全站儀實(shí)習報告（通用7篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的全站儀實(shí)習報告，希望對大家有所幫助。
全站儀實(shí)習報告 篇1
一．實(shí)習目的：
實(shí)習是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強對測繪的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問(wèn)題的能力，以做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而提高實(shí)際成圖技能,為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎。
二．所用儀器設備
1、全站儀
全站儀是指能自動(dòng)地測量角度和距離，并能按一定程序和格式將測量數據傳送給相應的數據采集器。全站儀自動(dòng)化程度高，功能多，精度好，通過(guò)配置適當的接口，可使野外采集的測量數據直接進(jìn)入計算機進(jìn)行數據處理或進(jìn)入自動(dòng)化繪圖系統。與傳統的方法相比，省去了大量的中間人工操作環(huán)節，使勞動(dòng)效率和經(jīng)濟效益明顯提高，同時(shí)也避免了人工操作，記錄等過(guò)程中差錯率較高的缺陷。
全站儀的工作特點(diǎn)：
1、能同時(shí)測角、測距并自動(dòng)記錄測量數據；
2、設有各種野外應用程序，能在測量現場(chǎng)得到歸算結果；
3、自動(dòng)化數據采集，能實(shí)現數據流；
4、從高程測量的誤差分析可得出結論。全站儀三角高程測量不能因提高測距精度而相應提高高差測量精度,其施測精度遠低于水準高程測量。因此,全站儀三角高程測量無(wú)法普遍代替水準高程測量。只有在精度較低的高程測量中才可使用全站儀三角高程測量。
外業(yè)數據采集：
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”、“步步有檢核”的原則。每次作業(yè)順序為：
1.確定測站點(diǎn)
確定測站點(diǎn)時(shí)，要盡量保證大的可視區域，同時(shí)還要保證有可通視的已知點(diǎn)。所以，在實(shí)際作業(yè)時(shí)一般將測站點(diǎn)定在較高的地勢，以避免經(jīng)常遷站。
2.架設儀器
架設儀器時(shí)，要保證儀器架穩，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩。角度過(guò)大將導致全站儀過(guò)低，給觀(guān)測帶來(lái)不便，同時(shí)也影響觀(guān)測員的行動(dòng)；角度過(guò)小時(shí)全站儀放置不穩，存在儀器損害的潛在危險。觀(guān)測前要進(jìn)行儀器的校驗，對準已知點(diǎn)，以保證數據均為可信數據。
3.立棱鏡
測量讀數。立鏡時(shí)要保證鏡竿盡量豎直，每個(gè)碎布點(diǎn)保持間距35-45米左右。實(shí)際碎部點(diǎn)間距大多在35米左右，符合精度要求。全站儀能夠自動(dòng)保存數據，讀數較快。一般有兩到三人負責立棱鏡，其中兩人同時(shí)立鏡。
4.記錄
本次數據一般由一人主測，另一人勾繪草圖
5.測站點(diǎn)檢驗及校和
在測量一定點(diǎn)數（一般為300點(diǎn)）后或遷站時(shí)，要進(jìn)行一次測站點(diǎn)檢和。檢和方法為：重測某一已知點(diǎn)（一般為后視控制點(diǎn)），檢驗兩次誤差是否符合技術(shù)要求。如果誤差超出范圍則所測數據有誤。
三、測量?jì)热?/strong>
全站儀測量和其他測量?jì)x器一樣，首先是對中整平，先粗平再精平，過(guò)后開(kāi)機按“菜單”鍵選擇“測量功能”按對應的“F1”鍵進(jìn)入測量模式。水平角的測量：按角度測量鍵，使全站儀處于角度測量模式，照準第一個(gè)目標A，設置A方向的水平度盤(pán)讀數為0°00′00〃；照準第二個(gè)目標B，此時(shí)顯示的水平度盤(pán)讀數即為兩方向間的水平夾角。其中在做角度測量時(shí)，望眼鏡向左邊轉角度減小，向右邊轉角度增大。角度偏差不少于10〃。
水平距離的測量：測距前將顯示器切換到距離界面，須將棱鏡常數輸入儀器中，儀器會(huì )自動(dòng)對所測距離進(jìn)行改正。光在大氣中的傳播速度會(huì )隨大氣的溫度和氣壓而變化，15℃和760mmHg是儀器設置的一個(gè)標準值，此時(shí)的大氣改正為0ppm。實(shí)測時(shí)，可輸入溫度和氣壓值，全站儀會(huì )自動(dòng)計算大氣改正值（也可直接輸入大氣改正值），并對測距結果進(jìn)行改正。量?jì)x器高、棱鏡高并輸入全站儀。照準目標棱鏡中心，按測距鍵，距離測量開(kāi)始，測距完成時(shí)顯示斜距、平距、高差。其中距離偏差不小于5mm。
坐標測量：首先在某一個(gè)創(chuàng )建的項目?jì)�，建站通過(guò)已知點(diǎn)測量，設定測站點(diǎn)的三維坐標。設定后視點(diǎn)的坐標。設置棱鏡常數。設置大氣改正值或氣溫、氣壓值。量?jì)x器高、棱鏡高并輸入全站儀。照準目標棱鏡，按坐標測量鍵，全站儀開(kāi)始測距并計算顯示測點(diǎn)的三維坐標。而坐標測量的偏差不小于5mm。
面積測量:類(lèi)似于坐標測量，也需要創(chuàng )建一個(gè)項目，建站選擇已知點(diǎn)那個(gè)命令，假定測站點(diǎn)的坐標和高差，輸入儀器高和棱鏡高，設定后視點(diǎn)的坐標和高差，瞄準地面點(diǎn)測量回車(chē)，再測某一塊面積的拐角點(diǎn)，先瞄準第一個(gè)拐角點(diǎn)測量再編號，然后按順時(shí)針或者逆時(shí)針瞄準其他拐角點(diǎn)測量回車(chē)。在菜單的計算中選擇各點(diǎn)的編號，在選擇面積周長(cháng)那個(gè)選項回車(chē)測量面積。其中面積的偏差不少于2cm2。
對邊測量：當兩個(gè)點(diǎn)之間的地形是不規則的，我們將選擇對邊測量的方法測量出斜距、高差、水平距離。首先創(chuàng )建項目，到程序再按“4"按鍵回車(chē)，選擇第三項（rsD），瞄準A測量再瞄準B測量。最后顯示斜距、高差、水平距離。而對邊偏差小于5mm
