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聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì )

時(shí)間:2024-07-02 12:36:46 秀雯 報告 我要投稿
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聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì )范文(精選10篇)

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì )范文,歡迎大家分享。

聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì )范文(精選10篇)

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇1

  6月12日上午,我們聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的師德報告,她們通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一節課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),把畢生的精神都投入到教學(xué)當中,十幾年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)自己的一切。愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子在他們的身上體現得淋漓盡致。使每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

  通過(guò)學(xué)習,我對師德又有了更深的理解和體會(huì )。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢?我認為:

  首先,要愛(ài)崗敬業(yè)!笆陿(shù)木百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè),也就意味著(zhù)選擇了清貧。熱愛(ài)教育事業(yè),認真備好每一節課,仔細批改每一次作業(yè),認真輔導每一個(gè)學(xué)生,不敷衍塞責。

  其次,要熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。我國現代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  最后,要尊重學(xué)生,也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著(zhù)神奇的教育效果,會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面展開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的`尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái),要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇2

  12月3日下午,我校組織織教師觀(guān)看了遠程“視頻教育”《師德報告會(huì )》,認真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線(xiàn)的教師,真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì ):

  1.教師的最高境界

  把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒(méi)有最好,只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

  2.做到三心、三家

  三心即童心、愛(ài)心、責任心。童心,即和學(xué)生有共同的興趣和愛(ài)好;愛(ài)心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情。責任心:一道成長(cháng),為共和國培養現代公民。三家,即專(zhuān)家、思想家、心理學(xué)家。專(zhuān)家:課上的棒,專(zhuān)業(yè)上也有造詣,教給學(xué)生特長(cháng),自己也有特長(cháng)。思想家:思想是引路人,帶著(zhù)思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么,帶著(zhù)學(xué)生思考。心理學(xué)家:不知不覺(jué)走近學(xué)生,打開(kāi)學(xué)生的心靈大門(mén)。

  3.做反思型的教師

  帶著(zhù)思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實(shí)踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫(xiě)作。

  4.教師要有教育智慧

  教育智慧從什么地方來(lái),從實(shí)踐中來(lái);從困惑中來(lái);從學(xué)生中來(lái);從寫(xiě)作中來(lái)。要挑戰自己,不斷向新的目標邁進(jìn),做自己的事,爭取做個(gè)最好的老師。

  她們的教育思想,再次提醒我們,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛(ài)。她們對學(xué)生的確具有一顆真正的愛(ài)心。他說(shuō):“當一個(gè)好老師最基本的'條件是什么?”是“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!”她從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生,而是把他們當成自己的朋友。他與學(xué)生的對話(huà),不僅僅是談話(huà),而是通過(guò)談心、通信、家訪(fǎng)等形式,與學(xué)生溝通。正因為他知學(xué)生們的心,他就贏(yíng)得了教育引導的主動(dòng)權,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生對他的尊重。他是那么富有愛(ài)心、童心,真心,信心。也正是因為是這樣的人,與學(xué)生的交流總是充滿(mǎn)無(wú)限真情,也正是因為這樣,以愛(ài)回報愛(ài),從而使教育獲得最終的“成功”。

  通過(guò)這次學(xué)習,我將在今后的工作中以各位老師為榜樣,不斷地改進(jìn)自己,提高自己。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇3

  20xx年11月30日,長(cháng)安區教育局在區政府禮堂舉行了一場(chǎng)師德報告會(huì )。聽(tīng)了這次報告后,真的是受益匪淺,從中體會(huì )到了教學(xué)的快樂(lè )和收獲,現在我把體會(huì )總結以下幾點(diǎn):

  首先,我認為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應當熱愛(ài)自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化,神圣化,就像那些優(yōu)秀老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

  綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導愛(ài)崗敬業(yè),強化責任意識,是社會(huì )對教育職業(yè)道德的必然要求。

  我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的'綜合素質(zhì)。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)

  首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進(jìn)取。

  二、尊重學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當做平等的人看待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

  三、努力進(jìn)取

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。

  四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

  這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇4

  最近學(xué)校組織了“師德標兵教育報告”的報告會(huì )。通過(guò)六位師德標兵的精彩演講,深受感觸,他們著(zhù)重講述了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的話(huà)題,雖然我從教近30年但聽(tīng)后受益匪淺。也使我更深的懂得“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。有人這樣說(shuō)過(guò) “熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生!苯逃紫染褪菒(ài)的教育,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),愛(ài)學(xué)生也是老師的天職。

