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記者團的實(shí)踐報告

時(shí)間:2020-11-01 19:48:11 報告 我要投稿

記者團的實(shí)踐報告

  摘要:面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和用人單位對應聘者工作經(jīng)驗和實(shí)際操作能力的普遍要求,也為響應學(xué)校關(guān)于大學(xué)生在暑假期間積極參加社會(huì )實(shí)踐的號召,學(xué)以致用,以便今后能更快融入社會(huì ),今年暑假,我來(lái)到南京報業(yè)小記者團進(jìn)行本次暑期社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐,我在如何以老師姿態(tài)與當今未成年人相處方面積累了一定的經(jīng)驗的同時(shí),也了解了一些關(guān)于新聞的專(zhuān)業(yè)知識,而更重要的是對社會(huì )和人生有了更進(jìn)一步的體驗和認識。

記者團的實(shí)踐報告

  不覺(jué)間,我迎來(lái)了大學(xué)中的第二個(gè)暑假。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,畢業(yè)的臨近,就業(yè)問(wèn)題在生活中日益凸顯,壓力像出現在象牙塔上空的一片陰霾壓在每個(gè)大學(xué)生的心頭。社會(huì )發(fā)展的飛速迫使用人單位日益重視求職人的工作經(jīng)驗和社會(huì )閱歷,而這些正是身處校園的我們最為欠缺的。學(xué)校倡導的暑期實(shí)踐便充當了大學(xué)校園和社會(huì )之間的緩沖口,以學(xué)校為推薦人,每個(gè)大學(xué)生可依舊學(xué)生的姿態(tài)活躍在個(gè)個(gè)社會(huì )崗位,摸爬滾打,以所學(xué)致其用,增長(cháng)見(jiàn)識,鍛煉才干,培養韌性。懷著(zhù)如此憧憬,在這個(gè)出奇涼爽的夏日,我來(lái)到南京報業(yè)的小記者團進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,現將此次實(shí)踐的有關(guān)事項向學(xué)校作如下報告。

  一、 實(shí)踐單位的基本概況

  南京報業(yè)的.小記者團是2009年成立不久的年輕團體,致力于在中小學(xué)生當中普及新聞基礎知識,豐富其課余生活,并為家長(cháng)、教師提供交流的平臺。如今已吸納來(lái)自南京市126所小學(xué)的小記者,組織活動(dòng)達129次,參加人數達8000多人次,雖然工作人員不多,但幾人群集群策,把團隊搞得有聲有色。今年暑假,他們組織了大量各具特色的活動(dòng),受到團員們的極大關(guān)注和積極參與,取得可喜成績(jì)。在此謹祝愿南京報業(yè)小記者團的明天更急美好。

  二、實(shí)踐中的主要工作

  我實(shí)踐的時(shí)間是從今年暑假的7月12日到8月,主要工作是參加小記者團組織的各項活動(dòng),在活動(dòng)現場(chǎng)維持秩序,保證其進(jìn)行,同時(shí)針對既有的項目獻計獻策。其間,不少活動(dòng)都給我留下了深刻的印象,如在紫金山天文臺的參觀(guān)活動(dòng)中,我初識了記者團的大部分成員,第一次體驗以老師身份照顧一大群小同學(xué),感受與他們純真思維對話(huà)的新鮮與趣味;在外教體驗活動(dòng)中,我不僅充當了秩序的維持者,還適時(shí)成為小成員勇氣的激發(fā)者,鼓勵他們勇敢參與到活動(dòng)中,用陌生的語(yǔ)言表達自己,告訴他們: “practice makes perfect.”;古生物博物館中,面對小記者古怪天真的提問(wèn),我試著(zhù)以孩子的語(yǔ)言同他們對話(huà),用同樣富有想象力的思維以對他們擁有明智的權威……

  活動(dòng)中我不斷付出,同時(shí)也不斷收獲和成長(cháng),“用以致學(xué)”不再是空發(fā)的感慨,而成為我現在最真切的感受!

