家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲15篇(經(jīng)典)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們時(shí)常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。不過(guò)，是不是不太會(huì )寫(xiě)感悟？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲1
首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的認識學(xué)校，了解學(xué)校的機會(huì )。通過(guò)上下午二次會(huì )議，使我們家長(cháng)進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)，可謂受益頗多，感受非淺。無(wú)論是聽(tīng)馬校長(cháng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標等專(zhuān)業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通，都深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、感知
通過(guò)老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著(zhù)先進(jìn)、齊全的硬件設施，年輕好學(xué)、團結向上的教師團隊；全新的和學(xué)生一起脈動(dòng)的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng )新的辦學(xué)目標。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì )快樂(lè )的學(xué)習，健康地成長(cháng)。
二、合作
1、有效溝通。只有家長(cháng)和老師充分的`溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。
2、培養良好的學(xué)習習慣和氛圍。家長(cháng)的自律和行為模式都是給孩子形成良好習慣的榜樣。
3、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長(cháng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jì)，而忽視非智力因素，根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
林老師說(shuō):帶你們一起飛，一個(gè)不掉隊，溫暖又踏實(shí)
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲2
時(shí)間過(guò)的真快，孩子們在幼兒園已經(jīng)上中班了，雖然小家伙每天放學(xué)后，會(huì )描述在園里發(fā)生的趣事，但是當自己真正進(jìn)入到教室，坐著(zhù)他們的小板凳，聽(tīng)著(zhù)陳老師的講解、跟著(zhù)李xx一起做律動(dòng)、吃著(zhù)黃老師分發(fā)的餐點(diǎn)、感受還是很不同的'。
通過(guò)會(huì )上老師的介紹，我們更直觀(guān)的了解到幼兒一日生活作息安排、課程安排、作業(yè)反饋等幼兒園里的日常表現。
老師根據中班孩子的特點(diǎn)，講述本學(xué)期的重點(diǎn)培養方向：養成良好的學(xué)習習慣，需要家園一起共同引導孩子們。家長(cháng)們個(gè)個(gè)專(zhuān)注、認真傾聽(tīng)。
陳老師安排了家長(cháng)們分組討論，針對“如何提高孩子的專(zhuān)注力”這個(gè)話(huà)題，家長(cháng)們各抒己見(jiàn)，討論的熱火朝天，相互分享心得，很好地交流和學(xué)習了教育孩子的方式方法，通過(guò)團隊的力量，集思廣益，剖析問(wèn)題，循著(zhù)孩子的興趣點(diǎn)，找方法，談實(shí)踐，在正向的家園環(huán)境中提高孩子們的專(zhuān)注力。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )對我感悟較深的就是陪伴，平時(shí)上班比較忙，在每天和孩子有限的親子時(shí)光里，讓我們跟著(zhù)孩子的步伐，適當的慢下來(lái)吧！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲3
本周六上午，xx實(shí)驗幼兒園舉辦了“家園共育，攜手共進(jìn)”主題家庭教育會(huì )。
作為一名幼兒家長(cháng)，我感覺(jué)受益匪淺！真心希望我們幼兒園多多舉辦這樣的活動(dòng)。
首先，段主任的《家庭教育與性格培養》如醍醐灌頂般讓我豁然開(kāi)朗。作為一名家長(cháng)我是多么希望自己的孩子的'性格能夠溫潤如玉。段主任給了我們方法�！�2到6歲的關(guān)鍵期必須得抓住，要防止孩子自私，要讓他經(jīng)受挫折，家長(cháng)要好好與孩子溝通，得注意不能致氣！”我已經(jīng)被孩子評為生氣專(zhuān)家并且得到了他爸爸的認可，我決定從現在起做一位平和的媽媽?zhuān)煤门c孩子溝通，適當放手，給他進(jìn)行挫折教育：我們一起去跑步！我們一起去大自然看看！
許園長(cháng)對幼兒園發(fā)展規劃的解讀，讓我更加堅定了我的信心：送孩子來(lái)實(shí)驗幼兒園來(lái)對了，我為我孩子成為實(shí)驗幼兒園的一員感到驕傲和自豪。
在幼兒園有這么好的園長(cháng)和老師為孩子做榜樣，作為家長(cháng)也不能示弱，在家里我會(huì )約束自己的言行，給孩子一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境！
感謝實(shí)驗幼兒園的許園長(cháng)，段主任，還有祝老師，宋老師給我們帶來(lái)的這次機會(huì )，讓我們更加了解了如何參與孩子的成長(cháng)，如何做一個(gè)好家長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲4
我感觸很深，收獲很多。我擔心孩子在新的學(xué)校是否適應，校長(cháng)的巴蜀一家親，使我對學(xué)校和老師有了更深的認識和理解。
聽(tīng)鄭委老師的演講仔細回味與反思我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、我們給予孩子的“愛(ài)”是否是孩子真正需要的“愛(ài)”。
