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果樹(shù)實(shí)習報告合集6篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的果樹(shù)實(shí)習報告6篇，歡迎閱讀與收藏。
果樹(shù)實(shí)習報告 篇1
學(xué)號：3080100220 姓名：王應濤 專(zhuān)業(yè)：園藝
本學(xué)期果樹(shù)實(shí)習我們參觀(guān)了紫金港校門(mén)口的梨園，學(xué)習了大概的梨樹(shù)套袋的技術(shù)，然后參觀(guān)了湖州長(cháng)興農業(yè)示范基地，湖州三生農業(yè)園和紫金港的桃園。
通過(guò)這個(gè)短學(xué)期的實(shí)習，我們學(xué)習了梨樹(shù)套袋技術(shù)，進(jìn)行桃樹(shù)修剪操作，然后參觀(guān)現代化農業(yè)園區，了解現代農業(yè)的操作技術(shù)以及認識了科技在現代農業(yè)發(fā)展中的作用。
這個(gè)短學(xué)期主要實(shí)習日程為：20xx年6月9日：紫金港梨園‘翠冠梨’的套袋；20xx年7月1日：上午參觀(guān)湖州三生農業(yè)園，下午參觀(guān)浙江大學(xué)長(cháng)興農業(yè)示范基地；20xx年7月2日：紫金港桃園桃樹(shù)夏季修剪，主要是徒長(cháng)枝的修剪。
對于果樹(shù)套袋技術(shù)，通過(guò)這次的實(shí)習有了切身的體會(huì )和實(shí)際操作，更好地了解和掌握了果樹(shù)套袋技術(shù)。正確使用果樹(shù)套袋技術(shù)，既能使水果個(gè)頭大，商品性能提高，含糖量上升，增產(chǎn)增收；又能達到果實(shí)白嫩，肉質(zhì)細膩，果色鮮艷的效果。關(guān)鍵應做到以下幾點(diǎn)
1、套袋前的管理。首先要施足底肥，澆好底墑水。其次要做好病蟲(chóng)害的防治及適當噴施微量肥料。如噴施百菌清、大生、多菌靈等殺菌劑；噴施阿維菌素、吡蟲(chóng)啉等殺蟲(chóng)殺螨類(lèi)的藥劑。另外，針對果樹(shù)缺某種微量元素，可噴施硼、鈣、鐵、鋅等微量肥料。噴后幾小時(shí)后方可套袋。若噴藥后12小時(shí)內遇上下雨，要及時(shí)補噴藥劑，露水未干不能套袋。
2、正確掌握套袋時(shí)間。由于各地地形不同，果樹(shù)的品種各異，因此，一般在5月上旬至6月下旬，水果在生理落果以后，宜早套袋。
3、套袋方法：先將袋撐開(kāi)，用拳頭在袋內撐一下，下底微微打開(kāi)通氣孔，但不能露光，將幼果輕輕套入袋內后再折疊2—3次袋口，將有金屬絲的那折放在最外。然后在二分之一處（幼果放在套的中間部位）將袋口往下斜折疊，袋口形成“∧”字型，這樣才能防止害蟲(chóng)、雨水、藥水進(jìn)入袋內。
4、摘袋。一般在采果前10—20天左右摘袋。摘袋時(shí)要注意天氣變化，若遇到連陰雨天氣時(shí)，可將紙袋先撕掉，剩下膜袋，通過(guò)光膜可自然著(zhù)色。
桃樹(shù)的夏季修剪對桃樹(shù)很重要，尤其是八年以下的幼樹(shù)和初結果樹(shù)更不能忽視。因為這段時(shí)期生長(cháng)旺盛，發(fā)枝力強，新梢徒長(cháng)，副梢抽生次數多，如不利用夏剪控制旺枝生長(cháng)，改善光照條件，就會(huì )出現上強下弱，外密內空，副梢著(zhù)生部位高，形成外圍結果內膛無(wú)實(shí)的“環(huán)圍結果”現象，不能形成立體結果的'豐產(chǎn)樹(shù)形。而且夏剪不到位，給冬季修剪增加了工作量，造成樹(shù)體的惡性循環(huán)。夏剪要點(diǎn)如下：
1.抹芽。將主干、主枝整形帶和主枝基部15厘米內的萌蘗和同主枝并生、重疊的嫩芽、嫩梢及時(shí)抹除或剪除，以免影響骨干枝的生長(cháng)。
2.摘心。當新梢長(cháng)到30厘米長(cháng)時(shí)，將先端嫩梢摘去，使其暫停向前延伸，迫使營(yíng)養物質(zhì)轉向側芽，刺激萌發(fā)抽梢，降低分枝部位。這樣，既控制旺長(cháng)，避免形成“長(cháng)把傘”枝，又為培養結果枝創(chuàng )造了條件，還可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和花芽分配。摘心和剪梢留長(cháng)30厘米，不能過(guò)長(cháng)或過(guò)短。過(guò)長(cháng)，下部光禿段長(cháng)；過(guò)短，易刺激下部芽大量發(fā)枝。不足30厘米長(cháng)的不摘心，已封頂停長(cháng)的也不摘心。
3.剪梢。過(guò)于密集、方位不當或未及時(shí)摘心的新梢，進(jìn)行疏除或留長(cháng)30厘米短截，借以調整骨干枝的長(cháng)勢、角度和方位，控制徒長(cháng)枝、競爭枝，減少無(wú)效生長(cháng)，從而達到抑強扶弱、充實(shí)內膛、平衡樹(shù)勢的目的。
4.曲枝。對直立強旺的新梢，在距基部10～15厘米處，用左手固定下部，右手捏著(zhù)上部輕揉，待木質(zhì)柔和后，把上端曲向空隙處，使其變成平斜或彎垂，用改變枝生長(cháng)方向來(lái)緩和頂端優(yōu)勢，使上部形成花芽，下部萌發(fā)副梢，為培養結果枝組創(chuàng )造條件。但揉時(shí)用力要輕而均勻，切不可過(guò)猛過(guò)重，盡量避免折斷木質(zhì)或把外皮揉破，引起流膠而削弱樹(shù)勢。
5.開(kāi)張角度，平衡樹(shù)勢。對樹(shù)性直立、主枝角度小的品種，用撐、拉、背、墜等方法開(kāi)張角度。主枝延伸方位不合理的，用“背枝”或“轉主換頭”的方法調整。主枝長(cháng)勢不平衡的，用強枝少更新、多留花芽多結果的方法來(lái)減少發(fā)枝和抑制營(yíng)養生長(cháng)，弱枝用多更新、少留花芽少結果的方法來(lái)促進(jìn)多發(fā)枝和增強營(yíng)養生長(cháng)，使之逐年達到平衡。
桃樹(shù)夏剪時(shí)不能環(huán)剝和環(huán)割，否則會(huì )引起傷口流膠。
通過(guò)參觀(guān)現代化農業(yè)高新園區，讓我們更好了解了現代科技在高新農業(yè)中的作用。浙江三生農業(yè)園區和浙大長(cháng)興農業(yè)示范基地都是典型的高科技農業(yè)園區，園區借助浙大的科技農業(yè)平臺，進(jìn)行了各種現代農業(yè)開(kāi)發(fā)，培養了各種新興的蔬菜水果新品種，通過(guò)科學(xué)的管理，有效地增加了產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，提高產(chǎn)品附加值，為現代農業(yè)增收提供了很好的科技保障。
