幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
陽(yáng)光溫熱，歲月靜好。在最青春無(wú)畏的年紀，她踏出青澀的校園，步入孩子們童真的世界。此后的每一天，她用愛(ài)和智慧，帶著(zhù)孩子把平凡的每一天過(guò)成彼此生命中獨一無(wú)二的24小時(shí)。
她在xx幼兒園這個(gè)大家庭里吟頌著(zhù)她熱愛(ài)的幼教事業(yè)，她就是xx幼兒園王xx老師。
1、信守師德，筑起教育夢(mèng)想
20xx年，當她踏出校門(mén)到幼兒園去報道的時(shí)候，一進(jìn)入大門(mén)，看到那么多的小孩子，心中充滿(mǎn)著(zhù)好奇、忐忑、激動(dòng)與憧憬，沒(méi)有一個(gè)準確的詞可以概括她現在所有的情緒，她抱著(zhù)一份認真做事、自我成長(cháng)的態(tài)度投身到這個(gè)平凡的崗位上。慢慢的，她感覺(jué)自己長(cháng)大了，從一個(gè)簡(jiǎn)單、魯莽的小女孩變成了一群孩子的老師，職業(yè)的歸屬感和幸福感慢慢涌現�！白鲆幻麑�(zhuān)業(yè)的幼兒園教師�！睂�(zhuān)業(yè)，成為她入職之后對自己的一份規劃與承諾。
2、和風(fēng)細雨，共育智慧碩果
教育有多種藝術(shù)，教師有萬(wàn)千風(fēng)格。而王老師有一雙對事物充滿(mǎn)新鮮感的眼睛，她的發(fā)現便細膩而豐富。每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿(mǎn)愛(ài)的尊重與欣賞。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛(ài)搗蛋�？墒撬龔牟话逯�(zhù)臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，一遍一遍的引導他，堅持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的童言童語(yǔ)、繪畫(huà)涂鴉，在她的眼中都充滿(mǎn)了意義。每天的活動(dòng)她都注意記錄孩子的生活點(diǎn)滴。讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，分享到班級群里，加以解析，讓家長(cháng)們欣賞，一起走進(jìn)孩子的世界，改變自己的育兒觀(guān)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子的情況她都能如數家珍，她溫柔的眼睛似乎能看透小朋友的心底。逐漸的，她的教育筆記愈積愈厚，她對幼兒教育的理解越來(lái)越深入，她的教學(xué)充滿(mǎn)了獨具個(gè)性的親和力。勤耕不輟的積累給她帶來(lái)了意想不到的驚喜。她先后獲得高新區教師技能大賽二等獎、濰坊市原創(chuàng )課例一等獎、高新區立德樹(shù)人標兵、山東省省級優(yōu)課等榮譽(yù)稱(chēng)號，支撐這些榮譽(yù)的背后，是她對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的.愛(ài)。
3、走進(jìn)團隊，成就幸福教育
一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的更快。她常說(shuō)“我很慶幸加入到志遠幼教這個(gè)大集體，這是個(gè)在做幸福教育的地方�！�
她向班級常規優(yōu)秀的老師學(xué)班級管理經(jīng)驗，向幼兒游戲水平高的班級學(xué)習指導支撐策略；在音樂(lè )項目的推廣中，與音樂(lè )組教師研討課例、挖掘亮點(diǎn)，不遺余力的發(fā)揮著(zhù)骨干作用；在保教工作中帶領(lǐng)團隊探索游戲的魅力，生成有效支持幼兒學(xué)習與生活的課程。在充實(shí)的生活中，她與團隊緊密連接在一起，洞見(jiàn)最美的課程，遇見(jiàn)更好的自己。
付出就有收獲，她本人獲市、區兩級教師技能大賽一等獎；執教的音樂(lè )活動(dòng)《小木偶奇遇記》獲濰坊市中期展示優(yōu)質(zhì)課例；她與團隊合作研究的《幼兒園音樂(lè )游戲化教學(xué)的組織與實(shí)施》獲高新區優(yōu)秀教學(xué)成果獎；《幼兒園音樂(lè )教學(xué)中幼兒想象力的培養》被收納為“十三五”課題。
每一段成長(cháng)都因認真參與而難忘，生命中的驚喜都因我們的努力而如約而至。這就是王xx老師，用真誠和努力、專(zhuān)業(yè)和熱忱，為自己贏(yíng)得了屬于自己的一片天地。她相信，只要心中有愛(ài)，這份愛(ài)會(huì )指引我們在幸福的幼教路上走得更遠。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；
小鳥(niǎo)是幸福的，它把幸福獻給了森林；
鮮花是幸福的，它把圣潔獻給了大地；
她也是幸福的，因為她把愛(ài)獻給了一群天真爛漫的孩子；
時(shí)光在平凡和安靜中悄然逝去，她從事幼教已十年，沒(méi)有驕人的壯舉，只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)。然而今天的她依然充滿(mǎn)活力，因為她熱愛(ài)這份陽(yáng)光般的職業(yè)，熱愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)溫情的大家庭。
生活中，她是孩子們的鄭媽媽?zhuān)瑸樗麄兗皶r(shí)增減衣物；留意孩子們的小嘴唇，提醒他們多喝水；午餐時(shí)，鼓勵孩子不挑食、講衛生。睡醒后，給小女生扎上最喜歡的辮子，送去母親般的慈愛(ài)。除了照顧孩子們的生活起居，最重要的`是在情感上給與孩子們足夠的安全感與信任，讓他們有依靠。讓每位孩子更勇敢、更堅強、更自信。
