“十佳班主任”的發(fā)言稿（通用10篇）

　　在現實(shí)社會(huì )中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的“十佳班主任”的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 1

各位老師，各位領(lǐng)導：

　　很高興有機會(huì )在這里和大家一起交流班主任工作中的一些心得和感悟，談一談班主任工作中的苦與樂(lè )。

　　我和大家交流內容分三部分。

　　一、班主任的責任感和使命感

　　有人說(shuō)，世界上權利最小的是班主任，貢獻最多的也是班主任。

　　班主任的工作確實(shí)很苦、很累。身體累，心也累。有一則手機短信這樣說(shuō)我們班主任:“比雞起的早，比狗睡得晚。比騾子累，比螞蟻忙�！本湍梦覀儗W(xué)校來(lái)說(shuō)，班主任一天要簽10次到，稱(chēng)為“10簽到”。從學(xué)生起床，到早操，早讀，午休，午自習，晚讀，一直到晚上宿舍的就寢紀律……班主任都要面面俱到。這樣繁重的工作，一天兩天容易，但是天天如此，月月如此，年年如此，堅持下來(lái)可不太容易。尤其是我們女班主任，有繁重的家務(wù)要做，有年幼的孩子需要照料。生活和工作的壓力都很大。越是這樣，班主任越是要有強烈的責任感和使命感。著(zhù)名教育家魏書(shū)生老師說(shuō)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！�

　　但是，這是名人的'境界，是偉人的境界。而我，只是一個(gè)普通人，一個(gè)普通的班主任。我所理解的班主任的責任感和使命感其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是：當班主任一天，就一天不能誤人子弟。當班主任一天，就一天不能辜負家長(cháng)的信任和期望。否則，心緒不寧，寢食難安。這，就是我所理解的班主任的責任感和使命感。

　　二、科學(xué)管理班級

　　在班級管理中，我遵循的原則是雙管齊下。一方面抓管理，一方面抓文化建設。管理是骨架，文化建設是血肉。

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　　管理是班集體的骨架。有良好的管理，事情就有頭緒，班集體就像一架機器，有序地運轉。班主任要根據班級實(shí)際情況，健全自己的班級管理模式。

　　1、要有嚴明的班規，規范班級管理。以規則治班，而不是以人治班。這樣班主任就不會(huì )成為救活隊員，天天疲于奔命，忙于應付各種突發(fā)事件。有了規則和計劃，班級工作就會(huì )井井有條，忙而不亂。

　　2、要重視對班干部的培養。

　　有一支過(guò)硬的班干部隊伍非常重要。但是這樣的班干部不是天生就有的，需要班主任不斷地培訓和培養。通過(guò)對班干部的培訓提高班干部的工作能力。

　　比如班里有一個(gè)很正直的男孩子，由全體同學(xué)投票選出成為班干部�？墒沁@個(gè)孩子性格倔強，語(yǔ)氣生硬，不善和人溝通。這就造成他在管理班級的時(shí)候，一布置什么事情，下面就一片噓聲。這個(gè)孩子和痛苦，也很想不通。我就指導他改變和同學(xué)們溝通的方式，靈活處理事情，提高管理技巧和管理水平。比如在管理班級的時(shí)候，態(tài)度可以非常非常堅決，據理力爭，寸步不讓。但是不要盛氣凌人，高高在上，語(yǔ)氣可以非常非常友善和溫和。在以理服人的同時(shí)，還要以情動(dòng)人。隨著(zhù)班干部能力的增強，他們的工作越來(lái)越順手，班主任肩上的擔子就越來(lái)越輕。這樣我們班主任就可以從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，做更重要的工作。

　　3、力求獎罰分明。讓犯錯誤的人承擔責任，為自己的行為付出代價(jià)，受到懲罰，吸取教訓。而對表現好的同學(xué)要高調表?yè)P，即使沒(méi)有能力進(jìn)行物質(zhì)獎勵，也要毫不吝嗇地給予口頭的贊美。

　�。ǘ�）文化建設

　　文化建設的核心是通過(guò)對學(xué)生的引導、教育，形成良好的班風(fēng)。

　　我的做法是以班會(huì )為主陣地，每學(xué)期按不同時(shí)段設計了20個(gè)班會(huì )。比如在開(kāi)學(xué)之初以班風(fēng)建設為目的，設計了四個(gè)班會(huì )：《遵守規則，學(xué)會(huì )合作》《明辨是非，拒絕盲從》《我們的班魂》《從小事做起》。在班級走上正軌之后，重點(diǎn)任務(wù)是學(xué)習。于是我又一連開(kāi)了七個(gè)班會(huì ):《確立目標，努力學(xué)習》《提高學(xué)習效率》《學(xué)習如何見(jiàn)成效》《我為理想而奮斗，少年壯志不言愁》《成功只因兩個(gè)字：專(zhuān)注》《培養良好的學(xué)習習慣》《不怕吃苦，迎接挑戰》。

　　除了針對班風(fēng)建設和學(xué)習習慣除了針對班風(fēng)建設和學(xué)習習慣養成而開(kāi)的這些班會(huì )之外，我還有針對性的開(kāi)了其他主題的班會(huì )。如針對中學(xué)生早戀現象，我以《怎樣迎接愛(ài)》為主題開(kāi)了班會(huì )。為了打造書(shū)香班級，我以《最好的朋友：書(shū)》為主題開(kāi)了一次班會(huì )。為了強調強身健體，加強鍛煉，重視運動(dòng)，我以《運動(dòng)的魅力》為主題開(kāi)了一次班會(huì )。為了加強學(xué)生修養，我分別以《做個(gè)美少女》《成為帥男孩》為主題開(kāi)了男生班會(huì )和女生班會(huì )。其中有多個(gè)班會(huì )發(fā)表在《班主任》和《班主任之友》等國家級權威刊物上。

　　總而言之，在抓班級管理的同時(shí)，要不斷地、反復地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強班級文化建設。

　　三、不斷探索、研究班主任工作

　　開(kāi)車(chē)的司機會(huì )有這樣的體驗：新司機很緊張，三年后的司機變得張狂�？墒�，十年之后的司機又變得謹慎起來(lái)。做班主任也是這樣。我就覺(jué)得，當班主任時(shí)間越長(cháng)，疑問(wèn)越多，需要思考和研究的問(wèn)題越多。