實(shí)習體會(huì )
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機會(huì )，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，無(wú)論在心理上還是在生理上都得到了很好的'鍛煉。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。作為水利工程水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。
通過(guò)這次全站儀測量實(shí)習，加強了自身掌握數字測圖外業(yè)數據采集方法與內業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數字測圖在野外的運用，數字測圖帶來(lái)的不但是數據采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度；明白了在數據采集過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，使自己在課堂上學(xué)到的知識得到了在實(shí)際中的運用，在學(xué)習實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì )了分析數據。
實(shí)習期間每天都要操作全站儀，培養了我對全站儀的操作熟練程度，增加了我對測繪的熱愛(ài)之情，與此同時(shí)，在實(shí)習中也培養了學(xué)生之間的團隊合作精神，增強了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵。同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何做人，做人就應該不怕辛苦，要認真對待自己所測的每一個(gè)數據，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，無(wú)論你在什么崗位上均是如此。通過(guò)內業(yè)實(shí)習的數據整理和作圖，將課堂上所講的知識和實(shí)際應用結合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
在這次實(shí)習過(guò)程中，更加培養了我的吃苦耐勞的精神，在忙完一天的工作我們總是一起共同探討今天的收獲，共同解決今天遇見(jiàn)的問(wèn)題。也許生活就是一種態(tài)度，只要你認真面對它，你的日子總會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光的
全站儀實(shí)習報告 篇2
目錄
一、 前言.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .... ... ... ... ... ... ... ... ..3
二、實(shí)習的目........ ... ... ............. ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ... . .3
三、實(shí)習內容............. ... ... ... ... ... ....... ..... ..... ..... .................... ...3
四、測量的基本步驟及其方法.... ...... ... ... ......... ..... ..... ... ..... .... 4
a、測量步驟... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
b測區地點(diǎn)及控制點(diǎn)選擇... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ..... ..4
c.導線(xiàn)測量... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . . . ... . ... 4
d、碎部測量... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . ... ... ... ... ... ... ... ... ...5
e、數字化地形圖的繪制、檢查與整飾... ... ... ... . . . . . ... ... ... ... ... ...6
五、過(guò)程總結... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . . . ... . ... ...6
六、實(shí)習感想... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... . . . ... ... ... ... ... ...7
一、前言
土木工程測量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功，是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項技能。并且測量實(shí)習課是將課堂所學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際生活中，是一次很好的鍛煉自己動(dòng)手實(shí)踐能力的好機會(huì )。這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度。經(jīng)過(guò)自己親手實(shí)驗和體會(huì )，培養了學(xué)生的基本操作技能，從而增強了學(xué)習效果，所以我們每一個(gè)人都必須嚴格要求自己，一絲不茍的去完成這次測量實(shí)習。
二、實(shí)習目地
