與父母的交流感悟（通用12篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，你會(huì )寫(xiě)感悟的文章嗎？以下是小編整理的與父母的交流感悟，希望能夠幫助到大家。

　　與父母的交流感悟 篇1

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標、內容和方法上表現是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，共同的愿望和一致的社會(huì )責任，要求教師與學(xué)生家長(cháng)之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長(cháng)怎樣才能達到有效的溝通呢？我覺(jué)得應注意以下幾點(diǎn)：

　　一、真誠交往，密切聯(lián)系

　　教師要想與家長(cháng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(cháng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長(cháng)的有效合作，例如:我通過(guò)家園雙方互相訪(fǎng)問(wèn)，電話(huà)聯(lián)系;召開(kāi)家長(cháng)會(huì );家長(cháng)開(kāi)放日;親子運動(dòng)會(huì )等,通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(cháng)與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開(kāi)展家長(cháng)個(gè)別咨詢(xún)活動(dòng)，幫助家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題。比如說(shuō)：班上的嘉睿、戎騰、樂(lè )添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養幼兒良好的獨立性呢？是這些家長(cháng)們所關(guān)注的。因此在于家長(cháng)的溝通中，我建議家長(cháng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機會(huì )：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫(huà)書(shū)等。隨著(zhù)孩子常時(shí)間的鍛練和培養，相信孩子們會(huì )逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長(cháng)溝通的途徑。

　　二、尊重家長(cháng)，增進(jìn)理解

　　在教育實(shí)踐中，教師和家長(cháng)存在許多不合作現象，很大程度上是由于教師對家長(cháng)尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長(cháng)的交往中，一是要尊重家長(cháng)，尊重他們的感情，尊重他們的意見(jiàn)，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長(cháng)進(jìn)行旁敲側擊，使家長(cháng)不愿接近。二是要理解家長(cháng)，并讓家長(cháng)也理解教師，作為家長(cháng)，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長(cháng)十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現不好，就會(huì )覺(jué)得臉上無(wú)光，教師在與家長(cháng)接觸，不宜總是向家長(cháng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長(cháng)“告狀”，不要用刻薄的語(yǔ)言指責，挖苦學(xué)生，應從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀(guān)地交換意見(jiàn)，研究互相配合教育，培養孩子的對策與辦法。

　　三、激勵幫助，搞好配合

　　為了使家長(cháng)與教師更好地配合，教師應激勵家長(cháng)樹(shù)立教育信心，幫助家長(cháng)提高教育素養，教師應多方面了解學(xué)生家長(cháng)，根據學(xué)生家長(cháng)的不同情況采取不同的措施。對于后進(jìn)學(xué)生家長(cháng)來(lái)說(shuō)，應幫助家長(cháng)指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會(huì )推卸責任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長(cháng)進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話(huà)語(yǔ)。并建議家長(cháng)采用“轉移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說(shuō)：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類(lèi)活動(dòng)；引導幼兒經(jīng)常從事這類(lèi)活動(dòng)有助于恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。

　　四、以誠相待，摒棄功利

　　教師與家長(cháng)之間的交往，是教育學(xué)生，培養學(xué)生成長(cháng)的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長(cháng)把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛(ài)。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說(shuō)話(huà)，就想辦法或利用節日給老師：“意思

　　意思”。倘若事后沒(méi)有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長(cháng)便開(kāi)始論頭品足，與其他家長(cháng)結起伴來(lái)，言談中表示出不滿(mǎn)足或是做“最后發(fā)難”，使家長(cháng)和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來(lái)很快樂(lè )的學(xué)習生活，隨著(zhù)成人的議論紛紛而留下傷痕。對于這種情況，我們應堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長(cháng)的好處的行為，以維護人民教師的形象。

　　與父母的交流感悟 篇2

　　小時(shí)侯，我們對父母依附、崇拜、進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨立行事，渴望從家長(cháng)那里拿到解放證書(shū)，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長(cháng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來(lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(cháng)嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。 望子成龍、望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的嚴，反映出父母對于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯誤的，會(huì )造成極大的危害。

