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小學(xué)班主任述職報告

時(shí)間:2021-04-27 10:25:38 報告 我要投稿

小學(xué)優(yōu)秀班主任述職報告范文(通用5篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,回顧這段時(shí)間以來(lái),相信你成長(cháng)了許多,述職報告也應跟上時(shí)間的腳步了。那么好的述職報告是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任述職報告范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀班主任述職報告范文(通用5篇)

  小學(xué)班主任述職報告1

  一、抓學(xué)生習慣,培養良好的習慣。

  新學(xué)期一開(kāi)始,是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻,這時(shí)候做好了以后就會(huì )得心應手,小學(xué)最重要的是培養學(xué)生的習慣,為了盡快形成一個(gè)積極向上的班風(fēng),結合我對他們的初步了解,我針對多數學(xué)生的共性問(wèn)題———家庭作業(yè)不認真完成這一現象入手,作為本期班主任工作的第一個(gè)工作。我在班級內約定:將寄宿生16人,分成了4組,每組指定一個(gè)組長(cháng),負責檢查另3人的家庭作業(yè)。第二天再由班內所在小組長(cháng)進(jìn)行2次檢查,為了摸清詳細的完成情況,我備有專(zhuān)門(mén)的每日作業(yè)檢查本,每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時(shí)間,組長(cháng)檢查后登記各組的情況。試行一段后,我又改進(jìn)為每天每組都登記,即使全部完成的組,也要寫(xiě)上:“全部完成”。這個(gè)小舉動(dòng)不僅讓我及時(shí)的了解了每日不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生情況,便于我課下輔導,我還及時(shí)以短信通知家長(cháng)。更便于小組對作業(yè)這一項的考核。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的堅持,這個(gè)小舉動(dòng)也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度,而且一段時(shí)間后記錄本上“全部完成”多了起來(lái),學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我積攢了三四本作業(yè)記錄本,開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)它也成了我與家長(cháng)反饋孩子學(xué)習的有力憑證。下學(xué)期這個(gè)做法我還會(huì )堅持與改進(jìn)。

  二、認真做好教學(xué)工作

  除了繁瑣的班主任工作,作為一名老師,教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔任了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué),作為非專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,在積累以前經(jīng)驗的基礎上,我鉆研教學(xué)大綱,課前認真備課,每一篇課文我都充分利用手邊的資料,力求吃透課文,還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案,下載合適的課件,最后將他們整合,每一課都力求找到貫穿全文的問(wèn)題,做完這些工作,再寫(xiě)出合適的教案,然后才上課。

  三、班級內堅持做了幾件事

  我班每個(gè)學(xué)生都有幾個(gè)專(zhuān)用本:語(yǔ)文預習本、聽(tīng)寫(xiě)本和英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本。這一學(xué)期語(yǔ)文我班自始至終堅持了每課的預習,提高了課堂效率。語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前,堅持每日的聽(tīng)寫(xiě),兩人小組對批后,糾錯作為今日的課外作業(yè)。

  以上是我教學(xué)中的一些做法,我想在座的各位教師也同樣都在做,我的談不上經(jīng)驗,我處于學(xué)習之中,也許大家比我做的更好。

  我的兩點(diǎn)打算:

  一、認真指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)

  本期教學(xué)中,特別是在復習中,我發(fā)現很多學(xué)生對字的結構識記亂七八糟,我才恍悟原來(lái)平時(shí)讓學(xué)生再多的書(shū)寫(xiě)還是不行,我必須親力親為,幫學(xué)生找一些識記新生字的方法去記憶,使他們能更快更牢的記準確。結合本期的問(wèn)題,下期我想搜集更多好的生字教學(xué)方法教學(xué)生字。

  二、更扎實(shí)的進(jìn)行小組評價(jià)。

  本期經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小組評價(jià),我班存在許多問(wèn)題:學(xué)生年齡小,初次接觸小組評價(jià),在日常的評價(jià)過(guò)程中手慢,總結不全,致使我班每周總不能及時(shí)的進(jìn)行總結,總是兩三周才總結一次,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的記錄與參與,多數組長(cháng)都已能熟練的進(jìn)行日評價(jià)和總結。為此下學(xué)期我班針對小組評價(jià)要改進(jìn)并堅持下去。

  小學(xué)班主任述職報告2

  接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現在的初步了解,其中感觸最深的是孩子們的成長(cháng),在這個(gè)學(xué)期中,感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大,五年級和六年級好像就是一個(gè)分水嶺,孩子們好像是突然間就長(cháng)大了許多,這種成長(cháng)帶著(zhù)些不安分和期盼,心理上的轉變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著(zhù)打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng),并作及時(shí)的引導。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì )。