土木工程測量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功，是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項技能。土木工程測量實(shí)習也是工程教學(xué)的重要環(huán)節，通過(guò)同學(xué)們的親身實(shí)踐，將課堂所學(xué)的理論知識與實(shí)際測量相結合，加深同學(xué)們對所學(xué)知識的理解，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力和訓練嚴格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。還能進(jìn)一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質(zhì)。此外工程測量，它是個(gè)復雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，所以通過(guò)這次實(shí)習我徹徹底底的明白了測量是一個(gè)團隊的工作。在這次測量實(shí)習中我們能夠培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
三、實(shí)習內容
實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度，并且掌握測量?jì)x器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本方法，提高實(shí)際作業(yè)能力。通過(guò)地形圖的測繪增強測定與測設地面定位的`概念，提高應用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程問(wèn)題大俠基礎。 測量實(shí)習的基本工作：
1、測繪表示圖書(shū)館及其周邊地形地物地形圖一張；
2、將老師所給坐標范圍內的建筑物、構筑物的平面位置布設到地形圖上。
四、測量的基本步驟及其方法
a、測量步驟
控制測量：在一定區域內，為地形測圖和各種工程測量建立控制網(wǎng)所進(jìn)行的測量工作。
控制網(wǎng)具有控制全局，限制測量誤差累積的作用，是各項測量工作的依據。對于地形測圖，等級控制是擴展圖根控制的基礎，以保證所測地形圖能互相拼接成為一個(gè)整體。對于工程測量，常需布設專(zhuān)用控制網(wǎng)，作為施工放樣和變形觀(guān)測的依據。
b、測區地點(diǎn)及控制點(diǎn)選擇
地點(diǎn)：逸夫圖書(shū)樓以及周邊
控制點(diǎn)的選擇：
1、通視范圍大，越無(wú)盲區越好；
2、受干擾程度越小越好，最好是沒(méi)有受干擾的；
3、地點(diǎn)很牢固，如果懷疑有可能會(huì )因為崩塌影響，最好回避。
4、最好在要放樣區域內的人們都能看到你，以利信息交往方便；
5、還有一個(gè)比較技術(shù)性的，即考慮前后視的距離基本相當，以消除儀器誤差。
c.導線(xiàn)測量
1.導線(xiàn)測量概述
導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng)，閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。
2.導線(xiàn)測量的外業(yè)工作
�、傧噜忺c(diǎn)間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。
�、邳c(diǎn)位應選在土質(zhì)堅實(shí)，便于安置儀器和保存標志的地方。
�、蹖Ь�(xiàn)點(diǎn)應選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測量
�、軐Ь�(xiàn)邊長(cháng)應大致相等。
�、輰Ь�(xiàn)點(diǎn)應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測區。
3.導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算
導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算的目的就是計算各導線(xiàn)點(diǎn)的平面坐標x、y。
計算之前，應先全面檢查導線(xiàn)測量外業(yè)記錄、數據是否齊全，有無(wú)記錯,算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。
1、坐標增量閉合差的計算及其調整
閉合導線(xiàn)的縱橫坐標增量的代數和，理論上應分別等于零。各點(diǎn)縱橫坐標增量的總和即為閉合差調整過(guò)程中根據情況取整，但必須保證調整后和為零
2、坐標的計算
根據起始點(diǎn)的已知坐標和改正后的坐標增量，依次計算各點(diǎn)的坐標。
d、碎部測量
�。ㄒ唬┧椴繙y量
在控制點(diǎn)上架全站儀，經(jīng)過(guò)對中、整平和精確對中、整平，照準地物以確定方向。畫(huà)出草圖，標出各點(diǎn)點(diǎn)號，用全站儀測出多個(gè)地物點(diǎn)。
�。ǘ┧椴奎c(diǎn)的選擇
碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應選在最能反應地貌特征的山脊線(xiàn)，山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。
�。ㄈ┎僮鞑襟E如下
1.進(jìn)入程序測量模式
將全站儀采用光學(xué)對中方法安置于測站控制點(diǎn)上,進(jìn)入標準測量程序模塊中。
2.創(chuàng )建作業(yè)
在程序測量模塊中，創(chuàng )建新的作業(yè)，輸入作業(yè)文件名字。
全站儀實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年4月
二、實(shí)習地點(diǎn)：
學(xué)校公路
三、小組成員：
組員：XXX、XXX、XXX
四、指導教師：
xxx
五、實(shí)習目的：
