校長(cháng)年度工作述職報告范文
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間以來(lái)，相信你成長(cháng)了許多，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧！相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧！以下是小編為大家收集的校長(cháng)年度工作述職報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)年度工作述職報告1
xx年，在巴州區教育局的領(lǐng)導下，在學(xué)區領(lǐng)導的關(guān)懷下，我校不折不扣踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校呈現出教師敬業(yè)愛(ài)崗，潛心教研，學(xué)生勤奮學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取的嶄新局面。我可以自悅地說(shuō)，xx年是發(fā)展之年、收獲之年、健康之年、快樂(lè )之年，同時(shí)也是繼往開(kāi)拓之年。強管理，隊伍建設上臺階；抓質(zhì)量，中小學(xué)教學(xué)達先進(jìn)；把特色，學(xué)校內涵增色彩；重安全穩定，師生健康快樂(lè )又一年；立教研，新秀創(chuàng )優(yōu)寫(xiě)光彩；集后勤管理，學(xué)校發(fā)展有保障。xx年中，特色工作現場(chǎng)會(huì )、中小學(xué)畢業(yè)考試、教育督導評估、學(xué)區教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )等到成功舉行，既展示了我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、政風(fēng)，又彰顯了我校的辦學(xué)水平和效益。達到了教育環(huán)境優(yōu)、教師隊伍強、教學(xué)效果好、教育秩序良之效果。在此，我向一貫支持、關(guān)心、幫助我們的各級領(lǐng)導表示真摯的感謝！向一直不斷學(xué)習、勤奮工作、創(chuàng )新工作的戰友們、老師們致以崇高的敬意和謝意！下面，就一年里學(xué)校整體工作，自身學(xué)習、思想工作情況向在座領(lǐng)導和老師們作簡(jiǎn)要實(shí)在匯報，如有不實(shí)不當之辭，誠請各位領(lǐng)導和老師批評指正！
一、悉心學(xué)習，不斷提高自身素養
學(xué)習是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導，只有學(xué)習、再學(xué)習才能適應不斷發(fā)展變化的新形勢。
1、認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習，記錄好筆記以外，堅持天天收看電視新聞，閱讀黨報黨刊，真正把自己的思想集中到黨的路線(xiàn)、方針、政策上來(lái)，在政治上與黨始終保持一致，在大事面前，保持高度的敏銳，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅定。深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，對學(xué)生負責，對教師負責，對學(xué)校負責。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。校長(cháng)在學(xué)校發(fā)展中處于決策地位，在學(xué)校治理中處于主導地位，因此我堅持閱讀《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜志，通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解世界科技的前沿動(dòng)態(tài)，積極參與新的教育教學(xué)改革。通過(guò)多種形式保持與區外國內的教育專(zhuān)家一起交流經(jīng)驗，不斷更新自己的知識觀(guān)念，及時(shí)把握教育潮流，始終走在教育改革的最前沿。
3、堅持法律、法規學(xué)習，依法治校。作為校長(cháng)，自己首先要帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法。平時(shí)經(jīng)常翻閱《學(xué)校法律大全》、《學(xué)校法律法規基礎》。轉變觀(guān)念，增強依法治校意識，把思維從行政經(jīng)驗向依法治理方面轉變。
二、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)認真地搞好學(xué)校各項工作。
我們把全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，作為辦學(xué)宗旨，把依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校作為治校原則。這學(xué)期，我校根據實(shí)際，建立和完善領(lǐng)導班子學(xué)習制度，確立周五上午第一節為行政辦公會(huì )，集體研究討論工作。堅持以校長(cháng)為核心的行政集體領(lǐng)導、集體決策原則，營(yíng)造了良好的工作氛圍。逐步建立健全與完善了學(xué)校的各項規章制度，有各位領(lǐng)導班子成員的《崗位職責》、《學(xué)校教師請假制度》、《常規治理量化細則與具體要求》、《教師工作考核方案》、《安全工作實(shí)施方案》等。通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責規范。學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責、權、利清楚定位，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。
