2021語(yǔ)文骨干教師述職報告范文（通用5篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，是時(shí)候認真地寫(xiě)一份述職報告了。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的2021語(yǔ)文骨干教師述職報告范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文骨干教師述職報告1
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！睆椫敢粨]間一學(xué)年又將結束，回首這一年的工作，深深地感受到壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級骨干教師，我堅守著(zhù)自己的教育理想，以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名骨干教師的神圣職責�，F將一年來(lái)教育教學(xué)工作述職如下：
一、思想素質(zhì)
“人格之于人，恰如花香之于花�！蔽疑钪�，首先自己得會(huì )做人。教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著(zhù)蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！币虼�，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從領(lǐng)導，團結群眾，工作勤懇，責任心強。我始終抱著(zhù)“干一行，愛(ài)一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展每一項工作。工作中積極創(chuàng )新，大膽嘗試，為創(chuàng )造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)們的好評。
二、教學(xué)引領(lǐng)
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金�！弊鳛橐幻h級骨干教師，我深知這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。為此，我積極參加省、市、縣組織的現場(chǎng)教學(xué)研討會(huì )、數學(xué)學(xué)科知識培訓等活動(dòng)。這一次次的培訓讓我傾聽(tīng)到專(zhuān)家的高見(jiàn)，分享到同行的心聲，思索著(zhù)教育教學(xué)中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓的同時(shí)還堅持教育教學(xué)理論書(shū)籍的閱讀，一年來(lái)我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何原本》等四部專(zhuān)著(zhù)。我深知借鑒、學(xué)習是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗證、整理、吸收，把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗變成自己的財富。因此，我堅持依據“有趣、有效”的原則設計教學(xué)。上完課我都要及時(shí)反思總結，在反思后再進(jìn)行教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來(lái)，有的還發(fā)表在了我的個(gè)人空間上。這些教學(xué)感悟，就如同自己的人生長(cháng)跑，在提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，也為自己的人生注入了無(wú)限的生機和活力。
今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導幫助下，我承擔了縣級小學(xué)校級交流活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動(dòng)中我執教的是四年級的《半截蠟燭》一課，課后進(jìn)行了說(shuō)課，這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體結構中�！睆土曊n一直是我們數學(xué)教學(xué)中的弱項，很多時(shí)候我們老師采用關(guān)起門(mén)來(lái)一練到底，如何讓復習也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課展開(kāi)激烈的討論，并提出了很好的意見(jiàn)和建議。我想在這一次活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干教師的作用吧。今年，我還撰寫(xiě)了《開(kāi)發(fā)與利用小學(xué)數學(xué)課程資源 培養學(xué)生數學(xué)素養》的研究報告獲省一等獎。 “一份耕耘，一份收獲”，我所帶班的數學(xué)成績(jì)在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列，指導的學(xué)生有10多人次在市、縣級“生活數學(xué)與創(chuàng )新空間設計”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導獎”。
三、帶教工作
“一木不成林，百花方為春 �！弊鳛楣歉山處�，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認真組織學(xué)科組活動(dòng)，積極承擔培訓青年教師的工作�？梢哉f(shuō)是一腔熱血，毫無(wú)保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長(cháng)，從而贏(yíng)得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結隊，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，在一次次的幫教活動(dòng)中共同進(jìn)步。今年四月份指導宋利老師執教的《抽屜原理》在市小學(xué)數學(xué)“空間與圖形暨數學(xué)廣角”專(zhuān)題教學(xué)比武中獲一等獎，十月份指導蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說(shuō)課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長(cháng)，定期開(kāi)展教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)以及教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)題研討活動(dòng)等，提升了全體組員的教研水平。
“天書(shū)無(wú)垠，行者無(wú)疆�！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠�，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。
語(yǔ)文骨干教師述職報告2
又一個(gè)學(xué)年即將結束，在過(guò)去的一年里，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著(zhù)自己的職責。下面我將自己這一年來(lái)的工作做如下小結：
一、師德表現：
作為一名有著(zhù)近十六年教學(xué)經(jīng)驗的老師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、教學(xué)引領(lǐng)：
