實(shí)施方案[精選10篇]
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![實(shí)施方案[精選10篇]](https://p.9136.com/00/l/cab5caa9b7bdb0b87_5f06f69cd53cf.jpg)
實(shí)施方案 篇1
為優(yōu)化城市社區醫療機構布局，深化基層醫療衛生體制改革，全面落實(shí)國家基本藥物制度，更好保障廣大居民的用藥需求和用藥安全，根據《市政府辦公室關(guān)于全市社區衛生服務(wù)站實(shí)施國家基本藥物制度的意見(jiàn)》和《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)社區衛生服務(wù)站實(shí)施國家基本藥物制度工作方案的通知》文件精神，結合實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照�；�、強基層、建機制的要求，大力推進(jìn)社區衛生事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步改善社區衛生服務(wù)條件，完善衛生組織一體化管理，為社區居民提供安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛生和基本醫療服務(wù)。
二、工作任務(wù)
各街道在20xx年底前提供社區衛生服務(wù)站用房，確保在20xx年底前全面完成轄區所規劃標準化社區衛生服務(wù)站建設任務(wù)，使社區醫療條件明顯改善，服務(wù)功能顯著(zhù)增強。
三、建設標準
�。ㄒ唬┮巹澰O置
1、社區衛生服務(wù)站需在人口相對集中區域設置，并與鄰里中心（黨群服務(wù)中心）建設統籌考慮。原則上，根據地方實(shí)際，參照“服務(wù)人口每萬(wàn)人或每個(gè)居委會(huì )設置一個(gè)社區衛生服務(wù)站”的標準，科學(xué)設置，合理布局，數量不低于轄區居委會(huì )總數的60%。各街道結合實(shí)際，向區衛生局報送轄區內社區衛生服務(wù)站規劃，由區衛生局統籌設置社區衛生服務(wù)站。
2、社區衛生服務(wù)站按照“街道名＋所在社區名＋社區衛生服務(wù)站”統一命名。社區衛生服務(wù)機構應使用國家規定的統一標識。
3、社區衛生服務(wù)站屬公益性、非營(yíng)利性醫療機構，業(yè)務(wù)用房由集體建設，房屋產(chǎn)權歸集體所有。
�。ǘ藴室幏�
1、標準化社區衛生服務(wù)站房屋使用面積不低于150平方米，省示范社區衛生服務(wù)站使用面積不低于220平方米，主體業(yè)務(wù)用房在第一層。
2、社區衛生服務(wù)站功能室設置分區合理，流程科學(xué)。標準化社區衛生服務(wù)站應分開(kāi)設置全科診室、治療室、換藥室、觀(guān)察室、藥房、預防保健室、健教室、計生指導室、值班室和衛生間等；省示范社區衛生服務(wù)站應增加康復室、處置室、中醫（理療）室、中醫藥房、庫房等。
3.社區衛生服務(wù)站應內外統一著(zhù)色，統一標識標牌制作標準，統一宣傳欄、公示欄制作規格，整體環(huán)境溫馨，采光充裕，整潔美觀(guān)。
四、工作步驟
20xx年底前各街道要提供社區衛生服務(wù)站集體用房，無(wú)集體用房的，要提供臨時(shí)過(guò)渡業(yè)務(wù)用房，過(guò)渡用房需滿(mǎn)足基本診療需求，確保城區社區衛生服務(wù)站國家基本藥物制度全面實(shí)施。
1、各街道要在20xx年12月31日前完成達標（不低于150平方米）社區衛生服務(wù)站集體用房選定及裝潢改造，對當前不能提供達標社區衛生服務(wù)站集體用房的，20xx年12月31日前要選定過(guò)渡用房，并完成裝潢改造。
2、對采用過(guò)渡用房的，要于20xx年至20xx年兩年新建或改造完成達標的社區衛生服務(wù)站用房，每年完成應新建或改造任務(wù)的50%，集體持有產(chǎn)權。
3、配置相關(guān)設施設備。20xx年12月31日前完成社區衛生服務(wù)站設施設備的`招標采購，確保城區社區衛生服務(wù)站實(shí)施國家基本藥物制度啟動(dòng)運行前配備到位。
五、考核驗收
各街道負責按照規劃要求組織實(shí)施社區衛生服務(wù)站用房的選定或建設工作。社區衛生服務(wù)站選定或建成后，各街道應及時(shí)填報《標準化（省示范）社區衛生服務(wù)站建設驗收申請表》（附件3），報送區衛生局申請驗收，由區衛生局會(huì )財政局進(jìn)行初驗，并報請市醫改辦審核驗收。經(jīng)驗收合格的，區政府將通過(guò)“以獎代補”的方式給予資金獎勵。
六、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。標準化社區衛生服務(wù)站建設已列入區政府為民辦實(shí)事項目，各街道要成立標準化社區衛生服務(wù)站建設工程協(xié)調領(lǐng)導機構，加強領(lǐng)導，明確任務(wù)，做到責任到位、措施到位、投入到位，確保如期完成。
�。ǘ┡哦üて�。各街道要根據本轄區標準化社區衛生服務(wù)站建設任務(wù)，結合實(shí)際情況，明確細化到具體的社區衛生服務(wù)站，倒排推進(jìn)計劃，確保社區衛生服務(wù)站建設工作按時(shí)完成。
�。ㄈ┞鋵�(shí)資金。社區衛生服務(wù)站建設所需資金籌集要充分發(fā)揮政府、集體、社會(huì )的作用，通過(guò)財政補助、街道與社區自籌等多渠道籌措解決，對于及時(shí)完成任務(wù)的社區居委會(huì )，區財政要及時(shí)兌現獎補資金，獎補資金要專(zhuān)款專(zhuān)用，各街道不得截留挪用。
�。ㄋ模﹪栏癖O督。區衛生局要定期督查社區衛生服務(wù)站建設規劃、設計、用地、資金落實(shí)等方面情況，加強工程質(zhì)量管理，嚴格監督指導，確保工作進(jìn)度和效果。同時(shí)，區衛生局要不定期組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合督查，并通報督查結果。
實(shí)施方案 篇2
一、基本情況
代字營(yíng)鎮中心小學(xué)位于潼關(guān)縣城東約10公里，地處代字營(yíng)鎮代字營(yíng)村，占地面積18070平方米，其中建筑占地面積1820平方米，服務(wù)于代字營(yíng)村、川城子村、北洞村、北歇馬村等10個(gè)行政村，服務(wù)人口約11700余人。學(xué)�，F有教師23人，其中專(zhuān)任教師16人，學(xué)歷合格率為100%,現有學(xué)生70人，其中寄宿生22人，共開(kāi)設6個(gè)教學(xué)班，學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，先后被評為渭南市和諧校園、文明校園。
二、學(xué)�，F狀及存在問(wèn)題
1、學(xué)校課桌凳破損嚴重，學(xué)生架子床破舊。
2、生活用房不足，鍋爐房、浴室等沒(méi)有場(chǎng)地.