實(shí)習是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力和訓練嚴格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎。
六、實(shí)習設備：
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙
七、實(shí)習內容
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的.碎部點(diǎn)測量。
測5個(gè)地貌
八、實(shí)習步驟：
1、確定測站點(diǎn)
確定測站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區域，同時(shí)還要保證有可通過(guò)的已知點(diǎn)。所以一般將測站點(diǎn)定在較高的地勢，以避免經(jīng)常遷站。
2、架設儀器
架設儀器時(shí)，要保證儀器架穩，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩。角度大將導致全站儀過(guò)低，給觀(guān)測者帶來(lái)不便，同時(shí)也影響觀(guān)測員的觀(guān)測；角度過(guò)小是，存在儀器損害的潛在危險。觀(guān)測錢(qián)要進(jìn)行儀器的校驗，對準已知點(diǎn)，以保證數據的精準度。
3、立棱鏡
測量讀數，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
九、實(shí)習過(guò)程
1、我們把儀器架在操場(chǎng)的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對中器把儀器和地面點(diǎn)對中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對中整平。旋轉兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來(lái)回90度旋轉使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺上的點(diǎn)。
2、按開(kāi)機鍵開(kāi)機——按“菜單”鍵選擇“測量功能”按對應的“F1”鍵進(jìn)入測量模式——選擇測站點(diǎn)，輸入測視點(diǎn)點(diǎn)號QS和坐標、儀器的高，將儀器對準后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好HS和坐標、棱鏡高。
3、將儀器對準地物，依次按輸入點(diǎn)號、按測量鍵。
五個(gè)地貌測量
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測站及后視坐標給弄好，后視定向，檢核之后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測量文件與坐標文件）然后就可以采集數據了。我們組測了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹(shù),還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數據后,并制圖。測量的時(shí)候畫(huà)了草圖。
十、實(shí)習收獲
實(shí)習期間操作全站儀，也使我對全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì )了對地貌的基本測量，對制圖也有了了解，采集數據速度也有了提高，增加了我對測繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測繪工程在國民經(jīng)濟建設中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習中也培養了學(xué)生之間的團隊合作精神，增強了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵。認真對待自己所測的每一個(gè)數據，每一件事情，這對我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
全站儀實(shí)習報告 篇4
教學(xué)實(shí)習設備：全站儀 對中桿 三腳架 棱鏡 卷尺等
實(shí)習過(guò)程及具體內容：
一、平面控制測量（閉合導線(xiàn)測量）
1、導線(xiàn)測量?jì)x器：全站儀、棱鏡、棱鏡架、記錄手簿等。
2、 全站儀的使用方法：
�。�1）水平角觀(guān)測
�。�2）邊長(cháng)測量
�。�3）導線(xiàn)定向
3、 導線(xiàn)測量原理：用已知控制點(diǎn)的坐標和儀器測得的水平角，斜距，垂直角來(lái)算未知點(diǎn)的坐標。
4、
5、導線(xiàn)測量步驟：
�。�1）在測區的地形情況選擇一定的導線(xiàn)點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要注意a,相領(lǐng)點(diǎn)之間要通視。
b,點(diǎn)要選在地質(zhì)堅實(shí)的地方。導線(xiàn)測量方法：閉合導線(xiàn)
C,導線(xiàn)邊長(cháng)要大致相等，使測角的精度均勻。
d,要分布均勻以便控制整個(gè)測區。
�。�2）水平角觀(guān)測，首先將儀器架在T2點(diǎn)，盤(pán)左瞄準T1置零，松開(kāi)制動(dòng)螺旋順時(shí)針旋轉瞄準T3，讀數并記錄。在盤(pán)右瞄準T3逆時(shí)針旋轉至T1測量并記錄。邊測量邊檢核，要求一個(gè)測回的盤(pán)左盤(pán)右只差不大于24″，并取平均值作為最后角度。
�。�3）邊長(cháng)測量，在測圖時(shí)測量邊長(cháng)。
�。�4）導線(xiàn)定向：導線(xiàn)定向的目的是使導線(xiàn)點(diǎn)的坐標納入國家坐標系或者該地區的統一坐標系中。當導線(xiàn)與測區已有控制點(diǎn)連接時(shí)，必須測出連接角，即導線(xiàn)邊與已知邊發(fā)生聯(lián)系的角。
測量示意圖：