游戲中，她是孩子們的小伙伴，像孩子一樣和他們快樂(lè )玩耍。游戲中，她也是一個(gè)表演家、魔術(shù)師，用夸張的表演吸引他們。游戲中，她更是一個(gè)引導者，帶著(zhù)孩子去探索去嘗試。無(wú)論扮演什么角色，主要目的是讓孩子們快樂(lè )。
她是幼兒教師，也有自己的家庭。但是她把愛(ài)留在了幼兒園，成為孩子們擋風(fēng)遮雨的綠蔭。只要走進(jìn)幼兒園，微笑就是她永遠的表情。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
20xx年9月正式參加工作，參加工作以來(lái)作為一名入黨積極分子，一直愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼師崗位上，以一份積極的工作責任心和政治使命感，鉆研幼教工作，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立了“給孩子一個(gè)有故事的.童年”為宗旨，每天以飽滿(mǎn)的熱情關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，與此同時(shí)，作為一名小班組教研組長(cháng)，認真鉆研領(lǐng)悟《綱要》和《指南》的教育內容，堅持科學(xué)育兒，積極履行幼兒教師的工作職責，明確社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取X神。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
自工作以來(lái)，XXX作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者，憑著(zhù)對幼兒的關(guān)愛(ài)和對學(xué)前教育事業(yè)的強烈職責感，在這片幼教的熱土上，執著(zhù)的追求著(zhù)，探索著(zhù)，用自己不懈的努力，為幼教事業(yè)添磚加瓦。時(shí)光默默在流淌，7個(gè)春華秋實(shí)，一路走來(lái)，有喜有優(yōu)。
愛(ài)崗敬業(yè)，傳遞正能量
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是她參加工作以來(lái)始終奉行的名言。她時(shí)刻嚴格要求自己，在工作中，不管遇到多大的困難和煩惱，她總是能積極調整好自己的心態(tài)，做到不抱怨、不沮喪，工作期間，積極完成上級領(lǐng)導布置的任務(wù)。在帶領(lǐng)團隊中積極做好示范榜樣作用，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)，甚至顧不上自己的孩子家庭，只為努力完成好每一份工作，為祖國未來(lái)的花朵們打好基石；20xx年懷孕期間，一直堅守在崗位上，直到分娩那天。寶寶剛滿(mǎn)月，因為當時(shí)園內人員有調動(dòng)，在行政人員缺失的情況下，她克服寶寶小的問(wèn)題，又毫不猶豫地投入到工作當中。
為了讓鄉鎮的家長(cháng)了解最科學(xué)的育兒知識與理念，經(jīng)常利用暑假期間，帶領(lǐng)老師進(jìn)行惠民下鄉普惠活動(dòng)，向家長(cháng)以發(fā)放宣傳單和面對面交流的形式向鄉下的家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識與理念，惠民期間，經(jīng)常被各種蚊蟲(chóng)叮咬，但從不抱怨一聲。朋友和同事都開(kāi)玩笑說(shuō)她是“小太陽(yáng)”，努力地傳遞著(zhù)光和熱。
心中有愛(ài)，用愛(ài)的行動(dòng)感染孩子和老師
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，從事幼教工作以來(lái)，孩子們那一張張純凈的臉，教會(huì )了她真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人，每天清晨站在校門(mén)口迎接可愛(ài)的孩子們。因此，幼兒園的孩子們都親切稱(chēng)她為“園長(cháng)媽媽”，經(jīng)常關(guān)注留守兒童和貧困家庭，組織留守兒童社區活動(dòng)，重陽(yáng)節帶領(lǐng)留守兒童慰問(wèn)孤寡老人，為他們獻上禮物和文藝節目�；驅⒐鹿牙先苏埖接變簣@來(lái)過(guò)重陽(yáng)節，為他們制作生日蛋糕送給他們，創(chuàng )造愛(ài)的氛圍，經(jīng)常幫助社會(huì )弱勢群體。還經(jīng)�？赐毨Ъ彝ド顮顩r，為他們送上必備的生活用品。關(guān)愛(ài)身邊的同事，工作上雖然是她們的領(lǐng)導，生活上卻如同姐妹，用自己力所能及的力量去幫助身邊的同事，從而創(chuàng )造良好的團隊精神。
在學(xué)習中進(jìn)取，在探索中提高
“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”是她的名言，她時(shí)常用這句話(huà)提醒自己，沒(méi)有更好，只有最好，不前進(jìn)就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極參加并珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )，從而不斷提高自己，雖然沒(méi)有大的.成就，但永遠相信付出總有回報的。
回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊�，F在幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無(wú)比燦爛美好的明天，她真正地感受到，她的工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，她還年輕，還需付出更多的努力，仍要隨著(zhù)她不斷向前的足跡，執著(zhù)追求她熱愛(ài)的行業(yè)，奉獻她畢生的精力！
