實(shí)施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
為推進(jìn)我鎮書(shū)香校園建設，營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學(xué)生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(cháng)，全面提高師生的人文素養，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，走內涵發(fā)展之路。
二、具體目標
1、引導教師“與書(shū)為伴”，通過(guò)閱讀提升教師理論素養和業(yè)務(wù)水平，形成一支專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍。
2、以讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)的良好習慣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)加強校園文化建設，創(chuàng )造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營(yíng)造濃厚的校園“書(shū)香氛圍”。
4、引導教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，努力構建學(xué)習型校園、學(xué)習型家庭。
三、領(lǐng)導組織
組長(cháng)：李巖
成員：高景武 金殿會(huì ) 周亞利 戰亞杰 各小學(xué)校長(cháng)
四、主要措施
(一)各校也要建立相應的組織，把書(shū)香校園建設列入學(xué)校工作的議事日程，作為一項系統工程認真組織落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確�！皶�(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)順利開(kāi)展。
(二)完善 “學(xué)校圖書(shū)室”、“班級讀書(shū)角”“個(gè)人書(shū)櫥”、三級書(shū)庫，保證書(shū)源。
1.學(xué)校要通過(guò)多種渠道逐年對圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行補充或更新，充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。要配備專(zhuān)、兼職圖書(shū)管理員，負責師生的圖書(shū)借閱和推薦工作。學(xué)校每周要排出借閱時(shí)間表，以班級為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱。
2.在班級設立圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生通過(guò)圖書(shū)交換或捐助等形式豐富班級圖書(shū)資源，并建立健全的閱讀制度，實(shí)現資源共享。各班要選出有責任心的同學(xué)做圖書(shū)管理員，負責登記、保管和向同學(xué)借閱等。
3.在家中建個(gè)人小書(shū)廚，鼓勵家長(cháng)依據學(xué)生推薦的數目為學(xué)生買(mǎi)書(shū)，提倡親子共讀。
(三)各校要重視書(shū)香校園的環(huán)境建設，利用好校園的現有資源，充分利用走廊、門(mén)廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場(chǎng)、景區等環(huán)境，營(yíng)造富有書(shū)香氣息的濃郁氛圍，并體現出不同場(chǎng)所的不同特點(diǎn)，共同構成體現學(xué)校特色的書(shū)香氣氛。
(四)要建立健全書(shū)香校園建設的各項制度，確保書(shū)香校園建設落到實(shí)處。各校要制定《書(shū)香校園建設實(shí)施方案》，結合自身實(shí)際，完善圖書(shū)閱覽、檢查評比、獎懲等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計劃、書(shū)香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。
(五)把讀書(shū)活動(dòng)作為創(chuàng )建書(shū)香校園重要內容。
1.學(xué)校方面：
(1)規范閱讀內容，明確規定各個(gè)年級學(xué)生的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和推薦書(shū)目。引導學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文閱讀、名著(zhù)閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等。
(2)明確閱讀要求，要依據課標要求和各年級學(xué)生實(shí)際，確定閱讀書(shū)目、閱讀量、讀書(shū)筆記內容(可以是摘抄精美詞句、語(yǔ)段、內容摘要、讀
書(shū)體會(huì )等)。語(yǔ)文教師要減輕學(xué)生的書(shū)寫(xiě)負擔，把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內容，對學(xué)生的讀書(shū)效果要有檢查和指導。
(3)保證閱讀時(shí)間，各年級各班每周安排一節課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。鼓勵學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內容，做到每天自覺(jué)讀書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí)。