5.導線(xiàn)測量注意事項（遇到的問(wèn)題及分析）：
1)導線(xiàn)的邊長(cháng)、兩結點(diǎn)間點(diǎn)的個(gè)數都必須滿(mǎn)足規范要求。
(2)應在每一個(gè)導線(xiàn)點(diǎn)上安置儀器，每一條邊都要往返雙向觀(guān)測。
(3)按相應等級水平角測量的測回數和限差要求測量導線(xiàn)點(diǎn)至前、后兩點(diǎn)間的水平角
�。�4）一定要邊測量邊檢核，誤差超限的要重測。否則測回去的'數據不能用又要重測，浪費人力物力財力。
原始數據：
三、數據的內業(yè)計算：
�。�1）角度閉合差計算與調整，n邊形內角和為：（n-2）X180°觀(guān)測的內角和與理論的內角和只差
為角度閉合差，允許的角度閉合差為：
計算水平角改正數 如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀(guān)測水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數vβ，vβ
的計算公式為：
�。�2）導線(xiàn)各邊坐標方位角的推算，角度閉合差調整好后，用改正后的角值從第一條邊的已知方位角開(kāi)始推算其他邊的方位角，計算公式為α前=α后±180°±β
全站儀實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習目的與要求
1、熟練掌握常用測量?jì)x器（全站儀、水準儀）的檢校與使用。
2、掌握導線(xiàn)測量、三角高程測量、四等水準測量的觀(guān)測和計算方法。
3、掌握小區域的大比例尺數字地圖的成圖過(guò)程與測繪方法。
4、了解國標測量規范、地形圖圖式的使用。
5、了解數字測圖的基本程序及相關(guān)軟件的應用。
6、通過(guò)此次實(shí)習，達到鞏固和加深《測量學(xué)》理論知識的理解，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運用科學(xué)知識解決實(shí)際測繪問(wèn)題的能力；促進(jìn)對測量工作的組織能力、團結協(xié)作精神、不畏艱難困苦和勇于探索實(shí)踐等綜合素質(zhì)的.提高。
二、實(shí)習任務(wù)
1、每組施測一條約1.2Km的四等水準（附合或閉合）路線(xiàn)。
2、每組施測一條不少于10個(gè)控制點(diǎn)的經(jīng)緯儀（附合或閉合）導線(xiàn)。
3、每組完成一幅測繪面積為150m×150m的數字地形圖（1：500）。
4、在老師的指導下完成儀器的檢驗。
實(shí)習內容
一、實(shí)習項目
1、 施測一條包括已知控制點(diǎn)在內共13個(gè)控制點(diǎn)的圖根導線(xiàn)。
2、 根據圖根導線(xiàn)施測一條長(cháng)約1000m的水準路線(xiàn)。
3、 利用碎部測量數據繪制一幅1:500的150m×150m數字地圖。
4、 全站儀視準軸垂直于橫軸的檢驗，豎盤(pán)指標差的檢驗。
5、 水準儀i角的檢校。
二、測區介紹
本小組所要測繪的區域位于武漢大學(xué)信息學(xué)部，具體是大學(xué)生活動(dòng)中心以北、田徑場(chǎng)部分及田徑場(chǎng)以東、圖書(shū)館以南、附屬中學(xué)以西約150m*150m的區域。其中包括樹(shù)林、綠地、民房、運動(dòng)場(chǎng)、看臺、馬路等。測區內有一段馬路是校內主干道，給導線(xiàn)測量帶來(lái)一定危險；整個(gè)測區內地形高低起伏較小，便于水準測量；局部地區樹(shù)木茂盛，通視條件差，而且球場(chǎng)上架設儀器有一定危險，使得碎部測量有一定的難度。
三、技術(shù)設計
1、平面控制測量
采用拓普康GTS-201N型全站儀。通過(guò)實(shí)地勘察發(fā)現，由于道路的翻修，我組測區內的已知控制點(diǎn)幾乎全部被毀，再考慮到之后的碎部測量，我們從我組測區以北約60米的地方找到兩個(gè)已知點(diǎn)011號和012號點(diǎn)，將其連線(xiàn)作為已知邊向我組測區引了一條具有12個(gè)控制點(diǎn)的閉合導線(xiàn)，在實(shí)地用油漆做好標志并編號為6001、6002……6009，其中有081、005、006為已知點(diǎn)編號，但被我組視為未知點(diǎn)僅引用了編號。
2、高程控制測量
采用自動(dòng)安平水準儀。根據所布設的圖根導線(xiàn)路線(xiàn)和實(shí)際情況，從012號點(diǎn)沿著(zhù)導線(xiàn)方向一直回到012號點(diǎn)施測一條水準路線(xiàn)，按四等水準要求進(jìn)行觀(guān)測。其中，由于6002號點(diǎn)到6003號點(diǎn)、6005號點(diǎn)到6006號點(diǎn)的視距過(guò)長(cháng)，在這兩組點(diǎn)之間布了兩個(gè)轉點(diǎn)6s01和6s02。
3、碎部測量
利用全站儀根據平面控制測量測得的控制點(diǎn)坐標數據，測量碎部點(diǎn)坐標，測量數據直接記錄于全站儀中。在通視條件受阻和無(wú)法到達的情況下，根據地物的相關(guān)性，用皮尺直接量取距離，并繪好草圖。
四、作業(yè)方法
1、平面控制測量
�。�1）根據老師提供的已知控制點(diǎn)資料，到測區進(jìn)行實(shí)地勘察，根據已知控制點(diǎn)的完好情況和準確性，初步考慮導線(xiàn)的布設。
�。�2）在本組測區內，綜合考慮測區內已知控制點(diǎn)的數量、分布、地形條件及方便之后的碎部測量等因素，根據技術(shù)要求，確定導線(xiàn)的布設形式及控制點(diǎn)的位置，繪出導線(xiàn)點(diǎn)位置的導線(xiàn)設計略圖，給老師過(guò)目并聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議做適當的修改。
�。�3）帶著(zhù)導線(xiàn)設計略圖，實(shí)地查看并設計導線(xiàn)點(diǎn)的點(diǎn)位，用油漆做好標志并編號。
�。�4）使用三聯(lián)腳架法測量，以減小儀器對中誤差和目標偏心誤差對水平角觀(guān)測的影響，提高水平角觀(guān)測精度，同時(shí)減小工作量提高效率。
