小學(xué)支教的述職報告范文
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)支教的述職報告范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)支教的述職報告1
今天是暑期集中學(xué)習的第二天，上午的內容為年度考核述職，下午為民主測評和就在本縣邊遠農村小學(xué)支教的教師楊梅做工作匯報。
在昨天的學(xué)習結束前，何校長(cháng)布置了今天的任務(wù)，要求每位教師必須認真對待這次述職，人人上臺，每人的發(fā)言時(shí)間為2-3分鐘，且發(fā)言時(shí)不必說(shuō)空話(huà)大話(huà)口水話(huà)，實(shí)事求是，做了什么事就說(shuō)什么事，做得好的要講，做得不好或不足的也要談，不能流于形式，走過(guò)場(chǎng)。
他的話(huà)音未落，教室里就發(fā)出了嘰嘰喳喳的議論聲，多是表示不屑和不滿(mǎn)，有的認為小題大做，有的覺(jué)得沒(méi)有必要，有的嘀咕有何作用，有的嘟噥說(shuō)也白說(shuō)，還有的不知在說(shuō)什么，總之，對此持贊成態(tài)度的估計不是很多。不過(guò)，雖然有所異議，但老師們都回去進(jìn)行了認真的準備。
今天，老師們有的拿著(zhù)手寫(xiě)稿，有的拿著(zhù)U盤(pán)或MP3，有的打開(kāi)郵箱或從ftp站點(diǎn)調出準備好的述職報告，紛紛跑到辦公室進(jìn)行打印。由于人員擁擠，打印機又只有一臺，明顯的僧多粥少，因此有的老師沒(méi)打印到，于是就只好直接投影在大屏幕上或干脆拿著(zhù)手寫(xiě)稿進(jìn)行述職。
首先是去年新考調入學(xué)校的8位老師述職。他們的態(tài)度非常認真，匯報內容具體豐滿(mǎn)，將自己的工作得失基本上也總結得有條不紊，頭頭是道。接下來(lái)是行政人員述職。行政人員的工作比較繁雜，但他們仍然在有限的時(shí)間里將自己的行政工作和教學(xué)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的匯報。隨后，何校長(cháng)改變了策略。他讓大家分組述職，每一組由兩名行政人員主持并參與其中，這下，老師們開(kāi)心地笑了。
下午，在支教教師楊梅做完工作匯報后，何校長(cháng)做了講話(huà)。他委婉地通報了上午在分組述職中出現一些不好的現象，真誠地希望大家把這項工作做好。對于何校長(cháng)實(shí)事求是按部就班認真負責精益求精的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)作風(fēng)，我是非常之佩服和尊敬的，并引以為自己學(xué)習的榜樣和楷模。
誠如他所講的，現在的社會(huì )非常浮躁，人心躁動(dòng)不安，很多人都在為一己之私利而勞累奔波，像集中學(xué)習這樣的形式本就不合個(gè)別人的胃口，何況還要他們在其他學(xué)校都休息的下午頂著(zhù)炎炎烈日來(lái)繼續學(xué)習呢？
所以，有的老師表現出來(lái)的不滿(mǎn)和不屑，也就不足為奇了。但可否理解，認同和原諒？我誠惶誠恐，更不敢妄下定論。怪只怪，這個(gè)物欲橫流，錢(qián)權至上的花花世界。不過(guò)，我個(gè)人還是認為，人，應該堅定一種信念，堅守一種情操。
本打算靜下心來(lái)認真寫(xiě)寫(xiě)，無(wú)奈兒子老在身邊糾纏不休，有些看法和觀(guān)點(diǎn)沒(méi)法做稍微深入細致的分析和思考，更擔憂(yōu)表述不清誤入歧途，加之兒子已瞌睡連天卻不肯睡覺(jué)，只好草草收筆，褻瀆了大家的眼目，耽擱了諸位的時(shí)間，實(shí)在不好意思，還望多多海涵。
小學(xué)支教的述職報告2
20xx年9月我成為一名支教教師，帶著(zhù)光榮的使命，來(lái)到了冗渡鎮板年小學(xué)開(kāi)始支教，我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”，自從我踏進(jìn)板年小學(xué)校園那一刻起，就把自己當作本校正式老師對待，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。時(shí)間過(guò)得飛快，讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。
現將一年來(lái)的工作匯報如下：
一、思想方面
在支教期間，我忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己能成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。
最初來(lái)到學(xué)校，發(fā)現這里教師、領(lǐng)導的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實(shí)無(wú)華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題，要說(shuō)是集體研討，我覺(jué)得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設施、條件簡(jiǎn)樸，而校領(lǐng)導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，讓每一間教室都有電腦、投影儀或電視機，展示臺，極力營(yíng)造一個(gè)安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂(lè )。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛(ài)，沒(méi)有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無(wú)疑。逢年過(guò)節，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂(lè )。雖然有的只是一塊畫(huà)了顏色的小石頭，紙質(zhì)的小鳥(niǎo)，花籃——但我確實(shí)感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無(wú)上榮光而又責任重大的“事業(yè)”。
二、在工作方面
學(xué)校領(lǐng)導的信任與支持，讓我擔任六年級數學(xué)、實(shí)踐、地方、美術(shù)和三年級科學(xué)課教師，學(xué)科多了些，讓我感到鄉村學(xué)校教師人數的缺少和專(zhuān)職教師的缺少，體會(huì )到了在現在教育形勢下城鄉支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的`支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。
�。�1）、培養學(xué)生的良好習慣
課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用地方課學(xué)習學(xué)校規章制度，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
�。�2）、努力營(yíng)造學(xué)習氛圍
我努力在備課上下功夫，努力創(chuàng )設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)闊他們的眼界，使他們真正熱愛(ài)上數學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來(lái)越積極，語(yǔ)言表達能力漸漸提高，對數學(xué)學(xué)習的興趣漸漸濃厚，但由于我對畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)的認識不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的數學(xué)成績(jì)依然不好，數學(xué)教學(xué)是一門(mén)深奧的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。
鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書(shū)籍的機會(huì )少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，我告訴他們，在學(xué)校學(xué)習知識是為了學(xué)會(huì )自主學(xué)習的能力，當你有了自主學(xué)習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游！
�。�3）、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我配合汪老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如紅歌比賽、六一拔河比賽，接力比賽，書(shū)法、繪畫(huà)比賽等活動(dòng)。每天早上，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就提醒學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。與汪老師一起組織學(xué)生完成黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
�。�4）、積極參與教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。認真準備公開(kāi)課，努力上好每一節課，抽時(shí)間聆聽(tīng)各位老師的課，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和課堂觀(guān)察表，充分吸取老師們好的方式方法，彌補我自己的不足。學(xué)校領(lǐng)導安排我與冉老師結對子，我與冉老師經(jīng)常利用休息時(shí)間交流討論，并且經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)評課，冉老師還教我制作課件，其實(shí)他才是我的師傅。
三、在生活方面
我和鄧老師沒(méi)有什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
一年的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的。在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的挑戰。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
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