　　在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的 做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我�?huì )做一個(gè)好孩子，我會(huì )認真的做每件事情，我會(huì )好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽?zhuān)�我希望你們對我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機會(huì )，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩

　　與父母的交流感悟 篇3

　　通過(guò)這次與父母的溝通，我有了很多的感受。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地發(fā)現，我與父母之間的溝通越來(lái)越少，幾乎從來(lái)都不溝通，久而久之就與父母產(chǎn)生了一些小矛盾。于是，在這次期末考完試之后，父母找我談了談心，使我感受到了平常父母的嘮叨都是愛(ài)，他們也有許多像我這樣的經(jīng)歷。

　　父母問(wèn)我這次考完試之后有什么感想，與上一次的成績(jì)相比是進(jìn)步了還是退步了。聽(tīng)完父母的問(wèn)題之后，我也反思了一下，發(fā)現自己的確有很多做的不是很好，總是讓父母操心。我簡(jiǎn)單的說(shuō)了過(guò)去一年中在學(xué)校的學(xué)習和生活情況。自己的學(xué)習在這上半個(gè)學(xué)期中有明顯的進(jìn)步，但在下半個(gè)學(xué)期中就退步了不少。父母問(wèn)這是為什么呢，還沒(méi)等我回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父親就已經(jīng)搶先說(shuō)了。這是因為你認為對自己學(xué)的知識都有把握了，但是你只是簡(jiǎn)單的了解了表面，題的難度再深一點(diǎn)的話(huà)，你就不能融會(huì )貫通了。其次就是你不會(huì )安排學(xué)習的時(shí)間，不能跟上時(shí)間的步伐，正是由于這些原因才導致了你學(xué)習成績(jì)的下降。我想了想，的確如父親所說(shuō)，接著(zhù)，母親又說(shuō)：其實(shí)我和你爸爸都希望你能考出一個(gè)好的成績(jì)，能學(xué)業(yè)有成，所以平常才會(huì )多提醒你，但是提醒的次數多了，就會(huì )引起你的反感，其實(shí)，這何嘗不是為你好呢。聽(tīng)了父母的話(huà)，我若有所思。

　　我虛心的接受了父母的話(huà)，并向他們也敞開(kāi)了我自己的心扉：我也知道你們都特別希望我能考好，我也希望能以一個(gè)好的成績(jì)來(lái)面對你們，也不想讓你們失望，除了我自己本身的原因，還有一個(gè)因素，就是你們提醒我的次數太多，使我也從心底產(chǎn)生了一種厭煩，所以才會(huì )假裝聽(tīng)不進(jìn)去你們的話(huà)。

　　敞開(kāi)了各自的心扉之后，我和父母的關(guān)系又近了一層，父母答應我不會(huì )總是說(shuō)我，給我施加壓力，同時(shí)，我也答應父母要以一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們。

　　經(jīng)過(guò)這次談話(huà)，我懂得了很多，我也知道了今后要與父母多溝通，多交流，是對方互相尊重，互相理解，使我們的家庭更加溫馨。

　　與父母的交流感悟 篇4

　　這次的電話(huà)雖然只有短短的幾分鐘，但是卻是一次心靈的交流題記喂！媽媽?zhuān)�你在干什么��？明明有很多�?huà)要說(shuō)，但到了嘴邊就好像是被堵住了。沒(méi)干什么，這幾天你在那邊玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？

　　電話(huà)一頭的媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。嗯！挺開(kāi)心的，我答道。媽媽我想你了。一句憋在心里的話(huà)終于被我說(shuō)出了口。我也很想你媽媽在電話(huà)那邊說(shuō)。對于這句問(wèn)候，她應該很開(kāi)心吧，又應該有些擔心我吧。嗯！我回好好加油的，媽媽你放心吧。在電話(huà)一旁的我突然笑起來(lái)說(shuō)。也讓電話(huà)那端的媽媽舒心了很多。想必電話(huà)那端的媽媽?xiě)�該很擔心我吧，但又希望我能夠成長(cháng)起來(lái)，所以也和我一樣不知說(shuō)些什么好。只有思念濃縮了短短的幾句話(huà)。這幾天和別人相處得好嗎？媽媽又問(wèn)道。我想此刻她在擔心內向的我該如何與人相處呢。嗯！挺好的，我笑著(zhù)回答。哦！那我就放心了，你好好玩吧。

