教師季度述職報告
尊敬的x老師，x老師，各位老師們：
大家好！
時(shí)光荏苒，轉眼間XXXX年帶著(zhù)收獲的喜悅已經(jīng)離我們遠去�；厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬(wàn)千。忙碌，充實(shí)，歡樂(lè )一同擁有。往事一幕幕彷佛就在昨日，而就在今天，此時(shí)此刻的我已是第五次站在這里來(lái)向大家分享一下我的工作感悟。
來(lái)到學(xué)校已有快五年的時(shí)間了，五年讓我由一個(gè)剛畢業(yè)的愣頭青變成了一個(gè)穩重、學(xué)會(huì )用腦思考的大人；五年讓我由一個(gè)見(jiàn)了陌生人就害羞變成了能去主動(dòng)地去跟家長(cháng)，陌生人交流；五年讓我由一個(gè)整天幻想著(zhù)去生活變成了一個(gè)認清現實(shí)努力奮斗的現在自己，五年……太多的變化，讓我記憶尤深，正是由于許老師和肖老師的支持和幫助與關(guān)懷，今天我才有了這么多的變化，在這里我要由衷的感謝許老師和肖老師，感謝您對我的幫助和關(guān)心。而在這一年的時(shí)間里，學(xué)校的變化發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，而我在其中也學(xué)到了很多，明白了很多，讓我悟出了很多。
一、今天的工作是為自己工作，為自己的人生工作而非為薪水工作。
為什么要工作？為了誰(shuí)工作？相信不少人心中經(jīng)常有這樣的疑問(wèn)，而我自己曾經(jīng)的想法是“為了那份薪水工作”，但隨著(zhù)在xx工作時(shí)間年限的增加，越來(lái)越明白自己的想法是那么的庸俗，短淺。因為我親眼目睹了許老師和肖老師是怎樣一步一步把學(xué)校辦大的，使得學(xué)校著(zhù)漸的走向集團化。雖然在辦學(xué)中遇到過(guò)很多困難與問(wèn)題，但是他們一直都很樂(lè )觀(guān)每天都充滿(mǎn)激情快樂(lè )的度過(guò)每一個(gè)難關(guān)。每當在遇到問(wèn)題的時(shí)候許老師總是在第一時(shí)間幫我去解決并一次次的開(kāi)導與談話(huà)才把我的一個(gè)個(gè)問(wèn)題弄明白，從那時(shí)起我才明白工作的意義絕不是簡(jiǎn)單的“為了獲取薪水而不得不這樣”。工作固然是為了生計，但是比生計更可貴的就是在工作中充分挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，用這些能力和才干去做好自己應該做的事情。而這恰恰是許老師和肖老師鼓勵和提倡的，記得許老師曾經(jīng)不止一次的對我們說(shuō)“只要你敢做，我就敢把這件事情交給你去做”，公開(kāi)課的講課，各種活動(dòng)的主持與策劃，新校區的打點(diǎn)開(kāi)設及分校區的競選等都能說(shuō)明只有在xx這個(gè)大舞臺上我們才能得到鍛煉和提升，而且從中能感受到樂(lè )趣和激情，除了工作沒(méi)有哪項活動(dòng)能提供這么好的充實(shí)自我表達自我的機會(huì )。因此在xx我們應盡心盡力，積極進(jìn)取，抓住學(xué)校給我們的每一次機會(huì )使自己真正得到內心的安寧與滿(mǎn)足。
二、一個(gè)人只有融入團隊，才能更好的生存成長(cháng)。
團隊就像金子塔，每個(gè)層面都是屬于團隊不可或缺的一部分，每個(gè)層面都發(fā)揮的作用，通過(guò)相互緊密協(xié)作的配合形成一股強大的不斷向前推進(jìn)的動(dòng)力。在xx就有這樣一個(gè)強大的團隊，每個(gè)部門(mén)都擔當著(zhù)不同方面的分工，為了完成共同的目標一起努力，口語(yǔ)大賽的順利落幕，招生名額的完成及一系列活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成都在一次次的向我們證明xx團隊的強大。而在這個(gè)強大的背后是許老師和肖老師一直在為我們指導，制定一系列的方案和計劃，進(jìn)行一次次的彩排才使得每次的活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。
我們單個(gè)的個(gè)體好比大海里的一滴水一樣，離開(kāi)大海很快就會(huì )干涸消失。xx為員工提供了施展自己才華的機會(huì )和舞臺，提供了實(shí)現自己理想的機會(huì )。作為xx的一員，我們一定要時(shí)刻銘記自己的職責和使命，使得自己這滴水在xx大海中快樂(lè )自由的生存，共同與所有的同事掀起滔天大浪。
三、改變當前的現狀唯一可做的是多學(xué)習，多讀書(shū)，多思考去換角度做事情，給自己提檔。