  三、 實(shí)踐中的主要收獲

  本次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的不僅僅是難忘的經(jīng)歷和愉快的回憶,更重要的是社會(huì )閱歷的豐富和對老師這個(gè)職業(yè)的感悟。堅持時(shí)時(shí)總結,時(shí)時(shí)反思,這些積累定會(huì )成為我今后職業(yè)生涯的一筆寶貴財富。

  1、 做教師當首先端正態(tài)度

  記得冰心曾在詩(shī)集《繁星》中說(shuō)道:“萬(wàn)千的天使,要起來(lái)歌頌小孩子;小孩子!他細小的身軀里,含著(zhù)偉大的靈魂!彪m也曾為孩子,但讀來(lái)讀去總無(wú)法體味這幾句的精妙。參加了小記者團,真正以成人身份和孩子們朝夕相處,我才意識這些涉世未深的小生命的可貴之處。他們純潔如同白紙,毫無(wú)顧忌地敞開(kāi)胸懷接受人世種種在自己身上留下任何痕跡,而很大程度上,教師是在這些白紙上揮灑墨跡最為頻繁的人物。因此,身為教師當首先意識到自己職業(yè)的神圣性和重要性,端正態(tài)度,慎重執筆,以諄諄教誨和以身作則的姿態(tài)留下幅幅絢麗的畫(huà)卷。

  2、向孩子傳輸知識時(shí)語(yǔ)言的重要性。

  記得在教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)課上老師曾提過(guò)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的名言——“教師要磨礪自己的語(yǔ)言……在我們民族語(yǔ)言那取之不盡的寶庫中尋找能讓孩子們的眼睛閃出興奮之光的瑰寶,用美麗的語(yǔ)言給孩子們講美麗的周?chē)澜!倍谶@次實(shí)踐中我親身見(jiàn)證了向孩子傳輸知識時(shí)語(yǔ)言的重要性。

  記得在參觀(guān)紫金山天文臺的活動(dòng)中,講解員的一番在成人聽(tīng)來(lái)再明了不過(guò)的解釋卻被小朋友奇怪的思維擰得歪七扭八,他們所提出的五花八門(mén)的問(wèn)題更是讓人啼笑皆非……這讓我深刻認識到用孩子思維和孩子對話(huà)的重要性。切忌以成人之心度孩子之腹。同時(shí)也深知這并非片刻功夫,需要在與孩子們的接觸中不斷體味和琢磨。

  2、尋找課程與學(xué)生興趣的切合點(diǎn),以輕松活潑的方式使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉向主動(dòng)學(xué)習。

  學(xué)生生涯中,聽(tīng)到的周?chē)P(guān)于被父母逼迫上各種補習班強化班的抱怨不在少數,即使是“興趣特長(cháng)班”也往往和“痛苦”、“無(wú)趣”聯(lián)系在一起。但在小記者基礎知識普及的課堂中,我看到的不是昏昏欲睡用胳膊強撐腦袋,而是一張張活躍興奮的小臉,踴躍的發(fā)言和“很喜歡來(lái)這里上課”的感慨。

  仔細觀(guān)察“小記者”的老師上課可以發(fā)現,他總能為枯燥乏味的專(zhuān)業(yè)知識條款附以有趣新穎的例子,比如易中天會(huì )場(chǎng)發(fā)飆、自己難忘的采訪(fǎng)經(jīng)歷等等,再加上其幽默輕松的語(yǔ)言,總能輕易抓住了學(xué)員們的注意力——其可貴之處就在于成功找到了課程內容與學(xué)生興趣的切合點(diǎn),并加以適當發(fā)揮,使學(xué)生由被動(dòng)接受灌輸轉為主動(dòng)汲取知識。這是值得每一位教育工作者學(xué)習的。

  當然除了對教師職業(yè)的感悟,小記者團作為一個(gè)工作者的群體也教于我一些為人處事的技巧。由于性格較為內向,在以往加入的團隊中不善言談,卻不知這自詡的“含蓄”已將他人拒于千里之外,做起事來(lái)不免孤立。在加入小記者團后不久的一次談話(huà)中,團主任明確對我提出此點(diǎn),并指出缺乏溝通會(huì )給今后工作以及和領(lǐng)導的配合帶來(lái)障礙,鼓勵我多與其他工作者交流。我心領(lǐng)意會(huì ),在之后的相處中,盡力以親切從容的姿態(tài)與并不甚熟悉其他工作者交談,雖顯笨拙,但也有效地融洽了之間的關(guān)系,使合作進(jìn)行得愉快順利。

  最后,我要感謝學(xué)校對我的教育培養,以及南京報業(yè)小記者團為我提供的這樣一個(gè)良好的實(shí)習機會(huì )和學(xué)習環(huán)境,報社工作者們忘我的工作態(tài)度,真誠的待人理念,積極的創(chuàng )新精神,和奮發(fā)向上的團隊精神將值得我終身學(xué)習和實(shí)踐!

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