�。�、美化校園，加強校園軟硬件設施建設。
為了適應新教育形勢下的發(fā)展要求，學(xué)校立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，逐步改善校容校貌與學(xué)校軟硬件設施。開(kāi)學(xué)初，重新刷新警示牌、垃圾箱、整理修剪花草樹(shù)木。新購置與整修了所有班級的講臺。
�。�、創(chuàng )新德育教育，堅持以德立校，依法治校。
育人礪志，德育為本。學(xué)校工作始終堅持以德育為核心，堅持傳承民族文化、民族精神，堅持“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的原則，堅持以愛(ài)國主義、養成教育、法制教育為主要內容，以各類(lèi)活動(dòng)為契機，熔人格的形成于鮮活的生活實(shí)踐中。
�。�、以教學(xué)為中心，堅持科研興校，質(zhì)量強校。
�、�、認真落實(shí)教學(xué)常規，加強教學(xué)管理．
在常規教學(xué)治理中，首先建立了各種常規管理制度，實(shí)行了校長(cháng)負責下的領(lǐng)導分工把關(guān)制，以《教育局教學(xué)“六認真”工作實(shí)施細則》為準則，不斷完善常規管理辦法。教師的備課，教研組長(cháng)兩周查一次，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行常規教學(xué)檢查五次，綜合考評，并及時(shí)總結反饋。在課堂教學(xué)常規治理上，建立監督機制，嚴格上課規范，樹(shù)立全校師生的“鈴聲意識”，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，做到了上課不遲到、不拖堂．
�、�、加強教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
抓好校本研究，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，根據我校實(shí)際，每位教師確立一個(gè)研究專(zhuān)題，在教學(xué)中，邊工作邊學(xué)習，邊工作邊積累，邊工作邊研究，邊工作邊總結，將課堂作為實(shí)驗室，將學(xué)生作為研究主體，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。期末進(jìn)行階段性總結，形成一篇論文。青年教師圍繞自己的實(shí)驗課題，先寫(xiě)好一份教案，再上好一節實(shí)驗課，經(jīng)家評課后反復改進(jìn)，然后上好一節研究課，最后每人上好一節示范課．完成評課稿。
�、奂哟笳n改力度，創(chuàng )新課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)工作的中心，教師教學(xué)水平的高低，主要是通過(guò)課堂上如何組織、實(shí)踐教學(xué)得以體現的�！白屔钭哌M(jìn)課堂”、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念已滲透于教學(xué)之中。教學(xué)始終圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的發(fā)展。建立了平等、信任的師生關(guān)系，創(chuàng )造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。以學(xué)生主動(dòng)參與為主線(xiàn)，樹(shù)立了嶄新的課堂教學(xué)評價(jià)標準。教師逐步把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把現代技術(shù)帶進(jìn)課堂，力求以氣質(zhì)影響氣質(zhì)，以人格塑造人格。通過(guò)教研組活動(dòng)以及培訓學(xué)習，把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。
三、廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)，不斷加強自身建設。
�、�、全面推行校務(wù)公開(kāi)，財務(wù)公開(kāi)。嚴格財務(wù)紀律遵守收費標準，收費公示。統籌規劃，民主理財。從嚴治理亂發(fā)學(xué)習資料現象。采取教師自查，家長(cháng)督查的方法，使全校無(wú)亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料現象。
�、�、堅持以人為本的治理理念。在實(shí)際工作中我經(jīng)常告誡自己要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責”；多些“激勵”，少點(diǎn)“批評”。在生活上，熱情幫扶，作好教職工的公仆，堅持家訪(fǎng)制度。對教職工出現困難必訪(fǎng)，生病住院必訪(fǎng)，婚喪嫁娶必訪(fǎng)。以調動(dòng)教師工作的積極性，增強自身親和力。