感覺(jué)自己要從新梳理對孩子的認知，孩子并沒(méi)有我們想象那么小，并不是所有對孩子做的決定他都喜歡和適合。原來(lái)“愛(ài)”是需要有智慧的。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數”，時(shí)常程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的.自信心，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，比自己以前優(yōu)秀，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都值得贊揚。
三、家長(cháng)自律才能律他。
作為一名好家長(cháng)，要多做榜樣，在家所有人都在玩手機卻教育孩子不玩電子產(chǎn)品，在孩子的心里是逆反的抵觸心理。陪他們玩耍、看書(shū)、學(xué)習，多與他溝通，從孩子的角度去考慮，他的性格和習慣是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在現在的小朋友，作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太多，把所有的都幫他們做完了，他們以需要讀好書(shū)成績(jì)好！其他什么都不會(huì )，這樣培養出來(lái)的孩子，在生活和性格方面會(huì )有很多的欠缺和問(wèn)題。也不能放任自流，要給孩子提供創(chuàng )造良好家庭孕育氛圍。
尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )我深深的體會(huì )到作為我們家長(cháng)要對自己的孩子作到嚴而有度。
在孩子的成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導，家長(cháng)耐心的引導，孩子才會(huì )健康茁壯的成長(cháng)，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校老師培養教育，作為學(xué)生家長(cháng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。實(shí)現家校共育的新理念。同時(shí)借此機會(huì )也非常感謝學(xué)校級老師對我們孩子的辛勤付出。提供良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境！感謝校長(cháng)團隊！感謝全校老師團隊！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲5
感激學(xué)校為我們家長(cháng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),讓我從家長(cháng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識,受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級,與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。9月26日以來(lái)我們在家長(cháng)學(xué)校已了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有家長(cháng)學(xué)校,經(jīng)過(guò)她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高,現將粗淺體會(huì )淺述如下：
首先是教育觀(guān)念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)教師的話(huà),以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了,構成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要進(jìn)取投入到對孩子的家庭教育之中,要和教師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。
其次,掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應當怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的'第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一教師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自我的言行舉止,經(jīng)過(guò)言傳身教出國留學(xué)教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節儉等一些好的習慣。同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì )到,孩子有時(shí)的不聽(tīng)話(huà)也是有他的原因的,只要有耐心,必須能找出他犯錯誤的原因,也僅有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三,自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)教師的主角,所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫院徐繼梅醫生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。明白了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!第四,關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新本事的培養。出國留學(xué)同時(shí)要教會(huì )孩子與不一樣的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活本事,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
本次家長(cháng)會(huì )到達了預期的目的,除個(gè)別家長(cháng)不能來(lái)參加外,其余的家長(cháng)都按時(shí)參加了。家長(cháng)們已有過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )經(jīng)歷,其中的注意事項都已了解。
他們對于一些校務(wù)的安排都表示了理解和支持,對孩子們在小的表現及成績(jì)情景都表現出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(cháng)會(huì )的主要收獲是：
