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土木類(lèi)實(shí)習報告

時(shí)間:2021-04-30 10:36:19 報告 我要投稿

關(guān)于土木類(lèi)實(shí)習報告三篇

  隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,報告不再是罕見(jiàn)的東西,報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么,報告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的土木類(lèi)實(shí)習報告3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于土木類(lèi)實(shí)習報告三篇

土木類(lèi)實(shí)習報告 篇1

  20___年過(guò)去了,我們迎來(lái)了嶄新的20___年,這也預示著(zhù)我們離畢業(yè)不遠了。20___年,我們迎來(lái)了大學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)校為我們安排了生產(chǎn)實(shí)習,大致分為識圖、學(xué)習PKPM和參觀(guān)建筑物。我也充分利用了這次生產(chǎn)實(shí)習進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)習是我們學(xué)習理論知識三年以來(lái)的第一接觸現場(chǎng),可以想象其意義的重要性,我們第一次將理論知識與實(shí)際相結合。從實(shí)踐中,我對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識,為今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習打下堅實(shí)的基矗它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中打下堅實(shí)的基矗通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識,進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性,了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題。

  一、工程識圖

  首先是對施工建造圖紙的感性認識,建筑工程建設中,設計師用工程圖表達設計方案,建造者照圖施工,最終將設計藍圖轉變?yōu)閷?shí)際工程。工程建造過(guò)程中的質(zhì)量管理、造價(jià)管理也無(wú)不以圖為依據。所以圖紙在現代工程建設中是不可缺少的重要技術(shù)文件,而且也是借以表達和交流技術(shù)思想的重要工具。工程圖被喻為“工程界的語(yǔ)言”,對于從事建筑工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人員來(lái)說(shuō),無(wú)論是從事設計、施工還是造價(jià)、管理工作,識讀建筑工程圖是一項最基本、應用最多的能力。雖然知道識讀施工建造圖很重要,但由于在大一學(xué)年學(xué)習《工程制圖》時(shí)因空間想象能力差感到學(xué)習困難,在識讀建筑工程圖時(shí)因缺少感觀(guān)認識和建筑構造、建筑結構等知識難以識讀建筑施工圖。

  工程識圖實(shí)訓是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,是學(xué)生在校學(xué)習期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(cháng)實(shí)踐知識的重要手段和方法之一。為了培養我們的空間想象能力,在專(zhuān)業(yè)課老師的指引下有組織、有順序的進(jìn)行了為期一周的識圖實(shí)訓。先以漸進(jìn)尾聲,從中我有所收獲,也明白自己頗多不足之處。僅此談?wù)勛约旱乃@所感。

  我從圖書(shū)館借了相關(guān)規范,實(shí)訓過(guò)程中首先復習了制圖的基本知識,明確投影的基本概念,明確專(zhuān)業(yè)制圖有關(guān)標準規定的圖示特點(diǎn)、視圖名稱(chēng)和配置,比例、圖線(xiàn)、尺寸標注、材料符號、圖例、編號等的意義。

  在識圖的過(guò)程中,首先根據圖紙目錄了解整套圖紙的組成,圖紙目錄可以看出該套圖紙中包括了A2、A1、A0等幾類(lèi)圖紙。圖紙均采用標準圖,其上標有名稱(chēng)、所在的標注圖集和圖號或頁(yè)次。詳細閱讀了施工中說(shuō)明,了解了圖樣的設計依據、施工要求、批文和相關(guān)規范。

  在圖紙中的項目概況部分包括了建筑名稱(chēng)、建設地點(diǎn)、建設單位、建筑面積、建筑基底面積、建筑工程等級、設計使用年限、建筑層數和建筑高度、防火設計建筑分類(lèi)和耐火等級、屋面防水等級、地下防水等級、抗震設防烈度等,以及能反映建筑規模的主要技術(shù)經(jīng)濟指標。