(4)做好閱讀指導，學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者，語(yǔ)文教師為閱讀指導者，指導教師在閱讀活動(dòng)課中要對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導，培養學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。
(5)注重課外閱讀，積極指導學(xué)生培養課外閱讀習慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)。
(6)加強讀說(shuō)、讀寫(xiě)結合。各校要提倡課前3分鐘的說(shuō)話(huà)訓練，進(jìn)行好書(shū)推薦和讀書(shū)交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達能力，拓寬學(xué)生的視野。寫(xiě)作上要強化隨筆意識，養成寫(xiě)日記或周記、讀書(shū)筆記習慣。
(7)保證讀書(shū)質(zhì)量，教師可把讀書(shū)內容設計成問(wèn)題發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀;可設計問(wèn)題提問(wèn)，檢查閱讀效果。
(8)為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺：
充分利用墻報欄開(kāi)設讀書(shū)專(zhuān)欄，每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì )、讀后感;
發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開(kāi)設讀書(shū)俱樂(lè )部欄目，讀好文章、講故事、說(shuō)讀書(shū)心得、好書(shū)介紹，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生誦讀經(jīng)典。
定期組織故事會(huì )，交流會(huì )、讀書(shū)筆記、讀書(shū)小報展覽、讀書(shū)知識比賽、演講、征文等，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣。
充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫(xiě)作，學(xué)校要提出具體的要求。
加強“書(shū)香班級”建設，完善圖書(shū)角，開(kāi)辟“讀書(shū)園”(如設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”、“讀書(shū)心得交流”等)營(yíng)造符合班級特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
(9)建立獎勵機制：每學(xué)期組織一次讀書(shū)筆記評選，每學(xué)年組織一次書(shū)香小明星、書(shū)香班級、書(shū)香家庭的評比表彰等。
(10)學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書(shū)報告會(huì )、師生讀書(shū)交流會(huì )、經(jīng)典誦讀演講會(huì )或讀書(shū)成果展示會(huì )，檢驗和積累書(shū)香育人活動(dòng)成果。
2.學(xué)生方面：
(1)開(kāi)展各種形式的主題讀書(shū)活動(dòng)。號召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì )、漫畫(huà)展、手抄報、知識問(wèn)答等形式，展示學(xué)生的讀書(shū)成果，讓優(yōu)秀圖書(shū)陪伴學(xué)生健康成長(cháng)。
(2)開(kāi)展“捐書(shū)、獻書(shū)表深情”活動(dòng)。以班級為單位，開(kāi)展“獻一本看百本”獻書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)，“捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。在捐書(shū)、獻書(shū)的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書(shū)卡，將自己的.美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。
(3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)的成果、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。
3.教師方面：
學(xué)生要讀書(shū)，教師更要讀書(shū)。教師要讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊;讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。
(1)個(gè)體研讀，教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著(zhù)，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
(2)集中培訓，針對存在的實(shí)際問(wèn)題，有計劃地組織專(zhuān)題性培訓，提高教師的工作能力。
(3)交流論壇，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.家庭方面：
家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。積極組織開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)讀書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。