在與家長(cháng)的談話(huà)中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題,也是孩子們的共性問(wèn)題。
孩子們回到家后, 異常是周末,不帶課本,不帶作業(yè),回到家要么不出門(mén)在家看電視,要么就是出去玩電腦打游戲,大部分學(xué)生都是一玩一天,缺乏節制。
有時(shí)候家長(cháng)把孩子趕出去,一會(huì )兒孩子就回來(lái)了,原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有一些家長(cháng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
另外還有一些孩子性情暴躁,容易沖動(dòng),撒謊,抄作業(yè)等現象。孩子行為習慣差,花錢(qián)大手不知節儉等等。
了解這些情景后,我與家長(cháng)交流發(fā)現,冰凍三尺非一日之寒,孩子們暴露的這些問(wèn)題,實(shí)際是日常生活中不斷累積的結果。
當時(shí)家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)什么,說(shuō)說(shuō)了事,之后時(shí)間一長(cháng)發(fā)現問(wèn)題大了,這時(shí)候想改不好改了,最終費勁力氣,卻也不盡人意。由此,我與家長(cháng)們聊天發(fā)現,關(guān)于孩子性格問(wèn)題,大部分與家庭有關(guān)。
提議家長(cháng)們做表率,為孩子營(yíng)造良好和諧禮貌的家庭環(huán)境,潛移默化,改變孩子從改變自我做起。與孩子建立家庭公約,共約束,同監督。
孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的,提議家長(cháng)多與孩子聊天,讓孩子幫忙做家務(wù),給孩子買(mǎi)一些讀物,豐富孩子的業(yè)余時(shí)間,提高思想,讓孩子做一些感興趣的事,轉移其注意力,鼓勵孩子走出去；
有空帶孩子一塊去爬爬山,參加一些團體活動(dòng),或者鼓勵孩子約同學(xué)到家里玩,建立良好的伙伴關(guān)系,這些對于孩子的成長(cháng)都是有很大幫忙的。轉變孩子需要從思想根本轉變,這是需要耐心和細心的,而不是單純的說(shuō)教和打擊。
當然家長(cháng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jì)問(wèn)題,在此不做詳細說(shuō)明了。值得一提的是,當我問(wèn)及家長(cháng)：你最關(guān)心孩子的哪一方面？成績(jì)還是成長(cháng),亦或是其他？大部分家長(cháng)給了我一個(gè)明確的答案――孩子的健康成長(cháng),高尚的道德品質(zhì)。
我們此次家長(cháng)會(huì )中,一個(gè)重要的話(huà)題就是宣傳組織大手牽小手,禮貌一起走活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)中給家長(cháng)孩子提出了一個(gè)明確的規范要求,促使家長(cháng)孩子建立某種默契,共樹(shù)禮貌之風(fēng),共履禮貌之行,不斷提高孩子的思想高度,道德素質(zhì)。
這些目的達成離不開(kāi)家長(cháng)的配合,學(xué)生的誠信參與,否則一切都是形式而已。
家長(cháng)會(huì )也暴露了一些問(wèn)題,當家長(cháng)孩子共同擠在一個(gè)教室的時(shí)候,空間顯的有些緊張,有人站有人坐,教室走廊里孩子們站著(zhù)缺乏一個(gè)組織。
一些談話(huà)中可能會(huì )涉及一些孩子的保密,容易傷害孩子的自尊心,家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì ),并集中組織,由校方負責講一些共性問(wèn)題,然后再由各班班主任和任課教師與家長(cháng)交流孩子的表現等細節問(wèn)題, 個(gè)性問(wèn)題,這樣共性問(wèn)題易解決,也為班主任和任課教師與家長(cháng)們的交流供給了更充足的時(shí)間,而不是整場(chǎng)家長(cháng)會(huì )開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)就是班主任專(zhuān)場(chǎng)講座了；
最終,家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)能不能開(kāi)一些小范圍的,有明確主題,有明確對象,有明確的針對性,這樣容易見(jiàn)成效,而不是千篇一律的模式和似曾相識的資料。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲6
今日午時(shí)，在我送走了最終位家長(cháng)之后，最終長(cháng)吁了口氣，緊繃了周的弦最終松了下來(lái)。
對于個(gè)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用”戰戰兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自我的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是件無(wú)法后悔不可復制的作品;如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每棵植物都是不樣品種，所以你必須要用不樣的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(cháng);如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自我你發(fā)出的光能否照亮每顆心靈。所以帶著(zhù)這樣的想法，我認真地與家長(cháng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。僅有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、歡樂(lè )的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問(wèn)題：
