教師述職述廉報告(15篇)
我們眼下的社會(huì ),我們都不可避免地要接觸到報告,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的教師述職述廉報告,希望能夠幫助到大家。
教師述職述廉報告1
這一年是20余年工作中可謂最忙碌但也最充實(shí)的一年。還沒(méi)來(lái)得及從周一回神過(guò)來(lái),卻又到周末,細思一年中的工作,可為收獲多多,遺憾不少,著(zhù)重扮演好了二個(gè)角色:
去年8月,角色一:勤勤懇懇的小組長(cháng)”人生有太多的意想不到。校領(lǐng)導要我去教務(wù)處工作,受命后數夜憂(yōu)嘆,未恐辱沒(méi)使命,以損賞識者的英明。一年來(lái)的工作體會(huì )是:
平時(shí)還要接受來(lái)自上級教育部門(mén)的階段性工作,責任重大。肩負著(zhù)學(xué)校目標和教學(xué)實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量提高的重任。只有縝密組織,切實(shí)安排才能保證教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。
合理地安排課務(wù),事務(wù)繁雜。教學(xué)工作計劃的制定實(shí)施。日常教學(xué)管理,教學(xué)情況調研,教研活動(dòng)的安排,各種考試的組織,學(xué)籍管理。
批評來(lái)自于教學(xué)上的事務(wù)雜,矛盾批評集中。矛盾有來(lái)自于教學(xué)工作與個(gè)人感情的處理。難以周全,有些事務(wù)的處理急躁。雖處在風(fēng)口浪尖上,但有領(lǐng)導、信任、支持、理解,依然激情如初。想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進(jìn),只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表?yè)P讓我精神振奮,批評同樣讓我進(jìn)步!
現就一年來(lái)我教務(wù)處所開(kāi)展的工作總結如下:
謀其事,切實(shí)履行職責。其位。勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規管理工作。制定并實(shí)施教學(xué)計劃,期末認真總結;嚴肅認真組織各種考試,無(wú)論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析,還是學(xué)科競賽和市學(xué)科抽測考試,從考前動(dòng)員,組織命題,安排考務(wù),考時(shí)巡考、督查,考后分析、反饋,均有條不紊,達到預期的目的;科學(xué)地安排落實(shí)課務(wù),力爭人盡其才,充分發(fā)揮的專(zhuān)業(yè)特長(cháng);組織落實(shí)教研組工作,組織安排隔周一下午的教研組活動(dòng);精心組織安排學(xué)校的教研課、教壇新秀參評的指導課,并做好市各項教研活動(dòng)的接待工作,以及全國競賽我?键c(diǎn)的考務(wù)工作;對于各學(xué)科的'競賽輔導,重過(guò)程管理,考前動(dòng)員,考時(shí)鼓勵,考后總結,做到盡心盡責;關(guān)注重點(diǎn)中學(xué)及有關(guān),把有關(guān)試卷及時(shí)分類(lèi)發(fā)送至各組長(cháng),無(wú)論是重點(diǎn)中學(xué)招生、學(xué)業(yè)考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序,為學(xué)生正常發(fā)揮提供了有力保障;平時(shí)加強對學(xué)生學(xué)法指導,組織對七年級學(xué)生學(xué)法指導,九年級學(xué)生的考前輔導及周六的假日活動(dòng),事事都身體力行。
積級主動(dòng)參與學(xué)校各項大型的迎檢活動(dòng)。
竭盡全力,創(chuàng )建XX市文明單位中。起草了近五千字的創(chuàng )建工作總結報告,并制作,挑選制作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力,常常熬至深夜。
作了近萬(wàn)字的總結;尤其是本學(xué)期的課外文體活動(dòng)實(shí)施情況及執行課程計劃情況的檢查中,三年一輪課程改革總結中。以主人翁的責任感,全身性地投入工作,從方案制定落實(shí)到資料收集整理,總結報告的完成;從課程計劃的調整再調整到整改的落實(shí),無(wú)不滲透著(zhù)辛勤的汗水;課外文體活動(dòng)檢查中我校的做法、資料整理得到市教育局領(lǐng)導的肯定。
細致、縝密地做好調研工作。
本學(xué)期對七年級學(xué)生進(jìn)行了習慣養成情況的調查,根據學(xué)校工作的總體安排。對八年級學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)情況的調查,從制訂調查方案到設計調查內容調查,數據統計分析,最后總結報告完成,及調研結果的反饋,其間所增加的工作量可想而知,并搭上了無(wú)數個(gè)休息日。
中間又穿插了初三a班的語(yǔ)文,角色二:躑躅向前的行者”本學(xué)期接任了三(8二(7班。語(yǔ)文教學(xué)中本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”原則,嚴格要求自己,以身作則,竭盡全力,上好每一堂語(yǔ)文課,第一輪新教材的基礎上不斷改進(jìn),不斷探索,不斷反省,認真分析自己在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中存在具體問(wèn)題,努力探求改進(jìn)方法,提高課堂實(shí)效,并不斷提升自己的素質(zhì),無(wú)論是初三,還是初二活動(dòng)均能參與。認真完成市教研員布置的命題工作,遇到特殊任務(wù)積壓的作業(yè)常常是周日梳理,努力做到對學(xué)生負責,做到盡力而為,問(wèn)心無(wú)愧。
當回首往事時(shí)所有的體驗都是財富,人生是一種體驗的過(guò)程。收獲一年的背后,也有許多遺憾:工作中創(chuàng )新性工作不夠,少有自己獨特的管理理念,有時(shí)考慮問(wèn)題不周密,經(jīng)人一指點(diǎn)才發(fā)現有紕漏;學(xué)習不夠深入全面,局限于訂閱一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)刊物,未去涉足教學(xué)管理類(lèi),管理水平上難上臺階;語(yǔ)文教學(xué)中有時(shí)疲于應付,深入鉆研不夠。
心中經(jīng)常在追問(wèn),總結這一年的工作。反思自己所從事工作的意義,及如何用自己的智慧、情感和一生中最為旺盛的精力去詮釋它意義,為自己留下一些或許對未來(lái)有用的東西,從而可以問(wèn)心無(wú)愧地懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,全身心地投入教學(xué)工作,從中去感受投入工作的快樂(lè )。愿用最大的真誠、熱情,對學(xué)生、對老師、對學(xué)校、對社會(huì )負一份職責,想既然選擇了教師,選擇了梨洲中學(xué),不去想結果怎樣,也不去想是否身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,朝著(zhù)自己的理想,快樂(lè )自信地遠航!
對一年來(lái)關(guān)心指導我工作的領(lǐng)導和支持理解我工作的老師們表示最誠摯的謝意!最后。
教師述職述廉報告2
尊敬的領(lǐng)導,老師們:大家好!
根據教育局的工作安排,我把自己一年來(lái)履行職責情況和個(gè)人道德建設、黨風(fēng)廉政建設情況以及下步工作思路向大家作簡(jiǎn)要的匯報,懇請大家提出批評意見(jiàn)。
第一方面,一年來(lái)的工作:
一年來(lái),在各級政府、教育主管部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,學(xué)校的各項工作均取得了不同程度的進(jìn)展。
1、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理方面。
為保證教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)教學(xué)目標的完成,實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,實(shí)施“四模塊”教學(xué)。本學(xué)年開(kāi)始,我校設立了“開(kāi)放課堂”,每天都有課堂面對全校開(kāi)放,以供老師們互相聽(tīng)課交流。并且在“人人講公開(kāi)課”活動(dòng)中,采取了“同課異構”方式,并及時(shí)進(jìn)行評課交流,對教師的聽(tīng)課、備課組的評課記錄都納入常規檢查的范疇。 對導學(xué)案全批全改,并納入了對教學(xué)常規的檢查。本學(xué)期我校加大了對集體備課活動(dòng)的監督和管理。將領(lǐng)導班子成員分配到各備課組,根據學(xué)校統一安排的集體備課時(shí)間,校領(lǐng)導親自參與,由教導處檢查落實(shí)情況。
對于教學(xué)常規的檢查,力求做到精細化、常規化、精細化,由教導處牽頭,制訂了詳細的檢查管理制度,由教研員、備課組長(cháng)及教師代表組成的常規檢查小組,每周進(jìn)行常規檢查,并做好詳細記錄。認真落實(shí)縣“研課標、說(shuō)教材”活動(dòng)要求,訂了一系列活動(dòng)計劃,包括個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課研討,以及每周五人人參與的全!把姓n標、說(shuō)教材”評比活動(dòng),并推選出了優(yōu)秀教師代表參加上級組織的“研課標、說(shuō)教材”優(yōu)質(zhì)課評比。
2、學(xué)校管理方面
可以說(shuō),我們的管理到目前為止,仍然處在傳統的粗放的狀態(tài)之中。這表現在我們缺乏一個(gè)共同的發(fā)展愿景,沒(méi)有一個(gè)切實(shí)可行的規劃,沒(méi)有一個(gè)清晰的大家認可的辦學(xué)目標,這個(gè)目標實(shí)際上應該大家來(lái)制定,不應該是校長(cháng)或幾個(gè)人翻翻書(shū)或突發(fā)奇想造出來(lái)的,那是糊弄人的。(我們的辦學(xué)目標就是我想了一下午想出來(lái)的,“在市縣內具有一定影響、特色鮮明的現代初級中學(xué)”什么意思?老師們可能想也沒(méi)想過(guò),也不明白,我們要有什么影響?我們能有什么特色?這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有經(jīng)過(guò)大家的討論,所以不會(huì )有人關(guān)心。)常規管理不精細,工作缺乏目標性、計劃性和落實(shí)不到位,還停留在人治的層面上。大家參與學(xué)校管理的積極性還比較低,民主管理談起來(lái)容易,做起來(lái)很難。
平時(shí),大家很少提意見(jiàn),可能還是對學(xué)校干部或者對我的不信任,但是,有的老師一旦提了建議,我還是比較認真的。我們才開(kāi)始月考的時(shí)候,有一位老師告訴我,老師們很辛苦,能不能發(fā)點(diǎn)補助,這個(gè)建議很快就被采納了,我想告訴大家,這個(gè)人是魏文老師。
