教育工作會(huì )議發(fā)言稿范文（精選16篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的教育工作會(huì )議發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
作為一名小學(xué)六年級畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺(jué)到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源于畢業(yè)班的重擔，更源于新課改、新理念下如何教好學(xué)生的壓力。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導的關(guān)懷下、在學(xué)校的支持下、在家長(cháng)的配合下，團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭使畢業(yè)班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何進(jìn)行復習，如何抓住有限的時(shí)間讓學(xué)生獲得更多的知識掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c(diǎn)膚淺的看法。
一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養
離考試越來(lái)越近，所有學(xué)生或多或少會(huì )有浮燥心里，會(huì )有考不好的擔心和焦慮，會(huì )覺(jué)著(zhù)累，學(xué)生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個(gè)別面談、小組交流、座談會(huì )、班隊活動(dòng)等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學(xué)生心理健康。
同時(shí)，復習過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿(mǎn)堂灌，那學(xué)生就會(huì )覺(jué)著(zhù)枯燥無(wú)味，自然就談不上什么效果了。我們要不斷變換教學(xué)方法，運用多種手段，把復習課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。
機械重復是復習的大忌，我們應該努力避免。我們所組織的復習方式應當力求鮮活，就是要在復習中引導學(xué)生通過(guò)變式、變序、綜合的方法，把知識學(xué)活用活。并且盡力做到鼓勵學(xué)生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。還應注重增強復習的活動(dòng)性，要設計一些綜合的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復習輕松有趣。
二、注重教材內容，適當拓展延伸
畢業(yè)班教師要把復習作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節，精心設計復習過(guò)程，恰當選擇復習方法，既注意增強學(xué)生的底氣，又注意培養學(xué)生的靈氣，充分發(fā)揮復習的集體功能，抓準學(xué)生復習中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習工作。
以教材為本，通過(guò)復習，對教材的內容充分掌握，讓學(xué)生做到溫故而知新。我們可通過(guò)遷移重點(diǎn)訓練項目，變換類(lèi)型進(jìn)行訓練，將教材內容適當拓展，以激活知識的發(fā)展區，讓學(xué)生得到知識的升華。
三、抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力
我認為對于畢業(yè)班的復習來(lái)說(shuō)，應當各有側重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內容，進(jìn)行強化。老師應注意復習的系統性，切忌平均用力。
我們將通過(guò)分析近幾年的畢業(yè)檢測試題，認真搞好每個(gè)單元的檢測，根據檢測情況，分析教學(xué)中的得與失，組內教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對有進(jìn)步的.學(xué)生多表?yè)P和鼓勵。
四、加強家校聯(lián)系，達成齊抓共管
如果僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)，往往不能取得預期的效果，因為學(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(cháng)跟老師的密切配合不容忽視。我們通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )、個(gè)別交流、電話(huà)、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強與家長(cháng)交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現實(shí)情況，就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設想，傾聽(tīng)他們對提出的寶貴意見(jiàn)，以達到齊抓共管的目的。
我們堅信有各級領(lǐng)導的鼎力支持，有全體老師的團結奮斗，橫市中心小學(xué)這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我們付出的是汗水，然而我們收獲的卻是那一份份充實(shí)的沉甸甸的情感。我們用心去教誨每一個(gè)孩子，我們用情去培育每一個(gè)學(xué)生，我們無(wú)愧于我們的心，我們無(wú)悔于我們的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛開(kāi)絢麗的花朵。為了橫市鎮的教育教學(xué)事業(yè)，讓我們攜手共進(jìn)吧。謝謝大家。
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導：
大家好！
我來(lái)自縣人民醫院，我的孩子在東方紅小學(xué)讀書(shū)，很榮幸參加今天的座談會(huì )。市人大教科文組織來(lái)我們xx進(jìn)行義務(wù)制教育調研，為我縣教育發(fā)展改革把脈，還有剛才聽(tīng)取到劉縣長(cháng)做的關(guān)于實(shí)現教育強縣夢(mèng)的匯報，令作為家長(cháng)代表的我歡欣鼓舞。一來(lái)，體現了市、縣領(lǐng)導這樣一種關(guān)注教育、支持教育的情懷和擔當，二來(lái)，讓我們老百姓看到了我縣“萬(wàn)紫千紅，德才兼達”那么一種喜人的教育前景。這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的!
教改和醫改一樣，是當前民生的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，教改的目的就是要辦最好的教育，什么是最好的教育，我個(gè)人認為，適合孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的教育就是最好的教育。我的`孩子從一個(gè)很靦腆很內向的小男孩成長(cháng)為一個(gè)很陽(yáng)光很有愛(ài)心的小男孩，就是東方紅小學(xué)德育、體育、智育的結果，和環(huán)境潛移默化影響是分不開(kāi)的，我很感謝學(xué)校的老師們!
在這里，我有兩個(gè)問(wèn)題想說(shuō)說(shuō)。一個(gè)是大班額的問(wèn)題，剛才一位領(lǐng)導也說(shuō)道了這個(gè)問(wèn)題，當前這個(gè)現象在城鎮很普遍，優(yōu)勢教育資源集中在城鎮。就拿我孩子來(lái)說(shuō)，一年級是一個(gè)班80人，二年級90人，現在是102人，開(kāi)家長(cháng)會(huì )我是有切身體會(huì )的，活動(dòng)空間小，身子挪動(dòng)起來(lái)很困難，空氣質(zhì)量不會(huì )好，家長(cháng)們也深感憂(yōu)慮。我們醫院病人多住不進(jìn)加床，有醫療安全隱患，我想，超級大班也會(huì )影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到老師的身心健康。這個(gè)問(wèn)題請給予關(guān)注。
第二個(gè)問(wèn)題，也是今天我一進(jìn)入到這個(gè)會(huì )場(chǎng)突然產(chǎn)生的一個(gè)強烈的愿望，就是想把正在困擾我家庭的孩子的教育問(wèn)題在這里和大家說(shuō)說(shuō)。我的侄子，現在在一所省重點(diǎn)高中讀高一，本人成績(jì)很優(yōu)秀，有思想，老師和同學(xué)公認的。由于自身性格，對自己要求完美，對交往的同學(xué)要求高，目前壓力很大，身心不健康了，發(fā)展到厭惡進(jìn)教室，一進(jìn)教室就想吐，老師建議我們帶他去看心理醫師，我們也多次和他談話(huà)溝通，不知道哪個(gè)環(huán)節哪個(gè)點(diǎn)上出了問(wèn)題，我們準備明天就帶他去長(cháng)沙求助于心理醫師。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的時(shí)候逃學(xué)了，受網(wǎng)絡(luò )影響。如何讓學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育更加互溶更加緊密?怎么引導孩子心理健康發(fā)展?期望能夠引起社會(huì )都來(lái)思考和重視這個(gè)問(wèn)題。
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 3
老師們、同學(xué)們：下午好！
同學(xué)們，在這金秋送爽、碩果飄香的日子里，我想作為一個(gè)老教師談幾點(diǎn)感悟，向大家年輕的人生提幾點(diǎn)希望和建議，并與大家共勉。
我今天要講的主要是四句話(huà)“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )感恩”。
我想首先通過(guò)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明。故事是這樣的。幾十年前，加拿大有一個(gè)小男孩，由于生病導致左臉局部麻痹，嘴角畸形，每當講話(huà)時(shí)嘴巴總是歪向一邊，因此相貌十分丑陋。更糟糕的是，他還有口吃的毛病，另有一只耳朵什么都聽(tīng)不見(jiàn)�？梢哉f(shuō)，生命中所有的不幸都降臨在這個(gè)可憐的小男孩身上了。
但是，這個(gè)小男孩并沒(méi)有因為自己有如此多的不幸而自暴自棄，灰心絕望，羞于見(jiàn)人，相反，他總是盡一切努力去克服自己的缺陷。
為了矯正自己的口吃，他模仿古羅馬一位有名的演說(shuō)家，每天在嘴里含一塊小石子講話(huà)、朗誦。幾天下來(lái)，孩子的舌頭和腮部就被石子給磨破了�？粗�(zhù)嘴巴和舌頭被石子磨得鮮血直流，母親心疼地抱著(zhù)他流著(zhù)眼淚說(shuō):“不要練了，我的孩子，媽媽一輩子都陪著(zhù)你�！倍碌暮⒆犹鎷寢尣恋粞蹨I說(shuō):“媽媽?zhuān)瑫?shū)上說(shuō)，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我一定要做一只美麗的蝴蝶�！�
經(jīng)過(guò)男孩不懈的努力，他終于能流利地講話(huà)了。因為他的勤奮和善良，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他不僅取得了優(yōu)異成績(jì)，還獲得了良好的人緣；同學(xué)和老師都很喜歡他，從不拿他的相貌開(kāi)玩笑，并認為那正是上帝獨有的創(chuàng )造。
1993年10月，他參加了全國總理大選�！拔乙獛ьI(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號使他以高票當選為總理，并在1997年再次獲勝連任總理，人們親切地稱(chēng)呼他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆總理的讓·克雷蒂安。從故事中我們可以看到以下幾點(diǎn)。
首先，要學(xué)會(huì )學(xué)習。要像這位蝴蝶總一樣找到學(xué)習方法并付諸實(shí)踐。學(xué)習是青少年時(shí)期的第一要務(wù)，學(xué)習是責任，是對自己負責、對家庭負責、對社會(huì )負責，是我們每個(gè)青年學(xué)生必須承擔的責任，要正確理解和對待這一責任�，F在我們剛剛開(kāi)學(xué)，有的同學(xué)已經(jīng)在知識的海洋中自在遨游；而有的同學(xué)則顯得力不從心。力不從心的同學(xué)有的選擇了奮起直追，不理解的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、查資料，第一個(gè)到教室。這樣的同學(xué)肯定能取得巨大的進(jìn)步，在今年的高考中，有100多位同學(xué)在中考時(shí)沒(méi)有達到中考錄取分數線(xiàn)，然而他們卻創(chuàng )造了奇跡，在今年的高考中達到了本二線(xiàn)，甚至有很多達到了本一線(xiàn)，實(shí)現了來(lái)定興一中的目的。例如，295班劉婕，中考491分，高考563分，今年的本二線(xiàn)是502分，大幅度的超過(guò)了本一線(xiàn)。然而現在我們有的同學(xué)，意志消沉，上課昏昏欲睡，下課生龍活虎，他們面對書(shū)山學(xué)海，不是主動(dòng)地出擊，而是選擇了逃避，這樣的同學(xué)沒(méi)有對自己的家庭負責，同時(shí)在班里造成消極影響，也沒(méi)有對社會(huì )負責，必將被集體所拋棄。在每天的學(xué)習中，同學(xué)們要盡快適應高中段學(xué)習的節奏變化，從被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習，要善于思考，不斷思索和改進(jìn)學(xué)習方法和技巧，持之以恒地安排好每天、每周的時(shí)間，高度重視做好學(xué)習的積累，培養自主學(xué)習的能力，養成自我學(xué)習的意識。
第二，要學(xué)會(huì )做事。在學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎上，我們還要學(xué)會(huì )做事，從個(gè)人的生活之路、人生價(jià)值、社會(huì )責任來(lái)說(shuō)，有太多的事要做。高中階段從年齡上正是一個(gè)過(guò)渡的階段，每一個(gè)人將從少年走向青年，從不成熟走向成熟，從依靠走向獨立。我們現在的`朝夕相處的同學(xué)將是我們一生最重要的財富。我們現在所選擇的職業(yè)取向將伴隨我們一生。如何做事也體現一個(gè)人的水平和能力，合作能力、領(lǐng)導能力、協(xié)調能力、溝通能力等多是從做事中學(xué)到的。要從小事做起，從平凡的事做起，記得一則故事：
有家招
聘高級管理人才的公司，對一群應聘者進(jìn)行復試。盡管應聘者都很自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，可結果卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，有一位應聘者，走進(jìn)房門(mén)后，看到了地毯上有一個(gè)紙團。地毯很干凈，那個(gè)紙團顯得很不協(xié)調。這位應聘者彎腰撿起了紙團，準備將它扔到紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話(huà)了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧！”這位應聘者遲疑地打開(kāi)紙團，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“熱忱歡迎您到我們公司任職�！睅啄暌院�，這位撿紙團的應聘者成了這家著(zhù)名大公司的總裁。
細節決定了一個(gè)人的事業(yè)是否成功，只有那些在乎細節的人才能成功。
