幼兒園課程管理活動(dòng)方案

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園課程管理活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按物體的厚薄、高矮、粗細進(jìn)行7以?xún)鹊恼�、逆排�?/p>

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習的良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　7張厚薄不同的圖書(shū)圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹(shù)干圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀!

　　二、基本部分

　　1、厚薄的排序

　　(出示厚薄不同的圖片，7張)。你們知道他們是誰(shuí)嗎?

　　可是他們沒(méi)有名字，很傷心，我們來(lái)幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

　　你們看看那一本書(shū)是最薄的?它就叫老小。

　　我們把老小送回家，剩下的誰(shuí)是最薄的?那它就是老六。

　　再看看剩下的誰(shuí)是最薄的.?……

　　下一個(gè)應該是誰(shuí)呢?……

　　依此類(lèi)推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準確的方法。

　　他們又要出來(lái)玩了，這次他們是老大現出來(lái)的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

　　2、粗細的排序

　　這些書(shū)門(mén)出來(lái)玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現了一些樹(shù)樁。他們就商量在樹(shù)樁上坐一會(huì )兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢?

　　(出示7張高矮相同、粗細不同的樹(shù)干圖片)他們想把這些樹(shù)樁按從細到粗的順序排，怎樣排?

　　引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進(jìn)行排序.

　　這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹(shù)樁從粗到細排，哪有怎樣排?

　　請幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自操縱，進(jìn)行排序。

　　高矮排序

　　他們玩得很開(kāi)心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

　　將全班幼兒按人數分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序

　　結束部分

　　排好隊，和幼兒一齊開(kāi)火車(chē)出去。

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