通過(guò)這兩個(gè)園區的參觀(guān)實(shí)習，我深刻地意識到科技對農業(yè)的重要作用，對于我們在學(xué)校中學(xué)到的知識要有效地投入到實(shí)際生產(chǎn)操作中去，加大農業(yè)與政府，學(xué)校，企業(yè)之間的聯(lián)系運作，帶動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條的穩定和持續發(fā)展，為農民增產(chǎn)增收提供堅強的后盾和技術(shù)支持。
果樹(shù)實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的及意義
1、為了將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，將所學(xué)的知識運用到實(shí)際生產(chǎn)上，加強動(dòng)手能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識，我們開(kāi)展了果樹(shù)冬季修剪實(shí)習。2、生產(chǎn)實(shí)習是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習讓學(xué)習者深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，提高實(shí)踐技能，在實(shí)踐中思考，從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，應用、驗證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論，加強理論與實(shí)踐的結合； 3、在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習任務(wù)
1、熟悉果樹(shù)修剪各個(gè)環(huán)節，學(xué)會(huì )主要果樹(shù)修剪技術(shù)。理論結合實(shí)踐，做好果樹(shù)的的修剪認真聽(tīng)老師的講解并運用所學(xué)知識進(jìn)行修剪
2、積極參加所在實(shí)習單位的果樹(shù)修剪，認真實(shí)習做好觀(guān)察記錄，牢固學(xué)農愛(ài)農的專(zhuān)業(yè)思想，培養艱苦奮斗的作風(fēng)。
二、實(shí)習時(shí)間
xxxx年12月6日
三、實(shí)習地點(diǎn)
陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業(yè)有限責任公司
四、實(shí)習企業(yè)概況：
鳳翔縣綠寶果業(yè)有限責任公司是一個(gè)以果品種植.實(shí)驗研究，示范開(kāi)發(fā)，技術(shù)推廣為一體的農業(yè)科技型龍頭企業(yè)。在蘋(píng)果新技術(shù)試驗.研究.推廣等方面去得了多項殊榮。公司先后被確定為國家863計劃職能化農業(yè)陜西示范點(diǎn).農業(yè)部引進(jìn)國外技術(shù)項目成果展示圖.陜西省優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果示范園.西北農林科技大學(xué)產(chǎn).學(xué).研科技示范推廣基地.國家現代蘋(píng)果技術(shù)體系風(fēng)向蘋(píng)果綜合試驗站.陜西省引進(jìn)國外技術(shù)示范推廣基地.陜西省科普惠農富民先進(jìn)集體.寶雞市十佳科普示范基地。在果園管理上堅持綠色.生態(tài).環(huán)保.優(yōu)質(zhì).高效.安全的指導思想及先進(jìn).實(shí)用.實(shí)效. 動(dòng)態(tài)綜合管理的技術(shù)路線(xiàn).全面落實(shí)十二相配套技術(shù).注重生產(chǎn)名品.精品。生產(chǎn)的蘋(píng)果具有果個(gè)勻稱(chēng).色澤艷麗.風(fēng)味濃郁.果肉酥脆.營(yíng)養全面.口感極佳.等特點(diǎn).近年來(lái)公司又開(kāi)發(fā)了具有保健作用的SOD蘋(píng)果。產(chǎn)品已打入北京.上海.深圳.西安.寶雞等大中型超市.深受消費者靑睞.贏(yíng)得了國內外專(zhuān)家的贊譽(yù)。
五、實(shí)習的具體內容
20xx年12月6日早8點(diǎn)在班主任王毅老師和鄒養軍老師的帶領(lǐng)下我們乘車(chē)來(lái)到實(shí)習地點(diǎn)——陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業(yè)有限責任公司。在這里我們見(jiàn)到了當地的老技術(shù)員，學(xué)習了果樹(shù)修剪的技術(shù)要領(lǐng)，老技術(shù)員將多年的果樹(shù)修剪經(jīng)驗總結給我們進(jìn)行了詳細的講解和示范。
5.1、明確整形修剪的目的掌握修剪要領(lǐng)和方法步驟及修建的關(guān)鍵
5.1.1、修剪的目的
1、使幼樹(shù)提早結果，延長(cháng)結果年限；2、對于盛果期的樹(shù)，應該以提高產(chǎn)量，克服大小年為目的；3、 使冠內通風(fēng)透光，減少病蟲(chóng)危害，提高果實(shí)品質(zhì)；4、提高工效，降低成本；5適應不良氣候，增強抗逆能力，擴大栽培范圍。
5.1.2修剪要領(lǐng)和方法步驟及修建的關(guān)鍵
種植果樹(shù)，修剪果樹(shù)的依據：土肥水是基礎，病蟲(chóng)防治是保障，優(yōu)良品種是根本，合理密植是前提，整理修剪是調節，科學(xué)實(shí)驗是手段，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)是目的。在做好這些之后，果園的產(chǎn)量就會(huì )有很大的保障。第一、了解樹(shù)形，找樹(shù)的`毛病。只有知道了哪里不好，才能有目的的做出判斷。第二、了解品種，看修剪反映。不同的樹(shù)品種，生活習性上會(huì )有一定的區別，根據經(jīng)驗，可以知道哪些枝該怎樣剪。第三、看樹(shù)上花芽的形成。今年的花芽就是明年的果子只有適量花芽長(cháng)在合適的位置，才能期待來(lái)年的高產(chǎn)。