前一段時(shí)間,我在七年級的一個(gè)辦公室,一個(gè)老師提出來(lái),能不能配個(gè)打印機,這個(gè)建議也很快就實(shí)現了,每個(gè)級部都配備了打印機,大家打印些資料方便多了,這個(gè)建議,好像是祥惠老師提的。在這里,我對這兩位老師提出表?yè)P,當然還有的老師經(jīng)常跟我交流班級管理工作,對學(xué)校的工作提出了建設性的建議。
另外,我很感激對學(xué);蛘邔ξ覀(gè)人提出批評的同事,尖銳的意見(jiàn)可以觸發(fā)我對學(xué)校管理的反思,是有利于我們建立一種基于信任之上的合作關(guān)系的;仡檶W(xué)校的歷史,我們可以看到,東平街道中學(xué)多校合一,又處在城鄉結合部,是一個(gè)思想多元化的學(xué)校。我們既有農村學(xué)校的質(zhì)樸善良的.一面,也深受浮躁功利的社會(huì )風(fēng)氣的影響。這就形成了我們多元文化并存的局面。應該說(shuō),我們的文化建設任重而道遠,包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化在內,我們還處于一個(gè)相對低層次的水平上。
其實(shí),一所學(xué)校管理質(zhì)量的高低,主要表現在師生的日常行為上、話(huà)語(yǔ)上,表現在精神氣質(zhì)上。舉例說(shuō),有的學(xué)生隨手扔垃圾,滿(mǎn)口臟話(huà),這說(shuō)明什么?說(shuō)明我們并沒(méi)有把學(xué)生的德育教育放在一個(gè)重要的地位上,我們的眼睛還只是盯著(zhù)學(xué)生的分數,我們的德育工作方法陳舊,還停留在說(shuō)教的層面上。當然,在應試教育的大環(huán)境下,我們都是被功利綁架的受害者,都是戴著(zhù)鐐銬跳舞的教育者,這是社會(huì )和教育體制造成的,是誰(shuí)也無(wú)法改變的現實(shí)。
3、廉潔自律方面
學(xué)校領(lǐng)導認真貫徹民主集中制,堅持重大事情集體決策,提前通氣,集體決議,形不成共識不決策,形不成決議不執行,一旦形成決議堅決執行,保證了學(xué)校決策的民主性、科學(xué)性和嚴肅性。在人事安排、評優(yōu)評先等關(guān)系民生和教職工切身利益的問(wèn)題上,我們特別慎重,按政策、按規定、按民意去辦理,保證了學(xué)校的和諧穩定,健康發(fā)展。遵守財務(wù)制度和財經(jīng)紀律,嚴格按照上級有關(guān)要求辦事,不做假帳,不設小金庫,不亂收費。學(xué)校嚴格執行基建、維修、物資采購、物資管理的有關(guān)規定,按照程序操作。采購零星辦公用品,比質(zhì)比價(jià)比服務(wù)。 積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi),讓管理在陽(yáng)光下運行。
第二方面:向大家匯報一下下學(xué)年的工作思路和措施。
總體思路是以山東省“1751”改革創(chuàng )新工程為契機,力爭通過(guò)2—3年的努力,使學(xué)校在管理制度創(chuàng )新、課程建設、教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展幾個(gè)方面的工作均有所突破,并形成我們自己的學(xué)校特色,走以點(diǎn)帶面、以特色帶動(dòng)全面發(fā)展的路子。具體有以下措施:
1、盡快完善學(xué)校中長(cháng)期辦學(xué)規劃,明確辦學(xué)思路和具體目標,建立一套自我評估機制,建立學(xué)校章程,使學(xué)校有章可循、有法可依。
2、加強干部隊伍、班主任建設建設。讓品質(zhì)優(yōu)秀、工作主動(dòng)、有創(chuàng )新意識、具備管理能力的人走上重要的管理崗位。
3、努力建立健全一套科學(xué)、規范、高效的工作流程和制度,實(shí)施低重心管理,加強級部管理。逐步引入“質(zhì)量保障體系”。
4、繼續創(chuàng )新機制,實(shí)施名師培養工程,明確省市縣各級人才培養對象。
5、繼續走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,創(chuàng )新工作方法,讓專(zhuān)業(yè)發(fā)展成為我們邁向名校之路的堅實(shí)基礎。
我的匯報結束,不當之處,敬請領(lǐng)導和老師們批評指正!謝謝大家!
教師述職述廉報告3
始終堅持深入教學(xué)第一線(xiàn),一年中除了參加與教學(xué)有關(guān)的會(huì )議外,堅持蹲在學(xué)校。能和學(xué)生一起鍛煉,早、晚自習走進(jìn)教室檢查學(xué)生自習情況,深入辦公室,和老師們一起學(xué)習,一起討論,及時(shí)了解教師在想什么,學(xué)生需要什么,掌握教育教學(xué)第一手資料,把握教學(xué)方向。從來(lái)不擺架子,努力走進(jìn)教師、學(xué)生,真心實(shí)意的幫助同志,可以從學(xué)生和教師處了解學(xué)校管理的真實(shí)情況。
我主抓教學(xué)工作,積極帶頭探索教學(xué)管理方法。三個(gè)年級期末統一考試,高三每次統考、月考都要花大量時(shí)間收集信息,統計、分析成績(jì),制作課件,用多媒體這種方式對各個(gè)年級成績(jì)進(jìn)行分析,找出各個(gè)班的問(wèn)題結癥,指出教學(xué)中應注意的問(wèn)題,和兄弟學(xué)校成績(jì)進(jìn)行對比找出我校的努力方向。
堅持數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)奧林匹克競賽培訓,為五中錘煉了一批教師隊伍,培訓了一大批優(yōu)秀學(xué)生,磨練了學(xué)生的意志品質(zhì),培養學(xué)生的鉆研科學(xué)能力,為將來(lái)科學(xué)研究積累了經(jīng)驗,也提高了五中教學(xué)層次。
在xx年,我負責教導處、高二年級組工作及現代教育中心工作,堅持為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)的宗旨,積極創(chuàng )建優(yōu)秀科室,結果實(shí)驗室是市級優(yōu)秀實(shí)驗室,學(xué)校被評為省級電教示范學(xué)校。在負責教導處工作中,和教導處同志一起,完善了教導處管理制度,充分強化教導處及所屬部門(mén)對教學(xué)服務(wù)的職能,改革五中課時(shí)設置,使我校開(kāi)課制度化、科學(xué)化,建立健全教師進(jìn)修學(xué)習文字檔案。在教學(xué)常規管理上,和年級組、備課組、教研組一起,狠抓備、講、批、輔、考等常規工作。在這一年,我和全體教師艱苦奮斗,團結拼搏,取得了600分以上學(xué)生過(guò)四百人,重點(diǎn)大學(xué)過(guò)千人優(yōu)異成績(jì),在全XX市處領(lǐng)先地位,在湖北也處于前列。在負責現代教育中心工作中,和電教中心教師一起,改變傳統教學(xué)模式提供了高水準的硬件條件。使我校電教工作大大向前走了一步。在湖北省重點(diǎn)中學(xué)中處于領(lǐng)先地位。三個(gè)國家級課題結題,在去年省電教“五優(yōu)”評比中,有10件作品獲省一等獎,12件作品獲二等獎,在全省重點(diǎn)中學(xué)中名列前茅。
在校黨委領(lǐng)導下,堅持一手抓教育教學(xué)管理,一手抓黨風(fēng)廉政建設,兩項工作一起部署,一起落實(shí),一起檢查,堅持立足教育,著(zhù)眼防范,加強我所負責的三個(gè)部門(mén)人員思想教育,提高廣大干部和黨員的思想政治素質(zhì),特別是解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題,在黨員、干部頭腦中筑起思想道德和紀律兩道防線(xiàn),對于防止和抵制腐朽思想文化的影響和侵蝕,有效進(jìn)行反腐起著(zhù)極其重要作用,在我主管的教導處、高二年級組、現代教育中心三個(gè)部門(mén)中,完成了目標責任制,沒(méi)有出現利用職務(wù)上的便利謀取不正當利益,沒(méi)有出現私自從事?tīng)I利活動(dòng),嚴格遵守公共財物管理和使用規定,沒(méi)出現假工濟私,化公有私情況。在過(guò)去一年里,分別對三個(gè)部門(mén)簽訂目標責任狀,安排布置、落實(shí)、檢查廉政責任狀執行情況,對責任狀中的.目標一項一項、一人一人的落實(shí),分別找分管范圍內各級干部談話(huà),如教導處李偉才同志、現代教育中心高云同志、高二年級馮長(cháng)春同志,都分別談到,要求他們廉潔自律,潔身自愛(ài)。如教導處李偉才同志主管實(shí)驗室儀器、藥品進(jìn)貨問(wèn)題,成立了招標小組,公開(kāi)招標,共同監督,嚴把質(zhì)量關(guān)、價(jià)格關(guān),比前年同比節約約15%。圖書(shū)室進(jìn)書(shū)過(guò)程中,成立專(zhuān)門(mén)班子,各教研組長(cháng)都加入進(jìn)來(lái),現在進(jìn)什么書(shū),由教研組說(shuō)了算,進(jìn)書(shū)的質(zhì)量得到提高,F代教育中心在裝備多媒體教室過(guò)程中,嚴格按招標程序操作,整個(gè)過(guò)程自始至終,就充滿(mǎn)著(zhù)公開(kāi)、公正、公平,既節約了資金,又保證了質(zhì)量,同時(shí)也保護了一批同志。
我在分管三處工作中,各級干部的重大事項都作了報告,沒(méi)有發(fā)生重大事項,我能在學(xué)校黨委議事中做到會(huì )上知之必言,言無(wú)不盡,一切以學(xué)校利益為重,以全體學(xué)生利益為主,以學(xué)校發(fā)展為重,
提出一系列建議和意見(jiàn)。
當然,由于自身學(xué)習不夠,理論水平有限,還有很多不足的地方今后要多學(xué)習,使自己的經(jīng)驗上升為理論,全面地、準確地把握五中教學(xué)動(dòng)態(tài),使我校教學(xué)更上一層樓,使自己能力上一個(gè)新臺階。
教師述職述廉報告4
和老師一起去小學(xué)參加小學(xué)數學(xué)教材培訓會(huì )。題目是自主有效的課堂”通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課,20xx年2月26日。優(yōu)秀老師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識研修報告,感覺(jué)收獲非常大,把重要的內容摘錄如下。
第一談一下概念教學(xué):
同時(shí)注重教學(xué)中的變式、反例、正例。教學(xué)中滲透各種數學(xué)思想:比較、遷移類(lèi)推,有兩種學(xué)習途徑:由具體到抽象和由抽象到抽象。抓住本質(zhì)含義。求同存異,轉化、符號化、
統計、極限、函數、對應、集合、數形結合、歸納的思想方法等。
第二把握概念教學(xué)的基本流程:
感知概念(弄清概念的來(lái)源)
1.現實(shí)情境。
初步感知概念。主要目的通過(guò)現實(shí)情境了解概念的來(lái)源。
另一方面初步了解表示“半個(gè)”意義。例如《分數的初步認識》通過(guò)分蛋糕的情境一方面讓學(xué)生了解到有些問(wèn)題在整數范圍內不能解決需要一種新的數字。
或者說(shuō)有些概念并不一定必須要尋找生活的原型。例如:平行四邊形的認識》一節,注意的問(wèn)題;并不一定所有的概念都有一個(gè)現實(shí)情境。教材上提供的情境圖與三年級上冊的情境圖屬于同一個(gè)層次,這一情境圖對于初次認識平行四邊形是合適的但是對于進(jìn)一步研究平行四邊形的特征起點(diǎn)就低了就需要老師們根據學(xué)生的已有知識水平對情境進(jìn)行創(chuàng )新。有的老師采取了這樣的方法:前面我學(xué)習過(guò)哪些平面圖形(其中包括平行四邊形)認為研究平面圖形應該研究什么?學(xué)生:研究邊和角)這一節課我就來(lái)研究平行四邊形的.邊和角?纯茨隳馨l(fā)現什么?這也是一個(gè)現實(shí)情境,一個(gè)數學(xué)的情境。所以,情境可以是現實(shí)生活,也可以是數學(xué)的
