀，綁在長(cháng)桿上，就可以抓到更多的魚(yú)。小河再往遠處流便是密不見(jiàn)人的森林，膽小的孩子是不敢走進(jìn)去的。森林里有一種叫小黃雀的鳥(niǎo)，羽毛金黃，小而靈活，孩子們的彈弓很難打到它。一到夏天，數不盡的知了響徹整個(gè)森林，天氣越熱，叫得越歡，這時(shí)候，孩子們最高興的事就是一下課就去粘知了，揀知了皮，逮知了牛(也就是金蟬，金蟬是蟬的幼蟲(chóng)，脫殼之后就成了蟬)。
今天，這條小河已經(jīng)嚴重變臭，不能游泳，更不能喝了，水里的魚(yú)蝦沒(méi)有了，沿河的蘆葦蕩沒(méi)有了。這條河每天都要負重將各種污染物搬運到下游去，再經(jīng)過(guò)沿線(xiàn)的城市，最終流向大海。
據村里人介紹，河水變質(zhì)是從砍伐當地森林開(kāi)始的，這個(gè)過(guò)程大約發(fā)生在1982年前后，首先是分了集體林，將多樣化的當地森林賣(mài)掉分掉，然后種植上清一色的楊樹(shù)。隨后，人們發(fā)現了發(fā)財的機會(huì )賣(mài)沙子。由于城市急劇發(fā)展，大量需要沙子，金線(xiàn)河的沙子被層層截挖，這里的沙子被制成混凝土，撐起了一座座城市。
后來(lái)，人們沿河瘋狂建各種養殖場(chǎng)，大都是工廠(chǎng)化速生養殖場(chǎng)，養雞養鴨，污水直排金線(xiàn)河;雞鴨多了之后，于是就沿河建起了屠宰場(chǎng)，屠宰廢水基本沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就進(jìn)入了金線(xiàn)河。
還有其他大小工廠(chǎng)，以及農田里排放出來(lái)的化肥、農藥、地膜的碎片，下雨的時(shí)候也隨著(zhù)地表徑流進(jìn)入了金線(xiàn)河。
這條曾經(jīng)美麗的金線(xiàn)河，早在20年前就已經(jīng)名存實(shí)亡了�，F在山東乃至整個(gè)內地省份，已經(jīng)很難找到沙子了。而底泥中的重金屬等物質(zhì)也需要專(zhuān)門(mén)的處理恢復，其代價(jià)的是昂貴的。
調查之五：垃圾包圍農村 調查發(fā)現，農村中垃圾嚴重增多了，尤其白色污染。
倒退三四十年，鄉村是很少垃圾的。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有塑料袋，也沒(méi)有農膜，主要是動(dòng)物和人的排泄物。勤快的農民都要將這些排泄物收集起來(lái)，放在豬圈里作為肥料。當年有一種農活就叫拾糞，幾乎每一個(gè)農戶(hù)家里都有拾糞的工具，沂蒙山人管一種棉槐條編的農具叫糞箕子，就與這種農活有關(guān)。
如今，人和動(dòng)物的糞便明顯比過(guò)去少見(jiàn)了，但嚴重增多的是各種垃圾。
首先，農田的地膜殘留物就是一種。每年農民種植經(jīng)濟作物如西瓜、花生、土豆等都需要大量使用地膜。這些地膜非常薄，沒(méi)有回收利用價(jià)值，收獲莊稼后農民就將地膜撿起來(lái)放在地頭，一些殘留的農膜留在地里。有時(shí)候地頭上雜草多了，農民在燒雜草的時(shí)候，一把火也將地膜焚燒了，釋放出嚴重的致癌物。
其次，是各種農藥、化肥的包裝物。它們幾乎都是塑料類(lèi)制品，有些為塑料袋，有些加工成塑料瓶。
第三是各種食品的包裝物。飲料瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶，方便面袋，薯條袋，幾乎村民從商店里買(mǎi)來(lái)的所有食物都是用塑料包裝的，即使香煙，外面也有一層膜。
第四是各種塑料袋。城里人的超市對塑料袋實(shí)施限塑令，但那些被限制的塑料袋全部進(jìn)入鄉村，現在農民趕集賣(mài)東西，根本沒(méi)有帶包帶筐的習慣了，到處都提供一次性塑料袋。集市散場(chǎng)后，地面上的垃圾塑料袋遮蓋地面，由于鄉村沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)衛人員，這些垃圾袋借助風(fēng)或雨水的力量，就會(huì )進(jìn)入河流或溝渠。
第五是村民的各種生活垃圾。舊衣服爛鞋襪，廢舊的塑料桶，墩布頭與塑料把，加上爛菜葉與廢紙片，這些垃圾有些就手被村民傾倒在溝渠內，刮風(fēng)下雨后再沖到下游去。
調查之六：得癌癥的多了
蔣家莊的村民，第一次聽(tīng)說(shuō)癌癥這個(gè)詞，是20世紀70年代。1976年1月，周恩來(lái)總理去世，因患癌癥醫治無(wú)效去世，縣有線(xiàn)廣播里傳來(lái)這個(gè)消息。村民們悲痛之余，私下互相打聽(tīng)，癌癥是什么樣的病，那么厲害，連國家都治不好�？梢�(jiàn)，40年前，癌癥對于村民完全是很新的名詞。
如今，村民們因病去世的多了，而更多的病，都是在醫院里查出的癌癥。先是村民感覺(jué)某個(gè)部位不舒服，疼痛難忍，送去醫院檢查，往往都是癌癥后期。后來(lái)這樣的事情多了，誰(shuí)家發(fā)現有人疼痛，就很自然地猜想是不是得了癌癥。
癌這個(gè)字里有3個(gè)口字，病從口入，癌癥也多是吃出來(lái)，喝出來(lái)的，更有空氣中致癌物，通過(guò)呼吸進(jìn)入人體。村民們得肺癌、食道癌、腸道癌的多，就很可能與空氣、水和食物污染有很大的關(guān)系。
村民們常年接觸農藥、化肥、地膜，這對人體的傷害很大。村民們告訴我說(shuō)，打除草劑的時(shí)候連窗戶(hù)都不敢開(kāi)，氣味很難聞;打農藥時(shí)有時(shí)渾身紅腫，洗澡都不管用;他們在田間地頭焚燒地膜時(shí)，點(diǎn)著(zhù)火走了，但空氣中的二惡英致癌物卻進(jìn)入了大氣，上百年不能降解，對于這一點(diǎn)，村民是不知曉的。
蔣家莊的會(huì )計那里保留了村民死亡的較完整記錄。過(guò)去有記錄的19年中，總死亡人數為109人，其中男性56人，女性53人。
調查中得知，農民死亡原因中，90%以上為各種疾病，其中以癌癥為主。最近10年來(lái)，除了寫(xiě)明服毒、上吊死亡、事故外，該村農民死因多為癌癥，而自然死亡的比例很小。
進(jìn)一步分析發(fā)現，該村莊農民平均死亡年齡65.73歲，除去自殺等意外因素，平均壽命70.63歲，其中，男性69.95，女性70.99歲。過(guò)去20年中，中國人平均壽命中，男性為72.05，女性為75.35。與全國平均值相比，該村莊男性壽命下降了1.42歲，女性下降4.36歲。女性壽命下降超過(guò)男性，可能與農村婦女生活壓力增大和替代男性從事有污染的農業(yè)勞動(dòng)有關(guān)。無(wú)論哪種分析，該村農民的壽命已低于全國平均壽命平均值。女性壽命高于男性是不爭的事實(shí)，但女性壽命下降高于男性，更應當引起重視。
調查之七：尷尬的農村殯葬制度