1、要修剪好樹(shù)，首先必須仔細觀(guān)察果樹(shù)的形態(tài)，因樹(shù)制宜，隨勢做型，采用適合的修剪手法，以保障果樹(shù)生長(cháng)與持續結果。樹(shù)形大概有： 主干形、變則主干形、紡錘形、細長(cháng)紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開(kāi)心形等。不同品種的果樹(shù)都要根據當地不同的光照條件，氣候條件等進(jìn)行修剪。
2、留好結果樹(shù)枝：第一，生長(cháng)勢旺的枝必須疏除。特別是直立向上的枝，不僅消耗果樹(shù)營(yíng)養，而且不能結果。第二，多留兩側枝，可以進(jìn)行回縮、短截促進(jìn)只組復壯。；兩側枝屬于中庸枝，不是很弱，又不是很強的只消耗的枝。是結果的中堅力量。所以我們將背上枝與背下枝看情況疏除。第三，枝條必須分布均勻。充分利用空間和光能�？偟膩�(lái)說(shuō)，必須保障果樹(shù)有新枝，能結果，能保持。
3 、根據果樹(shù)的樹(shù)齡以做以下修剪：第一、幼樹(shù)期間修剪，應以促為主。短枝型蘋(píng)果有成枝力弱，樹(shù)冠擴大緩慢的特點(diǎn)，幼樹(shù)期間，促使多生枝條，加快樹(shù)冠的形成。第二、 結果期間修剪，對于生長(cháng)強壯的枝條、飽滿(mǎn)的芽，要多加以利用；多疏除一些花芽，使樹(shù)體合理負載，以保持健壯中庸的樹(shù)勢；各主枝延長(cháng)枝延伸生長(cháng)時(shí)，要用壯枝代頭，在中部飽滿(mǎn)芽處短截；結果枝組應適當回縮或疏去失去結果能力的枝組；對于臨時(shí)性枝條，去弱留強，去平留斜，將直立枝拉斜。第四、調整上強下弱的生長(cháng)勢。短枝型蘋(píng)果樹(shù)極易出現樹(shù)體上強下弱現象，糾正這種現象，修剪時(shí)一般應該保持下部的主枝開(kāi)張角度要小于上部主枝的開(kāi)張角度；如果上部主枝生長(cháng)勢強時(shí)，要用弱枝代頭，在弱芽處短截。
5.1.3、帶隊老師老技術(shù)員進(jìn)行示范操作。
老師一邊示范一邊講解,力求做到示范操作規范準確，以便讓每個(gè)同學(xué)都能明白無(wú)誤，正確掌握修剪技術(shù)。老師向我們進(jìn)行示范操作是使我們將書(shū)本理論轉化為實(shí)踐操作的橋梁。
5.1.4、學(xué)生親自實(shí)踐訓練
隨機組合，每組四人，一次修剪一棵樹(shù)，期間大家互相配合，自由交流討論，同時(shí)，指導老師會(huì )在邊上不斷的指導和給予幫助。
5.1.5、老師審查并分析小結
每次修剪結束后，老師都會(huì )對我們分組訓練修剪的結果進(jìn)行認真細致地檢查、分析、
總結，這是大大提高我們冬剪技術(shù)的必要環(huán)節。我們在老師的指引下尋找修剪過(guò)程中存在的問(wèn)題和問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在以后的修剪中及時(shí)避免，同時(shí)，老師還提出改進(jìn)的想法和措施，以培養我們的創(chuàng )新能力。
六、實(shí)習中資料的收集與總結
1、在實(shí)習中認真聽(tīng)講解，仔細看示范，作好記錄，親自動(dòng)手實(shí)踐、參觀(guān)、咨詢(xún)搜索、資料等能聯(lián)系理論進(jìn)行蘋(píng)果樹(shù)基礎生產(chǎn)管理和進(jìn)行合理的修剪
2、搜索了資料后總結了影響來(lái)年產(chǎn)量的原因：第一、生態(tài)平衡遭到了破壞，造成了氣候改變。第二、現代工廠(chǎng)的破壞，大量排出酸雨。第三的密度太大。第四施肥欠當沒(méi)有按照平衡施肥的原則，或者施肥實(shí)時(shí)機選擇不當。第五、超負荷結果。第六、干旱高溫。第七、害蟲(chóng)危害，主要是蘋(píng)掌舟蛾與銅綠金龜子。第八、蘋(píng)果樹(shù)管理粗放�？傊斯麡�(shù)管理，包括施肥、灌水、修剪等人為管理不當之外，很大一部分原因就是當今我們生活的環(huán)境遭到了很大程度的破壞。
3、具體的修剪中，先是要找到樹(shù)的毛病，我們必須認清哪些枝是輔養枝，在認清主枝以后，做到大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷。大枝要充分接受光照，因為他們負擔了絕大部分的產(chǎn)量。而那些小枝就是結果的關(guān)鍵。同時(shí)要做到下部密上部疏，內部密外部疏，北邊密南邊疏，小枝密大枝疏。疏密有秩，分布合理，枝與枝之間不交叉，樹(shù)與樹(shù)之間分布合理，光路清晰，空間分布均勻。只要做到了這些，蘋(píng)果樹(shù)的修剪就算掌握了。
七、實(shí)習感想與體會(huì )：
通過(guò)這次的實(shí)習讓我扎實(shí)的記牢了冬季果樹(shù)的修剪技術(shù)，雖說(shuō)還不熟練，但至少看到一棵果樹(shù)，我會(huì )大體知道怎么下手，從哪里下手。
通過(guò)本次修剪，我們不僅僅鞏固了所學(xué)的理論知識，并將這些知識付諸實(shí)踐，鍛煉了動(dòng)手的能力，也培養了責任心，因為果樹(shù)是多年生的作物，修剪是否合理，都會(huì )在樹(shù)體上留下明顯的痕跡，對于果樹(shù)的修剪，了解掌握的還遠遠不夠熟練。知道并深刻的體會(huì )到了整形修剪的意義，通過(guò)合理的整形修剪，培養合理的樹(shù)形，協(xié)調各樹(shù)體部位間的關(guān)系平衡，改善樹(shù)體的營(yíng)養狀況，達到早結果、早豐產(chǎn)和長(cháng)期的優(yōu)質(zhì)、穩產(chǎn)、高效益的栽培目的。果樹(shù)修剪包括整形和修剪兩個(gè)方面。通過(guò)整形修剪創(chuàng )造一個(gè)堅強的樹(shù)體骨架，調節生長(cháng)與結果的矛盾，促使樹(shù)體內外均衡立體結果�？朔麡�(shù)大小年現象，保障果樹(shù)持續高產(chǎn)。
通過(guò)參觀(guān)，更好了解了現代科技在高新農業(yè)中的作用。陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業(yè)有限責任公司是典型的高科技農業(yè)園區，園區借助西北農林科技大學(xué)農業(yè)平臺，進(jìn)行了各種現代農業(yè)開(kāi)發(fā)，培養了各種新興的水果新品種，通過(guò)科學(xué)的管理，有效地增加了產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，提高產(chǎn)品價(jià)值，為現代農業(yè)增收提供了很好的科技保障。