第一，很多家長(cháng)認為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(cháng)沒(méi)多大關(guān)系，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候只味的追究學(xué)校和教師的職責，從來(lái)不研究是不是自我的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習，甚至在孩子學(xué)習的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自我外出打工，美其名曰是為了孩子，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情他們明白嗎不，他們很多人不明白。以往有個(gè)孩子，在他犯錯誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：”我們賺錢(qián)給你的生活，為什么你還不滿(mǎn)足呢”孩子回答他們的是：”你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不明白我真正想要的是什么!”不錯，當今社會(huì )就是如此，家長(cháng)為了孩子，能夠付出切，可是他們并不明白，孩子真正想要的是和父母在齊快歡樂(lè )樂(lè )的生活。相反的，孩子出現了問(wèn)題，他們便把切都歸咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在那里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應當是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第任教師，父母的言行、舉動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大
的作用。僅有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(cháng)要求教師、學(xué)校嚴格管理學(xué)生，可是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(cháng)嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的”愛(ài)”導致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(cháng)來(lái)壯膽，揚言”我爸爸是……”，”等著(zhù)叫我媽如何如何”。有些家長(cháng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗教育的難處，在理解教師的.基礎上，將雙方教育有機結合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(cháng)的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和教師不夠了解，有的家長(cháng)甚至不明白孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與教師溝通，個(gè)電話(huà)也不打，對于孩子的表現只是聽(tīng)孩子回家的面之詞，不能做到全面、具體、客觀(guān)地了解孩子，甚至有的家長(cháng)會(huì )也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不明白是孩子的問(wèn)題，還是家長(cháng)的問(wèn)題�？傊�，就是家長(cháng)對孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達�？墒墙�(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲7
時(shí)間飛逝，一轉眼寶貝上小學(xué)一年級了！
今天懷著(zhù)激動(dòng)和忐忑的心情去學(xué)�？偛亢捅拘ｉ_(kāi)了家長(cháng)會(huì )開(kāi)學(xué)典禮，讓我感受良多。
首先我們從總部家長(cháng)會(huì )說(shuō)起，第一我覺(jué)得是震撼，總部精心為我們這些家長(cháng)在禮堂準備了節目和講座，我感覺(jué)那些大方表演的孩子都好可愛(ài)一個(gè)個(gè)那么的朝氣蓬勃；第二是有愛(ài)，如何愛(ài)？這也是今后的課題，講座中那位教育專(zhuān)家的3個(gè)小時(shí)演講讓我深有感觸，中心思想是愛(ài)的教育，要先有愛(ài)再有教育，我要反思和學(xué)習的`東西很多，太多的不足我也會(huì )在今后的日子里改善希望和孩子共同進(jìn)步，給他一個(gè)愛(ài)的溫暖家庭，先崇拜他、愛(ài)他、信他不能一味的寵溺，再來(lái)和他深討學(xué)習，這是我聽(tīng)了一上午覺(jué)得以后日子里的目標。
下午去了本校的家長(cháng)會(huì )，也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的老師，讓我覺(jué)得非常親切，雖然發(fā)言的時(shí)候有些緊張，詞不達意的草草了事，畢竟小時(shí)候是那種不溫不火的學(xué)生，感覺(jué)再次回到課堂還是很忐忑的，但是看見(jiàn)老師溫柔的聲音和微笑的臉龐，心理壓力也沒(méi)那么大了，在這里我想把發(fā)言緊張沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)一下，感謝老師，要感謝老師！這6年拜托您了，希望我們家校聯(lián)盟的成員一起一切為了孩子，一切為了明天，付出的努力必須要提前感謝，老師們辛苦了。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲8
今日午時(shí)，在我送走了最終一位家長(cháng)之后，最終長(cháng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦最終松了下來(lái)。
對于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用“戰戰兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自我的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無(wú)法后悔不可復制的作品；如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不一樣品種，所以你必須要用不一樣的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(cháng)；如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自我你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著(zhù)這樣的想法，我認真地與家長(cháng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。僅有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、歡樂(lè )的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問(wèn)題：
