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小學(xué)教學(xué)自評報告

時(shí)間:2024-08-20 14:02:45 報告 我要投稿

小學(xué)教學(xué)自評報告

  在當下這個(gè)社會(huì )中,報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng),寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)自評報告,歡迎大家分享。

小學(xué)教學(xué)自評報告

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校追求的重要目標。為了進(jìn)一步規范、改進(jìn)、優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)工作,整體提高教學(xué)管理水平,全面實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提升,下面就本校一學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行自評:

  一、教學(xué)領(lǐng)導

  1.方針政策:有先進(jìn)的辦學(xué)思想,全面貫徹黨的教育方針,嚴格執行教育的法律法規,深入認真地學(xué)習貫徹新頒布的義務(wù)教育法。

  2.深入教學(xué)

  1.學(xué)校領(lǐng)導深入一線(xiàn)教學(xué),王校長(cháng)任教六年級品德與社會(huì )學(xué)科,年級語(yǔ)文,本學(xué)期上公開(kāi)課2次,聽(tīng)課70余節,有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課本,做到有記錄、有評價(jià)、有日期。參與綜合組的校本教研活動(dòng),做到每周一次,有校本教研記錄本,記錄詳盡,有指導作用,并根據聽(tīng)評課活動(dòng)擬定教學(xué)專(zhuān)題講座,本學(xué)期達到4次。并積極承擔暑期教師全員培訓任務(wù)。

  2.教學(xué)領(lǐng)導教師滿(mǎn)意率達100%。

  3.規劃落實(shí)

  學(xué)校有明確的辦學(xué)目標、科學(xué)的治校方略;有合理、富有特色,有利于課程實(shí)施的近遠期發(fā)展規劃;有具體可行的措施和策略,教學(xué)檔案規范,落實(shí)到位。

  二、教學(xué)管理

  1.機制保障

 、 學(xué)校制定教師承包學(xué)生責任制方案,做到每位學(xué)生都有教師承包。

 、 學(xué)校按國家規定開(kāi)起開(kāi)設各類(lèi)課程,制定各類(lèi)崗位責任職責,教學(xué)常規、校本教研等制度完善,符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際。

  2.教學(xué)環(huán)節

 、 備課上,要求教師依據課程標準要求以及學(xué)校制定的導、學(xué)案編寫(xiě)要求精心備課,基本做到目標明確、教學(xué)情分析符合實(shí)際、重難點(diǎn)突出,導讀問(wèn)題設計精心、練習設計科學(xué)合理,實(shí)用價(jià)值高。另外,凸顯本校教學(xué)模式,增加預習導案、預習檢查兩項。

 、 課堂上,正確處理教與學(xué)的關(guān)系,體現新的課堂教學(xué)理念,積極構建“八字”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)和學(xué)案教學(xué)相結合的模式——“問(wèn)題式”三維立體課堂教學(xué)模式(簡(jiǎn)稱(chēng)138模式),現100%的教師能使用本校模式教學(xué),并有教師創(chuàng )出個(gè)性風(fēng)格,課堂合格率100%,優(yōu)質(zhì)課達40%。

 、 作業(yè)設立正副本,學(xué)案為正本,副本為學(xué)案的補充,杜絕了重復性的作業(yè),具有較好的針對性、實(shí)效性和激勵性。

 、 輔導上,體現因材施教的原則,效果明顯,學(xué)校學(xué)困生控制在3%,優(yōu)生率逐年上升。

 、 發(fā)揮測試促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,教師根據教材進(jìn)行單元測試,做到有試題、有分析、有講評。學(xué)校定時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監控,如六年級月考、連篇期中測試等。

  3.校本教研

 、 學(xué)校設立語(yǔ)文、綜合教研組,在每周四下午進(jìn)行教研活動(dòng),班級各任課教師根據班級情況進(jìn)行班級教研、聯(lián)片教研按計劃開(kāi)展活動(dòng),內容均為教學(xué)中的小現象、真問(wèn)題、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行研究,做到時(shí)間、內容、效果“三落實(shí)”。除此之外,學(xué)校有針對性的開(kāi)展“課例研修”活動(dòng),以“課堂研討”為載體,問(wèn)題研究為策略,聽(tīng)評課為活動(dòng)形式,解決教學(xué)中的問(wèn)題,切實(shí)服務(wù)育課堂教學(xué)。

 、趪@“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、示范交流”四大策略,全體教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有顯著(zhù)提高,著(zhù)力打造出一批骨干教師隊伍;實(shí)施“名師發(fā)展工程”,現本校有區級學(xué)科帶頭人2名,骨干教師4名。

 、郾拘5目蒲姓n題為《小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)與研究》,全體教師參與,注重科研課題的過(guò)程研究,成果有《“問(wèn)題式三維立體課堂教學(xué)模式”》、《課堂教學(xué)評價(jià)標準》(教師用表)、《教學(xué)六環(huán)節評價(jià)標準》、《下白泉小學(xué)“陽(yáng)光成長(cháng)卡”評價(jià)體系》,我們將繼續研究出臺各類(lèi)學(xué)生評價(jià)用表、家長(cháng)用表。

  4.綜合素質(zhì)

 、 學(xué)校開(kāi)展“四育”教育,學(xué)生養成良好的行為習慣,無(wú)不良習慣。

 、 學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)、寫(xiě)字”活動(dòng),狠抓學(xué)生學(xué)習習慣,現本校學(xué)生學(xué)習習慣良好。

 、 學(xué)校各學(xué)科組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力。學(xué)生根據實(shí)踐寫(xiě)出調查報告、小論文、小報等100余篇(份)。

  三、榮譽(yù)

  截止本學(xué)期,我校教師獲區級以上論文獎11篇,學(xué)生獲獎12人次,集體獎2項,教師個(gè)人其他獎6人次?倲禐31篇(人)。

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