制造技術(shù)實(shí)習報告范文
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，想必我們吸收了許多新的思想，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習報告吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的實(shí)習報告，下面是小編收集整理的制造技術(shù)實(shí)習報告范文，歡迎閱讀與收藏。
制造技術(shù)實(shí)習報告1
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結飛機制造技術(shù)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力
在飛機制造技術(shù)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合飛機制造技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的飛機制造技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責
在飛機制造技術(shù)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在飛機制造技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對飛機制造技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據飛機制造技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成飛機制造技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中
從大學(xué)校門(mén)跨入到飛機制造技術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的'結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對飛機制造技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
制造技術(shù)實(shí)習報告2
一、加強職業(yè)學(xué)校的教師隊伍建設
良好的教師隊伍，是實(shí)現職業(yè)學(xué)校一切教學(xué)目標的必要保證。教師是教育過(guò)程中的重要引導者，學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，都要受其的影響，因而我們不得不重視。在傳統的教學(xué)過(guò)程中，教師的實(shí)際水平遠遠不能滿(mǎn)足我們教育的需要，因而，在當前的教學(xué)過(guò)程中，我們不斷地引入新的教育團隊，培養“雙師型”“復合型”教師群體，帶動(dòng)我校的教育事業(yè)不斷地向著(zhù)更好的方向發(fā)展，給學(xué)生提供更好的學(xué)習的機會(huì )，能夠讓學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中逐漸的成長(cháng)起來(lái)，以適應當前社會(huì )的迅速發(fā)展。
在傳統的教學(xué)形勢中，教師的學(xué)歷水平往往會(huì )出現與實(shí)際能力不符的狀況，給學(xué)生的學(xué)習造成一定的反作用，制約學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。在意識到這樣的教學(xué)弊端后，我校著(zhù)力發(fā)展教師的實(shí)際教學(xué)水平，重視職業(yè)學(xué)校中機械專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)際教學(xué)能力，力求能夠從根本上改善當前出現的教學(xué)偏差。組織開(kāi)展教師培訓，加強教師的實(shí)踐能力培養，掌握中級工甚至高級工的操作水平，能夠給學(xué)生形成良好的示范作用。為了更好地規范教師的實(shí)際操作能力，可以制定專(zhuān)業(yè)教師持證上崗的制度，可以同相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，給教師創(chuàng )造動(dòng)手實(shí)踐的平臺，并開(kāi)展相關(guān)的教研活動(dòng)等，從多角度、多方面為教師提供實(shí)踐能力提升的機會(huì )，加強教師的教學(xué)組織管理能力和業(yè)務(wù)水平的培養，有效提升職業(yè)學(xué)校的教學(xué)效率。
二、落實(shí)職業(yè)學(xué)校的實(shí)習教學(xué)工作
實(shí)現職業(yè)學(xué)校中機械制造實(shí)習教學(xué)工作的有效性，首先我們要制定一個(gè)合理的實(shí)習教學(xué)計劃，對于學(xué)生的發(fā)展、課堂計劃我們都要做合理地安排，這樣我們的教學(xué)才能向正確的方向發(fā)展。好的計劃就是對我們教育工作最好的引路明燈。與此同時(shí)，我們還應對實(shí)習教學(xué)過(guò)程實(shí)行系統的管理，并設定相關(guān)的考核要求，系統化的教學(xué)模式這些都是對教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、設定教學(xué)目標
在教學(xué)目標的制定上，我們的主要依據是教學(xué)大綱中對機械制造人才的培養要求，同時(shí)還應考慮當前的社會(huì )發(fā)展，對人才的需要類(lèi)型，有針對性地展開(kāi)培養。教學(xué)目標的設定能夠使我們的教學(xué)更具有方向性，在有限的教學(xué)時(shí)間內有效地實(shí)施教學(xué)，跟緊市場(chǎng)發(fā)展形勢。我們的目標設定還應具有一定的遠觀(guān)，能夠從實(shí)處出發(fā)，創(chuàng )設適合我校教學(xué)模式的、符合學(xué)生發(fā)展現狀的教學(xué)目標。
2、規范教學(xué)過(guò)程
在當前的教學(xué)實(shí)際中，由于我們對實(shí)習教學(xué)的認識出現偏差，導致學(xué)生的實(shí)習學(xué)習效率并不能達到我們的要求，學(xué)生在實(shí)際的生產(chǎn)操作過(guò)程中，不能得到教師恰當的指導，甚至在學(xué)生走進(jìn)實(shí)習過(guò)程之后，一切變得散漫，不知道實(shí)習的目的究竟為何。這樣就使我們的教學(xué)失去了其本身的意義。在實(shí)際操作中，我們要對實(shí)習過(guò)程進(jìn)行嚴謹的規范，實(shí)行巡回指導，根據學(xué)生的不同基礎，進(jìn)行個(gè)別輔導，因材施教。將實(shí)習教學(xué)過(guò)程系統化、規范化，在當前的教學(xué)形勢中，是非常必要的。
3、嚴格考核要求
考核是我們對學(xué)生的實(shí)際掌握情況了解的一個(gè)重要途徑，對考核要求的制定，能夠使學(xué)生有一個(gè)明確的努力方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力�？己艘�，應同勞動(dòng)部門(mén)的職業(yè)技能考核標準接軌，至少要達到中級工職業(yè)技能水平。在制定的過(guò)程中，教師要從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習水平出發(fā)，制定切實(shí)可行的考核要求，不會(huì )因為要求設定的太高，導致學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中喪失信心，也不要出現因目標設定的太低，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，不造成正確的引導，這樣才能更有助于我們教學(xué)的不斷進(jìn)步。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)始終是以學(xué)生就業(yè)為基本導向的，在當前的教學(xué)過(guò)程中，我們不斷地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，務(wù)實(shí)學(xué)生的實(shí)習教學(xué)，將課堂教學(xué)同未來(lái)就業(yè)聯(lián)系到一起，能夠讓學(xué)生更快地適應社會(huì )的發(fā)展形勢，在未來(lái)的社會(huì )發(fā)展中占有一席之地。
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