形成概念(經(jīng)歷探索研究概念形成的全過(guò)程)
2.探索研究。
經(jīng)歷概念形成的全過(guò)程,這一環(huán)節要突出學(xué)生的實(shí)踐和操作。參與研究概念的特點(diǎn)、認識概念的本質(zhì)屬性。
通過(guò)折紙、研究體會(huì )理解了平均分,例如:分數的初步認識》動(dòng)手折、研究每一部分的意義。和其中的1分是幾分之一的本質(zhì)屬性。
抽象概念(體驗、感悟理解概念,
3.體會(huì )理解?偨Y概念的特點(diǎn),抽象概念的意義)
嚴密的概念需要教師及時(shí)的提升總結)充分研究、理解概念意義的基礎上能抓住概念的本質(zhì)屬性總結概括概念(能抓住概念的本質(zhì)屬性用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述即可。
4.拓展應用。運用概念解決實(shí)際問(wèn)題)
教師述職述廉報告5
20xx年悄然離去,我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾,細數往事,收獲的喜悅蕩漾心中!煸鰵q月人增壽,藝苑教壇競風(fēng)流!
一、為參加“央視”“漢聽(tīng)”大會(huì )貢獻力量。
x月1日,xx縣xx中代表隊市賽勝出;x月16日,壽縣三中代表隊省賽勝出;x月9日,xx縣xx中代表隊一行11人踏上了晉京的路程。我們是個(gè)團隊,團隊彰顯的是集體的力量,這一路成績(jì)的取得正是集體力量的全面展現。在這個(gè)集體中,每個(gè)人的力量都至關(guān)重要。我為這個(gè)集體所作的貢獻有:①﹒日常教學(xué),夯實(shí)基礎。參加“漢聽(tīng)”大會(huì )的學(xué)生大部分來(lái)自我帶的班級,從七年級開(kāi)始,我就堅持給全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),并且最大可能地拓寬學(xué)生的知識面,給學(xué)生介紹我國上下五千年的.文學(xué)知識,編寫(xiě)《校本教材》。②﹒編寫(xiě)《題庫》,濃縮經(jīng)典。弘揚傳統文化是“漢聽(tīng)”的一大任務(wù),所選詞匯大都有一定來(lái)歷。抓住這條主線(xiàn),我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝,含英咀華,找出典型詞匯和同學(xué)們一起識記,效果明顯。③﹒及時(shí)報道,留下精彩。每次比賽,我都滿(mǎn)懷激情,盡最大努力宣傳報道,剪輯美好瞬間,傳遞美好情懷,讓xx縣xx中在更高的平臺上翱翔。尤其是我寫(xiě)的《20xx中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )安徽參賽隊散記》有六千多字,全程展現了xx中代表隊在京參賽的每個(gè)細節,反響較好。
二、榮獲“xx市第三批骨干教師”稱(chēng)號。
熱愛(ài)教育事業(yè),奉獻教育事業(yè),從教2x年,我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者,實(shí)現著(zhù)我的人生夢(mèng)想。爭做研究型教師,讓科研助教師騰飛。我思考著(zhù)語(yǔ)文課堂,筆耕不輟,在各級刊物上發(fā)表文章。我參加“國培”計劃,擔任班級輔導者,被評為優(yōu)秀。我參加縣教研室組織的送培送教活動(dòng),擔任主講教師。今年10月,我參加“六安市第三批骨干教師”評選,憑借扎實(shí)教學(xué)功底獲評。
三、參加xx師大一線(xiàn)教師培訓,參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。
這二者有必然聯(lián)系。在上海師大,我進(jìn)行為期12天的集中學(xué)習,接受了新理論、新教法。從上;貋(lái),我就積極參加省“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。我選擇語(yǔ)文教學(xué)中最難攻克的堡壘——寫(xiě)作教學(xué),運用上海師大所學(xué)理論來(lái)設計教學(xué)流程,并且借班上課。我把參加這次活動(dòng)作為挑戰自我的嘗試,讓高層理論變成教學(xué)現實(shí)。
四、主持的市級課題研究通過(guò)結題驗收。
我思考著(zhù)語(yǔ)文教學(xué),嘗試著(zhù)改變突破!懊娴匿侁,點(diǎn)的刻畫(huà)”是我在教學(xué)中探索的語(yǔ)文高效學(xué)習法,我把這種方法上升到理論,形成理論框架,然后再回到實(shí)踐中去構建方法體系,收獲很大。于是,我和老師們于XX年x月申報課題研究《面的鋪陳,點(diǎn)的刻畫(huà)——初中語(yǔ)文高效學(xué)法探微》,今年該課題順利結題驗收。
20xx,北上,南下,先生縱橫馳騁;20xx,走出,引進(jìn),教育開(kāi)啟征程。
教師述職述廉報告6
本學(xué)年,我擔任三年級數學(xué)、六年級的英語(yǔ)教學(xué),并且在上半年擔任四年級數學(xué)教學(xué),下半年擔任棗園完小教導主任。在工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、守紀律、講規矩方面
本人始終認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規,深刻領(lǐng)會(huì )中央關(guān)于“守紀律、講規矩”的相關(guān)精神,本學(xué)年,從未從事過(guò)有償家教等活動(dòng),除個(gè)別事、病假以外,始終堅守工作崗位,無(wú)曠工或故意不參與學(xué)校工作的情況。積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),在上級部門(mén)組織的`各項活動(dòng)中,均能很好的發(fā)揮作用,并取得良好的成績(jì)。
二、教育教學(xué)以及崗位職責履行情況
本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生全面發(fā)展。服從學(xué)校領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè),評講作業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)工作。
三、存在的問(wèn)題
20xx年9月,受上級領(lǐng)導委派,在全體領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵,和各位老師的信任下,我出任棗園完小教導主任一職,通過(guò)半年的工作,我深刻發(fā)現, 在這一職位上,我還不能很好的履行職責,很大程度上,沒(méi)有融入角色,參與到學(xué)校的日常管理工作當中。除此之外,在教學(xué)成績(jì)上,仍然和多數老師存在差距。
教師述職述廉報告四、今后的打算
在今后的工作中,希望各位老師能夠給我足夠的支持,同時(shí)也給我一點(diǎn)時(shí)間,讓我在學(xué)習中成長(cháng),盡快熟悉學(xué)校各方面的管理工作,我相信,通過(guò)鍛煉,我一定能做好學(xué)校的相關(guān)工作。 其次,擔任教導主任一職,在教學(xué)成績(jì)上,也對我提出了更高的要求,我到棗園完小兩年多的時(shí)間,在教學(xué)成績(jì)方面,還未有過(guò)突出貢獻,在新學(xué)年的工作中,我會(huì )更加努力,爭取早出成績(jì),給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
教師述職述廉報告7
時(shí)間過(guò)的好快,轉眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長(cháng)、進(jìn)步了不少;仡欉@一年的工作,我對自己的表現有滿(mǎn)意也有不足之處,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度,我擔任xx級內科護理學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):
一、在思想上,用心上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習培訓考試,認真參加政治學(xué)習,學(xué)習教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我用心、主動(dòng)、勤懇、職責性較強,樂(lè )于理解學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
。ㄒ唬┱J真鉆研教材
我所授課程為內科護理學(xué),所選教材為人民衛生出版社出版的十二五職業(yè)教育國際規劃立項教材,數學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,教材每個(gè)單元具有獨立的主體,寓教于文中。在上課前我把知識點(diǎn)、潛力點(diǎn)都力爭把握到位,再結合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設計了不同層次的練習,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
。ǘ┱n上注重培養學(xué)生的學(xué)習能力
在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會(huì )捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說(shuō)的話(huà)是:“尺有所短寸有所長(cháng)!彼,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意用心舉手回答問(wèn)題,可一旦回答錯了,又顧慮重重。當務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班群眾中暢所欲言。每一節課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會(huì ),每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生;A差一些的孩子,我會(huì )安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái),思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì )在每一節課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心,又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求,使他們在每節課上都能夠得到提高。當然,有時(shí)當一名學(xué)生回答錯誤時(shí),個(gè)別人會(huì )笑話(huà)他,這時(shí)我會(huì )及時(shí)制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下,我會(huì )與這樣的學(xué)生溝通,讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處,所以,此刻我們班的課堂是和諧的,當哪一名學(xué)生回答問(wèn)題有障礙時(shí),別的學(xué)生會(huì )說(shuō):“我來(lái)幫忙他!本褪沁@樣的一句話(huà),使孩子們熱愛(ài)這個(gè)課堂,因為他們明白這樣的課堂屬于他們自己。當然,聲音洪亮、說(shuō)完整話(huà)及認真傾聽(tīng)這是我一貫對學(xué)生的要求,如果哪名學(xué)生回答問(wèn)題聲音小,我會(huì )讓他再重新回答并直到聽(tīng)清楚為止。之前在聽(tīng)其他老師上公開(kāi)課時(shí),那句“你聽(tīng)清他說(shuō)什么了嗎,你能再說(shuō)一遍嗎”使我受益匪淺,所以在課堂上我借鑒了其他老師的這句話(huà),這句話(huà)既讓學(xué)生們認真傾聽(tīng)別人發(fā)言,又在重復別人的話(huà)中鍛煉自己的學(xué)習能力。
