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小學(xué)德育工作實(shí)施方案最新
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)德育工作實(shí)施方案最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案最新1
一、指導思想：
為了更好地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，增強中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，我們根據教育部《中小學(xué)德育工作指南》的要求，特制定了一份落實(shí)方案。
二、總體目標：
我們始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，努力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)德育工作的專(zhuān)業(yè)化、規范化、實(shí)效化，努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。根據學(xué)校的辦學(xué)理念，我們進(jìn)一步在立德樹(shù)人和德教融合中培養習慣良好、學(xué)習主動(dòng)、興趣廣泛、快樂(lè )健康的源源少年，他們具有友善、博愛(ài)、奉獻的水之品格。
三、實(shí)施原則：
1.堅持正確方向。
2.堅持遵循規律。我們要把握未成年人的身心成長(cháng)規律，包括年齡特點(diǎn)、認知規律、心理特征及相關(guān)的教育規律，開(kāi)展德育工作的專(zhuān)業(yè)化建設，用感染力和吸引力提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
3.堅持協(xié)同配合。我們要強化家庭教育，突出家長(cháng)在家庭教育中的主體責任�；罨鐓^教育，充分利用社區教育網(wǎng)絡(luò )和教育資源，延伸德育時(shí)空，加強社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )服務(wù)。
4.堅持常態(tài)開(kāi)展。我們要將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專(zhuān)業(yè)化和全員性，注重德育活動(dòng)的序列化和體系化，實(shí)施德育內容的課程化和日�；�，保障德育陣地的專(zhuān)門(mén)化和穩固性。
四、實(shí)施內容
1.理想信念教育。我們將利用國慶、建軍節、國家公祭日等特殊節假日，利用愛(ài)國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開(kāi)展理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。我們將分層落實(shí)國家、社會(huì )、公民層面的價(jià)值目標、社會(huì )層面的價(jià)值取向與公民層面的價(jià)值準則，實(shí)現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，使其內化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統文化教育。我們將將家國情懷教育與人格修養教育有機結合，廣泛開(kāi)展“家風(fēng)家訓”教育，圍繞春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等開(kāi)展“我們的節日”主題教育。利用鄉土資源積極開(kāi)展“愛(ài)家鄉”的實(shí)踐教育。
4.生態(tài)文明教育。我們將從垃圾分類(lèi)入手，從節糧節電節水開(kāi)始，從“環(huán)保小衛士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，養成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。我們將結合創(chuàng )建“心理健康特色學(xué)�！钡绕鯔C，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化建設，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學(xué)業(yè)指導、心理輔導、生涯規劃、社會(huì )實(shí)踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
五、實(shí)施途徑：
(一)加強全員學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )指南精神
1.領(lǐng)導帶頭學(xué)習。學(xué)校主要負責人、德育領(lǐng)導小組成員帶頭學(xué)習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設計與規劃，修改學(xué)校的精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動(dòng)的全員育人格局，并能按照指南要求開(kāi)展好德育教育和實(shí)踐。
3.家長(cháng)參與學(xué)習。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )，帶動(dòng)家長(cháng)一起學(xué)習，幫助家長(cháng)理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康品格養成。
(二)及時(shí)認真梳理，分析學(xué)校德育現狀
圍繞指南要求，對照學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，摒棄不合時(shí)宜的德育活動(dòng)形式與內容，堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育;樹(shù)立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長(cháng)規律，加強學(xué)段之間德育目標、方式手段的有機銜接;對照德育指南提出的“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”，堅持德育工作的規劃、活動(dòng)的設計立足培養學(xué)生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場(chǎng)，行動(dòng)上從小微入手，從具體行為習慣養成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”教育，普及“三愛(ài)三節”等教育，養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、文明禮儀習慣。
(三)全面精準實(shí)施，深度貫徹指南要求
1.嚴格落實(shí)德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源，課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。我們要最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能，實(shí)現從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新范式，推進(jìn)教學(xué)內容在鮮活、生動(dòng)、有趣中明理，使課堂教學(xué)呈現強烈的`感召力，真正為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn);依據好習慣培養“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫(xiě)，用好“好習慣好生活”創(chuàng )新實(shí)驗室，借助好習慣銀行評價(jià)活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的道德習慣和學(xué)習習慣。
