最新文案評估報告
方案評估怎么寫(xiě)
一、考核方式
�。ㄒ唬┓志�(xiàn)考核
本年度全省人口計生工作考核評估繼續實(shí)行“三線(xiàn)考核”，即黨政領(lǐng)導線(xiàn)、基層工作線(xiàn)、綜合治理線(xiàn)。
黨政領(lǐng)導線(xiàn)主要考核社會(huì )環(huán)境、基本保障和綜合治理出生人口性別比等情況。
基層工作線(xiàn)主要考核宣傳先導、依法行政、群眾工作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、利益導向、流動(dòng)人口、生育控制、誠信統計等情況。 綜合治理線(xiàn)主要考核相關(guān)部門(mén)(農辦、教育、公安、民政、財政、人社、住建、衛生、人口計生、廣電、工商、藥監、移民)責任落實(shí)、政策兼容、利益導向、資源共享、流動(dòng)人口“一盤(pán)棋”機制建設及整治“兩非”等情況，財政部門(mén)主要考核財政投入到
位情況。
省人口計生領(lǐng)導小組負責對市州、縣市區的黨政領(lǐng)導線(xiàn)、基層工作線(xiàn)、綜合治理線(xiàn)以及省直綜合治理部門(mén)的考核評估。
�。ǘ┱{查方法
�、倍空{查
定量調查采取大隨機方式，隨機確定時(shí)間，隨機選調人員，隨機確定樣本點(diǎn)。調查范圍：⑴市州行政區劃內對該市州定量指標有代表性的單位；
�、浦攸c(diǎn)調查單位：
�、偕暾埳�(lèi)的縣市區；
�、谑∪丝谟嬌_定的縣市區。
每個(gè)市州重點(diǎn)調查單位的比例，根據市州所轄縣市區的個(gè)數和總人口數等因素綜合考慮，不少于1個(gè)單位。
�、捕ㄐ哉{查
省里集中一段時(shí)間對各市州、縣市區進(jìn)行定性調查，定性調查包括黨政領(lǐng)導線(xiàn)和綜合治理線(xiàn)。
對市州黨政領(lǐng)導線(xiàn)考核由省委辦公廳、省政府辦公廳負責人或省人口計生領(lǐng)導小組成員單位領(lǐng)導任組長(cháng)。被調查市州的黨政領(lǐng)導向調查組匯報工作并提供書(shū)面匯報材料。調查組長(cháng)就調查情況與被調查單位交換意見(jiàn)。調查組長(cháng)的意見(jiàn)和被調查單位領(lǐng)導的
表態(tài)發(fā)言一并上報。
對縣市區的定性調查，由省人口計生領(lǐng)導小組成員單位處級干部任組長(cháng)。被調查縣市區的領(lǐng)導小組組長(cháng)向調查組匯報工作，并提供書(shū)面匯報材料。調查組長(cháng)就調查情況與被調查單位交換意見(jiàn)。調查組長(cháng)的意見(jiàn)和被調查單位領(lǐng)導的表態(tài)發(fā)言一并上報。
3.專(zhuān)項調查
對25個(gè)非農業(yè)人口占總人口50%以上的城市區開(kāi)展流動(dòng)人口服務(wù)管理專(zhuān)項調查。
4.舉報調查
對群眾舉報黨員干部和公眾人物或群體性違法生育、嚴重違法行政、“兩扶”對象確認等信訪(fǎng)問(wèn)題進(jìn)行調查。
5.中介調查
群眾對人口計生工作的滿(mǎn)意度及相關(guān)法律法規、生殖健康知識掌握情況的調查，委托有資質(zhì)的中介調查機構以隨機電話(huà)調查的方式進(jìn)行。
流動(dòng)人口服務(wù)管理考核數據主要來(lái)源于“全員人口信息綜合管理系統”和全國“padis流動(dòng)人口服務(wù)管理子系統”。
參加定量、定性現場(chǎng)調查的`人員，從省級人口計生調查人員庫中隨機抽選。定性調查提前一天通知被調查單位，其他調查不固定時(shí)間、不打招呼，直接分赴現場(chǎng)開(kāi)展調查�！�4—
調查時(shí)點(diǎn)為調查當月1日零時(shí)；出生人口調查時(shí)段從調查時(shí)點(diǎn)上溯兩年，社會(huì )撫養費征收調查時(shí)段上溯到2009年10月1日，其它情況根據調查需要將調查時(shí)段適當前移。
二、考核內容
�。ㄒ唬h政領(lǐng)導線(xiàn)(100分)
1．社會(huì )環(huán)境(40分)
�、劈h委政府研究解決人口計生（計生協(xié)）工作中的人、財、物等重大問(wèn)題及落實(shí)情況：①穩定鄉鎮人口計生工作機構，在機構改革中，計生辦和服務(wù)所分別是“四辦”和“六所”之一。
�、诼鋵�(shí)《湖南省人口與計劃生育條例》“農村集體經(jīng)濟組織分配集體經(jīng)濟收益、征地補償費時(shí)，對獨生子女家庭增加1人份額”規定的情況。
�、凼兄�、縣市區計生協(xié)工作人員參照《中華人民共和國公務(wù)員法》管理情況。