  作為學(xué)生,他們時(shí)刻承受著(zhù)來(lái)自父母、甚至社會(huì )的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛(ài)。

  由此看來(lái),道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。學(xué)校組織開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得意義很大。也感覺(jué)到依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功。我要學(xué)習那些師德標兵,特別是汪海清老師,他是我們很熟悉的一位老師,他所管理的湘湖中心小學(xué)成績(jì)年年在前茅,他為了工作竟連父親病重的時(shí)候都沒(méi)能守護在身邊,工作完成了才火急火燎的趕往醫院,這是怎樣的一種責任心啊,在我的教學(xué)中我更應該向他學(xué)習愛(ài)護我的學(xué)生,體現我的自身價(jià)值,為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。學(xué)習過(guò)程中,作為一個(gè)從事快三十個(gè)年頭的教學(xué)工作的我,又加深了一層認識。 教師的職業(yè)道德,應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì),在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。歸納起來(lái),主要體現在以下幾點(diǎn):

  第一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這付出是要以強烈的使命感為基礎的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無(wú)聲辛勞多”。

  第二、要熱愛(ài)學(xué)生。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。我在教學(xué)中就深深感受到這點(diǎn),如三《四》班有個(gè)學(xué)生叫戴華,很多老師覺(jué)得他是個(gè)很不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,而我就把他看成我的朋友和他平等溝通談心,他有問(wèn)題時(shí)不要一棍子打死,多給他分析問(wèn)題,有種寬容之心待他,我感覺(jué)他教以前有很大變化,上課認真聽(tīng)講了。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂(lè ),分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們。

  第三、要學(xué)無(wú)止境。

  教書(shū)育人是一項重大的嚴肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,在這點(diǎn)上我要好好學(xué)習二小的方嬌弟的嚴謹認真的工作態(tài)度 ,她從教30多年,教學(xué)成績(jì)年年榜上有名,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對當今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(cháng)對“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰,教師如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”、“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。因此,我會(huì )勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。能夠利用現代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。要有創(chuàng )新精神,積極開(kāi)展教育和教學(xué)研究。

  第四、要為人師表。

  在傳授知識的.同時(shí),更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹(shù)人!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!币虼,一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺(jué)得不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(cháng)。

  第五、要樂(lè )于合作,善于合作。

  現代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè )于合作,善于合作。學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長(cháng)及社會(huì )積極力量的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。教育工作是辛苦的,每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè)……但是,我會(huì )立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標準的師德觀(guān)念,規范自身的行為,

  提高自身的素質(zhì),以六位師德標兵的先進(jìn)事跡為榜樣,在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇5

  與其說(shuō)是聽(tīng)師德報告,不如說(shuō)是學(xué)習來(lái)自均安其它學(xué)校的這些老師的感人故事和先進(jìn)事跡。聽(tīng)報告之前,我心理在想這個(gè)報告會(huì )是不是請了哪個(gè)教授來(lái)給我們來(lái)規定一些條條框框的,告訴我們老師應該如何如何去做,如何如何去提高師德等等,就好像是法官在宣布宣判結果一樣。那么這個(gè)報告會(huì )肯定沒(méi)有什么味道,所以我心里一直在猜想這個(gè)報告會(huì )的內容。

  一進(jìn)到會(huì )場(chǎng)我發(fā)現會(huì )議室的前排坐了一些其他學(xué)校的老師,后來(lái)聽(tīng)主持人介紹才知道她們是均安其他學(xué)校的一線(xiàn)老師,大部分是班主任,我就覺(jué)得這個(gè)報告會(huì )應該是蠻有含金量的,我的教齡已經(jīng)有7年了,但擔任班主任的年齡卻只有3年,是一個(gè)不擇不扣的淺資歷的班主任,所以我抱著(zhù)十分渴望的心情來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)報告會(huì )。