　　嗯！再見(jiàn)，媽媽我有些不舍的斷電話(huà)。嘟我望著(zhù)掛斷的電話(huà)發(fā)呆。短短幾分鐘媽媽了解到我的改變。雖然我和媽媽才不再一起幾天，但是我們的心卻緊緊連在一起，這次通話(huà)變成了一次心靈的交流。

　　說(shuō)到交流，我的話(huà)就多了�！敖涣魇羌芷鹑伺c人之間的橋梁�！蔽乙膊磺宄�這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的！不過(guò)，這句話(huà)對我留下的印象確是永遠忘不了了！原來(lái)我并不把“交流”這兩個(gè)字放在我的字典里，可現在我把它看為人生的重要一步！

　　以前的時(shí)候，我考試都是很馬馬虎虎�？纪暝嚭缶妥凶屑毤毜臋z查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯了一道計算題。怪不得媽媽老說(shuō)：“難得不錯，簡(jiǎn)單的就錯！太馬虎了！”之后，我每天做什么事都沒(méi)精神，一臉郁悶。生怕小周公布成績(jì)讓母親知道會(huì )傷心，說(shuō)我不爭氣。

　　后來(lái)，我決定和母親說(shuō)清，讓她有心理準備。媽媽得知了，他嘻嘻的朝我笑，對我說(shuō)：“你不用擔心，只要你努力了，靠70分我都無(wú)所謂！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里立刻平靜了、開(kāi)心了，做什么是都精神抖擻！

　　以后的考試中我一點(diǎn)也不擔心了，壓力沒(méi)了，十分輕松。成績(jì)一下子有了飛躍性的提升。

　　和自己的知心者交流，可以令有難題得你得到知心者的指點(diǎn)迷津。也可以讓無(wú)聊的你覺(jué)得有趣不已。更可以讓無(wú)助的你等到幫助！

　　交流是架起人與人之間的橋梁！

　　與父母的交流感悟 篇5

　　那一刻，我明白：母愛(ài)不曾遠去。以前我的心中只有享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關(guān)懷的人，那愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己的人。就在那一刻，我學(xué)會(huì )了用感恩的心去聽(tīng)那愛(ài)的聲音，去體會(huì )那愛(ài)的暖和；就在那一刻，我學(xué)會(huì )了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心那天，全班隨著(zhù)郭老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們從來(lái)未到過(guò)的內心世界。在那寬闊的操場(chǎng)上將近1000多人在那半個(gè)小時(shí)中竟鴉雀無(wú)聲，也許每一個(gè)人心情都是一樣的。在那一霎那仿佛只有回憶，在回憶著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和父母一起的歡樂(lè )、痛苦的畫(huà)面，一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現在我的眼前心里有一些辛酸也有一些>幸福。淚水不斷地在眼中打轉兒。我默默地告訴自己：不要流淚，要生存就要把淚擦干�？墒�，淚水終于抵制不了我對父母的愧疚。

　　我回憶著(zhù)，每次上學(xué)來(lái)時(shí)，媽媽總是千叮嚀萬(wàn)囑咐一定不要感冒了。每次考試向媽媽匯報時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“考多少名沒(méi)關(guān)系，只要自己努力了�！逼鋵�(shí)，我從來(lái)沒(méi)有考

　　過(guò)讓媽媽滿(mǎn)意的成績(jì)，但媽媽一直在背后鼓勵我，因為她相信我在學(xué)校里一定會(huì )好好學(xué)習的，但是，她怎么會(huì )知道我在學(xué)校里總是一副無(wú)所事事的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)兒的責任感，更沒(méi)有認真對待過(guò)學(xué)習。

　　看著(zhù)小盆友們一個(gè)個(gè)大聲喊出：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”；看著(zhù)他們的母親一個(gè)個(gè)上去擁抱他們；看著(zhù)母親一滴滴勞累的淚珠從頭上劃過(guò)，看她頭上的頭發(fā)越掉越多，我不禁哭了起來(lái)，在這里我要大喊一聲：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”