  一、提高自身思想認識

  從思想認識上來(lái)說(shuō),通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。

  二、為人師表,率先垂范

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

  三、加強教學(xué)的五認真工作

  1、備課

  備好課是上好課的前提。因此,備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,長(cháng)期以來(lái),備課存在一些弊端!耙猿鷤洹、“課后備課”的現象相當普遍。這樣的無(wú)效勞動(dòng)不僅沒(méi)有什么價(jià)值,還占用了教師們大量的時(shí)間和精力。一段時(shí)間來(lái),我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實(shí)效性”這一問(wèn)題。首先,我們制定了新的備課要求。我校根據《區教學(xué)五認真細則》修訂了五認真檢查記錄:

  1)電子教案必須要有手寫(xiě)的二次修正的內容。

  2)提前3課時(shí)量的檢查,通過(guò)平時(shí)的領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查核實(shí)執行情況。

  3)綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規定備課,每月的教學(xué)五認真檢查分“語(yǔ)數外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行。

  4)年輕教師必須寫(xiě)詳案,教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。

  其次,改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,成立以學(xué)科分管領(lǐng)導為組長(cháng)的聽(tīng)課小組,對教師的隨機聽(tīng)課采取“說(shuō)課—跟蹤—評課”的模式!罢f(shuō)課”,指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說(shuō)明三部分進(jìn)行敘述,這樣做,不僅可以了解教師對課改理念的內化程度,也便于了解他們對教材的鉆研程度!案櫋,即看教師是否按課前說(shuō)課后形成的最教學(xué)設計去授課,看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng),使學(xué)生愛(ài)學(xué),樂(lè )學(xué),學(xué)好!霸u課”,即從目標線(xiàn)、過(guò)程線(xiàn)、效果線(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行客觀(guān)的評課,從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習理論,深入鉆研教材,增強了備課的實(shí)效性,同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效益。

  2、上課

  為了引導和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價(jià)表》,并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據!霸u價(jià)標準”分五個(gè)指標:a、教學(xué)目標,b、教學(xué)內容,c、教學(xué)方法,d、教學(xué)功底,e、教學(xué)效果。同時(shí),對每一個(gè)指標的權重也做了大致的分配,但考慮這五個(gè)因素不是絕對獨立,而是互相滲透、互相影響,所以還設臵了“綜合評價(jià)”欄。課堂教學(xué)的管理,我們著(zhù)重強調:

  1)組織教學(xué)要常抓、狠抓,組織教學(xué)是上好一節課的保障,做到學(xué)生不聽(tīng)課,教師不開(kāi)講。領(lǐng)導巡課本學(xué)期已將它作為巡視內容之一。

  2)把“當堂訓練,當堂反饋”的思想落實(shí)到課堂教學(xué)之中。要求教師每節課至少要安排5~10分鐘的當堂書(shū)面練習的時(shí)間,并把此作為課堂教學(xué)評價(jià)的一項重要標準。

  3)課堂上要求教師要做到“精講多練”,教師每節課獨自用時(shí)不得超過(guò)15分鐘,要安排大量時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行獨立學(xué)習,獨立思考,開(kāi)展形式多樣的自主體驗活動(dòng),寓教于樂(lè )。

  4)發(fā)揮教研組的職能作用,開(kāi)展好每?jì)芍芤淮蔚摹奥?tīng)課、評課”活動(dòng),增進(jìn)教師間的學(xué)習交流;每月舉行一次“教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討”活動(dòng),針對教學(xué)的問(wèn)題和困惑,開(kāi)展討論。

  5)開(kāi)展好領(lǐng)導“隨堂聽(tīng)課”、“藍青工程〃師徒結對”活動(dòng),發(fā)揮監督考核、指導引領(lǐng)的作用,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。

  3、作業(yè)布臵和批改

  作業(yè)練習是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分,是課堂教學(xué)的繼續,是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決問(wèn)題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點(diǎn)要求:

  1)布臵的作業(yè)量要適中,習題要精選,并以教材的配套練習為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時(shí)間限定:小學(xué)一年級一般不布臵書(shū)面家庭作業(yè),二、三年級不超過(guò)30分鐘,四年級不超過(guò)45分鐘,五、六年級不超過(guò)60分鐘。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調。