通過(guò)參觀(guān)實(shí)習，我深刻地意識到科技對農業(yè)的重要作用，對于我們在學(xué)校中學(xué)到的知識要有效地投入到實(shí)際生產(chǎn)操作中去，加大農業(yè)與政府，學(xué)校，企業(yè)之間的聯(lián)系運作，帶動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條的穩定和持續發(fā)展，為農民增產(chǎn)增收提供堅強的后盾和技術(shù)支持。
這次實(shí)習給予了非常好的學(xué)習機會(huì )，特別是對蘋(píng)果樹(shù)修剪的技術(shù)等有了更為深刻的認識，為以后的真正的工作積累了一定的知識經(jīng)驗。
同時(shí)感謝班主任王老師和西北農林科技大學(xué)的各位老師給予的關(guān)心、支持和組織。指導老師和班主任的嚴謹的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及誨人不倦的教學(xué)態(tài)度都給我們留下了深刻的印象。老師們的每一份友好鼓勵，每一個(gè)善意微笑，每一次細心指導，都讓我深深感動(dòng)，讓我對實(shí)習信心十足。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。將永遠銘記尊師的教誨，將心中的感激化為以后工作積極進(jìn)取的源動(dòng)力!
羅合寧
20xx年12月
果樹(shù)實(shí)習報告 篇3
通過(guò)又一個(gè)學(xué)期《果樹(shù)栽培學(xué)》生產(chǎn)實(shí)習課程的學(xué)習，讓我們進(jìn)一步了解和掌握了有關(guān)于果樹(shù)的分類(lèi)、生長(cháng)繁殖過(guò)程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于果樹(shù)產(chǎn)業(yè)的形成、進(jìn)步與發(fā)展方向等市場(chǎng)信息。在幾次果樹(shù)實(shí)驗和實(shí)習過(guò)程中，我們又親自體驗了有關(guān)果樹(shù)栽培管理等過(guò)程，在實(shí)踐中對果樹(shù)學(xué)的相關(guān)內容有了更深刻的認識和補充。，我們在進(jìn)一步加深了專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)更加開(kāi)闊了對于行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)前景的視野。
本學(xué)期的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習的主要內容包括：梨樹(shù)的物候期觀(guān)察、荔枝的整形修剪和剪枝等方面的內容。
一、疏枝
疏枝可以疏除干枯枝和病蟲(chóng)枝。疏輪生骨干枝,即對輪生狀態(tài)的多個(gè)骨干枝,選留位置適當、有發(fā)展前途的5～7個(gè)大枝，其余大枝要分批在2～3年內疏除。疏重疊枝和并生枝，即對上下重疊或水平并生的枝條和枝組，采取留好去壞、一留一縮、一抬一壓的方法進(jìn)行疏間。疏三叉枝，按逢三去中間、留枝分兩邊的方法進(jìn)行疏間。疏競爭枝，即對骨干枝延長(cháng)頭附近的強旺競爭枝，從基部疏除或重度短截。疏內膛徒長(cháng)枝,即對樹(shù)冠內膛萌生的過(guò)密徒長(cháng)枝，依據空間大小進(jìn)行疏間。疏密生結果枝，一般去密留稀，對初結果期樹(shù)上的結果枝要去強旺留中庸，去直立留平斜，對盛果期樹(shù)上的結果枝要去弱留強，去下垂留兩側。
二、物候期觀(guān)察
1.項目確定：專(zhuān)項物候期觀(guān)察項目需詳細，一般物候期觀(guān)察選擇主要項目。
2.植株選擇：無(wú)特殊要求時(shí)，選擇有代表性的健壯結果樹(shù)，每品種3-5株，掛牌記需進(jìn)行測定和統計的項目，要在植株上選擇典型部位并進(jìn)行標記。
3.時(shí)間間隔：通常萌芽至開(kāi)花前3-4天觀(guān)察一次，開(kāi)花期1-2天觀(guān)察一次，生長(cháng)季的其他時(shí)間1周左右或更長(cháng)時(shí)間觀(guān)察一次。
4.其他：有些項目需配合定期測量、定期取樣、計數及統計等。如，枝條的加長(cháng)生長(cháng)、加粗生長(cháng)、果實(shí)體積或直徑的增加、花芽分化、落花落果等。 梨物候期的觀(guān)察項目和標準
以上就是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)到的知識。雖然，一個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習的機會(huì )并不多，但是，卻讓我學(xué)到了很多，懂得了很多。正如平時(shí)我們在超市看到水果架子上陳列著(zhù)各種各樣的水果，原來(lái)是需要付出很多辛勤的汗水的，而沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)，體驗過(guò)的人使不會(huì )了解到的。只有真的做過(guò)，體驗過(guò)，才會(huì )更懂得，這份不易，才會(huì )更加珍惜。任何東西得來(lái)都是不易的，我們應該珍惜，珍惜這份汗水，珍惜這份不易。
這次的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更近一步的了解，更多地喜歡上我的專(zhuān)業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，技巧，提高了我動(dòng)手，動(dòng)腦的能力，為我以后走上社會(huì )積累了知識，經(jīng)驗，讓我在以后的成長(cháng)過(guò)程中更加的增長(cháng)了見(jiàn)識。它讓我學(xué)會(huì )做事的同時(shí)，也更加懂得做人，更加懂得做人的道理，我們生活在人群中，做任何事情都要三思而后行，不能盲目，也不能輕易放棄，要學(xué)會(huì )合作，合作使我們更懂得了齊心協(xié)力的快樂(lè )及重要性，齊心協(xié)力讓我們事半功倍，考慮的更加全面。我們在合作中成長(cháng)，在合作中增長(cháng)知識，在合作中體會(huì )勞動(dòng)的.快樂(lè )，品味生活的樂(lè )趣。