�、茳h政領(lǐng)導線(xiàn)考核中未落實(shí)到位問(wèn)題的追蹤調查。 由市州統一在8月底前將本年度市州、縣市區兩級黨委政府截止到7月底研究解決上述問(wèn)題和其它重大問(wèn)題的情況報省人口計生委統計信息處，在定性調查時(shí)統一核查。
�、茋栏衤鋵�(shí)人口計生工作“一票否決”制度。在2011年度 —5—篇二：專(zhuān)業(yè)評估方案范例
高職專(zhuān)業(yè)評估方案及方法
——《高職專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標準》、《高職專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評估方案》及
《專(zhuān)業(yè)評估(剖析)方案使用方法》
北京聯(lián)合大學(xué) 高等職業(yè)教育研究所
1、《高職專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標準》：
�。�1）專(zhuān)業(yè)設置和專(zhuān)業(yè)培養目標
高職專(zhuān)業(yè)設置要主動(dòng)適應地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構需要，并能根據變化靈活調整，具有鮮明的針對性、靈活性和適應性。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)科學(xué)規范，專(zhuān)業(yè)口徑寬窄適當。專(zhuān)業(yè)培養目標定位準確，有明確的職業(yè)面向，培養規格表述清楚，并與目標定位一致，可操作性強。鼓勵訂單培養，滿(mǎn)足用人單位需要。
�。�2）課程體系
堅持就業(yè)導向原則，遵從技術(shù)應用性人才培養規律，圍繞職業(yè)能力培養構建課程體系，
合理設計課程結構，實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計劃中占較大比例，以滿(mǎn)足職業(yè)工作需要的知識、技能、態(tài)度的完整性設計課程以及進(jìn)行必要的課程整合和課程開(kāi)發(fā)。專(zhuān)業(yè)培養方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃）科學(xué)、規范，保持相對穩定的同時(shí)根據社會(huì )需求變化適時(shí)調整更新，并具前瞻性，引入職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級證書(shū)教育。
�。�3） 科目課程
�。�4）教學(xué)過(guò)程
圍繞教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，嚴謹組織理論和實(shí)踐環(huán)節教學(xué)，有完整的教學(xué)檔案和教學(xué)管理文件。教學(xué)運行正常。各類(lèi)課程均有考核標準，并采取靈活多樣考試形式。教師教學(xué)注重運用多元智能理論，注重因材施教，以學(xué)生為主體改革教學(xué)方法，進(jìn)行多種形式的互動(dòng)式教學(xué)，引入現代教育技術(shù)，廣泛推廣多媒體教學(xué)。教研活動(dòng)開(kāi)展有計劃、有效果；教學(xué)監控得力，能夠及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
�。�5）職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)培養
職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)的培養體現在專(zhuān)業(yè)培養方案和方案實(shí)施全過(guò)程，人文、社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座有一定影響面，積極推進(jìn)職業(yè)關(guān)鍵能力與職業(yè)道德教育成效顯著(zhù)，塑造學(xué)生良好職業(yè)形象，形成高職教育品牌。
�。�6）教學(xué)環(huán)境
實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境特征的集中體現，用于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的技術(shù)裝備要先進(jìn)，具備真實(shí)或仿真的特征，運行狀態(tài)良好。實(shí)踐（實(shí)驗和實(shí)訓）教學(xué)項目開(kāi)出率有保證，實(shí)踐教學(xué)管理制度健全。校外實(shí)訓基地運行狀態(tài)良好并有保障機制。專(zhuān)業(yè)圖書(shū)藏量、電子閱覽室、校園網(wǎng)建設能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)要求。專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)費保障有力。