�、�、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。要正人，必先正己。自己一直堅持提前到校，堅持按時(shí)到崗，堅持參與學(xué)校的的各項活動(dòng)，堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持參與教研教改，堅持聽(tīng)課、評課，指導教學(xué)工作。本學(xué)期聽(tīng)課節數達三十多節。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。
在今后的工作中我將一如既往，加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿(mǎn)的工作熱情和持之以恒的工作干勁與全體師生一起，同心同德、眾志成城，為把我校建設成為一個(gè)“德潤人心、文化天下”的精神家園而不懈努力。
校長(cháng)年度工作述職報告2
20xx—20xx學(xué)年度，在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，不斷深化課程改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為總抓手，牢固樹(shù)立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，遵循“走教育科研之路、辦特色示范學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，繼續發(fā)揮教育教學(xué)先導作用，積極進(jìn)行教育科研研究，打造學(xué)校品牌，教育科研質(zhì)量全面提高，努力實(shí)現教育科研工作新突破。
一、成立科研組織，加大科研工作力度
教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，制約著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導以教科研為先導，強調向教科研要質(zhì)量，營(yíng)造科研工作氛圍，提高教師的科研水平。聯(lián)校專(zhuān)門(mén)設立教科室，有獨立的工作室，制定科研計劃，負責全鎮的教育科研工作。聯(lián)校以苗淑儉校長(cháng)為主，有田保軍、杜君花主抓科研工作，杜君花為教科室主任，并配備兼職科研人員，輔助教科處開(kāi)展科研工作。
業(yè)務(wù)校長(cháng)：抓科研工作的全體工作
教研室主任：抓科研工作規劃、課題實(shí)驗
教科室主任：抓科研日常的管理工作、督導科研實(shí)驗
科研人員：科研檔案
二、組織學(xué)習理論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念
學(xué)習是進(jìn)步的階梯，學(xué)習是工作的先決條件，與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習化時(shí)代的本質(zhì)要求。聯(lián)校加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，通過(guò)教師成長(cháng)論壇、教育理論學(xué)習沙龍、優(yōu)秀教育案例和教學(xué)論文評選等形式，組織了一系列學(xué)習和校本培訓活動(dòng)。
一是理論指導。以“打造教師隊伍”為突破口，確立“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)育人”的管理目標，倡導“團結、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新”的精神”，加強科研學(xué)習，組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論培訓，提高教育教學(xué)水平。二是采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，組織教師參加市縣級學(xué)習、聽(tīng)課、培訓等活動(dòng)20余此，豐厚了教師文化知識。xx年10月，2名教師到茌平實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評課學(xué)習；xx年3月28日，2名教師到陽(yáng)谷實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習；3月，派骨干教師到市東昌府區陽(yáng)光小學(xué)參加“讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”的主題教育會(huì )；4月，20名教師、校長(cháng)到茌平政法希望小學(xué)進(jìn)行科研學(xué)習；4月，3名校長(cháng)到陽(yáng)谷實(shí)驗小學(xué)參加教育工作全面提升會(huì )；5月18—21日，8名教師到聊城參加“自主命題”研討會(huì )等等。三是緊緊圍繞教學(xué)工作實(shí)際（包括學(xué)科教學(xué)實(shí)驗和課題研究等）組織學(xué)習活動(dòng)，把學(xué)習與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結合起來(lái)。