我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。作為一名普通的語(yǔ)文教師，在學(xué)校以及語(yǔ)文教研員的指導幫助下，我嘗試著(zhù)改變陳舊的教學(xué)模式，通過(guò)導學(xué)案在語(yǔ)文教學(xué)中的運用，取得了良好的教學(xué)效果。隨著(zhù)課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過(guò)時(shí)，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來(lái)越多地激勵學(xué)生去思考。在新觀(guān)念、新模式、新的課堂教學(xué)評價(jià)平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀(guān)念的更新與提升，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。
三、教學(xué)研究：
一年來(lái)，嘗試著(zhù)以課本內容為主線(xiàn)，編排一些學(xué)生感興趣的內容進(jìn)行拓展。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習的導學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考、討論、操作的基礎上獲得知識。同時(shí)根據課改的要求把探究性學(xué)習作為學(xué)生課堂學(xué)習的方法加以實(shí)踐，并把它作為自己課題進(jìn)行研究。
四、教學(xué)成果：
在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學(xué)會(huì )尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，相互借鑒，形成團結協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學(xué)生。通過(guò)在課堂中探究性學(xué)習的運用，學(xué)生自主設計與創(chuàng )新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求�！背煽�(jì)在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來(lái)，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升，做出我應有的一份貢獻。
語(yǔ)文骨干教師述職報告3
自任小學(xué)一級教師以來(lái)，我長(cháng)期擔任語(yǔ)文科教學(xué)，期間忠誠和熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，20xx年至今任山腰小學(xué)副校長(cháng)、校長(cháng)職務(wù)，工作認真執著(zhù)，在平凡的崗位中處處以身作則、嚴于律已。幾年來(lái)在學(xué)區領(lǐng)導和同行們引領(lǐng)幫助下，多次參加縣、惠東片區、學(xué)區的教學(xué)比武，先后獲得學(xué)區、惠東片區、縣一等獎及縣崗位練兵教學(xué)評析三等獎，被評為市級語(yǔ)文科骨干教師、縣教育先進(jìn)工作者、縣教科研先進(jìn)個(gè)人、縣校長(cháng)論壇優(yōu)勝獎、20xx年惠安縣第一屆少年兒童書(shū)信寫(xiě)作比賽優(yōu)秀指導教師（全縣僅有10人）、被學(xué)區推薦為縣學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)；并多次指導年青教師獲市縣教學(xué)比武一等獎。
幾年來(lái)在課程改革實(shí)踐中，我極為注重教科研工作，積極探索積累教學(xué)經(jīng)驗，更新自己的教育理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)和管理水平，堅持每學(xué)期第一個(gè)開(kāi)設校內公開(kāi)教學(xué)，第一個(gè)主持主講“課改論壇”積累了較多的教學(xué)案例，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，至我的教學(xué)案例教學(xué)論文發(fā)表于國家級刊物、市縣級教研通訊、學(xué)區教育簡(jiǎn)訊。20xx年12月我執教五年級口語(yǔ)交際《購物講價(jià)》一課在惠東片區（洛陽(yáng)學(xué)區）獲一等獎，而后在八二三實(shí)驗小學(xué)比賽獲縣一等獎；20xx年xx月主講《新課程下對語(yǔ)文科的教學(xué)思考》一文參加縣校長(cháng)論壇獲優(yōu)勝獎；20xx年xx月執教口語(yǔ)交際《交流課外閱讀的收獲》獲學(xué)區優(yōu)質(zhì)課并被評為山霞學(xué)區“教壇新秀”稱(chēng)號。20xx年xx月經(jīng)學(xué)區推薦縣教育局評定、被確定參加泉州市第23期語(yǔ)文科骨干教師培養對象，于20xx年xx月結束獲“市級骨干教師”稱(chēng)號。
在擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，我本著(zhù)與課改一起成長(cháng)、與學(xué)校一起成長(cháng)、與教師一起成長(cháng)、與學(xué)生一起成長(cháng)的教育教學(xué)理念，在課程實(shí)踐改革中，引領(lǐng)全校師生以飽滿(mǎn)的熱情投入到課改的旅程中，讓我校成了一所名副其實(shí)的以課改一起成長(cháng)的學(xué)校，熱心于年輕教師的培養為他們創(chuàng )設廣闊的教育平臺、教學(xué)比武的舞臺，20xx年12月，指導楊亞紅、莊奕冰參加學(xué)區課件制作比賽獲二等獎，20xx年xx月指導王亞香參加縣小學(xué)自然優(yōu)質(zhì)課評選，獲三等獎；20xx年5月指導莊奕冰執教《池塘邊的叫聲》獲縣教學(xué)展評一等獎，20xx年xx月指導莊奕冰執教科學(xué)課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》獲縣第一名，并代表縣赴市比賽獲一等獎的佳績(jì)。
這期間還有多位教師如：陳梅鳳教導、陳愛(ài)紅、莊惠瓊等師參加學(xué)區的教學(xué)比武、教學(xué)交流，在課改途中，教研活動(dòng)已成為我校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校教師多人次獲縣課改先進(jìn)個(gè)人，教科研先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校也于20xx—20xx學(xué)年度獲縣課改先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位。當然在引領(lǐng)教師成長(cháng)的同時(shí)，我也十分注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養，為學(xué)生創(chuàng )建優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境而努力，全身心地投入到學(xué)校硬件、校園文化建設中，學(xué)校從破舊的石樓、無(wú)法完善的圍墻、沒(méi)有象樣的大門(mén)、泥濘的操場(chǎng)，而今昔對比，所有的硬件建設、管室建設已全部到位了，學(xué)�？芍^是有了“翻天覆地”的大變化，特別在近階段迎接各級領(lǐng)導的檢查深受好評。幾年來(lái)在我校全體師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有質(zhì)的飛躍：如學(xué)校少先隊獲縣達標少先隊室、優(yōu)秀少先隊組織；獲縣課改先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位；教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高（至在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期一至五年級的學(xué)區統測統中獲第三名）；為學(xué)區輸送多位體育苗子，先后獲得了縣第一二三名；并長(cháng)期擔任學(xué)區的手工制作的訓練基地，指導學(xué)生參加每年的縣手工制作比賽均獲得佳績(jì)。
