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中班藝術(shù)活動(dòng)方案城市雕像
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班藝術(shù)活動(dòng)方案城市雕像，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、結合生活經(jīng)驗嘗試用泥表現人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng )作的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實(shí)地觀(guān)察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2、物質(zhì)準備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
1、以故事引出游戲情景
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽(tīng)呀?”(想)“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè )地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗�！�
(分析：這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)
2、引導幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè )跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂(lè )響起)引導幼兒隨意跳舞，當聽(tīng)到音樂(lè )中太陽(yáng)升起的信號時(shí)，教師：“呀!太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”(引導幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當音樂(lè )再次響起時(shí)，幼兒繼續跳舞。
(分析：這里利用音樂(lè )游戲誘發(fā)孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng )造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。)
二、觀(guān)察造型動(dòng)作
1、音樂(lè )停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?
(分析：通過(guò)將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細觀(guān)察，根據日常生活經(jīng)驗，理解、掌握、動(dòng)作)
2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請幼兒觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
(分析：讓幼兒初步了解關(guān)節的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現之間的關(guān)系。)
三、設計城市雕像
1、啟發(fā)幼兒當設計大師，為美麗的城市設計、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現在就請我們的小朋友當設計大師來(lái)為美麗的城市大膽設計、制作更多、更美的雕像�！�
2、在輕音樂(lè )背景下，幼兒認真捏泥，不會(huì )做動(dòng)作，互相觀(guān)察。教師巡回指導。
(分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展)
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
(分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助，能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂(lè )。)
四、展示作品
1、讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
2、把幼兒設計的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時(shí)的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂(lè )趣，提高對泥塑活動(dòng)的興趣。)
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