六年級學(xué)困生幫扶計劃方案

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的六年級學(xué)困生幫扶計劃方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級學(xué)困生幫扶計劃方案1

　　一、思想上樹(shù)立他們的自信心對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵他們。

　　二、利用快樂(lè )英語(yǔ)，努力提高課堂效率

　　三、我在每節課前都組織學(xué)生唱英語(yǔ)歌如Bingo\HelloSong\Fivelittleducks等經(jīng)典歌曲，用富有感染力的音樂(lè )激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情趣；或讓學(xué)生富有節拍的邊做動(dòng)作邊說(shuō)chant：Thehathathat，isinmyhandhandhand。Thehathathat，isonmyheadheadhead。烘托出學(xué)習英語(yǔ)的氛圍；或利用節拍英語(yǔ)自編一些兒歌：我用am，你用are，is跟著(zhù)她它他，單數is，復數are，及Therebe句型兒歌等，讓后進(jìn)生以飽滿(mǎn)的愉快的情緒進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習狀

　　四、與家長(cháng)多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的`管理作用，與家長(cháng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。

　　五、給后進(jìn)生特別幫助

　　1、一幫一；

　　2、擔任小老師；

　　3、課后輔導；

　　4、督促后進(jìn)生課后復習；5、對后進(jìn)生的作業(yè)盡量做到面批面改，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時(shí)訂正，而且養成他們按時(shí)交作業(yè)的習慣。

六年級學(xué)困生幫扶計劃方案2

　　為迎接20xx年亞青會(huì )，切實(shí)貫徹落實(shí)《全民健身條例》，根據20xx年省、市體育局的工作要求，將在今年開(kāi)展區國民體質(zhì)監測工作。為認真做好我區國民體質(zhì)監測工作，特制定本方案。

　　一、目的

　　充實(shí)并完善我區國民體質(zhì)監測系統和數據庫，了解我區國民體質(zhì)現狀和變化規律，為全民健身計劃的實(shí)施提供科學(xué)依據，為全區經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。

　　二、監測任務(wù)

　　區體育局牽頭組建監測隊，實(shí)施監測采樣工作，完成國民體質(zhì)監測任務(wù)。

　　三、監測內容

　　(一)監測對象

　　本次國民體質(zhì)監測我區監測對象為，中青年及老年人(20-69歲)。

　　(二)監測要求和內容

　　本次監測采取整群分層抽樣的`原則抽取監測對象。

　　1、區開(kāi)發(fā)區及各鎮的監測點(diǎn)，將按照省市體育局對區級體育工作考核的相關(guān)要求，結合我區平年體質(zhì)測試工作開(kāi)展的需要，進(jìn)行抽樣測試。

　　2、全區監測樣本應均分配在各監測點(diǎn)，各監測點(diǎn)的全部人員均為抽樣對象。

　　3、全區共測試3000人，區開(kāi)發(fā)區及各鎮的測試任務(wù)見(jiàn)附件1。

　　4、區開(kāi)發(fā)區及各鎮的監測點(diǎn)監測內容為常規體質(zhì)測試(11項測試指標)，各類(lèi)人群檢測指標見(jiàn)附件2。

　　四、監測器材

　　本次監測工作使用由國家體育總局指定的體質(zhì)監測器材。

　　五、工作步驟

　　(一)準備階段(20xx年4月份)

　　1、培訓人員

　　20xx年5月上旬前，完成區監測工作人員的培訓。

　　2、制定工作方案

　　20xx年5月上旬，區體育局擬定《20xx年區國民體質(zhì)監測工作方案》。

　　3、落實(shí)器材

　　20xx年5月中旬，監測器材全部安裝到位。

　　(二)測試階段(20xx年5月～9月)

　　區開(kāi)發(fā)區及各鎮需按照本方案和有關(guān)要求，積極配合完成本地所承擔的監測任務(wù)。

　　(三)數據處理階段(20xx年9月份)