(六)把寫(xiě)字教學(xué)納入書(shū)香校園建設之中，各校要從握筆、書(shū)寫(xiě)姿勢、筆順入手，細化要求，精心指導，堅持經(jīng)常，培養學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
建設書(shū)香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統工程，是學(xué)校文化建設的一個(gè)組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，各校要深刻領(lǐng)會(huì )書(shū)香校園建設的積極意義，明確工作目標和工作任務(wù)，把本校的書(shū)香校園建設辦出新意，辦出特色。
實(shí)施方案 篇2
為了認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于加強中小學(xué)生行為習慣養成教育精神，從規范行為習慣做起，培養小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。使之成為身心健康、行為規范、素質(zhì)優(yōu)良的合格公民。特制定如下實(shí)施方案。
一、 開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范養成教育的原則
在開(kāi)展小學(xué)生行為規范養成教育工作過(guò)程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長(cháng)。
1、 堅持以人為本的原則。要在充分了解學(xué)生思想實(shí)際和身心發(fā)展規律的前提下，以學(xué)生的發(fā)展為根本。要發(fā)現和鼓勵學(xué)生的特長(cháng)，尊重他們的人格，理解他們的需求，關(guān)心他們的變化，使學(xué)生認識自己，明理立德。
2、 堅持主體性原則。要積極探索和實(shí)踐學(xué)生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學(xué)生內在的需要，在實(shí)踐和體驗中增強工作的實(shí)效性和主動(dòng)性。
3、 堅持長(cháng)期性原則。養成教育是一項長(cháng)期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進(jìn)工作。
4、 堅持循序漸進(jìn)原則。養成教育的內容安排要體現層次性和連續性，要有梯度，不能簡(jiǎn)單重復，要根據學(xué)生不同的年齡階段特點(diǎn)，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進(jìn)。
二、 開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范養成教育的內容
1、 思想品德的培養
通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義的教育，使學(xué)生初步認識和逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)。
2、 道德品行的培養
通過(guò)行為習慣的養成教育，培養學(xué)生形成良好的行為習慣，模范遵守社會(huì )公德。
3、 科學(xué)文化素質(zhì)的培養
通過(guò)培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事。
4、 身體和心理素質(zhì)的培養
教育學(xué)生養成良好的勞動(dòng)和鍛煉習慣，教會(huì )學(xué)生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。
5、 交往素質(zhì)的培養
培養學(xué)生樂(lè )于合作、熱心參與、善于應變的品質(zhì)。
6、 創(chuàng )新能力的培養
引導學(xué)生創(chuàng )新求異，多角度觀(guān)察問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望。
三、 開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范養成教育的方法
1、 加強師德修養，提高教師素質(zhì)。
少年兒童良好行為習慣的養成，與教師的正確引導是分不開(kāi)的。教師不僅要授予學(xué)生各科知識，尤其重要的是啟發(fā)、引導學(xué)生養成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書(shū)又育人。樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節人人是楷�！钡挠^(guān)念。
2、 注重班級管理，培養良好的班風(fēng)。
班級管理是培養塑造學(xué)生的'有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實(shí)際，開(kāi)展文明班級的創(chuàng )建活動(dòng)。要開(kāi)好主題班會(huì )，在班級管理中突出養成教育的內容，要組織各班開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)競賽活動(dòng)，內容包括八個(gè)方面：勤奮學(xué)習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛生、勤儉節約、關(guān)心集體、誠實(shí)守信。教育學(xué)生自覺(jué)規范言行，爭當文明學(xué)生。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
