暑假社會(huì )實(shí)踐報告兩篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的暑假社會(huì )實(shí)踐報告兩篇，希望對大家有所幫助。
暑假社會(huì )實(shí)踐報告兩篇1
今天是社會(huì )實(shí)踐的第二天，昨天xxx四中高三學(xué)生不僅積極的配合我們的講座，而且給予我們講座高度的評價(jià)，這令我們對于今天的講座持有更高的信心。我們十二個(gè)人于三點(diǎn)半來(lái)到xxx四中，這距講座開(kāi)始還有一個(gè)鐘頭，因此我們大家一起討論了一會(huì )，并對講座進(jìn)行了一部分改進(jìn)，以彌補昨天講座顯露出來(lái)我們做的不到位的地方。
四點(diǎn)左右，高三年級四、五、六班的學(xué)生來(lái)到報告廳門(mén)口站隊，我們也借此時(shí)間打入高三六班，與他們親切交談，詢(xún)問(wèn)他們有什么疑惑，以補充我們講座的內容，從而能夠更好的幫助這些高三學(xué)生來(lái)備戰高考。在交談中，高三六班的學(xué)生把北方人爽朗的性格展現的淋漓盡致，他們沒(méi)有一點(diǎn)怯懦，非常大方的回答我們的問(wèn)題，開(kāi)心的笑容在他們紅撲撲的臉蛋的映襯下顯得十分真摯，我們也從他們的話(huà)語(yǔ)中感受到他們對于我們的到來(lái)十分的歡迎。
四點(diǎn)半到了，我們的講座在這些高三學(xué)生們期待的眼神中開(kāi)始了。首先開(kāi)場(chǎng)的是來(lái)自法學(xué)院的大二學(xué)生張高峰，他今天所講的主題是效率與學(xué)習方法。他提出，學(xué)習時(shí)間的長(cháng)短并不能代表學(xué)習能力，睡眠時(shí)間的減少并不能起到很好的作用，只有效率的提高才真正解決問(wèn)題，因此他建議學(xué)生們在復習時(shí)應注重效率。隨后他以自身的建議為參考，重點(diǎn)向同學(xué)們介紹了自己學(xué)習的方法和技巧，尤其是語(yǔ)數英三大科，是他介紹的重點(diǎn)。第二個(gè)進(jìn)行講話(huà)的是來(lái)自國際關(guān)系學(xué)院的大一學(xué)生劉蕊霞，她是地地道道的xxx人，為了使同學(xué)們能更感受到我們的親和力，她特地使用了當地的方言與同學(xué)們交流。她講話(huà)的內容主要是向同學(xué)們傳授文科六大科目中自己在做題時(shí)的各種各樣的.技巧：政治上要形成知識框架；歷史要掌握答題模式；地理要多做典型題目；數學(xué)要提筆做題，嚴禁只做不看；語(yǔ)文要精做高考題；英語(yǔ)要多讀多記等等。劉蕊霞從細節等要點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)向同學(xué)們詳細的介紹具體的學(xué)習方法，同學(xué)們都收獲很多。最后上場(chǎng)的是來(lái)自外語(yǔ)學(xué)院的大三學(xué)生王超，他講話(huà)的主題是保持良好的心態(tài)。由于王超博覽群書(shū)，具有深厚的文化底蘊，因此在講話(huà)中他融入了的詩(shī)詞等大量的中國文化，加上他獨特的見(jiàn)解與高深的思想境界，頓時(shí)將大家帶入一個(gè)全新的世界，這不僅幫助大家調節心態(tài)，也間接的幫助大家提高了對于語(yǔ)文的了解。時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)中已經(jīng)五點(diǎn)半了，講座安排結束的時(shí)間到了，然而大家都沉醉在王超同學(xué)的講話(huà)中，之后雖然大家被告知時(shí)間到了，但大家的熱情依舊高漲。最后考慮到高三學(xué)生課余時(shí)間少，吃飯時(shí)間緊張，我們的講座在大家的依依不舍中結束了。
和高三同學(xué)相處起來(lái)時(shí)間總會(huì )過(guò)的飛快，我們期待在接下來(lái)的幾天時(shí)間里能夠通過(guò)講座，答疑，以及輔導自習等方式與他們進(jìn)行更深層次的交流，更夠更多的幫助到這些真誠的孩子們。
暑假社會(huì )實(shí)踐報告兩篇2
去到xxx小學(xué)的時(shí)間很短，僅僅一周的時(shí)間，不僅讓我認識了很多可愛(ài)的小朋友，也讓我思考了很多。
從前看到網(wǎng)上很多對大學(xué)生支教的質(zhì)疑，認為是對支教對象來(lái)講是沒(méi)有意義的，甚至是添亂。但經(jīng)過(guò)這一周的親身體驗，我可以自信的說(shuō)，我們的支教是有意義的，而且是有重大的意義。
剛剛到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們去喝水都是直接到水龍頭底下喝涼水，冬天冰冷的水直接喝下，不僅對腸胃不好，而且不衛生。我們在上課時(shí)給學(xué)生們講了喝冷水的危害，越來(lái)越多的學(xué)生會(huì )帶著(zhù)水杯去學(xué)校，口渴時(shí)找老師要熱水。剛剛到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常上課時(shí)互相打鬧，并互相推卸責任。我在上英語(yǔ)課時(shí)教給他們說(shuō)I am sorry。 You are welcome。開(kāi)始時(shí)或許是因為新鮮感，他們開(kāi)始用英文互相道歉，后來(lái)他們減少了打鬧的次數，學(xué)會(huì )了相互謙讓學(xué)會(huì )了道歉。
我們無(wú)法改變他們完整的世界觀(guān)。
但我們能讓他們的世界觀(guān)更完整。
一節節地理課講授了祖國的大好河山，一節節英語(yǔ)課開(kāi)啟了他們學(xué)習英語(yǔ)的窗戶(hù)，一節節音樂(lè )課豐富了他們的生活，一節節體育課增強了他們的集體精神，一節節國學(xué)課讓他們在娛樂(lè )中了解中國文化的博大精深，一節節趣味數學(xué)課開(kāi)拓了他們的.思維。
但給我最深印象的，并不是這一節節溫暖活躍的課堂。
中午和孩子們一起吃午餐，把自己碗里的肉撥給他們，聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)著(zhù)“謝謝老師”；下午放學(xué)和孩子們一起走在回家的路上，他們的小手緊緊地抓著(zhù)你，濕漉漉的，一路拉著(zhù)你往前跑，談?wù)撝?zhù)有趣的故事，趕著(zhù)路邊的牛，逗逗看門(mén)的狗；晚上他們會(huì )去找你玩，話(huà)不多，渴望的眼神卻也說(shuō)著(zhù)“老師，我想和你一起做游戲”，和他們分享著(zhù)白天拍的照片，孩子們看到同學(xué)的照片總會(huì )笑得前仰后合。
他們的笑容永遠掛在臉上，他們一聲聲的老師好永遠說(shuō)著(zhù)對你的愛(ài)，他們課堂上積極的表現永遠說(shuō)著(zhù)他們的優(yōu)秀。孩子們多是留守兒童，卻沒(méi)有因此自卑孤僻，他們很好的找到了自己成長(cháng)的路，找到了一群真正的朋友。
最后的最后，依然真誠的希望孩子們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！