總之,在校內,虛心、主動(dòng)地向其他有經(jīng)驗的.老師學(xué)習教學(xué)技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平。這一學(xué)期我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,還是在教育教學(xué)上都有了提高。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì )虧待用心進(jìn)取的人,在這一學(xué)年里我將勇敢直面以下幾個(gè)方面自己的不足:
1、在課堂教學(xué)中雖然利用了多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
針對業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪,開(kāi)拓創(chuàng )新意識有些淡薄,工作缺乏主動(dòng)性、對學(xué)生差異性敏感度偏低等。針對工作中存在的不足,我將提出以下幾個(gè)改善措施:
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習用心性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的潛力。
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。
舊的一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去,新的一學(xué)年即將來(lái)到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
教師述職述廉報告8
將更加嚴格要求自己,以上內容是從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì )。工作過(guò)程中還存在一些不足。今后的工作中。認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì )在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿(mǎn),使班集體更加蓬勃向上。
已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,從第一次走上講臺初為人師到現在。不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是本學(xué)期的工作情況總結。
一、教學(xué)工作的心得體會(huì )。
備課是一個(gè)必不可少,1認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中。十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是備課中遇到最大問(wèn)題。于是,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她一點(diǎn)撥,茅塞頓開(kāi)。此外,備課的過(guò)程中,除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),2重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的非常重視課堂的45分鐘。教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。講課過(guò)程中,留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。此外,堅持每節語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺朗誦,一來(lái)可以訓練他普通話(huà),提高他語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他上臺的膽量。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。
制定了相應的計劃和目標,3對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況。利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。對他經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他一些容易回答的問(wèn)題,增強他自信心,提高他學(xué)習積極性。
多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,4多聽(tīng)不同老師的課。教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感。
二、班主任工作的心得體會(huì )。
必須以身作則,1身為教師。成為學(xué)生的表率。
又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,2既要嚴格要求。嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)。嚴”就是要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度,愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,3尊重學(xué)生。但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
充當學(xué)生傾訴的對象,4注重與學(xué)生的交流。從學(xué)生的角度去理解他,幫助他分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。經(jīng)常借助周記來(lái)了解他內心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當得到細致回應后,會(huì )大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他交流時(shí)我都會(huì )很注重我用語(yǔ),要讓他覺(jué)得老師并不是對他進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他角度理解他現在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的.距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
把精力主要集中在對“后進(jìn)生”轉化上,5關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級的時(shí)候。后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,深深感悟到,中等生”心里是非?释玫嚼蠋熤匾暤陌l(fā)現“中等生”非常關(guān)注老師對他態(tài)度。一旦他從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候,就會(huì )開(kāi)心好幾天,并且在學(xué)習和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點(diǎn)后,面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對“中等生”個(gè)別的表示老師對他關(guān)注,如“字寫(xiě)得真漂亮”,今天的地掃得很干凈,要記一功”,做操的動(dòng)作充滿(mǎn)了動(dòng)感,很有活力”,等等。一句話(huà)就可以讓他感覺(jué)到老師其實(shí)是關(guān)注他,于是就會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),更好地表現自己。這時(shí)候我就會(huì )不失時(shí)機地給以扶植、培養,給他表現自己、施展才能的機會(huì ),如鼓勵他參與出黑板報、參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、合唱比賽,參與集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿(mǎn)足感,同時(shí)也感受到為班級爭光的榮譽(yù)感。得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng),6注重主題班會(huì )課的教育和引導作用。鼓勵學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力。
大膽使用班干;定期更換部分班干,7注重發(fā)揮班干部的作用。爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機會(huì ),從而也提高同學(xué)們自信心和積極性。
讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。8培養同學(xué)間的良性競爭意識。
本人的努力下,學(xué)校領(lǐng)導、老師的指導下。一個(gè)學(xué)期下來(lái),111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團結互助的良好風(fēng)氣。班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續四次獲得“優(yōu)勝獎”,同時(shí)還被學(xué)校評為“文明班級”;軍訓匯操和廣播操比賽中,班也均獲“優(yōu)秀獎”;學(xué)校組織的一二·九”合唱比賽中,班榮獲二等獎。此外,班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文比賽、英語(yǔ)競賽和運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)中獲得好的名次。這些正是班具有良好班風(fēng)和較強凝聚力的表現。
教師述職述廉報告9
各位領(lǐng)導、全體教師:
今天,我向大家作述職述廉報告,很高興。因為在我從教21年的經(jīng)歷中,作過(guò)多次述職報告,每一次都使自己內心深處得到一次徹底的清理,又能客觀(guān)而真實(shí)地聽(tīng)到領(lǐng)導和同志們對我本人及工作的評價(jià)。
