黨員干部現代遠程教育調研報告

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的黨員干部現代遠程教育調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　為真實(shí)了解我市農村黨員干部現代遠程教育工作情況，為今后進(jìn)一步開(kāi)展農村黨員干部現代遠程教育提供科學(xué)指導，我們組成課題組進(jìn)行了調查研究。在專(zhuān)題調研中，重點(diǎn)解剖了思茅區、景東縣、寧洱縣、瀾滄縣的部分鄉（鎮）、村（社區），與70余名黨員、干部和群眾代表進(jìn)行了座談，對60位黨員、干部和群眾進(jìn)行了問(wèn)卷調查。調查問(wèn)卷共13項內容，題型有選擇和填空題，采用無(wú)記名方式答卷�？傆嫲l(fā)放問(wèn)卷120份，回收有效問(wèn)卷95份，占發(fā)卷總數的79%，有25份或答不全或不規范或空白。我們對問(wèn)卷進(jìn)行了統計，共獲得相關(guān)數據123個(gè)。

　　一、當前農村黨員干部現代遠程教育工作現狀的客觀(guān)評價(jià)

　　問(wèn)卷從不同角度和多個(gè)側面對農村黨員干部現代遠程教育工作進(jìn)行了分類(lèi)調查，調查結果直接或間接反映了被調查者對待農村黨員干部現代遠程教育工作的基本心態(tài)。通過(guò)分析歸納，我們得出了以下結論：

　�。ㄒ唬┻h程教育工作得到了較為普遍的支持和認同。在回答“您對本村的遠程教育的了解程度”時(shí)，認為沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，占0%；認為聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)有參與的，占12%；偶爾參與的，占7%；認為經(jīng)常參與的占81%。在回答“您認為開(kāi)展農村黨員干部現代遠程教育的價(jià)值”時(shí)，認為沒(méi)有價(jià)值的，占1%；認為現在看不到作用，以后可能有的，占20%；認為是件大好事的，占79%。從這兩個(gè)問(wèn)題的答案所占的比例來(lái)看，黨員、干部和群眾對農村黨員干部現代遠程教育工作是支持和肯定的。

　�。ǘ�）要求學(xué)習技術(shù)強素質(zhì)增本領(lǐng)的愿望較為強烈。在問(wèn)及“您對遠程教育的興趣”時(shí)，只有1%認為沒(méi)有興趣，22%認為興趣不高，76%認為興趣很濃。在問(wèn)及“您認為目前村黨支部每月組織學(xué)用活動(dòng)的時(shí)間安排”時(shí)，只有10%認為集中學(xué)習多了，49%認為集中學(xué)習少，34%認為個(gè)人自學(xué)少了，7%認為安排不合理�；卮稹澳�當前最想學(xué)的知識”時(shí)，95%的黨員、干部和群眾都填了農業(yè)技術(shù)、政策法規等。

　�。ㄈ�）參與遠程教育工作的熱情較高。在回答“您參加遠程教育原因”時(shí)，認為是黨支部硬性要求的僅占2%；認為是自己自覺(jué)參與的占15%，認為學(xué)習內容對自己有吸引力的占23%，認為想通過(guò)學(xué)習有所收獲的占47%。在問(wèn)及“今年您已經(jīng)參加了多少次遠教學(xué)用活動(dòng)”時(shí)，只有12%回答一次都沒(méi)有參加，41%的回答參加了1—5次，11%的回答參加了6—9次，35%的回答參加了10次以上。

　　可見(jiàn)，遠程教育工作工作已經(jīng)和正在被越來(lái)越多的黨員、干部和群眾所認識、所接受，并對參與遠程教育工作表現出較高的參與熱情。

　�。ㄋ模┐蟛糠终军c(diǎn)運行比較正常。在設備安全方面，在調查的18個(gè)村中，17個(gè)村的遠教站點(diǎn)防盜設施十分到位，都有專(zhuān)人看管。在維護保養方面，有安排技術(shù)員對設備進(jìn)行維護保養，并安排專(zhuān)人打掃衛生。在操作員熟練程度方面，調查點(diǎn)的操作員都能較熟練操作設備。

　　二、存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┧枷胝J識存在偏差，工作推進(jìn)難。部分負責人認為：一是當前縣、鄉財政都困難，拿不出錢(qián)來(lái)辦遠教；二是農村落后，農民素質(zhì)低，辦遠教超越現實(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平；三是遠程教育投資大、消耗大、不必要；少數黨員群眾則認為：這是一種形式主義，沒(méi)有實(shí)際作用，搞不搞無(wú)所謂等等。這些認識的存在，嚴重地制約了遠程教育工作的順利開(kāi)展，甚至挫傷了大部分黨員群眾的積極性。