�。�5）水平角測回法觀(guān)測一測回，在兩個(gè)半測回角值之差符合規范要求的情況下，取其平均值作為本測回的最后角值。
�。�6）垂直角中絲法觀(guān)測一測回，要求指標差不超出一定的范圍。
�。�7）邊長(cháng)觀(guān)測，采用全站儀測量斜距，一次照準，讀取兩個(gè)讀數。
�。�8）每一站量取儀器高和目標高，在測站上計算各種限差，確保無(wú)誤后搬站，搬站時(shí)不要遺忘任何儀器。
2、高程控制測量
�。�1）根據已經(jīng)測過(guò)的的導線(xiàn)路線(xiàn)，結合實(shí)地情況布設水準路線(xiàn)，采用四等水準測量觀(guān)測程序進(jìn)行，使用雙面尺法觀(guān)測。
�。�2）在觀(guān)測時(shí)，要求前后視距大致相等，安平水準儀后，讀出中絲和視距絲讀數。
�。�3）中間轉點(diǎn)及土質(zhì)松軟處加應尺墊，以提高測量精度。
�。�4）每站觀(guān)測結束后，記錄員當場(chǎng)計算，各項指標達到技術(shù)要求才可搬站，否則重新測量。
3、碎部測量
�。�1）將平面控制測量測得的坐標數據帶在身邊，使用全站儀和單桿棱鏡測量碎部點(diǎn)。
�。�2）將全站儀架設在合適的控制點(diǎn)上，對中整平后，量取儀器高并讀取鏡高。
�。�3）在儀器內建立一個(gè)新的文件，輸入測站點(diǎn)數據，然后瞄準后視定向后返回上層菜單開(kāi)始測量碎部點(diǎn)。
�。�4）在測量碎部點(diǎn)的同時(shí)，繪制草圖，在圖上標明測站號和各點(diǎn)點(diǎn)號。
4、電子地圖成圖
本過(guò)程在室內完成。首先在電腦上安裝AutoCAD和南方CASS7.0成圖系統，將全站儀中數據導入電腦，結合繪制的草圖，利用該軟件繪制出一幅1:500的150m×150m電子地圖。
五、技術(shù)要求
1、平面控制測量
�。�1）水平角觀(guān)測一個(gè)測回，半側回歸零差≤18″，半測回較差≤24″；
�。�2）測距往返各測一個(gè)測回，讀數較差≤10mm；
�。�3）三角高程測量采用對向觀(guān)測，每個(gè)單程豎角觀(guān)測一個(gè)測回，儀器高和目標高均記錄至毫米；
全站儀實(shí)習報告 篇6
學(xué)校給我們安排的測量實(shí)習模塊教學(xué)，兩周的時(shí)間，地點(diǎn)學(xué)校校園。實(shí)習安排每天上午拿儀器進(jìn)行實(shí)地測量，下午在電腦上上傳數據并繪圖。
這次實(shí)習與前述課堂實(shí)習相比，時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，它完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用，是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面的重要教學(xué)環(huán)節，也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在傳授知識、開(kāi)發(fā)智力、綜合素質(zhì)培養方面，具有更加重要的意義。
實(shí)習目的
室外教學(xué)實(shí)習是在室內學(xué)完了控制測量學(xué)的理論和方法后，模擬或結合實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)所進(jìn)行的一次綜合性實(shí)踐。通過(guò)兩周時(shí)間的實(shí)習，應達到以下目的：
1．鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際的應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
2．對學(xué)生進(jìn)行控制測量室外作業(yè)的基本技能訓練，提高動(dòng)手能力和獨立工作能力。通過(guò)實(shí)習，熟悉并掌握全站儀測量的作業(yè)程序及施測方法；
3．對室外觀(guān)測成果的整理、檢查和計算。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
4．通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高學(xué)生獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，達到綜合素質(zhì)培養的教學(xué)目的。
實(shí)習組織
參加實(shí)習的學(xué)生為便于實(shí)習和平行作業(yè)，分為若干個(gè)實(shí)習小組（一般56人），各組設組長(cháng)1人，負責組織本小組的各項實(shí)習、儀器的借用與保管、資料的收集與整理等各項具體工作，并處理好與其它實(shí)習小組的協(xié)調工作。全部實(shí)習由指導教師統一指揮，大組長(cháng)及各組小組長(cháng)應積極配合教師做好本班、本組的各項工作。
儀器設備與工具全站儀（包括腳架）、棱鏡，GPS電池等。
實(shí)習內容與要求全站儀的應用、緯儀的檢驗與校正，提交一份完整的檢驗記錄。
一測區開(kāi)始作業(yè)前應對光學(xué)經(jīng)緯儀進(jìn)行以下項目的檢驗：
�、僬諟什啃D正確性的檢驗。
�、诠鈱W(xué)測微器行差與隙動(dòng)差的測定。
�、鬯捷S不垂直于垂直軸之差的測定。
�、艽怪蔽�(dòng)螺旋使用正確性的檢驗。
�、菡諟什啃D時(shí)，儀器底座位移而產(chǎn)生的系統誤差的檢驗。
�、薰鈱W(xué)對中器的檢驗和校正。
全站儀導線(xiàn)測量平差計算：計算水準點(diǎn)概略高程時(shí)，取水準路線(xiàn)各測段之往返或雙程觀(guān)測值之平均值作為最終觀(guān)測值，并加入了水準標尺一米間隔真長(cháng)之改正及路線(xiàn)閉合差改正。
正確掌握全站儀的`使用方法，距離測量應在兩個(gè)時(shí)間段內往返測量，其測回數不少于四測回。一測回的含義是照準一次讀數四次。
注意事項