大家在一起不容易，在一起勞動(dòng)更不容易，也許是為我們在一起，所以，在炎炎烈日下，我們依然可以聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，認認真真的干活，而且，大家在一起，有了競爭，才會(huì )把事情做得更好，順應時(shí)代發(fā)展，人人掙做第一，有了競爭，有了比較，才會(huì )給自己必要地壓力，有了壓力，就有了動(dòng)力。有了動(dòng)力，還會(huì )有什么事情做不好呢？因為我們在一起，所以果園里更多了一道亮麗的風(fēng)景，因為我們在一起，我們把一個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習都好好完成成了。我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多技巧，我相信在將來(lái)一定會(huì )幫到我，即使我可能一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)有用到，但是，我也經(jīng)歷了，成長(cháng)了，體會(huì )了，懂得了。生產(chǎn)實(shí)習就是為了鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，以增長(cháng)我們的專(zhuān)業(yè)知識技能，為以后工作學(xué)習打下良好的基礎，是和課堂講課完全不一樣的方式。這次的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更近一步的了解。在這一整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，我收獲很多，既收獲了知識也收獲了友誼，我們互幫互助，相互討論，共同努力。在管理果樹(shù)上，只要你認真踏實(shí)干活了，就總會(huì )有收獲。這次果樹(shù)管理給了我很大的啟發(fā)，我才知道這里面還有很多問(wèn)題等著(zhù)我們去解決。這次果樹(shù)管理對我以后的發(fā)展有很大的幫助，以后如果有條件，我想將種植蔬菜做為一項工作來(lái)進(jìn)行到底。所以，這次生產(chǎn)實(shí)習對我意義重大，是我人生得到的又一筆財富��！
果樹(shù)實(shí)習報告 篇4
冬季修剪果樹(shù)今年依舊進(jìn)行。今年的實(shí)習地點(diǎn)是開(kāi)封通許縣長(cháng)z智鎮岳寨村，以及鄭州市北郊的一個(gè)果園。今年不不像往年那么冷，但是由于要住到村里面，同學(xué)們都帶了很多的東西，出發(fā)時(shí)的景象很是壯觀(guān)，五十多個(gè)人每人兩到三個(gè)大行李包。實(shí)習吃住都在外地，而且是生活艱苦的農村。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，因為我家是市區的，從小就在城市里生活，而且之前開(kāi)了個(gè)動(dòng)員大會(huì )，說(shuō)是通鋪，我的心里又忐忑又好奇。剛到實(shí)習基地時(shí)，感覺(jué)條件沒(méi)有大家想象中的艱苦，條件相對來(lái)說(shuō)還是比較好的，最起碼有床鋪，不是像以前學(xué)長(cháng)學(xué)姐他們實(shí)習的時(shí)候那種通鋪。
到了實(shí)習基地收拾了收拾，中午就開(kāi)飯了。吃過(guò)飯后，我們下午就上工了，先是到了村里支書(shū)家的蘋(píng)果園。由于果樹(shù)栽培學(xué)的學(xué)習是在大二，而且學(xué)得只是理論知識并沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐過(guò)，所以大家的掌握程度隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢都忘了。老師就用了一個(gè)下午的時(shí)間給我們進(jìn)行了講解，并且進(jìn)行了示范。大家聽(tīng)得都很難認真，盡管一個(gè)個(gè)凍得滿(mǎn)臉通紅。
整形修剪的目的：
1、使幼樹(shù)提早結果，延長(cháng)結果年限；
2、提高產(chǎn)量，克服大小年；
3、使冠內通風(fēng)透光，減少病蟲(chóng)危害，提高果實(shí)品質(zhì)；
4、提高工效，降低成本；5適應不良氣候，增強抗逆能力，擴大栽培范圍。
而果樹(shù)整形修剪的原則：總的原則：在整形修剪時(shí)，既要重視良好的樹(shù)體結構的培養，又不能死搬樹(shù)形。作到有形不死、無(wú)形不亂，因地制宜，因樹(shù)修剪，隨枝作形，順其自然，加以控制，便于管理；使之既有利于早果豐產(chǎn)，又要有長(cháng)期規劃和合理安排，達到早果、高產(chǎn)、穩產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、長(cháng)壽的目的。我們先學(xué)的是最復雜的蘋(píng)果樹(shù)的修剪。最開(kāi)始講的是因樹(shù)修剪，隨枝修剪，大枝不動(dòng)，長(cháng)枝修剪，多疏枝，少短截，密枝多疏，太稀短截，以中庸枝結果為主。
樹(shù)形大概有：主干形、變則主干形、紡錘形、細長(cháng)紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開(kāi)心形等。不同品種的果樹(shù)都要根據當地不同的光照條件，氣候條件等進(jìn)行修剪。
最基礎的修剪方法有，短截，回縮，疏剪，長(cháng)放，曲枝。各種方法有不同的`作用。比如短截，就是增加枝梢密度的，一般遵循“強枝短留，弱枝長(cháng)留”的原則來(lái)調節主枝平衡�；乜s，就是短剪多年生的枝條，一般修剪量大，刺激比較大，但能促進(jìn)剪口后的枝條生長(cháng)和潛伏芽的萌發(fā)抽枝，多用于控制樹(shù)冠或者是輔養枝的生長(cháng)。
老師還請來(lái)老專(zhuān)家為我們進(jìn)行示范、講解，并在最后給我們進(jìn)行總結，讓我們不管盲目的光看，而是從中學(xué)習到知識，進(jìn)而得到提高。而不是去干活，應該去學(xué)習知識。老專(zhuān)家用他豐富的經(jīng)驗給我們講了很多很多課堂上得不到的知識。比如，合理密植是前提，精心修剪是條件，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)是目的等等許多朗朗上口，并且條理性強的順口溜。通過(guò)老師和專(zhuān)家的講解，我知道動(dòng)剪子之前先要向“老師”請教，這里所說(shuō)的老師不是我們的帶隊老師，而是我們面前所要修剪的樹(shù)，要觀(guān)察樹(shù)形，樹(shù)的結構，從整體上了解這一棵樹(shù)，找出它所存在的問(wèn)題，先找出主枝和輔養枝，分清主要結果枝和輔養枝，然后再進(jìn)行一個(gè)主枝的觀(guān)察修剪。