3、部室數量欠缺，并且硬件條件差。音樂(lè )、美術(shù)、體育器材等部室無(wú)場(chǎng)地，各種器材均不達標。圖書(shū)數量少，不能達到標準�？茖W(xué)、數學(xué)等所有部室無(wú)設施設備，多媒體遠程教室無(wú)任何教學(xué)設備。
4、食堂設備簡(jiǎn)陋，取暖、照明設備不足，無(wú)電風(fēng)扇、空調和安防設備.
5、學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地無(wú)設備而且是土操場(chǎng)。
6、學(xué)校大門(mén)破舊，圍墻倒塌，道路沒(méi)有硬化，學(xué)校綠化面積小。
7、學(xué)校教學(xué)樓環(huán)境差、門(mén)床破舊、電路老化、地面破損等.
三、校園規劃
為了切實(shí)安排好此項工作，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、各處室主任為成員的領(lǐng)導小組，具體負責工作的開(kāi)展。
預計到20xx年，我校有教職工25人，其中專(zhuān)任教師數18人，教師崗位合格率及學(xué)歷達標率均為100%，有學(xué)生300人，共開(kāi)設8個(gè)教學(xué)班，其中寄宿生80人，在校就餐兒童80人。預計投入資金566萬(wàn)元用于全面改善學(xué)校硬件條件，以提高學(xué)校辦學(xué)水平。具體規劃如下：
1、投資10萬(wàn)元用于購置100套學(xué)生用床和350套課桌凳；
2、投資12萬(wàn)元用于建造48平方米的鍋爐房和30平方米的浴室；
3、投資74萬(wàn)元購置圖書(shū)資料、數學(xué)儀器、科學(xué)儀器、體育儀器、音樂(lè )儀器、美術(shù)儀器各1套和1套計算機網(wǎng)絡(luò )教室設備、8套班班通設備；
4、投資79萬(wàn)元購置1套食堂設備、1套取暖設備、8套照明設備、32臺電風(fēng)扇、6臺空調和1套安防設備；
5、投資179萬(wàn)元改造我校7800平方米的運動(dòng)場(chǎng)地；
6、投資72萬(wàn)元新建學(xué)校大門(mén)、250米的圍墻、300立方米的護坡和2100平方米的.綠化和道路硬化；
7、投資140萬(wàn)元改造教學(xué)樓的粉刷、門(mén)窗、地面、黑板、電路等。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞創(chuàng )建目標，加強學(xué)習宣傳，積極營(yíng)造“爭創(chuàng )文明城市，構建美麗校園”的輿論氛圍，積極開(kāi)展新一輪文明創(chuàng )建工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)依法治校、以德治校進(jìn)程，凈化育人環(huán)境，改進(jìn)工作作風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立良好校風(fēng)，全面提高師生文明素養。在創(chuàng )建活動(dòng)中，以提高教育質(zhì)量，加強和改進(jìn)學(xué)校內部管理，開(kāi)展思想教育，活躍校園文化，維護公共秩序，改善學(xué)校設備設施，優(yōu)化美化校園為重點(diǎn)，不斷增強全體師生文明創(chuàng )建意識和參與意識。
二、主要內容
（一）踐行以人為本理念，全面提升師生整體素質(zhì)
1．促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。堅持把師德建設擺在首位，全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，制定《師德師風(fēng)承諾制度》，引導教師自覺(jué)踐行師德風(fēng)范。培養和樹(shù)立一批敬業(yè)樂(lè )教、實(shí)績(jì)突出的優(yōu)秀典型。關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強教師素養培訓，切實(shí)改善教師隊伍學(xué)科、職務(wù)結構，形成多層次、多類(lèi)型的骨干教師群體。
2．促進(jìn)德育進(jìn)課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學(xué)過(guò)程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。將民族精神、愛(ài)國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學(xué)當中。
3．促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。堅持德育工作擺在首位，探索未成年人思想道德建設新思路和新舉措，發(fā)揮學(xué)校教育的主導作用，構建完善學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的工作格局，形成德育教育的整體合力。深入開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。加強應對突發(fā)事件的知識普及和教育，提高學(xué)生面臨突發(fā)事件時(shí)的自救自護能力。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美情趣。深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，突出學(xué)校體育特色活動(dòng)，加強學(xué)生體質(zhì)監測，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。推進(jìn)心理健康教育隊伍建設，積極實(shí)施相應的心理健康咨詢(xún)、教育和輔導。加強法制課程建設，創(chuàng )新法制教育形式，提高法制教育實(shí)效性，引導學(xué)生養成遵紀守法的行為習慣。
4．促進(jìn)校園環(huán)境美麗和諧。積極開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，打造高品位的校園文化。繼續開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，教育學(xué)生自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”的侵蝕，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳等不適合未成年人的場(chǎng)所。
（二）開(kāi)展系列主題活動(dòng)，努力營(yíng)造創(chuàng )建工作氛圍
1．開(kāi)展“我們的節日”系列文化活動(dòng)。結合各種重要事件、重要紀念日、節慶日集中開(kāi)展“我們的節日”主題活動(dòng)及中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚傳統文化、深入挖掘傳統節日文化內涵，增強未成年人對中華文化的認同感。
2．開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)。結合“做一個(gè)有道德的人”、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)，成立“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”，集中開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)，“心憂(yōu)天下、敢為人先”的教育活動(dòng)，“傳承美德、奉獻愛(ài)心”道德實(shí)踐活動(dòng)，評選“十佳美德少年”、“學(xué)雷鋒標兵”等系列道德實(shí)踐活動(dòng)。
3．舉辦“我文明、我快樂(lè )暨紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”演講比賽，讓文明之花綻放校園。
4．積極參加“課外訪(fǎng)千家”活動(dòng)。繼續加強家校聯(lián)系，開(kāi)展踐行禮儀活動(dòng)，大力倡導文明禮儀之風(fēng)。
5．繼續擴大志愿服務(wù)。推進(jìn)師生志愿服務(wù)隊伍建設，實(shí)現志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化。精心組織“關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)行動(dòng)”、文明勸導志愿服務(wù)活動(dòng)，培養師生文明行為。