　　與父母的交流感悟 篇6

　　我是一個(gè)平凡的小女孩，我有一個(gè)普普通通的家。就是這樣一個(gè)并不華麗的家，給了我無(wú)限的溫暖和快樂(lè )，我就像一只自由的小小鳥(niǎo)，在爸爸媽媽關(guān)愛(ài)下學(xué)會(huì )了飛翔。

　　有人說(shuō)，我像爸爸，因為我像爸爸一樣愛(ài)笑，總是那么樂(lè )觀(guān)；我說(shuō)我也像媽媽?zhuān)�像媽媽一樣喜�?ài)讀書(shū)，積極向上。是啊，不要看媽媽是一位老師，可是和我在一起的時(shí)候，就像一個(gè)孩子，一起看書(shū)，一起歡笑。別看平時(shí)爸爸工作起來(lái)也挺嚴肅的，但是玩起輪滑來(lái)花樣可不少呢！

　　就拿我們家搞衛生來(lái)講吧！那也是一次小小的比賽。媽媽負責整理房間、洗衣服，爸爸包下掃地拖地板。我也不能好吃懶做呀，主要負責抹桌子、擦柜子。隨著(zhù)媽媽一聲令下，立刻就出了我們三個(gè)快樂(lè )而忙碌的身影。沒(méi)過(guò)半天，我們的家就變得既干凈又整潔。在這樣的勞動(dòng)比賽中，我學(xué)會(huì )了做好多家務(wù)呢！在學(xué)習和工作上，我們也會(huì )互相比一比，看誰(shuí)更出色？就像媽媽說(shuō)的：他們是兩個(gè)大孩子，要和我這個(gè)小孩子一起成長(cháng)。

　　當然，生活中總會(huì )有些不如意的事，我們家也不例外。去年，爺爺得了重病，不但要住院治療，還要拿出一大筆錢(qián)�？粗�(zhù)爺爺的病不見(jiàn)好轉，爸爸又要跑醫院還要湊足醫藥費，更不能落了工作，累了，也瘦了。我和媽媽看了都很心疼，總是安慰爸爸，我也很懂事地把自己攢的錢(qián)交給了爸爸。每次去看望爺爺，我總是說(shuō)：“爺爺一定會(huì )好起來(lái)的�！卑职址路鸬玫搅斯膭�，又變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們的女兒也長(cháng)大了！”經(jīng)過(guò)一年多的努力，爺爺終于戰勝了病魔，恢復了健康。這也是我們一家人齊心協(xié)力的結果。

　　這就是我的家，一家人互相關(guān)心、互相鼓勵，都取了好成績(jì)。爸爸被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，媽媽也被評為“先進(jìn)教師”，我也不甘落后，又當上了“三好學(xué)生”。

　　與父母的交流感悟 篇7

　　人在身邊覺(jué)得遙不可及， 人在天邊覺(jué)得駐在心間。 你和我交流我百般期盼， 我和你交流卻沉默寡言。 你如同黑暗般死寂， 我如同旁觀(guān)者， 格外感傷。 黑暗里與世隔絕， 你還能重回光明嗎? 黑暗里撲朔迷離， 你還能明確目標嗎? 黑暗里陰冷潮濕， 你還能溫暖嗎?

　　與人交流，是你最好的自救; 與人交往，你會(huì )脫離迷惘。 交流是光， 幫你驅除黑暗; 交流是火，幫你溫暖心房; 交流是水， 幫你洗潔心靈; 交流是我， 與我走向明天。 明天的你將不再孤單; 明天的你將向往太陽(yáng); 明天的你將不再寂寥; 明天的你將一片輝煌。 也許你會(huì )失落 曾經(jīng)的逝去; 也許你會(huì )感激 明天的太陽(yáng)。