在實(shí)習期間各實(shí)習小組必須對儀器裝備妥善保管，愛(ài)護使用，交接時(shí)按清單點(diǎn)數，簽名負責。每天出工前和收工后，組長(cháng)負責清點(diǎn)儀器裝備數量和檢查儀器裝備是否完好無(wú)損，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告。
每次出發(fā)作業(yè)前，應檢查儀器背帶、提手、儀器箱的搭扣是否牢固。
從儀器箱內取用儀器時(shí)，應一手握住儀器基座，一手托住儀器支架，從儀器腳架上取下儀器放回箱內時(shí)，也應這樣做，并將儀器按正確位置放置。儀器安置在測站上時(shí)，始終應有人看管。
測量時(shí)，扶尺竹桿僅為了使棱鏡扶穩，絕不允許脫開(kāi)雙手；工作間歇時(shí)不允許將棱鏡靠在樹(shù)上或墻上，應背陽(yáng)側放在平坦的地面上。
觀(guān)測員將儀器安置在腳架上時(shí)，一定要擰緊連接螺旋和腳架制緊螺旋，并由記錄員復查。否則，由此產(chǎn)生的儀器事故，由二者分擔責任。
使用全站儀時(shí)，應嚴格按照使用說(shuō)明書(shū)的要求操作和搬運。每天實(shí)習收工后，應及時(shí)整理當天的資料。
經(jīng)驗教訓：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度；實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響；在使用儀器時(shí)整平儀器后在每次讀數前后都應該再檢查一下水平氣泡是否居中，小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們安排了這次模塊實(shí)習教學(xué)，以往的教學(xué)每周上一兩次課無(wú)法深入詳細的進(jìn)行學(xué)習，往往是這周學(xué)的下周就模糊了，而這種模塊實(shí)習教學(xué)方式集中的進(jìn)行了強化，學(xué)完就實(shí)地操作加深了印象也讓學(xué)習更加迅速深化。
收獲體會(huì )：通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我們學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作變得更加熟練了，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
全站儀實(shí)習報告 篇7
實(shí)訓目的
一，全站儀導線(xiàn)測量
1實(shí)習目的與要求
�、耪莆杖緝x導線(xiàn)的布設，施測和計算方法。
�、屏私獾叵聦Ь�(xiàn)的特點(diǎn)。
2實(shí)習步驟及要求
�、旁跍y區選定由15個(gè)導線(xiàn)點(diǎn)組成的閉合導線(xiàn)，在各導線(xiàn)點(diǎn)打下木樁，釘上小釘或以用油漆標定點(diǎn)位，繪出導線(xiàn)圖。
�、朴萌緝x測量各導線(xiàn)個(gè)轉折角內外角分別測1個(gè)測回，外角90度內角0度。
二，三角高程測量
1，實(shí)習目的與要求。
�、胚M(jìn)一步練習垂直觀(guān)測方法。
�、普莆杖緝x高程測量的作業(yè)方法。
�、菍�(shí)習步驟及要求
�、仍跍y站上安置全站儀，量取儀高i，并在目標上量取棱鏡的高度V。
�、赏h鏡瞄準棱鏡中心位置，用盤(pán)右置觀(guān)測豎直角a
�、蕼y量各導線(xiàn)邊的邊長(cháng)。
四等水準測量
一，實(shí)習目的與要求
掌握用雙面水準尺進(jìn)行四等水準測量的觀(guān)測，記錄，計算方法。 熟悉四等水準測量的主要技術(shù)指標，掌握測站及水準路線(xiàn)的檢核的方法。
二，實(shí)習步驟即要求
1選定一條閉合式附和水準路線(xiàn)，其長(cháng)度以安置4―6個(gè)測站為宜。沿戰打樁確定待定點(diǎn)的地面標志
2在起點(diǎn)與第一個(gè)立尺點(diǎn)設站，按以下順序觀(guān)測。
后視黑面尺――讀取下，上絲讀數，精平，讀取中絲讀數。 前視黑面尺――讀取下，上絲讀數，精平，讀取中絲讀數。 前視紅面尺――精平，讀取中絲讀數。
后視紅面尺――精平。讀取中絲讀數。
這種觀(guān)測讀數簡(jiǎn)稱(chēng)‘后―前―前―后’也可采用‘后―后―前―前的觀(guān)測順序。
3當測站觀(guān)測記錄完畢隨即計算
�、藕螅ㄇ埃┮暰啵胶螅ㄇ埃┮暢撸ㄏ陆z―上絲）x100
式中：下（上）絲讀數以米為單位，后（前）視距長(cháng)度應＜80m ⑵后、前視距差=后視距-前視距應、＜3m
�、且暰嗬鄯e差=前站累積差+本站視距差應＜10m
�、惹埃ê螅┮暫�、紅面讀數差=黑面讀數+標尺常數-紅面讀數應＜3mm ⑸黑（紅）面高差=后視黑（紅）讀數-前視黑（紅）讀數 黑、紅面高差之差=黑面高差-[紅面高差±0.1m]]應＜5mm ⑹高差中數={黑面高差+[紅面高差±0.1m]}/2
4依次同法施測其它個(gè)站。
5全路線(xiàn)施測完畢后計算；
�、怕肪�(xiàn)總長(cháng)（即個(gè)站前，后視距只和）；
�、聘髡厩�，后視距差之和（應與最后一站累積視距差相等）；
�、歉髡竞笠曌x數之和，各站前視讀數只和，各站高差中數之和（應為上兩項之差的1/2）
�、嚷肪�(xiàn)閉合差（應附和限差要求）；
�、筛髡靖卟罡恼龜导皞�(gè)待定點(diǎn)的高程。
實(shí)訓心得
過(guò)去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對“工程測量”這門(mén)課程的實(shí)習。工程測量這門(mén)課，是需要理論與實(shí)際結合的。實(shí)習是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著(zhù)實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。更重要的，實(shí)習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實(shí)際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習重要性的我必須認真的把握好這難得的學(xué)習機會(huì )。