　　比如，對一些有心理疾病的同學(xué)我們應該怎樣對待。還有，現在很多家長(cháng)把孩子交給老人帶，自己外出打工或者忙于工作。家庭教育這一塊根本談不上，把所有的遺留問(wèn)題都交給了學(xué)校和老師。作為老師，我們應該怎樣面對這個(gè)嚴酷的現實(shí)，尋找解決的方法。

　　再比如，我們都知道“嚴師出高徒”的道理，但是，諺語(yǔ)又說(shuō)“年輕人犯錯誤，連上帝都會(huì )原諒”。這就給我們提出來(lái)一個(gè)難題。究竟什么時(shí)候要嚴格，又在什么時(shí)候應該寬容呢？

　　有這樣一則報道，說(shuō)某班學(xué)生十分調皮，班主任發(fā)明了一種“盯人戰術(shù)”，就是將每?jì)擅麑W(xué)生組成“對子”，互相監督，互相檢舉，并且在班會(huì )上公開(kāi)報告。但這項制度很快就失效了。由于盯得過(guò)緊，同學(xué)之間關(guān)系極度惡化；肆意編造同學(xué)違規現象成了家常便飯，班會(huì )成了狡辯大會(huì )，課后同學(xué)則三五成群地分成派別相互攻擊……班級陷入混亂中。這項現代版的“錦衣衛”制度被迫在兩個(gè)月后廢除。（引用自《班主任》）

　　這個(gè)事例中的班主任就是管得過(guò)嚴，結果適得其反。

　　那么，作為班主任，究竟嚴格到什么程度不至于變成過(guò)分的苛求，究竟應該寬容到什么程度不至于變成放縱呢？寬與嚴的限度究竟應該如何把握……這些問(wèn)題就需要我們去思考。在工作中，這樣的問(wèn)題還有很多，都是需要我們去探索，去研究的。

　　著(zhù)名教育家李鎮西老師告訴我們說(shuō)：“對于一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，最好的科研課題來(lái)自工作中遇到的問(wèn)題。如果你在工作中遇到困難，你應該高興——因為新的課題正在向你招手�！�

　　最后，我想引用著(zhù)名教育家于漪老師的話(huà)作結。她說(shuō)：“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師�！�

　　我套用一下。我要說(shuō)的是：

　　“我當了好多年的班主任，但是，我仍然在學(xué)著(zhù)當班主任，并將永遠學(xué)著(zhù)當班主任�！�

　　謝謝大家!

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：

　　你們好!

　　首先感謝各位領(lǐng)導、評委、老師們?yōu)槲姨峁┝诉@次演講和學(xué)習的機會(huì )。我叫楊有志，來(lái)自李繼耐將軍的啟蒙學(xué)�！�—濱湖鎮望重小學(xué)。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學(xué)生的心田》。

　　我2000年7月滕州師范畢業(yè)，分配到望重小學(xué)任教，一直擔任六年級的語(yǔ)文老師，高年級教研組長(cháng)，并做班主任工作。九年來(lái)，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取”作為自己的教育格言，我一心撲在教育事業(yè)上，努力鉆研教材教法，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教。平時(shí)我精心備課，認真上課，主動(dòng)聽(tīng)課，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，并認真學(xué)習了 “雙主線(xiàn)、四環(huán)節”的閱讀教學(xué)策略，將其運用于自己的教學(xué)之中。近年來(lái)，我不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎，為做一名稱(chēng)職的教研組長(cháng)、合格的語(yǔ)文老師和優(yōu)秀班主任在不斷努力著(zhù)。

　　多年來(lái)，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

　　一、創(chuàng )特色班級，明確育人目的。

　　班主任是塑造學(xué)生靈魂的建筑師，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。為引導學(xué)生正確的度過(guò)小學(xué)時(shí)代，從小樹(shù)立遠大志向，將來(lái)成為國家棟梁之才，我精心設計了“我為將軍爭光彩”主題班隊活動(dòng)。我給學(xué)生講李繼耐將軍從小立雄心樹(shù)大志，是怎樣成才的，組織學(xué)生搜集李將軍小時(shí)候的故事。李將軍的夫人孫錦云少將來(lái)校時(shí)，我們邀請她為我們作了“立志向，愛(ài)祖國”的.主題報告，她給同學(xué)們講李將軍小時(shí)候在啟蒙學(xué)校的故事和長(cháng)大后為祖國的航天事業(yè)做貢獻的動(dòng)人事跡。同學(xué)們聽(tīng)后深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動(dòng)，開(kāi)展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動(dòng)，不僅學(xué)英雄，做英雄，還從同學(xué)們身邊找到更實(shí)在的學(xué)習榜樣，樹(shù)起了班級的五個(gè)標兵：勤奮好學(xué)的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛(ài)勞動(dòng)講衛生的王宇，愛(ài)科學(xué)愛(ài)鉆研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛(ài)學(xué)習、懂禮貌，愛(ài)科學(xué)、守紀律，愛(ài)鉆研、勤勞動(dòng)的同學(xué)，并將這些同學(xué)的照片和孫錦云少將和同學(xué)們的合影照貼在一起，同學(xué)們心底升起一種自豪感。隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班同學(xué)給李將軍寫(xiě)信，匯報在校學(xué)習、活動(dòng)、生活情況。李將軍在百忙之中給同學(xué)們回了信，勉勵同學(xué)們從小打好基礎，將來(lái)做國家的有用之才。這些系列活動(dòng)的開(kāi)展得到了李將軍的高度贊揚。孫錦云少將第二次來(lái)我校時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了李將軍的問(wèn)候，并贈送給我班小型航天模型，以此激勵。

　　通過(guò)有意義的主題活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們在活動(dòng)中鍛煉自己，教育自己，完善自己，樹(shù)立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。