  2)布臵作業(yè)要適合學(xué)生實(shí)際,盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準,以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主,適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生,要設計符合他們實(shí)際的選作題。

  3)教師對學(xué)生的口頭、書(shū)面和實(shí)驗作業(yè),都要做出及時(shí)的評價(jià),教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批,切實(shí)提高作業(yè)的效益。

  4)教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,準備專(zhuān)用的家庭作業(yè)記錄本,用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,及時(shí)彌補教學(xué)缺陷,調整教學(xué)策略,發(fā)現共性和個(gè)性的問(wèn)題次日內及時(shí)處理解決。

  5)杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè),或濫布臵作業(yè)加重學(xué)生過(guò)重負擔的現象發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現,要在每月的“五認真檢查反饋會(huì )”上給予點(diǎn)名批評。

  4、輔導

  我校主要有以下幾項規定:

  1)建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉化檔案,實(shí)行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據學(xué)生的平時(shí)學(xué)習情況確立2~3名學(xué)困生,建立檔案管理,記錄其轉化過(guò)程,建立長(cháng)銷(xiāo)管理機制。

  2)實(shí)際工作中,學(xué)科教師對學(xué)習困難的學(xué)生,要滿(mǎn)腔熱情,細心分析原因,幫助他們樹(shù)立信心。在重視德育滲透、心理輔導的同時(shí),更要加強基礎知識的掌握和學(xué)習方法的指導,使他們在原有的基礎上有所提高。

  3)輔導要有全局全面觀(guān)念,做到課內課外有機結合,不能影響其他學(xué)科,時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。自習課應堅持個(gè)別輔導,解決疑難問(wèn)題;課余時(shí)間注重基礎知識的補習和過(guò)關(guān)。

  5、考核

  考查(考試)是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況、了解教學(xué)效果的重要途徑,便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。

  1)抓好單元過(guò)關(guān)測試,建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監控管理,教導處每月都對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行了校級檢測,具體做法如下:①學(xué)生采取單人單座考試,嚴肅考場(chǎng)紀律,做到檢測的成績(jì)真實(shí)有效。②批閱試卷,教導主任做好任務(wù)分工,組織人員,集體批閱,全程陪同處理閱卷中的問(wèn)題。③認真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績(jì)進(jìn)行進(jìn)行數據匯總,進(jìn)行橫向、縱向比較,然后召開(kāi)任課教師質(zhì)量分析會(huì ),會(huì )上要求教師分析原因,明確出現的問(wèn)題,并提出相應的改進(jìn)意見(jiàn)。

  2)嚴格控制考試次數,期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織,其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行?荚嚱Y束后,各科教師都要認真進(jìn)行卷面分析,針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況,及時(shí)進(jìn)行講評補救,指導學(xué)生自我歸納小結,查漏補缺,并及時(shí)上報成績(jì)登記表和質(zhì)量分析報告。

  3)綜合學(xué)科以考查為主,學(xué)校定期(期中、期末)對綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽查,每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。

  四、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  五、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  六、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  六年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:古詩(shī)文比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  七、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  小學(xué)班主任述職報告3

  時(shí)光流轉,歲月如歌。轉眼一年的工作又近尾聲;仡橷X年,我感慨頗多。這一年,既有既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。在收獲和失去之中,自己也在不斷地成長(cháng)著(zhù),充實(shí)著(zhù)。下面就這一年的工作進(jìn)行以下總結。

  一、師德修養

  教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),教育的目標是“德才并重,以德為主”。陶行知先生說(shuō)過(guò),“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”應是我們教師遵守的職業(yè)道德。作為一名人民教師,我想必須以身作則,做教師應該做到的事情,說(shuō)教師應該說(shuō)的話(huà),也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份,為教師這個(gè)偉大而神圣的職業(yè)增光彩!皩W(xué)高為師、身正為范”,是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)教師,我在過(guò)去的一年里,堅持“修身立德,求實(shí)求是,敬業(yè)樂(lè )群,嚴謹善誘”,不斷加強自身的師德修養,規范自身言行,模范遵守學(xué)校勞動(dòng)紀律,以身為范,做好學(xué)生心中的楷模。

  二、班主任工作

  作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。班級常規管理工作需要常抓不懈,為了能夠很好的幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,我堅持每天早到校,晚離校,和學(xué)生一起打掃衛生,晨讀,午休。課間還與學(xué)生們一起游戲,聊天。出操,升旗這樣的集體活動(dòng),我會(huì )要求他們做到“快,靜,齊”讓他們時(shí)時(shí)感到自己是一個(gè)小軍人。經(jīng)過(guò)一年的努力,我班的常規教育已經(jīng)初見(jiàn)成效。