下面僅就XX年的工作述職。過(guò)去的一年,可以概括這樣一句話(huà):工作有進(jìn)展,問(wèn)題也不少。
一、面對學(xué)校實(shí)際,正確決策
XX年3月,學(xué)校的操場(chǎng)多處過(guò)水,侵蝕相當嚴重。我于3月26日向教育局作了口頭匯報,經(jīng)教育局批準,6月挖了學(xué)校圍墻西側的排水溝,保證了操場(chǎng)不再受流水的侵蝕。
XX年7月,針對畢業(yè)年級學(xué)生的基礎較差、部分學(xué)科教師配備弱的情況,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議研究,調xx、xx、xx主任三位教師到畢業(yè)班任教,解決了畢業(yè)班師資配備存在的問(wèn)題。11月19日,七年三班、四班語(yǔ)文教師病假,又調xx老師、xx主任分別任這兩個(gè)班的語(yǔ)文課,保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉。
衛生工作是學(xué)校的臉面,代表著(zhù)學(xué)校的形象,以前始終沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題。在我的提議下,于XX年8月暑假建了垃圾的焚燒爐。從下半年開(kāi)始,每天校工及時(shí)燒,校園變得格外整潔。
缺少教師一直是困擾愚公一中的主要問(wèn)題之一。近幾年我不厭其煩地找局長(cháng)、人事股長(cháng)申請分配畢業(yè)生,經(jīng)過(guò)不懈努力,今年8月,大專(zhuān)學(xué)歷、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“三支一扶”畢業(yè)生劉海亮分配給我校,緩解了缺少專(zhuān)任教師的難題。
建立教學(xué)獎勵機制。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),也是我校的辦學(xué)目標。在專(zhuān)任教師中,班主任的工作極其辛苦,他們每天早來(lái)晚走,在提高教育質(zhì)量上起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在我的倡議下,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究定,從xx年年開(kāi)始,除了財政給的班主任費外,學(xué)校每月又增加了班主任的補助費。中考是檢驗學(xué)校教育質(zhì)量的'窗口,畢業(yè)班的教師十分辛苦勞累,雙休日、每天早晚無(wú)償給學(xué)生補課,學(xué)校對完成教學(xué)目標或出色完成教學(xué)目標的畢業(yè)年級組給予獎勵。
創(chuàng )建和諧平安校園是學(xué)校的重要工作,越來(lái)越受到教育行政部門(mén)、學(xué)校和社會(huì )的關(guān)注。學(xué)校不惜資金購置了足夠的、符合質(zhì)量標準的消防器材、安全通道標志、應急照明燈等,開(kāi)設安全教育課,加強對學(xué)生的安全教育,增強師生的安全意識,提高師生的自我保護能力。
面對xx一中的實(shí)際情況,根據教育黨委的要求,針對重點(diǎn)或緊急問(wèn)題,正確作出決策,是我的一項極為重要的職責。我個(gè)人的能力有限,主要是得益于領(lǐng)導班子及周?chē)耐,能夠集思廣益,使學(xué)校今年作出的重要決定,沒(méi)有出現紕漏。
二、組織實(shí)施,檢查總結
決定難,推進(jìn)更難。有的善始而不善終,中途流產(chǎn);有的虎頭蛇尾,不了了之;有的面目全非,好心不得好報。凡此種種,皆因推進(jìn)不利而造成。我認為,強化組織實(shí)施,及時(shí)檢查總結,是我抓決策推進(jìn)的主要段。
在組織實(shí)施中,多采用統籌兼顧、分工負責的辦法。我負責統籌和分工,班子成員、學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)各負其責。確立了學(xué)校重大問(wèn)題領(lǐng)導班子集體研究決定、重要問(wèn)題領(lǐng)導清楚、具體問(wèn)題各負其責、交叉問(wèn)題溝通解決的原則。學(xué)校的幾位領(lǐng)導分工是明確的,我負責全面工作,xx副校長(cháng)負責教師考核、教育科研工作,xx主任負責教學(xué)、教研工作,xx主任負責后勤、綜治工作,xx主任負責師訓、實(shí)驗教學(xué)工作,xx主任負責政教工作。他們本人的素質(zhì)高、能力強,工作積極主動(dòng),保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展,成績(jì)是顯著(zhù)的,彌補了我本人的不足,防止了工作上的失誤。
教師述職述廉報告10
我是培訓機構的一名教職工,近一個(gè)學(xué)期教學(xué),我一直都盡心盡力,盡心盡責的去完成組織分派的每一項任務(wù),用自己的誠心、愛(ài)心、耐心及責任心去教導、感化自己的每一位學(xué)生,從工作中也積累了很多經(jīng)驗教訓,下面是本人的述職述廉報告匯報:
一、磨練意志的招生工作
十五天的招生期將是我人生永久的一筆財富,這十五天吃了很多苦,但正是這些苦鍛煉了我的心性,磨練了我的意志。到出山分校的第一天,我們現在鎮上宣傳,這第一個(gè)下午,由于有前十名學(xué)員優(yōu)惠五十元的規定,我這里很快就招了四名學(xué)生,加上同事的,十個(gè)名額迅速報滿(mǎn)。這令大家都很欣喜,但也引來(lái)了一定的問(wèn)題,很多之后報的家長(cháng)都要求優(yōu)惠,包括較遠的村民,有的人覺(jué)得這樣對他們不公平,對此,我們解釋說(shuō)鎮上的村民對我們的工作非常支持,我們這樣一方面是出于對他們對我們共工作支持的回報,另一方面我們剛來(lái)為了讓大家都知道,咱們若真有心培養自己的孩子,花再多的錢(qián)都是愿意的是吧?家長(cháng)對此也給予理解。
二、授課期:做一名有愛(ài)心、耐心、誠心的青年教師
開(kāi)學(xué)后的工作也不輕松,雖不用下鄉跑來(lái)跑起,卻更加感到責任的重大,身上跳了一副擔子,那承載著(zhù)孩子崇敬和渴望求知的眼神,承載著(zhù)父母望子成龍望女成鳳的拜托,學(xué)生的一句老師讓我迅速感到成長(cháng)了許多,在此時(shí)此地,我可不是這群孩子的姐姐,而是他們的老師——祖國辛勤的園丁。那我就要對得起這個(gè)稱(chēng)號,將我的所學(xué)以他們所能接受的方式傳授給他們,并且不能只交他們知識,還要教他們一些道理,讓他們有一定的是非標準及審美觀(guān)念,有追求德智體美勞全面發(fā)展的意識。
1.教課
我擔任小學(xué)三、五年級和初中三年級的英語(yǔ)課,又加上帶四年級的書(shū)法課及三、七年級的音樂(lè )課,每周已有三十二節課,友邦一個(gè)偶遇的覺(jué)得很有緣的女初中生補英語(yǔ),一周的課程排滿(mǎn),每晚要備課到深夜。英語(yǔ)是一門(mén)外國語(yǔ)言,學(xué)生從心底里多少有一點(diǎn)排斥,對于初三學(xué)生,我為了讓學(xué)生對英語(yǔ)感興趣,特別注意課堂氛圍,課上穿插一些小笑話(huà),讓他們自由討論,組織對話(huà),還讓他們排話(huà)劇,只為能引發(fā)他們對英語(yǔ)的興趣,興趣才是最好的老師。有許多同學(xué)英語(yǔ)功底差,根本寫(xiě)不出文章,對此我要求他們每天寫(xiě)一篇小短文,而我則當天改當天發(fā)。一看他們寫(xiě)的作文又發(fā)現,很多同學(xué)的字體根本就沒(méi)法看,這對作文分數有很大影響,我便要求他們每天連一張英語(yǔ)字。
我每天中午進(jìn)班給他們往黑板上抄一些寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常會(huì )用帶的好詞好句附帶改他們的練字,現在學(xué)生寫(xiě)作文都有很大長(cháng)進(jìn),原來(lái)成績(jì)好的能運用剛學(xué)的新知識來(lái)寫(xiě)作,原先根本寫(xiě)不出通順句子的學(xué)生也能寫(xiě)出很通順的文章了,字體也有很大長(cháng)進(jìn)。三五年級的小學(xué)生,雖然初接觸英語(yǔ)有很大好奇心好學(xué),但畢竟剛接觸,不好入門(mén),尤其是音標,決定著(zhù)發(fā)音,一旦學(xué)成很不好改,我生怕他們發(fā)錯,手把手的教,有的學(xué)生學(xué)生一個(gè)發(fā)音要教七八分鐘。之后的每個(gè)單詞的'發(fā)音及寫(xiě)法都是一個(gè)個(gè)教的,每天也給他們留家庭作業(yè),批改找問(wèn)題之后鼓勵,F在五年級的小學(xué)生看著(zhù)音標都會(huì )拼讀單詞了,雖然很苦很累,但確讓我感到十分的欣喜。
2.活動(dòng)
有一些學(xué)生十分調皮,上課不認真聽(tīng)講,回家不做作業(yè)?吹竭@我十分心急,趁著(zhù)周六是讓學(xué)生放松搞活動(dòng)的日子,我帶初三的學(xué)生做了”坎坷人生路”的拓展訓練,然后給他們講了一些道理,每一位同學(xué)都深有感觸,保證今后要努力學(xué)習,不再讓父母失望。近來(lái)表現很好,希望他們能堅持,我也算為各父母解了一件心病,也算是我此次下鄉最大的成功。因為我們不能教給別人什么,能做的僅是讓別人知道應該自己去學(xué)習、去發(fā)現。
3.家訪(fǎng)
教課兩周之后,要進(jìn)行家訪(fǎng),我針對初三學(xué)生,小學(xué)三、五年級學(xué)習好的,特調皮的,很努力但成績(jì)卻不理想的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),主要把把學(xué)生在學(xué)校的情況向家長(cháng)進(jìn)行反饋,同時(shí)也向個(gè)家長(cháng)了解一下學(xué)生在家里的情況及家長(cháng)的意見(jiàn)。家長(cháng)很感謝我們對自己孩子做的一些工作,并給我們提出了一定的建議,讓我們課下多與學(xué)生交往,更容易獲得學(xué)生的信任及喜愛(ài),同時(shí)喜歡上這一門(mén)課。
上高中時(shí)我們班主任說(shuō)老師就是一門(mén)良心活,現在我才明白他所要表達的意思,身為老師不能以學(xué)生在校成績(jì)來(lái)評定一個(gè)學(xué)生的好壞,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有些學(xué)生或許成績(jì)不好,但在其他方明或許很強,老師不能因為學(xué)生的成績(jì)給自己抹黑而扼殺他們的天性及于眾不同的優(yōu)點(diǎn)。教師,不能只教書(shū),更重要的是育人,這才是教育的真諦,也是每一位教師的責任與義務(wù)。
4.總結
細心、耐心、誠心這“三心“是做好教育工作的基礎。同時(shí)我們只有帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,才可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,才能縮短師生之間的距離,當他們犯了錯誤,也容易接受我們的教育,并很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。關(guān)愛(ài)的同時(shí),不能忘了嚴格要求,因為“嚴是愛(ài),松是害”。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)!