第一，很多家長(cháng)認為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(cháng)沒(méi)多大關(guān)系，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的職責，從來(lái)不研究是不是自我的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習，甚至在孩子學(xué)習的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自我外出打工，美其名曰是為了孩子，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情他們明白嗎不，他們很多人不明白。以往有一個(gè)孩子，在他犯錯誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：“我們賺錢(qián)給你的生活，為什么你還不滿(mǎn)足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不明白我真正想要的是什么！”不錯，當今社會(huì )就是如此，家長(cháng)為了孩子，能夠付出一切，可是他們并不明白，孩子真正想要的.是和父母在一起快歡樂(lè )樂(lè )的生活。相反的，孩子出現了問(wèn)題，他們便把一切都歸咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在那里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應當是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。僅有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(cháng)要求教師、學(xué)校嚴格管理學(xué)生，可是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(cháng)嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的“愛(ài)”導致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(cháng)來(lái)壯膽，揚言“我爸爸是……”，“等著(zhù)叫我媽如何如何”。有些家長(cháng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(cháng)的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和教師不夠了解，有的家長(cháng)甚至不明白孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與教師溝通，一個(gè)電話(huà)也不打，對于孩子的表現只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀(guān)地了解孩子，甚至有的家長(cháng)會(huì )也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不明白是孩子的問(wèn)題，還是家長(cháng)的問(wèn)題�？傊�，就是家長(cháng)對孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達�？墒墙�(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲9
今天懷著(zhù)激動(dòng)的心情又來(lái)參加實(shí)驗幼兒園的家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )都有不一樣的收獲，今天的家長(cháng)會(huì )很豐富多彩！由段老師講述的家庭教育性格的養成、由許園長(cháng)講述xxx幼兒園三年規劃的一個(gè)美好憧憬、還有郭老師講述中班孩子下學(xué)期發(fā)展的一些目標及這學(xué)期所需要掌握的知識！下面是自己的一些心得體會(huì )和收獲：
1.播種行為的時(shí)候，收獲的是習慣；播種了習慣之后，收獲的是性格；通過(guò)段主任講述家庭教育孩子培養的養成讓我知道了性格養成的重要性及重要階段讓孩子0-6歲是關(guān)鍵期！家庭教育對孩子的重要性，家庭是孩子的第一任學(xué)校，家長(cháng)是孩子們的第一任老師，作為家長(cháng)的我們不但要做到以身作則，而且還要做到，遇到問(wèn)題要及時(shí)不要打罵孩子，不要把孩子單獨留在一個(gè)地方我們要做的就是及時(shí)的與孩子進(jìn)行溝通，找到一個(gè)溫馨的地方與孩子進(jìn)行談話(huà)！等到孩子冷靜下來(lái)之后，我們再告訴孩子爸爸媽媽這樣做的道理。
2.通過(guò)許園長(cháng)的'演講，讓我們知道了xxx幼兒園的一個(gè)變化，知道xxx幼兒園的樣子，心里也充滿(mǎn)了憧憬和期待！
3.慢慢的收獲，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！感謝班里老師對孩子的悉心照顧及精心培養，有了你們的付出，才有了孩子們的進(jìn)步！我相信有了家庭和學(xué)校的共同合作和配合，我們的孩子一定會(huì )越來(lái)越棒，我們的xxx幼兒園建設的也會(huì )越來(lái)越好！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲10
期盼許久的家長(cháng)會(huì )如期而至。各位科任教師高效率傳遞的孩子們的信息量卻足夠我們后面去漸漸消化。以下是我記憶深刻的各科提示：語(yǔ)文教師嚴格的愛(ài)及生活日常就是作文的素材、道法教師材料題的被忽視、數學(xué)教師訂正的重要性及拓展練習的必要性、歷史科目多深讀歷史故事的學(xué)習方法、惦念給孩子們活力的董教師又感恩余教師的期中考試提示。
接著(zhù)難得感受懂事又優(yōu)秀的同學(xué)張睿麟爸爸的育兒共享。除了艷羨孩子的懂事，也體會(huì )到父母在培育孩子過(guò)程的良苦專(zhuān)心與身體力行。我們這代父母個(gè)個(gè)人才濟濟，對孩子全心付出，培育他們多才多藝，卻限于環(huán)境的優(yōu)越，而孩子們多少失去了早年一代具備的'艱難樸實(shí)、吃苦耐勞的品質(zhì)。我們焦慮又無(wú)可奈何，繳盡腦汁而不得。典范的力氣就似一道清泉，望我兒早日領(lǐng)悟。能成為最終班主任提到的有擔當的男子漢。