記得許老師不止一次的給我們說(shuō)層次的問(wèn)題，“你們一定要給自己提檔”曾經(jīng)我對這個(gè)所謂的“提檔”感到很是迷茫錯誤的以為就是認真努力的去干好一件事情如果真不行就拿時(shí)間來(lái)耗，結果浪費了時(shí)間不說(shuō)而且自己感到很是失落沒(méi)有成就感，感覺(jué)一天天都是在白忙活。但是很是奇怪的是為什么任何事情到許老師那就都是那么的輕而易舉迎刃而解。直到那次許老師的一句話(huà)把我給點(diǎn)醒“你們現在好比在二樓讓你們提檔是讓你上到三樓或是四樓而你卻仍然呆在二樓只不過(guò)是由原來(lái)的在二樓慢跑變成了快跑，而且越跑越快，自己累不說(shuō)最關(guān)鍵的照這樣下去再提百倍的速照樣是沒(méi)有用的，根沒(méi)有找到”。聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)自己突然就明白了，確實(shí)是這樣的，就拿前段時(shí)間圣誕活動(dòng)節目的策劃，通常我們在網(wǎng)上搜資料的時(shí)候就是在百度上打上“圣誕活動(dòng)節目或是大型晚會(huì )節目及游戲”但是往往找到的都是千篇一律，都是一些沒(méi)有新意的節目，所以找了半天沒(méi)有結果。而許老師找卻是從一些最前沿收視率最高的娛樂(lè )節目中挖掘，找到的自然機率就大。所以歸根結底還是層次的.問(wèn)題，自己的認識和欣賞理解水平?jīng)]有上升到一定的層次是不會(huì )發(fā)現一些事情的真諦的。真的很悲哀。
所以我們一定要多學(xué)習多思考，特別是在今天xx發(fā)展速度這么快，就必須按照學(xué)校的規定流程去做事，讓每一個(gè)環(huán)節都形成一個(gè)閉環(huán)，同時(shí)要不斷的學(xué)習，從認識層次上改變提高自己。作為一名教師更應該是這樣，每周都要面對一百多個(gè)孩子，面對這一百多個(gè)性格我們作為老師又是怎樣去做的呢？是千篇一律，所有的孩子都用一個(gè)模子來(lái)打造還是每個(gè)孩子都量體裁衣呢？是在學(xué)生出問(wèn)題前就控制住還是等出現問(wèn)題再去著(zhù)急尋找方法？是對每個(gè)孩子都問(wèn)心無(wú)愧還是看到孩子時(shí)心理就打怵？這是值得我們思考的。學(xué)校給我們提供了學(xué)習和深造的機會(huì )我們應該抓住機會(huì )把理論與自己的實(shí)踐結合起來(lái)并且在每次上課中都要進(jìn)行多方面的反思與比較，這樣也許自己會(huì )做的更踏實(shí)。用一顆踏實(shí)的心去教孩子，孩子的性格與成績(jì)自然會(huì )提高，每個(gè)孩子都會(huì )有一個(gè)不一樣的明天。同時(shí)我們每個(gè)老師如果都這樣去做我們的教學(xué)質(zhì)量肯定很高，孩子的興趣肯定很高，家長(cháng)離開(kāi)xx的可能性又怎么會(huì )高呢？那xx集團的明天離我們怎么會(huì )遠呢？
所以為了我們的明天需要所有的老師一起努力，學(xué)習，思考，也許學(xué)習的過(guò)程是艱難的但是相信只要你有一顆敢于挑戰的心、不服輸的心，任何困難都會(huì )化為烏有的。當我們遇到困難的時(shí)候想想許老師和肖老師是怎樣帶領(lǐng)我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的，也許這都不是事。
俗話(huà)說(shuō)“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”在以后的工作中，不管工作是艱難還是多采多姿，我都要不斷的積累經(jīng)驗，與所有的兄弟姐妹共同努力，認真工作，刻苦學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和工作技能，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
春風(fēng)春雨春燦爛，新年新歲新起點(diǎn)，XXXX年將是xx改革之年，創(chuàng )新之年，奮進(jìn)之年，向集團化邁進(jìn)的一年，新的征途已經(jīng)指明，新的戰斗已經(jīng)開(kāi)始。藍圖已給，戰鼓已響，xx人將不負使命，再譜新篇章，共同創(chuàng )造xx的美好明天��！
最后衷心的祝愿大家及我們的家人新年快樂(lè )，心想事成，身體健康，萬(wàn)事如意！祝愿xx的明天更加燦爛輝煌�。�！
【教師季度述職報告】相關(guān)文章：
年輕教師述職報告08-19
教師轉正個(gè)人述職報告01-11
教師個(gè)人述職報告【推薦】12-07
【熱】教師個(gè)人述職報告11-04
優(yōu)秀舞蹈教師述職報告01-23
季度財務(wù)分析報告10-12
初中教師工作的述職報告12-07
教師述職報告范文15篇10-22
教師年度個(gè)人總結述職報告10-12
教師年度述職報告(15篇)10-09