  用料說(shuō)明和室內外裝修:墻體、墻身防潮層、地下室防水、屋面、外墻面、勒腳、散水、臺階、坡道等部位。油漆、涂料等的材料和做法,用文字說(shuō)明或部分文字說(shuō)明,部分直接在圖上引注或加注索引號。這些細部采用索引符號要求我們能正確識別,并能快速找到相關(guān)部位放大圖的位置在圖紙上門(mén)窗表詳細說(shuō)明門(mén)窗性能(防火、隔聲、防護、抗風(fēng)壓、保溫、空氣滲透、雨水滲透等)、用料、顏色、玻璃、五金件等的設計要求。幕墻工程(包括玻璃、金屬、石材等)及特殊的屋面工程(包括金屬、玻璃、膜結構等)的性能及制作要求,平面圖、預埋件安裝圖等以及防火、安全、隔音構造。對采用新技術(shù)、新材料的作法說(shuō)明及對特殊建筑造型和必要的建筑構造的說(shuō)明。

  拿一張建筑圖中的一層平面圖來(lái)說(shuō)吧。首先要讀的肯定是《建筑設計說(shuō)明》,這是看整個(gè)圖集先要瀏覽一遍的,翻開(kāi)一層平面圖,很多軸線(xiàn),標號,當然還有一個(gè)指北針,接著(zhù)是平面圖里面的內容了,樓梯,門(mén)窗,走廊,陽(yáng)臺,柱,梁,臺階,散水等等,這些基本的東西在以前的《工程制圖》課程中就學(xué)過(guò),也比較簡(jiǎn)單。對于工程估價(jià)來(lái)說(shuō),需要計算建筑面積,所以就要對建筑面積的計算原則了解,當然這是很基礎的內容了,在老師在黑板上示范一次后,我們自己也找了個(gè)圖,按照步驟計算了下,覺(jué)得還是挺簡(jiǎn)單的,就是過(guò)程瑣碎了些。屋頂平面圖跟一層平面圖不太一樣,多了屋頂坡腳,樓梯當然只有只有向下的指示箭頭。立體圖和截面圖這里就不詳細說(shuō)了,這兩部分和平面圖一起看才能對整個(gè)房子有完整的認識。接下來(lái)就是詳圖了,樓梯,散水,陽(yáng)臺,女兒墻。這些在《房屋建筑學(xué)》中學(xué)習過(guò),所以讀起來(lái)也是相對輕松了。

  關(guān)于結構圖,我感覺(jué)相對難了些,上面所標注的符號是在以前的課程中沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,比如JKL,CT,JL,還有在某一個(gè)節點(diǎn)標有很多數字,這些看起來(lái)就讓人頭疼,不過(guò)對照平法施工圖制圖規則,就知道了。有了基礎,牢靠的認識后,就可以進(jìn)行工程估價(jià)的內容了,算面積。每一個(gè)小部分都要認真計算,雖然有些工作是重復的,但是絲毫不能大意。

  說(shuō)了這么多,到目前為止,我還是有些問(wèn)題沒(méi)有解決的,比如在一些梁柱節點(diǎn)處的各個(gè)數字的具體含義,建筑面積的計算,有些細節不是很清楚,一些圖上沒(méi)有表現出來(lái),但計算要用到的條件不清楚,另外就是截面圖,立面圖和平面圖配合起來(lái)看等等。這些都是在后面的課程中,我需要慢慢去解決和積累的。

  建筑工程識圖能力培養并不是一蹴而就的,因為建筑工程圖中的信息涉及建筑制圖、建筑材料、建筑構造和建筑結構等多門(mén)課程的內容,加上在大一大二相關(guān)課程學(xué)的并不是很扎實(shí)。但是我相信經(jīng)過(guò)我自己的努力學(xué)習,親身去看建筑結構,網(wǎng)上查看相關(guān)建筑模型,認真聽(tīng)老師講課并及時(shí)和老師同學(xué)討論,自己親自計算,在所有的工作都做到位的情況下,我肯定能克服心理障礙,學(xué)習工程識圖。

  在實(shí)訓過(guò)程中,老師跟我們講到變形縫,變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮,以防止墻體開(kāi)裂,結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?p中鋼

  筋可采用搭接接頭,等荷載差不多穩定時(shí),一般是結構封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(cháng)度大于50米的建筑。而當建筑長(cháng)度小于50米時(shí)并且是框架結構,這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度,就地設置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。

