電工電子學(xué)實(shí)習報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,大家逐漸認識到報告的重要性,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的電工電子學(xué)實(shí)習報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、項目簡(jiǎn)介與原理
1.項目功能:功率放大器的作用是給負載RL提供一定的輸出功率,當RL一定時(shí),希望輸出功盡可能大,輸出信號的非線(xiàn)性失真可能小,且效率盡可能高。
2.應用領(lǐng)域:具有自身功耗低、電壓增益可調整、電壓范圍大、外接元件少和總諧波失真小等優(yōu)點(diǎn)的功率放大器,廣泛應用于錄音機和收音機之中
3.原理實(shí)現:采用了OTL功放作為主要組成部分,通過(guò)前級放大電路與音頻功率放大電路的結合,利用兩次放大,從而實(shí)現音頻信號的輸出。前級放大主要完成對小信號的放大,使用一個(gè)由電阻和電容組成的電路對輸入的音頻小信號的電壓進(jìn)行放大,得到后一級所需要的輸入。后一級主要是對音頻進(jìn)行功率放大,使其能夠驅動(dòng)電阻而得到需要的音頻。
二、電路設計與分析
1.電路圖:
2.電路模塊及其作用
由于OTL電路采用直接耦合方式,為了保證電路工作穩定,必須采取有效措施抑制零點(diǎn)漂移。為了獲得足夠大的輸出功率驅動(dòng)負載工作,故需要有足夠高的電壓放大倍數。因此,性能良好的OTL功率放大器應輸入級、推動(dòng)級和輸出級等部分組成。
1)輸入級:主要作用是抑制零點(diǎn)漂移,保證電路工作穩定,同時(shí)對前級(音調控制級)送來(lái)的信號作低失真,低噪聲放大。為此,采用帶恒流源的,由復合管組成的差動(dòng)放大電路,且設置的靜態(tài)偏置電流較小。
2)推動(dòng)級的作用是獲得足夠高的電壓放大倍數,以及為輸出級提供足夠大的驅動(dòng)電流,為此,可采用帶集電極有源負載的共射放大電路,其靜態(tài)偏聽(tīng)偏信置電流比輸入級要大。
3)輸出級的主要作用是為負載提供足夠大的輸出信號功率,可采有由復合管構成的甲乙燈互補對稱(chēng)功放或準互補功放電路。
三、項目實(shí)物制作
1.實(shí)物制作圖片
2.電路調試過(guò)程
1)通電調試
通電調試包括測試和調整兩個(gè)方面,測試是對安裝完成的電路板的參數及工作狀態(tài)進(jìn)行測量,以便提供調整電路的依據,經(jīng)過(guò)反復的測量和調整,就可使用電路性能達到要求。最后應通過(guò)測試獲得電路的各項主要性能指標,以作為撰寫(xiě)調試報告的依據。
2)通電觀(guān)察
把經(jīng)過(guò)準確測量的電源電壓接入電路,此時(shí),不應急于測量數據,而應先觀(guān)察有無(wú)異,F象,這包括電路中有無(wú)冒煙、有無(wú)異常氣味以及元器件是否發(fā)燙,電源輸出有無(wú)短路現象等。如出現異,F象,則應立即切斷電源,檢查電路,排除故障,待故障排除后方可重新接通電源。然后再檢查各元器件的引腳電源電壓是否滿(mǎn)足要求。
3.器件清單表
電阻13個(gè),三極管7個(gè),電容若干,電源1個(gè),喇叭1個(gè),導線(xiàn)若干
四、項目結果分析
1.實(shí)驗調試結果
經(jīng)過(guò)多次焊接的.改正和通電調試,實(shí)現了復合管OTL音頻功放電路的功能。
2.合理性分析
功放電路整體合理,但仍存在一定的誤差。誤差原因如下:
1.由儀器的老化及損壞造成的系統誤差
2.讀數不準造成
3.在計算過(guò)程中的省略造成
4.焊接電路板時(shí),出現問(wèn)題造成
五、項目收獲與建議
通過(guò)這次對OTL音頻功率放大器的設計與制作,讓我了解了設計電路的程序,也讓我了解了關(guān)于OTL音頻功率放大器的原理與設計理念,要設計一個(gè)電路總要先用仿真成功之后才實(shí)際接線(xiàn)的。但是最后的成品卻不一定與仿真時(shí)完全一樣,因為在實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約。但也有些電路在仿真中無(wú)法成功,而在實(shí)際中因為芯片本身的特性而成功的。所以,在設計時(shí)應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法。在這次設計中,讓我們確實(shí)遇到了很多難以解決的問(wèn)題,同時(shí)也學(xué)到了很多知識。在過(guò)程中遇到的困難讓我學(xué)會(huì )了如何更好更快的去解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì )了查找資料。同時(shí),我深深的感覺(jué)到自己專(zhuān)業(yè)知識的匱乏,對一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義,千里之行,始于足下。這次學(xué)習,讓我對各種電路都有了大概的了解,所以說(shuō),坐而言不如立而行,對于這些電路還是應該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì )有深刻理解。這次課程設計終于順利完成了,雖然在設計中遇到了很多問(wèn)題,但是都被我們一一克服。
同時(shí),這次課程設計中讓我深有體會(huì )的是,我明白了理論知識和實(shí)踐不能混為一談,要想具備純熟的動(dòng)手技能,理論知識是必不可少的,反過(guò)來(lái),具備了理論知識并不等價(jià)于你就能順理成章,獨立的完成一個(gè)項目。所以說(shuō),平時(shí)對專(zhuān)業(yè)理論知識不可以死記硬背,要學(xué)以致用,在牢固的理論知識的基礎上,提高自己實(shí)踐動(dòng)手分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
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