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教師述職報告怎么寫(xiě)呢

時(shí)間:2020-11-12 11:17:37 報告 我要投稿

教師述職報告怎么寫(xiě)呢

  一、該寫(xiě)點(diǎn)什么?

教師述職報告怎么寫(xiě)呢

  1.匯報過(guò)去一年的工作

  可通過(guò)數據+表格的呈現形式,清晰明了地向上級領(lǐng)導匯報過(guò)去一年的工作。

  2.分析你參與的事項

  重大事項在前,次重要的事項在后,比較普通的來(lái)個(gè)總結或者一筆帶過(guò)就行。當然前兩樣多的話(huà)普通的事項也可以不提。

  3.找準側重點(diǎn)

  工作總結最終提交給誰(shuí),決定了寫(xiě)作過(guò)程中的側重點(diǎn)。

  你要明確匯報對象最關(guān)心的是什么,從這個(gè)角度進(jìn)行闡述。

  4.加上分析與反思

  匯報完工作后,需要加入你的分析與反思,比如針對某個(gè)重大事項談一下你的看法,并提出改進(jìn)的建議。

  5.說(shuō)說(shuō)你自己

  總結過(guò)去一年工作的得失,說(shuō)說(shuō)哪些做得不足,你會(huì )怎么改進(jìn)。這一點(diǎn)必須有。

  6.提出你的要求

  聰明的教師會(huì )利用工作總結來(lái)贏(yíng)得更多發(fā)展機會(huì )。

  要具體詳細說(shuō)明,闡明工作中最讓你興奮的方面,并向上級建議你可以更多地參與這些事情的方式。同時(shí),也可以提出更多培訓學(xué)習的渴望,讓大家看到你的目標和方向。

  7.感謝

  衷心感謝學(xué)校里的每一個(gè)人,畢竟是大家陪伴你一同成長(cháng)。

  取得的成績(jì)也應該感謝大家的支持和幫助,不足的地方也要感謝大家的體諒和包容。

  二、該怎么寫(xiě)?

  1.布局清晰——第一眼就有好感

  第一部分:寫(xiě)工作業(yè)績(jì)情況;

  第二部分:寫(xiě)亮點(diǎn)經(jīng)驗總結與分析;

  第三部分:寫(xiě)困難、問(wèn)題分析及建議;

  第四部分:寫(xiě)下一步工作安排和目標。

  2.簡(jiǎn)明扼要——業(yè)績(jì)總結挑重點(diǎn)講,切忌啰啰嗦嗦

  避免事無(wú)巨細,要將主要業(yè)績(jì)指標和重要工作完成情況總結好。

  3.有亮點(diǎn)、有分析——這才是大家想看的

  特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。

  4.發(fā)現困難和問(wèn)題——就能提出下一步的建議

  要找到工作業(yè)績(jì)差的深層次原因,找到制約業(yè)績(jì)提升的根源所在,并且要區分主觀(guān)和客觀(guān)兩個(gè)方面。

  5.制定工作計劃——既要全面又要具體,解決問(wèn)題胸有成竹

  針對亮點(diǎn)推廣、困難和問(wèn)題的分析,要制定出具體的工作計劃。

  工作計劃要縱觀(guān)全局,措施要具體到位,并且要注意可實(shí)施性,以便為今后工作的開(kāi)展提供有效指導。

  6.廢話(huà)少說(shuō)——官話(huà)、空話(huà)、套話(huà)說(shuō)了也不能解決問(wèn)題

  寫(xiě)作要言之有物,重點(diǎn)突出,分析透徹,措施細致。

  三、該怎么寫(xiě)得漂亮

  理論學(xué)習成果閃現在工作總結中,漂亮加分。

  作為教師,如果你的工作總結里提到“一些教育實(shí)踐探索”,“日常工作的.實(shí)踐探索”,“學(xué)生創(chuàng )造力培養”,“學(xué)生教育的實(shí)踐與思考”……諸如此類(lèi)的內容,你的工作總結無(wú)疑會(huì )一下子高、大、上!

  1.主題要緊貼時(shí)代,體現形勢需求

  切合時(shí)代、切合國情、切合學(xué)校的目標,從個(gè)人工作小處開(kāi)口,從新處落筆,視野和格局一下子就有了。

  2.小標題要有新意

  將過(guò)去一年相同類(lèi)型的重大事項排列到一起,提煉出其中的邏輯關(guān)系,鍛造出與眾不同的標題,在讓你的總結新穎生動(dòng)的同時(shí),增加可讀性。

  3.材料的選擇要別出心裁

  做總結需要對材料做粗放式和精細化處理。

  粗放式:大量地運用材料。

  精細化:圍繞主題精選材料,要適量、準確、典型。

  4.形式注重創(chuàng )新

  說(shuō)白了就是讓受眾看起來(lái)不費勁,有良好的視覺(jué)體驗。

  比如可借助圖表、數據等元素來(lái)精簡(jiǎn)文字表現

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