“一室不掃何以?huà)咛煜隆�，連小事都做不好的人何以能成就大事。比如說(shuō)班級的組織和管理工作：組織活動(dòng)、整隊、收發(fā)作業(yè)、衛生、值日、車(chē)輛停放、關(guān)門(mén)關(guān)窗、電腦投影儀照明門(mén)窗課桌椅等教室設備的使用和維護報修，都是一些細致、瑣碎的小事，每個(gè)人要首先管理好自己的行為，做好自己的一份事，自覺(jué)維護班級秩序，如果班級委派你某一個(gè)管理或組織任務(wù)，或任命你做一名班級干部，或配合任課老師為大家服務(wù)，這就是鍛煉你做事的恒心、細心、智慧和能力的機會(huì )。能力的種子在你每日平凡的努力中已經(jīng)不經(jīng)意地被種下，你逐漸學(xué)會(huì )應對各種情況去把事情做好，終有一天你會(huì )突然發(fā)現自己的過(guò)人之處，或許有一天它會(huì )膨脹為你令人驚訝的事業(yè)成就�？死椎侔膊粩嗯囵B自己的做事能力，才有了位達總理的成就。
第三，要學(xué)會(huì )做人�？死椎侔仓袑W(xué)畢業(yè)時(shí)他不僅取得了優(yōu)異成績(jì)，還獲得了良好的人緣；同學(xué)和老師都很喜歡他，從不拿他的相貌開(kāi)玩笑，并認為那正是上帝獨有的創(chuàng )造。
這說(shuō)明，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了做事，要走向成功還需要學(xué)會(huì )做人。做人的成敗直接關(guān)系到你人生的成敗，馬虎做人，你只會(huì )有一個(gè)馬馬虎虎的人生，做人是一輩子的事情，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中體現,是一個(gè)人的核心競爭力。一個(gè)不懂得為人的人，就是地位再高、再富有，也是不受人歡迎的。成大事者都是為人的成功，是他的人格魅力把別人吸引到身邊，一起成就事業(yè)的。一個(gè)不懂得做人的學(xué)生，知識學(xué)不好，路也走不遠。要注重修身，經(jīng)常反省自己為人上的不足。在平時(shí)的學(xué)習和生活中要注意個(gè)人的儀容儀表整齊、言談舉止得體、不說(shuō)臟話(huà)（有的同學(xué)臟話(huà)就是打招呼）、情緒反應穩定；注意文明禮儀，注重謙恭禮讓?zhuān)蛔约旱难孕幸紤]到別人的感受。
第四，要學(xué)會(huì )感恩。故事中的母親的話(huà)是天下每一位母親的心聲“我的孩子，媽媽一輩子都陪著(zhù)你”。我看到在我們軍訓時(shí)，家長(cháng)看到孩子曬黑了，潸然淚下。如出一轍。他們心疼我們。但是我們更要心疼他們，因為在父母心疼的背后，是他們對我們的殷殷期盼，他們日夜工作，不辭辛勞，把孩子送到定興一中，就是為了讓他的孩子能夠刻苦學(xué)習，成為能讓他們的驕傲。我們以什么來(lái)報答呢？用丘吉爾的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們能奉獻的只有熱血、辛勞和汗水。我們要遵守紀律，我們要在白天學(xué)習，在課堂上學(xué)習，在跑步時(shí)學(xué)習，在別人閑聊時(shí)學(xué)習，在晚上學(xué)習、在夢(mèng)中學(xué)習，唯有如此才能報答他們的養育之恩。除了父母，在我們一生中影響最大的，和我們朝夕相處時(shí)間最長(cháng)的就是我們的老師了。他們精心備課，認真批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我們有的班主任老師，孩子剛剛一周歲多，卻比我們起的早，在我們起床前就要到校，而自己的孩子還在熟睡，晚上，等我們安靜后才能回家，而自己的孩子已經(jīng)睡著(zhù)。他們的目的和我們的父母一樣，為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習和休息氛圍，讓我們在安靜而有序的環(huán)境中成為棟梁之才。我們感謝他們。我們心中多一份責任，做到諸如安靜的按時(shí)的就寢、安靜按時(shí)上自習，就可以讓父母和老師少一絲白發(fā)，嗓子少一份沙啞。
學(xué)會(huì )學(xué)習，游刃于學(xué)業(yè)之間；學(xué)會(huì )做事，提升自己的能力；學(xué)會(huì )做人，有良好的人際關(guān)系；學(xué)會(huì )感恩，成為一個(gè)能為社會(huì )和家庭接納的人。這樣，一個(gè)未來(lái)令母校為之驕傲、令同學(xué)為之敬服的人物就又要出現了。
縱觀(guān)今年來(lái)發(fā)生的種種大事，你可以知道我們的國家、社會(huì )多么需要各種各樣的高水平的人才。奧運圓滿(mǎn)舉行，看著(zhù)外國大師設計的美輪美奐的“鳥(niǎo)巢”、“水立方”，知道了我們需要高水平的設計和建設人才；“神七”問(wèn)天，中國人實(shí)現了太空漫步的夢(mèng)想，知道了我們很需要高科技精英；金融危機今天正在全球迅速蔓延，很多人的財富迅速縮水，知道了我們多么需要穩定國家經(jīng)濟、保障人民利益的經(jīng)濟和金融人才……我們中國人的頭腦里有聰明智慧，我們要用我們的聰明智慧去學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )感恩，成為有所擔當的人才，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機會(huì )的世界里發(fā)光、發(fā)熱。
謝謝大家!
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導老師同志們：
大家好！
書(shū)記喊我上來(lái)講一下自己在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生上的一些做法，我覺(jué)得有些不好意思，因為在這方面做得比我好的人多的是，我只是做一個(gè)普通老師應該做的事，盡心盡力履行自己的職責而已，這些工作可以說(shuō)是微不足道的，下面就簡(jiǎn)單談一些做法與大家交流。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為一個(gè)老師在教學(xué)工作中要以此為出發(fā)點(diǎn)，貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。如在教學(xué)過(guò)程中，講到DNA時(shí)，我就說(shuō)到，每一個(gè)人的DNA都有一部分來(lái)自父方，一部分來(lái)自母方，不管你走到天涯海角，你與父母之間的DNA關(guān)系怎樣都斷絕不了，有的人想斷絕與父母的關(guān)系，這是不可能的，你的每一個(gè)細胞都永遠有你父母的DNA，所以我們來(lái)到這個(gè)世界，要珍惜這血濃于水的親情關(guān)系，當自己慢慢長(cháng)大時(shí)，要多關(guān)心慢慢變老的父母。我們自己也是父母生命的延續，所以千萬(wàn)別想不開(kāi)，人活著(zhù)不光光是為自己活的，要為生你養你愛(ài)你的親人活下去，珍愛(ài)自己的生命，要通過(guò)自己的努力學(xué)習，勇敢地面對各種困難，讓自己的親人放心、自豪，讓自己DNA活得更有尊嚴！通過(guò)這樣的情感紐帶教育，拉近了與學(xué)生的距離，更好地進(jìn)行教育活動(dòng)。
教師對學(xué)生的愛(ài)，就是要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解、期待每一個(gè)學(xué)生。作為老師不光教會(huì )他們各種知識和能力，更要做他們的知心朋友。如原高二8班有一個(gè)學(xué)生上課總是睡覺(jué)，有一次考試就考得很好，我就說(shuō)考得好的同學(xué)不要感謝中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信，要用自己行動(dòng)和實(shí)力證明給別的同學(xué)看，以后上課睡覺(jué)卻考得好的同學(xué)要做考得好的經(jīng)驗介紹。以此方法教育督促他們認真對待平時(shí)的學(xué)習，后來(lái)巡堂的時(shí)候發(fā)現這個(gè)同學(xué)的練習寫(xiě)得比較多這一閃光點(diǎn)，我就對他的同學(xué)說(shuō)，你看你的同桌進(jìn)步很大，你可要加油，不然你比不過(guò)他，他聽(tīng)到后學(xué)習勁頭更足了。對這個(gè)學(xué)困生，我還專(zhuān)門(mén)找他出來(lái)談話(huà)，在班級里，我還當眾表?yè)P他這個(gè)人性格好，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，好相處，就這樣，多發(fā)現學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的優(yōu)點(diǎn)，多激勵他們，發(fā)揮人性中積極的一面。
一個(gè)有責任心的老師還要熱心為學(xué)生排擾解難，處處為他們著(zhù)想。原高二6班教室的電風(fēng)扇不轉了，這么熱的天這么多的人，教室沒(méi)有電風(fēng)扇吹，難受的程度可想而知，我馬上找來(lái)工具將風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)修好，學(xué)生都很感激我做的好事。學(xué)生參加中泰學(xué)生文化交流活動(dòng)，需要刻錄DVD,我熱心幫他們做好……我只記得別人曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的，幫助別人等于幫助自己。舉手之勞，何樂(lè )不為呢？其實(shí)多為學(xué)生做一點(diǎn)好事并不難，處處為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)老師都應該做到的。教師要樂(lè )于奉獻，甘為人梯，從這些細微之處正是體現一個(gè)人的職業(yè)修養。
以身立教，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以積極的人生態(tài)度影響學(xué)生。我們不能選擇誰(shuí)做我們的父母，也不能選擇我們的相貌，我們應該正視現實(shí)，爭取做最好的自我。正如人的`手有正面背面，同樣，學(xué)習生活中也經(jīng)常會(huì )有碰到積極的因素和消極的因素，我們要多用積極的因素來(lái)激勵自己，少受消極因素的影響。如有的人說(shuō)讀書(shū)無(wú)用論就是消極因素，讀書(shū)有用論就是積極因素，其實(shí)，讀書(shū)你說(shuō)有用就用，你說(shuō)無(wú)用就無(wú)用，這些思想都影響我們的學(xué)習生活，所以平時(shí)注意多用積極因素鼓勵學(xué)生，如引導學(xué)生多用腦總是好的，別把上課時(shí)間用來(lái)睡覺(jué)，這樣對自己大腦發(fā)育是很不利的。我告訴學(xué)生，不管你做什么事情，都要以積極面對，少受消極因素的影響。我自己也是這樣做，平時(shí)腦子總是閑不下來(lái)，因為積極的思維才使人思維活躍，有時(shí)間就多學(xué)習各種知識，做到好學(xué)上進(jìn)，讓自己跟上時(shí)代的步伐，以自己的積極行動(dòng)影響學(xué)生、感化教育學(xué)生。
教育，是無(wú)私奉獻的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。對一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，他總是會(huì )想到各種辦法來(lái)教育引導學(xué)生的，對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)，就這樣滲透在一件件小事中，滲透在一個(gè)個(gè)細節里。
最后，說(shuō)得不對的地方，請多批評指正，謝謝大家！
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
今天我匯報的主題是：校園、家園、樂(lè )園。
一、xx每個(gè)教師的座右銘——用心傾力
“用心辦教育，傾力促發(fā)展”，已成為全體教育人不懈追求的最高境界，“用心傾力”更是xx小學(xué)每個(gè)教師的座右銘。要做到用心傾力，首先要讓教師真正做學(xué)校管理和發(fā)展的主人，有歸屬感。自建校開(kāi)始，xx小學(xué)就堅持教師代表參加每周校辦公會(huì )制度。要求是要帶著(zhù)征求到的意見(jiàn)建議來(lái)，并對學(xué)校工作提出意見(jiàn)，能解決的當場(chǎng)解決。每年的教職工大會(huì )，所有提案經(jīng)過(guò)三輪以上的教師討論，最后提交教師代表協(xié)商會(huì )議。會(huì )議由全體教師公認的教師代表主持，并逐項研究表決。校長(cháng)及分管校長(cháng)列席，只負責相關(guān)政策和制度的解釋工作。目前，xx小學(xué)所有考核、評優(yōu)、量化制度全部這樣討論產(chǎn)生，實(shí)現了人人理解、人人遵守。全體教師按年級分為六個(gè)團隊，每年進(jìn)行優(yōu)秀團隊評比；建立學(xué)科教研中心，深化教研，教師參加業(yè)務(wù)比賽，全部教研中心成員跟上指導，全力支持；開(kāi)展教師家庭聯(lián)誼活動(dòng)，依托工會(huì )建立十幾個(gè)俱樂(lè )部，支持教師周末戶(hù)外運動(dòng)；建立教科研專(zhuān)項扶持基金，支持教師參加各類(lèi)業(yè)務(wù)比賽。并根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，自20xx年開(kāi)始，由學(xué)校統一組織教師編纂并出版論文論著(zhù)。
只有真正做了主人，教師才會(huì )煥發(fā)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。20xx年，xx小學(xué)連續爭創(chuàng )xx市和xx省規范化學(xué)校。xx月xx日下午，我們迎接了xx市初評，xx月xx日早晨整理出了問(wèn)題匯總；xx月xx日上午，市驗收組檢查省規籌備情況，下午各口全部整理出存在問(wèn)題。
今年11月，經(jīng)過(guò)四年的摸索和實(shí)驗，xx小學(xué)辦學(xué)特色正式確立為生活教育。這個(gè)理念一經(jīng)提出，引發(fā)教師廣泛討論和參與。這里展示部分教師給留言。其中，崔xx老師的留言時(shí)間是夜里12點(diǎn)14分。
正是因為有這樣一群教師，在20xx年，xx市九門(mén)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中，我校參賽教師全部獲得一等獎，這是xx市唯一全部參賽學(xué)科都獲得一等獎的學(xué)校。在xx市教學(xué)能手和教研室組織的學(xué)科教學(xué)能手評選中，所有參賽老師全部獲得“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
正是因為有這樣一群教師，賀琳執教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)現xx市、xx市、xx省優(yōu)質(zhì)課一等獎的三級跳。我們一年中40余次接待各級考察參觀(guān)。我們入選全國校園足球特色學(xué)校，成功舉辦第一屆校園足球聯(lián)賽。
正是因為有這樣一群教師，我們成功推出全市第一部學(xué)生話(huà)劇《屈原》。我們集全校之力，在一個(gè)月內全面完成生活教育文化理念體系的構建，xx小學(xué)的生活教育更快更好的落地、開(kāi)花、結果。
二、xx學(xué)生健康成長(cháng)的航向標——全面育人
xx小學(xué)實(shí)施“生活教育”，堅持“以人為本，生活為要，發(fā)展為主”，讓每個(gè)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )生活、享受生活，全面培養適應未來(lái)社會(huì )生活的基本能力，做優(yōu)秀的`現代小公民。
20xx年xx月xx日，六二班的褚xx帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)，給了我一份安全防護條的安裝建議。這條建議在半個(gè)月后付諸實(shí)施。20xx年春節年初三，我接到一條家長(cháng)短信。內容是孩子在年初三這一天，獨立為客人做了一桌宴席，八菜兩湯。家長(cháng)的自豪感和成就感充斥在心。