三、實(shí)施步驟
1．深入動(dòng)員，廣泛宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建工作的良好氛圍。學(xué)校要充分利用國旗下講話(huà)，主題班隊活動(dòng)，廣播和黑板報、櫥窗展示、標語(yǔ)等形式，開(kāi)展內容豐富、實(shí)效明顯的主題教育活動(dòng)，廣泛進(jìn)行宣傳教育，在學(xué)校師生中營(yíng)造文明從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，人人支持、人人參與創(chuàng )建文明城市的氛圍，使創(chuàng )建活動(dòng)向深度與廣度拓展，成為廣大師生的自覺(jué)行為。
2．不斷提升校園文化建設品位。學(xué)校要進(jìn)一步凈化、綠化、美化，不斷凸現學(xué)校育人化功能，做好學(xué)校環(huán)境衛生和“門(mén)前三包”工作，特別要對衛生死角和重點(diǎn)部位進(jìn)行徹底清除，對班級衛生工作進(jìn)行每日點(diǎn)評，促使學(xué)校環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔。大力開(kāi)展校園文化建設，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化內涵，創(chuàng )建美麗校園，為創(chuàng )建文明城市增光彩。
3．進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》。開(kāi)展創(chuàng )建文明城市、文明班級、爭當文明公民活動(dòng)，通過(guò)行為規范示范班和行為規范示范生的評比活動(dòng)，讓學(xué)生在校外爭做文明市民、在校內爭當文明學(xué)生；把貫徹《實(shí)施綱要》與學(xué)校德育相結合，把貫徹《實(shí)施綱要》與師德師風(fēng)建設相結合，使“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善，勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民道德規范深入人心。
4．強化日常行為規范，不斷養成良好的文明風(fēng)尚。結合文明城市創(chuàng )建，積極開(kāi)展“五小”活動(dòng)，逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會(huì )和公共場(chǎng)所做愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的“小主人”。特別要加強誠信教育、禮儀教育和遵章守紀教育，形成文明的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)我校學(xué)生健康成長(cháng)。
5．進(jìn)一步建立健全學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的道德教育和文明創(chuàng )建立體網(wǎng)絡(luò )。要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，拓展學(xué)校教育功能，使學(xué)生做文明行為的傳播者，動(dòng)員學(xué)生帶動(dòng)家庭成員參與文明城市的創(chuàng )建，提高學(xué)生家長(cháng)對創(chuàng )建工作的`認識，共同做到文明乘車(chē)、文明走路、文明就餐，做崇尚文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，為創(chuàng )建文明城市做出應有的貢獻。
四、采取得力措施，確保創(chuàng )建活動(dòng)取得實(shí)效
1．成立文明創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，負責對全校創(chuàng )建工作的領(lǐng)導，學(xué)校校長(cháng)為第一責任人，全校師生共同參與的工作機制，形成創(chuàng )建工作有安排部署、有實(shí)施方案、有具體人員負責、有檢查落實(shí)的工作格局。創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組成員為：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2．注重工作實(shí)效。要創(chuàng )新形式、豐富內容、拓展載體，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，充分展示我校廣大師生的精神風(fēng)貌，營(yíng)造創(chuàng )建文明城市的社會(huì )氛圍，不斷提高創(chuàng )建文明城市工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。
3．加強檢查落實(shí)。并將開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)的成效納入學(xué)�？己撕徒逃|(zhì)量評價(jià)的內容，真正把創(chuàng )建工作落到實(shí)處。
4．注重總結提高。在創(chuàng )建活動(dòng)中，要及時(shí)將典型經(jīng)驗、好的做法，突出特色、工作的亮點(diǎn)進(jìn)行總結、推廣，組織開(kāi)展評比獎勵活動(dòng)，表彰先進(jìn)，激勵創(chuàng )新，推動(dòng)創(chuàng )建工作持續有效的深入開(kāi)展。
實(shí)施方案 篇4
萬(wàn)善孝為先，文明禮在先�！靶⒌馈焙汀岸Y道”是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)秀傳統美德，這個(gè)傳統美德要在一代又一代人身上發(fā)揚光大。作為學(xué)校教育，應從學(xué)生日常生活中的小事入手，指導學(xué)生實(shí)踐“孝道”和“禮道”，以他們聰穎的智慧、靈巧的雙手、大方得體的禮儀，向父母長(cháng)輩問(wèn)候，幫父母長(cháng)輩做一些力所能及的事，讓父母長(cháng)輩疲憊的'身心得到一點(diǎn)休憩和慰藉。在道德實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生感受天下父母的博大愛(ài)心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )感恩，使傳統的美德在他們身上傳承。
學(xué)校根據學(xué)生在家“孝道”和“禮道”的現狀和本學(xué)期學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，特制定本方案，擬通過(guò)“孝道”和“禮道”實(shí)踐作業(yè)的形式，強化家庭道德行為的訓練，培養學(xué)生良好的家庭道德行為。
實(shí)施“孝道”和“禮道”教育的途徑：
1、利用校本教材，每周向學(xué)生講授一個(gè)南宋大孝子周雄的孝德禮儀和助人為樂(lè )的故事。班主任可在晨會(huì )課或讀報課時(shí)間講授，也可讓學(xué)生來(lái)講授。
2、制定E五小學(xué)生“孝道”和“禮道”實(shí)踐作業(yè)本，學(xué)生把一周里做的“孝道”和“禮道”的事，每周一次向班主任匯報，班主任要作及時(shí)的指導，家長(cháng)要積極配合。
3、根據“實(shí)踐小提示”，班主任確定每周的訓練重點(diǎn)，一個(gè)重點(diǎn)內容可訓練2—3周，具體根據學(xué)生反饋情況而定。
4、實(shí)踐的內容：禮貌稱(chēng)呼；進(jìn)出家門(mén)的問(wèn)候；謙讓?zhuān)粠烷L(cháng)輩做力所能及的家務(wù)事；為長(cháng)輩服務(wù)；禮儀待人、、、、、、。
5、期末評出“田園孝道禮儀星”。
6、“孝道”和“禮道”教育成果展示。
實(shí)施方案 篇5
一、 指導思想
結合新課程計劃的實(shí)施，重點(diǎn)突出對少年兒童的思想*道德教育和創(chuàng )新能力、社會(huì )實(shí)踐能力的培養，在完善各種制度，切實(shí)抓好少先隊基礎建設的基礎上，以少先隊特色為基礎，參與校本課程的開(kāi)發(fā)，以少先隊實(shí)踐體驗活動(dòng)為載體，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，全面促進(jìn)基礎教育課程改革。
二、 主要工作