誠謝家長(cháng)會(huì )教師們的共享，匯報昨晚已要求李哲完成數學(xué)綠本訂正，道法材料題一一仔細完成。數學(xué)英語(yǔ)都有打算的安排。語(yǔ)文開(kāi)學(xué)已進(jìn)展、練字是永久的主題。歷史故事書(shū)我們也配了局部比方《說(shuō)岳全傳》。囑咐父母的書(shū)將一一拜讀…盼望在教師與家長(cháng)的共同努力下，將孩子培育成祖國有用的人才。
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲11
昨日,我參加了八橋實(shí)驗小學(xué)五（4）班的家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)了倪校長(cháng)、李教師的講話(huà),受益匪淺,幫忙我走出家庭教育的誤區。作為家長(cháng),我在教育孩子方面存在著(zhù)較大的誤區：認為我們只要給孩子吃喝就行,讀書(shū)學(xué)習是學(xué)校教師負責的事,忽略家長(cháng)在其中的重要作用,忽視了解孩子的內心世界,認為家長(cháng)是至高無(wú),家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵,根據自我的意愿去培養孩子,不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn),我身為家長(cháng),在家庭教育方面,需要我的行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育知識,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養成適應新社會(huì ),造福人類(lèi)的有用之才。
從中保小學(xué)到八橋實(shí)驗小學(xué),孩子不能適應學(xué)習的新環(huán)境,成績(jì)下滑,加新的學(xué)習環(huán)境和生理的一些變化,而父母沒(méi)有給予及時(shí)的幫忙,而是無(wú)端的責罵,挖苦孩子,加父母的不理解,促使孩子躲開(kāi)父母,無(wú)法溝通,出現叛逆行為,作為孩子最親的人,我們又是怎樣做的呢？
在家庭教育中家長(cháng)的職責應是為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍,用行動(dòng)顯示出對知識的重視與渴望,孩子就有可能對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)。培養孩子的自尊心和自信心,幫忙孩子全面、真實(shí)地認識自我,構成獨立做事的習慣。幫忙孩子從容應對挫折,培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠堅持良好的`心態(tài)和斗志,能從頑強不屈的斗志對抗挫折,百折不撓。教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏(yíng)得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。
僅有當家長(cháng)懂得了孩子的心,明確自我的職責和義務(wù),有計劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,孩子都會(huì )很棒。也僅有在家庭教育成功的家長(cháng),才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng),優(yōu)秀家長(cháng)。
我相信,在八橋實(shí)驗小學(xué)的校貌,校風(fēng),校訓加傳統的優(yōu)良學(xué)習氛圍,雄厚的師尊力量作后盾,加我們家長(cháng)的盡力配合,再加我女兒的進(jìn)取向的學(xué)習態(tài)度,將在八橋實(shí)驗小學(xué)的幾年學(xué)習生活內,爭取成為一個(gè)八橋實(shí)驗小學(xué)以她為傲的人,希學(xué)生,學(xué)校,家長(cháng)互相配合及溝通,為將我女兒培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生而盡力吧！
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲12
自我們小時(shí)候起印象中的家長(cháng)會(huì )就是通報式的，多也就通報加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，不僅僅構成創(chuàng )意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì )分享如下：
一、會(huì )場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認識和交流，說(shuō)實(shí)話(huà)孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(cháng)分子，家長(cháng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(cháng)仍對不上號是哪個(gè)寶爸寶媽?zhuān)@次都看得見(jiàn)面孔便于對號!家長(cháng)認識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了!
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì )，簡(jiǎn)便活潑的氛圍，樂(lè )在其中，大家都感嘆忙碌的節奏中該鍛煉了!
三、車(chē)輪轉轉轉游戲，異常像拓展訓練時(shí)的團隊做戰，這是本次家長(cháng)會(huì )我點(diǎn)贊多的環(huán)節，家長(cháng)們隨機組成一組競賽，這考驗大家的組織本事和團隊協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的'時(shí)間里相互信任達成共識并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利!這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣，回來(lái)給孩子講述并演習很開(kāi)心。
四、澎湃的心境下通報配合學(xué)生工作更順理成章了!在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng )意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿(mǎn)活力富有創(chuàng )意的團體中讓我感到驕傲。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(cháng)怎樣能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將完美!