在蔣家莊，原來(lái)有塊公墓林，過(guò)去都實(shí)行土葬，埋葬的都是蔣家莊去世的農民，以蔣姓為主，外性也允許。我們叫這片墓地為老林。老林里種植了很多樹(shù)木，以側柏為主，墳頭上長(cháng)滿(mǎn)了草，小時(shí)候幾個(gè)膽大的小伙伴經(jīng)常進(jìn)老林拔草。在農業(yè)學(xué)大寨運動(dòng)中，這片老林被平整，如今變成了良田。
然而，老林被平整后，沒(méi)有來(lái)得及劃出新的墓地，就趕上了家庭聯(lián)產(chǎn)責任制，就是分地單干。當時(shí)，村集體并沒(méi)有將所有的土地都分掉，尚保留了5%的集體土地，、這些土地成了村民埋死人的首選之地。后來(lái)，這些集體土地也被承包了出去，這樣村民就不能隨便到別人家的承包地上埋棺材了，只要在自家的承包地上就地掩埋，客觀(guān)造成了墳頭遍布農田的奇觀(guān)。
中國城鄉實(shí)行喪葬改革40年以來(lái)，雖在城市減少了死人占地，但在廣大的農村，尤其華北平原上的農村，似乎收效甚微。繼火葬后，農民重新恢復土葬風(fēng)俗，他們將骨灰盒放置在棺材中下葬，這樣就造成了對待逝去親人的新做法：火葬+土葬。
火葬與土葬二者只能擇一，而農民卻將其二合一。由此帶來(lái)的新的問(wèn)題是：火葬增加環(huán)境污染，還增加了農民經(jīng)濟負擔;土葬因無(wú)固定的農村墓地，農民隨地埋葬，不僅占用大量耕地，還造成因無(wú)規則土葬行為，造成墳頭遍布農田，對機械耕作帶來(lái)困難。
可見(jiàn)，農村殯葬制度需要進(jìn)行新的改革，或者是借鑒城市的做法，恢復家族墓地，實(shí)現嚴格火葬，僅留骨灰和排位，減少占地;或者根據中國農村實(shí)際情況，恢復土葬(不經(jīng)火化)，但需要嚴格不留墳頭，農民自己記住位置，到重要的紀念日祭祖。后者不占地，農村土地可永久耕作，農民不受平墳之痛。
調查之八：勤勞未必能致富
勤勞致富，這個(gè)亙古不變的道理放在今天市場(chǎng)經(jīng)濟大潮下的農村有些不靈了。由于農民的生產(chǎn)是為市場(chǎng)而生產(chǎn)，他們生產(chǎn)的糧食或肉蛋奶，都是用來(lái)交換的商品，且沒(méi)有定價(jià)權，誰(shuí)老實(shí)巴交種地誰(shuí)就吃虧。
蔣家莊村民蔣堅強是村里最早富裕起來(lái)的農民。他是當地有名的種地能手，同時(shí)也是一名非常熟練的拖拉機手，還會(huì )養豬、養牛。20世紀70年代末，農村聯(lián)產(chǎn)承包剛開(kāi)始的時(shí)候，曾輝煌一時(shí)。他1978年初中畢業(yè)就回村當了農民，由于會(huì )經(jīng)營(yíng)土地，1979年就買(mǎi)上了拖拉機，1980前后就有2萬(wàn)多元的存款，是當年村里最早的萬(wàn)元戶(hù)。30年來(lái)，他一直靠自己的勤勞伺候土地，非但沒(méi)有像那些頭腦靈活的農民那樣過(guò)上好日子，還背了20萬(wàn)元的債務(wù)，已基本沒(méi)有能力繼續發(fā)展生產(chǎn)。
我們了解到他返貧的原因如下：
一是堅持務(wù)農。當村里很多人外出打工，收入遠比在家種地高的時(shí)候，他一直堅定地守在農村生產(chǎn)第一線(xiàn)。他將父母的土地還有農民不愿種的土地接過(guò)來(lái)經(jīng)營(yíng)，繼續開(kāi)拖拉機掙錢(qián)，同時(shí)養豬還養牛，積累了一個(gè)價(jià)值17萬(wàn)元的大院子。然而，不幸的是，他的辛苦努力并沒(méi)有使他銀行里有多余的存款，而是經(jīng)常入不敷出。其主要原因是，農產(chǎn)品價(jià)格并沒(méi)有像城里人的工資那樣成百倍地增長(cháng)，而是幾十年來(lái)變化相對很小。35年以來(lái)，小麥玉米價(jià)格僅上升了5倍，遠不如貨幣貶值的速度快，而期間城市工作人員的工資上漲了幾百多倍!那些聰明的農民將土地撂荒，進(jìn)城打工每年可得到2萬(wàn)元～3萬(wàn)元的凈收入，相對于在家農民經(jīng)營(yíng)10畝地的收入。而前者要輕松的多，后者則非常辛苦，一年到頭都不能休息，還不能生病。
二是醫療風(fēng)險。農民長(cháng)期經(jīng)營(yíng)有一定風(fēng)險的農業(yè)，不生病不出事故是不可能的。蔣堅強就因搭建牛棚摔斷胳膊進(jìn)了醫院。為治好胳膊，他花了近5萬(wàn)元。禍不單行，他的兒子在外面打工做電焊工，火星迸進(jìn)了眼睛，治眼傷花了3萬(wàn)多元。
三是孩子結婚與生子。農村給孩子定親辦婚事的費用越來(lái)越高，低俗的攀比之風(fēng)直接造成了費用升高。以見(jiàn)面禮為例，20世紀80年代末為1007元，其寓意為千里挑妻，到20世紀末就變成了10001元(萬(wàn)里挑一)，翻了10倍;到現在干脆上升到30003元了，又翻了3倍，美其名曰三生有緣。如果男方拿不出見(jiàn)面禮三生有緣，女方扭頭就走。蓋房、定親、結婚、一直到生子，費用最低15萬(wàn)元。蔣堅強就一個(gè)兒子，孩子從定親到生子，將其所有的積蓄都搭上了還是不夠。
四是養豬賠錢(qián)。蔣堅強去年養殖了50頭豬，本來(lái)想發(fā)一筆，不料遭遇豬瘟，大部分豬死亡，凈賠3萬(wàn)元。
五是為銀行掙錢(qián)。由于醫療、孩子娶親、加上那場(chǎng)豬瘟，蔣堅強為了在經(jīng)濟上翻身，只好冒著(zhù)更大的風(fēng)險去貸款，年息高達12%，以不動(dòng)產(chǎn)做抵押，同時(shí)還要有親戚擔保。為了還銀行利息，只有起早貪黑地干。這樣，其收入的一大部分要還銀行利息，等于為銀行打工，貸款越多利息就越高。
以上原因不但造成了當年萬(wàn)元戶(hù)蔣堅強的返貧，也造成了許多相信勤勞致富、堅持務(wù)農的農民淪落為今天的欠債戶(hù)，勤勞致富被逆淘汰。
那么什么人在農村能夠致富呢?據調查，下述3類(lèi)人在農村是賺了錢(qián)的：
一是犧牲生態(tài)環(huán)境搞規�；B殖的農戶(hù)。20多年前，有一家村民就在村頭搞起來(lái)蛋雞養殖場(chǎng)，養殖的廢水直接沖進(jìn)金線(xiàn)河，散發(fā)出來(lái)的臭味遭到村民暗罵。該蛋雞場(chǎng)引進(jìn)所謂的科學(xué)技術(shù)，讓每只雞一年可產(chǎn)400多個(gè)雞蛋，常年不見(jiàn)陽(yáng)光，抗生素、激素不斷，他們生產(chǎn)的這種雞蛋，自己也不吃，都被蛋販子賣(mài)到城市里去了。這種犧牲他人生存空間的人能夠賺錢(qián)，犧牲他人健康的人能夠賺錢(qián)，更奇怪的是，有關(guān)部門(mén)竟然將這樣的人樹(shù)立為典型，這不是鼓勵農民賺黑心錢(qián)嗎?
