赴唐山英才學(xué)校教育考察報告范文

　　唐山英才學(xué)校位于XX市XX縣城西，始建于20xx年，20xx年成為魏書(shū)生教育思想實(shí)驗校。以中華傳統教育為德育依托，教育碩果累累，自建校至今連年獲得XX縣中考第一名，被河北省評為“明星學(xué)�！�，被國家教育部評為“教育系統先進(jìn)集體”。

　　在此之前，一直有一些問(wèn)題困惑著(zhù)我們教育工作者：究竟學(xué)生需要什么樣的教育？怎樣的教育才是最有效的，最能觸摸學(xué)生的心靈的教育？把升學(xué)率作為學(xué)校立校之本是唯一的途徑嗎？而現在，又是什么高招妙計能讓一所僅建校十年的學(xué)校有這樣驕人的教育成果？帶著(zhù)這一系列的問(wèn)題，20xx年4月24日由進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)王瑞富帶隊，屈亞非、王玉林一行三人來(lái)到唐山英才學(xué)校，進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習。在考察學(xué)習的過(guò)程中，我們帶著(zhù)期待、帶著(zhù)渴望、帶著(zhù)肩負的責任，認真聽(tīng)取了英才學(xué)校領(lǐng)導的.介紹，并深入課堂與師生進(jìn)行了廣泛的交流�，F把我們所見(jiàn)、所聞、所感報告如下：

　　一、基本情況：

　　走進(jìn)唐山英才學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，首先映入眼簾的是“行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”的橫幅，折射著(zhù)唐山英才學(xué)校的辦學(xué)理念。一進(jìn)學(xué)知樓，弟子規巨幅橫匾、走廊墻壁上的圖片、格言、標語(yǔ)等無(wú)不給人啟示，讓人駐足思考，處處彰顯著(zhù)濃郁的育人氛圍。

　　二、主要收獲

　　是什么讓英才發(fā)展如此之快？

　　用唐山英才學(xué)校校長(cháng)張中山的話(huà)說(shuō)：“唐山英才學(xué)校發(fā)展的四個(gè)關(guān)鍵詞：魏書(shū)生、弟子規、解放軍、細節�？此茮](méi)什么關(guān)聯(lián)，但就是這四個(gè)關(guān)鍵詞成為英才學(xué)校前行的理念，成為英才學(xué)校成功的法寶。英才學(xué)校開(kāi)辦了十年，我是第四任校長(cháng)，其發(fā)展是連續性的，就是因為英才用這四個(gè)關(guān)鍵詞打造了英才特有的文化�！钡拇_，根據我們與校方領(lǐng)導座談及一周來(lái)的現場(chǎng)考察學(xué)習，我們感悟很深，收獲很大。

　　管理、服務(wù)精細。

　　唐山英才學(xué)校編印的英才學(xué)校工作手冊，從工作計劃到辦事流程均制定了科學(xué)而又嚴格的規章制度，做到各個(gè)部門(mén)處室、每個(gè)人職責分明。

　　唐山英才學(xué)校學(xué)生德行教育的“七個(gè)一”：

　�、� 每天早晨一次誦讀（弟子規）；

　�、诿刻熘形绯�一次軍歌（午后第一節課前五分鐘）；

　�、勖客硪黄�“道德長(cháng)跑日記”（晚自習下課前）；

　�、苊刻煲恍�時(shí)特長(cháng)活動(dòng)（全面育人發(fā)展特長(cháng)）；

　�、菝恐苌�一次班旗（爭做升旗班）；

　�、廾俊盎丶抑堋弊鲆淮涡⒂H作業(yè)（感恩體驗）；

　�、呙吭乱粡埾�費清單（廉潔從教之一）。

　　“七個(gè)一”里的每個(gè)“一”，都是細節；從“一”做起，就是抓住了細節，抓到了學(xué)生行為習慣養成教育的實(shí)處。如果只從大道理上講，培養學(xué)生良好行為習慣就缺少抓手，就把德育變成了“遠、大、空”；從“一”做起，就使德育成為“近、小、實(shí)”，讓學(xué)生可觀(guān)可感，可學(xué)可做，天長(cháng)日久，好習慣自然養成。

　　英才人深刻領(lǐng)會(huì )魏書(shū)生教育思想的精髓，魏書(shū)生教育思想的核心是育人，具體的說(shuō)是民主、科學(xué)。英才人用科學(xué)管理的態(tài)度，服務(wù)的精神，創(chuàng )設出和諧的教育，打造了英才的品牌。魏書(shū)生說(shuō)：“教育就是幫助人養成良好的習慣�！痹谟⒉艑W(xué)校，幫助就是服務(wù)，領(lǐng)導為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校為家長(cháng)服務(wù)，給我們留下了深刻的印象。英才學(xué)校特別重視服務(wù)者自身的品行修煉。唐山英才學(xué)校校長(cháng)列舉了教師的七大好習慣：

　�、兕A案習慣。凡是活動(dòng)必有預案，做預案之前必看上次活動(dòng)反思，彌補漏洞，做足細節，創(chuàng )新預案，嚴格落實(shí)，達到“日畢”“日新”。

　�、诜此剂晳T。上課過(guò)后，教學(xué)反思；活動(dòng)之后，管理反思；出現問(wèn)題，原因反思；成功之后，經(jīng)驗反思；人人寫(xiě)工作日志，人人寫(xiě)工作反思，不貳過(guò)。

　�、蹘煴砹晳T。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，不計得失，不計報酬；廉潔從教，不收財物，拒絕吃請；衣著(zhù)得體，儀態(tài)端莊，穿校服，戴胸牌；站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，兩人為伍，三人成列；在走廊輕聲慢步，靠右通行。

　�、芏Y儀習慣。員工見(jiàn)面打招呼，接待家長(cháng)如貴賓，遇到客人問(wèn)好禮讓、主動(dòng)問(wèn)詢(xún)做引領(lǐng)；接打電話(huà)講禮儀；就餐時(shí)不說(shuō)話(huà)，保持桌面干凈，吃完掛凳；工作場(chǎng)合以職務(wù)相稱(chēng)；進(jìn)入他人辦公室先敲門(mén)，輕推輕拉，不碰門(mén)玻璃。

　�、菔丶o習慣。嚴守制度，執行流程；不在辦公場(chǎng)合吃零食；不在工作時(shí)間談?wù)摴ぷ饕酝獾氖虑�；不在教學(xué)樓內喧嘩；不帶手機進(jìn)教室，開(kāi)會(huì )關(guān)閉手機；搬動(dòng)桌椅，輕挪輕放，用過(guò)之后，放回原處。

　�、蕹Ｒ幜晳T。桌面整潔，桌下干凈；案頭統一擺放桌牌、水杯、“五本書(shū)”；晚上拖地、消毒、上鎖，白天清掃保潔。

　�、吖澕s習慣。節約用電，隨手關(guān)燈，及時(shí)關(guān)閉用電器電源；節約用水，及時(shí)關(guān)閉水龍頭；節約糧食，不剩飯菜；節約辦公用紙，雙面打��；用品不積壓，申購以舊換新。

　　英才教師的好習慣不僅如此，考察學(xué)習期間我們還發(fā)現教師們很多其他好習慣。如廉潔從教、按月及時(shí)給家長(cháng)返學(xué)生消費清單、課前候課等，自覺(jué)自如。