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
她以幼兒園為家，把幼兒當成自己的孩子，她所在的幼兒園有很多留守兒童，父母出外打工，孩子由年邁的爺爺奶奶照顧，她就組織了關(guān)愛(ài)留守兒童志愿隊，把各班級的留守兒童登記造冊，帶領(lǐng)志愿隊進(jìn)行家庭走訪(fǎng)活動(dòng)，并且自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)玩具，買(mǎi)書(shū)包買(mǎi)日用品，把溫暖送到每個(gè)孩子的'家中，這一堅持就是六年，不管刮風(fēng)下雨從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。
她剛到幼兒園時(shí)，條件非常艱苦，每天早上老師們掃院子要把頭包起來(lái)，灰塵到處都是，拖地拖把全都是沙子和泥，孩子們只有一些破舊的玩具，為了改變幼兒園的環(huán)境，她上下協(xié)調，多方籌措資金，終于在20xx年對幼兒園室內外進(jìn)行了裝修，改造了衛生間，更換了桌椅，擴展了幼兒的活動(dòng)區域，對幼兒園全面進(jìn)行了綠化，購買(mǎi)了大型玩具和桌面玩具，營(yíng)造了適合幼兒健康成長(cháng)的校園環(huán)境。在對幼兒園進(jìn)行改造時(shí)，她一直堅守在第一線(xiàn)，進(jìn)行整體規劃，墻面設計，園標設計她都要經(jīng)過(guò)嚴格審查，在她父親病重的日子里，她還一直為改善幼兒園的環(huán)境東奔西跑，腦子里想的全部是幼兒園。她堅持做到干一行，愛(ài)一行，為了自己所追求的幼教事業(yè)，辛勤耕耘。
先后被評為XXX省優(yōu)秀教師，XXX市優(yōu)秀教師、XXX市首屆文明家庭、關(guān)教工作帶頭人，XXX縣教學(xué)標兵、“雙高雙普”先進(jìn)個(gè)人、第四屆道德模范先進(jìn)個(gè)人，20xx年被推薦為XXX縣政協(xié)委。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
山花爛漫，她只是角落里的一朵，小溪潺潺，她只是轉彎的一泓。但她帶著(zhù)夢(mèng)想綻放，心懷執著(zhù)前行，把仁愛(ài)之情撒向四季，用芬芳之露潤澤苗圃。這就是她密世芳帶著(zhù)責任與愛(ài)在幼教事業(yè)上一干就是二十多年，踐行著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責，一步一個(gè)腳印地成長(cháng)起來(lái)。從一名普通的幼師到園長(cháng)，多崗位的歷練，不同過(guò)程的收獲，從孩子口中的“老師，媽媽”變成“園長(cháng)阿姨”。
愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新。作為園長(cháng)，她在鼓勵支持教師成長(cháng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的'知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識。
心系社會(huì )，共創(chuàng )和諧。不斷規范辦園條件，提升辦園水平，重視家長(cháng)支持、配合、參與幼教工作，為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長(cháng)安心，社會(huì )放心，每學(xué)期密世芳園長(cháng)都會(huì )親自召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育內容。密園長(cháng)帶領(lǐng)志愿隊與濱東社區正式結對開(kāi)展志愿幫扶服務(wù)，累計出動(dòng)參與各類(lèi)獻愛(ài)心與社會(huì )幫扶活動(dòng)共計650人次，為貧困學(xué)生、社會(huì )孤寡老人慰問(wèn)服務(wù)捐款3300多元，讓弱勢群體真正得到幫助�！巴Ｕn不停學(xué)”，她組織全園教師網(wǎng)上授課480余節，網(wǎng)上教師集體培訓15次，家園共育活動(dòng)8次。密園長(cháng)帶領(lǐng)幼兒園教職工參與農場(chǎng)封閉式管理卡扣值班工作，帶領(lǐng)教職工為農場(chǎng)小區樓道消毒，帶領(lǐng)全體教職員工和公路養護中心一起為農場(chǎng)綠化帶刷樹(shù)白等。
偉大出自平凡，平凡造就偉大。她用心血和汗水譜寫(xiě)了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻的凱歌。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料7
我叫xx，是xx學(xué)校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道，xx學(xué)校是所高規格的民辦學(xué)校，因為收費在我們這個(gè)地區相對較高，又有人說(shuō)是“貴族學(xué)�！�。因為規格高，學(xué)校對老師的要求便更加嚴格，因為收費高，家長(cháng)對我們的要求便更加苛刻，所以，民辦學(xué)校的老師便有了更多的壓力，更多的酸甜苦辣。今天能有機會(huì )在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下，我感到非常榮幸。