四是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏，掌握先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。五是以學(xué)習新課程思想，深入推進(jìn)新課程改革為核心，組織新課程系列學(xué)習活動(dòng)，反思教育科研活動(dòng)。六是站在學(xué)科發(fā)展的前沿，深入學(xué)習和掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行小課題實(shí)驗，引領(lǐng)師生共同發(fā)展。同時(shí)我們還利用《教育科研》、聯(lián)校期刊《起航》和《莘縣教育》等報刊等來(lái)提升教師理論水平，開(kāi)闊科研學(xué)習視野，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、開(kāi)展科研研究，不斷深化科研改革
教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內在驅動(dòng)力，是教育的第一生產(chǎn)力，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最快、最高層次的最佳途徑。聯(lián)校全面落實(shí)《教科研工作三年發(fā)展規劃》中的各項工作，并強化課題研究，力爭形成科研特色。
1、課題研究。聯(lián)校堅持“質(zhì)量立校，科研興�！钡脑瓌t，教科室按照既定目標，扎扎實(shí)實(shí)深入進(jìn)行科研，以課題研究為抓手，進(jìn)一步規范了市、縣、小課題研究。申報市級課題四個(gè)、縣級課題7個(gè)。聯(lián)校課題組以“構建和諧”實(shí)驗為重點(diǎn)，認真撰寫(xiě)實(shí)驗方案，取得專(zhuān)家的指導，對課題方案進(jìn)行反復的論證和修改。中心小學(xué)進(jìn)行四項市級課題研究，期中《創(chuàng )新教育理論在教育教學(xué)中的研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合實(shí)驗與研究》兩項課題已經(jīng)順利結題，《感恩教育》、《小學(xué)高效課堂實(shí)驗與研究》課題正在進(jìn)行實(shí)驗與研究，并取得一定的成果；縣級《小學(xué)高年級利用語(yǔ)境理解詞語(yǔ)策略研究》等課題也在積極的研究之中，各校建立課題研究小組，對實(shí)驗課題人員進(jìn)行了具體分工，制定了教科研例會(huì )制度，大力推進(jìn)小課題研究，促使全體教師都能參與到課題研究中來(lái)，不斷提高了研究的實(shí)效性。
2、加強理論教學(xué)研究。聯(lián)校利用寒暑假期間聘請縣教育局孫局長(cháng)和實(shí)驗小學(xué)的部分骨干教師為科研教師做理論講座，在工作日期間，聯(lián)校領(lǐng)導又做了四次理論報告，通過(guò)幾次理論報告給科研教師的科研工作解除了困惑并指明了工作方向。
3、建立制度明確措施。聯(lián)校建立健全了科研工作制度，課題立項、評比制度，科研獎懲等制度，讓科研教師明確工作方向，形成自主學(xué)習的濃厚氛圍。召開(kāi)了學(xué)校教科室、課題組長(cháng)會(huì )議，學(xué)習了科研理論，分析當前學(xué)�？蒲袪顩r，對教科研方法做指導，提出課題階段工作目標和任務(wù)。課題研究突出新課程改革的重點(diǎn)，以“課堂創(chuàng )新教學(xué)”為突破口，通過(guò)理論學(xué)習測試、教學(xué)個(gè)案分析、論文競賽等形式，進(jìn)行研討，指導教師努力進(jìn)行科研研究，有效地加強課題的過(guò)程管理。
三、搭建發(fā)展平臺，加強教師隊伍建設
主抓好課題研究隊伍建設和青年教師隊伍建設。加大了培養力度，一是大力宣傳先進(jìn)的科研理念，使之內化為教師的理性認識，物化為教師的教學(xué)藝術(shù)；二是大力倡導教育科研，組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，深入開(kāi)展教育科研工作，以研促教，教研相長(cháng)；三是以豐富的活動(dòng)吸引教師自覺(jué)參加業(yè)務(wù)學(xué)習和鍛煉，參加論文評比和優(yōu)秀案例評選等，包括以下幾項：（1）縣級教學(xué)、科研論文征文活動(dòng)；（2）縣教科所案例評比活動(dòng)；（3）縣教研室論文評比活動(dòng)；（4）中國教育編輯部論文征集活動(dòng)等。
1、校本培訓。修訂教師培訓方案，制定制度，發(fā)放培訓講座，結合實(shí)際，提出“課題的選題與立項，課題研究的方法，怎樣進(jìn)行科研”等主要問(wèn)題進(jìn)行研討，切實(shí)開(kāi)展培訓活動(dòng)，及時(shí)提高教師的科研理論水平。
2、開(kāi)展沙龍活動(dòng)。以“豐富知識，擴寬視野，陶冶情操，增長(cháng)才干”為主題，推動(dòng)科研專(zhuān)題的開(kāi)展，組織骨干教師成立學(xué)科學(xué)術(shù)研討會(huì )，開(kāi)展沙龍活動(dòng)。從“高效課堂”的構建、“課題實(shí)驗”的開(kāi)展、“和諧教育”的探索等不同的層面進(jìn)行選題，在鎮中心小學(xué)舉辦教師沙龍交流活動(dòng)，六個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師團隊閃亮登臺演出，唱響了“和諧教育”的主旋律。