現在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習酸、甜、苦、辣俱全。我們的任務(wù)是四等水準測量。當我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測完了學(xué)校一圈的數據，收工休息時(shí)，卻被負責計算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著(zhù)我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著(zhù)儀器攜帶著(zhù)相關(guān)計算物品，在學(xué)校內外緊張忙碌，連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。
從這兩周實(shí)習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)習，讓我發(fā)現我在平時(shí)學(xué)習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)；也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度（比如能夠迅速對中整平）。
其次，通過(guò)這次實(shí)習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平時(shí)的重復精確瞄準還是在放樣計算時(shí)反復檢驗計算數據（以確保放樣時(shí)的原數據正確），每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現錯誤及時(shí)檢查；不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么；正確面對困難，學(xué)會(huì )靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負責的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動(dòng)承擔并積極補救。
第三，通過(guò)實(shí)習對培養我們團隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
再有，我發(fā)現我們實(shí)習經(jīng)驗還較欠缺，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準測量時(shí)，記錄數據中突然出現兩個(gè)“紅 k—黑”差值達100多，當時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調換了。這次測量?jì)x器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習工作的開(kāi)展，讓我們更直觀(guān)接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白了水建工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強的`特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并要加強理論與實(shí)踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。因此，實(shí)習在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì )珍惜每次的實(shí)習機會(huì )，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
為時(shí)兩周的測量實(shí)習結束了，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )�？刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習是必要的。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著(zhù)這樣把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。
在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識：
水準測量。學(xué)校水準路線(xiàn)，這個(gè)主要是為了給以后的做導線(xiàn)測量奠定基礎。在檢驗所測數據的時(shí)候，做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數超線(xiàn)的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計算無(wú)誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整，若超過(guò)限差，必須重測。只到合格為止。
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作，看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測量也算接近尾聲了，感覺(jué)收獲真的不少，當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，對于架儀器及測量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法。對于以后踏入社會(huì )有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì )，讓我們能更好的迎合社會(huì )需求。
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