每當面對這樣的消息，我的心里都會(huì )幸福萬(wàn)分�！靶@小社會(huì )，人生大舞臺”，xx小學(xué)生活教育理念真正落到了實(shí)處。我們成立學(xué)生自主管理中心、xx郵局。通過(guò)崗位競聘的方式，選拔德才兼備的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生自主管理中心和各個(gè)班級同時(shí)設置六部：學(xué)習部、紀律部、衛生部、實(shí)踐部、宣傳部、體育部。每個(gè)學(xué)生輪流當值，利用小學(xué)六年的時(shí)間，體驗六個(gè)部門(mén)的管理崗位。作為xx省第一家學(xué)校少年郵局，xx郵局的建立全面培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。每個(gè)學(xué)生都是學(xué)校的主人，豐富的崗位體驗，為學(xué)生做優(yōu)秀的現代小公民打牢基礎。
正是因為有這樣的一群學(xué)生，才會(huì )有我們操場(chǎng)上傳遞著(zhù)向上、力量和希望的足球雕塑。是他們，通過(guò)精確計算，得出了直徑3米的足球，用20個(gè)正六邊形，12個(gè)正五邊形圍成。才會(huì )有校園拍客提供的xx映像圖片長(cháng)廊，才會(huì )有那么多富有童趣的圖片介紹。
正是因為有這樣一群學(xué)生，我們才有了課間活動(dòng)被邀請到棋盤(pán)前對弈一局的緊張和快樂(lè )，才有了被他們的問(wèn)題追問(wèn)到啞口無(wú)言的尷尬和欣慰，才有了品嘗到他們自己做出來(lái)，卻舍不得吃，先送到我們眼前的美食美味的機會(huì )和幸福。才有了家長(cháng)的理解、配合、感謝和支持。
三、xx小學(xué)發(fā)展的良好生態(tài)——家長(cháng)支持
學(xué)校工作，離不開(kāi)家長(cháng)支持。我們邀請家長(cháng)代理班主任工作，共同體會(huì )班級管理的酸甜苦辣，拉近了距離，增強了溝通，促進(jìn)了理解，我們拓寬育人渠道，組織家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，利用家長(cháng)們的優(yōu)質(zhì)教育資源，對我們的學(xué)生明之以理，導之以行，受之以用，培之以德。每天校門(mén)口的愛(ài)心護學(xué)家長(cháng)志愿者，更是成為一道亮麗的風(fēng)景。班級文化建設中，家長(cháng)出謀劃策、共同承擔任務(wù)，設計、制作、裝飾，家長(cháng)、學(xué)生、老師、家屬共同忙碌的情景，成為xx最溫暖的畫(huà)面。
我不禁想起了20xx年央視一套開(kāi)年大戲《好大一個(gè)家》。是的，這是我們的校園，這是我們的家園，這里有我們的教師、我們的學(xué)生、我們的家長(cháng)，我們共同組成了一個(gè)家，共同托舉著(zhù)社會(huì )的期望，共同追逐著(zhù)教育的夢(mèng)想。在這里，每一個(gè)人都是一滴水，融在教育的清泉里，每一份榮耀是所有人用責任托舉，每一束光芒是所有人用智慧在凝聚。我們愿做根，看xx教育的大樹(shù)觸摸蒼穹，枝繁葉茂；我們愿做石級，鋪向遠方，讓xx教育昂首向前，撒下一路歡笑！
謝謝大家！
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
在各級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我鎮xx年教育教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )新高，今年中考，我鎮重中上線(xiàn)人，升入普通高中人，中專(zhuān)人。名列山區鄉鎮第一;在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級調考，成績(jì)優(yōu)秀。在調考的四科中，有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮小學(xué)教學(xué)成績(jì)突出，四、六年級調考，個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jì)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。
一、質(zhì)量意識進(jìn)一步增強
育人質(zhì)量是學(xué)校競爭力的核心。辦人民滿(mǎn)意的教育必須符合社會(huì )的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復強調質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是教師的生命線(xiàn)，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jì)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們仍然毫不動(dòng)搖的堅持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。
二、優(yōu)化教師隊伍
我們的做法是：
�、敝行男Ｗプ∫磺薪處熍嘤枌W(xué)習的機會(huì )，盡可能多的派教師學(xué)習，把新的思想、新的課改經(jīng)驗、新的教育理念帶回來(lái)，迅速傳達，使全體教師達到新形勢下教育教學(xué)的要求。
�、差I(lǐng)導帶頭，領(lǐng)導干部全部擔任主要課程的教學(xué)，而且成績(jì)必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對教學(xué)質(zhì)量連續兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調崗。
�、硰膸煹�、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹(shù)立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習班的機會(huì )，介紹經(jīng)驗，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習他們的精神、他們的經(jīng)驗。
�、磳W(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達到資源共享。
�、底ソ處煹南滤鳂I(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認真總結。對學(xué)生的單元達標試題、隨堂練習，教師必須全做。
�、逗侠泶钆浣處�。中心校立足于本鎮實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。
�、仿鋵�(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級部，并特別側重起始年級。再由學(xué)區校長(cháng)、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì )，依據每位教師的專(zhuān)長(cháng)與教學(xué)成績(jì)進(jìn)行聘任。對于落聘人員，有中心校統一調配工作崗位。
三、營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍
�、睂W(xué)校開(kāi)辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專(zhuān)欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強教師的責任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。
�、沧ズ脟煜轮v話(huà)、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴肅、莊重、嘴到、心到。
�、硠�(chuàng )造良好的'文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵性圖片與標語(yǔ)。宿舍文化豐富實(shí)用。
�、闯浞职l(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對進(jìn)步快、成績(jì)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習標兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。
�、底タ硷L(fēng)。每次測試我們都像中考一樣，按照要求編排考場(chǎng)，教師簽訂責任書(shū)，學(xué)區之間、兩處初中對口監考，統一閱卷，每一個(gè)環(huán)節責任明確，要求嚴格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
�、稄娀瘯r(shí)間意識。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現象。
�、凡粌H抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類(lèi)建立檔案，跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，落實(shí)固生責任制，責任到人，減少學(xué)生流失。
�、缸ネ度肱c使用。今年我鎮又投入萬(wàn)元上多媒體教室個(gè)，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。
四、工作注重過(guò)程管理，避免出現遺漏環(huán)節
每學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導、級部主任、班主任的職責與要求，定期分析總結。
�、钡谝恢埽菏煜W(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。
�、驳谝辉拢航Y合學(xué)情調查進(jìn)行分析總結，嚴格落實(shí)查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節。
�、称谥锌荚嚭螅洪_(kāi)好三個(gè)會(huì )，即級部會(huì )、班級教導會(huì )、學(xué)生會(huì )。學(xué)校對評選的優(yōu)秀班級、學(xué)習標兵等進(jìn)行表彰。
�、磳W(xué)期結束：根據考試及考查成績(jì)，進(jìn)行量化，在此基礎上進(jìn)行詳細總結，看班級、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫(xiě)出總結，把經(jīng)驗總結出來(lái)，把問(wèn)題查擺清楚，并明確改正措施。
�、到虒W(xué)過(guò)程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授知識上的空白點(diǎn)。
五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭
�、睂W(xué)校間兩處初中，六個(gè)學(xué)區間業(yè)務(wù)交流經(jīng)�；�、制度化，每學(xué)期統一組織聽(tīng)觀(guān)摩課、公開(kāi)課，集體進(jìn)行評課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過(guò)考試發(fā)現各自存在的問(wèn)題，及時(shí)總結、反饋，資料，信息暢通，達到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競爭。為我鎮全面提升教育質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
�、步處熤g。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使教師隊伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機制，采取同級部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jì)、個(gè)人教學(xué)成績(jì)各占一定比例的捆綁評定辦法，量化教師教學(xué)成績(jì)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮的教育教學(xué)質(zhì)量。
六、科學(xué)的評價(jià)教師
一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開(kāi)。我們的做法是：德能勤績(jì)綜合考評，突出看成績(jì)，成績(jì)分數由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績(jì)比較看成績(jì)大小。
各位領(lǐng)導，老師們，新學(xué)年，新挑戰，我們一定不辜負各級領(lǐng)導對我們的期望，虛心向兄弟鄉鎮和學(xué)校學(xué)習，在持續發(fā)展上做文章，團結協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應有的貢獻。
謝謝大家!
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家上午好!現將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：
一、安全第一，努力打造平安校園
新學(xué)年，我校安全工作要繼續完善制度、落實(shí)責任、規范操作、加強監督。時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，大會(huì )講、小會(huì )講，逢會(huì )必講;認真排查安全隱患，嚴肅考核紀律，加大獎懲的力度，確保不出安全問(wèn)題，努力打造平安校園。
二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造文明校園
新學(xué)年，我校繼續要秉承“先成人，再成才”的.教育理念，堅持德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續深入培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)團委、班主任及任課教師對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)黨、愛(ài)集體教育;繼續挖掘傳統文化，豐富學(xué)生的精神素養;深入開(kāi)展養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活、交往習慣。深入開(kāi)展文明禮貌月教育活動(dòng)，塑形象，創(chuàng )標兵，讓學(xué)霸聞名校園，讓校霸欺凌沒(méi)有市場(chǎng)，形成優(yōu)良的校風(fēng)，營(yíng)造文明校園。
三、狠抓教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
新學(xué)年，我校將繼續完善教師全方位考核制度，激發(fā)全體教師的干事創(chuàng )業(yè)的積極性;認真落實(shí)《xx市教學(xué)常規管理辦法》，加強教學(xué)常規管理，依托暢言通教學(xué)平臺，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量。希望通過(guò)努力，今年中考成績(jì)再創(chuàng )輝煌，抽考成績(jì)再上新的臺階。
四、搞好藝體工作，打造特色學(xué)校
新學(xué)年，我校將依托發(fā)展學(xué)�！褒R風(fēng)魯鼓”、“足球”兩大特色，打造特色學(xué)校，帶動(dòng)學(xué)校的藝體工作的開(kāi)展。目標是全體師生參與，打造特色學(xué)校。并且通過(guò)特色學(xué)校的創(chuàng )建，發(fā)展學(xué)校藝體工作。
五、抓好學(xué)校管理，爭創(chuàng )市級規范化學(xué)校。
創(chuàng )建教育均衡縣工作結束后，我校把學(xué)校發(fā)展目標定位于“創(chuàng )建xx市規范化管理學(xué)�！鄙�，新學(xué)年伊始，學(xué)校將狠抓內部管理，規范教育教學(xué)行為，嚴格要求，落實(shí)責任，努力提升學(xué)校品牌，實(shí)現學(xué)校管理城鄉零差距。
六、進(jìn)一步加強師德教風(fēng)建設，打造優(yōu)良的教師團隊。
新學(xué)年，我校將深入開(kāi)展師德教風(fēng)建設，加強法制法規的學(xué)習，評比四有教師和四有學(xué)生，嚴厲打擊有償家教行為，培育教育在社會(huì )上的新形象。
最后祝愿各位領(lǐng)導身體健康，工作進(jìn)步。祝全縣所有老師闔家幸福，萬(wàn)事如意!