�。ㄒ唬┩晟聘鞣N制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、完善制度 為了使少先隊工作走上規范化管理的軌道，計劃制定《太河鄉中心校關(guān)于對學(xué)校少先隊工作的考核評價(jià)辦法》、《常規評比檢查制度》等，各學(xué)校要對少先隊員的一日常規，利用紅領(lǐng)巾值勤檢查的方式，充分發(fā)揮大隊委的功能和作用，讓學(xué)生自己管理自己。紅領(lǐng)巾值勤檢查，各學(xué)校要實(shí)行日檢查、周評比、月小結的方式，讓衛生流動(dòng)紅旗，遵紀文明的榮譽(yù)成為大家的奮斗目標。并利用學(xué)校廣播、升旗儀式、黑板報及時(shí)給予表彰公布。中心校將根據考核評價(jià)辦法中的有關(guān)規定，定期和不定期對各學(xué)校的少先隊工作進(jìn)行檢查，并將檢查結果納入學(xué)校及教師考核。
2、加強輔導員隊伍的培訓 各學(xué)校首先遵循德才兼備的原則，選拔好少先隊大中隊輔導員。本學(xué)期計劃對輔導員進(jìn)行10學(xué)時(shí)的有關(guān)少先隊基礎知識、少先隊活動(dòng)輔導藝術(shù)及鼓號隊方面知識的培訓。屆時(shí)將從上級團委、少工委聘請少先隊專(zhuān)家做專(zhuān)題報告。定期對各輔導員的工作進(jìn)行指導，在此基礎上，組織他們開(kāi)展對專(zhuān)業(yè)知識的專(zhuān)題研究和實(shí)踐。
3、加強少先隊陣地建設 首先抓好“規范化隊室”的創(chuàng )建工作。以各中隊隊角、黑板報、宣傳櫥窗等為陣地，為少先隊員創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，使學(xué)校真正起到處處育人，時(shí)時(shí)育人的作用。其次，有條件的學(xué)�？山⒓t領(lǐng)巾廣播站，中心小學(xué)、曹家聯(lián)小要建立（64—80人）鼓號隊。其他小學(xué)要建立小型鼓號隊（32—40人），隊報、隊刊訂閱率要達標，要定期組織學(xué)生閱讀。要堅持規范的升旗儀式。
4、加強少先隊的組織建設 學(xué)校要根據隊章的要求，建立、健全少先隊大、中、小隊組織。各大中隊的工作要有計劃、有措施、有制度、有總結。堅持隊前教育，使要求入隊的學(xué)生初知有關(guān)隊名、隊禮、隊旗、隊徽、呼號、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等方面的基本常識。凡是符合隊章中規定條件的少年兒童都要加入少先隊。入隊率達95%以上。要按照少先隊儀式的規范要求做好少先隊入隊、離隊、迎新、選舉隊干部的工作。少先隊員入隊要會(huì )寫(xiě)申請，會(huì )唱隊歌，知道入隊誓詞內容，知道五愛(ài)及隊的作風(fēng)。 5、規范各種隊的儀式（如集隊時(shí)逐級匯報制度、出旗、唱隊歌、呼號、退旗儀式、新隊員入隊儀式等）。 6、計劃學(xué)期末舉行一次少先隊基礎知識抽測考試。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮少先隊的.組織優(yōu)勢，促進(jìn)基礎教育課程改革 新課程實(shí)行*管理，少先隊特色活動(dòng)應成為建設校本課程的重要資源，本學(xué)期將以少先隊活動(dòng)為載體，參與校本課程的開(kāi)發(fā)。學(xué)校各年級的校本活動(dòng)時(shí)間應與少先隊活動(dòng)統一起來(lái)。本學(xué)期計劃舉行以下活動(dòng)。
1、開(kāi)展“讀千古美文，做少年君子”的讀書(shū)活動(dòng)。 各學(xué)校要根據學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。要
有活動(dòng)設計，有富有特色的讀書(shū)筆記，通過(guò)興趣盎然的少先隊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
2、開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)，做文明事”爭當文明好少年的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初的日子里，加強學(xué)生的日常行為規范訓練，使學(xué)生盡快地融入新學(xué)期的校園生活中來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)，做文明少年”的活動(dòng)，讓少先隊員扮演不同的角色和特定事件及情景，通過(guò)反復實(shí)踐，鍛煉其能力，培養良好的行為習慣，全面提高少年兒童素質(zhì)。
3、結合10月13日中國少年先峰隊建隊紀念日，在全校開(kāi)展隊紀、隊風(fēng)、隊史教育。⑴讓隊歌進(jìn)課堂 ⑵做到“三個(gè)一”進(jìn)行一次隊史、隊紀、隊風(fēng)教育。各班出好一期關(guān)于《紀念建隊日》的黑板報。⑶三至五年級的隊員每人寫(xiě)好一篇心得體會(huì )。
4、舉行“遠離網(wǎng)吧”“注意交通安全”方面的征文活動(dòng)。
5、每一次活動(dòng)都應有活動(dòng)設計、活動(dòng)成果，活動(dòng)要有系列性和連續性，要注意活動(dòng)成果的收集與整理，最終能形成校本課程教材。
6、各學(xué)校要在以上活動(dòng)的基礎上，根據本校及班級的的實(shí)際情況創(chuàng )造性的開(kāi)展豐富多彩的主題班隊活動(dòng)�；顒�(dòng)次數要不少于《少先隊工作考核辦法》中規定的次數。
三、 樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)少先隊工作的發(fā)展。
培養樹(shù)立一批典型，并通過(guò)典型的帶動(dòng)作用，團結和凝聚少先隊輔導員。期末，中心校將評選一批優(yōu)秀少先大隊、優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀輔導員、。中心校將對少先隊的開(kāi)展情況，列入對各學(xué)校的整體考核中。
實(shí)施方案 篇6
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，強健學(xué)生的體魄，推進(jìn)我�；A體育工作的進(jìn)一步發(fā)展，讓校園足球的發(fā)展有更好的延續性。學(xué)校高度重視、精心準備，將舉辦黃石十七中首屆“七人制”學(xué)生足球聯(lián)賽，學(xué)校體育組具體負責，具體方案如下：
一、指導思想與總體目標
全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一”的指導思想。根據校園足球聯(lián)賽賽程規定和具體精神，組織引導全體學(xué)生做實(shí)兩個(gè)“一”：即幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的生活觀(guān)念和堅持每天鍛煉一小時(shí)的生活習慣。以豐富多彩的體育活動(dòng)、競賽為杠桿，創(chuàng )建校園體育活動(dòng)的長(cháng)效機制。在校內開(kāi)展足球運動(dòng)項目，讓廣大學(xué)生在足球活動(dòng)中，通過(guò)趣味性活動(dòng)和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀(guān)念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質(zhì)健康水平。形成生動(dòng)活潑的校園體育氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
陽(yáng)光·快樂(lè )·幸�！こ砷L(cháng)
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)： 劉恒中
副組長(cháng)： 陳大軍
主任：盧六新 歐陽(yáng)文杰
成員：體育老師和全體班主任。
四、項目、組別
1、項目：男子七人制足球賽
2、組別：七年級組、八年級組
五、報名時(shí)間和具體事項
1、報名時(shí)間：截止時(shí)間5月底
2、比賽時(shí)間：6月份
3、運動(dòng)員要求：每班報領(lǐng)隊1人，教練1人，可報運動(dòng)員12人，注明隊長(cháng)和運動(dòng)員號碼。
六、分組方法和隊員人數
1、將現有的8支球隊進(jìn)行年級循環(huán)賽，抽簽決定。
2、一場(chǎng)比賽應由兩隊參加，每隊上場(chǎng)隊員不得多于7人，其中必須有1人為守門(mén)員。如果比賽前任何一隊隊員少于5人或在比賽中隊員被罰出場(chǎng)致使場(chǎng)內隊員少于5人時(shí)，該場(chǎng)比賽隊員少的隊為棄權，對方3:0勝。每場(chǎng)比賽替換人數不限。