  隨著(zhù)報告的繼續,我被這些優(yōu)秀班主任的感人事跡和先進(jìn)事跡所感動(dòng),更多的是我從這些優(yōu)秀班主任的身上看到了她們?yōu)閷W(xué)生的發(fā)展所付出的艱辛和勞累,以及為了更好的管理好學(xué)生,管理好班級,她們勤于思考,想出各種符合學(xué)生實(shí)際的好辦法、好做法,從她們身上我能看到智慧與勤勞的結合所釋放出的光芒。

  報告會(huì )的內容和事跡非常的豐富,我在這里只想就其中一點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱南敕。我想談的是關(guān)于如何更好地以學(xué)生為本,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),制定符合學(xué)生發(fā)展的班級制度,讓學(xué)生自己管理自己。

  我是一個(gè)“年輕”的班主任,以前總是認為,做一個(gè)班主任有什么難的,不就是管理好一個(gè)班那么幾十個(gè)人嗎?制定一個(gè)管理制度公布出來(lái),讓大家照著(zhù)制度做,犯錯誤了就好好地教育一番,適當地進(jìn)行處罰,不就行了嗎?但是我做了2年的班主任后,我漸漸地發(fā)現要管理好一個(gè)班還真的不是那么容易的事。開(kāi)始的那些想法有些太“獨裁”了,或者說(shuō)根本就沒(méi)有以學(xué)生為本,而是一種粗淺而且粗暴的管理模式,是十分低級的管理方法,是一種讓自己很累,學(xué)生十分感覺(jué)枯燥乏味的管理制度。聽(tīng)了四位先進(jìn)班主任的'現身說(shuō)法,我深深地意識到自己工作是多么的不負責任,感覺(jué)到對不起那幫學(xué)生。但是我內心卻是有著(zhù)十分強烈的一種愿望,一種想帶領(lǐng)好一個(gè)班,讓全班同學(xué)都能進(jìn)步的愿望。

  但是我也深深地意識到,光有這種愿望還不行,還要有實(shí)際的行動(dòng),還要好好的去動(dòng)一動(dòng)腦筋,深刻地思考一下具體的做法。因此我在不斷地學(xué)習和嘗試,閱讀一些關(guān)于班級管理的書(shū)籍,觀(guān)看一些優(yōu)秀班主任的視頻,學(xué)習他們的一些好的做法,結合自己班級的實(shí)際情況,實(shí)踐一些改革的措施和做法,不斷的學(xué)習和改進(jìn)。我有信心能我也能象這些優(yōu)秀的班主任一樣,將班級管理好,讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)班主任。

  聽(tīng)這個(gè)報告會(huì )給我心靈很大的感觸,在今后的工作中我將不斷的努力創(chuàng )新,摸索出一套自己的方法來(lái),無(wú)愧于班主任這個(gè)稱(chēng)號。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇6

  開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校組織全體教師在會(huì )議室聽(tīng)霍懋征師德報告。聽(tīng)后,我被她無(wú)限忠誠教育事業(yè)的奉獻精神所震撼;被她勇于創(chuàng )新的精湛的教學(xué)方法所折服;被她不言放棄、用愛(ài)去教育每一個(gè)學(xué)生的行為所感動(dòng)。

  霍老師在那個(gè)“家有三斗糧不當孩子王”的年代里,毅然放棄了留校的請求,自愿選擇了做一名小學(xué)教師。無(wú)論順境逆境,無(wú)論國家、學(xué)校、家庭發(fā)生什么變化,他都不放棄對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。幾十年如一日地做著(zhù)最基礎的小學(xué)教育。她說(shuō):“當老師是最辛苦的,但也是最光榮的、最幸福的。當你的學(xué)生一批又一批地成為國家棟梁之材的時(shí)候,你獲得的欣慰是任何人也理解不了的!被繇骼蠋煂ψ约簭氖禄A教育60年感到無(wú)怨無(wú)悔。這是多么偉大的人生追求!而我呢,有時(shí)在工作中一遇到困難就會(huì )退縮,就會(huì )懷疑自己,確實(shí)應該深深地反思自己,對待工作的態(tài)度,要像霍老師這樣,將工作就變成了一種享受!