通過(guò)三天的修剪以及查閱相關(guān)資料得到以下結論：對于長(cháng)勢過(guò)旺的樹(shù)一般以“緩”為主。加大主枝的分枝角度，疏除背上枝組。對于長(cháng)勢較弱的樹(shù)影重刺激起生長(cháng)，一強枝帶頭，抬高延長(cháng)角度。對于下強上弱的樹(shù)時(shí)，下部枝條可用競爭帶頭延伸，中上部加大延伸角度。對上弱下強的樹(shù)，下部加大延伸，背后枝帶頭，削弱長(cháng)勢。對于交叉枝應回縮一枝，長(cháng)放一枝，平行相交的兩個(gè)都回縮。平行枝盡量用曲枝的方法。
老師說(shuō)的方法進(jìn)行總結就是：輕剪緩放、干直立、保優(yōu)勢、旺枝拉、弱枝縮、大枝稀、小枝密、實(shí)現大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷的長(cháng)勢。
原計劃是在開(kāi)封通許縣實(shí)習一周的，可由于種種原因，我們就在鄭州北郊實(shí)習，每天早出晚歸，在這里我們學(xué)習了桃樹(shù)和杏樹(shù)的修剪，桃樹(shù)主要是Y字型的，我們要做的就是給桃樹(shù)整形，盡量讓每個(gè)枝條都見(jiàn)到陽(yáng)光，并且修剪出每一個(gè)主枝的“頭”，與蘋(píng)果樹(shù)相比，桃樹(shù)和杏樹(shù)相對簡(jiǎn)單得多，杏樹(shù)相互要學(xué)習了兩種品種的修剪方法，一個(gè)是倒傘型，一個(gè)是Y型。
實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習讓我扎實(shí)的記牢了冬季果樹(shù)的修剪技術(shù)，雖說(shuō)還不熟練，但至少看到一棵果樹(shù)，我會(huì )大體知道怎么下手，從哪里下手，這一周的實(shí)習雖然很累，我們每個(gè)人都抱著(zhù)積極學(xué)習的態(tài)度去實(shí)習，沒(méi)有人無(wú)故就不去實(shí)習。我們吃住在一起，學(xué)習在一起，玩樂(lè )依舊在一起，相互照顧。不僅學(xué)到了許多知識，更增進(jìn)了我們的友誼，增強了我們班集的凝聚力。
果樹(shù)實(shí)習報告 篇5
姓名 林萬(wàn)慧
學(xué)號1031100706
班級 園藝101
在不知不覺(jué)中，時(shí)光緩緩地從我的指尖流走，一個(gè)學(xué)期的各種生產(chǎn)實(shí)習已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了。在這個(gè)學(xué)期的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習中，我們園藝10級的學(xué)生共分為8個(gè)生產(chǎn)實(shí)習小組，我是一班第一小組的成員�；叵肫饋�(lái)，這個(gè)學(xué)期的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習真是令人難以忘懷。雖然已經(jīng)轉入秋季，不過(guò)南寧的秋天也還是那么的酷熱。然而如此酷熱的環(huán)境卻打消不了同學(xué)們上課的熱情以及學(xué)習的的認真，幾乎每個(gè)同學(xué)都是熱情的投入生產(chǎn)實(shí)習中并樂(lè )此不疲。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習，我認識了很多種類(lèi)的果樹(shù)，并充分的掌握了它們的各種特性，我學(xué)會(huì )了怎樣給某些果樹(shù)環(huán)溝施肥以及給營(yíng)養不足或者生病的果樹(shù)掛吊瓶。
這個(gè)學(xué)期總共上了五次生產(chǎn)實(shí)習，內容都不相同，包含了很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，讓我收獲頗豐。每次上課都是老師先講有關(guān)的知識與原理，再手把手的教我們如何實(shí)踐，讓我用實(shí)踐的方式把原理和操作都記下來(lái)了。
第一節課老師和師姐師兄帶領(lǐng)我們認識了標本園里的各種果樹(shù)，并詳細地介紹了它們的生產(chǎn)習性和生活特征。生活中，果樹(shù)很常見(jiàn)，可是作為如此細致的來(lái)接觸果樹(shù)卻是頭一次。第一節課，大家都帶著(zhù)很高的熱情去。剛開(kāi)始很新奇，我以為對于從小在農村長(cháng)大的學(xué)生來(lái)說(shuō)認識果樹(shù)是件很簡(jiǎn)單的事�？墒且惶谜n下來(lái)，才知道，認識果樹(shù)，不單單知道它叫什么就行了，而且也包括它的形態(tài)特征，生長(cháng)情況，樹(shù)的花期和結果期，以及產(chǎn)于何地以及收獲情況等。聽(tīng)老師和師兄師姐的講解懂得了很多，如梨等仁果類(lèi)果樹(shù)、柑橘、葡萄等屬于混合花芽；桃、李等核果類(lèi)果樹(shù)屬于純花芽。
第二次課是抹芽和剪枝。抹芽也叫掰芽，就是在果樹(shù)發(fā)芽后至開(kāi)花前，去掉那些多余的芽。據老師介紹抹芽的好處是：集中樹(shù)體營(yíng)養，使棵留下來(lái)的芽子，可以得到充足的營(yíng)養，更好地生長(cháng)發(fā)育。剪枝——是一項重要，不容馬虎的工作，剪枝的好差，也直接關(guān)系到樹(shù)接受光的多少，也影響到開(kāi)花結果情況，是一項細致的工作，并且，不同的樹(shù)要求不同的修剪方法，所要留，去的枝，芽也不一樣。
第三次課是我們全班同學(xué)在師兄師姐的帶領(lǐng)下除去園土上的草，然后挖坑來(lái)種樹(shù)。雖然最后我們并沒(méi)有進(jìn)行種果樹(shù)環(huán)節，但是我們知道了挖坑并不單單只是隨便挖一個(gè)坑就行了，而是要根據所中果樹(shù)的生理特性和果苗的大小等來(lái)確定該怎么挖坑，要挖多深多寬的坑。
第四次課是老師教我們怎樣給龍眼樹(shù)環(huán)溝施肥以及吊瓶。我們按照老師的要