3、隊員裝備各球隊隊員必須統一的服裝參賽，隊長(cháng)需佩戴袖標;不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的.眼鏡;上場(chǎng)隊員必須穿布面膠釘球鞋，不允許穿帶護腿板;違者不得上場(chǎng)比賽。
七、比賽時(shí)間和積分方法
1、某隊遲到15分鐘以上按自動(dòng)棄權處理，本場(chǎng)裁判有權判該隊本場(chǎng)比賽0：2失敗。 2、比賽時(shí)間分為兩個(gè)20分鐘相等的半場(chǎng)。
在每半場(chǎng)比賽因各種原因損失的所有時(shí)間應被扣除。
3、上下半場(chǎng)之間的休息時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。
4、進(jìn)入淘汰賽后，若在比賽時(shí)間內不能決出勝負，立即進(jìn)行點(diǎn)球決戰。決賽若在比賽時(shí)間內不能決出勝負，進(jìn)行5分鐘加時(shí)賽，仍不能分出勝負的進(jìn)行點(diǎn)球決戰。
5、小組賽每隊勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)為1分，負一場(chǎng)為0分，積分多者名次列前。如兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按積分相等隊相互之間比賽的勝負關(guān)系、凈勝球、進(jìn)球數的順序決定名次，多者名次列前;如再相等，則用抽簽辦法決定名次。
八、犯規與不正當行為裁判員認為
如果隊員草率地、魯莽地或使用過(guò)分的力量在雙方進(jìn)行爭搶或對方隊員控制球時(shí)實(shí)施鏟搶?zhuān)灰暈閲乐胤敢�，判給對方直接任意球，可根據犯規嚴重情況給予黃牌警告或罰出場(chǎng)。這條規則是和十一人制規則最大的區別，說(shuō)明七人制足球對于不論從各方向進(jìn)行的鏟球只要動(dòng)作過(guò)大、力量過(guò)分都進(jìn)行判罰。原則上不允許鏟搶。
九、任意球、點(diǎn)球、角球、球門(mén)球、界外球、越位
(一)任意球任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門(mén)得分，間接任意球直接入門(mén)不算得分，除非球入門(mén)前碰對方或本方隊員進(jìn)門(mén)可算得分。
1、將球放定在犯規地點(diǎn)。
2、對方隊員距球到少8米。
3、球被觸動(dòng)后即算比賽開(kāi)始。
罰則：
1、球在踢出前對方進(jìn)入距球8米以?xún)�，裁判員應該罰球延至符合規則規定后再開(kāi)出，對進(jìn)入8米內的對方球員給予警告。
2、球踢出后沒(méi)有碰到本方隊員或對方隊員、踢任意球者再次觸球示為重踢，判給對方在原地點(diǎn)踢間接任意球。
3、裁判員認為，罰球隊員有意拖延比賽時(shí)間，可出黃牌，并判對方在原地點(diǎn)踢間接任意球。
4、在本方禁區內踢任意球，球要出罰球區比賽才算開(kāi)始。在對方罰球區內踢任意球，球應放在距犯規地點(diǎn)最近的罰球區線(xiàn)上進(jìn)行。
(二)點(diǎn)球 罰球點(diǎn)球規則同十一人制比賽規則。
(三)界外球當球的整體從地面或空中越過(guò)邊線(xiàn)后，應由球出界前最后觸球的對方在球出界處踢界外球恢復比賽。擲界外球規則同十一人制比賽規則。擲界外球直接進(jìn)門(mén)不算得分。
(四)球門(mén)球罰球門(mén)球規則同十一人制比賽規則。
(五)角球罰角球規則同十一人制比賽規則。
(六)越位 越位規則同十一人制比賽規則。
十、紀律及處罰條例
1、在比賽中發(fā)生打架或對裁判、對方球員恐嚇的球員或領(lǐng)隊，按情節嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會(huì )比賽資格。球員個(gè)別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結束，本場(chǎng)比賽無(wú)成績(jì)，各記零分。
2、在比賽中，如對裁判執法不滿(mǎn)可于賽后及時(shí)照會(huì )仲裁委員會(huì )，切不可作出不理智之行動(dòng)。
3、領(lǐng)紅牌或同場(chǎng)兩張黃牌者須自動(dòng)停賽一場(chǎng)。
4、球隊要在比賽前15分鐘到場(chǎng)，球隊負責人在比賽前5分鐘要將參賽隊員名單交由工作人員核對。名單所列必須是班級球隊備檔
資料中的正式球員。
5、賽會(huì )有權保留修訂賽例之權利，不另行通知。
6、參加之球隊及領(lǐng)隊負責人對以上之規定必需在賽前承諾一切責任。
十一、互踢球點(diǎn)球決勝的規定(淘汰制點(diǎn)球決勝辦法)互踢球點(diǎn)球程序：
1、由比賽結束時(shí)場(chǎng)上的各5員全部輪流踢。在踢滿(mǎn)5次前，有一方已明顯超過(guò)另一方時(shí)，比賽結束，進(jìn)球多的隊勝。
2、踢完第一輪尚未決出勝負的，繼續，由場(chǎng)上隊員輪流踢，在踢球次數相同的情況下，誰(shuí)進(jìn)球多誰(shuí)勝(不用踢滿(mǎn)5次)。
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以快速提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，更新校長(cháng)治教理念，有效提升學(xué)校文化品位和自主發(fā)展能力，強化師德建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，引領(lǐng)教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)教育內涵的發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1.遵循“六模塊”理念下的“先學(xué)后教，已學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”教學(xué)原則。充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課堂容量，全力保證所有學(xué)生掌握課標規定的課堂教學(xué)內容，將德育、美育貫穿課堂全過(guò)程。
2.計劃三年時(shí)間，所有學(xué)科老師的絕大部分課堂打磨成優(yōu)課。
3.20xx—20xx學(xué)年度，30%的老師課達到優(yōu)課。村小達15%。以后每年增加10個(gè)百分點(diǎn)。
4.三年后學(xué)生的優(yōu)秀率要在先有基礎上翻一番，合格率達90%。低分率減半。
5.20xx年—20xx年度要消滅不合格課。
三、具體措施
1、實(shí)行三次集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，以過(guò)程的優(yōu)化求取“高效課堂”。
(1)優(yōu)化集體備課。加強集體備課的管理，把三次備課落到實(shí)處。集體備課，重在首備。教師個(gè)人首備，要自己認真研讀教材，有選擇的參考相關(guān)資料，獨立設計教案，杜絕照抄別人教案的現象發(fā)生。備課要由重備“教”轉變到重備“學(xué)”，備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法。教研組備課，要備教學(xué)預習案以及預習效果檢查方法，備好每堂課檢測作業(yè)。教師課后要針對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，寫(xiě)出有價(jià)值的教學(xué)后記，要把課堂檢測效果反饋給教研組，以便分析原因與調整檢測內容。強化對集體備課過(guò)程的監控，力爭做到目標有效、環(huán)節有效、活動(dòng)有效、指導有效、訓練有效，堅決避免集體備課流于形式。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師進(jìn)課堂要精神飽滿(mǎn)，將微笑帶進(jìn)課堂。教學(xué)做到“三要”:目標要明確，容量要充足，重點(diǎn)要突出;“三互”:師生互動(dòng)，三維(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))互舉，(課堂)內外互延;確保學(xué)生實(shí)現“三有”:課課有得、課課有思、課課有悟。課堂教學(xué)評價(jià)堅持同樣內容比效率，同樣效率比效果，同樣效果比效益。凡公開(kāi)課，或隨堂課被聽(tīng)課者一致認為是不合格的，必須限其改進(jìn)，一周后重上匯報課。