二是侵占集體公共資源的人。村里沒(méi)有什么工業(yè)，不料，原本不值什么錢(qián)的沙子卻值了錢(qián)，由于城市迅速發(fā)展，大量需要沙子作為建筑材料，沙子的價(jià)格很快上漲。有聰明人將集體的河道承包了去，雇鏟車(chē)和撈沙船向河道要財富，于是原本有凈化能力的金線(xiàn)河變成了臭水溝，但承包河道的人個(gè)個(gè)都發(fā)了財。
三是能說(shuō)會(huì )道的人。這類(lèi)人衣著(zhù)光鮮，上騙政府，下騙村民乃至親戚父母，完全是不勞而獲之徒。由于國家對農村的各項補貼，都是縣級政府掌控的，這些人就使出了全部騙術(shù)，包括對官員行賄，竟然空手套白狼，爭取到了200萬(wàn)的大沼氣工程，可見(jiàn)政府的涉農補貼很多是沒(méi)有用到真正的地方了。
可見(jiàn)，當今農村勤勞致富已成過(guò)去式，許多農民被逼離開(kāi)農村進(jìn)城謀生，留下了的所謂有頭腦的人，將德道良心和生態(tài)環(huán)境都變成了商品，發(fā)了財。而國家不得不投入更多的資金對受損的生態(tài)系統進(jìn)行治理。這是一種惡性循環(huán)。
中國農村調查報告 9
電商在三線(xiàn)以上城市的人口紅利正在逐漸消失，市場(chǎng)格局也已逐漸成型。于是，渠道下沉、拓展新的市場(chǎng)成了很多電商近一年以來(lái)的戰略方向。在這其中，農村市場(chǎng)尤其成為了阿里、京東等電商巨頭們眼中的戰略級市場(chǎng)，它們都在積極布局縣級服務(wù)中心，希望以此來(lái)撬動(dòng)這個(gè)凍土層。而深入田間地頭“刷墻”的電商公司更是比比皆是。
20xx年會(huì )是農村電商的一個(gè)繁榮之年嗎?或許我們應該先來(lái)看看農村用戶(hù)目前的電商使用行為是怎樣的。
數千名網(wǎng)民參與了《企鵝智酷》發(fā)起的“農村電商用戶(hù)行為調查”，對于他們網(wǎng)購的頻率、最?lèi)?ài)用的電商網(wǎng)站、網(wǎng)購中最不爽的體驗等問(wèn)題給出了自己的選擇。我們對調查結果進(jìn)行了分析，以此來(lái)了解農村用戶(hù)的電商使用行為。
手機已成為最主要的網(wǎng)購終端
64.2%的農村網(wǎng)民通過(guò)手機購物，而使用電腦購物的只有32.9%�？梢哉f(shuō)，手機不僅是農村網(wǎng)民最主要的網(wǎng)購終端，也是他們最主要的上網(wǎng)終端。
在PC互聯(lián)網(wǎng)快速普及的幾年里，由于網(wǎng)絡(luò )基礎設施的鋪設有限以及終端成本高昂、使用不便等原因，農村網(wǎng)民的數量一直是線(xiàn)性增長(cháng)。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的爆發(fā)除了讓很多PC網(wǎng)民加快了移動(dòng)化的過(guò)程，也讓很多尚未觸網(wǎng)的農村人直接成為了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)。
約半數用戶(hù)已是高頻使用人群
43.5%的農村用戶(hù)會(huì )在一周之內多次訪(fǎng)問(wèn)電商網(wǎng)站，這一比例與城市用戶(hù)相差僅10%�！肮潆娚獭币呀�(jīng)成為了農村用戶(hù)一個(gè)比較高頻的互聯(lián)網(wǎng)行為。
同時(shí)，與之比例相當的則是“有購物需求才逛”的人群，占比約44%�？梢�(jiàn)，農村用戶(hù)在使用電商服務(wù)時(shí)分化為“高頻族”和“需求族”兩大類(lèi)人群。
從逛到買(mǎi)，“目的導向型”的消費才是主流
雖然近一半農村用戶(hù)已經(jīng)養成了一周多次訪(fǎng)問(wèn)電商網(wǎng)站的習慣，但到了實(shí)際發(fā)生購物的時(shí)候，這一比例便降到了17.9%，降幅達59%。但已經(jīng)有28.2%的用戶(hù)平均每月至少會(huì )購物1次。
通過(guò)明確購買(mǎi)需求而產(chǎn)生消費行為的人群比例則增至61.4%�？梢�(jiàn)，農村用戶(hù)的電商消費行為相對理智、目的`明確。
特賣(mài)電商尚未走進(jìn)農村
73.6%的農村用戶(hù)表示最常使用的電商網(wǎng)站是淘寶和天貓，而余下的大部分則會(huì )選擇京東、一號店等自營(yíng)電商，占比為18.8%。
另外，對于目前在國內尚未成主流的國外電商和海淘網(wǎng)站，也有3.6%的農村用戶(hù)表示會(huì )經(jīng)常使用。
結合城市用戶(hù)來(lái)看，兩個(gè)人群在電商網(wǎng)站的選擇上并沒(méi)有顯著(zhù)差異。
最?lèi)?ài)買(mǎi)電子產(chǎn)品和家電，也買(mǎi)農用商品
農村用戶(hù)排在前三名的購買(mǎi)品類(lèi)分別是“家電及電子產(chǎn)品”、“服飾”以及“農用商品和工具“。其中，前兩類(lèi)商品同時(shí)也是城市用戶(hù)最?lèi)?ài)購買(mǎi)的品類(lèi)，屬于大眾層面的受歡迎品類(lèi)，而第三個(gè)品類(lèi)則是農村用戶(hù)比較顯著(zhù)的一個(gè)特有購物需求。
現階段，阿里和京東等電商巨頭都在積極推動(dòng)農村電商，向農村市場(chǎng)銷(xiāo)售種子、化肥、農用工具等商品。從用戶(hù)的反饋來(lái)看，已有10%的用戶(hù)培養起了這樣的消費習慣。
最在意商品價(jià)格，其次是商品品質(zhì)
在網(wǎng)購時(shí)在意價(jià)格的用戶(hù)達到34.7%，占比最高。他們所介懷的其它問(wèn)題依次是品質(zhì)、售后、物流、支付和品類(lèi)齊全度。這一方面，城鄉兩個(gè)用戶(hù)群體并沒(méi)有表現出太大的差異性，可見(jiàn)大家對網(wǎng)購服務(wù)的訴求相對一致。
農村用戶(hù)對“物流不能送上門(mén)“的不滿(mǎn)遠超城市用戶(hù)
與前圖對比來(lái)看，用戶(hù)最在意的地方往往也是他們最不滿(mǎn)意的地方：由于不再考察價(jià)格因素，于是商品品質(zhì)、售后、物流分別位列“黑名單”前三。
值得一提的是，農村用戶(hù)對“物流不能送到家門(mén)口”的不滿(mǎn)程度遠超城市用戶(hù)，達到17.6%，這與農村物流體系建設不完善有著(zhù)直接關(guān)系。
在支付方面，僅有3.6%的農村用戶(hù)表示線(xiàn)上支付會(huì )造成不便，這一比例與城市用戶(hù)相當�？梢�(jiàn)第三方支付服務(wù)在農村的普及程度已經(jīng)與城市沒(méi)有太大差異，不會(huì )對用戶(hù)的網(wǎng)購行為造成不便。
收快遞不方便，發(fā)快遞也不方便
物流體系的不完善讓用戶(hù)的體驗受到雙重影響。在發(fā)快遞方面，38.3%的農村用戶(hù)表示“無(wú)法方便的發(fā)快遞，要去指定地點(diǎn)才行”，占比最高。而8.7%的用戶(hù)則是“幾乎沒(méi)法發(fā)”。
這一結果與城市用戶(hù)之間的差異很大。81%的城市用戶(hù)表示可以方便的發(fā)快遞，其中65.4%的用戶(hù)則可以叫到多家快遞上門(mén)。