　　二、加強情感交流，走進(jìn)學(xué)生心靈。

　　愛(ài)是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開(kāi)花。2007年秋季，我班從東北轉來(lái)一名學(xué)生，稍高的個(gè)頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿(mǎn)不在乎的眼神。來(lái)班后，經(jīng)常和同學(xué)們打架，從不把學(xué)習放在心上。我沒(méi)有嫌棄他，經(jīng)過(guò)一番仔細地觀(guān)察，我發(fā)現這個(gè)學(xué)生愛(ài)打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是夸獎他的球技。一次，我向他討教高拋發(fā)球的方法，看著(zhù)我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動(dòng)課他經(jīng)常找我打球，他打架罵人的行為大有收斂�？纯磿r(shí)機成熟了，我試探地提出要去他家家訪(fǎng)，他先是一驚，臉上隨機閃過(guò)幾絲喜悅。我看在眼里，喜在心上，這個(gè)學(xué)生對自己產(chǎn)生了信任。見(jiàn)到他的父母，我以表?yè)P的口吻向其父母匯報了他最近的表現，家長(cháng)十分高興，改變了對他的態(tài)度。這次家訪(fǎng)，使他很受感動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我認為這個(gè)學(xué)生之所以犯錯誤，是因為缺乏人們的關(guān)心和信任，在一次班會(huì )上，我作出了一個(gè)超乎同學(xué)們意料之外的決定，讓他當勞動(dòng)班長(cháng)，他眼里閃射出從未有過(guò)的自信的光芒�？烧l(shuí)知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時(shí)沒(méi)有生氣，先做了一番了解：原來(lái)是一名學(xué)生不服他的管，頂撞了他，他們才打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說(shuō)：“那位同學(xué)不服你的管是錯誤的，可這是為什么呢?因為在他眼里還是過(guò)去的你，你應該鼓起勇氣向過(guò)去告別，讓大家看到一個(gè)新的你�！睆拇怂�像變了一個(gè)人，在勞動(dòng)中重活累活搶著(zhù)干，他用汗水洗刷著(zhù)自己過(guò)去的形象。后來(lái)，在一次班會(huì )上他自薦當班長(cháng)，同學(xué)們立即報以熱烈的掌聲。他激動(dòng)地望著(zhù)我，那雙目光是多么親切，充滿(mǎn)了信任，也充滿(mǎn)了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來(lái)。后來(lái)這個(gè)學(xué)生真正變了，變成了一個(gè)好學(xué)生，好干部。我用精誠的愛(ài)，又一次催開(kāi)了“石頭之花”。

　　三、汗灑教壇結碩果，情系教育路途長(cháng)。

　　一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)不懈的努力，辛勤的汗水終于結出了累累碩果。我所教的語(yǔ)文課，每年成績(jì)均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評為滕州市級優(yōu)秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱(chēng)號。我本人自03年以來(lái)連續五年被評為濱湖鎮優(yōu)秀教師。04年4月我執教的《東南亞》一課被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2008年我被評為滕州市骨干教師，滕州市優(yōu)秀教師。我撰寫(xiě)的《班主任與學(xué)生談話(huà)時(shí)的情態(tài)控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發(fā)表在《德育報》和《語(yǔ)文報》上，我輔導的學(xué)生多次獲國家級作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點(diǎn)滴進(jìn)步作為動(dòng)力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學(xué)生的心田里。

　　我的演講完了，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導、評委、老師們批評指正。

　　謝謝大家!

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！首先感謝各位領(lǐng)導給我這次與大家交流大伙兒的機會(huì )。20xx年9月3日，我們以實(shí)習教師的身份進(jìn)入水波中學(xué)學(xué)習重回生活。在這來(lái)不及兩個(gè)月的時(shí)間里，我們收獲而頗豐。這段時(shí)間里，我們不僅提升提高了自己的教學(xué)技能，而且羊忱指導老師們x主任工作。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)家庭。如果，這個(gè)家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。而班主任就是這個(gè)核心家庭里的大家長(cháng)，成功進(jìn)行在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又下一代肩負著(zhù)培養教育下一代的重任。因此，在培養符合社會(huì )發(fā)展需要的事業(yè)中，班長(cháng)起著(zhù)較為重要作用。下面，我就談?wù)勛约涸谶@兩個(gè)月內的工作心得。

　　一、班主任要以身作則。

　　有一句話(huà)這樣說(shuō)道：有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；沒(méi)有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；有班主任在，學(xué)生卻不能做好，這個(gè)班主任是不合格的。我是無(wú)比信奉這句話(huà)的。作為班主任，我們的一舉一動(dòng)一言一行時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)我們的學(xué)生。有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生和你，從性格到言行舉止，從看問(wèn)題的角度到處理事件問(wèn)題的方法，都會(huì )越來(lái)越接近。所以身為班主任，我們第一點(diǎn)要做到的就是以身作則。車(chē)爾尼雪夫斯基強調指出：“小學(xué)教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是此種人�！卑嘀魅蔚匚辉趯W(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)信任度對學(xué)生是認可度的。在眾多任課教師中，家長(cháng)對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定人際關(guān)系承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要而使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前有模范的作用。

　　二、熱愛(ài)自己的職業(yè)。

　　作為一名合格的黨和政府教師，首先得熱愛(ài)本職工作。只有這樣才能全身心地若想投身于到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要作好自己的其他工作，就必須善于研究學(xué)生的生理特點(diǎn)、祁果和行為習慣，善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì )與學(xué)生交朋友。

　　三、加強素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當代學(xué)生的思想意識也在連續不斷不斷發(fā)生著(zhù)變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好班主任，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展戰略，學(xué)生家長(cháng)加強每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。引導學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導大學(xué)生學(xué)好每門(mén)課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠真心的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是增強學(xué)生素質(zhì)學(xué)生的前提條件。

　　四、與各科教師密切配合，積極與家長(cháng)溝通

　　在校內，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著(zhù)協(xié)調、組織和領(lǐng)導的巨大作用。要時(shí)帶好一個(gè)班集體，就應和每一位我校任課教師密切配合，這樣，才能全面一名了解和把握每一位學(xué)生的'具體情況。俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高�？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤�，班主任工作才能精準度寄出事半功倍的效果。

　　眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要替代，作為互動(dòng)班主任要及時(shí)同家長(cháng)溝通聯(lián)系，根據不同學(xué)生做好家訪(fǎng)工作，全面了解每位學(xué)生的善良、愛(ài)好和特長(cháng)，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng )造努力學(xué)習一個(gè)良好的學(xué)習發(fā)展環(huán)境。