�。�7）產(chǎn)學(xué)研合作
產(chǎn)學(xué)研合作作為專(zhuān)業(yè)課程建設的基本途徑，成立行業(yè)、企業(yè)積極參與的專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )是舉辦高職專(zhuān)業(yè)的必要條件。產(chǎn)學(xué)研合作要落實(shí)在專(zhuān)業(yè)設置、培養目標和規格制定、專(zhuān)業(yè)培養方案設計，課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓基地共建、校企人員互兼互聘、科技研發(fā)等方面，建立產(chǎn)學(xué)研合作、互惠雙贏(yíng)的有效運行機制。
�。�8）師資隊伍
專(zhuān)業(yè)師資隊伍整體梯隊結構合理，“雙師型”教師達到必要的比例。專(zhuān)業(yè)帶頭人知識、能力、素質(zhì)符合專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展要求。理論和實(shí)踐教學(xué)骨干教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員等配備齊全，并開(kāi)展科研和教學(xué)改革研究。有一支來(lái)源和數量穩定、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平較高的兼職教師隊伍。建立完善的師資隊伍保障機制。
�。�9）學(xué)生能力素質(zhì)
學(xué)生達到培養目標要求的知識、能力、素質(zhì)標準，計算機、英語(yǔ)通過(guò)規定的考試標準并有較好的應用能力，職業(yè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力達到職業(yè)要求；學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、科技文化等活動(dòng)豐富；學(xué)生對專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的滿(mǎn)意度高；建有適合高職學(xué)生的就業(yè)指導與就業(yè)保障機制以及心理咨詢(xún)機構。
�。�10）畢業(yè)生就業(yè)
畢業(yè)生初次就業(yè)率達到較高水平；建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調查系統，能夠及時(shí)反饋信息，調整人才培養方案；社會(huì )和用人單位對畢業(yè)生的認可度高。
�。�11）專(zhuān)業(yè)特色
高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設要以課程改革為核心，在課程體系和內容、科目課程、教學(xué)方法手段、教學(xué)管理、產(chǎn)學(xué)研合作等方面進(jìn)行突破和創(chuàng )新。吸收和借鑒國內外高職教育改革經(jīng)驗基礎上，從區域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求變化出發(fā)，改革專(zhuān)業(yè)教學(xué)，取得標志性成果，提高人才培養質(zhì)量。
2、《高職專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評估方案》：
�。�1）高職專(zhuān)業(yè)評估指標體系
方案評估報告
一、 方案概括
該方案在保證項目保質(zhì)保量的前提下，以最優(yōu)的方案、最低的投入完成項。
二、 評估依據
1. 相關(guān)規劃、計劃。
2. 項目相關(guān)標準要求及規范。
3. 項目預算。
三、 項目解決方案的總體評估
1、 方案的優(yōu)勢
1） 成要求高，保證項目零失誤進(jìn)展及實(shí)現。
2） 項目預算在保證項目完成的前提下是最經(jīng)濟的方案。
3） 項目解決方案經(jīng)濟、科學(xué)、可行。
2、 方案的劣勢
1） 方案的總體執行力不夠。
2） 方案可動(dòng)用資源不足，制約項目的順利進(jìn)展及完成。
四、方案的成本預算。
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