電商的“下鄉推廣”還有很大空間
“下鄉刷墻”已經(jīng)成為了電商進(jìn)行農村推廣的必備動(dòng)作，并且各電商巨頭都從去年下半年開(kāi)始加大了推廣力度。
但即便如此，仍有40.7%的農村用戶(hù)表示在他們附近的生活區域內幾乎沒(méi)有看到過(guò)電商網(wǎng)站的廣告。偶爾看到的用戶(hù)占41.3%，經(jīng)�？吹降膬H占17.9%。電商的農村推廣仍有很大的推進(jìn)空間，尤其是對那些尚未被農村用戶(hù)熟知的電商品牌來(lái)說(shuō)。
近八成用戶(hù)沒(méi)用過(guò)電商提供的金融服務(wù)
電商提供的金融服務(wù)主要有三類(lèi)：面向消費者的“分期購”、“白條”等消費信貸服務(wù);面向小微商戶(hù)的小額信貸服務(wù);面向所有人群的理財服務(wù)，如余額寶等。
這其中，理財服務(wù)的使用比例最高，但也僅有12.9%，兩類(lèi)信貸業(yè)務(wù)的使用比例則更低。近八成用戶(hù)完全沒(méi)有使用過(guò)任何電商提供的金融服務(wù)。
現階段，電商巨頭都在農村積極推廣其金融服務(wù)，尤其是前兩項信貸服務(wù)。這樣的調查結果雖不令人滿(mǎn)意，但也意味著(zhù)未來(lái)巨大的市場(chǎng)潛力和空間。金融服務(wù)的到位也將在一定程度上提升用戶(hù)的電商消費力。
結論：電商服務(wù)在農村已形成需求，仍存在進(jìn)一步爆發(fā)的空間
1、電商服務(wù)在農村已形成需求
約半數用戶(hù)會(huì )在一周內多次訪(fǎng)問(wèn)電商網(wǎng)站;約三成用戶(hù)每月至少會(huì )網(wǎng)購一次;超六成用戶(hù)會(huì )在有明確購物需求時(shí)選擇網(wǎng)購。
2、城市和農村兩類(lèi)人群在電商服務(wù)的使用行為上存在不少相似之處
對于這兩個(gè)群體來(lái)說(shuō)，他們最常使用的電商都是淘寶和天貓;最喜歡買(mǎi)的品類(lèi)都是電子產(chǎn)品、家電、服飾等;在網(wǎng)購過(guò)程中最在意的依次均為價(jià)格、品質(zhì)、售后、物流等。
3、農村電商服務(wù)還有優(yōu)化空間，將隨著(zhù)物流、金融等服務(wù)的普及進(jìn)一步爆發(fā)
首先，農村用戶(hù)對物流環(huán)節的不滿(mǎn)意程度遠高于城市用戶(hù)：17.6%的用戶(hù)抱怨快遞無(wú)法送到家門(mén)口，47%的用戶(hù)沒(méi)法方便的發(fā)快遞。目前這是農村電商服務(wù)的最大癥結所在。
其次，由阿里、京東等大電商主導的金融服務(wù)在農村的普及率還很低，而信貸服務(wù)是農村用戶(hù)在電商上購物、甚至開(kāi)店的一個(gè)重要支撐性服務(wù)。
再次，會(huì )在電商上購買(mǎi)農用商品的用戶(hù)目前僅有10%，尚有很大提升空間。在未來(lái)，面向城市的農產(chǎn)品和生鮮返銷(xiāo)或將是個(gè)趨勢。
最后，電商的農村推廣也還有很大空間，這將促進(jìn)電商在農村的進(jìn)一步普及。
中國農村調查報告 10
一、調查目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)對一個(gè)地區的農村經(jīng)濟社會(huì )的調查來(lái)獲知其經(jīng)濟發(fā)展的總體水平，從而評估類(lèi)似的農村經(jīng)濟，最后上升到全國，循序漸進(jìn)的了解當前農村發(fā)張形勢。
�。ǘ┱页鏊{查農村的經(jīng)濟發(fā)展的途徑，調查農民的經(jīng)濟來(lái)源，以及該地區農村經(jīng)濟來(lái)源的總體模式和發(fā)展的趨向。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)對該地區農村經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)方面的調查和分析，找出制約經(jīng)濟發(fā)展的原因，經(jīng)濟發(fā)展模式中存在的問(wèn)題，該地區按照地理優(yōu)勢所忽略的某些經(jīng)濟發(fā)展渠道。
�。ㄋ模⿲⒄{查分析后提出來(lái)的問(wèn)題找出相應的解決方案，便于對該地區農村經(jīng)濟模式進(jìn)行完美化，促進(jìn)農村經(jīng)濟的發(fā)展。
二、調查對象
農村群體、經(jīng)濟現狀
三、調查方法
1、調查問(wèn)卷。我們根據自填式問(wèn)卷特點(diǎn)合理制作調查問(wèn)卷。 個(gè)人一般情況，如：職業(yè)、家庭人口數、家庭勞動(dòng)人口數； 家庭財政收支方面，如：家庭的年收入、收入的主要來(lái)源、家庭每年的支出比重、家庭支出的主要項目；
家庭設施方面，如：日常的交通工具；
家庭消費方面，如：消費地點(diǎn)﹑消費環(huán)境等；
國家政策方面，如：村村通工程﹑新型醫療合作政策﹑減免農業(yè)稅﹑小額信用貸款等
本村企業(yè)方面，如：企業(yè)的行業(yè)性質(zhì)﹑企業(yè)的所有制性質(zhì)等。各題均采用封閉式設計，要求調查對象根據實(shí)際情況在各題所列的選擇項中選取一項，作為對該題的回答。
2、調查問(wèn)卷的分發(fā)。調查問(wèn)卷由指定人員在農村隨機分發(fā)，當場(chǎng)回收�；厥章蕿�100％。
3、數據處理。調查問(wèn)卷數據由SPSS統計軟件處理。
四、具體調查結果分析
�。ㄒ唬┱{查對象基本情況
所調查的人群男女性別比為20：13。
調查人群的平均年齡為50歲左右。從文化程度來(lái)看，人群總體的.文化程度較低，在被調查人群中3/4的人具有初中以下文憑，其中40歲以下人群受教育程度高于40歲以上的人群。 從婚姻狀況來(lái)看，92%都已婚。
從職業(yè)狀況來(lái)看， 85%的調查者的職業(yè)都是務(wù)農。
家庭平均人口為5人左右。
家庭勞動(dòng)力人口平均3人左右。
家庭年收入平均4000左右。
�。ǘ⿲r村經(jīng)濟現狀的了解情況
�。ㄈ╆P(guān)于農村教育程度的調查情況
此次調查，共調查了四家人中的主要成員。從調查對象表中，我們知道了，14個(gè)人中，有3個(gè)文盲、9個(gè)人受過(guò)初等教育，2個(gè)受到了高等教育。部分應該收到義務(wù)教育的孩子在外地打工�？傮w上來(lái)說(shuō)他們的文化素質(zhì)都很低，但比較起過(guò)去幾年，相對提高。教育是農村經(jīng)濟發(fā)展的重頭戲，如果教育低、文化素質(zhì)低、
掌握科技的本領(lǐng)低、經(jīng)濟發(fā)展就緩慢，甚至停滯。此次的調查是抽樣調查，對個(gè)別家庭進(jìn)行調查，從而發(fā)現問(wèn)題，才能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
從地理位置來(lái)說(shuō)xx村離城鎮和縣區都不遠，有著(zhù)優(yōu)越的教育條件��！但是為什么教育成果沒(méi)有想象中的那樣好呢？通過(guò)對部分家庭進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)調查得知以下幾個(gè)原因：