  識讀施工圖時(shí),必須掌握正確的識讀方法和步驟。在識讀整套圖紙時(shí),應按照“總體了解、順序識讀、前后對照、重點(diǎn)細讀”的讀圖方法。此外看圖必須由大到小,由粗到細;仔細閱讀說(shuō)明或附注;牢記常用符號和圖例;注意尺寸的單位。要想熟練地識讀施工圖除了要掌握投影原理,熟悉國家制圖標準外,還必須掌握各專(zhuān)業(yè)施工圖的用途、圖示方法和表達內容。另外還要經(jīng)常深入到施工現場(chǎng),對照圖紙,觀(guān)察實(shí)物,這也是提高識圖能力的重要方法。

  二、PKPM學(xué)習

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的PKPM實(shí)習,對PKPM軟件有了一個(gè)基礎的認識。要想熟練運用還需要一定時(shí)間的練習。下面就這段時(shí)間的學(xué)習談一些心得體會(huì )。

 。ㄒ唬、PKPM的發(fā)展方向

  PKPM程序的發(fā)展方向主要有兩個(gè)方面:

  一個(gè)方面就是計算,它的方向就是集成化、通用化。集成化大家都能感覺(jué)到,PKPM程序都是以PM程序所建數據為條件,以空間計算為核心,基儲后期的CAD出圖都能采用前面的數據。所有這些都構成了程序集成化的雛形。程序的通用化主要表現在計算上,PKPM程序的計算程序由以前的平面計算(PK)————>三維空間桿件(TAT)————>空間有限元(SATWE)————>整體通用有限元程序(PMSAP)。能計算的結構類(lèi)型有磚混、底框、鋼筋混凝土結構、鋼結構等,F在又在開(kāi)發(fā)特種結構的計算程序:如高壓塔架、巨型油罐等。在PM程序中就可以建立起這些結構的空間模型。當然現在的PKPM系列程序還不能計算。

  PKPM程序發(fā)展的第二個(gè)方向就是開(kāi)放計算參數的開(kāi)關(guān)。有很多參數以前都是放在程序的“黑匣子”里的,設計人員不能干預。程序放開(kāi)這些參數有兩個(gè)原因,首先就是要讓設計人員真正的掌握工程的設計過(guò)程,能夠盡可能的控制設計過(guò)程。其次就是要把一些關(guān)鍵的責任交由設計人員來(lái)負,程序只能起到設計工具的作用,不能代替設計。所以就需要我們的結構設計人員充分的理解程序的適用范圍、條件和校對結果的合理性、可靠性。如《高層建筑混凝土結構技術(shù)規程》的xxx條要求“對結構分析軟件的計算結果,應進(jìn)行分析結果判斷,確認其合理、有效后方可作為工程設計的依據”。

 。ǘ、空間計算程序

  1、PKPM幾個(gè)空間程序的不同

  現在,PKPM程序擁有的空間計算程序有三個(gè),即TAT、SATWE、PMSAP。

  1)、TAT——它是一個(gè)空間桿件程序,對柱、墻、梁都是采用桿件模型來(lái)模擬的,特殊的就是剪力墻是采用薄壁柱原理來(lái)計算的,在它的單元剛度矩陣中多了一個(gè)翹曲的自由度θ',相應的力矩多了雙力矩。因此,在用TAT程序計算框剪結構、剪力墻結構等含鋼筋混凝土剪力墻的結構都要對剪力墻的洞口、節點(diǎn)做合理的簡(jiǎn)化,有點(diǎn)讓實(shí)際工程來(lái)適應我們的計算程序的味道。作這種簡(jiǎn)化都是因為分析手段的局限所制(資料書(shū)的P129)。當然,在作結構方案時(shí),對結構作這樣的調整對建筑結構方案的簡(jiǎn)潔、合理有很大的好處。它的樓蓋是作為平面內無(wú)限剛、平面外剛度不考慮的假設。在新版的TAT程序中,允許增設彈性節點(diǎn),這種彈性節點(diǎn)允許在樓層平面內有相對位移,且能承擔相應的水平力。增加了這種彈性節點(diǎn)來(lái)加大TAT程序的適用范圍,使得TAT程序可以計算空曠、錯層結構。

