計算機上級實(shí)習報告
在現實(shí)生活中，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內容同樣也是不同的。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的計算機上級實(shí)習報告，歡迎大家分享。
計算機上級實(shí)習報告1
《信息檢索與利用技術(shù)》
實(shí)習報告
學(xué)院：計算機學(xué)院
報告完成日期：20xx年6月1日
一、實(shí)習目地
1.練習使用重慶維普、中國期刊網(wǎng)、超星、萬(wàn)方、EBSCO、讀秀學(xué)術(shù)搜索等數據庫查找資料，熟悉它們的資源內容及檢索方法。
2.練習使用網(wǎng)絡(luò )查找地圖、字詞的讀音字義和翻譯，以及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的名詞解釋等資料
3.培養收集資源的能力。
二、實(shí)習要求
1.數據庫部分需在校園網(wǎng)內操作，網(wǎng)站部分則只要是互聯(lián)網(wǎng)就可。
2.可相互商討，但每份報告須每位學(xué)生親自動(dòng)手完成。
注意：嚴禁互相抄襲，違規者成績(jì)計零分。
三、實(shí)習內容
1、數據庫練習
所有的數據庫都從圖書(shū)館主頁(yè)進(jìn)入：http://210.41.192.32/
�。�1）利用中國知網(wǎng)統計我校西華師范大學(xué)學(xué)報從20xx年至今共刊登論文（1125）篇，其中校內作者（34）篇，校內作者論文中被引次數最多的前三位是（《高校按大類(lèi)招生的冷靜思考》，《四川省高等教育質(zhì)量保障體系建設探析》，《宋代宮廷音樂(lè )的衰落與市民通俗音樂(lè )的繁榮》）。
利用中國知網(wǎng)統計你所在學(xué)院的師生從20xx年至今寫(xiě)了論文（79）篇，其中你認識的一位老師（吳亞娟）寫(xiě)了（3）篇，同時(shí)截取一幅含有這位老師檢索結果的圖粘貼在此處。
�。�2）利用萬(wàn)方查找題名中含有“云計算安全”,且學(xué)位授予年度為近5年的學(xué)位論文，查到學(xué)位論文（79）篇，其中一篇論文的中文題名（云計算的虛擬化安全和單點(diǎn)登錄研究），英文題名是（Secutity,VirtualizationandSingleSign-onReserahOfCloudComputing），作者（房晶），導師是（吳昊），學(xué)位授予單位是（北京交通大學(xué)），學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)是（通信與信息技術(shù)），學(xué)位年度是（20xx），中文關(guān)鍵詞是（云計算環(huán)境，虛擬化安全，單點(diǎn)登錄，Cookie機制，SAMl技術(shù)），英文關(guān)鍵詞是（CloudComputingSecutity,VirtualizationSecutity,SingleSign-on,Cookie,SAML），摘要是（云計算是在并行計算，分布式計算，網(wǎng)絡(luò )計算等眾多計算基礎上發(fā)展起來(lái)的等等），并打開(kāi)閱讀全文，同時(shí)截取一幅含有目錄頁(yè)的圖粘貼在此處。
�。�3）在超星中通過(guò)圖書(shū)分類(lèi)找到一本自己感興趣的圖書(shū)的書(shū)名（企業(yè)電子商務(wù)管理），作者（吳文艷），出版日期（20xx.02），頁(yè)數（330），主題詞（企業(yè)管理-招聘-高等學(xué)校-教材），并閱讀其全文，同時(shí)截取一幅正文第一頁(yè)的圖粘貼在此處。
�。�4）在萬(wàn)方數據中查找含有“網(wǎng)絡(luò )游戲”的中國專(zhuān)利有(694)件，其中發(fā)明專(zhuān)利（588）件，實(shí)用新型專(zhuān)利（56）件，外觀(guān)設計專(zhuān)利（50）件，你感興趣的一件專(zhuān)利的專(zhuān)利類(lèi)型（發(fā)明專(zhuān)利），公開(kāi)(公告)號（CN20xx10178259.5_），申請日期（20xx年4月29日），發(fā)明（設計）人（章勛,賀旸,孫卓,丁振,王力），并打開(kāi)閱讀全文，同時(shí)截取一幅含有專(zhuān)利全文第一頁(yè)的圖粘貼在此處
�。�5）在維普中文科技期刊中查找文獻題名或關(guān)鍵詞中包含“大學(xué)生心理健康教育”的文章有(19945)篇。其中一篇論文的題名（學(xué)校體育促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的`研究），作者（蘭自力），作者單位（集美大學(xué)體育科學(xué)研究所），刊名（西安體育學(xué)院學(xué)報），年，卷(期)（20xx年，第4期），分類(lèi)號同時(shí)截取一幅含有全文第一頁(yè)的圖粘貼在此處。
計算機上級實(shí)習報告2
計算機上機實(shí)習報告
姓名：張陸浩
班級：高材11001
學(xué)號：20xx01978
老師：張老師熊老師
時(shí)間：20xx年12月24日
一．實(shí)驗目的:
1.熟悉VB6.0的開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握基本的編程方法,熟悉用VB語(yǔ)言完成一個(gè)應用程序的設計過(guò)程,掌握有關(guān)編輯和調試程序的方法和技巧;
2.主要掌握VB語(yǔ)言中的標準模塊的建立﹑數據文件的讀出與寫(xiě)入、數組與選擇結構的運用，圖形操作等內容。
3.了解開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單應用程序的全過(guò)程,包括:分析﹑設計﹑編程﹑調試和編
寫(xiě)報告.