1、經(jīng)濟條件困難，不能支付較高的教育費用。
2、學(xué)生本身不喜歡學(xué)習，或者對學(xué)習用處認識不當，厭學(xué)。
3、父母或者監護人對學(xué)習知識的重要性沒(méi)有充分認識，而不允許孩子繼續求學(xué)。其實(shí)教育和經(jīng)濟是兩個(gè)互為因果的問(wèn)題。必須處理好他們之間的關(guān)系。教育要從孩子做起，小孩是我們國家發(fā)展的后備軍，提高小孩的教育勢在必行，當今國際國家的競爭主要是靠新的科技、新的血液。一個(gè)國家發(fā)展的前途的好與壞都和小孩子教育素質(zhì)有著(zhù)很大的關(guān)系。國家現在為了解決大學(xué)生就業(yè)、增加就業(yè)崗位，實(shí)行的“一村一大”給農民帶去了新的思想，新的種植方法，農民的收入得到了提高，大學(xué)生的就業(yè)也得到了一定的解決，經(jīng)調查發(fā)現大竹村農民孩子的教育存在著(zhù)一定的問(wèn)題。首先是農民收入不高，只好讓自己的孩子上支付最少、質(zhì)量最差的學(xué)校，因此孩子學(xué)到的知識就會(huì )很少，有時(shí)還會(huì )誤導孩子。其次是父母為了賺錢(qián)養家和支付孩子上學(xué)，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去關(guān)心自己孩子的學(xué)習，更不會(huì )給自己的小孩請家教輔導，還有的是農民自身沒(méi)有多高的知識也不可能教自己的孩子。
中國農村調查報告 11
農村教育問(wèn)題的成因是多樣的，其中最關(guān)鍵的因素是師資配備不足，留不住人才;最嚴峻的現狀是學(xué)生學(xué)習不夠積極主動(dòng)。解決這一系列問(wèn)題需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，其根本的.改善必須舉全國之力而為之，且要堅持下去。
(一)學(xué)�；粳F狀
xx村小學(xué)建于1958年，學(xué)�？傉嫉孛娣e20000多平米，建筑占地面積1600多平米。學(xué)校的辦公用品均是由中心校統一購置，學(xué)校共設有1個(gè)微機室，1個(gè)閱覽室，沒(méi)有實(shí)驗室，學(xué)校操場(chǎng)設有籃球架和乒乓球臺。20xx年學(xué)校購置了電腦，共22臺，3～6年級可以上微機課，課上2人使用一臺電腦。全校共6個(gè)班級，6個(gè)年級，學(xué)生共198人，以前學(xué)生有200多人，每個(gè)班級至少30人，但后來(lái)越來(lái)越少，到鎮里和縣城去上學(xué)的孩子越來(lái)越多。
(二)在校教師情況
學(xué)校有老師20人，2個(gè)領(lǐng)導，6個(gè)班主任，班主任主要教語(yǔ)文和數學(xué)。全校只有2名英語(yǔ)老師，負責3、4、5、6年級的教學(xué)。學(xué)校無(wú)專(zhuān)業(yè)音體美、思想品德、自然老師，都是一個(gè)老師教多個(gè)科目。在缺少老師時(shí)，學(xué)校會(huì )尋求代課老師代課。老師大部分住在鄉鎮和縣城，每天上下班自己坐車(chē)回家。教師年齡在34～56多歲之間，最長(cháng)教齡長(cháng)達36年，最短教齡為10年。工資3000元/月，過(guò)節時(shí)沒(méi)有待遇，每年只有降溫補貼100元。學(xué)校會(huì )逐年評選1名優(yōu)秀教師，老師調動(dòng)不大，如果有調走的原因也很多，有的是因為工作需要，有的是根據個(gè)人原因。
(三)學(xué)校教育管理方面
每學(xué)期開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，但家長(cháng)來(lái)的人數很少，其中老人占很大比例。因為老師家多住在鄉鎮和縣城，來(lái)回不方便，平常教師不常與家長(cháng)溝通。學(xué)校每學(xué)期考一次試，試卷由中心校統一印發(fā)。每學(xué)期評選百分之三十的的三好學(xué)生，百分之十五的優(yōu)秀少先隊員。每學(xué)期期末老師都會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng)，針對對象是學(xué)困學(xué)生和貧困學(xué)生，每次5～10個(gè)學(xué)生。學(xué)校采取硬式教育，考試之后不排榜。
(四)老師分析學(xué)生情況
1、老師們認為，孩子好壞不能根據考試成績(jì)來(lái)評價(jià)，因為孩子成績(jì)起伏不定，有可能同一科目，上次考試成績(jì)與這次考試成績(jì)相差太遠。而且孩子有自己的特長(cháng)，有可能英語(yǔ)不好，數學(xué)卻很好，這些都不能用來(lái)比較孩子的好壞。
2、現在上學(xué)書(shū)本都不要錢(qián)，每年只需要拿些卷紙錢(qián)，所以因為家里貧困而退學(xué)的原因極低，孩子不愛(ài)學(xué)習的主要的原因就是認為學(xué)習累，吃不了苦，越是家庭條件好的越不愛(ài)學(xué)習。孩子學(xué)習氛圍差，害怕問(wèn)老師問(wèn)題。
3、還有一種是父母把孩子留給爺爺奶奶，他們根本不管孩子學(xué)習，也管不了�，F在的孩子越來(lái)越貪玩，也越來(lái)越難管，爺爺奶奶很多也會(huì )溺愛(ài)孩子，隨著(zhù)孩子來(lái)。因此，孩子玩起來(lái)更加無(wú)所忌憚，很多都因為貪玩而荒廢了學(xué)業(yè)。
4、老師們普遍認為，學(xué)生家長(cháng)認識不到孩子學(xué)習的重要性，采取放羊式教育，家長(cháng)以為把孩子送到學(xué)校就是對孩子的教育了，對孩子的學(xué)習也是不管不問(wèn)。一位老師說(shuō)，農村家長(cháng)與鄉鎮里家長(cháng)重視程度相差太多，鄉鎮里家長(cháng)重視程度遠高于村里重視程度。
(五)xx村孩子升學(xué)情況
村里只有1所小學(xué)，初中要到鄉鎮去上，個(gè)別小升初考的好的會(huì )考到縣城去，但多數是選擇離家稍近的鄉鎮中學(xué)，所以村里學(xué)生都能念到初中，但初中升高中需要進(jìn)行考試選拔，所以高中生就比較少了，村里每年都會(huì )出大學(xué)生5～10個(gè)。
中國農村調查報告 12
一、 鄉村學(xué)校負債累累
由于農村學(xué)生的學(xué)費難收齊，而教師的辦公經(jīng)費又不足，很多農村學(xué)校只得向私人借款維持學(xué)校的正常運作。有的學(xué)校為達到"普九標準"向私人借貸修建設施，等到新學(xué)年開(kāi)始就從學(xué)雜費中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育部門(mén)不顧農村的現狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達到"普九標準"，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應付上級的各種檢查，花費巨額的招待費。導致農村教育的發(fā)展變得越來(lái)越艱難，有很多農村少年兒童無(wú)法得公平的受教育機會(huì )，造成很多農村少年兒童"望學(xué)興嘆"，以致不得不離開(kāi)學(xué)校農村學(xué)校的負債累累將嚴重阻礙農村教育的發(fā)展。