  2)、SATWE——空間組合結構有限元程序,與TAT的區別在于墻和樓板的`模型不同。SATWE對剪力墻采用的是在殼元的基礎上凝聚而成的墻元模型。采用墻元模型,在我們的工程建摸中,就不需要象TAT程序那樣做那么多的簡(jiǎn)化,只需要按實(shí)際情況輸入即可。對于樓蓋,SATWE程序采用多種模式來(lái)模擬。有剛性樓板和彈性樓板兩種。SATWE程序主要是在這兩個(gè)方面與TAT程序不同。

  3)、PMSAP———是一個(gè)結構分析通用程序。當然,它是偏向于建筑的,但它是一個(gè)發(fā)展方向,F在的比較著(zhù)名的通用計算程序有:SAP84、SAP91、SAP20xx、ANSYS、ETABS等程序,這些程序各有特長(cháng)。

  2、程序的參數及選擇開(kāi)關(guān)

  1)、PMCAD中的參數

 。1)總信息:

  結構體系、結構主材:主要是不同的結構體系有不同的調整參數。

  地下室層數:必須準確填寫(xiě),主要有幾個(gè)原因,風(fēng)荷載、地震作用效應的計算必須要用到這個(gè)參數,有了這個(gè)參數,地下室以下的風(fēng)荷載、水平地震效應就沒(méi)有往下傳,但豎向作用效應還是往下傳遞。地下室側墻的計算也要用到。底部加強區也要用到這個(gè)參數。

  與基礎相連接的下部樓層數:要說(shuō)明的是除了PM荷載和最下層的荷載能傳遞到基礎外,其他嵌固層的基腳內力現在的程序都不能傳遞到基矗

 。2)、材料信息:其他與老的程序一樣填法,就是鋼筋采用了新規范的新符號。

 。3)地震信息

  設計地震分組:就是老的抗震規范的近震、遠震。按抗震規范的附錄A選擇即可。大慶屬于7度區,設計基本地震加速度為0.05g。

  計算震型個(gè)數:這個(gè)參數需要根據工程的實(shí)際情況來(lái)選擇。對于一般工程,不少于9個(gè)。但如果是2層的結構,最多也就是6個(gè),因為每層只有三個(gè)自由度,兩層就是6個(gè)。對復雜、多塔、平面不規則的就要多選,一般要求“有效質(zhì)量系數”大于90%就可以了,證明我們的震型數取夠了。

  這個(gè)“有效質(zhì)量系數”最先是美國的WILSON教授提出來(lái)的,并且將它用于著(zhù)名的ETABS程序。

  《高層建筑混凝土結構技術(shù)規程》的5.1.13—2條要求B級高度的建筑和復雜的高層建筑“抗震計算時(shí),宜考慮平扭藕連計算結構的

  扭轉效應,振型數不應小于15,對多塔樓結構的振型數不應少于塔數的9倍,且計算振型數應使振型參與質(zhì)量不少于總質(zhì)量的90%”周期折減系數:這個(gè)參數是根據《高層建筑混凝土結構技術(shù)規程》的3.3.16條(強條)要求,按3.3.17條進(jìn)行折減的。

 。4)風(fēng)荷載:

  修正后基本風(fēng)壓:根據《建筑結構荷載規范》的7.1.2條,對與高層、高聳以及對風(fēng)荷載比較敏感的其他結構,基本風(fēng)壓應適當提高,并應由有關(guān)的結構設計規范具體規定。按《高層建筑混凝土結構技術(shù)規程》的3.2.2條,對與特別重要或對風(fēng)荷載比較敏感的高層建筑,其基本風(fēng)壓應按100年重現期的風(fēng)壓值采用。按規范的解釋?zhuān)课莞叨却笥?0m的都是對風(fēng)荷載比較敏感的高層建筑。

  1、風(fēng)荷載

  風(fēng)壓標準值計算公式為:WK=βzμsμZW:βz=1+ξυφz/μz在新規范中,基本風(fēng)壓Wo略有提高,而建筑的風(fēng)壓高度變化系數μE、脈動(dòng)增大系數ξ、脈動(dòng)影響系數υ都存在減小的情況。所以,按新規范計算的風(fēng)壓標準值可能比89規范大,也可能比89規范校具體的變化包括下面幾條:

  1)、基本風(fēng)壓::新的荷載規范將風(fēng)荷載基本值的重現期由原來(lái)的30年一遇改為50年一遇:新高規3.2.2條規定:對于B級高度的高層建筑或特別重要的高層建筑,應按100年一遇的風(fēng)壓值采用。

  2)、地面粗糙度類(lèi)別:由原來(lái)的A、B、C類(lèi),改為A、B、C、D類(lèi)。C類(lèi)是指有密集建筑群的城市市區;D類(lèi)為有密集建筑群,且房屋較高的城市市區。

  3)、鳳壓高度變化系數:A、B、C類(lèi)對應的風(fēng)壓高度變化系數略有調整。新增加的D類(lèi)對應的風(fēng)壓高度變化系數最,比C類(lèi)小20%到50%。

  2、地震作用

  1)、抗震設防烈度::新規范改變了抗震設防烈度與設計基本地震加速度值的對應關(guān)系,增加了7度(0.15g〉和8度(0.30g)兩種情況。

  2)、設計地震分組:新規范把直接影響建筑的設計特征周期Tg的設計近震、遠震改為設計地震分組,分別為設計地震第一組、第二組和第三組。

  3)、特征周期值:比89規范增加了0.05s以上,這在一定程度上提高了地震作用。

  3、地震作用調整

  1)、最小地震剪力調整:新規范5.2.5條規定,抗震驗算時(shí),結構任一樓層的水平地震的剪重比不應小于表5.2.5給出的最小地震剪力系數λ。對于豎向不規則結構的薄弱層,尚應乘以1.15的增大系數。

  2)、0.2Q0調整:新規范6.2.13條規定,側向剛度沿豎向分布基本均勻的框一剪結構,任一層框架部分的地震剪力,不應小于結構底部總地震剪力的20%和按框—剪結構分析的框架部分各樓層地震剪力中最大值1.5倍二者的較小值。

  3)、邊榀地震作用效應調整:新規范5.2.3條規定,規則結構不進(jìn)行扭轉禍連計算時(shí),平行于地震作用方向的兩個(gè)邊桶,其地震作用效應應乘增大系數。一般情況下,短邊可按1.15采用,長(cháng)邊可按1.05采用:當扭轉剛度較小時(shí),宜按不小于1.3采用。軟件未執行這一條。

  4、作用效應組合

  1)、作用效應組合基本公式非抗震設計時(shí)由可變荷載控制的組合zs=γGSGK+γJQJZ的iYQiSω非抗震設計時(shí)由永久荷載控制的組合zs=γGSGK+立的hSQik抗震設計時(shí)的組合。

  2)、恒荷載作用的分項系數:當其對結構不利時(shí),對于可變荷載效應控制的組合,應取1.2,對于永久荷載效應控制的組合,應取1.35:當其對結構不利時(shí),一般應取1.0.

  3)、可變荷載作用的分項系數和組合值系數:一般應取1.4;對于標準值大于的工業(yè)房屋樓面結構的活荷載應取1.3;樓面活荷載的組合值系數見(jiàn)荷載規范表4.1.1,取值范圍在0.7—0.9之間;風(fēng)荷載的組合值系數為0.6;與地震作用效應組合時(shí)風(fēng)荷載的組合系數為0.2。

  5、設計內力調整

  1)、梁設計剪力調整:抗震規范第6.2.4條和高規第6.2.5、7.2.21條規定,抗震設計時(shí),特一、一、二、三級的框架梁和抗震墻中跨高比大于2.5的連梁,其梁端截面組合的設計剪力值應調整。

  2)、柱設計內力調整:為了體現抗震設計中強柱弱梁概念設計的要求,抗震規范第6.2.2、6.2.3、6.2.6、6.2.10條和高規第4.9.2條規定抗震設計時(shí),特一、一、二、三級的框架柱、框架結構的底層柱下端截面、角柱、框支柱的組合設計內力值應調整。