1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè)，分到山機幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執著(zhù)的夢(mèng)想，我帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，在這片沃土中，面對那一雙雙靈動(dòng)的眼睛，我漸漸地感覺(jué)到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。
工作數年后，也就是在20xx年，我應聘到xx學(xué)校幼教部，這一年，可以說(shuō)是我從事幼教工作的一個(gè)轉折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園，無(wú)論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。真的！說(shuō)脫胎換骨一點(diǎn)都不過(guò)分，在企業(yè)幼兒園，工作要求相對較低，時(shí)間也比較寬松，一下子來(lái)到，感覺(jué)在這里一個(gè)月比原來(lái)幾年付出的還要多，壓力之大，是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種轉型的人所無(wú)法體會(huì )的，當時(shí)在我看來(lái)就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學(xué)期還要進(jìn)行考核，第一次感受末位淘汰的危機，如果干不好，就會(huì )被淘汰，就會(huì )變成無(wú)業(yè)游民。另一方面，我還覺(jué)得如果干不好，無(wú)顏面對原單位的同事和朋友。
因為當時(shí)大家得知我要到時(shí)，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干！其實(shí)是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力！當然我也曾彷徨過(guò)、斗爭過(guò)，那是剛到工作不久，班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了，據說(shuō)這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著(zhù)他，招生的老師不知做了多少工作，才招來(lái)的，剛入園幾天就發(fā)生了這樣的事，并且因此而退了學(xué)，我在以前的工作中從沒(méi)出現過(guò)這么嚴重的安全事故，這次意外，我是多么的自責與后悔啊，加之我這人性格內向，心事重，當時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了，心理承受能力卻極差，當時(shí)就不想干了，但是，當我輾轉反側難以入睡時(shí)又反復的問(wèn)自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎？難道你要放棄你的專(zhuān)業(yè)嗎？難道你要離開(kāi)你所愛(ài)的孩子們嗎？痛定思痛，我只能更認真的檢省自己，每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng)，事無(wú)巨細，無(wú)微不至，因為責任重于山，安全大于天��！
在民辦幼兒園的'七年來(lái)，面對先進(jìn)的、新的管理制度；面對新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺(jué)得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因為如此，我感覺(jué)工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式，那自己肯定會(huì )比現在優(yōu)秀！
xx學(xué)校幼兒園，初創(chuàng )于20xx年，教師大多是很年輕的大中專(zhuān)畢業(yè)生，像我這年齡的只有三四個(gè)，三十來(lái)歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學(xué)習、生活中，我處處嚴格要求自己，無(wú)論是班級環(huán)境創(chuàng )設，還是區域材料的準備、家長(cháng)工作、幼兒能力的培養等，我都盡力走在前列，20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗收，20xx年幼兒園又參加了省級示范園的驗收，在此期間，在園領(lǐng)導的指導帶領(lǐng)下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準備工作中，比如：為班里每一個(gè)孩子都建立成長(cháng)檔案，其中，有每個(gè)孩子的日常學(xué)習活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、觀(guān)察記錄等；
