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小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟1
閑暇之余，我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。全書(shū)100篇，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(cháng)的故事。其中每月故事——《小抄寫(xiě)員》最讓我記憶猶新。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著(zhù)爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫(xiě)文件，多賺點(diǎn)錢(qián)�？捎忠驗榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而導致上課無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現了這個(gè)秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習，而且還默默為家庭分憂(yōu)，即使是受到了責罵也默默地忍著(zhù)，這是怎樣的.一種堅強！他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著(zhù)他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么？是一種責任感。
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛(ài)，只是我們沒(méi)有他細心，沒(méi)有認真地去觀(guān)察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路，老師對學(xué)生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛(ài)，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛(ài)才能做出。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切”。我們要把愛(ài)看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛(ài)，我們的生活就會(huì )變得更加美好。愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才能順利成長(cháng)，也能從中獲取經(jīng)驗。
給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護一個(gè)一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了�？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的'伙伴，他才能明白這個(gè)世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信假如有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟3
這本書(shū)原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據自己兒子的日記改編的。通過(guò)一個(gè)四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，反映了社會(huì )各階層的人以及他們對各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。 這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些孩子的'母親替他們做自己不能做的事情。盡管老師非常辛苦，但是還有一些家長(cháng)常常為自己的孩子發(fā)出責備。我想讓這些母親想一想，如果你是這個(gè)老師，你到底會(huì )不會(huì )照顧得這么無(wú)微不至呢？你會(huì )不會(huì )把孩子們當自己的孩子看待？你會(huì )不會(huì )進(jìn)到一個(gè)老師的職責呢？如果不能就不要再個(gè)老師添麻煩了。
這本書(shū)為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，如那個(gè)愛(ài)國的少年，卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數不勝數的的各種愛(ài)，總而言之這是一本好書(shū)，希望大家都找來(lái)看看。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟4
愛(ài)是一朵真、善、美的花朵，芬芳了我們的人生；愛(ài)是一股清泉，滌蕩了我們日漸蒙塵的心靈；愛(ài)是一支蠟燭，點(diǎn)燃了我們對生命的熱愛(ài)，對他人的理解和幫助……當我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的第一頁(yè)，種種平凡而又偉大的愛(ài)給了我的心靈極大震撼，引發(fā)了我對愛(ài)的深思。
寬宏大量的品德
這是主人公恩利科的一篇日記。他講述了一個(gè)發(fā)生在教室中的故事，批評了欺凌弱小者的不光彩行為，贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。我們在實(shí)際生活中要點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，像卡羅納一樣擁有寬宏大量的美好品德，向陷入困境的伙伴伸出援助之手。只要善待別人，才會(huì )贏(yíng)得更多純真的友誼，贏(yíng)得更多真摯的情，我們的生命會(huì )因此而變得更加絢爛多姿，活得更為光彩有力。
愛(ài)在行動(dòng)
見(jiàn)義勇為的羅伯蒂為了拯救一位快要被馬車(chē)撞上的小孩子，不顧一切地沖了上去，孩子得救了，可羅伯蒂的腳卻不幸被軋傷。羅伯蒂是我們學(xué)習的榜樣，但當我們在接受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )回報和感恩。點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，我們不必做出一番轟轟烈烈的大事業(yè)，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'小事做起，從自己的身邊做起，在平凡的世界中書(shū)寫(xiě)不平凡的自己。這不禁勾起了我對往事的回憶……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，在一個(gè)繁華的十字路口，一位衣衫襤褸的街頭賣(mài)藝人映入了我的眼簾。他正在全神貫注地撫弄著(zhù)古箏的琴弦，身旁還貼著(zhù)一張告示，大意是他因家境貧寒，不能供孩子讀書(shū)，只好在街頭為人們帶來(lái)美妙的樂(lè )曲，希望人們能伸出援助之手，幫他脫離困境。一股強大的情感沖擊著(zhù)我的心靈，這是一位多么偉大的父親��！聽(tīng)著(zhù)這悠揚的琴聲，我慷慨地掏出了5元錢(qián)，遞給了這位叔叔。他感激地抬起頭來(lái)，我看見(jiàn)那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上浮現出了一絲會(huì )心的微笑……望著(zhù)這位街頭賣(mài)藝人微微佝僂的身影，我感受到了關(guān)愛(ài)他人的幸福、快樂(lè )與甜蜜。
勇敢的羅伯蒂、代人受過(guò)的卡羅納、貧窮而又頑強不屈的科羅西、慈母般的女老師以及同學(xué)之間真摯的友情像想縷縷春風(fēng)一樣時(shí)時(shí)刻刻滋潤著(zhù)我的心田。這本書(shū)用各種各樣的愛(ài)對我進(jìn)行了深刻的教育，令我受益匪淺。
也許，只要點(diǎn)亮了愛(ài)的心燈，不論是在怎樣黑暗的夜里，我們都能期盼，幸福的花瓣片片灑落吧……
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟5
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的.友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟6
自從昨天買(mǎi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)以來(lái)，一直手不釋放。
今天，我匆匆讀完這本書(shū)，用愛(ài)創(chuàng )造世界�？粗�(zhù)這本書(shū)，我不禁想起了一句歌詞：“只要每個(gè)人都表現出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成一個(gè)美麗的世界�！鄙厦鎸�(xiě)著(zhù)一個(gè)孩子在學(xué)校的生活是好是壞。
是的，我們應該看到世界美好的一面，美好的一面，而不是面對惡劣的一面。愛(ài)的`教育，用心去感受，用愛(ài)去傾聽(tīng)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟7
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)叫安利柯的男孩寫(xiě)的。這是一本日記式小說(shuō)。
我在書(shū)里看見(jiàn)了安利柯4年級的生活。他是一個(gè)意大利丘林的人。
安利柯4年級的`新老師在丘林沒(méi)有親人，他把學(xué)生看作親人，把安利柯看作兒子了。
安利柯很喜歡新老師，新老師每個(gè)月有一個(gè)“每月故事”，安利柯可喜歡聽(tīng)了!
