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民辦學(xué)校一校一策方案范文(通用11篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的民辦學(xué)校一校一策方案范文,希望能夠幫助到大家。
民辦學(xué)校一校一策方案 1
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》文件精神,切實(shí)解決小學(xué)生放學(xué)后托管問(wèn)題,辦好人民滿(mǎn)意教育,結合區各小學(xué)實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案:
一、總體要求和基本原則
(一)總體要求
深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神,以促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展為落腳點(diǎn),以服務(wù)學(xué)生、家庭和社會(huì )為宗旨,著(zhù)力破解學(xué)生放學(xué)后,家長(cháng)下班前孩子難以接回、無(wú)人看護的問(wèn)題。著(zhù)力破解“三點(diǎn)半難題”,解除群眾后顧之憂(yōu),使人民群眾教育獲得感明顯增強。
(二)基本原則
1.堅持自愿參加。以服務(wù)學(xué)生、家長(cháng)為宗旨,著(zhù)力破解“三點(diǎn)半難題”。本著(zhù)家長(cháng)自愿參加的原則,充分尊重家長(cháng)需要和意愿,由有需要的家長(cháng)自愿報名,接受課后托管服務(wù)。
2.堅持以學(xué)校為主體。課后托管服務(wù)由學(xué)校組織實(shí)施,在教育局的指導下和監督下進(jìn)行,確保托管科學(xué)、規范、安全、有序。
3.堅持規范操作。各校在本方案指導下制定本校的實(shí)施方案,完善制度,落實(shí)責任,規范操作。以學(xué)生自習、為個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生提供輔導,以幫助學(xué)生培養興趣、發(fā)展特長(cháng)為主。堅決不允許利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補課。
4.堅持以安全為主。加強課后服務(wù)安全管理,發(fā)揮學(xué)生校園保險作用,切實(shí)保證課后服務(wù)期間學(xué)生安全問(wèn)題。
二、實(shí)施范圍、課后托管時(shí)間及實(shí)施步驟
(一)實(shí)施范圍
從20xx年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始,在城區各小學(xué)全面實(shí)施課后托管。
(二)托管時(shí)間
托管時(shí)間:星期一至星期四(法定節假日、寒暑假除外)下午3:30放學(xué)后至5:00(夏季可延長(cháng)至5:30)。每周五下午3:30放學(xué),3:30—5:00為教師集備或者政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。
(三)實(shí)施步驟
1.調查動(dòng)員階段:
各個(gè)學(xué)校要成立課后托管工作領(lǐng)導小組,召開(kāi)教師大會(huì ),做好教師動(dòng)員工作,向家長(cháng)做好宣傳工作。
2.工作準備階段:
學(xué)校制定課后托管工作實(shí)施方案及安全預案等各項制度,進(jìn)一步明確托管工作職責分工,上報教育局審核。結合學(xué)校實(shí)際確定特色活動(dòng)科目、教師、場(chǎng)所等,為實(shí)施課后托管服務(wù)做好準備。
3.實(shí)施階段:
課后托管開(kāi)始實(shí)施,學(xué)校課后托管工作領(lǐng)導小組對托管服務(wù)全程監督管理,進(jìn)一步明確職責,確保托管服務(wù)安全運行。教育局也將加強對課后托管的過(guò)程性監管和指導,對學(xué)校課程設置和活動(dòng)安排進(jìn)行規范。
三、托管服務(wù)師資力量、課程內容、管理形式
(一)師資力量。學(xué)校管理和服務(wù)工作要由校內教師自愿承擔,要篩選身心健康、業(yè)務(wù)能力精專(zhuān)的教師負責具體工作,學(xué)校和教師要簽訂責任狀。
(二)課程內容。采取作業(yè)輔導加特色活動(dòng)課的形式,其中特色活動(dòng)以體育、藝術(shù)、社團活動(dòng)為主,將琵琶社團活動(dòng)納入其中。不得利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補課,不得將課后托管作為學(xué)校教學(xué)的延伸。
(三)管理形式。以“靜態(tài)輔導+動(dòng)態(tài)活動(dòng)”為基本托管運行模式,主要以學(xué)校為主,以班級為單位組織實(shí)施。
四、托管經(jīng)費來(lái)源、使用、管理
(一)托管經(jīng)費來(lái)源
根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規范校外培訓機構發(fā)展的意見(jiàn)》要求,“各地可根據課后服務(wù)性質(zhì),采取財政補貼、收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。設定服務(wù)性收費或代收費的,應當堅持成本補償和非營(yíng)利性原則。按有關(guān)規定由省級教育部門(mén)和價(jià)格主管部門(mén)聯(lián)合報省級人民政府審定后執行!被谖覅^實(shí)際,擬采用收取服務(wù)性費用的方式籌措課后服務(wù)經(jīng)費?紤]我區的學(xué)校實(shí)際、教師工作量、家長(cháng)承受能力等,同時(shí)借鑒其他縣市的收費標準,我區收費標準擬暫定為每生每月80元,按月收取。將來(lái)省相關(guān)部門(mén)確定統一收費標準后,如有偏差再依據規定重新核算。
(二)托管經(jīng)費的使用
課后服務(wù)經(jīng)費專(zhuān)項用于保障學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)所產(chǎn)生的開(kāi)支,如參與課后服務(wù)的一線(xiàn)教師、帶班領(lǐng)導、后勤保障人員的補助費和因開(kāi)展課后服務(wù)而產(chǎn)生的水電費、開(kāi)展活動(dòng)所用設備和耗材的購置、管理運行經(jīng)費及集體培訓等。各學(xué)校要定期公示托管經(jīng)費的使用情況,經(jīng)費不得截留、擠占和挪用。
(三)托管經(jīng)費的管理
區教育局財務(wù)科、監察室對資金管理和使用情況進(jìn)行指導和監督,要確保托管經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用。
五、托管服務(wù)程序