每天的溫馨提示、所學(xué)內容、家園聯(lián)系內容、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄、交接班記錄；每周的教學(xué)活動(dòng)計劃、教育筆記、學(xué)習筆記；班級及走廊的環(huán)境裝飾；作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評語(yǔ)及寄語(yǔ)；班級網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上備課等，這些工作是正常上班時(shí)間無(wú)暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長(cháng)和老師們好開(kāi)玩笑說(shuō)：“咱們睡覺(jué)都不用拍啊”！還多次自己花錢(qián)為班里購買(mǎi)物品美化班級環(huán)境，每一次都帶領(lǐng)班組的老師，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交付的任務(wù)，充分地發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺，有一個(gè)系統的管理模式，促使我和每一個(gè)教師不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步、不斷提高。
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睈�(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛(ài)戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
孔xx，xx市xx幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛(ài)園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位；業(yè)務(wù)上，和孩子們在一起的每一天，孔xx都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛(ài)，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”；對待家長(cháng)工作，她以真心換真心，解決家長(cháng)在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長(cháng)們的知心“姐姐”；教學(xué)中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨特的方式，培養孩子們的興趣，調動(dòng)他們的'好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，健康中成長(cháng)。
她從來(lái)不計較個(gè)人得失，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng)，得到孩子們的喜歡和家長(cháng)的認可；她堅持不斷學(xué)習，注重日常積累，帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗和技能毫無(wú)保留地教給同事們，在她的帶動(dòng)和努力下，幼兒園圓滿(mǎn)地結束了遼寧省“學(xué)習故事”試點(diǎn)實(shí)驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區教研中進(jìn)行經(jīng)驗分享，得到專(zhuān)家的肯定和同行們的好評。她總是說(shuō)：自己的進(jìn)步并不代表成功，帶領(lǐng)一個(gè)團隊的進(jìn)步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔xx正在接孩子們入園，突然左膝關(guān)節劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩定住孩子們才讓其他老師送她去醫院。醫生當時(shí)要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著(zhù)雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動(dòng)了家長(cháng)、同事和領(lǐng)導們。家長(cháng)們說(shuō)，遇見(jiàn)孔老師是他們的幸運；孩子們說(shuō)，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著(zhù)雙拐送走了畢業(yè)班。休養了一個(gè)暑假，暫時(shí)脫離了拐杖，在還沒(méi)有完全康復的情況下，就迎來(lái)了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長(cháng)的工作中……
付出一份汗水，總會(huì )收獲一份成功，孔xx老師經(jīng)過(guò)努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎；“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學(xué)員；遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評優(yōu)一等獎；xx市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎；xx市xx幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3—6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料9
1993年至今，XXX已從事幼教30年。她不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷精進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)知識。不僅積極參與幼教課題研究，撰寫(xiě)的教育論文屢次獲區級獎項，并被收錄于市、區兩級匯編。同時(shí)堅持“授人以漁”的理念，在工作中多次指導青年教師參賽并獲獎。工作閑暇，她熱愛(ài)運動(dòng)，鼓勵帶動(dòng)身邊干部職工參與運動(dòng)，養成健康文明的`生活方式。