　　五、班主任要培養優(yōu)良的班風(fēng)。

　　要培養班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標，它是一個(gè)班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的真心凝聚起來(lái)，靠的就是目標，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng )造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，學(xué)生從小培養學(xué)生良好的社會(huì )動(dòng)態(tài)。

　　在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生采取辱罵或進(jìn)行體罰，對暴打學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的自我令受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們應時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種常脆弱隨便的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功高中學(xué)生的秘密在于信任學(xué)生，只有尊敬學(xué)生人格，顧及學(xué)生的不安全感，學(xué)生才能信任老師。

　　課前課后、教室操場(chǎng)、學(xué)習生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學(xué)生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無(wú)不浸透老師殷殷之愛(ài)、教導之情。平凡行動(dòng)易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無(wú)悔亦無(wú)怨。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 4

尊敬的領(lǐng)導、老師：

　　大家好

　　我是雙港小學(xué)的徐xx，我演講的題目是：用心耕耘奏響愛(ài)的樂(lè )章。

　　工作七年，做了七年的班主任。在這過(guò)程中，我漸漸懂得，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，一門(mén)創(chuàng )造的藝術(shù)，只要我們用心去愛(ài)、去創(chuàng )造，就能從中得到無(wú)數的快樂(lè )。

　　愛(ài)的音符

　　一首樂(lè )章是由一個(gè)個(gè)音符組成的，而班主任工作也體現在一個(gè)個(gè)愛(ài)的“音符”。自從踏上教師崗位那天起，“用愛(ài)播撒希望”便成了我心底無(wú)言的承諾。

　　愛(ài)不分時(shí)間。在我的日程表中，從來(lái)沒(méi)有上下班之分，一切服從于孩子們成長(cháng)的需要。為了學(xué)生，我常常很晚才拖著(zhù)疲憊的身影回到家中；為了學(xué)生，我常在下班后不厭其煩地與家長(cháng)電話(huà)交流，在深夜給家長(cháng)發(fā)送短信；為了學(xué)生，我經(jīng)常深夜批閱每一張試卷，在每一本作業(yè)上寫(xiě)上激勵的話(huà)語(yǔ)，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通；為了學(xué)生，我發(fā)著(zhù)燒，拖著(zhù)疲憊的身體，仍然堅持給學(xué)生上課；為了學(xué)生，我在元旦之前，坐在燈下，一張張的寫(xiě)著(zhù)充滿(mǎn)老師祝福的元旦賀卡。為了學(xué)生，我的一切付出都是值得的。

　　愛(ài)要體現公平。春雨灑向大地的時(shí)候，從不挑選秧苗；老師的愛(ài)投向學(xué)生的時(shí)候，也要永遠公平。我的愛(ài)一直面向所有學(xué)生。我相信每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子，為每個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng )造契機。我非常重視給每個(gè)學(xué)生提供同樣的發(fā)展機會(huì )，特別是讓老師、同學(xué)眼中的“老實(shí)”學(xué)生和成績(jì)落后的學(xué)生擔任一定職務(wù)，讓他們在為同學(xué)服務(wù)中得到鍛煉，獲得成功。我堅持實(shí)行班隊委輪換制。每學(xué)期開(kāi)學(xué)順著(zhù)學(xué)號的序，輪流安排一定數量的學(xué)生擔任班（隊）委。每屆班干部的任期為一學(xué)年，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔責任和獲得鍛煉的機會(huì )。

　　對于班上單親家庭的孩子、性格內向的孩子、頑皮淘氣的孩子、學(xué)習習慣或行為習慣差的孩子，我給予他們更多的關(guān)注，想方設法激發(fā)他們的進(jìn)取心，促使每個(gè)學(xué)生不斷地超越自我。班上有個(gè)女孩叫文文，家庭條件很艱苦，學(xué)習成績(jì)一直不理想，自卑和家長(cháng)過(guò)多的批評使她變得更加內向，她總是低著(zhù)頭，話(huà)也很少，從不與同學(xué)交往�？吹竭@個(gè)孩子，我心底涌起的是對她無(wú)限的憐愛(ài)，課后，我拉著(zhù)她的手聊天，鼓勵她上課舉手發(fā)言，課上一看見(jiàn)她舉起的小手，我會(huì )毫不猶豫地馬上讓她起來(lái)回答，生怕叫遲了就錯過(guò)一個(gè)讓她進(jìn)步的機會(huì )？我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學(xué)一起為她加油。在老師和同學(xué)們的共同關(guān)愛(ài)下，文文成長(cháng)了，進(jìn)步了。不僅在期末測試中拿到了“優(yōu)”的成績(jì)，甚至在夢(mèng)想課上敢于走上講臺代表小組進(jìn)行匯報。

　　愛(ài)是由衷的贊許和鼓勵。我從不吝惜自己的贊美，會(huì )在恰當的時(shí)候用恰如其分的語(yǔ)言、表情、體態(tài)，給學(xué)生以鼓勵，喚醒學(xué)生的生命感、成功感、價(jià)值感，使學(xué)生在激勵中成長(cháng)。我在班上設立了多種多樣的激勵措施，小紅花、獎票、表?yè)P信、喜報、光榮榜、各種獎?wù)�、幾粒糖果？都在催人不斷向上�?/p>

　　我深知，不僅要有愛(ài)的意識，還要有愛(ài)的能力。因此，我從不敢懈怠自身的學(xué)習提高。幾年來(lái)，我大量閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習班主任管理方法，不斷吸收各種新的思想養料。不僅關(guān)心學(xué)生的今天，而且關(guān)注學(xué)生的未來(lái)；不僅關(guān)心學(xué)生的分數，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我努力給予孩子們終身受益的東西：崇高的品質(zhì)、健康的心態(tài)、良好的習慣。我享受著(zhù)孩子們成長(cháng)的快樂(lè )！

　　愛(ài)的旋律

　　有人說(shuō)，旋律是樂(lè )章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要抓住這個(gè)靈魂。抓住班集體建設的主旋律。班主任工作的著(zhù)力點(diǎn)應放在班集體建設上，我用自己的愛(ài)心為孩子們創(chuàng )造機會(huì )，培養他們的集體觀(guān)念，以形成班級的凝聚力和向心力。首先，我在營(yíng)造高雅、生動(dòng)、形象的班級環(huán)境的同時(shí)滲入精神文化的教育。無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標語(yǔ)，或是布置墻報，我都努力發(fā)揮其潛移默化的育人功能。