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導、同仁：
大家上午好!非常感謝領(lǐng)導們給我一次學(xué)習交流的機會(huì )，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，學(xué)校一直堅持“讓學(xué)習、成長(cháng)真正發(fā)生在每一位師生身上”的辦學(xué)理念，以改革課堂教學(xué)為突破口，改變著(zhù)師生的學(xué)習行為方式，構建起“356”課堂學(xué)習模式，形成了“智美教育”學(xué)校文化�！爸敲澜逃睂W(xué)校文化包括“356”課堂、教師成長(cháng)、學(xué)生成長(cháng)、特色課程等四個(gè)體系�！�356”學(xué)習模式、策略已在北京、河北、武漢、重慶、濟南等地的二十多所學(xué)校孵化、落地。就20xx年工作向大家作簡(jiǎn)要匯報：
一、打造“智美教育”課堂文化
課堂教學(xué)是實(shí)現育人目標的主要途徑，主要采取以下幾種策略：
一是強力推進(jìn)。一方面組織老師深化課改理念，另一方面用活動(dòng)促轉變，開(kāi)展三級聽(tīng)評課活動(dòng)、課堂大展臺和課堂全開(kāi)放的活動(dòng)。二是扎根課堂，榜樣帶動(dòng)。校領(lǐng)導一班人堅持深入課堂，每學(xué)期聽(tīng)課。通過(guò)堅持不斷地巡課、評課，和老師們一起研究解決課堂上不斷出現的'問(wèn)題，組織共同體老師上示范課、立標課，引領(lǐng)教師逐步前行，不斷提升課堂品質(zhì)。三是精研問(wèn)題，理念落地。針對學(xué)生的學(xué)習行為，研發(fā)穩定的、長(cháng)期使用的學(xué)習載體、策略：五大多元課型、自主學(xué)習六大學(xué)習能力、自學(xué)方法六大法寶(查、劃、寫(xiě)、記、練、思)，小組討論學(xué)習的六大策略、小組展示對話(huà)“六字訣”、學(xué)習評價(jià)方法等，這些載體、策略是教育理念落地的有效支撐。
二、打造“智美”教師成長(cháng)文化
一所學(xué)校最核心的競爭力就是教師教育力的養成維度。讓智美教育文化成為師生共同的價(jià)值追求，人人樹(shù)立“學(xué)校興衰，責任在我”的意識。
首先一個(gè)學(xué)校教師的閱讀力就是學(xué)校的發(fā)展力，閱讀一方面提升人的人文素養，另一方面提升人的專(zhuān)業(yè)素養。發(fā)放學(xué)習資料，開(kāi)展寫(xiě)心得體會(huì )、聊書(shū)活動(dòng)，激勵教師輸出，讓老師們的閱讀離開(kāi)舒適區。
其次是開(kāi)展教師群團活動(dòng)，尋找、發(fā)現身邊的感人事跡，喚起教師心底的善良、不忘初心。
再次是關(guān)注教師差異，激勵教師突破模式。找到喚醒、激發(fā)、強化教師發(fā)展動(dòng)力的實(shí)踐策略與路徑，確立了“讓每一朵花都幸福綻放的”教育思想，撬開(kāi)了教師活力的閘門(mén)，呈現出了教師個(gè)性化優(yōu)質(zhì)課堂。
三、打造“智美”德育文化
誠信德育體系以責任教育為主題，以培養學(xué)生良好的習慣為目標，以星級評價(jià)為主抓手，以班級流程化管理為基礎，以誠信評星課為載體，以值周年級組為監督主體，落實(shí)自主管理，使德育教育課程化、規范化，達到全員育人，全過(guò)程育人的目的。
各位同仁，我們將以此次會(huì )議為契機，奮力工作、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新、立志超越，提升每一位師生的核心素養，再創(chuàng )xx教育的新輝煌。
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好，今天，我作為幼兒教育的代表在這里發(fā)言，深感榮幸，在此向一直關(guān)心和支持我園工作的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝!
實(shí)驗幼兒園以“真心為孩子、全心為家長(cháng)”為辦園理念，在新的一年里我們將努力做好以下工作：
一、狠抓師德教育。通過(guò)教師園本培訓、職業(yè)道德演講比賽、五項全能比賽、各種意義活動(dòng)等，鼓舞干勁，提升老師們的專(zhuān)業(yè)水平�；顒�(dòng)中孩子的分數、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規檢查、考勤等綜合分就是每個(gè)人的全方位考核分，這個(gè)分數作為評優(yōu)選先、晉升職稱(chēng)、崗位競聘的重要依據。
二、促進(jìn)教師和諧發(fā)展。實(shí)行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報名，園委會(huì )根據工作表現、年度考核確定班主任。然后實(shí)行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實(shí)際工作中驗證了此辦法的可實(shí)施性。讓老師團結友愛(ài)、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂(lè )樂(lè )下班。
三、愛(ài)的.事業(yè)。嚴格以指南與規程為指導，制定月計劃、周安排，實(shí)施愉快教育。以培養幼兒良好的行為習慣和活潑開(kāi)朗的性格為目的，以游戲為主線(xiàn)，貫穿于一日活動(dòng)始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索與實(shí)踐;在游玩中培養興趣、陶冶情操，學(xué)得知識、獲得快樂(lè );在和諧、文明、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中健康成長(cháng)。
四、加強園本培訓，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)、走出去”，提升老師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平，在借鑒的基礎上創(chuàng )新，形成幼兒園整體特色，要讓每一個(gè)班級都能找準定位，形成班班有特色，人人有絕活。
五、抓好幼兒體操的排練，加強幼兒形體訓練，為參加濟南市七運會(huì )幼兒體操比賽做好準備。
六、傳承中華傳統文化。挖掘、延伸一些好的傳統節日慶祝及傳統游戲，讓孩子感受中華傳統文化的博大精深。
不忘初心，繼續前進(jìn)。著(zhù)眼兒童天真自然的本性，以最質(zhì)樸、最真誠的教學(xué)態(tài)度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子身上，讓孩子們都能夠健康、快樂(lè )成長(cháng)。
謝謝大家!
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、廣大同仁：
大家好，首先感謝領(lǐng)導給與我這個(gè)難得的機會(huì )匯報職教中心的工作，我匯報的題目是：理清思路抓重點(diǎn)，尋找差距求突破，努力實(shí)現職業(yè)教育的新跨越。
容城職教中心是河北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，河北省服裝專(zhuān)業(yè)特色校，學(xué)校占地122畝，教職工145名，學(xué)�，F開(kāi)設：服裝設計與制作、財會(huì )電算化、多媒體技術(shù)與應用、測量工程技術(shù)、道路與橋梁、電子技術(shù)應用、機電一體化等九個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生（含聯(lián)辦校）1507人。學(xué)校秉承“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為中心“的辦學(xué)宗旨，幾年來(lái)取得了一定的成績(jì)。
20xx年工作回顧：
20xx年，我校以實(shí)施以質(zhì)興校戰略、提升學(xué)校整體形象為主題，扎實(shí)而富有成效地開(kāi)展了各項工作。以重建學(xué)生的精神家園為主題的德育工作主題鮮明、扎實(shí)有效，以就業(yè)為導向的教學(xué)管理改革穩步推進(jìn)，招生就業(yè)工作成效顯著(zhù)，學(xué)校辦學(xué)規模取得歷史性突破，學(xué)校其他各項事業(yè)得到同步發(fā)展，學(xué)校的整體形象得到進(jìn)一步提升，各項工作得到了各級領(lǐng)導的充分肯定與社會(huì )的廣泛認可。具體地：
1：立足環(huán)境育人，進(jìn)行校園環(huán)境的綜合整治，改變校容校貌。從去年暑假到年底，對校內環(huán)境進(jìn)行了綜合治理，除了使學(xué)校具備了花園式學(xué)校的特點(diǎn)外，我們還加強學(xué)校安全穩定工作，學(xué)校全方位安裝了實(shí)時(shí)監控設備，并聘請了專(zhuān)業(yè)保安員四名，負責學(xué)校日常保衛工作，徹底改變了師生的學(xué)習生活環(huán)境。校園文化建設取得新突破。
2：招生工作有了新的突破。在縣委政府以及文教局的正確領(lǐng)導以及各中學(xué)的大力支持下，職教中心全體老師發(fā)揚“三千“精神，走家串戶(hù)，宣傳職教招生政策，扭轉人們的就業(yè)觀(guān)念，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，20xx年的招生工作取得歷史性突破，招生351人，較上年翻一番。
3：加強師資隊伍建設，鍛造高素質(zhì)教師隊伍。為了使年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)，我們積極選派教師參加國家級和省級骨干教師培訓，學(xué)科帶頭人的培訓達18人次，鼓勵教師參與說(shuō)課、評課、技能比賽等活動(dòng)，提高教師的整體素質(zhì)，同時(shí)選派教師定期到企業(yè)一線(xiàn)實(shí)習，不斷學(xué)習新工藝、新方法、新技術(shù)、努力打造雙師型教師。
4：突出抓好實(shí)訓設施建設，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)需要，提高辦學(xué)水平。20xx年11月，學(xué)校利用上級撥付的100萬(wàn)元專(zhuān)項資金，進(jìn)行實(shí)訓設備的改造更新。對服裝專(zhuān)業(yè)的高速平縫機進(jìn)行了更新?lián)Q代，購置了鎖眼機，扦邊機，平整工作臺等相關(guān)設備，建成cad設計室、汽修車(chē)間、數控仿真模擬實(shí)訓室各一個(gè)，平面設計室兩個(gè)，以及相關(guān)的實(shí)訓設備。大大滿(mǎn)足了各專(zhuān)業(yè)的.教學(xué)和實(shí)訓的需要
各位領(lǐng)導，老師們，新的一年，新的希望：新的起點(diǎn)，新的跨越！20xx年我們將全面落實(shí)去年教育工作會(huì )議上提出的“一年打基礎、兩年變面貌、三年爭先進(jìn)”的要求，通過(guò)專(zhuān)業(yè)歸口管理深化學(xué)校內部體制改革：通過(guò)對接京津市場(chǎng)調整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構：通過(guò)引進(jìn)、培訓和轉型來(lái)提高教師的整體水平：通過(guò)實(shí)訓樓工程建設項目的實(shí)施進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。為此，20xx年我們的具體工作思路是：深化改革、開(kāi)拓創(chuàng )新，努力打造職業(yè)教育的品牌。
1、創(chuàng )新職業(yè)教育的辦學(xué)體制。
一是要把我縣的職業(yè)教育當作產(chǎn)業(yè)來(lái)辦，吸收更多的資金興建校舍、添置設備，逐步改善職教中心的辦學(xué)條件，具體的辦法和途徑是第一、爭取上級專(zhuān)項資金和通過(guò)銀行信貸加快學(xué)校10584平方米的6層實(shí)訓樓的建設。第二、把職教中心的后勤服務(wù)推向社會(huì )化。二是拓寬職業(yè)教育的辦學(xué)途徑：首先要因材施教、分類(lèi)指導，在初中搞好3+1教育和職業(yè)教育的提前滲透，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，在畢業(yè)前掌握一門(mén)以上的實(shí)用技術(shù)，增強學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì )上的生存能力和自我發(fā)展的能力；其次要與一些鄉鎮農民文化技術(shù)工作站聯(lián)合起來(lái)辦學(xué)，實(shí)行“農民知識化工程”。全面啟動(dòng)農民工培訓
計劃，擴大職業(yè)教育培訓的覆蓋面。大力進(jìn)行一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)適用技術(shù)培訓，為農民外出務(wù)工、本地入廠(chǎng)、從事商貿流通和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供實(shí)用技術(shù)、技能培訓。最后繼續做好同北京昌平職業(yè)學(xué)校、天津市政工程學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)，積極搶抓對接京津市場(chǎng)的大好機遇，擴大辦學(xué)規模。今年開(kāi)學(xué)初我們已經(jīng)同北京密云職教中心和北京工業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津涉外工業(yè)學(xué)校聯(lián)系磋商，聯(lián)合開(kāi)辦了現代信息服務(wù)、軍隊服務(wù)、地鐵安檢、電梯維修、計算機外設維修等專(zhuān)業(yè)作為今年春季招生的五個(gè)專(zhuān)業(yè)，目前春季招生正在進(jìn)行中。春季招生過(guò)后，我們還將進(jìn)一步考察京津市場(chǎng)，把京津對接做大做活，以此不斷調整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構。三是改革辦學(xué)形式。要把相關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)的工廠(chǎng)、車(chē)間引建在學(xué)校，或者把學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓基地建在工廠(chǎng)、車(chē)間。
2、創(chuàng )新職業(yè)教育的管理體制
�。�1）在專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容和學(xué)制改革方面
一是合理調整、靈活設置各種專(zhuān)業(yè)。要重新調整一些專(zhuān)業(yè)，如逐步淡化和取消數控專(zhuān)業(yè)；要增加一些專(zhuān)業(yè)，如電腦維修、物業(yè)管理、旅游、要重點(diǎn)打造2個(gè)以上品牌專(zhuān)業(yè)，將我校一些原有的影響比較大的專(zhuān)業(yè)，做大、做強、做優(yōu)。
二是改革學(xué)制和學(xué)習方式。即根據不同的專(zhuān)業(yè)、不同培訓項目和學(xué)習者的需要，實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習方式，為學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等創(chuàng )造條件。