  霍老師提出精講多練,向課堂要質(zhì)量。這是值得我學(xué)習的。她注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣,因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學(xué)方法,如果每一節課都能像霍老師那樣認真鉆研,積極思考,探究出巧妙的'方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,那么學(xué)生將會(huì )更喜歡我任教的學(xué)科,學(xué)生的成績(jì)也會(huì )迅速上升?墒,有時(shí)侯真是想法是美好的,但要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上就難了。尤其是每一節課都要仔細琢磨,精心設計,并且一直堅持下去。說(shuō)實(shí)話(huà),我就缺少堅持的毅力。什么事剛開(kāi)始做起來(lái)還不錯,可后來(lái)就放縱自己,變懶惰了。然而霍老師做到了常人做不到的事情。班級中有46人參加考試,平均成績(jì)97。46分,全班沒(méi)出現一個(gè)錯別字。真是了不起,我由衷地佩服,更是驚嘆不已。

  我更欣賞霍老師用愛(ài)教育每一個(gè)學(xué)生。她始終認為人人都是材,人人都可以教育成才。她激勵每一個(gè)孩子好學(xué)上進(jìn),賞識每一個(gè)孩子的才華,讓每一個(gè)孩子都參與到教育教學(xué)活動(dòng)中,期待著(zhù)每一個(gè)孩子成功。當她講到校長(cháng)想把最調皮的學(xué)生何永山送到工讀學(xué)校時(shí),她卻主動(dòng)要求將這個(gè)學(xué)生帶到自己班級時(shí),我又一次反思自己,自己班級中也有調皮不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,可我總在心里想讓這個(gè)學(xué)生趕緊轉走,省得看著(zhù)心煩生氣。選擇的方式是消極的放棄或逃避,而不是像霍老師那樣有耐心,有信心,善于發(fā)現,善于等待,善于引導。我聽(tīng)了報告后,最想做的是改變自己不對的想法,積極地用愛(ài)教育每一個(gè)學(xué)生。

  我會(huì )牢記“霍懋征”這個(gè)名字,更要學(xué)習她崇高的敬業(yè)精神,學(xué)習她無(wú)私的奉獻精神,教書(shū)不僅僅是傳遞知識,更重要的目標是育人。作為教師我一定要用心傳承文明。向霍懋征老師學(xué)習,用真愛(ài)去教育學(xué)生,懂得激勵,激勵他們每天都是一個(gè)新的自己;懂得賞識,賞識他們每一個(gè)都是可塑的人才;懂得參與,參與到他們的每分每秒;懂得期待,期待每一個(gè)孩子都可以成材,用愛(ài)鋪就育人之路!

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇7

  我在師德報告中,認真聆聽(tīng)幾位優(yōu)秀教師的師德報告,感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學(xué)當中,十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)自己的一切。

  通過(guò)學(xué)習,我對師德又有了更深的理解和體會(huì ),再次認識到做一名優(yōu)秀教師的偉大。

  要愛(ài)崗敬業(yè)!笆陿(shù)木百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè),也就意味著(zhù)選擇了清貧。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己選擇的職業(yè),無(wú)私奉獻。

  要熱愛(ài)學(xué)生。我國現代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!币粋(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。教師面對的不是冷冰冰的`產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái),要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。

  聽(tīng)了他們的報告,我感觸頗多。決心在今后的教育教學(xué)中,加倍努力,在自己的崗位上奉獻出自己的全部。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇8

  上星期,我八年級英語(yǔ)備課組學(xué)習了柳州市《教師培訓讀本》“師德楷!币徽,使我深刻認識到師德師風(fēng)的建設是個(gè)學(xué)校重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。 教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

  好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。如北京大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系教授、博士生導師孟二冬同志,他二十幾年如一日,潛心學(xué)問(wèn)、刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生,默默地、一絲不茍地履行著(zhù)一名高校教師的職責。從他身上我們可以看到傳統道德文化與現代文化的完美結合。他的確是我們廣大教師的楷模。

  現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的`競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習討論,我受益良多。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇9

  學(xué)生怎樣才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”呢?聽(tīng)了四位教師的師德報告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災區支教。承載著(zhù)組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛(ài),是一種真愛(ài);李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿(mǎn)含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順?lè )謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧,超負荷工作,展現給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認,如果說(shuō)名師的造就離不開(kāi)一定的機遇和條件的話(huà),即使有,也只會(huì )垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

  決心以這次報告為契機,強化主人翁責任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng )造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。

  一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中,加強學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標準》,用理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作,更新自己的.觀(guān)念,提高教學(xué)效率。