　　在“讀書(shū)體會(huì )”交流中，在班級圖書(shū)角的籌建、管理中，孩子們不斷與好書(shū)交朋友；在管理綠色植物時(shí)，孩子們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)生命；在“五·一榮辱，我的責任”的班訓倡導下，集體的榮譽(yù)感與責任感在每個(gè)班級成員的心中扎下了根。我班長(cháng)期堅持值日班長(cháng)制度，由當日的值日班長(cháng)協(xié)助班主任處理日常事務(wù)，積極參與班級管理，如檢查衛生、帶領(lǐng)早讀、課間整理教室、開(kāi)關(guān)電燈風(fēng)扇、收發(fā)作業(yè)、處理偶發(fā)事件、與任課老師聯(lián)系、總結當日班級情況等。我還根據實(shí)際需要，和學(xué)生一起創(chuàng )設了多種班級崗位，包括電燈關(guān)閉、桌椅擺放、黑板擦拭、圖書(shū)整理、作業(yè)收發(fā)、綠地護養、飲水機管理、地面保潔等崗位，落實(shí)責任，保證事事有人做，力求人人有事做，使每個(gè)學(xué)生都成為集體的小主人，不斷強化“班級榮辱，我的責任”的'意識，與集體共榮辱，為集體添光彩，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風(fēng)。

　　讓每個(gè)孩子都成為環(huán)繞班級主旋律的和諧音符。面對每天平凡瑣碎的工作，我以愛(ài)心為本，不急不躁，從小事中發(fā)掘教育契機，抓好小學(xué)生行為規范的貫徹落實(shí)，加強學(xué)生的養成教育。我引導學(xué)生在反復討論的基礎上制定了班規，并將班規與每日小隊評比活動(dòng)結合起來(lái)，把學(xué)生每日的行為納入有效的評比管理之中，促使學(xué)生養成良好的行為習慣。針對班上的偶發(fā)事件，我引導學(xué)生開(kāi)展廣泛的評議活動(dòng)，不壓制，不說(shuō)教，指導學(xué)生明辨是非，分清美丑。

　　為了營(yíng)造和諧班級，我非常重視對班干部的培養。我經(jīng)常鼓勵班干部，認可他們的工作。我還注意教給班干部工作方法，培養他們工作的獨立性。在每一輪隊委基本適應工作后，我就放手讓學(xué)生去組織安排各項活動(dòng)：開(kāi)學(xué)前，美化教室環(huán)境，設計教室墻面的張貼內容；開(kāi)學(xué)后，初步擬訂班規；圖書(shū)角籌建時(shí)，號召全班同學(xué)捐贈課外書(shū)籍；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)前，收集參觀(guān)地資料，分發(fā)給同學(xué)們提前了解；運動(dòng)會(huì )前，設計入場(chǎng)式橫幅，排練入場(chǎng)式，組織集體項目的訓練；成語(yǔ)節活動(dòng)中，獨立排演成語(yǔ)故事；一輪又一輪的班干部用無(wú)私奉獻的精神，將全班同學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，使班集體不斷地追求卓越，走向精彩！

　　讓每個(gè)孩子都成為主旋律下自由、歡快的音符。我非常重視開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“不留痕跡的教育”中拓寬視野，優(yōu)化個(gè)性，發(fā)展特長(cháng)。比如，春節開(kāi)展“過(guò)中國年寫(xiě)春聯(lián)”活動(dòng)；母親節開(kāi)展“我為媽媽洗洗腳”活動(dòng)；清明節開(kāi)展“緬懷先烈”主題班會(huì )活動(dòng)；“六一”兒童節開(kāi)展“嘉年華游藝”活動(dòng)；端午節開(kāi)展“端午文化”硬筆書(shū)法大賽；重陽(yáng)節開(kāi)展講孝敬故事活動(dòng)；教師節開(kāi)展“感謝師恩”活動(dòng)。針對社會(huì )現狀和學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，我還與孩子們一起設計了許多充滿(mǎn)時(shí)代氣息的活動(dòng)，比如，“爭當熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年“男生女生”“雅號命名大會(huì )”“我為班級做廣告”“下一個(gè)生日我想這樣過(guò)”“小腳丫走社會(huì )”“幫助別人、快樂(lè )自己”“同學(xué)錄的意義”等主題班隊會(huì )。我還開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò )教育、禁毒教育等主題活動(dòng)，以滿(mǎn)足孩子們成長(cháng)的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如“向你推薦一本新書(shū)”“親子共讀一本書(shū)”等，使學(xué)生漸漸把讀課外書(shū)當作一種享受，一種習慣，使他們的心靈在閱讀中得到滋養。

　　各種豐富多彩的班級活動(dòng)，為孩子提供了自由馳騁的舞臺，使孩子們受到潛移默化的教育，使班級成為一個(gè)充滿(mǎn)生機的家園。

　　愛(ài)的交響曲

　　一個(gè)樂(lè )隊只有在指揮家的指揮下，各部分分工合作，才能演奏出最完美的交響曲。而教育也是個(gè)系統工程。我積極地整合家校教育，當好樂(lè )隊的指揮，在學(xué)校教育與家庭教育的合作中奏出愛(ài)的交響曲。

　　以真情與家長(cháng)溝通。為了孩子們的健康成長(cháng)，我積極拓寬與家長(cháng)交流的渠道，加強經(jīng)常性的互動(dòng)交流。我通過(guò)家�；ピL(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、

　　便條、家校通、電子郵件等形式與家長(cháng)互通信息。針對孩子的不同特點(diǎn)，與家長(cháng)共商育人辦法。

　　以創(chuàng )新贏(yíng)得家長(cháng)。我打破家長(cháng)會(huì )上老師一講到底的單調死板的局面，努力從內容到形式改革家長(cháng)會(huì )。有時(shí)是老師向家長(cháng)報告教育教學(xué)情況，有時(shí)是學(xué)生展示自己的進(jìn)步，有時(shí)是家長(cháng)交流教育孩子的經(jīng)驗，有時(shí)是老師與家長(cháng)共同討論。