作為一名黨員，XXX主動(dòng)發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)黨員和青年志愿者積極參與“我為社會(huì )做好事”“抗擊疫情·巾幗先行”等巾幗志愿服務(wù)系列活動(dòng)。去年9月疫情期間，她主動(dòng)報名，以實(shí)際行動(dòng)加入新峰社區志愿者隊伍，從下午四點(diǎn)到凌晨協(xié)助測量體溫、秩序維護等工作，用實(shí)際行動(dòng)踐行了黨員的初心使命和巾幗志愿服務(wù)精神。她積極響應區婦聯(lián)號召，組織教師、家長(cháng)和小朋友們開(kāi)展母親健康1+1公益募捐活動(dòng)，為困難婦女籌集善款合計5359.7元。
30年來(lái)，XXX從當年那個(gè)孩子們眼里“畫(huà)畫(huà)書(shū)法最厲害的林老師”，成長(cháng)為如今的鯉中中心幼兒園黨支部書(shū)記。雖然角色轉換，但教書(shū)育人的初心始終不變，她秉持著(zhù)“沒(méi)有最好，只有更好”的工作理念，在教育崗位上一路綻放芳華。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料10
李xx老師于20xx年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽(yáng)光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線(xiàn)奮斗了18個(gè)春秋，她是區級教學(xué)能手、區級骨干教師、區級優(yōu)秀家教教師，所帶的班級曾被評為東勝區級優(yōu)秀班集體�；仡櫵墓ぷ鳉v程，有艱辛更有收獲。
思想與行動(dòng)同步
她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。她深入學(xué)習黨的十九大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。遵守幼兒園的各項規章制度，團結同事，齊心協(xié)力，認真參加每次政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真完成上級交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓，真學(xué)習落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書(shū)育人。
以愛(ài)育愛(ài)與孩子共成長(cháng)
在工作中她秉承著(zhù)：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的'教育理念，以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自身文化素養與專(zhuān)業(yè)水平，在不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新中，體驗著(zhù)工作的快樂(lè )，與孩子一起成長(cháng)的喜悅。
她說(shuō)：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光�！蔽⑿κ撬蠲赖拿�，她用愛(ài)心、智慧、執著(zhù)傳遞著(zhù)一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
作為一名班主任，她所肩負的使命與責任寫(xiě)滿(mǎn)幼兒教師瑣碎的日子，也點(diǎn)綴著(zhù)她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處�！睂τ谟變簣@教師而言，師愛(ài)是做好工作的基礎，更是育人的起點(diǎn)。她曾帶過(guò)的班里有個(gè)特殊的男孩，小班入園時(shí)就不會(huì )說(shuō)話(huà)，每天一直繞著(zhù)圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺(jué)，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換著(zhù)不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯；不睡午覺(jué)，她就抱著(zhù)孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開(kāi)始的睡一分鐘到后期睡一小時(shí)至二小時(shí)，就這樣這個(gè)孩子整整在她的懷里睡了一個(gè)學(xué)期；從不會(huì )說(shuō)話(huà)到能說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞，直到有一天，男孩子開(kāi)口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動(dòng)的大哭起來(lái)。十多年過(guò)去了，這個(gè)孩子每年教師節都會(huì )如約而至的回來(lái)看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛(ài)詮釋著(zhù)教育的內涵，也收獲了來(lái)自孩子最真誠的愛(ài)。