求先環(huán)繞著(zhù)果樹(shù)的樹(shù)根，以樹(shù)冠大小挖溝，再在挖好的溝上撒上肥料，培土。當時(shí)我還按照師姐的指導給生病的果樹(shù)掛吊瓶，以治療果樹(shù)的病癥。果樹(shù)掛吊瓶是指在樹(shù)干上吊掛裝有肥液或藥液的瓶，瓶中的肥液或藥液直接通過(guò)樹(shù)干中的導管輸送到枝葉上，從而達到補充肥液或防治病蟲(chóng)害的目的。據老師介紹果樹(shù)掛吊瓶的優(yōu)點(diǎn)是所輸入的肥料或農藥不受根際土壤條件的影響，直接進(jìn)入樹(shù)體，因此，一般用量小，見(jiàn)效快，具有節水、省肥(藥)、省力、速效等優(yōu)點(diǎn)。近幾年來(lái)，已在園林和果樹(shù)栽培中普遍采用。不過(guò)雖然掛吊瓶的優(yōu)點(diǎn)多，但是在實(shí)際應用中還應注意：吊瓶的用水質(zhì)量要好，肥料的純度要高，以防止對樹(shù)木造成傷害。掛吊瓶補肥應選擇適宜的時(shí)間，一般可在秋季林木落葉后或春季樹(shù)葉流動(dòng)后至萌芽前進(jìn)行。樹(shù)干鉆孔要注意枝干中導管的上下聯(lián)系，盡量使輸入的藥液分散均勻。輸入的`液體若酸度偏高，會(huì )使木質(zhì)部受到不同程度的傷害，影響樹(shù)木對養分的正常吸收和運輸。
雖然，一個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習的機會(huì )并不多，但是，卻讓我學(xué)到了很多，懂得了很多。平時(shí)我們在超市看到水果架子上陳列著(zhù)各種各樣的水果，原來(lái)是需要付出很多辛勤的汗水的。任何東西得來(lái)都是不易的，我們應該珍惜，珍惜這份汗水，珍惜這份不易。
生產(chǎn)實(shí)習就是為了鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，以增長(cháng)我們的專(zhuān)業(yè)知識技能，為以后工作學(xué)習打下良好的基礎，是和課堂講課完全不一樣的方式。這次的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更近一步的了解，更多地喜歡上我的專(zhuān)業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，技巧，提高了我動(dòng)手，動(dòng)腦的能力，為我以后走上社會(huì )積累了知識，經(jīng)驗，讓我在以后的成長(cháng)過(guò)程中更加的增長(cháng)了見(jiàn)識。它讓我學(xué)會(huì )做事的同時(shí)，也更加懂得做人，更加懂得做人的道理，我們生活在人群中，不能盲目，也不能輕易放棄，要學(xué)會(huì )合作。合作使我們更懂得了齊心協(xié)力的快樂(lè )及重要性，齊心協(xié)力讓我們事半功倍，考慮的更加全面。
這個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習真的很令我難忘！因為我們在一起，所以果園里更多了一道亮麗的風(fēng)景，因為我們在一起，我們把一個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習都好好完成了。果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習讓我體會(huì )到了自己的動(dòng)手能力還不足，知識掌握度還不夠。我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多技巧，我相信在將來(lái)一定會(huì )幫到我，即使我可能一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)有用到，但是，我也經(jīng)歷了，成長(cháng)了，體會(huì )了，懂得了。
果樹(shù)實(shí)習報告 篇6
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《果樹(shù)栽培學(xué)》課程科目的學(xué)習，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于果樹(shù)的分類(lèi)、生長(cháng)繁殖過(guò)程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于果樹(shù)產(chǎn)業(yè)的形成、進(jìn)步與發(fā)展方向等市場(chǎng)信息。在幾次果樹(shù)實(shí)驗和實(shí)習過(guò)程中，我們又親自體驗了有關(guān)果樹(shù)栽培管理等過(guò)程，在實(shí)踐中對果樹(shù)學(xué)的相關(guān)內容有了更深刻的認識和補充。
這個(gè)學(xué)期，我們按照老師的要求對南方常見(jiàn)果樹(shù)進(jìn)行生產(chǎn)栽培管理，主要內容如下：（1）認識果園常見(jiàn)果樹(shù)；（2）疏枝；（3）挖坑施肥；（4）吊瓶；（5）挖溝種樹(shù)。
一、認識果園常見(jiàn)果樹(shù)
第一節課，大家都帶著(zhù)很高的熱情去到標本園，在薛老師的帶領(lǐng)下認識了果樹(shù)，主要認識了龍眼、芒果、荔枝。剛開(kāi)始很新奇，心想：認識果樹(shù)很簡(jiǎn)單的事啊，一堂課下來(lái)，才知道，認識果樹(shù)，不單單知道它叫什么就行了，而且也包括它的形態(tài)特征，生長(cháng)情況，樹(shù)的花期和結果期，以及產(chǎn)于何地。經(jīng)過(guò)大半天的聽(tīng)課，我突然明白很多事物，需要透徹了解，才能說(shuō)是真的認識、了解了。從此開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)學(xué)習的大門(mén)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，心中堅信在接下來(lái)的課程中我們一定會(huì )獲得意想不到的感動(dòng)。
二、疏枝
疏枝可以疏除干枯枝和病蟲(chóng)枝。疏輪生骨干枝,即對輪生狀態(tài)的多個(gè)骨干枝,選留位置適當、有發(fā)展前途的5～7個(gè)大枝，其余大枝要分批在2～3年內疏除。疏重疊枝和并生枝，即對上下重疊或水平并生的枝條和枝組，采取留好去壞、一留一縮、一抬一壓的方法進(jìn)行疏間。疏三叉枝，按逢三去中間、留枝分兩邊的方法進(jìn)行疏間。疏競爭枝，即對骨干枝延長(cháng)頭附近的強旺競爭枝，從基部疏除或重度短截。疏內膛徒長(cháng)枝,即對樹(shù)冠內膛萌生的過(guò)密徒長(cháng)枝，依據空間大小進(jìn)行疏間。疏密生結果枝，一般去密留稀，對初結果期樹(shù)上的結果枝要去強旺留中庸，去直立留平斜，對盛果期樹(shù)上的結果枝要去弱留強，去下垂留兩側。
三、挖坑施肥