三是以實(shí)施職業(yè)技能訓練為重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革和教材改革，要根據一些專(zhuān)業(yè)實(shí)際，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)反映這種新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法并具有職業(yè)教育特色的課程，并重點(diǎn)強化職業(yè)技能教學(xué)，加強學(xué)生的職業(yè)道德教育、文化知識教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。�2）在師資隊伍、評價(jià)體系方面
一是加強師資隊伍建設，著(zhù)力建設一支即有教師資格證又有技術(shù)等級證的“雙師型”教師隊伍。要積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養一批高水平的骨干教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人。鼓勵現有教師通過(guò)內部轉型過(guò)渡為專(zhuān)業(yè)教師，鼓勵學(xué)校教師在職攻讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位、提高學(xué)歷層次。有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和考察，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。要廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔任專(zhuān)、兼職教師，提高具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，今年暑假學(xué)校將把相近專(zhuān)業(yè)歸口劃分成專(zhuān)業(yè)部或者系，積極構建學(xué)校宏觀(guān)控制，微觀(guān)搞活，重心下移，規范管理、責權利一致，精簡(jiǎn)高效的管理體制，不斷增強專(zhuān)業(yè)部的辦學(xué)活力，拓寬專(zhuān)業(yè)部辦學(xué)空間。二是加強常規管理，建立一整套突出職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)校評價(jià)體系，充分調動(dòng)教職員工的積極性。
�。�3）在職業(yè)教育招生辦法、措施方面
職教中心的發(fā)展，招生工作是學(xué)校的首要工作。今年起學(xué)校開(kāi)始實(shí)行兩季招生，實(shí)行春季初三分流和秋季招生兩種招生辦法。我們將加大宣傳力度，使國家的職教政策深入人心，通過(guò)內強素質(zhì)，外塑形象，逐步吸引更多的學(xué)生來(lái)我校就讀，爭取三年內實(shí)現實(shí)際在校生1200人的目標。
以上是我校一年來(lái)所做的一些工作以及今后的一些發(fā)展思路，有不妥之處望請批評指正，雖然取得了一定的成績(jì)，但跟兄弟學(xué)校相比差距還很大，希望各位領(lǐng)導和廣大同仁一如既往地關(guān)心和支持我縣的職業(yè)教育，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展獻計獻策，并提出寶貴的意見(jiàn)，使我縣的職業(yè)教育能早日進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的軌道。
謝謝大家！
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、同志們：
今天我們在這里召開(kāi)南開(kāi)區第四屆社區教育工作會(huì )議，這是我區社區教育向新的起點(diǎn)邁進(jìn)的一次重要會(huì )議。近年來(lái)，我區的社區教育在區委、區政府的高度重視下，在各界人士的熱情關(guān)注下，在廣大社區教育工作者的努力耕耘下，正在逐步具備全員、全程、全面的區域教育功能，與各類(lèi)正規教育實(shí)行緊密地聯(lián)系和合理的分工，對區域的各類(lèi)教育進(jìn)行整合，把教育延伸、擴展到社會(huì )的各個(gè)基面，滿(mǎn)足社區居民，特別是大批離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)單位社區成員的教育培訓需求，滿(mǎn)足了青少年健康成長(cháng)的需求，有效的填補大教育體系中的一些薄弱環(huán)節。拓展適應社區居民工作、生活需要的新的教育服務(wù)領(lǐng)域，滿(mǎn)足了社區居民多樣化的學(xué)習需求。
兩天來(lái)大家聽(tīng)取了南開(kāi)區社區學(xué)院黨總支書(shū)記韓建華同志關(guān)于社區教育課程建設的報告;各街認真總結了20xx年社區教育工作，研討了社區教育中需要解決的問(wèn)題。剛才，志成局長(cháng)總結了全區20xx年的社區教育工作，占文院長(cháng)介紹了二008年社區教育工作的要點(diǎn)。我認為會(huì )議開(kāi)得很成功。為了鞏固社區教育成果，下面結合社區教育的有關(guān)工作出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、進(jìn)一步統一思想，不斷提高對社區教育在創(chuàng )建和諧社會(huì )中的.作用的認識。
和諧社會(huì )和和諧社區緊密相聯(lián)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )絕不能忽視社區教育的作用，社區是社會(huì )的基本單元，是居民群眾的社區生活共同體，只有社區日趨和諧，構建和諧社會(huì )才有堅實(shí)基礎。
構建和諧社會(huì )的主要途徑是提高兩個(gè)文明建設的程度，市民的全面素質(zhì)提高是建設兩個(gè)文明的保證，社區教育就是通過(guò)各種教育手段幫助市民樹(shù)立終身學(xué)習理念，自覺(jué)接受社區教育，提高自身綜合素質(zhì)。社區是黨在城市執政的重要基礎，黨和國家在城市的各項方針政策和工作部署最終都要靠社區貫徹實(shí)施，居民群眾的意愿和要求最終要靠社區去了解和反映。推動(dòng)城市物質(zhì)文明、精神文明和和諧社區建設全面發(fā)展，最終要靠社區去實(shí)現，只有把社區教育工作做扎實(shí)了，使市民通過(guò)參加社區教育活動(dòng)，精神生活和物質(zhì)生活得到充分的滿(mǎn)足，構建和諧社會(huì )的各項任務(wù)才能真正落到實(shí)處�？傊�，社區教育對構建和諧社會(huì )意義十分重大。
二、加強領(lǐng)導，真正發(fā)揮社區教育委員會(huì )成員單位的教育功能。
各委員會(huì )成員單位要堅持以教育為本的原則，把提高市民素質(zhì)作為自己做好工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要結合自己的本職工作積極開(kāi)展市民教育。近幾年，我區通過(guò)開(kāi)展科普教育、法制教育、戒毒教育、青少年教育等社區教育活動(dòng)，使黨的方針政策逐漸成為廣大市民的自覺(jué)行動(dòng)，實(shí)踐證明，廣大市民綜合素質(zhì)的提高是我們貫徹落實(shí)黨的方針政策的保證，因此，全區各社區教育委員會(huì )成員單位都有責任和義務(wù)開(kāi)展市民教育活動(dòng)，當然這些活動(dòng)要統籌安排，形成系統，各級社區教育委員會(huì )辦公室要擔負起統籌各種教育活動(dòng)的任務(wù)，要把市民的學(xué)習需求和政府的中心工作統一起來(lái)。達到政通人和，社會(huì )和諧的目的。
三、調動(dòng)一切積極因素，為市民終身學(xué)習提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
近年來(lái)，我區的社區教育在整合各種教育資源，滿(mǎn)足不同市民的學(xué)習需求方面做出了突出的成績(jì)。如水上公園街欣苑數字化學(xué)習社區的成立，文化信息資源共享工程基層點(diǎn)的建設，這些都進(jìn)一步為市民搭建了多媒體的社區教育平臺。在今后的工作中我們要努力達到全國社區教育示范區的標準，為市民終身學(xué)習提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
(一)要進(jìn)一步整合全區各種教育資源，發(fā)揮他們在社區教育中的作用。我們要在各街建立社區教育人才庫，將各類(lèi)人才吸收到社區教育中來(lái)。要利用轄區內的文化古跡，紀念館、圖書(shū)館、大專(zhuān)院校等文化場(chǎng)所，建立市民社區教育基地。使社區教育的內容更加寬泛，形式更加活潑，效果更加實(shí)在。
(二)要進(jìn)一步加大社區教育的宣傳力度。讓更多的市民了解社區教育，參與社區教育，享受社區教育，我們要發(fā)揮各種宣傳媒體的作用，努力辦好南開(kāi)社區教育報，充分利用南開(kāi)有線(xiàn)電視臺，宣傳黨和國家有關(guān)終身教育的方針政策，報道全區社區教育信息，幫助市民樹(shù)立終身學(xué)習理念，打造全民學(xué)習的氛圍，建設學(xué)習型社會(huì )。
(三)要進(jìn)一步發(fā)揮社區學(xué)院的龍頭作用，指導各街的社區學(xué)校開(kāi)設各種市民教育課程。社區教育途徑是多方面的，市民教育課程是必不可少的，在過(guò)去幾年，我們社區教育各項活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，市民教育課程也在進(jìn)行，但是缺乏系統性、統籌性、計劃性，今后我們要加強這項工作的開(kāi)展，要將市民教育課程課表化、公示化，讓市民有選擇的參加自己需要的課程的學(xué)習。
(四)要加強社區教育科研工作，要建立起一支既有社區教育實(shí)踐經(jīng)驗又有一定科研能力的社區專(zhuān)兼職隊伍。社區學(xué)院要在理論研究上對各界進(jìn)行指導。 各位領(lǐng)導同志們，最近結束黨的十七大提出了20xx年終身教育體系基本形成的教育目標，終身教育和終身學(xué)習已經(jīng)成為人們在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中獲得知識的重要途徑，社區教育是終身教育的載體，是市民實(shí)施終身學(xué)習的平臺，為人們提供了終身學(xué)習的時(shí)間和空間。為此，要求我們社區教育工作者要準確把握十七大精神，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新精神，提高認識，增強搞好社區教育工作的責任感和緊迫感，加大工作力度，落實(shí)好十七大關(guān)于社區教育工作等方面的舉措，繼續努力把我區社區教育工作推進(jìn)到一個(gè)新的發(fā)展階段。
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導、同志們：
這次全省教育大會(huì )，省委、省政府謀劃了新時(shí)代我省教育事業(yè)的宏偉藍圖，明確了加快教育現代化進(jìn)程、辦好人民滿(mǎn)意教育的主攻方向和著(zhù)力重點(diǎn)。教育廳將按照大會(huì )部署要求，立足省情教情，突出問(wèn)題導向，推動(dòng)全省教育事業(yè)整體性提高、高質(zhì)量發(fā)展、現代化邁進(jìn)，走好經(jīng)濟欠發(fā)達地區辦強教育、辦優(yōu)教育的特色奮進(jìn)之路。
我們將堅持從全局出發(fā)、統籌謀劃，著(zhù)力在基礎性戰略性工作上下功夫，寫(xiě)好新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。打造公平共享、開(kāi)放創(chuàng )新、特色鮮明的西部教育高地。根據城鄉、區域、校際之間的差異，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，著(zhù)力破解不平衡不充分的難題，推進(jìn)各級各類(lèi)教育起點(diǎn)公平、體系完備、保障有力。堅持開(kāi)放辦學(xué)，推進(jìn)教育理念、體制機制、培養模式改革創(chuàng )新，提升我省教育開(kāi)放創(chuàng )新的`比較優(yōu)勢。明確各學(xué)段教育辦學(xué)定位，堅持分類(lèi)發(fā)展、錯位發(fā)展、特色發(fā)展，確保教育同全省事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合。構建符合x(chóng)x發(fā)展需要、凝聚xx教育優(yōu)勢、凸顯xx教育特點(diǎn)的現代教育體系。緊扣我省發(fā)展實(shí)際，堅持實(shí)事求是、因地制宜，完善包括基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續教育及教育經(jīng)費保障機制、教師保障機制和民眾享受教育權利保障機制在內的教育發(fā)展體系，推動(dòng)教育裝備標準化、教育資源均衡化、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化，整體提高教育現代化水平。優(yōu)化上下銜接、左右貫通、互促互進(jìn)的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、學(xué)校布局與結構。統籌好優(yōu)先發(fā)展與服務(wù)全局、扎根西部與面向全國、立足區域與服務(wù)“一帶一路”等重要關(guān)系，處理好規模與質(zhì)量、結構與效益、平衡與充分等重大問(wèn)題，合理規劃差異化發(fā)展路徑，推動(dòng)各級各類(lèi)教育縱向銜接、橫向融通，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)段發(fā)展有特色、改革有突破、質(zhì)量有提升，每所學(xué)校條件有改善、辦學(xué)有優(yōu)勢、事業(yè)有進(jìn)步。