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如校運會(huì )、演講、墻報評比等比賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力取得了非常優(yōu)異的成績(jì);同時(shí)還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽等;并且利用每周的班會(huì )時(shí)間評選出班級每周之星,通過(guò)一系列活動(dòng)逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  今年甲流疫情蔓延,在做好甲流防控工作中,我給每一個(gè)學(xué)生建立了健康檔案,堅持每天為學(xué)生量體溫,密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現,早隔離。班級每天消毒兩遍,努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)清潔的,健康的學(xué)習環(huán)境。

  三、個(gè)人業(yè)務(wù)

  偉大的教育家,思想家孔子說(shuō):“學(xué)無(wú)止境!弊鳛橐幻處,我們更得不斷學(xué)習,充實(shí)自己,才能跟得上教育改革的步伐。本學(xué)期,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機會(huì ),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。備課時(shí)認真鉆研教材、虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂教學(xué)上體現了“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,把課堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生。課后,積極反思自己教學(xué)中的得與失,并做到勤于動(dòng)筆,記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )和片段。同時(shí),為不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,我還積極閱讀一些有關(guān)的書(shū)籍,雜志,并撰寫(xiě)相關(guān)的學(xué)習心得。

  四、總結

  回顧本年度的工作,發(fā)現自己還有許多缺點(diǎn)和不足

  1,自身專(zhuān)業(yè)知識欠缺、教學(xué)能力不足;

  2,缺乏耐心,獨斷行事;

  3,很難統籌各種任務(wù)的關(guān)系,導致多種任務(wù)很難較快解決;

  4,科學(xué)研究能力有待提高等。今后我要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、及時(shí)改正缺點(diǎn)和不足,使自己在今后的工作中更完善,更稱(chēng)職,在教師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學(xué)校增光添彩。

  小學(xué)班主任述職報告4

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、思想工作方面

  堅持黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,關(guān)心集體,以學(xué)生素質(zhì)為核心,共同努力,讓學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì )注意有用人才,做到以身作則,為人師表。

  二、努力提高自身業(yè)務(wù)水平

  在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì )到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對出不了成績(jì)的。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,改變教學(xué)模式,更新教學(xué)手法,。所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué),也取得了一定的成績(jì)。

  1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。

  帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

  教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。

  3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。

  “嚴是愛(ài),松是害”,在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí),也不忘對他們嚴格要求。

  三、重德育教育,引導學(xué)生全面發(fā)展:

  平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養,還特別注重學(xué)生的德育教育,在班內開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)老年教師,我深知“老牛自知黃昏晚,不用揚鞭自?shī)^蹄”。我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

  小學(xué)班主任述職報告5

  一、加強學(xué)習,了解職責,努力履行自己崗位職責

  本學(xué)期,我校對學(xué)校管理機構進(jìn)行改革和嘗試,比起以前,年級主任肩上所挑的擔子更重了,也更有挑戰性了。因此,我經(jīng)常認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的文件以及一些教育教學(xué)管理方面的書(shū)籍,努力履行自己的崗位職責。除此以外,遇到難題我還虛心地向各位領(lǐng)導請教,經(jīng)常與楊主任、陸主任、饒主任等交流,學(xué)習他們豐富的管理經(jīng)驗,以確保自己能勝任這個(gè)崗位。

  二、及時(shí)傳達每周的行政會(huì )議精神,狠抓落實(shí)。

  學(xué)校的工作要開(kāi)展,落實(shí)很重要。每周開(kāi)完行政例會(huì )后我都會(huì )利用校訊通的形式給級組教師傳達會(huì )議精神,安排工作,涉及本年級段的工作認真抓貫徹落實(shí),遇到有些事落實(shí)起來(lái)比較困難的,做到耐心,細致地協(xié)調,確保學(xué)校的政令暢通。同時(shí)定期召開(kāi)年級組會(huì )議,及時(shí)表彰先進(jìn),指出不足,提出整改措施。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們年級組的各項工作完成情況是比較好的。如:僅用兩三天的時(shí)間就完成了整個(gè)一年級學(xué)籍的錄入和平安保險的上報工作;積極動(dòng)員興趣班,整個(gè)一年級參與人數為131人;順利、圓滿(mǎn)地召開(kāi)了第一次家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)會(huì )的到會(huì )率達到了85.1%;用心布置班級文化,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,在本學(xué)期班級文化布置評比中,一年級榮獲2個(gè)一等獎,4個(gè)二等獎,4個(gè)三等獎獲得了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。此外還積極與家長(cháng)溝通,雖然我們年級從10月份才開(kāi)始家訪(fǎng)工作,但整個(gè)年級目前家訪(fǎng)人數為152人,達到了32.3%。