我們進(jìn)行的是環(huán)狀施肥，又叫輪狀施肥，是在樹(shù)冠外圍稍遠處挖一環(huán)狀溝，溝寬20厘米左右。施肥離樹(shù)干遠近和深淺要合適，果樹(shù)水平根分布范圍多是冠徑的2—4倍，所以，通常在樹(shù)冠垂直投影的外緣位置，深度因樹(shù)齡、土壤狀況、根系分布深度而定：一般施基肥深度20厘米左右。離樹(shù)干赿近，施肥溝越淺。施基肥溝要深，施追肥要淺（10—15厘米）。把肥料施入溝中，要與土壤混合后覆蓋。此法具有操作簡(jiǎn)便，經(jīng)濟用肥等
四、吊瓶——給樹(shù)木打針
在適當的時(shí)間，給樹(shù)木打針，也就是注入營(yíng)養素后，樹(shù)木可以恢復活力，從而促進(jìn)樹(shù)木生根發(fā)芽，提高移栽成活率。其實(shí)那個(gè)打吊瓶，里面裝的不是什么葡萄糖而是營(yíng)養液、保水劑和生根液。這樣可以在樹(shù)木移栽后數根部沒(méi)有完全恢復為樹(shù)體供應營(yíng)養的能力的情況下，可以采取打吊瓶保證樹(shù)體和樹(shù)上生長(cháng)所需的營(yíng)養。為幫助大樹(shù)適應新土壤，會(huì )給它注射營(yíng)養液，同時(shí)如果樹(shù)生病蟲(chóng)害了，也要注射藥物，比直接噴灑效果更明顯，而且不會(huì )造成環(huán)境污染。
五、挖坑種樹(shù)
最后的一次是學(xué)種樹(shù)，一開(kāi)始就有很多的同學(xué)小聲說(shuō)“種樹(shù)——就是挖一個(gè)坑，把樹(shù)種下去，這個(gè)我們都會(huì )的啊，這個(gè)應該不會(huì )很難啊.” 在老師的講解過(guò)程中，我們開(kāi)始懷疑了，原來(lái)，種樹(shù)還要注意那么多——坑的面積，所需要填的土質(zhì)，表面土和底層土的堆放位置，填土時(shí)的注意事項，填土的高度，最后還需要澆適量的水。其實(shí)中一棵樹(shù)，還需要后期的精心管理。
六、果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習感悟
以上就是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)到的知識。雖然，一個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習的機會(huì )并不多，但是，卻讓我學(xué)到了很多，懂得了很多。正如平時(shí)我們在超市看到水果架子上陳列著(zhù)各種各樣的水果，原來(lái)是需要付出很多辛勤的汗水的，而沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)，體驗過(guò)的.人使不會(huì )了解到的。只有真的做過(guò)，體驗過(guò)，才會(huì )更懂得，這份不易，才會(huì )更加珍惜。任何東西得來(lái)都是不易的，我們應該珍惜，珍惜這份汗水，珍惜這份不易。
這次的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更近一步的了解，更多地喜歡上我的專(zhuān)業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，技巧，提高了我動(dòng)手，動(dòng)腦的能力，為我以后走上社會(huì )積累了知識，經(jīng)驗，讓我在以后的成長(cháng)過(guò)程中更加的增長(cháng)了見(jiàn)識。它讓我學(xué)會(huì )做事的同時(shí)，也更加懂得做人，更加懂得做人的道理，我們生活在人群中，做任何事情都要三思而后行，不能盲目，也不能輕易放棄，要學(xué)會(huì )合作，合作使我們更懂得了齊心協(xié)力的快樂(lè )及重要性，齊心協(xié)力讓我們事半功倍，考慮的更加全面。我們在合作中成長(cháng)，在合作中增長(cháng)知識，在合作中體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )，品味生活的樂(lè )趣。大家在一起不容易，在一起勞動(dòng)更不容易，也許正是因為我們在一起，所以，在炎炎烈日下，我們依然可以聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，認認真真的干活，而且，大家在一起，有了競爭，才會(huì )把事情做得更好，順應時(shí)代發(fā)展，人人掙做第一，有了競爭，有了比較，才會(huì )給自己必要地壓力，有了壓力，就有了動(dòng)力。有了動(dòng)力，還會(huì )有什么事情做不好呢？因為我們在一起，所以果園里更多了一道亮麗的風(fēng)景，因為我們在一起，我們把一個(gè)學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習都好好
完成了。我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多技巧，我相信在將來(lái)一定會(huì )幫到我，即使我可能一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)有用到，但是，我也經(jīng)歷了，成長(cháng)了，體會(huì )了，懂得了。
生產(chǎn)實(shí)習就是為了鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，以增長(cháng)我們的專(zhuān)業(yè)知識技能，為以后工作學(xué)習打下良好的基礎，是和課堂講課完全不一樣的方式。這次的果樹(shù)生產(chǎn)實(shí)習，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更近一步的了解。
在這一整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，我收獲很多，既收獲了知識也收獲了友誼，我們互幫互助，相互討論，共同努力。在管理果樹(shù)上，只要你認真踏實(shí)干活了，就總會(huì )有收獲。這次果樹(shù)管理給了我很大的啟發(fā)，我才知道這里面還有很多問(wèn)題等著(zhù)我們去解決。這次果樹(shù)管理對我以后的發(fā)展有很大的幫助，以后如果有條件，我想將種植蔬菜做為一項工作來(lái)進(jìn)行到底。所以，這次生產(chǎn)實(shí)習對我意義重大，是我人生得到的又一筆財富！我想說(shuō)：下學(xué)期我們繼續！
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