　　真情和創(chuàng )新都是愛(ài)，我的愛(ài)換來(lái)了家長(cháng)們的尊敬和感激，也換來(lái)了家長(cháng)們的理解、支持與合作。

　　愛(ài)的回聲

　　我用真心奏響的愛(ài)的樂(lè )章，也給我帶來(lái)了豐厚的回報。每個(gè)教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，這時(shí)我的心里總是充滿(mǎn)了驕傲和自豪。一位學(xué)生在送給我的賀卡上寫(xiě)道：“老師，您就像我的媽媽?zhuān)　泵總�(gè)春節前，我都會(huì )收到很多來(lái)自學(xué)生的祝福短信。我深深感受到用真心去愛(ài)學(xué)生所得到的豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。

　　回望自己走過(guò)的路，平凡卻精彩，平淡卻自豪，辛勞卻幸福，流淚并歡笑！在未來(lái)的歲月中，我會(huì )盡我最大的力量去為孩子們撥開(kāi)迷霧，收獲無(wú)盡的希望和一個(gè)嶄新的世界！

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　今天，能夠站在這里代表十佳班主任發(fā)言，我感到很榮幸！我是xxx的一名普通教師，叫xxx。首先我代表xxx所有的班主任，感謝學(xué)院對班主任工作的支持與厚愛(ài)，感謝領(lǐng)導給了我這么高的榮譽(yù)。

　　三年的班主任工作，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我得以進(jìn)步和成長(cháng)的心得體會(huì )。

　�。ㄒ唬┳鲆粋�(gè)勤奮的班主任

　　20xx年9月，我剛參加工作，便擔任06級五年制會(huì )電的班主任。初為人師，對于班級的管理，我沒(méi)有任何經(jīng)驗。但我相信“勤能補拙”，“一分付出，一分收獲”。所以，我決定每天到教室一次，每周到寢室兩次，這樣可以多與學(xué)生溝通交流，多發(fā)現問(wèn)題多解決問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)不久，我班同學(xué)xx，因父母發(fā)生矛盾鬧離婚，她無(wú)力勸說(shuō)便把所有的責任推到自己身上，在宿舍喝酒麻痹自己。我及時(shí)趕到，把她送到醫院，之后與她家人溝通勸說(shuō)，極力的挽救了一個(gè)將要破碎的家。三年了，那件事情就像昨天發(fā)生一樣，一直在我的記憶深處揮之不去，讓我感到一個(gè)班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和在校的生活，還要幫助學(xué)生處理好家庭關(guān)系，要做一個(gè)全能的班主任，才能做好班級的各項工作，當然，這都需要做到那一個(gè)“勤”字。

　�。ǘ�）做一個(gè)懂得激勵和贊揚的班主任

　　每個(gè)人都希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，他們的自尊心和虛榮心都是比較強的，我不想總是帶著(zhù)挑剔，批評的眼光來(lái)看待我的學(xué)生。20xx年9月，由于學(xué)院調整，我接任了06級普專(zhuān)會(huì )電班的班主任。這是一群年齡和我相仿的大孩子，經(jīng)前任班主任介紹，班內一名男生叫xx，經(jīng)常違反校規校紀，更嚴重的是因為他看不慣一名男生而把人家趕出寢室，多次批評教育也不知悔改。經(jīng)了解，得知他和母親一塊生活，父親因搶劫被判正在服役。得知這些，我以各種名義和借口找他談心，說(shuō)到動(dòng)情處，他的`眼睛紅紅的，言語(yǔ)之間流露出的是對賞識和贊揚的渴望，對白眼和蔑視的憎恨。此時(shí)此刻，我才知道這個(gè)學(xué)生不是壞學(xué)生，他需要的是激勵和贊揚，而不是一味的批評和指責。經(jīng)過(guò)多次交談和鼓勵，他漸漸的改變了，不再無(wú)緣無(wú)故的欺負人，并親自把被他趕出寢室的那個(gè)男生接了回來(lái)。一個(gè)曾經(jīng)讓老師頭疼的“壞”學(xué)生，漸漸的融入了這個(gè)溫暖的家，開(kāi)始了快樂(lè )的學(xué)習生活。接下來(lái)，他考了英語(yǔ)三級，會(huì )計從業(yè)資格證，助理會(huì )計師等等，并與今年7月順利畢業(yè)。

　�。ㄈ�）做一個(gè)嚴寬相濟的班主任

　　寬與嚴并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽(tīng)之任之，而是允許學(xué)生犯錯誤。誰(shuí)也不能保證自己不犯錯誤，犯了錯誤應該給他一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，不管所犯的錯誤有多大，也應該找機會(huì )讓他認識自己。俗話(huà)說(shuō)，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會(huì )改變他一生。我06級五年制會(huì )電班學(xué)生xx，因喜歡同學(xué)新買(mǎi)的運動(dòng)鞋，悄悄的給別人穿走了。事后經(jīng)調查知道是他所為，我耐心的說(shuō)服，他承認了自己的錯誤，向那位同學(xué)道了歉，并買(mǎi)了一雙新的還給人家，我沒(méi)有向班內任何同學(xué)提起此事，反而讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對我說(shuō)：“老師我一定記住這次教訓，覺(jué)不辜負您的希望�！�，雖然現在成績(jì)不是很理想，但我知道他正在努力的學(xué)習。

　�。ㄋ模┳鲆粋�(gè)有愛(ài)心的班主任

　　愛(ài)是基礎，愛(ài)是源泉。沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，和學(xué)生一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。

　　20xx年6月，我接任了05級五年制會(huì )電班的班主任。這個(gè)班曾有過(guò)四次更換班主任的經(jīng)歷，別的班主任都無(wú)可奈何，我該何去何從？一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，無(wú)論我怎樣努力，他們都好像無(wú)視我的存在�？磥�(lái)管理這個(gè)班級，僅靠勤奮、激勵、贊揚和嚴格是遠遠不夠的，他們到底需要的是什么？