我從書(shū)中看出安利柯是一個(gè)誠實(shí)的好孩子，他只有一個(gè)不好的習慣，就是“懶!”不過(guò)，只有一點(diǎn)點(diǎn)懶哦。
日子過(guò)得急了一點(diǎn)，安利柯要離開(kāi)丘林到其他地方生活了，他跟老師和同學(xué)都告別了。
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，我從文中看出安利柯是一個(gè)很棒的人，只要不懶，會(huì )更棒!它的作者是一個(gè)誠實(shí)的人，也教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，我喜歡安利柯，我喜歡《愛(ài)的教育》。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟8
暑假，我讀了一本<愛(ài)的教育>，是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)："如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格應對我們的三色國旗。"在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也就應和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是同學(xué)科列蒂>�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也就應象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉!"
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟9
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級的男孩安利柯以日記的方式記錄了他身邊各種各樣的感人小故事，記錄了他生活中的一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn).一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)中成長(cháng)。
書(shū)中每一篇文章都使我很受感動(dòng).其中影響最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的銅幣弄丟了，他不敢回家，于是路過(guò)的'同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈給他。使我覺(jué)得一個(gè)人有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì )是一位擁有一切高尚品質(zhì)的人。在了解到我們學(xué)校有位同學(xué)得了重病之后，我就毫不猶豫的把自己的零花錢(qián)全部捐獻。在別人遇到困難時(shí)需要幫助時(shí)，我也會(huì )伸出援助之手。在現實(shí)生活中像吳菊萍阿姨遇到兩歲女童從十層樓墜落時(shí)，她毫不猶豫的伸手一接，自己的手臂粉碎性骨折，但給妞妞帶來(lái)生的希望。這是多么感人的愛(ài)呀!
讀了這本書(shū)，我深刻的感受到家人之間.朋友之間.同學(xué)之間.人與人之間的愛(ài)。我們要學(xué)會(huì )互相幫助.要學(xué)會(huì )寬容.要學(xué)會(huì )理解別人，當別人在有困難的時(shí)候應盡力去幫助他。
我相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟10
暑假里，我認真閱讀了意大利著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它以日記體的形式講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩成長(cháng)故事，主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。
我馬上也是三年級的學(xué)生了，這一學(xué)期我也寫(xiě)了很多的日記，所以我對這本書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)好奇，書(shū)中卡隆寧愿犧牲自己也會(huì )幫助別人的'精神是我所敬佩的，代洛西的刻苦學(xué)習精神是我學(xué)習的榜樣，奈利的堅強讓我感動(dòng)，弗蘭諦欺負弱小者令我憤怒，每個(gè)故事仿佛讓我置身其中融入到情節里面而深深感動(dòng)。
讀完這本書(shū)，我感受最深的就是“愛(ài)”，愛(ài)是什么？是一聲熱情的祝福；是一句親切的問(wèn)候；是一個(gè)鼓勵的眼神，每當我學(xué)習成績(jì)下滑的時(shí)候，老師一個(gè)鼓勵的眼神就讓我精神抖擻；讀后感·每當我感冒的時(shí)候，媽媽的一句關(guān)心讓我倍感溫暖，每當我為了一個(gè)目標拼搏的時(shí)候，同學(xué)的一個(gè)祝福，讓我體會(huì )到了強大的力量，其實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，只要你用心去體會(huì )，你會(huì )發(fā)現，那就是愛(ài)！
最后，我想對大家說(shuō)，愛(ài)是個(gè)好東西，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么愛(ài)的陽(yáng)光將照耀到每個(gè)角落！
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟11
愛(ài)，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，那么熟悉，因為在每個(gè)人的心中都有一份純潔的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正懂得了愛(ài)有多么的偉大。
愛(ài)，無(wú)處不在。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，享受到家長(cháng)的愛(ài)。漸漸的，我們上學(xué)了，又有老師的.愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)，如影隨行，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使我們快樂(lè )健康地成長(cháng);愛(ài)可以給予我們溫暖。
《愛(ài)的教育》講述了安利柯升入小學(xué)四年級，在短短九個(gè)月的學(xué)習生活中，他感受到了愛(ài)的力量，并以日記形式記錄了下來(lái)。 其中，最讓我感動(dòng)的是那為老師對學(xué)生的愛(ài)。
安利柯的老師把學(xué)生當親人!