  三、時(shí)刻把安全工作放在首位不敢放松。

  安全工作是學(xué)校常規工作的重心,而一年級的孩子由于生理和心理上的特點(diǎn)比起別的年級孩子更好動(dòng),更喜歡奔跑。為了確保安全,開(kāi)學(xué)初我就制定了樓層教師值日表,并能經(jīng)常性地檢查值日教師的到崗情況,指導樓層值日教師開(kāi)展工作,與三年級合作,從三年級選派一批優(yōu)秀的孩子充當值日生,嚴抓追趕打鬧。加強了課間巡查,嚴防樓道奔跑和教室追趕現象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,現在整個(gè)一年級的課間紀律比較好,少有追趕打鬧現象,年級也沒(méi)有出現重大安全事故。

  四、常規教育始終貫穿在整個(gè)年級工作之中。

  一年級學(xué)生剛剛入學(xué),由于年齡小,自制力差,再加上受社會(huì )或家庭環(huán)境的影響,形成了很多不良的行為習慣,這將直接影響著(zhù)學(xué)生今后的發(fā)展、成長(cháng)。為此,在開(kāi)學(xué)初,我就與年級老師商量決定把學(xué)生的“常規教育”作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。班主任們都加大了要求力度,特別是在開(kāi)學(xué)初的這兩個(gè)月里,只要有孩子們在的地方,就可以看到班主任老師的身影。教室里,除了告訴孩子們該如何上課外,還每天教孩子如何掃地?如何拖地?如何整理抽屜?如何擺放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐,一次次地校正,課后提醒學(xué)生怎樣做好課前準備,可以做哪些有益的游戲;餐廳里,告訴學(xué)生該如何坐,如何吃,每一餐飯都要等到學(xué)生坐穩了,才急急忙忙地吃上一口飯。跟得緊,抓得實(shí),所以一年級的學(xué)生很快就進(jìn)入了狀態(tài),接下來(lái)的工作中,班主作老師又不斷地強化常規要求,經(jīng)常開(kāi)展一些以“常規”為內容的班會(huì )活動(dòng),就是靠這種不間斷地教育,學(xué)生們做得越來(lái)越好了。

  五、安排幫扶,促進(jìn)班級間共同進(jìn)步。

  一年級本學(xué)期新入職的教師有8名,其中7名是新班主任。她們對學(xué)校的各項管理制度、工作方式還不夠熟悉,為了幫助她們盡快融入我校這個(gè)大家庭,將工作做得更扎實(shí),因此我在開(kāi)學(xué)初就安排4位老教師與新教師結對子,共同開(kāi)展班級管理工作,以促進(jìn)班級間的均衡發(fā)展。有了老教師的幫扶與指導,幾位新班主任迅速地成長(cháng)起來(lái),班級工作也走上了正常的軌道。

  六、成功地開(kāi)展了級組拓展活動(dòng),促進(jìn)了級組教師的交流。

  為了團結教師,促進(jìn)級組教師間的交流,形成較強的凝聚力,10月23日我組織級組教師到白蓮洞公園燒烤。大家一起動(dòng)手,坐在一起聊天,既舒緩了工作壓力放松了心情,又為大家提供了一個(gè)互相了解,互相學(xué)習的平臺。

  七、存在問(wèn)題及今后努力的方向

  1、在年級管理的過(guò)程中對級組教師關(guān)心還不夠,致使個(gè)別教師的心態(tài)仍然不夠積極、陽(yáng)光。

  2、在今后的工作中還要加強對班級的巡查督促,及時(shí)了解本年級組師生的學(xué)習生活情況,及時(shí)制定相應的措施。

  3、雖然在常規方面下了很多功夫,但仍然在用餐紀律等方面還有待加強。

  4、年級中的班級間發(fā)展還不夠均衡,針對個(gè)別落后的班級還要加強幫扶力度。

  以上就是我開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)所開(kāi)展的工作,當然,因為自己當年級主任經(jīng)驗不夠豐富,本年級組還存在著(zhù)一些問(wèn)題,但,接下來(lái)我會(huì )努力去改變這些現狀,以爭取讓級組教師更加緊密團結,學(xué)生行為更加規范!

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