  3)、剪力墻設計內力調整:高規第7.2.10、10.2.14、4.9.2條規定,抗震設計時(shí),特一、一、二、三級的剪力墻底部加強區和非加強區截面組合的設計內力值應調整。

  三、現場(chǎng)參觀(guān)

  我們主要參觀(guān)的建筑物是人民醫院,我和幾個(gè)同學(xué)一起在內部參觀(guān)了一下,每一個(gè)建筑物都要承受荷載的作用,人民醫院受到的荷載包括活荷載、恒荷載、風(fēng)荷載等,在進(jìn)行工程結構設計時(shí),我們先須要確定工程結構上荷載的大校人民醫院的恒荷載:應包括兩類(lèi),第一類(lèi)是構件的自重,包括結構自重及相鄰構件自重,若是算墻的自重就必須加上墻上作用的版、梁等自重。第二類(lèi)扣除自重之后的恒荷載,包括裝修面層荷載、吊頂荷載等。

  人民醫院的活荷載:按其時(shí)間變異特點(diǎn),可分為持久性活荷載和臨時(shí)性活荷載。持久性活荷載是指樓面上在某時(shí)段內保持不變的荷載,根據國家規范的《建筑結構規范》(GB50009-001)取標準值、組合值系數、頻遇值系數以及準永久性值系數。不僅如此,在計算樓面活荷載時(shí)還要考慮樓面活荷載的折減。因為在設計梁、墻、柱和基礎時(shí),還要考慮實(shí)際荷載沿樓面分布的變異情況,即在確定梁、墻、柱和基礎的荷載基本代表值時(shí),還要按樓面活荷載標準值乘以折減系數。

  雪荷載:是房屋屋面的主要荷載之一,屬于結構上的可變荷載。大慶屬于東北地區,受雪荷載影響較大。下雪的時(shí)候,風(fēng)會(huì )把部分將飄落到屋面上的雪吹到附近的地面上或其他較近的物體上,這種現象稱(chēng)為風(fēng)的飄積作用,實(shí)驗證明,風(fēng)速越大,房屋周?chē)ㄖ镌缴,風(fēng)的飄積作用越校雪荷載Sh等于基本雪壓S0與房屋積雪分布系數Ur乘積。

  風(fēng)荷載:在實(shí)際工程中,一般須要考慮幾十年的時(shí)間范圍內最大風(fēng)速所產(chǎn)生的風(fēng)壓,則該時(shí)間范圍內的最大風(fēng)速定義為基本風(fēng)速,而該時(shí)間范圍內可理解為基本風(fēng)速出現一次所需要的時(shí)間,即重現期。

  計算基本風(fēng)速的保證率是設計時(shí)必須考慮到的,設基本風(fēng)速重現期為T(mén)年、則1/T為每年實(shí)際風(fēng)速超過(guò)基本風(fēng)速的概率,因此每年不超過(guò)基本風(fēng)速的概率或保證率P為:P=1—1/T。

  我國建筑設計中的基本風(fēng)速重現期已由過(guò)去30年改為現在的50年。對高層結構、高聳結構及對風(fēng)荷載比較敏感的結構,重現期應適當提高。根據《高層建筑混凝土結構技術(shù)規范》(JGJ3―20xx)規定:對于特別重要或對風(fēng)荷載比較敏感的高層建筑,其基本風(fēng)壓應按100年重現期的風(fēng)壓值采用。所以,對于東方明珠這類(lèi)的建筑物,風(fēng)速重現期應設為100年,所以P=0.99。

  我覺(jué)得實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們以后立足本行業(yè)增添了一塊基石。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進(jìn),對我在今后的社會(huì )中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習是不行的,還需要我們在平時(shí)的學(xué)習中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。

  實(shí)習中,我們在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和指導教師的幫助下,將所學(xué)知識和實(shí)習內容互相驗證,并對一些實(shí)際問(wèn)題加以分析和討論,使我們對建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基本知識有一個(gè)良好的感性認識,為后續專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習奠定一個(gè)良好的基礎,同時(shí),我自認為對建工行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解,培養我對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)度,強化我的事業(yè)心和責任感,鞏固專(zhuān)業(yè)思想。

  我相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西,也相信自己在下一次實(shí)習中將會(huì )更好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證,我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識,在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