二．實(shí)習要求：
�。ㄒ唬�、用記事本新建一個(gè)文本文件，將本班M名學(xué)生N門(mén)考試課的成績(jì)輸入到這個(gè)文件中，建議按如下形式存放（注：20=M<=50,5<=N<=8，下文以M=4，N=3為例）:
學(xué)號姓名英語(yǔ)數學(xué)物理化學(xué)VB
1張陸浩9798979798
2林丹9287799184
3李宗偉7596837573
4李永波8993838682
�。ǘ�、將N門(mén)考試課以及其分數輸入到另一個(gè)數據文件（文件類(lèi)型同上題）中，建議以下列形式存放：
編號課程名稱(chēng)課程學(xué)分
1英語(yǔ)5.0
2數學(xué)4.5
3物理5.0
4化學(xué)4.5
5VB4.5
�。ㄈ�、請編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生成績(jì)管理程序，以完成以下功能：
1.根據以上兩文件內容分別計算每個(gè)學(xué)生N門(mén)課程的加權平均分（保留兩位小數，四舍五入），按平均分排列名次，平均分相同則名次并列。用VB創(chuàng )建一個(gè)數據文件，存放班級的成績(jì)表。
2.分別統計全班每門(mén)課的平均分,并計算各分數段(90分以上;80～89;70～79;60～69;60分以下)的學(xué)生數。.
3.打印每名學(xué)生成績(jì)條（并將結果存放到用VB創(chuàng )建的一個(gè)新的數據文件中）。
4.顯示所有存在不及格課程的學(xué)生的名單(含學(xué)號,不及格課程名稱(chēng),課程的學(xué)分及成績(jì))。
5.屏幕顯示優(yōu)等生名單及打印每門(mén)課程成績(jì)分布圖。優(yōu)等生條件(只要滿(mǎn)足三個(gè)中任一個(gè)就可以):
a、平均分>=90分
b、名次在本班位于前四名
c、平均分>=85分,并且至少有一門(mén)課的成績(jì)>=95分
三、實(shí)習步驟
1、用記事本新建一個(gè)學(xué)生成績(jì)文本文件(其中包括學(xué)生學(xué)號，成績(jì)，姓名，課程及成績(jì))。
2、用記事本新建一個(gè)課程學(xué)分文本文件。
3、編輯菜單編輯器：編輯四個(gè)可拉式菜單，包括學(xué)生成績(jì)、成績(jì)處理、成績(jì)編輯、畫(huà)圖。
4、編輯代碼：分別編輯打印學(xué)生成績(jì)和學(xué)分代碼，編輯加權平均分、各科平均分、分數段、成績(jì)條、排名、優(yōu)等生、差等生的代碼，還有畫(huà)各科目成績(jì)人數圖的代碼。
5、調試程序代碼并保存。
6、打印代碼。
四．運行效果：
（一）.學(xué)生管理
�。�1）打開(kāi)課程成績(jì)及學(xué)分
�。�2）打開(kāi)計算的加權平均分﹑排名及各科平均分
(二）.編輯
�。�1）打開(kāi)計算的各科人數分布
�。�2）打開(kāi)按學(xué)號查找每個(gè)學(xué)生的成績(jì)
�。�3）輸入要查找學(xué)生的學(xué)號
計算機上級實(shí)習報告3
計算機上機實(shí)習報告
班級：11111
學(xué)號：20xx01111
姓名：小行星
班內序號：111
指導老師：馮老師
完成時(shí)間：20xx/11/31
目錄
一、實(shí)習題目---------------------------------------------------------------------01
二、實(shí)習目的及內容------------------------------------------------------------01
三、程序設計步驟及結果------------------------------------------------------01
四、實(shí)習小結---------------------------------------------------------------------07
五、附錄（源程序）-----------------------------------------------------------08
上機實(shí)習題目：簡(jiǎn)易學(xué)生成績(jì)管理系統
課程設計目的：綜合應用所學(xué)理論知識，聯(lián)系實(shí)際開(kāi)發(fā)一個(gè)具備簡(jiǎn)易功能的學(xué)生成績(jì)管理系統。熟悉程序編寫(xiě)與調試，熟悉數據文件的創(chuàng )建、打開(kāi)、讀寫(xiě)、關(guān)閉等相關(guān)操作。
設計內容：
一、用記事本創(chuàng )建兩個(gè)文本文件，自行編寫(xiě)一個(gè)M名學(xué)生本學(xué)期N門(mén)課程成績(jì)表以及N門(mén)課程及學(xué)分表。（M=30，N=5）形式例子如下：
學(xué)號姓名英語(yǔ)VB數學(xué)編號課程名稱(chēng)課程學(xué)分1XXXXXXXXX1XXXXX
二、（1）在現有源代碼的基礎上，根據以上自己創(chuàng )建的兩個(gè)文本文件編程序，計算每個(gè)學(xué)生N門(mén)課程的加權平均分（保留兩位小數，4舍5入）。（2）編寫(xiě)程序計算平均分，并排列名次，平均分相同則名次并列，并用VB創(chuàng )建一個(gè)數據文件，存放班級的成績(jì)表。（3）統計各學(xué)科各分數段（60分以下；60~69；70~79；80~89；90以上）的人數，并用VB創(chuàng )建一個(gè)新的數據文件，存放各科各分數段人數統計表。
設計步驟：
�。�1）界面設計
�。�2）原始數據的讀�。▽W(xué)生成績(jì)表和課程學(xué)分表）
�。�3）數據分析與統計
1.計算加權平均分
2.按平均分排名次
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