二、 雜費和書(shū)費讓學(xué)生家長(cháng)難以承受
在調查中了解到，農村經(jīng)濟發(fā)展較落后，農民相對較貧困。政府在財政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過(guò)增加學(xué)雜費，從中提取一部分 放給教師，以彌補財政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些"輔導材料"強行要學(xué)生購買(mǎi);一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè )、手工等因沒(méi)有師資和條件完成教學(xué)如同虛設，但這些書(shū)還得學(xué)生購買(mǎi)，這些書(shū)除了增加他們的負擔還有什么用?而農村還有一種怪現象就是攤派多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢(qián)，農民靠種幾畝地如何能應付這么沉重的負擔?
三、師資力量嚴重不足，教師問(wèn)題多多
鄉村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的師范教育。根據規定要轉正參加培訓考試得花一筆少的錢(qián)，由于地方財政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來(lái)沉重的負擔。而很多鄉村任教的教師還要承擔一些攤派，如修建公路、地方報紙的征訂，這些費用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的.利益。一方面當地專(zhuān)科師范畢業(yè)生回鄉任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力接收，另一方面沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學(xué)生的引導及培養造阻礙。這就導致教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領(lǐng)域變得越來(lái)越狹窄。
四、 資源分配不公平
在調查中，可以看到資源分配不公平的現象：各政府、電力、交通等機構擁有資源支配的權力，它們利用部門(mén)所掌握的權力最大限度地實(shí)現部門(mén)利益，或從財政分配計劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿(mǎn)足，農村人口得到的教育資源就非常有限，遠遠無(wú)法滿(mǎn)足農村人口接受教育的需要。在一所農村中學(xué)中我看到一種現象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)驗室的儀器陳舊的難以利用。如此的設施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢?相反在城鎮的小學(xué)，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，體育設施和其它教學(xué)設備可以說(shuō)是完善，如此的差距是為什么?是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無(wú)法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農村少年的發(fā)展而且使農村青年就業(yè)更難。
五、改變教育問(wèn)題的策略
據調查的情況，當地政府拿出的有限資金來(lái)辦鄉村教育，是不能滿(mǎn)足廣大農村青少年對教育的需求的。而且有的貧困地區由于財政吃緊還會(huì )挪用教育經(jīng)費。為改變農村教育現狀，我們要首先加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調查小組，查清鄉村小學(xué)、中學(xué)的負債狀況以及教師的工資問(wèn)題，對因負債建校舍的，要通過(guò)財政撥款支付，使學(xué)校較好地運轉;其次加大對農村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來(lái)補充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機制對農村教育投資監督。再次，教育管理權限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權，并向學(xué)校提供良好的辦學(xué)環(huán)境;對農村教師問(wèn)題要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉任教，同時(shí)對教師的福利等問(wèn)題要根據實(shí)際給予改善。最后是加大農村教育資源分配，當地政府應該把農村教育作為一項重要任務(wù)來(lái)抓，在分配資源時(shí)著(zhù)重加大農村教育的經(jīng)費，為農村教育提供土地資源和其它的設備。
中國農村調查報告 13
一、當前形勢：
農村職業(yè)教育既出現低迷，又面臨發(fā)展的機遇
安徽是個(gè)農業(yè)大省，目前農村人口仍占70%以上。八十年初，安徽省委、省政府在全面開(kāi)展縣級經(jīng)濟教育調查的基礎上，大力推進(jìn)“農科教統籌結合”積極實(shí)施以“三教統籌”位主要內容的農村教育綜合改革，農村職業(yè)教育走進(jìn)全國先進(jìn)行列。近二十年來(lái)，全省農村職業(yè)教育共培養各類(lèi)中初級人才70萬(wàn)人，在農村經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要作用。但是，近幾年安徽省職業(yè)教育特別是農村職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢逆轉，發(fā)展規模逐年下降，全省中等職業(yè)學(xué)校招生數和在校學(xué)生數占高中階段的比例由1996年的61.37%和59.60%下降到xx年的32.24%和41.95%
二、癥結所在：
農村職業(yè)教育在社會(huì )需求日益旺盛的新形勢下走入低迷，起癥結在于指導思想，工作措施等諸多方面存在問(wèn)題。
�。ㄒ唬┺k學(xué)指導思想急需調整。