土木類(lèi)實(shí)習報告 篇2

  根據學(xué)校安排我于**年2月13日在李運華老師的帶領(lǐng)下到校附近各工地進(jìn)行建筑施工實(shí)習,通過(guò)學(xué)習.讓我對施工現場(chǎng)有了進(jìn)一步的了解,明白了理論與實(shí)際的差別。鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識,培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨立工作能力,為將來(lái)參加工作打下基礎。

  首先說(shuō)實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼,因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習,但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力:學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì ),也是我建立信心的關(guān)鍵所在,所以,我對它的投入也是百分之百的!緊張的十天的實(shí)習生活結束了,在這一段時(shí)間里我還是有不少的收獲。實(shí)習結束后有必要好好總結一下。首先,通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習,通過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,通過(guò)旁站,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識,這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎的知識。比如說(shuō)混泥土的裂縫原因及處里這是一個(gè)很復雜的問(wèn)題,那我就說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解吧:裂縫的原因混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因,主要是溫度和濕度的變化,混凝土的脆性和不均勻性,以及結構不合理,原材料不合格,模板變形,基礎不均勻沉降等;炷劣不陂g水泥放出大量水化熱,內部溫度不斷上升,在表面引起拉應力。后期在降溫過(guò)程中,由于受到基礎或老混凝上的約束,又會(huì )在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會(huì )在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時(shí),即會(huì )出現裂縫。許多混凝土的內部濕度變化很小或變化較慢,但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養護不周、時(shí)干時(shí)濕,表面干縮形變受到內部混凝土的約束,也往往導致裂縫。

  建筑結構是工程的重要施工部分,建筑的結構變化無(wú)窮,形式多樣,隨著(zhù)在美觀(guān)和用途及安全上的要求而形成風(fēng)格和結構上的不同。一個(gè)建筑的完成要經(jīng)過(guò)實(shí)地勘察,計算分析,規劃設計,現場(chǎng)施工,建筑裝修,質(zhì)量檢測等程序才能完工。這次我們是認識實(shí)習,我們也只是從表面上去了解建筑的外部結構和特征。雖然這次的實(shí)習時(shí)間較短,但是去的工地較多。每到一個(gè)工地,李老師都給我們詳細講解那里的施工工藝。例如老師講變形縫。變形縫有伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。

  1、伸縮縫(或溫度縫)

  伸縮縫是在長(cháng)度或寬度較大的建筑物中,為避免由于溫度變化引起材料的熱脹冷縮導致構件開(kāi)裂,而沿建筑物的豎向將基礎以上部分全部斷開(kāi)的垂直縫隙。有關(guān)規范規定砌體結構和鋼筋混凝土結構伸縮縫的最大間距一般為50~75mm。伸縮縫的寬度一般為20~40mm。

  2、沉降縫

  為減少地基不均勻沉降對建筑物造成危害,在建筑物某些部位設置從基礎到屋面全部斷開(kāi)的垂直縫稱(chēng)為沉降縫。

  (1)沉降縫一般在下列部位設置: 當同一建筑物建造在地基承載力相差很大時(shí);建筑物高度或荷載相差很大,或結構形式不同處;新建、擴建的建筑物與原有建筑物緊相毗連時(shí)。

  (2)沉降縫的縫寬:沉降縫的縫寬與地基情況和建筑物高度有關(guān),其沉降縫寬度一般為30~70mm,在軟弱地基上其縫寬應適當增加。

  3、防震縫

  防震縫是為了防止建筑物的各部分在地震時(shí)相互撞擊造成變形和破壞而設置的垂直縫。防震縫應將建筑物分成若干體型簡(jiǎn)單、結構剛度均勻的獨立單元。

  (1)防震縫的位置:建筑平面體型復雜,有較長(cháng)的突出部分,應用防震縫將其分簡(jiǎn)單規整的獨立單元;建筑物(砌體結構)立面高差超過(guò)6m,在高差變化處須設防震縫; 建筑物毗連部分結構的剛度、重量相差懸殊處; 建筑物有錯層且樓板高差較大時(shí),須在高度變化處設防震縫。 防震縫應與伸縮縫、沉降縫協(xié)調布置。