我們將堅持從實(shí)際出發(fā)、久久為功，著(zhù)力在關(guān)鍵處要害處下功夫，實(shí)現加快推進(jìn)教育現代化的“九個(gè)提升”。提升黨對教育全面領(lǐng)導水平。增強辦教育的政治定力，把“九個(gè)堅持”作為檢驗政治定力的基本標準和核心內容，堅持黨管辦學(xué)方向、管意識形態(tài)、管改革發(fā)展，把黨領(lǐng)導教育的要求貫徹到教育工作各方面全過(guò)程，督促系統內各級黨組織把抓好黨建作為治學(xué)理教、辦學(xué)興校的基本功，確保教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。提升立德樹(shù)人水平。增強辦教育的價(jià)值定力，圍繞“培養什么人”的首要問(wèn)題，督促各級各類(lèi)學(xué)校建立健全落實(shí)“六個(gè)下功夫”、克服“五唯”的制度措施，推動(dòng)教育系統工作精力、育人資源、育人力量聚焦到培育時(shí)代新人上，工作重點(diǎn)和目標落在育人成效上，促進(jìn)每名學(xué)生信念堅定、身心健康、全面發(fā)展。提升師德師風(fēng)建設水平。堅持把師德師風(fēng)建設擺在教師隊伍建設的首位，堅持師德師風(fēng)“一票否決”。落實(shí)新時(shí)代教師隊伍建設改革實(shí)施意見(jiàn)，強化新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則，完善師德師風(fēng)考核長(cháng)效機制，健全教師績(jì)效考核、在崗評價(jià)和淘汰機制，努力打造“四有好老師”。提升教育領(lǐng)域綜合改革水平。落實(shí)深化教育體制機制改革實(shí)施意見(jiàn)等政策措施，實(shí)施綜合治理科學(xué)化、資源配置均衡化、教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化等專(zhuān)項行動(dòng)，大力推進(jìn)教育理念、體系、制度、內容和方法創(chuàng )新，深化人才培養體制改革，完善教育質(zhì)量監測評價(jià)體系，加快推進(jìn)各級各類(lèi)教育高質(zhì)量發(fā)展。提升義務(wù)教育均衡水平。補齊發(fā)展短板、守住教育公平，實(shí)施學(xué)校建設標準化、教育信息化等專(zhuān)項行動(dòng)，推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革，多措并舉抓好控輟保學(xué)，有拼勁、有韌勁地解決“入園貴”“上好學(xué)難”“擇校熱、大班額”“鄉村弱、城鎮擠”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，推進(jìn)城鄉一體化均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。提升依法治校水平。統籌規劃各學(xué)段法治教育的目標任務(wù)、主要內容和實(shí)施途徑，構建全省大中小幼一體化法治教育體系。健全依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與的現代學(xué)校制度，實(shí)現“一校一章程”，推動(dòng)學(xué)校管理與運行的制度化、規范化、程序化、法治化。提升教育脫貧成效水平。落實(shí)教育脫貧攻堅專(zhuān)項計劃等政策措施，抓好教育精準扶貧國家級示范區建設，實(shí)施教育扶貧“九大精準工程”，發(fā)揮好教育在阻斷貧困代際傳遞中的根本作用，積極探索校農合作、校村合作培養鄉村振興人才新途徑，努力為我省打贏(yíng)脫貧攻堅戰做出積極貢獻。提升服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平。堅持把教育工作放在全省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的大局中謀劃推進(jìn)，實(shí)施鄉村教育振興方案，助推鄉村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。實(shí)施職業(yè)教育助推綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方案，推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體，服務(wù)“十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展。聚焦生態(tài)創(chuàng )新城建設，加強高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)的協(xié)同創(chuàng )新，為打造全省轉型發(fā)展新的增長(cháng)極提供人才智力支撐。提升教育開(kāi)放合作水平。構建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育合作交流新格局，深入推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)，主動(dòng)服務(wù)絲綢之路信息港和絲綢之路國際知識產(chǎn)權港建設，為沿線(xiàn)國家地區提供xx智慧和xx方案。推進(jìn)省部共建、省校合作、校地合作和對口支援，內聯(lián)外通、互補共贏(yíng)，全面提升xx教育國際化水平和綜合實(shí)力。
教育關(guān)乎xx人民的切身利益，關(guān)乎全省經(jīng)濟社會(huì )繁榮發(fā)展。我們將認真落實(shí)這次大會(huì )精神和要求，強化責任擔當，著(zhù)力攻堅克難，加強與各地各部門(mén)的緊密配合，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為建設西部教育強省和幸福美好新xx做出更大貢獻！
謝謝大家！
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 13
老師們、同志們：
大家下午好!
轉瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著(zhù)對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。從今年5月教科處李主任招生的第一名學(xué)生到428人，太岳人憑借“四千”精神再一次宣告了今年招生在數量的喜人形勢，猶如夏日般火熱。這是每個(gè)教職員工心系太岳、齊心協(xié)力的結果，是對大家幾個(gè)月來(lái)辛苦勞動(dòng)的獎賞。同時(shí)，新一屆的高三團隊和高二實(shí)驗班的團隊冒著(zhù)酷暑在假期又開(kāi)始了新的征程。在此，我代表黨總支和學(xué)校行政對大家表示衷心地的感謝!
在我們對學(xué)校發(fā)展充滿(mǎn)信心的同時(shí)，也應清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠。因為慕名而來(lái)的學(xué)生、家長(cháng)不是受到高考佳績(jì)的吸引，而是基于我�！懊總�(gè)學(xué)生都能成功”的辦學(xué)理念。
從新一屆領(lǐng)導班子確定太岳的教育信念那一刻起，太岳人也就鄭重地向社會(huì )作出了莊嚴的承諾：讓每一位來(lái)太岳求學(xué)的學(xué)子都能在太岳放飛理想、收獲成功!
當我們在描繪學(xué)�！啊钡暮陚ミh景時(shí)，我從不認為它的實(shí)現是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )以及教職員工的各方面的反饋來(lái)看，說(shuō)明我們在教學(xué)、管理方面還存在著(zhù)諸多問(wèn)題，而這些問(wèn)題的核心是尊重和責任。
“己所不欲，勿施于人�！泵恳粋�(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養學(xué)生的健全人格是教師的責任，也是教師的專(zhuān)業(yè)素養。
任何一位有著(zhù)職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍而勝于藍”，信奉著(zhù)“嚴師出高徒”的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì )找心理老師咨詢(xún)或通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養健全人格的阻礙。今天他們是學(xué)生，可明天他們是成人�！氨�，水為之，而寒于水�！比舾赡旰�，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。
我校有將近三分之二的住宿生，這些住宿生除了會(huì )受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì )在與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位老師，當學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你是認真地傾聽(tīng)給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學(xué)生無(wú)能?當家長(cháng)來(lái)校問(wèn)責時(shí)，你是與對方真誠地交換意見(jiàn)還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢(xún)問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?
尊重和責任是我們擺脫危機的關(guān)鍵。
當課業(yè)的負擔使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，
當不明真相的我們憑主觀(guān)臆測給學(xué)生貼上負面標簽的時(shí)候，
當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，
當我們的斥責與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習、生活上的不安全感的時(shí)候，
當我們對學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，
我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
當同行之間的競爭讓彼此對教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，
當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導的時(shí)候，
當備課組長(cháng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，
當班主任不能切實(shí)履行班級首席管理者義務(wù)的時(shí)候，
當管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，
我們就沒(méi)有擔當起自己的那份責任。
教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學(xué)習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學(xué)工作，這種人，我校不是沒(méi)有;第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，江山依舊，濤聲依舊，拿著(zhù)一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。就我所掌握的信息來(lái)看，我們有的同志的表現與一個(gè)光榮的人們教師的稱(chēng)號格格不入，表現在以下幾個(gè)方面：①不管事。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡(jiǎn)單呵斥，久而久之，我們培養的對象就會(huì )成為一個(gè)蠻橫無(wú)理、心中無(wú)紀、眼中無(wú)人的人(社會(huì )調侃“進(jìn)去是文盲，出來(lái)是流氓”)。②自以為是。一所學(xué)校的每一個(gè)教師的'行為與學(xué)校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個(gè)人的意識形態(tài)、教育觀(guān)念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。③低水平做事。突出表現在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習的愉悅。久而久之，培養學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。④不公平做事。不可否認，每個(gè)班上都有調皮生，在教育的過(guò)程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長(cháng)期的用言語(yǔ)的攻擊(特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ))、座位的調整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
學(xué)高為師，身正為范，如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?
我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著(zhù)勤勞的汗水定會(huì )獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jì)的長(cháng)足進(jìn)步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅使下，忘記了自己的服務(wù)對象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應擔當的責任。因為不知道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對學(xué)生成長(cháng)、對學(xué)校發(fā)展的阻礙。
如果說(shuō)以上的行為是因為無(wú)知，那么現在理應補上我們的欠缺。在今年春季學(xué)期最后一次教學(xué)工作會(huì )議上我布置過(guò)一個(gè)任務(wù)，要求每個(gè)教師利用暑期好好反思上個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)行為，反思如何才能將“每個(gè)學(xué)生都能成功”的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中工作，反思如何才能擔當好自己的那份責任，反思通過(guò)自己的努力如何成就太岳學(xué)子。在新學(xué)期的開(kāi)端，我斗膽地問(wèn)一句：你做到了么?
建校十年，學(xué)校取得過(guò)一些成績(jì)甚至是令人刮目相看的成績(jì)，尤其是今年喜人的高考成績(jì)帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們知道，三年前生源是何等的短缺，而且就文化成績(jì)而言與兄弟學(xué)校相比根本沒(méi)有可比性，但太岳人硬是憑著(zhù)一種執著(zhù)撞開(kāi)一條質(zhì)量之路，所以在總結會(huì )上我才有了“做一個(gè)幸福的太岳人”的感慨與感悟。我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀(guān)公正地看待我們目前所處的困境，并能滿(mǎn)懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。
新一屆的領(lǐng)導班子一直有一種期待，那就是通過(guò)我們的共同努力，把太岳建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習和工作都成為享受的學(xué)校。誠然，教學(xué)為重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們必須考核成績(jì)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jì)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責任之中。
我要探討的第一個(gè)問(wèn)題是尊重。
就微觀(guān)而言，教師對學(xué)生的影響之深遠甚于管理者。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的�！白屆總�(gè)學(xué)生都能成功”的理念就是要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴(lài)于全體教師的共同努力。
尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現在一個(gè)人的言行舉止里。
對于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規律、如何尊重所處的工作環(huán)境。
遭受委屈，是遷怒于人還是鎮定地微笑?權勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實(shí)行資源共享?走出校門(mén)，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護學(xué)校之尊?
面對學(xué)生不盡如意的成績(jì)，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助?面對學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來(lái)?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學(xué)生主體作用?