2.精心打造“如水文化”。通過(guò)20xx—20xx校園重建工程，我們將挖掘水的內涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設，加強學(xué)校物質(zhì)文化建設，重視全過(guò)程的校園文化建設，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個(gè)校園潤物無(wú)聲，步步是景，處處育人。讓學(xué)生在每個(gè)角落都能感受到水文化的內涵。我們還將開(kāi)發(fā)運用網(wǎng)絡(luò )德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開(kāi)拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng )新活動(dòng)陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為核心，以主題周節、社會(huì )實(shí)踐及興趣社團為陣地，發(fā)揮學(xué)校整體育人功能，充分利用學(xué)校運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，結合儀式教育、傳統文化教育、節日教育、生命教育，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，增強傳統節日的體驗感和文化感，加強學(xué)生基礎道德教育實(shí)踐。我們還要科學(xué)統籌學(xué)校共青團、少先隊和班級工作，指導社團活動(dòng)，形成工作合力。鼓勵有一技之長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )志愿者為學(xué)生社團提供指導和服務(wù)。
4.廣泛參與社會(huì )實(shí)踐。我們要鼓勵學(xué)生走出校園開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在研究性學(xué)習、社區服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生的社會(huì )責任感和實(shí)踐能力;開(kāi)展形式多樣的“勞動(dòng)美”實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)校提供勞動(dòng)鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，引導學(xué)生參與各種勞動(dòng)實(shí)踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì )場(chǎng)館開(kāi)展各類(lèi)主題教育，組織好研學(xué)旅行，磨練學(xué)生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實(shí)德育管理。我們要樹(shù)立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個(gè)細節之中。完善管理制度，守住德育工作的底線(xiàn)。細化學(xué)生的行為規范，標注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線(xiàn)。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛(ài)機制，為特殊群體提供保護。
6.不斷推進(jìn)協(xié)同育人。我們要繼續以“家委會(huì )”、“家長(cháng)學(xué)�！�、“家長(cháng)開(kāi)放日”“親子公益活動(dòng)”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長(cháng)積極參與學(xué)校管理，開(kāi)放校園，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校。根據每個(gè)年級的特點(diǎn)和學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓家長(cháng)可以學(xué)習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學(xué)校共同做好學(xué)生的發(fā)展工作。我們還要結合區域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內容，借助、曉黑板、家理會(huì )微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑，嘗試拓展家�；�(dòng)的新途徑。主動(dòng)對接好共青團、關(guān)工委、社區等組織和部門(mén)，建立聯(lián)動(dòng)機制，搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力學(xué)生健康成長(cháng)。
六、保障措施
1.思想保障。我們要加強與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校德育管理的主人翁意識，發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認真學(xué)習討論《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案，統一認識，積極落實(shí)，深入推進(jìn)。
2.組織保障。我們將成立落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案領(lǐng)導小組，負責指南的宣傳、學(xué)習和實(shí)施、檢查、評價(jià)。校長(cháng)將擔任組長(cháng)，分管德育的副校長(cháng)將具體抓落實(shí)。
3.資源保障。我們將精心編制實(shí)施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預算，合理安排年度預算，高效使用資金，提供德育工作必須的場(chǎng)所和設施，配齊相應的教學(xué)儀器設備等。我們還將積極建設校園綠色網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)德育網(wǎng)絡(luò )資源，加快信息化推進(jìn)，強化現代技術(shù)的保障作用，通過(guò)大數據，提升學(xué)校管理水平。
4.評估保障。我們要改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，發(fā)揮學(xué)科教師及家長(cháng)的德育力量，形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結構，完善教師德育工作評估、監督、考核體系。規范化實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，認真開(kāi)展學(xué)生的品德評價(jià)，納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(cháng)記錄，反映學(xué)生成長(cháng)實(shí)際狀況，為評優(yōu)評先提供重要的評價(jià)依據。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案最新2
