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中學(xué)義務(wù)教育規范辦學(xué)行為自查報告
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中學(xué)義務(wù)教育規范辦學(xué)行為自查報告1
第一，規范招生和分班
合理劃定公立學(xué)校招生范圍；每個(gè)學(xué)年向社會(huì )公布本行政區域內義務(wù)教育各階段學(xué)校的招生范圍、招生時(shí)間、招生計劃及相關(guān)要求；學(xué)校嚴格按照招生時(shí)間招生，不存在提前招生行為。沒(méi)有學(xué)校組織的入學(xué)考試或以競賽名義招生，也沒(méi)有“奧林匹克”與招生掛鉤。均衡分班，男女生比例合理匹配，參照小升初考試成績(jì)；個(gè)別學(xué)生的特殊情況和與家庭住址有關(guān)的各種因素應合理安排。學(xué)校不辦實(shí)驗班。
第二，規范考試科目和次數
考試嚴格按照義務(wù)教育政策規定的考試科目和次數進(jìn)行，學(xué)校具有相對完整的學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量檢查制度；除地區局組織的統考、聯(lián)考、競賽、評分外，學(xué)校不參加其他考試。學(xué)校組織的`考試嚴格按照課程標準和教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，考試難度和范圍設計合理�？荚嚧螖挡浑S意增加，學(xué)校小測驗也設置在每月一次的范圍內。
第三，學(xué)生的作息時(shí)間和作業(yè)安排
學(xué)生在校學(xué)習每天不超過(guò)5.5小時(shí)，每天鍛煉1小時(shí)。學(xué)�；顒�(dòng)內容應當按照教育部規定的課程標準和素質(zhì)教育要求科學(xué)合理，家庭作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)一小時(shí)。禁止老師在學(xué)校留重復性的懲罰性作業(yè)。
第四，規范教育教學(xué)活動(dòng)
認真執行國家課程計劃，開(kāi)放所有課時(shí)，不任意增加任何課時(shí)和課程，不存在擠占體育、美術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況；根據課程標準的要求，設計課程深度，學(xué)校始終監督教師的教學(xué)進(jìn)度，使之科學(xué)合理。沒(méi)有占用法定節假日、午休時(shí)間和自學(xué)時(shí)間組織集體輔導班的；在職教職工未舉辦、參與、組織或介紹學(xué)生有償家教活動(dòng)。
教育評價(jià)
學(xué)校以完成國家教育目標為基本標準，以學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)為主要指標進(jìn)行綜合評價(jià)，不以考試成績(jì)對教師和學(xué)生進(jìn)行排名。
中學(xué)義務(wù)教育規范辦學(xué)行為自查報告2
一、規范招生入學(xué)和分班。
合理劃定公辦學(xué)校招生范圍情況；每學(xué)年向社會(huì )公布行政區域內各義務(wù)教育階段學(xué)校招生范圍、招生時(shí)間、招生計劃及有關(guān)要求情況；學(xué)校嚴格按照招生時(shí)間來(lái)招生，不存在提前招生行為。不存在學(xué)校組織的招生考試或以競賽名義招生現象，不存在將“奧數”同招生入學(xué)掛鉤現象。均衡編班，合理搭配生員男女比例，參考小升初考試成績(jì)；個(gè)別生員的特殊情況以及家庭住址相關(guān)聯(lián)的諸種元素合理進(jìn)行編班。學(xué)校不舉辦實(shí)驗班。
二、規范考試科目與次數。
嚴格按照義務(wù)教育政策規定的考試科目和次數進(jìn)行考試，學(xué)校有比較完善的.學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量檢測制度；學(xué)校除參加區局組織的統考、聯(lián)考、競賽及考級以外不參加其余別的�？荚�。學(xué)校組織的考試嚴格按照課程標準及大綱的要求合理的設計考試難度和范圍，不隨意增加考試次數，學(xué)校的小考也設定在每月一次的范圍。
三、學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排。
學(xué)生每天在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)5。5小時(shí)，每天體育鍛煉時(shí)間為1小時(shí)；在�；顒�(dòng)內容按照教育部規定的課程標準及素質(zhì)教育的要求力爭科學(xué)合理，在家作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。學(xué)校嚴禁教師留重復性作業(yè)與懲罰性作業(yè)。
四、熱門(mén)思想匯報規范教育教學(xué)活動(dòng)。
認真落實(shí)國家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不隨意增加任何課時(shí)與課程，不存在擠占體育、藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間情況；依據課標要求設計課程深度，學(xué)校時(shí)刻督查教師的教學(xué)進(jìn)度，使之做到科學(xué)合理。不存在占用法定節假日、午休和自習時(shí)間組織集體補課的情況；在職教職工未舉辦、參與、組織或介紹學(xué)生有償補習活動(dòng)。
五、教育評價(jià)。
學(xué)校以完成本學(xué)段國家規定教育目標為基本標準、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標進(jìn)行綜合評價(jià)，不以考試成績(jì)對教師、學(xué)生排名。
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