教師述職述廉報告11
在這一年中,我在領(lǐng)導和老師們的幫助和支持下,能繼續堅守“謙虛為人認真做事”的原則努力做好本職工作。下面我就從幾個(gè)方面匯報這一年來(lái)的工作,希望得到大家的指導和幫助。
一、盡心盡職做好教學(xué)工作
1、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)
“100%星教育”理念就是需要關(guān)注每一位學(xué)生,力求每一位學(xué)生有所發(fā)展。在教學(xué)中,我努力將這理念與行動(dòng)統一起來(lái),課堂學(xué)習、作業(yè)輔導能努力做到關(guān)注后進(jìn)生,提攜中等生,激勵優(yōu)等生,力求每一位學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所發(fā)展,力求自己的教學(xué)做到扎實(shí)有效。
2、認真參與磨課力求有所成長(cháng)
學(xué)校的各項教學(xué)活動(dòng)比較豐富。對于自己語(yǔ)文學(xué)科,我都能積極參與磨課討論,力求在這樣的活動(dòng)中使自己有所長(cháng)。其他學(xué)科的教學(xué)展示與交流,只要有時(shí)間,我也努力參加,也希望自己能從不同學(xué)科教學(xué)受到啟發(fā),促使自己更深的思考。這一年來(lái),我聽(tīng)課達到了150余節。
3、投身于教科研力求有所突破
“科研促教學(xué),教學(xué)探科研”。在教科研這一條路中,我能繼續摸索,繼續前行,力求在原來(lái)的基礎上有所突破。這一年中,我嘗試著(zhù)做管理課題,學(xué)習管理研究,所主持課題“基于吸引教育的教師多維發(fā)展載體的設計與實(shí)踐的研究”在區級立了項,同時(shí)我還參與了我校的重大課題《每個(gè)人都是100%——基于吸引教育理念的多元發(fā)展機制的設計與實(shí)踐》(市級課題)研究。在做課題的同時(shí),我也積極撰寫(xiě)論文!兑蛔內活力課堂》獲得區專(zhuān)題論文一等獎,《自主多變多招》獲得區科研成果二等獎,《教師多維發(fā)展展現新路徑》一文獲得xx市師訓課題成果三等獎,《愛(ài)迪生救媽媽微課設計與評析》一文在《教學(xué)月刊》20xx.4中發(fā)表。
二、全心全意做好管理工作
對于管理工作,我始終秉著(zhù)“組織好活動(dòng)服務(wù)于大家”的理念,全心全意做好學(xué)校交給我的工作。在20xx學(xué)年第一學(xué)期中,我擔任教學(xué)教導這一管理工作。第二學(xué)期,由于工作的調動(dòng),我擔任了校長(cháng)助理一職,主要負責教學(xué)、科研、家委會(huì )這三項工作。我知道,在這方面,我還有許多不足,許多值得我去學(xué)習的地方。簡(jiǎn)單羅列一下這兩學(xué)期主要開(kāi)展的工作:
在擔任教學(xué)教導一職中,我能協(xié)助校長(cháng)室認真做好各項教學(xué)常規工作,做好各項教學(xué)服務(wù)工作:
1、抓好課堂教學(xué)五認真工作,從課堂常規本的使用、社團活動(dòng)課的正常開(kāi)展、期初期中期末教學(xué)檢查工作等方面,落實(shí)教學(xué)五認真,使我們xx教學(xué)能有條不紊地進(jìn)行。
2、組織好學(xué)科競賽、期末考試考查的工作,落實(shí)安排命題、監考、閱卷等工作。
3、重視常態(tài)教學(xué)質(zhì)量,牢固樹(shù)立教研組長(cháng)、備課組長(cháng)質(zhì)量第一人的責任意識,通過(guò)單元形成性練習、質(zhì)量抽測等方式及時(shí)監控教學(xué)質(zhì)量。
4、組織策劃有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)的活動(dòng),努力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。比如:青年教師素養大賽等。
5、認真做好各級各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)。第一學(xué)期,我們學(xué)校承擔了10多次片區級以上的活動(dòng),其中多次為省市級的重大活動(dòng),如:xx市教改之星評比活動(dòng)、xx市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等。
6、積極參與特色教研活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )跨學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。特色教研活動(dòng)開(kāi)展就是希望我們的'校本教研活動(dòng)更加規范,更有實(shí)效,也希望每個(gè)教研組都有自己的特色。只要有時(shí)間,我自己也會(huì )親自參與活動(dòng)。我覺(jué)得每一次活動(dòng)的參與就是一次非常好的學(xué)習活動(dòng),能帶給我許多的啟發(fā)與收獲。
7、協(xié)助校長(cháng)室做好學(xué)科教師目標考核、學(xué)科帶頭人考核、名優(yōu)教師考核等工作。
8、做好教材征訂與管理工作,做好教學(xué)服務(wù)工作,保障教學(xué)工作有序開(kāi)展。
在擔任校長(cháng)助理一職中,由于新手上路,需要學(xué)習的地方還很多很多。但是幸運的是,我得到了學(xué)校領(lǐng)導的熱心而又耐心地指導幫助,得到了同事們的大力支持與理解。真的非常感謝大家!
1、策劃各項教學(xué)業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),力求使活動(dòng)高效。如:骨干教師展示活動(dòng)與校際間聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)的整合;多地區多學(xué)校的聯(lián)合教學(xué)研究、教師的培訓學(xué)習等。
2、積極爭取并創(chuàng )造我校教師展示與鍛煉的平臺與機會(huì )。如:與浙江省外國語(yǔ)教師培訓中心、杭師大教師培訓中心等多處聯(lián)系,承辦相應的培訓任務(wù),爭取我校教師的展示與鍛煉的機會(huì ),促進(jìn)我校教師的發(fā)展。
3、組織開(kāi)展好教師業(yè)務(wù)能力的考核、評選、推薦等活動(dòng)。如:省市區教壇新秀推薦、教師啟航獎、耕耘獎等工作。
4、組織科研學(xué)習與研究,邀請專(zhuān)家來(lái)校指導,積極組織教師課題立項以及論文撰寫(xiě)活動(dòng)。
5、協(xié)助校長(cháng)室做好家委會(huì )工作,組織家長(cháng)培訓等工作,落實(shí)家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng),促進(jìn)家校聯(lián)系,共同為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展而努力。
三、不足與反思
1、政治學(xué)習有待繼續努力:在國家時(shí)事、政策法規方面,我不夠關(guān)注,有待于我的改進(jìn)與努力。
2、管理工作有待繼續改進(jìn):在這方面,我還做得很不夠。關(guān)心教師、了解教師做得不夠好,思考問(wèn)題也還不夠深刻與全面,改革的鉆勁與銳勁還不足,管理方法還不夠高效與藝術(shù)。這些都有待于我不斷學(xué)習,不斷歷練。
3、反思能力還需要提升:不論在教學(xué)還是管理,都需要我進(jìn)一步的反思與調整,不斷地學(xué)習與實(shí)踐,在實(shí)踐中鍛煉自己,提升自己。
教師述職述廉報告12
一、勤勤懇懇、盡心盡力完成了數學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)。
自20xx年5月1日參加工作一直擔任數學(xué)科的教學(xué)工作,先后完成了七年級、八年級、九年級、高一級、高二級的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中精心備課,精心講課,精心設計課后練習,課后個(gè)別輔導,使學(xué)生的成績(jì)有了大幅度的進(jìn)步,平均成績(jì)由原來(lái)的二十多分提高到了八十多分。采取靈活多樣的教學(xué)方法,提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。由于講課有特色,受到學(xué)生和老師的歡迎。三年來(lái)每年都被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教案書(shū)寫(xiě)者,優(yōu)秀作業(yè)批改者。
二、以“管理要嚴,獎罰要明,跟班要緊”的原則,完成了班主任工作。
先后擔任了八年級、九年級、高一級、高二級的班主任工作。在日常管理中以學(xué)生為主體,尊重每一位學(xué)生,充分發(fā)揚民主。使每個(gè)同學(xué)都得以健康發(fā)展。開(kāi)展了形式多樣的班會(huì )主題活動(dòng),如“談班級管理”、“師生換位”、“學(xué)習經(jīng)驗交流”、“話(huà)高考”等讓學(xué)生暢所欲言,做班級的主人。組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),使學(xué)生在勞動(dòng)中感受生活,鍛煉吃苦耐勞的意志。間斷性地召開(kāi)了班干部會(huì )議,學(xué)習委員會(huì )議,及時(shí)地了解班級情況,常以小事不小來(lái)感悟學(xué)生,提高學(xué)生判斷事物的能力。課余個(gè)別談話(huà),交流思想,通過(guò)各種形式各種途徑轉化了一大批后進(jìn)生,大大改善了班分。
三、認認真真,踏踏實(shí)實(shí)完成了理科教研工作。
三年多來(lái),一直擔任理科教研組長(cháng)工作,組織了本組教師研究新課改,聽(tīng)課,評課活動(dòng)。在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,全體教師的努力下學(xué)校教學(xué)氛圍有了大的`轉變,并且推出看好些深受同學(xué)喜歡的教師如蘇德明,靳雙虎等。嚴格完成了常規工作,每周檢查教師教案,每月檢查學(xué)生作業(yè),并且組織學(xué)校每學(xué)年的期中、期末考試工作。在20xx年受學(xué)校信任,完成了中考永坪初中考點(diǎn)的考務(wù)工作,平時(shí)引導教師撰寫(xiě)論文,在20xx年理科教師發(fā)表了5篇論文。
三年來(lái),雖然我對工作盡心盡力,取得了一定的成就,但仍然有許多需要學(xué)習和改進(jìn)的地方,今后我將更加努力工作,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
教師述職述廉報告13
20xx年,在緊張忙碌而又充實(shí)愉快中度過(guò)。在學(xué)校,我承擔著(zhù)三年級語(yǔ)文教學(xué)的工作,同時(shí)又擔負著(zhù)學(xué)校的后勤管理工作。教學(xué)上,我腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),努力完成教學(xué)各項任務(wù)。管理上,我經(jīng)歷了一個(gè)由知之不多、缺乏經(jīng)驗,到逐漸適應并能良好發(fā)揮管家作用的過(guò)程,真可謂有苦也有甜。后勤處工作以服務(wù)性為主,雖然復雜、繁瑣,但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節,搞好后勤工作,是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件。
本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
。1)修訂并完善了后勤處各項規章制度,并在實(shí)際工作中能努力貫徹、實(shí)施。
。2)根據日常教學(xué)、師生生活、設施設備維修等方面的需要,及時(shí)做好各種物資的采購、發(fā)放、余缺調劑和可回收物資的回收工作。
。3)安排相關(guān)人員認真、及時(shí)地維護、檢修好學(xué)校的各項設施、設備。保證全校各項設施、設備正常使用。
。4)及時(shí)安排人員外出,做好各種材料的配備采購工作。
。5)學(xué)校安全工作能常抓不懈。平時(shí)在校舍、消防、食品衛生、運動(dòng)場(chǎng)地、體育器材、水電設施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進(jìn)行了認真、徹底的檢查,發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)處理,防患于未然。
。6)食堂工作是后勤處的一項重要工作,關(guān)系到師生的切身利益,所以一直是我工作的重點(diǎn),我可以說(shuō)是竭盡全力、挖空心思在做營(yíng)養搭配、品種調動(dòng)等工作,以滿(mǎn)足師生的要求。