  (2)防震縫寬:防震縫寬與結構形式、設防烈度、建筑物高度有關(guān)。在磚混結構中,縫寬一般取50~100mm。

  下面再來(lái)講講減少地基不均勻沉降的措施,地基的不均勻沉降會(huì )造成建筑物的開(kāi)裂,影響其使用功能的發(fā)揮,因此,設計中必須考慮如何防止減輕不均勻沉降造成的危害。其防止的具體措施分以下三種:

  一、 建筑措施

  1.建筑物體型應力求簡(jiǎn)單。當地基軟弱時(shí),建筑物的緊接高差以不超過(guò)一層為宜

  2.控制建筑物的長(cháng)高比。二層以上的砌體承重房屋,當預估的最大沉降量超過(guò)120mm時(shí),長(cháng)高比不宜大于2.5。

  3.合理布置縱橫墻。外縱墻多次轉折,內縱墻中斷的建筑物地基不良時(shí),應盡量使內、外縱墻都貫通

  4.設置沉降縫

  5.合理安排建筑物間的距離

  6.控制與調整建筑物的各部分標高

  二、結構措施

  1.減輕建筑物的自重

  2.在墻體內設置圈梁

  3.減小和調整基礎底面附加應力

  4.采用非敏感結構

  三、 施工措施

  1.保持地基土的原狀結構

  2.選擇合理的施工方法

  3.合理安排施工順序

  這次生產(chǎn)實(shí)習雖然時(shí)間很短,但是我不但學(xué)到了很多施工技術(shù),管理方面的基本知識。在短短幾天內,個(gè)人能力得到了一定的提升,我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證,我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識,在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。

土木類(lèi)實(shí)習報告 篇3

  作為一名大學(xué)生,專(zhuān)業(yè)需求的建筑認識實(shí)訓開(kāi)始了,我們全專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地認識實(shí)習,對于我當初選擇土木工程這樣的專(zhuān)業(yè),說(shuō)真的我并不知道什么是土木工程,土木建筑大學(xué)生實(shí)習報告,F在我對土木工程有了基本的感性認識了,我想任何事的認識都是通過(guò)感性認識上升到理性認識的,這次認識實(shí)習應該是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )!

  通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習,我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節,而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習,理論與實(shí)際相差較大,一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用,但一些知識則不能掌握,也不便于記憶,更談不上掌握運用了,因此,老師所傳授的內容雖然多、廣、博,但是我們學(xué)習到的只是其一部分,或者是一些皮毛的東西,要想真真正正的掌握所有理論知識,只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān),才能達到這個(gè)目的。

  但是通過(guò)這次實(shí)習,才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰性的職業(yè),如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作,對自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作,現在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門(mén)功課。因此給了自己壓力,讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作,讓自己安心去學(xué)習,為將來(lái)工作打下堅實(shí)的基礎。增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè),你將會(huì )接觸到各種各樣的人。面對一個(gè)這樣復雜的交際圈,你可以從他們身上學(xué)習到很多優(yōu)秀的多西,去除自身的一些不好行為,同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對象,增強自己的交際能力,讓自己在以后的生活中更加自信,更加堅強!

  這次實(shí)習就達到了目的,我們不僅學(xué)到一些新的知識,也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點(diǎn),只是粗略地知道其施工要點(diǎn),而其具體的施工環(huán)節,具體的施工步驟如何,卻是知之甚少,但現在實(shí)習結束了,對我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù),它們的具體環(huán)節及詳細步驟,我們應該可以掌握了,這樣就提高了自己的理論水平,也增強了自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)習,增強了自己對專(zhuān)業(yè)的熱情,讓自己更有興趣將來(lái)能在建筑行業(yè)開(kāi)創(chuàng )天地。以前聽(tīng)到就業(yè)不樂(lè )觀(guān)時(shí)候就很茫然,學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作,以致對自己的專(zhuān)業(yè)喪失了熱情,沒(méi)有足夠的興趣去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。

  實(shí)習結束了,我相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西,也相信自己在下一次實(shí)習中將會(huì )更好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證,我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識。

  在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力!

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