一、實(shí)施背景
禮儀自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德，是衡量一個(gè)人為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的重要方面。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，提出了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”，成為新時(shí)期公民文明禮儀的新標準。
禮儀是個(gè)人成長(cháng)的基礎，也是社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，更是人類(lèi)進(jìn)步的重要標志。我們學(xué)校位于城鄉結合部，屬于農村初中，學(xué)生大多來(lái)自農村家庭，正處于較難管教的青春期。在文明禮儀方面，學(xué)生相對較弱。他們經(jīng)常出現粗言野語(yǔ)、打架斗毆、抄襲作業(yè)、破壞公物、不尊敬父母和老師等不文明行為。因此，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育不僅是提高他們素質(zhì)、塑造他們健康人格的重要途徑，也是為了整合并提升學(xué)雷鋒活動(dòng)以及初一年的`規范守則教育的內涵與實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步濃厚校園文明氛圍，加強學(xué)校德育工作，努力打造文明學(xué)校。
二、指導思想
為貫徹落實(shí)《市文明辦關(guān)于在全市開(kāi)展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的決定》，我們通過(guò)開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，爭當“禮儀標兵”，培養人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺(jué)踐行文明禮儀，全方位提高文明素養，同時(shí)也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。
三、組織機構
四、實(shí)施辦法
(一)第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段(29月)
1、召開(kāi)學(xué)校德育工作會(huì )議，學(xué)習文件精神，全面領(lǐng)會(huì )“文明禮儀，提高個(gè)人素養”主題教育活動(dòng)的意義和要求，并根據《學(xué)校方案》布置活動(dòng)工作。(負責：政教處)
2、召開(kāi)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全面宣傳啟動(dòng)。(文明禮儀倡議書(shū)、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動(dòng)。)(負責：政教處)
3、利用國旗下講話(huà)、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動(dòng)的目的、意義、背景以及活動(dòng)方案等。(負責：團支部)
4、各班召開(kāi)“講文明、懂禮儀”的主題班會(huì )。(負責：政教處)
�、俑靼嘀魅谓M織學(xué)生學(xué)習《文明禮儀活動(dòng)倡議書(shū)》和《織金縣綺陌中學(xué)學(xué)生應知應會(huì )手冊》(附)。讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。
�、趯W(xué)生講文明禮儀故事
�、壑袑W(xué)生守則與日常行為規范
�、堋艾F代中學(xué)生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會(huì )
(二)第二階段(10月)：實(shí)施發(fā)展階段(負責：政教處)
1、開(kāi)展“眼睛看陋習，我身邊的不文明行為”調查活動(dòng)，由學(xué)生自行設計活動(dòng)調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學(xué)為調查對象，調查結束后，對調查的結果進(jìn)行收集、整理，并對調查結果進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調查報告。(負責：政教處)
2、語(yǔ)文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的作文比賽，評出一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎品和獎狀；(負責：政教處、語(yǔ)文組)
3、開(kāi)展爭做“文明小公民”的活動(dòng)：(負責：政教處、團支部)班級自主策劃進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng)(鏟除口香糖、棒棒糖殘渣)；改正自身一個(gè)不文明習慣；勸導班內同學(xué)糾正一個(gè)不文明習慣。
4、組織部分學(xué)生成立校園文明督導隊，利用課余時(shí)間進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不文明行為。(負責：團支部)
5、“我的宿舍我做主”宿舍內務(wù)規范整理大賽。(負責：宿管辦)
6、團支部組建“青年志愿者”，開(kāi)展文明禮儀進(jìn)社區實(shí)踐活動(dòng)，到街道、社區等開(kāi)展環(huán)境大掃除活動(dòng)和“人人爭做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動(dòng)。(負責：團支部)
7、以年級為單位，召開(kāi)年級學(xué)生會(huì )。對上一周次當中年段出現的學(xué)生不文明現象進(jìn)行表?yè)P、批評。(負責：團支部)
8、在教師隊伍中開(kāi)展“七不進(jìn)課堂”活動(dòng)：衣著(zhù)不整不進(jìn)課堂；佩戴首飾不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言不進(jìn)課堂；接打手機不進(jìn)課堂；沒(méi)有備好課不進(jìn)課堂上課。樹(shù)立榜樣示范作。
(三)第三階段(11月)：
開(kāi)展學(xué)生觀(guān)看視頻活動(dòng)(鄒x的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教師節頒獎晚會(huì ))總結、表彰階段(負責：政教處)。
(四)第四階段(12月)
1、開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)生”評選活動(dòng)。以班級為單位，參照學(xué)校制定的評選標準，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“優(yōu)秀學(xué)生”。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳欄內。
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