　　大家可能都知道，我班xx同學(xué)，因父母遭遇一醉酒駕車(chē)司機不幸雙雙去世，一個(gè)年僅16歲的孩子在一夜之間變成了孤兒。同學(xué)們得知后，馬上跟我提出要向李?lèi)偼瑢W(xué)捐款，一部分女生還因按奈不住內心的悲痛痛哭起來(lái)，那一天，李?lèi)偟臑碾y就像大家的災難，就像那個(gè)班級的災難。使一個(gè)一盤(pán)散沙似的的班級驟然凝聚了起來(lái)，我被感動(dòng)得眼淚汪汪。四年了，這個(gè)班級從沒(méi)有像今天這樣團結過(guò)，讓人這樣感動(dòng)過(guò)。我終于明白了，愛(ài)是這個(gè)班級缺失的最珍貴的東西。班主任工作雖然比較瑣碎、繁雜，但在處理問(wèn)題時(shí)應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，多關(guān)愛(ài)他們，與他們共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。我隨之以“愛(ài)”為主題給大家開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )，大家的情緒很激動(dòng)，都表示會(huì )好好學(xué)習，珍惜他們美好的生活。

　　記得陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！蔽┆毼覀儞碛辛诵撵`對心靈的尊重，我們才會(huì )具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話(huà)，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力�；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，我需要學(xué)習的東西還更多，我一定不負眾望，讓自己和學(xué)生今后的人生道路走得更堅實(shí)！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好！

　　我是周xx，很榮幸能再次站在這里發(fā)言。作為校十佳班主任的候選人，我感到很慚愧、也很惶恐。因為我當班主任資歷尚淺，這還是我第一年當班主任，好在有學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)和一批老班主任的關(guān)心和愛(ài)護。還有科任教師的支持和幫助。在大家的關(guān)心和幫助下，我所帶的高450班，在過(guò)去的一年，取得了一些成績(jì)：元旦文藝匯演我班選送的節目《西域風(fēng)情》榮獲一等獎，每次黑板報評比都是一等獎，期中期末考試成績(jì)除奧賽班外我班第一名，班級綜合考核排名名列全校前茅。

　　當然，在成績(jì)的'背后，離不開(kāi)我這個(gè)班主任的辛勤付出。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”，我堅信這個(gè)道理，我天天堅持按時(shí)到崗到位，給每一位同學(xué)做出表率，要求他們做到的，我自己先做到；觀(guān)察、了解每一位學(xué)生，看他們的表現、狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。告訴他們如何做人，如何做事，怎樣搞衛生、怎樣擦黑板。同時(shí)，我經(jīng)常和班上的語(yǔ)、數、英老師溝通，從他們那里了解學(xué)生學(xué)習、上課和作業(yè)情況�？迫谓處煼从车膯�(wèn)題，我會(huì )進(jìn)一步找班干部了解，然后進(jìn)行處理。更關(guān)注老師們上課的感受，能聽(tīng)到他們說(shuō)上課感到很舒服，和學(xué)生配合的很好，我會(huì )感到無(wú)比高興！

　　各位領(lǐng)導、各位老師，我所做的這點(diǎn)事和取得的這點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，對于我們一中在座的這些班主任和老師來(lái)說(shuō)，是微不足道的，今后我還要在很多方面向你們學(xué)習，希望你們不吝指教！在下不勝感激！謝謝各位！謝謝！

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 7

尊敬的評委、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx中學(xué)八年級x班的班主任，很榮幸今天有機會(huì )參加十佳班主任評選活動(dòng)，向各位老師和同學(xué)們展示一下我在工作中的心得和體會(huì )。

　　作為班主任，我認為最重要的是愛(ài)和責任心。作為一個(gè)班級的領(lǐng)頭人，我們不能僅僅是一個(gè)教育者，更需要成為學(xué)生的心靈導師和親密的伙伴，幫助他們成為更好的自己。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活情況，尤其是關(guān)注那些家庭情況較為特殊或者學(xué)習有困難的`孩子。我經(jīng)常與孩子們交流溝通，做好學(xué)生家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通工作，讓孩子們感受到班級和集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　另外，我也非常注重班級的活動(dòng)和團隊建設。班級是一個(gè)大家庭，需要互相支持和配合。我會(huì )根據班級學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，組織一些有趣的活動(dòng)，如籃球比賽、才藝展示等，讓孩子們在活動(dòng)中展現自己的特長(cháng)，增強他們的集體榮譽(yù)感和團隊合作能力。

　　最后，我想說(shuō)的是，作為一名班主任，我會(huì )不斷努力，不斷學(xué)習，不斷提升自己的能力，讓更多的學(xué)生受益。感謝各位評委和同學(xué)們的聆聽(tīng)，謝謝大家！

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 8

各位評委，各位老師：

　　大家好！

　　我很榮幸，因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，這幾年一直擔任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

　　在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有負責讓他們都絢麗的綻放，對每一個(gè)孩子都應多一些關(guān)愛(ài)，多一分呵護。時(shí)時(shí)提醒本身所有的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著(zhù)各自獨特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)本身的學(xué)生。作為一名班主任，應用本身的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為本身所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需熱愛(ài)本身的學(xué)生，尊重本身的學(xué)生，理解本身的'學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì )變得眼明心亮，才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。

　　因為有了這個(gè)信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾�，F在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無(wú)邪的孩子們。在紀律上，我對他們嚴格要求，但嚴中有愛(ài)。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的表情也瞬間變得燦爛無(wú)比。在學(xué)習上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成績(jì)都在六七十分徘徊。雖如此，我對他們也沒(méi)有放棄。因為我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話(huà)“只要功夫深，鐵杵磨成針”。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì )更好，在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，不斷向新的目標邁進(jìn)。

　　春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻本身的青春吧！

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在今天這個(gè)特別的日子里，有幸作為班主任代表在臺上發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸！在此，我用三句話(huà)來(lái)表達我的表情。

　　第一句話(huà)——感謝。

　　我真摯感謝學(xué)校各位領(lǐng)導、老師們，是你們的幫助與支持，我才能逐漸成長(cháng)，在過(guò)去的一年里我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但仍需繼續努力；今天的榮譽(yù)，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。作為班主任教師，在新學(xué)期里，我依然會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；用新鮮的汗水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”，用和煦的道德春風(fēng)去安撫學(xué)生純潔的靈魂！力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成績(jì)。