農村教育要轉軌的指導思想，即從升學(xué)教育轉移到主要為當地兩個(gè)文明建設服務(wù)和大面積提高農村勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)的指導思想。應當說(shuō)已經(jīng)越來(lái)越明確。但是，農村職業(yè)教育的辦學(xué)指導思想或者說(shuō)辦學(xué)定位問(wèn)題，顯然沒(méi)有很好解決。主要表現：一是對“農”字的理解太狹隘，往往局限于傳統農業(yè)；二是對培養目標的定位太落后，仍局限于培養“不離土，不離鄉”的“扎根派”三是對農村職業(yè)教育的劃分不科學(xué)，統計口仍然局限于縣及縣以下，實(shí)際上城市里許多職業(yè)學(xué)校、大中專(zhuān)學(xué)校、民辦學(xué)校主要招收的是農村學(xué)生，僅以合肥市四所中華職業(yè)學(xué)校為例，xx年四校在校生7000余人面向農村招收學(xué)生占85%以上；四是對農村和就業(yè)時(shí)常的新需求不適應，仍然在開(kāi)辦有游離于經(jīng)濟建設主戰場(chǎng)的，對農民青年毫無(wú)吸引力的傳統專(zhuān)業(yè)；五是把農村職業(yè)教育限于高中階段或者職業(yè)高中，忽視了大批不能升高中階段的初中畢業(yè)生，而這些占初中畢業(yè)生60%以上的.農村青年更加迫切需要接受不同程度的職業(yè)培訓。有資料表明，外出打工或在城市就業(yè)的農村青年80%以上未經(jīng)政府組織或介紹，其中在打工前經(jīng)過(guò)培訓的農村青年80%以上未經(jīng)政府所辦學(xué)校的教育培訓。
�。ǘ⿲逃Y構的宏觀(guān)調控亟待加強
高等職業(yè)學(xué)校擴招和職業(yè)中學(xué)對口招生規模的擴大，農村職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例逐年增加，對辦好農村職教育當是利大于弊。但從調查情況看，在貫徹執行中存在一些不足。具體表現：一是對“兩高”存在片面的理解。一些地方的領(lǐng)導把其中的高中階段教育僅僅理解為普通高中，這種理解甚至出現在一些黨政領(lǐng)導重要的工作報告之中。二是對弄粗擬制業(yè)教育難得的發(fā)展機遇沒(méi)有很好把握，一些地方的教育主管部門(mén)放松了對職業(yè)教育的領(lǐng)導，對普通高中和中等職業(yè)教育的發(fā)展統籌不夠，對農村職業(yè)學(xué)校的招生工作放任自流，招生部門(mén)只抓普教招生，重普教，輕職教的傾向再次抬頭，有些地方甚至面臨中等教育結構改革成果毀于一旦的危險，三是農村職業(yè)教育仍然被曲解為終結性教育，與高等教育之間未能形成體制上的聯(lián)系和溝通，“立交橋”尚未構建起來(lái)，當前高等職業(yè)學(xué)校主要招收普通高中畢業(yè)生，用于對口招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例很小。四是崇高學(xué)歷的輿論導向愈演愈烈，充斥報紙，電視是博士生、博導 、高考狀元等等，而對職業(yè)教育，對普通勞動(dòng)者，對“行行出狀元|”的宣傳十分薄弱。三是對策建議：當前農村職業(yè)教育存在的問(wèn)題是發(fā)展中的問(wèn)題，是經(jīng)過(guò)努力完全可以解決的問(wèn)題，關(guān)鍵在于認清形勢，正視差距，抓住癥結，創(chuàng )新制，突破難點(diǎn)，帶動(dòng)全局。
中國農村調查報告 14
在學(xué)校的統一安排和布置下，我利用暑假時(shí)間在xx省xxxx縣進(jìn)行了一次以陜西貧困農村致貧原因為主題的社會(huì )實(shí)踐。這次活動(dòng)從7月15日至8月15日，歷時(shí)1個(gè)月。在這次為期1個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)調查走訪(fǎng)的形式，對自己所居住的農村基本情況有了進(jìn)一步的了解，增強了自己對社會(huì )生活的認識，鍛煉了自己的交流能力和實(shí)踐能力，增強了自身的社會(huì )責任感和使命感�，F將此次社會(huì )實(shí)踐與調查活動(dòng)的有關(guān)情況匯報如下：
一．調查背景
隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的發(fā)展和深入，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟獲得了空前的發(fā)展，人民生活水平顯著(zhù)提高。但是，在社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，我們同樣不能忽視貧富差距擴大，農村發(fā)展相對緩慢的現狀。我國城鄉差距拉大，二元經(jīng)濟特征明顯，嚴重影響社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )穩定�，F在農村發(fā)展地區之間存在差異，至今仍存在貧困縣及貧困家庭。農業(yè)，農村和農民問(wèn)題，始終是關(guān)系我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展全局的重大問(wèn)題。處理好農村的發(fā)展問(wèn)題，促進(jìn)農村發(fā)展，提高農民年生活水平，對社會(huì )主義現代化建設具有重要意義
二．調查目的
通過(guò)開(kāi)展這次對關(guān)于貧困農村致貧原因調查的社會(huì )實(shí)踐，了解農村發(fā)展現狀和農民生活現狀，增強對社會(huì )現狀的認識，增強自身的憂(yōu)患意識和使命感，鍛煉自己的交流能力和實(shí)踐能力。同時(shí)在調查中總結農村致貧原因，探求農村脫貧致富的方法與對策。
三．調查時(shí)間與方式
此次關(guān)于貧困農村致貧原因的社會(huì )實(shí)踐從7月15日至8月15日，歷時(shí)一個(gè)月。采取入戶(hù)調查的形式，向調查對象發(fā)放調查問(wèn)卷，并以座談的形式向調查對象詢(xún)問(wèn)家庭基本情況及對農村脫貧致富的看法和建議。
四．農村致貧原因調查結果
�。ㄒ唬┪幕刭|(zhì)偏低
由于種種原因，在農村，很多農民沒(méi)有受到良好的教育，文化水平較低，許多貧困人口因貧困而失學(xué)，又因失學(xué)而成為新一代貧困人口。勞動(dòng)力文化素質(zhì)低，既是貧困的結果，又是造成貧困的原因。貧困農戶(hù)的勞動(dòng)力文化素質(zhì)狀況較差，觀(guān)念保守，由于勞動(dòng)力文化素質(zhì)低，發(fā)展家庭經(jīng)濟缺計劃，缺技術(shù)，缺管理能力，接受先進(jìn)知識的能力和水平較差，不能及時(shí)有效的接受先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識，缺乏脫貧致富的信心和決心。
�。ǘ┘膊�
對貧困農戶(hù)來(lái)說(shuō)，生病以后，常常是小病扛，大病托，對不能在扛，不能再拖的病，治療費用就成了這些農戶(hù)的沉重負擔。首先是這個(gè)家庭的負擔加重，生活質(zhì)量不同程度的下降；其次是家庭成員的心理受到嚴重沖擊，要抽出人手專(zhuān)門(mén)伺候。這類(lèi)貧困戶(hù)因為長(cháng)期積累的醫療費用和長(cháng)期生病壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，自身無(wú)精力和信心擺脫貧困。