李老師是一名學(xué)習型的教師。善于思考、善于學(xué)習、善于實(shí)踐，她將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)的論文《淺談如何在幼兒園開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)》《淺談?dòng)變航處煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》《如何培養小班幼兒一日常規意識》等，獲得國家及自治區級論文評選一、二等獎，撰寫(xiě)的論文《如何構建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說(shuō)課一等獎。
她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實(shí)踐中，她遵循幼兒年齡成長(cháng)特點(diǎn)，注重多方位培養幼兒的能力和各種良好的習慣�；顒�(dòng)中，注重幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng )造條件，不僅關(guān)注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創(chuàng )設有利于探索和表現的環(huán)境。她充分發(fā)揮著(zhù)骨干教師的帶頭作用，積極承擔園內家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動(dòng)，她從不計較個(gè)人得失，主動(dòng)學(xué)習、積極研究、參與課題《十二五規劃重點(diǎn)課題
家教合一詮釋教育內涵
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節，李教師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，用微笑與每一位家長(cháng)溝通，及時(shí)給予家長(cháng)科學(xué)育兒方法與指導。借助校信通、班級QQ群、微信、電話(huà)等平臺努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現和教育行為來(lái)吸引家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏(yíng)得家長(cháng)對班級工作的理解、支持和配合，受到家長(cháng)和幼兒的一致好評。
一路走來(lái)，我們時(shí)常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著(zhù)對孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅守在一線(xiàn)幼教崗位上，用滿(mǎn)腔熱情、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長(cháng)、燦爛開(kāi)放！
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11
女，漢族，中共黨員，1993年7月25日出生，全日制本科學(xué)歷，20xx年7月畢業(yè)于赤峰學(xué)院，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，現任XXX幼兒園工會(huì )主席一職，并分管安全工作。熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)人民教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒教師職業(yè)。以十九大精神為指導思想，與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容，規范約束自己的行為，努力培養高尚的`人格和道德情操。自20xx年9月參加工作以來(lái)，始終秉承著(zhù)“砥礪前行，不忘初心”的教育理念。以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自身文化素養與專(zhuān)業(yè)水平，在不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新中，體驗著(zhù)工作的快樂(lè )，與孩子一起成長(cháng)的喜悅。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料12
時(shí)光流轉，歲月更迭，在從教十幾年的時(shí)光里，黃老師一直堅定一個(gè)信念：做一個(gè)有溫度，有情懷的好老師。心中有愛(ài)，眼里有光，帶給孩子成長(cháng)和希望。黃老師每天帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，與自己相處時(shí)，她不斷更新自己的知識，提高自身素質(zhì)；與同事相處時(shí)，她秉持溝通、信任、團結的`原則；與孩子相處時(shí)，給予孩子信任，相信孩子是有能力的。
作為一名幼兒教師，她時(shí)刻提醒自己工作要用心。多年來(lái)，她始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責無(wú)私奉獻，熱愛(ài)孩子，以高尚的師德嚴格要求自己，使自己成為一名合格的幼兒教師。
一路前行一路成長(cháng)。黃老師將用愛(ài)教育著(zhù)她的孩子們，用愛(ài)對待她的工作。在自己的工作崗位上將繼續兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘，用智慧和愛(ài)陪孩子長(cháng)大！
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料13