　　第二句話(huà)——希望。

　　老師們、同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)暑假的休息調整，我相信全體師生在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上精力將更加充沛，斗志將更加昂揚。我希望每一位教師都會(huì )在新的學(xué)期里用良好的.師德感化學(xué)生；用廣博的知識教導學(xué)生；用誠懇的微笑去感染學(xué)生；用文明的舉止去塑造學(xué)生，不辜負學(xué)校領(lǐng)導的殷切希望，不辜負家長(cháng)的高度信任，團結協(xié)作、共同奮斗，站在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。我也真誠的希望全體同學(xué)，新學(xué)期里必然要改陋習，勤鉆研；講文明，懂禮儀；保安全，健體魄。做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。我相信，只要我們與努力同行，希望就必然會(huì )與我們同在！

　　第三句話(huà)——祝福。

　　我借此機會(huì )，祝福所有的同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，步步登高，成績(jì)優(yōu)異！祝福所有的老師新的一學(xué)期里身體健康，工作順利，家庭幸福！祝福我們麗星高中的明天更加燦爛、更加輝煌！

　　“十佳班主任”的發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時(shí)節，我們又迎來(lái)第xx個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為班主任領(lǐng)袖人物發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請允許我代表臥龍學(xué)區全體中小學(xué)班主任向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝!并祝全體教師身體健康，節日快樂(lè )!

　　從教20年，一直擔任班主任這份工作，說(shuō)實(shí)話(huà)，這份工作確實(shí)讓我付出了心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅，總結了一些方法，現在拿來(lái)和我們一起交流：

　　首先使命感班主任應該具有十分強烈的責任感。有人說(shuō)，教師干的是這種良心活。在我看來(lái)從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責任一前一后連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪心靈也是管理職責。作為普通教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子容許都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才，但我們要需要讓每個(gè)孩子就能夠學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，讓他們健康快樂(lè )的研習，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。要永遠牢記：“責任比能力更加重要�！�

　　其次，輔導員必須熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生就應盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng )造成功魯托縣的機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功取得成功的喜悅，并使他們能天天有所進(jìn)步。熱愛(ài)就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對待這些學(xué)生一定很強要松、靜、勻、樂(lè )。十個(gè)指頭沒(méi)有一樣齊的，教師一定要強迫他們有差異。

　　一定要蔑視用一種平和的理智對待他們。我一直都覺(jué)得這些孩子很了不起，就因為他們成績(jì)極差，才會(huì )受到同學(xué)的譏笑，使得同學(xué)認為是沒(méi)出息的`孩子，就要會(huì )使他們沒(méi)有自信，承受著(zhù)種種壓力，可他們依然堅持來(lái)上學(xué)，依然端坐在那里聽(tīng)講。所以，我們不能因為他們成績(jì)差對他們太過(guò)苛刻，要給他們更過(guò)的關(guān)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就應該經(jīng)常鼓勵學(xué)生。一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)會(huì )讓孩子心中充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)自信。好孩子都是夸出來(lái)的。我經(jīng)常對我班的孩子說(shuō)：“在這個(gè)世界上我們任何一個(gè)就人則都是獨一無(wú)二的，再沒(méi)有第二個(gè)你，誰(shuí)就取代不了你的。所以，自己永遠是最棒的!在老師的眼里，你們也永遠是最出色的，只要你們非常積極努力，一定會(huì )有所收獲�！睙釔�(ài)學(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)輕松的，快樂(lè )的課堂。其實(shí)這是提高成績(jì)的關(guān)鍵。孩子心情舒暢才能很好的努力學(xué)習學(xué)習，才能很快就步入學(xué)習狀態(tài)，運行效率我們的課堂效率才會(huì )更有效。我們不喜歡別人總板著(zhù)臉和自己說(shuō)話(huà)，那學(xué)生也一定不喜歡總板著(zhù)臉的老師，他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開(kāi)心的指導老師。

　　再次要讓主人教師成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實(shí)現班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過(guò)自愿報名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過(guò)適用，本領(lǐng)再根據能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊伍學(xué)生認可，工作好開(kāi)展。比如，這屆六年級指導老師，我班的班長(cháng)是xx，她不但成績(jì)好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。班級行政管理井井有條。在前半年五月份布置教室，主題要體現出更團結向上、決心進(jìn)取的濃厚的學(xué)習學(xué)習氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把階梯教室分成幾部分，讓各小組分工負責，各組各司其職。

　　結果他們把表示班級設計得可以說(shuō)恰到好處，想要的那種文化氛圍有了，就大點(diǎn)如教室左前方的兩個(gè)大條幅很大氣，“班級口號：巧學(xué)、樂(lè )學(xué)，超越自我!”，訂立的“班級目標是：沒(méi)有最好，只有更好，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊�！苯淌抑虚g后面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰(shuí)!”說(shuō)實(shí)話(huà)，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的整體表現!這樣他們才會(huì )為自己設定的首要目標而努力。

　　四要構建學(xué)習小組，共同發(fā)展。教師一個(gè)人的教師能力是極為有限的，所以我根據學(xué)生組織機構能力、品德修養和學(xué)習素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習小組。每次學(xué)業(yè)成績(jì)單元成績(jì)我會(huì )獎勵小組前另一名，班級前三名。把集體、個(gè)人獎狀都貼在光榮榜欄內。這樣，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，認得他們知道這不光是自己的事了。創(chuàng )辦各小組控制臺成立了幫扶小組。這樣通過(guò)組內合作，小組間的競爭，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力。調動(dòng)了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)取的積極性。學(xué)生之間比品德，比能力，比進(jìn)步;學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型;超越同學(xué)，超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超新的良好的學(xué)習氛圍。在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，在今年的小考中，我班28個(gè)孩子語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。當然，我們成績(jì)的取得，與各級領(lǐng)導的支持與鼓勵分不開(kāi)，與家長(cháng)的積極配合分不開(kāi)，與同事的團結協(xié)作分不開(kāi)。

　　學(xué)習沒(méi)有止境，創(chuàng )新沒(méi)有止境，班主任工作永遠沒(méi)有止境，想在今后的班主任工作中我會(huì )一如既往的盡職盡責、忠于職守：言傳身教、以身作則;腳踏實(shí)地、刻苦鉆研;在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚帆遠航!我們臥龍鎮的教育事業(yè)在各級政府的領(lǐng)導下，在全體教師的不懈努力下，一定會(huì )更加輝煌!

　　最后，再次祝愿各位心理健康領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利!

　　謝謝!

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