。7)綜合治理工作常抓不懈。學(xué)校安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),關(guān)系到社會(huì )穩定,責任重于泰山,為此,我每月召開(kāi)一次后勤例會(huì ),對門(mén)衛、食堂、小賣(mài)部、豬場(chǎng)等工作人員進(jìn)行人身安全、財產(chǎn)安全、社會(huì )交往、交通安全的教育。同時(shí)強調各自的職責,搞好服務(wù),做好自己的本職工作。
。8)著(zhù)力改善學(xué)校辦學(xué)條件。今年,我們籌措資金,改造食堂,實(shí)行食堂操作電氣化。為戰勝電荒,用低功率的舊發(fā)電機,換回大功率的新發(fā)電機,既為學(xué)校節約了資金,又保證了學(xué)校工作的正常運行。
此外,本學(xué)期我還擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué),現對本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結:
。1)精心制訂教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前根據課標的要求,新教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度;根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標:培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想,分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
。2)根據不同的.課文內容,選擇不同的教學(xué)方法。
根據不同的課文類(lèi)型,根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:古詩(shī)教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法,讓學(xué)生直觀(guān)的感受到每首詩(shī)的中心思想!毒奕说幕▓@》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學(xué)目標。還有些文章,就用朗讀為主,體會(huì )文章的內容,自學(xué)完成教學(xué)目標。例如我在講《長(cháng)城》《頤和園》等文章的時(shí)候,這些課的教學(xué)難度比較大,如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的多媒體,授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候,我又拿出準備好的錄音帶,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊感受,學(xué)生興趣特別濃,教學(xué)效果十分理想。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。
。3)注意規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:
、僬n前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完,要求復習。用小組長(cháng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預習了,也能自覺(jué)復習啦。
、谝髮W(xué)生掌握正確的課堂學(xué)習方法。"該說(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)",認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。
、垡髮W(xué)生寫(xiě)工整字,做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。對做得好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P和表彰。
。4)針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
、贊h語(yǔ)拼音。
利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
、谧衷~記憶。
從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
。5)存在問(wèn)題。
、倥鄡(yōu)補差工作由于時(shí)間、本人自身的原因,任務(wù)繁雜等主客觀(guān)原因,開(kāi)展較少,成效不大。
、跊](méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
、壑笇в柧毩Χ炔粔。導致個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成。
、軟](méi)能充分"備懂"學(xué)生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
、輰W(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
、藁乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
。6)今后努力的方向和打算:
一是進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識,增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。
四是在今后的教學(xué)中要注重培養學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中,要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文,先要讀幾遍,結合短文的題目,了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目,做什么,怎么做,再一題一題認真解答。
五是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字,要反復地出現,學(xué)會(huì )正確地區分運用。
六是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力,要引導學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣,讀出作者表達的思想感情。與此同時(shí),要從有初步的感受到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品味語(yǔ)言的精妙,領(lǐng)悟一些表達方法。
七是家校合力,共商教育。
多與家長(cháng)聯(lián)系,提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識,指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育,興趣和習慣的培養等,只有家長(cháng)緊密配合,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
總之,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,工作中還有些許的遺憾,我將在以后的教學(xué)工作中,教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)習語(yǔ)文。懂得學(xué)習語(yǔ)文要兩條腿走路,既要提高課堂教學(xué)效率,又要引導學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績(jì),更好的完成工作。
教師述職述廉報告14
回顧過(guò)去的一年,在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,在學(xué)校同仁的鼎力支持下,較好地完成了年初制定的各項工作任務(wù),達成了年度工作目標,F從以下幾個(gè)方面進(jìn)行述職
一、師德表現
能積極參加上級主管部門(mén)和學(xué)校組織的各類(lèi)政治學(xué)習活動(dòng),做一個(gè)政治上堅定、思想上清醒的教育人,忠誠于人民教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表,遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),堅持用“仁愛(ài)之心”做教育,立德樹(shù)人,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。熱衷于公益事業(yè),先后被中國新教育基金會(huì )聘為“新教育實(shí)驗志愿講師”“新教育星火培養計劃指導教師”,20xx年教師節,被西善橋街道表彰為“優(yōu)秀教師”。學(xué)校同行滿(mǎn)意度測評和學(xué)生滿(mǎn)意度測評,滿(mǎn)意率均在98%以上。
二、管理工作
建章立制,牽頭制定出臺了一系列的教學(xué)管理方面的制度、和規范,起草出臺了教師績(jì)效考核方案、質(zhì)量考評方案、教學(xué)人員課時(shí)工作量測算方案,交學(xué)校行政會(huì )、教代會(huì )表決通過(guò),以制度管理促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的規范化。加強教研組、備課組建設,全面推行學(xué)科集體備課,努力提升備課質(zhì)量,為課堂質(zhì)量和效益的提升奠定基礎。加強教學(xué)常規和學(xué)生學(xué)習常規管理的巡查和督導,開(kāi)展課堂巡查、作業(yè)監控、測試反饋、問(wèn)題提醒、交流談心等工作,夯實(shí)教學(xué)的過(guò)程管理。積極組織開(kāi)展教學(xué)研討和校本研修活動(dòng),努力推進(jìn)校本研修的常態(tài)化和規范化,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。聚焦核心素養,積極推進(jìn)課程改革,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提升。在區教育局組織的學(xué)期期中、期末調研測試中,三個(gè)年級整體進(jìn)入雨花區第一方陣,優(yōu)秀率、合格率都有較大提升,贏(yíng)得了社會(huì )較高的贊譽(yù)。國學(xué)、書(shū)法、足球等校本課程逐步彰顯特色,校園讀書(shū)節、英語(yǔ)節、藝術(shù)節、體育節等富有學(xué)校特色的課程文化也正在形成。
三、教學(xué)工作
能認真落實(shí)教學(xué)“五認真”的規范要求,堅持備好課、上好課,及時(shí)批改作業(yè)和對尖子生、學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導、談心交流。本年度春學(xué)期,本人所任教的八年級4班(在學(xué)校屬于B類(lèi)班級)語(yǔ)文學(xué)科成績(jì),在區舉行的期中期末統一調研測試中列全區29位,班級均分超過(guò)區均分和校均分,列全區B類(lèi)班級前列。秋學(xué)期,因為學(xué)校教師缺編,本人顧全大局,服從學(xué)校分工,擔任九年級4班的語(yǔ)文教學(xué)工作,九(4)班是新組建的基礎比較薄弱的班級,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)明顯改善,學(xué)習成績(jì)較學(xué)期初也有了顯著(zhù)提升。期中、期末考試班級排全區47、48位,列全區c類(lèi)班級前列。
四、教師培養
20xx年,自本人到金中岱山學(xué)校工作以來(lái),受聘擔任學(xué)校語(yǔ)文組年青教師的指導教師,先后與楊波、張小花、武新云、薛琳等多位年青教師簽約,進(jìn)行青年教師的培養指導工作,過(guò)去的.一年,能夠堅持與語(yǔ)文組的青年教師一起學(xué)習課程理論,研究課改動(dòng)態(tài),解讀教材、設計教案,指導青年教師上公開(kāi)課、示范課和參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng),全年累計聽(tīng)指導課60余節,為徒弟們開(kāi)設指導課、示范課10多節。在本人的帶領(lǐng)和引導下,學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩中有進(jìn),學(xué)校語(yǔ)文組成功創(chuàng )建為“雨花區優(yōu)秀教研組”,并被區教育局推薦選送參加南京市優(yōu)秀教研組評比,《語(yǔ)文報》“百所名!睓谀繉ξ倚5恼Z(yǔ)文學(xué)科建設成績(jì)進(jìn)行了專(zhuān)版的宣傳報道。