�。ㄈ┤狈趧�(dòng)力
現在農村年輕人大多選擇在外打工，很少在家，家庭中壯年勞動(dòng)力缺乏，加之老人年老體弱，無(wú)法從事生產(chǎn)勞動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)濟收入，造成老人生活來(lái)源無(wú)保障，生活非常困難。對農戶(hù)而言，如果家庭中有殘疾人，體弱或年老喪失勞動(dòng)力的人，不僅對家庭收入沒(méi)有貢獻，反而還會(huì )增大家庭支出，帶來(lái)更大的負擔，導致家庭長(cháng)期陷入貧困之中，難以脫貧。
�。ㄋ模┕B子女讀書(shū)
在農村，許多家庭認為只有讀書(shū)才是出路，供養子女上學(xué)，接受良好的教育。因供養子女讀書(shū)而致貧的，家中往往收入結構單一，以種植業(yè)為主為主。子女上學(xué)時(shí)的各項高額費用增加了家庭支出，給這類(lèi)家庭帶來(lái)了沉重的生活負擔。這類(lèi)貧困戶(hù)隨著(zhù)子女的成長(cháng)，讀書(shū)畢業(yè)和就業(yè)后，一般都能擺脫貧困。
�。ㄎ澹┤鄙儋Y金和項目
農村經(jīng)濟結構單一，以種植和養殖為主。有些貧困家庭有開(kāi)展養殖或其他脫貧致富的`想法與計劃，但由于家庭貧困，缺乏資金支持，想法或計劃難以實(shí)施。另外信息不暢導致農民缺乏科技信息和致富信息，缺乏脫貧致富的項目。缺少脫貧的項目和資金，導致農戶(hù)生產(chǎn)生活停留在原來(lái)的水平，難以提高。
五．意見(jiàn)及建議
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目拓寬農民增收渠道
以發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主要途徑，發(fā)展以市場(chǎng)為導向，以科技為支撐，以農產(chǎn)品為原料，以加工或銷(xiāo)售企業(yè)為為龍頭具有地方特色的支柱產(chǎn)業(yè)，通過(guò)拳頭產(chǎn)品帶動(dòng)基地建設，通過(guò)基地建設聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)。根據地方特色和優(yōu)勢發(fā)展以種養林果為主的特色農業(yè)。依靠科技發(fā)展優(yōu)質(zhì)，高產(chǎn)高效農業(yè)。鄉鎮應根據本地實(shí)際需要，通過(guò)招商引資，不斷引進(jìn)新項目，推進(jìn)地方經(jīng)濟的發(fā)展，為貧困戶(hù)脫貧致富搭建平臺。
�。ǘ┨岣哓毨丝谒刭|(zhì)
加大教育投入，提高農民文化水平，教育從小孩子抓起，減少新一代文盲。政府應加大對農業(yè)科技培訓的投入，開(kāi)展農村實(shí)用技術(shù)培訓，使大多數貧困人口掌握一至兩項實(shí)用技術(shù)及操作技能。農村的信息來(lái)源簡(jiǎn)單缺乏，在這個(gè)方面各個(gè)對口部門(mén)應主動(dòng)進(jìn)入農村農戶(hù)進(jìn)行面對面，手把手理論指導，傳授技巧方法。建立扶貧培訓基地，狠抓勞務(wù)輸出培訓，為貧困農民外出務(wù)工和尋求就業(yè)門(mén)路創(chuàng )造條件，通過(guò)培訓基地源源不斷的將他們推薦到省內外企業(yè)務(wù)工，增加貧困農民的收入。同時(shí)加快農業(yè)實(shí)用科技推廣應用步伐，積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，努力提高糧食產(chǎn)量，有效增加農民收入。
�。ㄈ┘訌娀A設施建設
加大基礎設施的投入，不斷改善農業(yè)基礎設施條件，加強水利設施建設，提高應對自然災害的能力，提高防范洪澇及干旱災害的能力。俗話(huà)說(shuō)“要致富先修路”，應加強道路水利等涉及民生的基礎設施建設，便利與外界的交流和發(fā)展，加強與外界的經(jīng)濟交流，使農產(chǎn)品產(chǎn)的出，同時(shí)能運的出，也能夠將本地區缺少的資源運進(jìn)來(lái)，提高人民的生活水平，為農民脫貧致富創(chuàng )造條件。
�。ㄋ模┙㈤L(cháng)效的社會(huì )農村保障體制
一是要建立和完善面向農村貧困人口的最低生活保障制度。二是要提高和擴大農村合作醫療保障制度和保障范圍，增加農村公共衛生支出，建立農村醫療救助制度。三是建立義務(wù)教育階段貧困學(xué)生輟學(xué)救助機制，切實(shí)解決貧困適齡兒童的輟學(xué)問(wèn)題。如：認真落實(shí)農村貧困家庭學(xué)生在義務(wù)教育階段的“兩免一補”政策；免收在城鎮務(wù)工的貧困農民工子女的借讀費；在籌集的扶貧發(fā)展基金中拿出部分資金資助輟學(xué)的貧困生復學(xué)，幫助貧困家庭子女完成學(xué)業(yè)。四是要盡快建立農民養老保險金制度，使外出務(wù)工的農民能在為家庭和當地創(chuàng )造財富的同時(shí)，解除自己的后顧之憂(yōu)。
六．感悟與收獲
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我收獲很多，一方面通過(guò)這次實(shí)踐，我走入了社會(huì )，走進(jìn)了農村，了解了社會(huì )現實(shí)和農村現在的發(fā)展以及農村家庭的生活狀況。貼近了生活，開(kāi)拓了視野，將在學(xué)校所學(xué)的知識與社會(huì )實(shí)踐相結合。鍛煉了自己的表達能力和交往能力，在實(shí)踐中成長(cháng)學(xué)習，充實(shí)了自我。培養鍛煉了自己的才干，同時(shí)提高并樹(shù)立了服務(wù)社會(huì )的思想。增強了自身的社會(huì )責任感和使命感。另一方面，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我意識到了自己的不足，與人交流溝通的能力還有待提高，有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，有些知識還很匱乏，生活經(jīng)驗不足，這些都是我以后需要加強學(xué)習和改進(jìn)的地方。
雖然這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間很短，但在一定程度上提高了自身的社會(huì )實(shí)踐能力。使自己接觸了解社會(huì )，增強了自身的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力。同時(shí)讓我明白了學(xué)會(huì )適應社會(huì )的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，經(jīng)歷在社會(huì )上生存的困難，就越能增強自身的危機意識，促使自己不斷學(xué)習，促使自己不斷學(xué)習，提高自己生存能力，有利于自身今后的發(fā)展。
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