3、開(kāi)展誦讀活動(dòng)。以“讀教育名著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )”為主旋律，讓閱讀引領(lǐng)教師發(fā)展，舉行教師美文誦讀比賽，豐富教師業(yè)余生活。
4、評選優(yōu)秀科研教師。按照“兩堅持四看三步”的方式，開(kāi)展科研評比工作，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
5、打造“高效課堂”。
�。�1）、開(kāi)展“家常課”。強化教學(xué)常規工作，積極探索課堂教學(xué)方式，提升教師運用課標、駕馭教材、組織課堂的水平；教師走下講臺，與學(xué)生親切交流，和學(xué)生共同探討問(wèn)題，師生關(guān)系融洽，“家常課”中充滿(mǎn)了溫馨與真情。
�。�2）、研討“創(chuàng )新課”。新教材新課標新理論要求教師更新理念，改變教法，創(chuàng )新教學(xué)，構建和諧的師生關(guān)系，打造溫馨、高效課堂。教師改變以往的教學(xué)方法，創(chuàng )設有效的教學(xué)情景，注重學(xué)生情感發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng )新能力，創(chuàng )新課彰顯出教學(xué)的藝術(shù)魅力。
�。�3）、比賽“能手課”。教師運用新理念指導教學(xué)，走進(jìn)文本，吃透教材；關(guān)注學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；以自主、探究和交流的學(xué)習方式為主，讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識的過(guò)程，培養學(xué)生的實(shí)踐技能，形成自己的獨特教學(xué)特色。
四、整合科研資源，形成科研合力
聯(lián)校始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道，注重科研教研活動(dòng)等渠道實(shí)施，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導教師主動(dòng)、有效地開(kāi)展集體備課研討，開(kāi)展上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，著(zhù)力在課堂中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
1、開(kāi)展經(jīng)常性的科研活動(dòng)，使教師有交流、互補的機會(huì )。如：集中研討課程標準、課題實(shí)施方案，教材理解，教學(xué)方法的運用等。不斷積累經(jīng)驗，及時(shí)反思。重視反思：舉辦案例反思專(zhuān)題研討會(huì )，明確案例撰寫(xiě)方法，提供材料讓教師研學(xué)。珍惜反思：鼓勵教師建立案例反思筆記，每堂課后進(jìn)行課例反思及時(shí)整理，每周至少寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。督促反思：定期開(kāi)展案例反思研評活動(dòng)，并把優(yōu)秀案例在校報上發(fā)表。教師以教促思，以思促教，不斷地在反思中感悟，在反思中成長(cháng)，提高了教育科研的實(shí)效。
2、建立實(shí)效化的教科研網(wǎng)絡(luò )
通過(guò)各種途徑，采取各種方法和手段，鼓勵教師做科研型的教師。把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入全體教職工的考核評比之中�，F在已初步形成人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究的氛圍。為使教育科研與教學(xué)實(shí)踐相互促進(jìn)，相互融合，學(xué)校成立了以校長(cháng)為第一責任人的教育科研小組，發(fā)揮學(xué)校教科研骨干教師的作用，將教科研工作進(jìn)一步延伸、深化、做實(shí)。每周安排一次活動(dòng)，學(xué)習理論，研究課題實(shí)驗課，交流心得，在工作中不斷培養和提高青年教師的教科研能力，形成了群體優(yōu)勢。
3、加強課題過(guò)程管理
學(xué)校制定有相關(guān)的管理制度和獎勵條例，有足夠的經(jīng)費保證科研活動(dòng)的正常開(kāi)展。為加強課題過(guò)程管理，學(xué)校做好各類(lèi)課題的建檔工作，注重課題探索過(guò)程，注重開(kāi)展校本培訓，要求教師做到資料積累齊全，填寫(xiě)詳盡務(wù)實(shí)，每學(xué)期必須有課題研究計劃、上實(shí)驗課、寫(xiě)好案例、反思、論文和階段總結。平時(shí)帶著(zhù)課題進(jìn)課堂，做到課題研究與課堂教學(xué)實(shí)踐有機結合，鼓勵教師以個(gè)案研究為突破口，勤于反思，善于總結，使課題研究進(jìn)入“理論—實(shí)踐—理論”的良性循環(huán)。期末上交教科研檔案，聯(lián)校進(jìn)行考評。
五、規范過(guò)程管理，提高科研工作實(shí)效