　　人的一生不能渾渾噩噩， 人的一生應當勃勃生機。

　　你和我的心鎖， 從此打開(kāi); 你和我的交流， 從此綻放; 你和我之間搭起心橋， 我和你將在橋上碰面。

　　與父母的交流感悟 篇8

　　在生活里，每一個(gè)人都需要交流，交流讓我們了解父母、老師、同學(xué)之間的事情。有很多的煩惱也是少交流，有了誤會(huì )。人與人就有隔閡。我以前也有過(guò)隔閡。

　　那是一個(gè)下午，我放學(xué)回家。因為過(guò)幾天媽媽就生日了。我很快就做完功課，鎖起門(mén)來(lái)，做我為媽媽準備的生日禮物。媽媽下班回來(lái)了，她發(fā)現我的門(mén)鎖了，想看看我在做什么。就拿備份鑰匙打開(kāi)門(mén)，偷偷看了一眼，發(fā)現我不是在做作業(yè)，而是在做其他東西。她不管三七二十一，拿起我的東西丟進(jìn)垃圾桶。然后很?chē)绤柕卣f(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)，不要玩。學(xué)習要好，才能上好初中，好高中!別一心想著(zhù)玩!”她太不了解我了，我做什么，也不問(wèn)清楚就把我的東西扔了。你知道我用了多少心血做成的布娃娃。

　　很明顯，我和媽媽之間少了交流，發(fā)生了誤會(huì )。當媽媽知道事情的來(lái)龍去脈的時(shí)候，她也明白到交流的.重要性。大家慢慢交流起來(lái)，所有的誤會(huì )全部解開(kāi)了，又恢復以前開(kāi)心的時(shí)候。

　　這件事讓我明白到交流可以把隔閡解開(kāi)，所以說(shuō)交流猶如人與人心靈之間的橋梁、索道，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。

　　與父母的交流感悟 篇9

　　一個(gè)初中生的我，已經(jīng)進(jìn)入了青春期，許多和我一樣的同齡朋友都存在想擺脫父母，自己一個(gè)人獨立生活的想法。但我在外面讀書(shū)的時(shí)候卻特別戀家，總渴望和父母在一起。

　　每次周六一放假，我便匆匆忙忙地收拾好東西，迫不急待地跑出校門(mén)，擠車(chē)回家�？斓郊視r(shí)，我的心便歡喜得上下“怦怦”直跳，一想起父母看見(jiàn)我時(shí)驚喜的臉龐，便不由自主地加快了腳步。

　　我原本為自己的這種渴望感到驕傲。但后來(lái)，我對自己為什么有這樣的渴望有了更深的理解，煩惱也隨之而來(lái)……

　　我長(cháng)大了，也更懂事了。每周回到家里，與父母擁抱后，又不知什么原因，仿佛看見(jiàn)父母的臉上又添了一道皺紋，我感到十分難受，回想起以前讀小學(xué)時(shí)和父母在一起的快樂(lè )時(shí)光，想起父母對自己的關(guān)心和照顧，既有對自己童年的懷念，又有為父母感到難過(guò)的心情。

　　寒假期間，有幾個(gè)以前爸爸教過(guò)的大哥哥來(lái)我們家玩，媽媽和其中一個(gè)哥哥談心的時(shí)候，我坐在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)。那位哥哥說(shuō)的有一句話(huà)令我感慨萬(wàn)千。媽媽嘆了口氣說(shuō)道：“我們的兒子現在也在外地讀書(shū)，要一個(gè)星期我們才能見(jiàn)到他一次，以后到更遠的地方去讀書(shū)怎么辦��！”那位哥哥卻笑著(zhù)說(shuō)：“我媽媽認為，無(wú)論孩子學(xué)習好不好，只要健健康康地在父母身邊她就滿(mǎn)足了�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)后，十分震撼。人真的需要親情才能幸福啊，如果我真能一直和父母在一起，那我和父母一定會(huì )一生快樂(lè )的。

　　但是，我知道那是不可能的。人的一生，注定要為自己的理想而奮斗。

　　我曾經(jīng)想過(guò)要轉到離家近一點(diǎn)的學(xué)校來(lái)讀書(shū)，這樣就可以每天都和父母在一起。但是，我不能，父母的希望是讓我好好學(xué)習，而我也不會(huì )放棄自己的學(xué)業(yè)。我將會(huì )化這種強烈的渴望為學(xué)習的勁頭，勤奮讀書(shū)。同時(shí)，我也暗暗發(fā)誓，長(cháng)大以后一定不能忘記父母的關(guān)愛(ài)，要好好孝敬他們，一生和他們一起享受快樂(lè )生活。