(3)優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)布置數量要精、質(zhì)量要高，要留給學(xué)生自由思維的空間和補習弱科的有效時(shí)間，努力做到“三布置三不布置”和“五必”:布置啟發(fā)性思考性作業(yè)，不布置死記硬背機械訓練作業(yè);布置可選擇性有層次性作業(yè)，不布置重復性作業(yè);布置課外研究性作業(yè)，不布置繁難偏舊作業(yè);“五必”，即有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評、布置學(xué)生的作業(yè)自己必須先做。課堂作業(yè)一定要在課內完成，不得擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，嚴禁拖堂，課間十分鐘要讓所有學(xué)生到室外進(jìn)行有氧運動(dòng)，不允許留在室內。
(4)優(yōu)化檢測和輔導。課堂跟蹤，當日練習、每周檢測、單元過(guò)關(guān)，要嚴格把關(guān)，把重點(diǎn)落在掌握學(xué)情、把握教情、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題四個(gè)環(huán)節上。每次考查，必須進(jìn)行試卷分析，進(jìn)行失分率、失分人數以及達標率、優(yōu)秀率統計，認真填寫(xiě)試卷分析表。對于錯題，老師點(diǎn)撥后，要讓錯相同題目的學(xué)生在一起互相講，重新做，然后再檢查，確保人人過(guò)關(guān)、題題過(guò)關(guān)。發(fā)揮“爆米花”效應，舉一反三。輔導要重點(diǎn)抓優(yōu)秀生的培養和學(xué)困生的轉化。在輔導目標的制定與達成度上，教師要通過(guò)靈活多變的方式方法，使不同層次學(xué)生的知識與能力水平不斷提高。要以班級為基本推進(jìn)單位，由班主任負責統籌安排，有效分配各學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間;不允許超課時(shí)上課，嚴格控制作業(yè)量。
著(zhù)眼“精嚴細實(shí)”對教學(xué)各環(huán)節高標準，嚴要求，重點(diǎn)
抓好備課、上課、批改、輔導、練習五大環(huán)節。在備課上突出一個(gè)“背”字。教師對所設計的教案要熟“背”于心，做到背教學(xué)目標、背教學(xué)內容、背教學(xué)程序、背練習設計，特別是要求學(xué)生背誦和記憶的內容，教師必須要背熟;要求學(xué)生掌握的內容，教師必須精通。在上課上突出一個(gè)“賞”字。教師要不斷優(yōu)化課堂模式，切實(shí)提高授課藝術(shù)，增強課堂吸引力，力求讓每一節課都能達到“自己賞識、同行贊賞、學(xué)生欣賞”的目標。在批改上避免“皮”字，做到精批細改，切忌馬虎草率。在輔導上突出一個(gè)“扶”字。課后輔導要由針對性，要重抓學(xué)困生，在“扶”字上下功夫，對他們給予特殊的關(guān)愛(ài)和教育，學(xué)會(huì )賞識班上的學(xué)困生，切忌使用傷害學(xué)生自尊的語(yǔ)言，幫助其端正態(tài)度、培養興趣。在練習上要突出一個(gè)“聯(lián)”字。練習要以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，重點(diǎn)考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。要幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，將相關(guān)內容連成知識鏈條、形成體系。
2.推行“‘六模塊’建構式”理念指導下的“先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”模式，以教法的優(yōu)化保證“高效課堂”。
“先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”是課堂教學(xué)的總體要求，是評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據�！跋葘W(xué)后教”看的是教學(xué)思想的轉變，“合作探究”看的是教學(xué)方式的選擇，“當堂達標”看的效果的體現。
要認真學(xué)習，準確解讀，全面把握模式的精髓。突出“先學(xué)后教”為首要任務(wù)，備課時(shí)重抓學(xué)案設計，學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，并給足夠的課前或課堂預習時(shí)間，課堂檢測預習效果，重點(diǎn)查學(xué)生不懂的東西，教師準備教什么，著(zhù)重查什么，做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”。關(guān)于“合作探究”，學(xué)習問(wèn)題的提出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)合作討論，自己解決問(wèn)題，實(shí)在有困難的再由教師協(xié)助解決。關(guān)于“當堂達標”，其要求是:基礎知識達標、基本技能達標，做到堂堂清，課課清，不留欠賬。當堂達標的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則，確立當堂達標的教學(xué)方式;或先學(xué)后教;或自學(xué)輔導，或分組合作;或精講精練;或探究體驗，或講練結合;或展示交流等等。課堂保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對性學(xué)習，實(shí)現堂堂清，保證課堂教學(xué)目標的.高效達成。
要在實(shí)施“先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”的課堂教學(xué)基本模式的基礎上，根據不同的課型，構建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)結構。要重點(diǎn)探索和把握新授課、講評課、復習課和自習課等課型的結構要求。一般的課堂教學(xué)大致可分成四個(gè)時(shí)段，檢測預習效果;提交預習難題、學(xué)生自主探究;教師指導釋疑;當堂檢測達標、布置課后作業(yè)。原則上每個(gè)環(huán)節10分鐘左右。教師講授不得超過(guò)課堂時(shí)間的一般時(shí)間，效果檢測不少于8分鐘，任何課型都不得突破。
3.加強學(xué)生學(xué)習常規訓練，以學(xué)法的優(yōu)化促進(jìn)“高效課堂”。
要確立優(yōu)化學(xué)法出效益的觀(guān)念，加強學(xué)法規范的研究，加大學(xué)法指導的力度，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。從學(xué)生的學(xué)習常規抓起，規范學(xué)習過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，努力把教師的勞動(dòng)轉化為學(xué)生學(xué)習成果，提高課堂教學(xué)效益。抓好課前預習、課堂自學(xué)、獨立作業(yè)、課后反思等習慣的培養。重點(diǎn)培養學(xué)生做事要專(zhuān)心，要有計劃性和條理性，提高時(shí)間利用率和學(xué)習效率。
4.整合教學(xué)資源，以現代化教學(xué)手段支撐“高效課堂”。
一是大力提倡使用現代化教學(xué)手段。教師要樹(shù)立現代教育觀(guān)念，掌握計算機與網(wǎng)絡(luò )基礎知識，培養現代信息技術(shù)應用和多媒體課件制作能力，提高實(shí)驗儀器設備的使用效率。二是用好省配優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤(pán)資源。積極配合省市“農村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”相關(guān)活動(dòng)，加強對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集和整合工作，確�！皟�(yōu)質(zhì)資源”高效進(jìn)入課堂。
5.注重德育美育，以綜合素質(zhì)提升實(shí)現“高效課堂”。
各科教學(xué)都要合理運用德育和美育的原理，注重德育和美育滲透，積極引領(lǐng)學(xué)生求真、求異、求活，培養學(xué)生心智技能，塑造積極健康人格。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)，以智育人，以育育人，以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