是否參與課后托管服務(wù),由學(xué)生和家長(cháng)自愿選擇。參加托管服務(wù)的學(xué)生,由家長(cháng)向學(xué)校提出書(shū)面申請,經(jīng)學(xué)校同意并公示確定后,學(xué)校與家長(cháng)簽訂托管協(xié)議,按照本校工作方案實(shí)施。學(xué)校要成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組,實(shí)行領(lǐng)導帶班制度,每天由副校級領(lǐng)導和中層干部督促檢查課后服務(wù)情況,同時(shí)設定專(zhuān)人以年組或者樓層為單位進(jìn)行監管,做到全程有效監管,確保課后服務(wù)安全。
六、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導
實(shí)施學(xué)生課后托管服務(wù),事關(guān)百姓福祉、事關(guān)社會(huì )和諧,事關(guān)青少年健康成長(cháng)。區教育局成立工作小組,全面負責學(xué)生課后托管服務(wù)工作的謀劃、指導和監督。局相關(guān)科室、直屬部門(mén)、各小學(xué)校要統一思想,切實(shí)把學(xué)生課后服務(wù)作為民生工程抓實(shí)、抓好,積極穩妥推進(jìn)。
(二)強化學(xué)校主體責任
學(xué)校要制定完善的服務(wù)方案和管理制度,負責學(xué)生課后托管服務(wù)工作的具體實(shí)施,要成立組織機構,每學(xué)期要制定詳細的課后服務(wù)方案和應急預案,做到分工明確,責任到人,要建立學(xué)生安全保障機制、家校聯(lián)系制度、準入和退出機制、公示制度、課后看護日志等各項管理制度和機制,做到集中有人監管,活動(dòng)有安全措施、進(jìn)出有統一組織,保障工作安全有序開(kāi)展,要建立信息平臺,用信息化手段提升托管的科學(xué)化水平。課程設置要科學(xué)合理,學(xué)校要審核任課教師的'教學(xué)內容,并給予恰當的指導,確保課后托管服務(wù)讓學(xué)生滿(mǎn)意。要加強對參與課后托管服務(wù)教師的在崗培訓,樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念。
(三)加強安全管理
要加強課程設置、活動(dòng)場(chǎng)所、設施設備的風(fēng)險預評估,同時(shí)積極協(xié)調保險公司,將該時(shí)段納入校方責任險和學(xué)生校園意外傷害險的承保范圍。各學(xué)校要樹(shù)立“安全第一”的思想,建立托管服務(wù)安全管理辦法,做好活動(dòng)安全預案,保障師生的安全,確保托管服務(wù)順利實(shí)施。
(四)堅持利民惠民
課后托管服務(wù)堅持成本補償和非營(yíng)利原則,嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。貧困家庭學(xué)生參與課后服務(wù)的給予適當的費用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學(xué)生,每月按收費標準減免一半費用),讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務(wù),確;菝駥(shí)事落到實(shí)處。
(五)堅持家校協(xié)作
加大宣傳力度,增進(jìn)家長(cháng)和社會(huì )的理解和認識,形成良好的輿論環(huán)境,學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué),通過(guò)發(fā)放告知書(shū)、信息提示、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、簽訂托管協(xié)議和責任書(shū)等形式,明確學(xué)校、社會(huì )、托管人員和學(xué)生的權利義務(wù),切實(shí)界定清楚責任、保障各方知情權。定期征求家長(cháng)意見(jiàn),及時(shí)完善改進(jìn)課后服務(wù)工作質(zhì)量。要建立以區政府教育督導室為主,社會(huì )評價(jià)機構參與的督導評估體系,切實(shí)加強課后托管的過(guò)程性監管和指導,對在檢查和督導中發(fā)現的違規行為、依法依規嚴肅處理。
民辦學(xué)校一校一策方案 2
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng)幫助家長(cháng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題根據《xx市關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)、幼兒園課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,結合我校實(shí)際特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》,《關(guān)干做好人學(xué)生放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)干進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》系列文件精神以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗昌把開(kāi)展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓切實(shí)增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源著(zhù)力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(cháng)下班前我校學(xué)生無(wú)人看管的社會(huì )性難題。
二、總體目標
1、讓每位家長(cháng)放心。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求提供高質(zhì)量的服務(wù):不斷提升我校公信力。
2、對每位學(xué)生負責。以放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
三、組織機構
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
成員:
四、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)具體要求
1、服務(wù)對象。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料的`學(xué)生。
2、服務(wù)主體。校內延時(shí)看管服務(wù)工作有學(xué)校安排教值日直接看管也可由學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )組織家長(cháng)義工進(jìn)行看管。
3、服務(wù)時(shí)間。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后到17:30
4、服務(wù)場(chǎng)所。學(xué)校教室、活動(dòng)室、運動(dòng)場(chǎng)等地。
5、服務(wù)內容。遵循教育規律組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲拓展訓練、開(kāi)展社團及興取小組活動(dòng)等教育娛樂(lè )活動(dòng)。