一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著(zhù)對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。
平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現著(zhù)人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。
我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責任。
作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來(lái)看，至少應具有以下的責任意識：
1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習的主體地位。
2.提供安全的課堂學(xué)習氛圍，向學(xué)生傳遞積極的期望。
3.激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)習自主。
4.提供成功機遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。
5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。
6.加強學(xué)法指導，提高學(xué)生學(xué)習能力。
7.注重對學(xué)生意志品質(zhì)的培養。
班級是學(xué)校的重要單位。對于學(xué)生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細節呈現著(zhù)。
各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂(lè )學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結科任老師朝著(zhù)共同目標邁進(jìn)嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，備課組長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。大多數備課組長(cháng)都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著(zhù)備課組長(cháng)的責任。但就太岳目前的現狀而言，各年級各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(cháng)都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應有的備課組長(cháng)職責，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風(fēng)雨同舟的太岳精神在這里難覓蹤跡。備課組長(cháng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導。
身為備課組長(cháng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當的基本責任。
每個(gè)人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責任的同時(shí)也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會(huì )激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協(xié)調是班主任的責任，質(zhì)量是備課組長(cháng)的責任，公正是管理者的責任，榮校是我們每一個(gè)太岳人的責任。
就目前和本學(xué)期而言有幾件具體的工作要做。一是教師節的慶�；顒�(dòng)，這是建校十年學(xué)校組織的的一次大型活動(dòng)，我們要把太岳人形象展示在領(lǐng)導、兄弟學(xué)校、學(xué)生和家長(cháng)的面前，所以只能成功不能失敗;二是切實(shí)做好“說(shuō)教材”的活動(dòng)，真正落實(shí)“全員參與、人人登臺、組內合作、組內競爭、交流借鑒、共同提升”的要求，時(shí)間安排九、十月份;三是切實(shí)構建有效課堂，提高課堂教學(xué)效率，抓好有效課堂的展示活動(dòng)，按照“人人參與、爭當優(yōu)秀”的原則進(jìn)行，老教師的引路課，中青年教師的示范課、年輕教師的達標課從十一月份開(kāi)始一直持續到明年，與區教科院一道把十月、十一月作為教學(xué)質(zhì)量月。
老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，8月24日，校長(cháng)大偉同志代表學(xué)校領(lǐng)導班子做了“做好了才叫做了”的主題報告，新的目標和任務(wù)等待我們去完成，讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，振作精神、正視不足、團結一致、鼓足干勁、更新觀(guān)念、銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，去鑄就太岳的美好明天，到時(shí)你會(huì )滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“我自豪、我驕傲，因為我是太岳人”!
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 14
尊敬的家長(cháng)朋友:
大家好！首先，還是非常感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。教了孩子兩年半了，每次家長(cháng)會(huì )都能得到大家的配合與支持，在此，深表謝意。這也說(shuō)明，我們的家長(cháng)朋友們非常有智慧，特別重視孩子的教育。我堅信，我們的付出不會(huì )白費，咱班的孩子長(cháng)大后，個(gè)個(gè)都是棟梁之才。
提到我們在座的各位都很有智慧，首先是因為大家非常重視孩子的學(xué)習。之前我在群里發(fā)過(guò)一篇文章，里面有這么一句話(huà)：人在年輕的時(shí)候，千萬(wàn)不要借口工作忙而忽略對孩子的教育，在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過(guò)眼煙云，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡，但是一個(gè)成功孝順的孩子足可以讓你生活無(wú)憂(yōu)。所以，跟孩子的教育比起來(lái)，一切都不重要了。而且這是一件等不了的事情。相信很多家長(cháng)都深有體會(huì )。
從一年級剛入學(xué)時(shí)，我們就多次跟家長(cháng)們溝通，一定要趁現在好好輔導孩子，不能落下，不要輸在了起跑線(xiàn)上。等到孩子大了，就來(lái)不及了。一轉眼，孩子都上三年級了，而那些一開(kāi)始就落下的，有的在家長(cháng)的精心輔導下，慢慢趕上來(lái)了，有的依然在后面。不能否認，我們當中的很多人現在已經(jīng)無(wú)法輔導孩子了，所以，我替孩子感到惋惜，特別特別惋惜，他沒(méi)有受到應有的家庭教育，而他也渴望和別的孩子一樣，有爸爸媽媽的耐心輔導。我真希望當初是我錯了，可現在我的擔憂(yōu)卻變成了很難改變的現實(shí)。很難改變，卻不是無(wú)法改變，至少還有一個(gè)暑假的彌補時(shí)間。三年級是個(gè)關(guān)鍵期，是孩子人生中的一個(gè)坎�，F在已經(jīng)過(guò)去一半了，所以我們一定要抓住這個(gè)尾巴，讓孩子在暑假來(lái)個(gè)逆轉。網(wǎng)上有副對聯(lián)說(shuō)得不錯，上聯(lián)：不怕同桌是學(xué)霸。下聯(lián)：就怕同桌放寒假。橫批：差距越拉越大！有人這樣問(wèn)：“暑假不學(xué)可以嗎？我想讓孩子休息下�！薄捌鋵�(shí)學(xué)習過(guò)程就像是800米跑道——春秋是直道，寒暑假是彎道。直線(xiàn)道大家都在學(xué)習，很難拉開(kāi)差距，只有彎道才可能趕超。
而暑假正是機會(huì )難得的追趕與超越時(shí)間！有人利用彎道超車(chē)，有人卻在彎道被超越�！比松褪侨绱�，當停下來(lái)沾沾自喜，就已經(jīng)不再優(yōu)秀。何況是，本來(lái)就已經(jīng)遠遠不如別人。這個(gè)世界上，最可怕的事情就是，比你聰明的人比你更努力。有的人可能認為，孩子們太苦了�？墒�，如果一開(kāi)始孩子就按部就班的把基礎打得很牢固了，他現在也不會(huì )吃這份苦。像我們班的王豪、邊xx、蘇xx，他們學(xué)起來(lái)都很輕松。所以，既然有的同學(xué)，在該學(xué)的時(shí)候偷懶了，你只能在平時(shí)付出比別人多幾倍的努力，而且時(shí)間拖得越久，越不容易趕，甚至有可能趕不上來(lái)了。并且，我們要告訴我們的孩子：讀書(shū)不苦，不讀書(shū)的人生才苦。畢竟，讀書(shū)，才是他們走出去的最好的出路。不讀書(shū)，有可能換來(lái)的是一生的底層。我們寧愿欠他們一個(gè)快樂(lè )的少年，也不愿看到他們卑微的成年。當然了，我一直堅信，兩者可以兼得的，在給他們一個(gè)生活學(xué)習都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年時(shí)，也給他們創(chuàng )造一個(gè)不卑不亢的成年。
說(shuō)了那么多，最后還是看各位家長(cháng)們聽(tīng)進(jìn)去多少，并付諸多少行動(dòng)了。接下來(lái)，我講一下，暑假里的具體學(xué)習內容。
一是讀熟并背誦課文，背誦，包括背誦一些美文，是寫(xiě)作的基礎，語(yǔ)感由此而來(lái)。我一直認為，語(yǔ)感是種很奇妙的東西，在語(yǔ)文和英語(yǔ)等語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科中特別占優(yōu)勢，是一種無(wú)形的“武器”，有時(shí)你無(wú)法用語(yǔ)言解釋?zhuān)悄芨杏X(jué)出來(lái)哪個(gè)是正確的，該選哪個(gè)。我希望我們的孩子都能具有這種優(yōu)勢。這次考試中的按照課文內容填空這一題，錯得較多，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的東西，多次講過(guò)，甚至考試前剛講過(guò)，但是就是有的孩子不會(huì )。
二是寫(xiě)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)包括三部分，生字在文中出現的詞語(yǔ)；課文后面的讀讀抄抄再聽(tīng)寫(xiě)；練習中的讀讀背背。這些孩子們都很清楚。
三是古詩(shī)，課本中出現的古詩(shī)一定要熟練默寫(xiě)，經(jīng)典誦讀中的古詩(shī)要求熟練背誦。
四是練字，字跡的工整，卷面的整潔，不管是現在的小考，以后的中考、高考、公務(wù)員考試、在編考試，都起著(zhù)相當重要的作用，孩子意識不到，我們能意識到，趁他們現在的字還未定型，抓緊讓孩子練好字。
五是多讀書(shū)，作文書(shū)，益智類(lèi)的書(shū)都可以讀，尤其是作文書(shū)，里面的好詞好句，要讓孩子記下來(lái)。我們的小桔燈利用好的，已經(jīng)明顯有優(yōu)勢了，比如，邊xx，趙xx，丁xx。他們的知識含量和表達水平是比較好的。
父母的簽字都是實(shí)事求是，不是為了應付公事。比如，趙xx的媽媽?zhuān)绻⒆記](méi)有按照要求認真讀，沒(méi)有讀夠規定的時(shí)間，或者沒(méi)有說(shuō)出自己的感受，就不給他簽，只有達到要求了才給他認認真真的簽上。孩子有了什么收獲，懂得了什么，有了什么進(jìn)步，都可以寫(xiě)。如果我們家長(cháng)認真對待這個(gè)閱讀記錄，孩子才會(huì )在內心里認可讀書(shū)這件事，慢慢的，受到我們潛移默化的.影響，他會(huì )愛(ài)上讀書(shū)，養成每天讀書(shū)的好習慣，時(shí)間久了，會(huì )有驚人的變化，甚至讓他們受益終生。所以，即使會(huì )耽誤我們的時(shí)間，會(huì )讓我們也像每天有作業(yè)一樣很頭疼，我們還得堅持，只要為了孩子好，我們做什么也是值得的，何況，能幫到他們的地方會(huì )越來(lái)越少了，當有一天，看著(zhù)孩子為學(xué)習而煩惱，我們卻無(wú)能為力，那時(shí)是最心疼最無(wú)助的時(shí)候了吧。
接下來(lái)，看一下試卷，總體來(lái)說(shuō)，考得不錯，依然保持住了第一，但是，跟孩子本身來(lái)比的話(huà)，退步了，沒(méi)有以前考得好。所以，我們老師、孩子以及家長(cháng)，我們這個(gè)大家庭，要引起足夠的重視了。我們先來(lái)看下試題。
�。ㄒ唬┚砻鏁�(shū)寫(xiě)
剛入三年級，孩子們對鋼筆的使用較為生疏，所以個(gè)別同學(xué)字跡潦草，卷面不夠整潔。要多練字。字的重要性，剛才我已經(jīng)說(shuō)了。怎么練，不要讓孩子一味地描紅，要注意臨摹。
�。ǘ┛雌匆�，寫(xiě)詞語(yǔ)
這題的出錯率出乎我的意料之外，詞語(yǔ)都是很簡(jiǎn)單的，并且經(jīng)常遇到的，甚至于考前剛講到的可是有的孩子卻錯得很離譜。比如說(shuō)：舒服、智慧等詞。由此可看出，上課是多么的不用心。平時(shí)一定要抓好這些基礎知識，沒(méi)事就給他們聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)得多了，自然就會(huì )了。
�。ㄈ┻x擇正確讀音
這題答得不錯，幾乎沒(méi)有錯誤。
�。ㄋ模┱諛幼�，寫(xiě)詞語(yǔ)
考查的都是最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，比如ABB式詞語(yǔ)，表示顏色的詞語(yǔ)，難度系數較低，所以正答率較高。
�。ㄎ澹⿲⒃~語(yǔ)補充完整
練習中的讀讀背背，從一年級開(kāi)始，便是必考題，孩子們也有了這個(gè)意識，因此，平時(shí)寫(xiě)的較多，幾乎沒(méi)有出現錯誤。
�。┻x詞填空
近義詞的分辨，平時(shí)見(jiàn)到的較多，做得不錯。
�。ㄆ撸┌匆髮�(xiě)句子
考查將陳述句改為感嘆句，較簡(jiǎn)單。修改病句比較難，汽車(chē)和車(chē)輛屬于重復出現，部分學(xué)生沒(méi)有抓住關(guān)鍵點(diǎn)。造句，個(gè)別學(xué)生空題。將反問(wèn)句改為陳述句，答得不錯。
�。ò耍┕旁�(shī)連線(xiàn)
屬于最簡(jiǎn)單的送分題目，沒(méi)有意外出現。
�。ň牛┌凑n文內容填空
此題的出錯概率較高，古詩(shī)背誦寫(xiě)錯的不少，平時(shí)只強調不檢查是一大失誤，要引以為戒，加強基礎古詩(shī)的抽查力度�？疾檎n文內容的題目也不難，平時(shí)早讀課偷懶的學(xué)生特別吃虧，甚至有的學(xué)生全軍覆沒(méi)。
�。ㄊ╅喿x理解
第一個(gè)是課內閱讀，難度不大，但做的極差�？疾榈氖恰妒瘛芬徽n，課堂上，我細致分析并講解了這一小題：第二自然段寫(xiě)出了石榴花的顏色和形態(tài)。就這兩個(gè)詞，我曾反復強調，最后復習時(shí)，又重新溫習了一遍�？墒�，很多同學(xué)出錯了。究其原因，上課不認真聽(tīng)，或者只是一味地往課本上記，卻忽略了思考與理解，沒(méi)有真正將知識變成自己的。這一題的出錯，給了我很大的啟發(fā)。
第二個(gè)課外閱讀理解題，曾經(jīng)在報紙上做過(guò)，不過(guò)沒(méi)有在全班面前講解，只有個(gè)別用心的孩子在課下問(wèn)了老師，或者家長(cháng)進(jìn)行了精心的輔導。做得不理想，可反射出三個(gè)問(wèn)題：一，缺乏不懂就問(wèn)的膽量與勇氣，二，獨立思考與理解的能力太差，三，家長(cháng)輔導依然起著(zhù)重要的作用。
�。ㄊ唬┝曌�
作文扣得分值較大，有以下幾方面的問(wèn)題：一，不寫(xiě)題目。二，跑題，寫(xiě)的不是題中要求寫(xiě)的。三，文不對題，比如說(shuō)，有個(gè)孩子，他補充的題目是我喜歡爸爸媽媽?zhuān)搅藢?xiě)的時(shí)候，題目變成了爸爸媽媽?zhuān)睦锩�，卻寫(xiě)得是去動(dòng)物園玩，見(jiàn)到了很多老虎、獅子之類(lèi)的動(dòng)物，這就屬于作文還沒(méi)有入門(mén)的情況，一定要重視起來(lái)。四，句子不通順，有錯別字。五，內容過(guò)少或者不充實(shí)。