實(shí)施方案 篇8
情況分析：
優(yōu)勢：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng )設工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準備，特別是在過(guò)程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng )設有了更進(jìn)一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學(xué)習時(shí)“面對面，難開(kāi)口”的困境，使學(xué)習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀(guān)點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對性地開(kāi)展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動(dòng)”項目的實(shí)施過(guò)程，教師們凸現出極強的責任心，力求通過(guò)創(chuàng )設整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節目來(lái)展示我們的教育成果�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)高度的肯定和稱(chēng)贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識，注重做好活動(dòng)前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng )設等）。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng )設”可以進(jìn)行更為深入的'研究，使環(huán)境在主題
活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀(guān)看電視的座位安排”等細節問(wèn)題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養的意識；忽視對幼兒即時(shí)地回應和點(diǎn)撥過(guò)于強調預設內容。
3、“聽(tīng)課－說(shuō)課－評課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時(shí)教師們更多的是羅列現象或問(wèn)題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標：
1、以理論學(xué)習為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。
3、以家長(cháng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。
教研重點(diǎn)：
1、提供外出觀(guān)摩學(xué)習、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師在“活動(dòng)設計”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jì)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的設計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖和內涵。
3、組織學(xué)習有關(guān)“評課”的專(zhuān)題文章，結合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設計和即時(shí)回應策略”專(zhuān)題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時(shí)進(jìn)行提升和總結，確保每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng )設”的專(zhuān)題交流平臺，在互動(dòng)中提高教師觀(guān)察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。（各班至少1——2種形式）
教研活動(dòng)安排：
1、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。
�。�2）各班開(kāi)學(xué)一周工作反饋。
�。�3）各班2月24日交“三 八”節活動(dòng)計劃。（要求：形式上有所拓展，體現一個(gè)過(guò)程性，讓家長(cháng)能切實(shí)感受到。）
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開(kāi)設專(zhuān)題講座。告知：3月20日開(kāi)展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個(gè)“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問(wèn)設計和回應”進(jìn)行分析交流。
4、（1）結合“三八”婦女節活動(dòng)，各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋。
�。�2）談?wù)勀阏J為家園互動(dòng)的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用家長(cháng)的資源。（中心發(fā)言：）
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀(guān)摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應”的問(wèn)題展開(kāi)討論。（中心點(diǎn)評：）
6、開(kāi)展自評活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對過(guò)程中某個(gè)環(huán)節“教師的提問(wèn)和即時(shí)回應”情況進(jìn)行評析。
7、（1）迎“六 一”活動(dòng)形式和內容征集。（要求：家長(cháng)參與、共同策劃）
�。�2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng )設”的專(zhuān)題講座。（主講：）
8、集體研討：“如何創(chuàng )設與主題相適應的互動(dòng)的環(huán)境”。（中心發(fā)言：）
9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀(guān)摩后評析，選擇過(guò)程中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應”的問(wèn)題展開(kāi)討論。（中心點(diǎn)評：）
10、 進(jìn)行學(xué)期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
實(shí)施方案 篇9
為貫徹落實(shí)寧陽(yáng)縣幸福教育工程實(shí)施推進(jìn)方案，加快教育率先發(fā)展、建設教育強鎮。根據市、縣“幸福教育工程”的意見(jiàn)，結合我鎮教育工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以推進(jìn)我鎮幼兒教育、中小學(xué)教育、成人教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為重點(diǎn)，努力創(chuàng )建幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福教師、幸福學(xué)生、大力推進(jìn)幸福教育工程，不斷提高我鎮幸福教育質(zhì)量和幸福教育指數，為打造經(jīng)濟強鎮、教育強鎮、共筑幸福家園提供智力支持和人才保障。
二、推進(jìn)目標：
�、蹇傮w目標。教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、家長(cháng)信任、社會(huì )滿(mǎn)意。
�、婢唧w目標：
1、彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng )建一批“幸福教育示范”班級，1-2處幸福教育示范學(xué)校。