為實(shí)現教科研強校的目標，加大課題實(shí)驗力度，在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新。聯(lián)校要求每個(gè)學(xué)校教科室開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。制定一份課題實(shí)驗計劃，探究一種教育方法，執教一節“研究課”，參加一次教科研專(zhuān)題研討會(huì )，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，讀一本教育理論書(shū)籍，參加一次課題交流會(huì )、總結教科研實(shí)驗寫(xiě)出心得體會(huì )。積極總結科研經(jīng)驗，探尋適宜的教育教學(xué)方式，提升教師的教科研水平。
建立科研檔案，整理教科研資料，并不斷完善資料管理工作，包括科研信息管理、科研資料管理、教師培養管理、科研交流等，各種材料分類(lèi)保存。
六、經(jīng)過(guò)不懈努力，科研工作一點(diǎn)成效
1、完成了鎮級課題。20xx年的小課題在20xx年4月已全部結題，四個(gè)縣級課題和兩個(gè)市級課題已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段，開(kāi)展了學(xué)生感恩教育專(zhuān)題活動(dòng)專(zhuān)題調查，發(fā)表了近9篇相關(guān)論文，有5篇教育案例獲得了縣教科所一等獎。
2、編輯《妹冢教育》若干期；編輯《起航》若干期；其中《起航》被縣教研室評為優(yōu)秀期刊。
3、兩項市級課題順利結題；獲獎?wù)撐?0余篇，教育敘事、案例分析科研成果5項。
4、一批青年教師參加城鄉集體備課成長(cháng)為學(xué)科帶頭人、或骨干教師
5、第九期《莘縣教育》周刊以“翰墨香滿(mǎn)園、書(shū)香顯特色”為題，整篇幅報道了鎮級“寫(xiě)字教育”科研成果。
聯(lián)校在新形勢下，不斷為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，進(jìn)一步使教科研工作穩步前進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，再上一個(gè)新的臺階。
校長(cháng)年度工作述職報告3
副校長(cháng)：
xx年飄然而逝，這一年是我校發(fā)展史上特殊的一年，學(xué)校從企業(yè)辦學(xué)移交到政府辦學(xué)，學(xué)校由企業(yè)管理轉換成政府教育主管部門(mén)管理。無(wú)論是所從事的教學(xué)管理工作還是自己所從事的一線(xiàn)教學(xué)工作，感到都有一些質(zhì)的變化，在企業(yè)聽(tīng)的最多的是效益，在教育是質(zhì)量；在企業(yè)喊的最響的是安全，在教育是成績(jì)。所以一年來(lái)，學(xué)校和自己都在學(xué)習中轉變，在轉變中適應，在適應中提高�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，小結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身素養
一年來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的.標準嚴格要求自己，能自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師職業(yè)道德規范。尤其是潛心學(xué)習全國新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。
二、樹(shù)立全新的管理理念，及早融入任城教育的大家庭。
一年來(lái)，認真學(xué)習教育局關(guān)于教育教學(xué)管理的文件、制度。到xx小學(xué)、xx小學(xué)、區實(shí)驗小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，汲取借鑒兄弟學(xué)校的管理制度和管理的方式方法。帶領(lǐng)廣大教師積極參加市、區、片教研活動(dòng)，我校還配合區教研室成功組織了英語(yǔ)送課下鄉和片區聯(lián)研活動(dòng)。指導教導處在堅持抓好教學(xué)常規的管理，認真做好區教育局組織的辦學(xué)行為評估和教育教學(xué)質(zhì)量評估等工作和檢查。在工作中以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的作風(fēng)參與學(xué)校的各項管理事務(wù)，竭盡全力做好自己的本職工作。努力協(xié)作、協(xié)調學(xué)校的各項工作，配合校長(cháng)修訂、完善學(xué)校的各種管理制度。樹(shù)立“為學(xué)校服務(wù)，為教育服務(wù)”的思想；在教育教學(xué)及教育管理實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常深入教師，深入班級，深入教學(xué)第一線(xiàn)，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，認真履行自己的工作職責。
三、質(zhì)量為中心，努力提高教學(xué)效益