改進(jìn)措施：
根據上述對每道題的深刻剖析，我要從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：一、早讀要盯緊，提高讀書(shū)的效率。二、提高課堂效率，嚴管上課不認真的學(xué)生，杜絕走神現象。三、鍛煉提高學(xué)生的閱讀理解能力。四、加強作文指導，對學(xué)生的每篇作文盡量都要進(jìn)行指導，并監督他們的后續改進(jìn)。督促他們的每天讀書(shū)情況，小桔燈要嚴格把關(guān)，并與家長(cháng)多溝通孩子的讀書(shū)情況。
最后說(shuō)一下安全，安全永遠是第一位的，來(lái)看下課件。
今天我們的英語(yǔ)老師閆老師也過(guò)來(lái)了，也就是孩子們口中的MS閆。我先自我檢討一下，這次英語(yǔ)考得不理想，本來(lái)指望咱班拿個(gè)第一呢，結果還有點(diǎn)差距。希望我們能一起配合閆老師的工作，將孩子們的基礎打牢。
最精彩的環(huán)節又到了，我們請來(lái)了幾位家長(cháng)代表。第一位，是蘇xx的家長(cháng)，騰瀟是個(gè)極其聰明的孩子，智力比較出眾，也很有悟性。上課也比較認真，老師講得都能默默記在心里。這次取得了全班第一的好成績(jì)。
李好，我們班的小才女。在xx晚報上也發(fā)表了文章，這次語(yǔ)文取得了第一名的成績(jì)。她的媽媽也很能干，工作做得好，孩子輔導的也很棒。
趙xx，一個(gè)有目標能堅持的小男生。他對于自己的學(xué)習，心里比較有數。他經(jīng)常是周末的作業(yè)，周五晚上就能做完，而且正答率較高。
陳xx，一個(gè)勇敢的小女孩，敢于不會(huì )的問(wèn)題請教老師，上課認真，回答問(wèn)題很積極，這次取得了較大的進(jìn)步。
有一個(gè)問(wèn)題，我放在了最后。那就是關(guān)于孩子的思想問(wèn)題，很多孩子的思想發(fā)生了浮動(dòng)，他的注意力已經(jīng)悄悄地轉移向了別處，不再單純地想著(zhù)學(xué)習。比如，在班里拉幫結派，欺負同學(xué)；開(kāi)始跟家長(cháng)老師兩頭撒謊，跟老師斗智斗勇；每次犯了錯，他都是理直氣壯地否認，裝的比誰(shuí)都無(wú)辜，問(wèn)他很多遍，就是不承認，直到我抽絲剝繭，拿出一個(gè)個(gè)有力的證據，一點(diǎn)點(diǎn)拆穿他的謊言，他才意識到自己的錯誤。這些現象都很危險，如果現在我們不制止，可能以后就制止不了了，等真正到了叛逆期，只能看著(zhù)他走歪路了。所以，在孩子人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的初步形成期，我們一定要把好關(guān)，引好路，讓孩子越來(lái)越好。先教他們做好人，其次才是學(xué)好習。
最后希望我們的家長(cháng)朋友密切配合學(xué)校工作，讓我們攜手為孩子的一生幸福奠基，為他們的健康成長(cháng)保駕護航，再次感謝您參加實(shí)驗小學(xué)期末家庭教育會(huì )。
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 15
各位老師、同學(xué)們：
這天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命善待自我筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城》我明白，同學(xué)們大多會(huì )吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是�！�、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過(guò)不錯的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、群眾、社會(huì )最基本的生命線(xiàn)，更是維系個(gè)人享受生活和群眾持續穩定的最重要的保障線(xiàn)。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重較大。據了解，我國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每一天有40多人，就是說(shuō)幾乎每一天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
當前，中小學(xué)生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學(xué)生在思想上、心理上和行為上有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們完美的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們務(wù)必要防范在先、警惕在前，務(wù)必要警于思，合于規、慎于行;務(wù)必要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;務(wù)必要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
也許不少同學(xué)會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自身的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非潛力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且期望出點(diǎn)亂子;這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件�；@球比賽本應賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那一些同學(xué)竟為輸贏(yíng)而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者能傷及體格，重者能危及生命，它們導致的后果是殘酷的。但思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！蔽蚁�，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著(zhù)的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的`產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會(huì )發(fā)展長(cháng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì )發(fā)展的危險物。
朋友們，讓我們一起加入關(guān)注校園安全的隊伍中來(lái)吧!相信有你、有我，有我們大家的共同努力，必須能營(yíng)造一個(gè)舒適、安全的校園環(huán)境，最后也祝愿在座的各位在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習、生活和工作都更上一層樓!
為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、禮貌的學(xué)習環(huán)境，我謹代表學(xué)校向大家發(fā)出以下倡議：
一.加強宣傳教育。各級各班要充分利用班會(huì )、晨會(huì )，認真組織開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，提升我們的安全、禮貌意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識，讓安全走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的心中。
二.做好春季流感等防病工作。春季是多種傳染病流行的季節，但同樣要加強預防。同時(shí)，我們必須要注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食;室內要勤通風(fēng)，勤灑掃，勤消毒。
三.注意課間活動(dòng)安全。請同學(xué)們課間不要在樓道或操場(chǎng)上，做那些劇烈的、過(guò)激、過(guò)猛的運動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門(mén)窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內打球、踢球等。尤其是課外活動(dòng)期間，各班必須要按照學(xué)校要求的場(chǎng)地，有組織地、禮貌地活動(dòng)，千萬(wàn)不要在滿(mǎn)校園里窮追亂撞。
四.遵守交通規則和交通秩序。放學(xué)時(shí)，各班要搭好班隊牌，排好路隊，整齊有序地出校門(mén);來(lái)校、回家做到禮貌行路，不追逐打鬧，不攀肩搭背，不玩球，不騎自行車(chē);過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”;群眾外出，務(wù)必經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，務(wù)必服從帶隊老師的指揮;節假日外出，不乘坐農用車(chē)輛、不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;
五.講究飲食衛生，養成不錯習慣。我們經(jīng)�？吹胶芏鄬W(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自身的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但，我們也經(jīng)�？吹剑翰賵�(chǎng)上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹(shù)枝。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，保護環(huán)境，凈化校園，是我們每個(gè)人應盡的職責和義務(wù)。不踐踏綠地，拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不購買(mǎi)零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六.加強“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不理解陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報告保衛人員或老師。
七.認真學(xué)習，珍惜光陰。遠離網(wǎng)吧，拒絕毒品，遠離游戲廳，不看不健康書(shū)籍不同社會(huì )閑雜人等交往。
各位同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、職責、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此，個(gè)人就不但僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的此刻都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們努力加強自我防范潛力，做到警鐘長(cháng)鳴，為構建和諧校園貢獻自身的一份力量，同時(shí)筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。
謝謝大家，我的講話(huà)完了。
教育工作會(huì )議發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
我是xx四中的侯孟斌。
過(guò)去的一年，xx教育可謂萬(wàn)馬奔騰，氣勢如虹；百花爭艷，碩果累累。在這種激人奮進(jìn)的氛圍中，在教體局的關(guān)心鼓勵下，在學(xué)校的宏觀(guān)指導和科學(xué)部署下，xx四中高三全體教師不甘人后，心懷夢(mèng)想，戮力同心。為了提高一輪復習的質(zhì)量，培養出更多的優(yōu)秀學(xué)生，我們在借鑒往屆和外地成功經(jīng)驗的同時(shí)，將結合本屆的實(shí)情和學(xué)生的特點(diǎn)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，科學(xué)備考，重點(diǎn)做好以下工作：
1、全體高三教師心懷夢(mèng)想，甘為人梯
學(xué)生要有夢(mèng)想，首先教師要心中有夢(mèng)，學(xué)生追夢(mèng)圓夢(mèng)實(shí)質(zhì)上也是教師的追夢(mèng)和圓夢(mèng)。本屆四中高三級部領(lǐng)導務(wù)實(shí)高效，方方面面以身作則，我們高三全體教師也以他們?yōu)榘駱�，工作上任勞任怨，大膽�?chuàng )新，甘為人梯，力爭做有品質(zhì)、有素質(zhì)的人民教師。全體班主任更是起早貪黑，做好學(xué)生的引路人和護航員。
2、努力構建高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本環(huán)節，而精心的備課和教學(xué)設計又是保證課堂高效的前提。我們在備課中不僅備知識，備重點(diǎn)，更結合學(xué)生在作業(yè)和預習案中出現的問(wèn)題了解學(xué)生哪些知識掌握的不好，哪些能力需要提升，最需要老師哪些幫助。教學(xué)設計不僅設計如何讓學(xué)生掌握好知識，更側重如何讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法和思路，如何提升能力；設計本節課提問(wèn)哪些問(wèn)題，甚至哪個(gè)問(wèn)題要提問(wèn)哪個(gè)學(xué)生。
3、堅持以考代練
考試比練習更易暴露和發(fā)現問(wèn)題，考試比練習也更能鍛煉學(xué)生。一個(gè)超級的拳手的誕生不僅需要刻苦的訓練，更需要無(wú)數次的實(shí)戰，在與對手的搏擊中不斷的提升能力和技巧，不斷增強膽量和自信，對有些特殊情況的處理也是平時(shí)訓練無(wú)法模擬和復制的。有些學(xué)生平時(shí)做題也行，一考試就心慌，成績(jì)也不好，究其原因就是平時(shí)練習時(shí)有各種各樣的依靠，考試時(shí)一旦失去這些依靠，就會(huì )無(wú)所適從。
4、做好一本邊緣生的輔導
一本邊緣生更需要老師的幫助，老師搭把手，孩子就可能從二本上一本。這不僅有利于全市一本上線(xiàn)人數的.突破，對于學(xué)生一生的發(fā)展更是功德無(wú)量。學(xué)校對一本邊緣生的輔導極其重視，級部也采取了具體有效的措施。一是加強思想引領(lǐng)，讓學(xué)生心中有夢(mèng)；二是幫助學(xué)生狂補弱科，克服自己的短板；三是建立邊緣生承包制，人人有責，師生同心，共同努力。
5、把特優(yōu)生培養放在突出位置，力爭名牌有較大突破
近年來(lái)在上級領(lǐng)導的大力支持下，在劉校長(cháng)帶領(lǐng)下，全體四中人用責任和智慧在特優(yōu)生培養方面扎實(shí)苦干、尊重科學(xué)、探索創(chuàng )新、多管齊下取得不錯的成績(jì)，目前孫xx和齊xx兩位同學(xué)通過(guò)奧賽和藝術(shù)特長(cháng)將被北大以極優(yōu)惠的條件錄取。四中通過(guò)多年的積累和沉淀，摸索和總結出一整套科學(xué)可行的特優(yōu)生培養方案。劉校長(cháng)提出特優(yōu)生不僅要有扎實(shí)的基礎，高超的考試能力和技巧，更要心懷擔當和夢(mèng)想，具備寬廣的心胸，超人的膽量和健全的體魄。在劉校長(cháng)的指導下，我們建立了30人左右的特優(yōu)生團隊，利用假期對他們進(jìn)行拓展訓練，鍛煉他們的意志和膽量，為每個(gè)成員配備了導師和制定了個(gè)性化的培養方案，利用校內外的名師資源開(kāi)拓他們的思路，給了他們充足的自由支配的時(shí)間，讓他們去翱翔，去落實(shí)自己的想法。等等一系列的措施正在穩步推進(jìn)和積極的實(shí)施中。
羊年已經(jīng)到來(lái)，新的征程已經(jīng)開(kāi)始，在離高考百天之際，我們四中高三全體師生將緊緊圍繞“鞏固、提升、突破”的總要求，滿(mǎn)懷激情，堅持成功的做法，摒棄不足，扎實(shí)做好二輪、三輪復習，科學(xué)備考，在高考中，力爭實(shí)現名牌和本科一批的雙突破，向四中獻禮，向xx教育獻禮，向全市人民獻禮。
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