成績(jì)的取得雖然需要個(gè)人的努力和付出，但也離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和同行們的幫助，特別是當我有幸地成為“泉州市第23期市語(yǔ)文骨干教師”中的一員，在第一階段的一個(gè)月集中培訓中，一場(chǎng)場(chǎng)令人折服的“專(zhuān)家講座”無(wú)數次地撞擊著(zhù)我的教育心靈的內心深處，我開(kāi)始了久違的整理筆記的習慣了，整理成較為理性的東西了，我的教育理念獲得了洗禮同時(shí)也更堅定了我的教育信念；而在第二階段的分散學(xué)習中，我帶著(zhù)全新的理念從筆記中走出來(lái)，走向我的課堂，展現一個(gè)全新的舞臺，全新的我，我開(kāi)始堅持在新浪網(wǎng)中開(kāi)設了自己的`“博客BLOG”與學(xué)校的同事、學(xué)區的同行、兄弟校的校長(cháng)交流溝通鞭策自己。
總之我將以此不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，爭取在教育教學(xué)上有新的突破和發(fā)展。
以上是我任小學(xué)一級職稱(chēng)期間的述職報告，謝謝大家！
語(yǔ)文骨干教師述職報告4
時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情況述職。
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的，在學(xué)習中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認真備課，深刻領(lǐng)會(huì )課標，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門(mén)課上的有趣，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)
在本學(xué)期，在課余學(xué)習之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89。5%、及格率100%的好成績(jì)。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
語(yǔ)文骨干教師述職報告5
我是xx小學(xué)的一位語(yǔ)文教師，現任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)是小學(xué)語(yǔ)文一級教師。從教十一年，20xx年獲得現任職稱(chēng)。在 現任期間里，本人在 學(xué)校的工作安排下，擔任了 語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái)，在 學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷 支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體述職如下：
一 班主任工作
在 擔任4至6年級班主任工作 中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng) 學(xué)風(fēng)的培養，深入了 解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，鉆研教育學(xué)生的有 效方法。及時(shí)發(fā)明問(wèn)題及時(shí)處理。在 擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不 懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成 學(xué)習 清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )新一個(gè)團結向上，富有 朝氣的班集體。幾年來(lái)，班級在 各方面的表現都比較好，并在 作文比賽 中榮獲第一名。
二 教學(xué)工作
在 教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了 解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材 鉆研具體教學(xué)方法，制定了 切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標和方向，保證了 整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在 教學(xué)的過(guò)程 中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在 教學(xué)之前，貫徹[九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱]的精神，認真細致地鉆研教材，鉆研學(xué)生掌握知識的方法。
通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不 斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養小學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室 及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān) 學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源 各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了 解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)辟教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有 個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。
在 教學(xué) 中尊重孩子的不 同愛(ài)好愛(ài)好，不 同的生活感受和不 同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不 同的風(fēng)格，不 強求一律。藝術(shù)的魅力就在 于審美個(gè)性的獨特性，越有 個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)明獨特的美的人就越有 審美能力，越有 創(chuàng )新力。所以，在 小學(xué)語(yǔ)文教育 中，有 意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲 比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的 學(xué)習愛(ài)好及 學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在 視 聽(tīng) 觸覺(jué) 中培養了 創(chuàng )新性思維方式，在 進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三 第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，實(shí)施素養教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有 語(yǔ)文愛(ài)好 特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在 第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡 基礎等情況分為語(yǔ)文愛(ài)好小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采納不 同的計劃 步驟，方法，進(jìn)行有 效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有 計劃 有 步驟的培訓后，語(yǔ)文水平有 了 很大的提高。在 學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班 文學(xué)班，各方來(lái)賓對學(xué)生的表現有 著(zhù)較高的評價(jià)。并在 精神上支持我們的做法。并在 一定程度上提高了 我校的文化氛圍。
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