五、專(zhuān)業(yè)示范
本人全年累計開(kāi)設校內公開(kāi)課、示范課12節,為校內年青教師打磨公開(kāi)課十多節,執教省級示范課1節,在國家、省、市、區級專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座5次,得到培訓教師的一致好評。具體如下:7月,在鎮江外國語(yǔ)學(xué)校,為全國“第二屆新教育星火教師暑期研習班”教師做了《田野飄來(lái)“教研香”》的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座;7月應陜西師范大學(xué)邀請,為《試題研究》雜志社編輯和全國各地中考試題研究者做了《核心素養背景的下的中考命題研究》的專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座;8月,在共青團路中學(xué),為全區中學(xué)語(yǔ)文教師做了《漫談作文教學(xué)的“道”與“術(shù)”》的寫(xiě)作教學(xué)講座;9月,受省教研室委派,在南師附中新城初中(黃山路校區)為全省部編新教材培訓班教師執教《散步》示范課,并做了《語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化的文本解讀與教學(xué)設計》的專(zhuān)題講座;12月,應鹽城市教科院邀請,在鹽城市神州路實(shí)驗學(xué)校,為參加鹽城市“語(yǔ)文課外閱讀推進(jìn)會(huì )”的教師做了《做一顆“讀書(shū)的種子”,推進(jìn)“1+X閱讀”》的專(zhuān)題講座。
六、教學(xué)研究
積極開(kāi)展課題研究,本人作為核心組成員參加的省級規劃重點(diǎn)資助課題《以傳統文化為課程資源提高學(xué)生語(yǔ)文素養的實(shí)踐研究》,在中期評估中獲得良好的評價(jià),并于20xx年底順利通過(guò)結題驗收。全年累計在省級以上報刊發(fā)表教育教學(xué)論文和隨筆9篇,其中《回眸與展望——兼評四十年高考作文命題的守正與創(chuàng )新》(20xx.8)《“碎片化閱讀”的新學(xué)情亟需關(guān)注》(20xx.12)兩篇發(fā)表在全國中文核心期刊《語(yǔ)文建設》上。
七、廉潔自律
本人能夠做到廉潔從教,自覺(jué)抵制有償家教。外出學(xué)習、講學(xué)不占用工作時(shí)間,不在學(xué)校報銷(xiāo)差旅費用。
當然,回顧過(guò)去的一年,在取得一些成績(jì)的同時(shí),也還存在著(zhù)不少不足,比如推進(jìn)課程改革的力度還不夠大,精品校本課程建設成果不夠顯著(zhù);再比如在教學(xué)管理的創(chuàng )新性、精細化、精致化方面也還有不少需要提高的方面。
教師述職述廉報告15
張XX,一名普通而平凡的教師,但是在教育教學(xué)中,我卻不甘心平庸。一直以來(lái),我都堅信學(xué)習能使我進(jìn)步,教科研能使我成長(cháng)。下面,我就將自己在教科研方面的工作做一下總結:
一、讓課題研究引領(lǐng)教科研
我全權負責學(xué)校的課題工作,積極運籌教科研工作,力求做實(shí)做真做好。20xx年市教育局開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論研究與實(shí)踐”的三年課題研究規劃,我校申請了四個(gè)子課題,在統籌全校課題研究的同時(shí),我還主持了《后進(jìn)生轉化與管理研究》的課題研究,自從我們的課題被立項以來(lái),我就與課題組成員進(jìn)行了課題具體研究實(shí)施方案的探討,并組織定期召開(kāi)全體課題組成員會(huì )議,合理分配每位成員在課題研究中應承擔的任務(wù),制訂了詳細的研究計劃,全面著(zhù)手進(jìn)行課題的研究工作。
在整個(gè)課題的研究過(guò)程中,我具體負責課題的立項申請,方案的制定,課題的研究,課題的結題等工作。在引導老師們從“教師型”向“研究型”教師的轉變中,我始終在努力著(zhù)。教育教學(xué)中,我善于發(fā)現問(wèn)題;課題實(shí)驗中,我大膽進(jìn)行推測;教育實(shí)踐中,我用理論知識來(lái)武裝自己。每一次的課題研討會(huì )中,我都會(huì )思考很多問(wèn)題,不斷地進(jìn)行假設,不斷地進(jìn)行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。
為了更加出色的完成教育科研的任務(wù),我不斷地加強自己的學(xué)習,在學(xué)習中,我融入了網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)大的平臺,在我積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修過(guò)程中,我還努力地引導學(xué)校的教師,也走上網(wǎng)絡(luò )研修這條路。在我的引導下,已經(jīng)有很多教師,開(kāi)始在博客上撰寫(xiě)博文,與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗交流、學(xué)習與探討。
歷時(shí)三年的潛心研究,我們的研究課題已經(jīng)順利結題;拘纬煞衔倚(shí)際的“高效課堂的規劃與實(shí)施”理論,并構建了新授課、講評課、復習課的教學(xué)模式,有效提高了課堂教學(xué)效率,近幾年年我校教學(xué)成績(jì)斐然就是最好的例證。
二、讓教科研為課堂教學(xué)添彩
教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。作為一名堅持在一線(xiàn)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導并兼任課教師,我非常注重教育科研理論知識與實(shí)踐的結合研究。平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù),認真聆聽(tīng)各類(lèi)講座。通過(guò)一系列的學(xué)習,促使我的教學(xué)理念不斷更新,對新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道:只有學(xué)習,也只有不斷地學(xué)習,才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習則落伍,不進(jìn)步則退步。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我積極參加各類(lèi)教育科研等活動(dòng),虛心向同行們學(xué)習;回校后,并組織老師一起備課、聽(tīng)課、評課,不斷吸收營(yíng)養,以適應現代化教學(xué)的需要,使自己的課堂教學(xué)和自己學(xué)校教師的教學(xué)能夠逐漸跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要。20xx年我參加了“XX市20xx年度教育科研培訓班”;20xx年6月我圓滿(mǎn)完成中小學(xué)教師遠程培訓項目“國培計劃“(20xx)”;20xx年12月我參加X(jué)X省中小學(xué)教師全員培訓研修,被評為優(yōu)秀學(xué)員。
三、讓教科研激發(fā)思維的火花
在教學(xué)中,我始終堅持勤思、善問(wèn)、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間,對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。積極地撰寫(xiě)教科研論文,對教科研進(jìn)行深刻地反思,對先進(jìn)的'經(jīng)驗進(jìn)行總結推廣。
我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊自創(chuàng )刊以來(lái)由我主編,并多次受到市教科所領(lǐng)導的表?yè)P,我撰寫(xiě)的《初中地理多媒體教學(xué)的誤區及對策》,《談地理教學(xué)與歷史知識的聯(lián)系》,《素質(zhì)教育呼喚魅力教師》,《給學(xué)生被蘋(píng)果砸的機會(huì )》,《教師的職責》,《做勇敢的教育實(shí)踐者》先后發(fā)表于?,引起老師們的廣泛反響。
20xx年我所寫(xiě)的《運用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)》在XX省教育科學(xué)研究所論文評選中榮獲二等獎;20xx年我的專(zhuān)題報告《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的反思與實(shí)踐》被推薦發(fā)表于我市《優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊》第三期;20xx年我撰寫(xiě)的《當前班主任工作存在的問(wèn)題與解決策略》榮獲XX省教科所論文評選一等獎,該論文并發(fā)表與中央教科所課程教育研究中心主辦刊物《素質(zhì)教育論壇》。20xx年我根據農村教育實(shí)際撰寫(xiě)的《淺析農村學(xué)校素質(zhì)教育的困境》榮獲XX省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。不斷地學(xué)習潛移默化地提升著(zhù)我的業(yè)務(wù)素質(zhì),20xx年9月我在全市初中教師專(zhuān)業(yè)知識地理大賽中,榮獲三等獎;20xx年10月我榮獲XX市教育科研先進(jìn)個(gè)人;20xx年9月我被評為XX市教學(xué)能手。
在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中,我始終在努力著(zhù)。在今后教科研的道路上,我將繼續探索和追求。
一、思想轉變
學(xué)校提出課改之初,我積極響應,迅速轉變傳統的思想觀(guān)念,用新的教育思想思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,積極探索“1+4”課堂教學(xué)模式。學(xué)校課改的目的是為了日益激烈的競爭態(tài)勢,作為實(shí)驗中學(xué)的一名教師,個(gè)人與學(xué)校是榮辱與共的,個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展是一致的。記得楊瀾曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)的一句話(huà),人可以不成功,但是不能不成長(cháng),“1+4“課堂教學(xué)改革發(fā)展學(xué)生成就教師。
二、加強學(xué)習
1、首先向身邊經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,我們物理組前輩們, 他們教學(xué)經(jīng)驗豐富,課改率先垂范,通過(guò)觀(guān)摩他們的示范課,讓我對“1+4”教學(xué)模式有了清晰的認識,有了他們的幫助我在最短的時(shí)間內實(shí)現了課堂教學(xué)模式的轉變。
2、自課改一來(lái),我深深感受到自己理論知識的貧乏,要想深刻理解“1+4”教學(xué)模式,必須加強理論學(xué)習。因此近幾年來(lái),我持續不斷的購買(mǎi)理論書(shū)籍,充分利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習,并把理論學(xué)習與自己的教學(xué)實(shí)際相結合,用科學(xué)的方法指導自己的課堂教學(xué)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中給了教師100條建議,第一條建議就是老師要無(wú)限信任學(xué)生,在“1+4“課堂上,有了對學(xué)生的信任就敢于放手,就會(huì )靜心等待學(xué)生的轉變。
3、在活動(dòng)中學(xué)習。積極參加學(xué)校舉辦的各種賽課與示范課,在活動(dòng)中磨練自己提在課堂上我積極探索如何實(shí)施“1+4”教學(xué)模式,課堂的轉變不是一撮而就的,開(kāi)始并不順利。但我堅持每天課后寫(xiě)反思筆記,隨著(zhù)自己的積累與沉淀,對“1+4“教學(xué)模式理解的越來(lái)越深入,課堂駕馭能力也不斷增強。由于堅持實(shí)施”1+4“教學(xué)模式,去年高三我所帶的班成績(jì)理想,尤其是今年新高一,學(xué)生入學(xué)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的適用,課堂上已于開(kāi)學(xué)之初發(fā)生了突變,學(xué)生展示積極思維活躍,學(xué)習興趣大大提高,可以說(shuō)是看到了期盼已久的結果。,我將繼續堅定的實(shí)施“1+4”教學(xué)模式。
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