要充分挖掘課堂教學(xué)中行為習慣養成教育的內容，調動(dòng)養成教育的各種積極因素，讓學(xué)生學(xué)知識、懂禮儀、明事理，在課堂學(xué)習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動(dòng)，使行為習慣養成教育的成果轉化為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
4、優(yōu)化育人環(huán)境。
在推行小學(xué)生日常行為習慣養成教育的過(guò)程中，要進(jìn)一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實(shí)施方案，積極組織第二課堂活動(dòng)，定期舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的文化品位，培養他們良好的道德情操。
同時(shí)，要充分調動(dòng)家庭、社會(huì )的積極性，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、校長(cháng)熱線(xiàn)等溝通機制，相互配合，有針對性地學(xué)生進(jìn)行疏導和教育。
5、 加強養成教育的科研工作。
要把養成教育納入學(xué)校教研、科研工作中，加強理論學(xué)習和指導，定期組織培訓、研討和經(jīng)驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學(xué)生日常行為規范養成教育工作規范化。
實(shí)施方案 篇3
為認真貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于深入開(kāi)展“城鄉校園清潔工程”活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步優(yōu)化師生的學(xué)習、生活和工作環(huán)境，有力推動(dòng)安全、文明、衛生、和諧校園的建設，結合我校實(shí)際情況特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
圍繞市委、市政府“城鄉清潔工程”的總體要求和目標任務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》，牢固樹(shù)立以人為本、環(huán)境育人、健康第一的教育思想。切實(shí)改善校園環(huán)境衛生狀況，提高全校師生的道德素質(zhì)和文明程度，為建設和諧新校園、和諧新益陽(yáng)作出積極貢獻。
二、工作任務(wù)
以合格學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為載體，以改善校園環(huán)境衛生狀況、增強師生文明衛生意識、加強學(xué)校飲食飲水衛生安全管理為切入口，以完善學(xué)校衛生基礎設施、整治校園環(huán)境“臟亂差”現象為重點(diǎn)，建立健全學(xué)校衛生工作的制約、監管、保障機制，進(jìn)一步提高學(xué)校衛生工作的標準，形成文明衛生的良好氛圍。
三、工作目標與要求
�。ㄒ唬┬l生管理科學(xué)規范
將衛生工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，建立由校長(cháng)負總責，其他相關(guān)負責人具體負責，教務(wù)處、少先隊組織、班級等共同組織實(shí)施的管理體系，進(jìn)一步完善校園保潔、食堂衛生、廁所衛生、教室衛生、個(gè)人衛生、疫病防治、突發(fā)公共衛生事件報告等各項制度，并采取過(guò)硬措施，抓好制度的落實(shí)。
�。ǘ┬@環(huán)境整潔舒適
1、衛生責任區的清潔。每天早讀前組織學(xué)生搞好衛生責任區的`清潔工作，并把垃圾倒入指定地點(diǎn)。
2、學(xué)生自身個(gè)人衛生。各班班主任要組織好本班學(xué)生搞好個(gè)人衛生，做到儀表整潔，服裝整齊、端莊、大方、得體。
3、校園四周綠化。以綠化美化和改善生態(tài)環(huán)境為重點(diǎn)，綠化和美化校園四周。
(三)、健康教育扎實(shí)經(jīng)常
按規定開(kāi)設健康教育課，有教材、有教師、有作業(yè)、有檢測評價(jià)。堅持每年組織學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢，對學(xué)生的健康狀況有全面準確的了解，建立衛生健康檔案。開(kāi)辟健康教育宣傳欄，定期更換一次宣傳內容，并根據時(shí)令和疫情有針對性地對學(xué)生進(jìn)行疾病防治知識教育，使學(xué)生掌握基本的衛生知識，提高自我保護意識和能力，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娦麄靼l(fā)動(dòng)，提高全校師生清潔意識。學(xué)校召開(kāi)全體教師及學(xué)生大會(huì )，加強對清潔工程的宣傳，制作清潔衛生黑板報，使清潔工程人人皆知，形成全校上下創(chuàng )優(yōu)爭先的良好格局。不斷提高師生的校容整潔意識，形成人人愛(ài)衛生、愛(ài)校園的良好習氣。
�。ǘ┰黾咏�(jīng)費投入，完善配套設施。加大對清潔工程的經(jīng)費 投入力度，每個(gè)班設立一個(gè)垃圾箱，校園大道增加兩個(gè)垃圾桶，每天放學(xué)后組織專(zhuān)人把垃圾箱內的垃圾倒入指定地點(diǎn)。
�。ㄈ┘訌婎I(lǐng)導，強化隊伍建設。成立校園清潔工程領(lǐng)導小組，加強對清潔工程的領(lǐng)導。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想：自20xx年起，研究生入學(xué)考試中，外國語(yǔ)聽(tīng)力的測試從初試調整到復試進(jìn)行。為了保證復試中外語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)測試的信度、效度、區分度等諸項指標達到培養目標的要求，準確掌握試題的廣度和深度，從而切實(shí)落實(shí)好國家研究生招生制度的此項改革，根據《遼寧省20xx年碩士研究生入學(xué)考試復試外語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)測試實(shí)施指導意見(jiàn)》，制定本實(shí)施方案，作為我校外語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)測試的運行規則。