安利柯的老師居然這樣說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，你們是我的兒子、女兒!我愛(ài)你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”老師的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的真誠深深地打動(dòng)了我!每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤�？墒俏覀冏鳛樾『⒆�，卻常常受到嚴厲的批評，而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生或者壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我要珍惜每一份愛(ài)。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟12
看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)我認識了一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩是從五百英里遠的地方來(lái)的陌生男孩，我們應該尊重他，不應該因為陌生而對他無(wú)理。我們要是見(jiàn)到這種無(wú)助的人，要主動(dòng)幫助他。不要讓他在陌生的地方感到孤獨。
我們要善于幫助別人，多與別人說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天、談?wù)勑�。幫助別人、也快樂(lè )了自己。學(xué)會(huì )幫助身邊的人，樂(lè )于幫助身邊的人，為別人獻出一分愛(ài)心，自己才會(huì )快樂(lè )無(wú)比。我們不能讓別人感到無(wú)助，孤單�！百浫嗣倒�、手有余香”。這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我。我們的父親是都善良的，可潑來(lái)可西的父親卻兇狠粗暴，我們如果遇上像潑來(lái)可西這么不幸的孩子，我們一定要幫助他。書(shū)中潑來(lái)可西的小伙伴和老師就善于幫助潑來(lái)可西，我們要向這些善良的人物學(xué)習，學(xué)習他們幫助別人的好品德。
人的生命是珍貴的，我們要珍惜生命中的'每一秒鐘，用自己有限的時(shí)間做一些有益的事情，要樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )幫助別人，用自己的愛(ài)心去回報生活中的每個(gè)人。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟13
在暑假美好的日子里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)對意大利的一個(gè)小學(xué)生——安利柯的日常生活的記述和描寫(xiě)，以及他的老師講的每月一次的愛(ài)國主義小故事。
雖然在安利柯的日常生活中發(fā)生的都是一些小事，但這些小事讓我明白了師生之情、同學(xué)之情、父母之恩......其中，最讓我深受感觸的是《賣(mài)炭人與紳士》。這個(gè)小故事主要寫(xiě)諾皮斯罵佩蒂的`爸爸是一個(gè)叫花子。這件事被諾皮斯的爸爸——一位紳士，知道后，連忙拉著(zhù)諾皮斯去給佩蒂和他的爸爸——一個(gè)賣(mài)木炭的，道歉。并與他們握手言和的故事。這個(gè)故事讓我明白了：人人都是平等的，是不分高低貴賤的。沒(méi)有人是犯了錯誤，還能逃避責任，不承擔后果的。
這本書(shū)不僅教會(huì )了我人人平等的道理，還讓我明白了：我身邊的同齡孩子，也是在相似的童稚外表下，有著(zhù)各自豐富多變的性格、情感和心理。盡管我們來(lái)自不同背景的家庭，社會(huì )階層高低貴賤迥異，但正如作者強調的那樣，在校園這塊人間凈土上，所有人都是平等的，只要保存從學(xué)生時(shí)代帶來(lái)的那顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈，這種平等就能夠一直延續到我們長(cháng)大，出社會(huì )以后，無(wú)論我們是當上了議員，還是在工礦車(chē)路上勞作，愛(ài)的心靈始終是聯(lián)系我們的紐帶。
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟14
兒童小說(shuō)《愛(ài)的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫(xiě)的`。
我最喜歡一篇課文：“打架”。這個(gè)故事。
內容是弗蘭諦被學(xué)校開(kāi)除以后，他對斯代懷恨在心，一直想報復斯代，他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見(jiàn)到斯代領(lǐng)著(zhù)妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護妹妹，和弗蘭諦扭在一起打起了架，旁邊的大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥和叔叔看見(jiàn)了，連忙從弗蘭諦手中奪下來(lái)，斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說(shuō)斯代勇敢，保護妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個(gè)勇敢、善良的人，是一個(gè)好人，為了保護妹妹，和弗蘭諦打架。我們應該斯代舍己救人的精神。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就知道里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一起分享愛(ài)吧！
小學(xué)生讀《愛(ài)的教育》感悟15
我今天閱讀的，是一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條，他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jì)非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)非常困，就趴在練習本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事，因為小抄寫(xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸我的媽媽承擔責任。
我覺(jué)得書(shū)中最感人的是，小抄寫(xiě)匠的`爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜，繼續在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì )十分生氣，不會(huì )開(kāi)心。
我覺(jué)得這部小說(shuō)很適合我看。我從書(shū)中收獲了，爸爸我的媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
我讀的這部小說(shuō)是浙江少年兒童出版社出版。
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