多年來(lái)，我校樹(shù)立了以質(zhì)量為中心的辦學(xué)目標，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也得到了家長(cháng)、社會(huì )和上級的肯定。為統一全體教師對教學(xué)中心地位及提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，我們理順實(shí)施素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，牢固樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。實(shí)行教學(xué)成果考核制度。堅持“以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生”的教育思想。
加強課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，向每一節課要質(zhì)量，倡導集體備課，提高業(yè)務(wù)。教務(wù)處從抓課堂教學(xué)秩序入手，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，定期進(jìn)行教學(xué)檢查。對于教學(xué)檢查和學(xué)生座談會(huì )中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)采取補救措施。
努力抓好隊伍建設。為了使教師迅速更新觀(guān)念，在工作中探索課改的教學(xué)新路，提高課堂教學(xué)效益，我們每學(xué)年的第一學(xué)期舉辦一次教師課堂教學(xué)競賽，第二學(xué)期舉辦“好課教學(xué)展示周”
的教學(xué)展示課。在賽課和展示課中，鼓勵教師參加聽(tīng)課、評課，引導教師拓展教學(xué)新思路，新方法，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。加強對青年教師的培養。選派優(yōu)秀教師外出參加各種大型教學(xué)現場(chǎng)會(huì )的觀(guān)摩學(xué)習。
做好質(zhì)量分析工作。對每一次的單元檢測要求教師做好分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，避免秋后清算為時(shí)已晚的現象。期末測試，學(xué)校都要細致組織質(zhì)量分析。針對測試中反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)調節，及時(shí)補救。根據班級學(xué)生實(shí)際情況，制定對策，促進(jìn)不同層次學(xué)生發(fā)展。
四、認真做好教學(xué)常規工作。
嚴格執行新的課程計劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之
外，還采取不固定的隨堂聽(tīng)課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力，使老師踏實(shí)做好教學(xué)常規工作。
五、加強學(xué)習、提高教師的教學(xué)理念。
教師的教學(xué)理念直接影響著(zhù)教師的教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)年特別注重不斷改變教師的教學(xué)觀(guān)念和提高他們的教學(xué)理論水平。每周每個(gè)教研組，下午兩節后都有一次固定的學(xué)習活動(dòng)時(shí)間。內容有：專(zhuān)題講座、理論學(xué)習、觀(guān)看優(yōu)秀課例談體會(huì )、開(kāi)公開(kāi)課或探索課、說(shuō)課訓練、集體備課、經(jīng)驗交流座談會(huì )等。通過(guò)各種給教研組征訂報刊雜志，供教師學(xué)習，使教師摒棄傳統地教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎。
六、自我評價(jià)和努力方向
在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；
對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個(gè)性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟，今后努力方向：領(lǐng)導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)；不斷提高自己改革創(chuàng )新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問(wèn)題；要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強化“科研興�！币庾R；努力提高個(gè)人修養，提高領(lǐng)導藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應手�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，我對自己的工作問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨，工作中有得也有失。俗話(huà)說(shuō)得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽(tīng)取領(lǐng)導、老師的意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。
以上述職，敬請領(lǐng)導、老師批評指正。
述職人：xx
20xx年月日
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