二、命題目的：測試應試者聽(tīng)解能力與口語(yǔ)表達能力的實(shí)際水平。
三、命題科目：英語(yǔ)、日語(yǔ)。
四、命題原則：
1、測試所用語(yǔ)料必須符合實(shí)際情景，應盡可能地考慮內容不同且有代表性的多種情景；
2、試題所用語(yǔ)料要具有適宜性，應符合具體的交際行為，并能檢測應試者的交際能力及相關(guān)知識；
3、設計考點(diǎn)時(shí)應以所提供的語(yǔ)料為依據，考點(diǎn)應覆蓋所提供語(yǔ)料的內容。
五、測試形式：
1、測試分為聽(tīng)力和口試兩種形式，分值合計50分。其中，聽(tīng)力20分，占40% ；口試30分，占60% ；
2、聽(tīng)力試題的設計采取客觀(guān)測試的形式，口試試題的設計則采取主觀(guān)測試的形式。
六、具體實(shí)施細則：
（一） 、聽(tīng)力部分
1、測試形式：聽(tīng)力部分均采取客觀(guān)測試的形式，答案需涂在答題卡上。
2、測試時(shí)間：總體測試時(shí)間約為25分鐘。其中，試音2分鐘，涂卡時(shí)間為3分鐘，測試過(guò)程約為20分鐘。
3、題型、題數及計分方法
�。�1）題型分為A、B兩項，A項由8小題組成，B項由3篇短文或會(huì )話(huà)組成；
�。�2）A項的8小題分別由8個(gè)會(huì )話(huà)組成，每小題分值為1分，時(shí)間約為1分鐘左右；B項的3篇短文或會(huì )話(huà)的長(cháng)度各以2～3分鐘為宜，每篇短文或會(huì )話(huà)各設4個(gè)小問(wèn)題，共計12小題，每小題分值為1分。
4、錄音語(yǔ)速要求
�。�1）英語(yǔ)：每分鐘100～120個(gè)單詞；
�。�2）日語(yǔ)：每分鐘80～100個(gè)單詞。
5、選材原則：從測試的效度要求出發(fā)，聽(tīng)力素材的'選擇應以通俗易懂的交際語(yǔ)言素材為宜，難度不宜過(guò)高。
6、試題設計要求
�。�1）測試題目（包括題干和選擇項）用語(yǔ)要自然簡(jiǎn)潔，地道規范，準確無(wú)誤。題干必須以錄音的形式出現；
�。�2）每題應設A、B、C、D四個(gè)選項，只有一個(gè)選項為正確或最佳答案，應避免出現產(chǎn)生異議或歧義的選項；
�。�3）避免無(wú)意中泄露答案（例如，答案出現在上下文中）；
�。�4）選擇項的長(cháng)度和結構應盡量保持相似；
�。�5）選擇項應避免出現語(yǔ)法、語(yǔ)義或邏輯等方面的問(wèn)題；
�。�6）素材的選擇應力求新穎，盡量避免照抄照搬。
7、注意事項
�。�1）磁帶錄制應符合聽(tīng)力測試的技術(shù)要求。例如，應有題號、提示音、均衡間隔時(shí)間等；
�。�2）考試開(kāi)始前和結束后，應有中文語(yǔ)音提示。
（二）、口試部分
1、測試形式：口試部分采取主觀(guān)測試的形式，由評委直接打分。
2、測試時(shí)間：每位考生的測試時(shí)間掌握在15～20分鐘為宜，各學(xué)科也可以根據本專(zhuān)業(yè)的需求適當調整口試時(shí)間。
3、測試內容：口試部分的內容分為兩大部分，第一部分為朗讀與回答問(wèn)題，第二部分為即興演講.
4、選材原則：口試素材的選擇應以通俗易懂的交際語(yǔ)言素材為宜，難度不宜過(guò)高。不同學(xué)科可根據本專(zhuān)業(yè)的特色選取一些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的素材。
5、試題設計要求
�。�1）選取若干篇難度相當、篇幅為500個(gè)單詞左右的小文章，就每篇文章的內容各準備5個(gè)小問(wèn)題；
�。�2）提問(wèn)用語(yǔ)要自然簡(jiǎn)潔，口語(yǔ)化，準確無(wú)誤；
�。�3）即興演講部分的問(wèn)題應為人們普遍感興趣的話(huà)題，不同學(xué)科可以根據本專(zhuān)業(yè)的需要，設計一些與本專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的話(huà)題；
6、測試步驟
�。�1）先由考生抽取朗讀與回答問(wèn)題的題目；
�。�2）題目確定后，考生可以在備考室就抽取的文章進(jìn)行10分鐘的熟悉準備；
�。�3）考生進(jìn)入考場(chǎng)后，按主考教師的指令，進(jìn)行個(gè)人信息介紹，朗讀文章并回答問(wèn)題（文章的提問(wèn)應由指定的評委進(jìn)行）；
�。�4）考生按抽取的題目進(jìn)行即興演講，各位評委再結合該題目與考生直接交流。
7、考核成績(jì)的評定
�。�1）每個(gè)考場(chǎng)由3～5名精通考試科目專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)教師組成評委會(huì )，設秘書(shū)1人（兼）；
�。�2）開(kāi)考前，每位評委應排定各自的評委序號；
�。�3）各位評委需根據評分條的各項評分標準為考生打分，并在評分條上簽字，如評分有修改打分評為須在修改處簽字；
�。�4）每位考生口試結束后，考場(chǎng)秘書(shū)將各位評委填寫(xiě)的評分條收集起來(lái)，將各項總分相加后，取平均值作為考生的口試成績(jì)，填入考生聽(tīng)力口試成績(jì)單；
�。�5）評分條不得銷(xiāo)毀，需與試卷一起存檔備查；
�。�6）評分條樣式參照附表。
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