　　20xx年9月下旬，區體育局將體質(zhì)監測數據報送市國民體質(zhì)監測中心。

　　六、工作要求

　　區開(kāi)發(fā)區及各鎮文體中心積極配合，共同組織和開(kāi)展好本次國民體質(zhì)監測工作，并納入20xx年度區級體育工作考核內容之一。

　　(一)高度重視國民體質(zhì)監測工作，認真制定工作方案，周密組織實(shí)施，按時(shí)保質(zhì)保量完成監測任務(wù)；

　　(二)加強宣傳，擴大監測工作影響，爭取社會(huì )各界的支持；

　　(三)積極籌措經(jīng)費，為監測工作提供保障；

　　(四)加強監控，規范操作，確保數據質(zhì)量；

　　(五)采取切實(shí)有效措施，嚴防意外傷害事故的發(fā)生；

　　(六)為抽樣測試對象進(jìn)行體質(zhì)測定與健身指導服務(wù)。

六年級學(xué)困生幫扶計劃方案3

　　經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語(yǔ)學(xué)習基礎，對英語(yǔ)的學(xué)習懷著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習的積極性高，語(yǔ)言模仿的'能力強，學(xué)困生姓名及基本情況分析并養成了良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣和學(xué)習方法。但少數學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中還存在一些問(wèn)題，出現了一些學(xué)困生。如：馮、張、安、張、冷、楊等同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中有一定的畏難的情緒；英語(yǔ)底子較差，但大部分上課能夠認真聽(tīng)講，有一定的學(xué)習潛力。只有個(gè)別學(xué)生如張舒豪學(xué)習習慣較差、惰性嚴重。思想上樹(shù)立他們的自信心對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引本學(xué)期幫扶目標導他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵他們，幫助他們在新的學(xué)期中取得較大的進(jìn)步，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣及信心。

　　一、激勵學(xué)生，給學(xué)困生特別的關(guān)愛(ài)。幫扶的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　二、給后進(jìn)生指出切實(shí)可行的目標

　　三、根據英語(yǔ)特點(diǎn)，采取科學(xué)方法：

　　1、活躍課堂氣氛，激起后進(jìn)生的興趣

　　2、多激勵，培養后進(jìn)生多開(kāi)口的習慣3、借助集體的力量感染后進(jìn)生4、督促后進(jìn)生課后復習5、爭取后進(jìn)生家長(cháng)的配合幫扶的措施和辦法

六年級學(xué)困生幫扶計劃方案4

　　一、分析學(xué)困生成因，制定轉化計劃

　　具體分析班級學(xué)困生形成的成因，初步認為：學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、心理健康問(wèn)題、自身的學(xué)習方法、教師的教育方式方法、來(lái)自家庭的教育方法乃至社會(huì )影響等等，都是導致學(xué)生學(xué)習困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉化的基礎。根據本班學(xué)生考試成績(jì)、課堂表現、學(xué)習態(tài)度等綜合表現確定學(xué)困生名單。在逐個(gè)分析學(xué)困原因的.基礎上，然后從學(xué)生能力實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進(jìn)步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

　　二、合作學(xué)習，多方幫教，多措并舉、多管齊下四年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開(kāi)互動(dòng)，進(jìn)行問(wèn)題討論時(shí)，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習是學(xué)困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點(diǎn)、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。

　　三、助學(xué)活動(dòng)主要以課堂練習為主，形式比較靈活教師對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點(diǎn)的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習方法的指導。

　　四、加強家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉化情況

　　各任課教師與學(xué)生家長(cháng)采用多種方式進(jìn)行溝通：電話(huà)聯(lián)系、家�；ピL(fǎng)等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解，并且針對學(xué)生的情況隨時(shí)調整轉化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉化需要家長(cháng)更大的支持與配合。而這種支持與配合，來(lái)自于教師與學(xué)生家長(cháng)的長(cháng)期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的一種默契基礎之上。學(xué)困生的轉化工作，若得不到家長(cháng)的支持，將缺乏針對性，難保其轉化效果。

　　五、建立學(xué)困生成長(cháng)記錄袋，記錄學(xué)困生轉化過(guò)程，積累學(xué)困生轉化經(jīng)驗。

　　成長(cháng)記錄袋每生一份。主要內容包括：學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長(cháng)計劃；學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析；主要轉化措施；班內“兵教兵”幫教合作學(xué)習分組名單；師生助學(xué)情況記錄；學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動(dòng)作品及教師鼓勵性評價(jià)；每次單元測試試卷、自我檢測練習、家長(cháng)意見(jiàn)和教師鼓勵性評語(yǔ)、指導性評語(yǔ)等。

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