2、逐步實(shí)現教育思想、管理機制、隊伍建設、辦學(xué)條件和教育體系的現代化，持續改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化師資隊伍，教育質(zhì)量由穩步提高轉向大幅度提升。
3、學(xué)生因享受幸福教育而擁有較高的成長(cháng)幸福指數，教師因從事快樂(lè )工作而擁有較高的職業(yè)幸福指數，家長(cháng)因孩子接受良好教育而擁有較高的生活指數，幸福指數，形成最具幸福感的教師群體、學(xué)生群體和家長(cháng)群體。
三、推進(jìn)項目?jì)热荩?/p>
實(shí)施10項幸福教育推進(jìn)計劃，分別是：
1、基于幸福教育的幼兒園、小學(xué)布局調整推進(jìn)計劃。
2、基于幸福教育的辦學(xué)條件改善推進(jìn)計劃。
3、基于幸福教育的學(xué)校安全工作推進(jìn)計劃。
4、基于幸福教育的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)推進(jìn)計劃。
5、基于幸福教育的關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)推進(jìn)計劃。
6、基本幸福教育的特色學(xué)校創(chuàng )建推進(jìn)計劃。
7、基于幸福教育的教育管理創(chuàng )新推進(jìn)計劃。
8、基于幸福教育的人才綜合培訓推進(jìn)計劃。
9、基于幸福教育的家校共建共育推進(jìn)計劃。
10、基于幸福教育的教育評價(jià)綜合改革推進(jìn)計劃。 （具體內容見(jiàn)附表）
四、實(shí)施步驟：
第一階段：研究制定“推進(jìn)方案”進(jìn)行動(dòng)員部署。(20xx年7月-9月) 教辦組織實(shí)施幸福教育工程調研，制訂“推進(jìn)方案”，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，統一思想認識，啟動(dòng)蔣集鎮幸福教育工程。
第二階段：組織實(shí)施(20xx年10月---20xx年10月)
教辦、學(xué)校各自成立幸福教育領(lǐng)導小組和工作小組，全面實(shí)施幸福教育工徎；中小學(xué)、幼兒園成人教育中心學(xué)校根據鎮幸福教育實(shí)施方案，結合學(xué)校工作實(shí)際制訂本單位的“具體實(shí)施方案”并組織實(shí)施。分類(lèi)建立幸福教育示范學(xué)校、示范班級評價(jià)標準和指標體系。實(shí)施過(guò)程中，教辦加強過(guò)程監控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導，確保創(chuàng )建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結、年度評估(20xx年11月---20xx年12月) 在各學(xué)校自評的基礎上，教辦組織評估，進(jìn)行階段總結，對各單位取得的成績(jì)，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析。在總結經(jīng)驗中，發(fā)現典型，評選“幸福教育示范學(xué)�！焙汀靶腋＝逃痉栋嗉墶奔啊靶腋＝逃冗M(jìn)個(gè)人”，為下一階段的工作奠定基礎。
第四階段：形成機制、深化推廣(20xx年1月---12月)
深化“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設活動(dòng)，完善“幸福學(xué)�！苯ㄔO的評價(jià)標準和指標體系，形成推進(jìn)幸福教育的長(cháng)效機制，使“幸福教育學(xué)�！苯ㄔO制度化、規范化。
第五階段：鞏固成果，形成品牌(20xx年1月---12月)
做好經(jīng)驗總結，理論提升，成果推廣工作，逐步形成我鎮教育特色，凸顯幸福教育的品牌特色與影響力。
五、保障措施：
1、組織保障。教辦成立幸福教育工程領(lǐng)導小組(名單附后)，統籌全鎮幸福教育工程的實(shí)施工作。領(lǐng)導小組在教研室設立辦公室，負責幸福教育工程的工作安排、過(guò)程調度和檢查評估等工作。
2、政策保障。教辦在課題立項、師資配備、評優(yōu)評獎和培訓學(xué)習等方面，對命名的“幸福教育示范學(xué)�！�、“幸福教育示范班級”幸福教育課堂予以支持。拿出專(zhuān)項資金用于幸福教育工程建設。
3、制度保障。將幸福教育工程列入年度教育工作計劃和教學(xué)工作計劃之中，納入對教育管理干部和教師的培養培訓之中。多層次開(kāi)展幸福教育的'推動(dòng)工作并形成常態(tài)化。建立幸福教育工程的過(guò)程調度和評價(jià)制度，“幸福教育示范學(xué)�！薄靶腋＝逃痉栋嗉墶薄靶腋＝逃n堂”命名和動(dòng)態(tài)管理制度。
4、學(xué)術(shù)保障。以征文或成果結集等形式普及幸福教育建設理念，拓寬幸福教育工程實(shí)施的推進(jìn)路徑。依托“三環(huán)節”教學(xué)改革、“1711”改革創(chuàng )新項目，著(zhù)力打造幸福課堂。建立幸福教育學(xué)術(shù)交流機構，在課題論證、實(shí)施指導、過(guò)程監控、效果評價(jià)、成果宣傳等方面予以智力支持和時(shí)間保障。
5、宣傳保障。廣泛宣傳實(shí)施幸福教育的現實(shí)需要和長(cháng)遠意義，讓教師、學(xué)生、家長(cháng)理解推進(jìn)幸福教育的重要作用，營(yíng)造推進(jìn)幸福教育的良好氛圍，激發(fā)他們支持和創(chuàng )建幸福教育的積極性、創(chuàng )造性。建立幸福教育經(jīng)驗推介制度，及時(shí)推廣幸福教育工程實(shí)施中積累的典型經(jīng)驗。在鎮平臺上開(kāi)辟專(zhuān)欄，動(dòng)態(tài)推動(dòng)幸福教育工作。
6、評價(jià)保障。把幸福教育工程的實(shí)施情況納入對教師的教學(xué)工作評價(jià)中，納入對學(xué)校和幼兒園、成教中心的教育工作評價(jià)中，納入對學(xué)校、幼兒園、成教中心辦學(xué)水平的評價(jià)中。
蔣集鎮幸福教育推進(jìn)計劃安排表
實(shí)施方案 篇10
一、指導思想
以衛生部《關(guān)于20xx年起全國醫療衛生系統全面禁煙的決定》文件精神以及省市衛生主管部門(mén)有關(guān)文件精神為指導，以“拒絕煙草、從我做起、引領(lǐng)健康、人人有責”為主題，創(chuàng )建“無(wú)煙單位”。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建“無(wú)煙單位”活動(dòng)，在20xx年實(shí)現中心室內公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所全面禁煙目標。
三、組織管理
�。ㄒ唬┏闪⒖責燁I(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xx（主任）
副組長(cháng)：xx（副主任）
xx（副主任）
成 員：xx、xx、xx、xx、xx
�。ǘ┏闪⒖責熮k公室
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在項目辦
主任：xx
成員：xx
�。ㄈ┏闪⒖剖铱責熜〗M
以科室、門(mén)診為基本單位，成立以科室科長(cháng)（所長(cháng)）任組長(cháng)，科室成員組成的.科室控煙工作小組，并由科長(cháng)（所長(cháng)）任控煙監督員。
(四）控煙工作領(lǐng)導小組、各科室的控煙職責：
控煙工作領(lǐng)導小組職責是負責制定控煙工作活動(dòng)實(shí)施方案和工作計劃，負責中心控煙工作的組織、協(xié)調、指導、檢查、考核和評估工作；負責控煙活動(dòng)管理、環(huán)境衛生和控煙健康教育管理等方面的人員培訓；負責控煙活動(dòng)所需有關(guān)物資、健康教育傳播材料的配備和發(fā)放工作；負責中心有關(guān)控煙活動(dòng)材料的收集和保存工作。
科室負責人職責負責本科室控煙工作的組織實(shí)施與管理；負責組織落實(shí)控煙健康教育宣傳、控煙咨詢(xún)服務(wù)等工作。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
工會(huì )實(shí)施方案04-30
培訓實(shí)施方案06-23
項目實(shí)施方案06-23
安全實(shí)施方案06-23
活動(dòng)實(shí)施方案06-23
組織實(shí)施方案07-22
足球訓練的實(shí)施方案04-29
高效課堂實(shí)施方案04-29
技能大賽實(shí)施方案04-29
安全生產(chǎn)實(shí)施方案04-30