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲13
“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲轉變，時(shí)間只不過(guò)是考驗，種在心中信念絲毫未減，眼前這個(gè)少年，還是最初那張臉，面前再多艱險不退卻……”參與完昨晚的家長(cháng)會(huì )，心頭突然涌上這首《少年》，我想用兩組關(guān)鍵詞來(lái)表達家長(cháng)會(huì )后的主要感言：
1、放下與釋然。孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，在思想心智、行為模式等方面表現出很多的不同，作為從未陪伴過(guò)孩子初中成長(cháng)的家長(cháng)，我也曾迷茫和焦慮，面對孩子的共性與叛逆，有些無(wú)所適從，但昨晚通過(guò)教師的共享和引導，我更理解到這個(gè)階段的孩子他們渴望成熟，追求共性張揚，彰顯表現欲，他們都還是曾經(jīng)那個(gè)少年，作為家長(cháng)能賜予他們更多的理解、敬重或許就是對他們成長(cháng)的`支持。
2、陪伴與擔當。孩子踏入初中，以為他們更渴望獨立、自由，所以對學(xué)習、生活會(huì )放手更多，但其實(shí)不然，孩子在初中進(jìn)入的卻是一個(gè)“他律+自律期”的這么一個(gè)特別時(shí)期，作為家長(cháng)，把握好抓住與放開(kāi)的這個(gè)度顯得尤為重要，家長(cháng)在這個(gè)時(shí)期應是怎樣的一種擔當這一點(diǎn)也啟發(fā)著(zhù)我重新的熟悉和思索。家長(cháng)會(huì )時(shí)間雖然很短，但帶給我們的啟發(fā)卻許多，需要我們在孩子成長(cháng)的路上一一實(shí)踐，一路向前。真心感謝黃教師帶著(zhù)的七（六）班的教師團隊帶給孩子們的這份關(guān)愛(ài)、執著(zhù)與暖和!
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲14
9月27號，我園以班級為單位開(kāi)展了次有好處的家長(cháng)會(huì )。此次家長(cháng)會(huì )主要體現了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性
首先，我班此次家長(cháng)會(huì )參與率到達90%以上。
其次，家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)之間交流的資料十分全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園個(gè)多月來(lái)的表現狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。
再次，凡是我們交流到的每方面資料中都包含了家長(cháng)工作，即讓家長(cháng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng)，從而實(shí)現家園共育。
同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合教師的工作。
二、結合實(shí)際，有針對性
1.此次家長(cháng)會(huì )針對小班幼兒家長(cháng)，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長(cháng)會(huì )按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因為思考到行為習慣這塊還是有些差異的，新生家長(cháng)相對不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(cháng)配合改正。
三、氣氛活躍，構成互動(dòng)，有特色
此次家長(cháng)會(huì )，我們最終進(jìn)行了次互動(dòng)，我們大膽地與家長(cháng)們就行為習慣的培養與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(cháng)的童心被激發(fā)了，個(gè)個(gè)像回到自我的'學(xué)生時(shí)代，在教師的帶領(lǐng)下，會(huì )兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數學(xué)，會(huì )兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè )乎。
也就是透過(guò)家長(cháng)的親身體會(huì )來(lái)理解教學(xué)特色的內涵和好處。此次家長(cháng)會(huì )讓教師家長(cháng)收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
家長(cháng)會(huì )的感悟和收獲15
昨天參與了孩子上初中的第一次班級家長(cháng)會(huì )，各科教師都很仔細的介紹了每門(mén)課程的重要性和考試要留意的關(guān)鍵點(diǎn)，特別感謝每位教師的`良苦專(zhuān)心，能遇到你們這些仔細負責的好教師，是孩子們的福氣，孩子們將來(lái)肯定都能成為有用之才。
之前始終比擬擔憂(yōu)小孩不能很快適應初中學(xué)校的學(xué)習強度，通過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)看，小孩的表現比我想像中的好許多，特別感謝教師們的對小孩各方面的教育和培育。
黃教師推舉的幾本訓練方面的書(shū)籍，今日立馬下單去買(mǎi)了，回家肯定要仔細學(xué)習，初中階段孩子的成長(cháng)離不開(kāi)教師的訓練，同時(shí)也需要家長(cháng)有更好的訓練方法，伴隨孩子共同成長(cháng)。
盼望小孩能在大沖學(xué)校七六班快樂(lè )學(xué)習，不斷進(jìn)步，按時(shí)按量完成教師們布置的作業(yè)。
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