作為一名大班的班主任的她，關(guān)愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，躬下身走進(jìn)每個(gè)孩子的內心，去洞悉更多的個(gè)性問(wèn)題，做到了以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)。在工作中以集體榮譽(yù)感為前提，做好每一項工作。在陽(yáng)光下，微笑迎接每位孩子入園，有能夠散發(fā)出光和熱的能力。眼睛里面能夠看得到孩子，能發(fā)現每一個(gè)孩子獨有的亮點(diǎn)，跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子共享生活、共同成長(cháng)。她用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對同事和家長(cháng)，贏(yíng)得同事和家長(cháng)的'一致認可！
在教學(xué)中她不斷精進(jìn)，并始終相信：路雖遠行可至，事雖難做則可成。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的使命艱巨而漫長(cháng)。師者為師亦為范，教師良好的思想品行是教書(shū)育人的重要前提。她始終相信“撒播愛(ài)心，就會(huì )收獲幸�！�。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料14
默默耕耘傾心育人
蔣老師常說(shuō)：“師者，澆花澆根，育人育心，有人把老師當成工作，我卻把老師當成生活。生活需要享受，生活離不開(kāi)快樂(lè )，只有快樂(lè )，才能觸及到生活的深處；只有快樂(lè )，才能讓教育更加從容；也只有快樂(lè )，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶�！�
在教育的道路上，蔣老師默默耕耘、無(wú)私奉獻，認真履行自己的職責。三愛(ài)兩人一終身，內化于心，外化于行，平時(shí)工作中她不斷加強自我思想素質(zhì)，積極參加各項教研活動(dòng)、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，用心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，用自己的'實(shí)際行動(dòng)彰顯了對教育事業(yè)的真誠。
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè )的日子。當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，是園丁最欣慰的時(shí)刻。不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，她都會(huì )一如既往的向前行走。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料15
XXX——XXX幼兒園園長(cháng)。她自擔任園長(cháng)以來(lái)，全面負責幼兒園日常管理工作。她一直以飽滿(mǎn)的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感踏實(shí)工作，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻。
16年前，XXX老師擔任了XXX幼兒園園長(cháng)。十幾年來(lái)，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng )新，使XXX幼兒園很快呈現出勃勃生機。多年來(lái)，幼兒園的生源情況形勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。
作為一名管理者，她對教育事業(yè)滿(mǎn)懷熱忱，執著(zhù)追求。她花了大量時(shí)間和精力深入班級，細致地了解每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)水平。并依據他們的特點(diǎn)，創(chuàng )新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò )教研、骨干引領(lǐng)等方法這些方法使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)迅速，教學(xué)水平提高顯著(zhù)。
近年來(lái)，隨著(zhù)幼兒教育的不斷發(fā)展，她深知惟有使自己具有系統的'專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的協(xié)調管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)。所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還參加園長(cháng)培訓、主動(dòng)閱讀大量的幼教雜志和教育理論書(shū)籍。她還經(jīng)常帶領(lǐng)教師們到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)校，通過(guò)這樣的學(xué)習，不但提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，也帶動(dòng)了更多的教師們積極主動(dòng)的去學(xué)習。
她憑著(zhù)自己對工作的投入和實(shí)干，得到了領(lǐng)導和教師們的一致認可。這幾年來(lái)雖然取得了驕人的成績(jì)，但她沒(méi)有在成績(jì)面前陶醉，而表示將繼續為教育事業(yè)奮斗！
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