  二、要加強師德學(xué)習,提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。

  三、要進(jìn)一步加強自己的學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀(guān)念。用理論來(lái)指導自己的工作,更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認,勤于創(chuàng )新。通過(guò)更新自己的教育觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。

  在今后的工作中,我要規范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導人,以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。

  聆聽(tīng)優(yōu)秀教師師德報告心得體會(huì ) 篇10

  最近,我校組織全體教師聆聽(tīng)了優(yōu)秀老師的師德報告,深受感動(dòng)和鼓舞。更重要的是聽(tīng)后自己在師德方面有了更深一層的認識和理解。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要,沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人。而教師的師德主要體現在平時(shí)工作一點(diǎn)一滴之中。教師在工作中的一言一行,對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的作用。而良好的師德行為有助于培養形成學(xué)生良好的人格。教師不僅是知識的傳播者、引導者、合作者,也是學(xué)生智慧的啟發(fā)者,更是學(xué)生精神的熏陶者,人格的影響者和道德的體現者。

  作為一個(gè)教師如果不規范自己的言行,不注重自己的`師德修養,不注重自己行為舉止就不利于對學(xué)生的培養,也培養不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此教師的言行舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響。

  同時(shí)作為我們在工作中讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓學(xué)生滿(mǎn)意,讓社會(huì )滿(mǎn)意,真誠的善待每個(gè)學(xué)生,才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,才能提高教師的人格魅力,才能使學(xué)生親其師,信其道,才能贏(yíng)得社會(huì )的普遍理解和信任,才能成為學(xué)生的良師益友。聽(tīng)各位老師的不同經(jīng)歷,他們的報告各有特色,可她們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),那就是他們都做到了兩個(gè)“愛(ài)”:一是對教育事業(yè)的愛(ài);二是對學(xué)生的愛(ài)。

  愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,誨人不倦。學(xué)生是學(xué)習的主體。我們教師職業(yè)的價(jià)值,正是體現在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著(zhù)一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,從而形成學(xué)生一個(gè)個(gè)完善人的人格,形成學(xué)生的一定性格,進(jìn)而培養學(xué)生的良好的品德。通俗地講其實(shí)就是教師的教最終是為了不教,有道是“授人以魚(yú)不如授人以漁!,所以在教學(xué)中我們更應該注重學(xué)生學(xué)習方法的引導。要培養學(xué)生的各種能力,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。培養學(xué)生一種獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,而不是簡(jiǎn)單地教會(huì )他們認字、計算僅此而已。此外教師還要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮自己的能力,讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。各取所長(cháng)各盡其用。

  干一行愛(ài)一行。作為一名教師就要愛(ài)我們所從事的教育事業(yè)?戳藞蟾婧笤傧胂胨麄?yōu)榻逃聵I(yè)的付出和奉獻。真的值得我們去學(xué)習。想到他們每一位所取得的成績(jì),不能不令人想到:“冰冷三尺,非一日之寒”。他們做到的可以說(shuō)并不是什么驚天動(dòng)地的事情,就是這些微不足道的事情上他們做出驚人之舉。這當然要與他們平時(shí)付出的心血和汗水是密不可分的。沒(méi)有高超的教育教學(xué)能力,沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情,沒(méi)有全身的奉獻精神,沒(méi)有無(wú)謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績(jì),那是絕對不可能的做到的。為此工作中用我們的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,讓他們各自發(fā)揮所長(cháng),各盡其能,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  學(xué)習他人,想想自己,揚長(cháng)避短。在今后的工作中,以他們?yōu)榘駱,克服困難,努力工作,扎扎實(shí)實(shí)走好每一步,無(wú)怨無(wú)愧地為教育事業(yè)奉獻自己的愛(ài)。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想品質(zhì)方面的引導教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們內在的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)規范自己的教育教學(xué)行為,創(chuàng )設出有自己的特色。時(shí)刻謹記:孩子的眼睛就像攝象機,耳朵就像錄音機,他們會(huì )把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。作為教師要做好學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己要做到,要與學(xué)生一樣,做給學(xué)生看,而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。真正做學(xué)生的楷模!做一名學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的、家長(cháng)滿(mǎn)意的、學(xué)校放心的一名稱(chēng)職的老師!

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