　　與父母的交流感悟 篇10

　　最近和爸爸鬧的總是不怎么愉快，爸爸自己悶悶地說(shuō)：“我知道，你大了，我們有與父母代溝了，你大了，只和媽好�！蔽铱梢悦黠@的聽(tīng)出你語(yǔ)氣里有一份講不好使失望，是嫉妒還是對自己的不滿(mǎn)，總之，你難過(guò)，我痛心。

　　記得，我和你發(fā)生什么口角的時(shí)候，你總是發(fā)火或者說(shuō)破什么關(guān)于與父母代溝的話(huà)，但是你可曾想過(guò)我啊，我難道真的認為和你有與父母代溝了嗎？

　　每天和你晚上吃完飯后，你總會(huì )拉著(zhù)我的手，就像大手拉小手一樣。你會(huì )以一位家長(cháng)或是一位知己或很尊重的態(tài)度來(lái)和我聊天，其實(shí)每次我都裝出十分不樂(lè )意的樣子，但是我的心中認為這是一段十分享受的時(shí)光，因為這個(gè)時(shí)候終于有一個(gè)人靜靜的聽(tīng)我訴說(shuō)，不論是東南西北或扯得更遠的話(huà)題。

　　爸爸，你從來(lái)為什么只看見(jiàn)你對我的愛(ài)，卻看不見(jiàn)我對你的愛(ài)呢，你為什么總是希望自己一個(gè)人付出，總是不求回報。你知不知道當你和我聊時(shí)，你說(shuō)過(guò)，你覺(jué)得現在生活沒(méi)什么意思，要不是我，的會(huì )離家遠遠的，你知道我嘴上只是對你嗔怪，其實(shí)心里有多傷心嗎，你不管怎么樣，你始終是我的爸爸朋友。

　　爸爸，你怎么會(huì )知道，我為有你這樣一位爸爸而自豪，當同學(xué)總是在抱怨爸爸不體諒他們但是我總是在心里偷偷笑哩，因為我有一位理解我的爸爸，一位不論什么事都可以告訴他，他會(huì )替我想辦法，他會(huì )在一個(gè)同齡人的角度上替我想辦法。我很感謝他。

　　但是，你在還沒(méi)有更深入的了解我，你就全盤(pán)否認了我們還可以好好交流，你就說(shuō)我長(cháng)大了，你就說(shuō)我們有代溝，其實(shí)，如果真的有與父母代溝，只有我不能了解你，一定不會(huì )是我不愿和你交流，所以，我們之間永遠沒(méi)有與父母代溝，爸爸，我是很愛(ài)你的，所有，我知道我們之間永遠沒(méi)有與父母代溝。

　　與父母的交流感悟 篇11

　　很多父母在教育孩子時(shí)，多是嘮叨訓斥，孩子越來(lái)越逆反，父母教育結果往往事與愿違。眾多論壇里，有關(guān)“如果不嘮叨，怎樣才能讓孩子聽(tīng)話(huà)”的討論也很熱門(mén)。有關(guān)專(zhuān)家提醒，父母教育孩子時(shí)先要平和心態(tài)，多傾聽(tīng)孩子的想法，避免嘮叨訓斥。

　　怎樣教育孩子？教育孩子的合適方法是什么？這一直是父母關(guān)心的問(wèn)題。一位網(wǎng)名為“盤(pán)錦圣劍”的家長(cháng)說(shuō)：“我們也不想嘮叨，可不說(shuō)他真記不住，不自覺(jué)。我很早就告誡他上課認真聽(tīng)講，可到現在，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，老師總說(shuō)他上課紀律不好，頭都疼……”另一名家長(cháng)認為：“現在的孩子認為父母不懂他們的想法，不愿和父母交流。雖然孩子很想和父母敞開(kāi)心扉，但因為害怕把自己的小秘密說(shuō)出來(lái)惹父母生氣。父母越說(shuō)不生氣，孩子心里越?jīng)]底�！�

　　有些父母在談到教育孩子不嘮叨時(shí)，認為“要想徹底改掉嘮叨，真的很難�！薄拔易霾坏�，但可以朝那個(gè)方向努力�！薄艾F在的孩子都嫌父母嘮叨�！睂�(shí)際情況是父母雖然出發(fā)點(diǎn)都是因為愛(ài)孩子、教育好孩子，但結果往往讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，事倍功半。父母嘮叨越多，孩子的抵觸情緒越強。

　　專(zhuān)家表示，在階段，孩子承受壓力的同時(shí)，不少父母也面臨很大的心理壓力。當孩子學(xué)習成績(jì)不好時(shí)著(zhù)急，進(jìn)步不大時(shí)也著(zhù)急，這樣父母很容易心態(tài)不好，而反復嘮叨、訓斥、批評。因此，父母不要只怪孩子不聽(tīng)話(huà)，首先要調節自己的心態(tài)，并相信每個(gè)孩子都有上進(jìn)心。一時(shí)表現不好一定有他的原因。其次，就是要和孩子多做雙向交流，多傾聽(tīng)孩子的想法，要讓孩子覺(jué)得父母和他在一起，相信他、支持他，這樣才能和孩子一起面對并解決問(wèn)題。最后，父母要及時(shí)跟老師溝通。一方面，父母與老師多溝通，還能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，孩子一旦出現問(wèn)題也能及早發(fā)現并解決；另一方面也可以了解班里其他孩子的情況，這樣處理要比父母在家中跟孩子嘮叨更有效果。

　　與父母的交流感悟 篇12

　　交流溝通――是人與人之間架起信任友誼的橋梁。因為有了交流溝通我們才會(huì )有這么多情深義重的好朋友；因為有了交流溝通，我們才會(huì )有負責任的家長(cháng)；因為有了交流溝通，我們才會(huì )懂得感恩！

　　小時(shí)候，我家里很早很早就購進(jìn)了一臺電腦，而且還上了寬帶網(wǎng)。那時(shí)候，爸爸、媽媽上班時(shí)，他們就把我鎖在家里，我就像只籠中雞。漸漸地，我開(kāi)始注意起家里的那臺“鐵家伙”――因為它，爸爸遠隔千里卻能知道外國發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事；因為它，爸爸隨時(shí)都可以看電影、玩游戲；因為它，媽媽交了那么多的網(wǎng)友。慢慢的，我在其他同學(xué)的“指導”下，也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò )游戲，因為我的技術(shù)好，所以，我的級別越來(lái)越高。由剛開(kāi)始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手。我的技術(shù)好，裝備也好，因此在網(wǎng)絡(luò )里許多人都想“拜我為師”。我小小的虛榮心和自尊心得到了滿(mǎn)足。有時(shí)候我輸了一場(chǎng)比賽后，就不斷的買(mǎi)更好的裝備，尋找那個(gè)人“報仇”。這樣惡性循環(huán)下去，我便對游戲的癡迷度也越來(lái)越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無(wú)動(dòng)于衷。因此，我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài)，使我變成了一個(gè)只會(huì )玩游戲的人。

　　幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現了我這一情況，便主動(dòng)找我談心，鼓勵我說(shuō)出心里話(huà)，這時(shí)，我心里的寂寞再也忍不住了，便主動(dòng)說(shuō)：“我很孤獨，我想玩電腦游戲�！卑职�、媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的這些話(huà)后，主動(dòng)為我做思想工作。通過(guò)這次談話(huà)，我終于明白了現實(shí)生活里的事物也很精彩，依賴(lài)這個(gè)虛擬世界是弱者的表現。同時(shí)，我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心。

　　通過(guò)這件事，我明白了交流溝通是打開(kāi)心結的密碼，交流溝通是人生道路的鋪墊者，因為有交流溝通才會(huì )有我們精彩的今天！希望大家多多交流溝通，共同創(chuàng )建美好的未來(lái)。

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