(1)快樂(lè )游戲課程。鑒干放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái)需要放松緩解病勞因此要設計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業(yè)對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助,或充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(2)社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形多樣、學(xué)校特色的社團活動(dòng)、興取小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類(lèi)即藝術(shù)類(lèi):唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作;語(yǔ)言類(lèi):演講、朗誦等:體育類(lèi):圍棋、象棋、足球、田徑等。
6、服務(wù)流程。調查摸底--家長(cháng)申請一一學(xué)校審核合理安排志愿教師--重新組班--無(wú)縫銜接
(1)調查摸底。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等渠道向家長(cháng)宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長(cháng)下班晚、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調查摸底,做好統計。
(2)家長(cháng)申請家長(cháng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的要由家長(cháng)書(shū)面向學(xué)校申請:學(xué)校向有需求的家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請書(shū)》。
。3)學(xué)校審核。根據家長(cháng)的申請進(jìn)行審核認為屬實(shí)后與家長(cháng)簽訂《延時(shí)看管服務(wù)安全責任書(shū)》明確看護的時(shí)間、形式管理要求,雙方權利和義務(wù)等。對具備條件按時(shí)離校的。要在規定時(shí)間放學(xué)。
(4)合理安排志愿教師。根據家長(cháng)申請情況結合學(xué)校設立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂合理安排每日志愿教師的人數以及不同學(xué)科的教師提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)里和效果。
(5)重新組到。將不同班級的參加證時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據興愛(ài)好組成規模不超過(guò)40人的“臨時(shí)班”設立“臨時(shí)班主任”。放學(xué)后:臨時(shí)班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應場(chǎng)所進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
(6)無(wú)縫街接。臨時(shí)班主任”負責接待家長(cháng)指引家長(cháng)到“臨時(shí)班”接孩子家長(cháng)孩子互相確認后才能離開(kāi)校園。
五、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)保障措施
1、高度重視。各班主任及值到教師要高度重視認真負責切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項分內工作組織好服務(wù)好。真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預警機制,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等,確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規可依。
3、規范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條:
(1)堅持“家長(cháng)自愿、公益服務(wù)”原則嚴禁以任何方式強強制或變相強制學(xué)生參加。
(2)嚴格規范辦學(xué)行為不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄詳細記錄每天看管情況。出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人確保學(xué)生安全。
民辦學(xué)校一校一策方案 3
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《關(guān)于xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)》的相關(guān)工作要求,滿(mǎn)足學(xué)校部分家長(cháng)及學(xué)生的需求,破解小學(xué)生課后監管難題,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu),探索家校共育的育人模式,結合學(xué)校師資實(shí)際情況,學(xué)校積極開(kāi)設課后服務(wù)試點(diǎn)工作,特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為核心,堅持“耕植夢(mèng)想,靜待花開(kāi)”的辦學(xué)理念,辦百姓身邊的好學(xué)校,針對部分家庭學(xué)生放學(xué)后無(wú)人看管、經(jīng)濟上有困難等實(shí)際情況,按照xx縣教體局的總體要求,積極落實(shí)并開(kāi)好學(xué)校課后服務(wù)班。
二、基本原則
1、自愿選擇:指導學(xué)生、家長(cháng)填寫(xiě)《課后服務(wù)意向書(shū)》,確定“家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要:課后服務(wù)開(kāi)班期間,規范作息時(shí)間,上下課及戶(hù)外活動(dòng)由學(xué)校統一調控,加強組織紀律管理,統一要求,嚴格管理,確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全。
3、規范運行:杜絕統一教學(xué)、補課行為,堅持自主學(xué)習、個(gè)別指導、興趣活動(dòng)的工作原則,加強監管檢查力度,建立責任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內為主,外聘為輔”:參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔任,針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專(zhuān)業(yè)性強的項目,學(xué)校也適當聘請校外教練。
三、組織管理
1、成立領(lǐng)導小組及工作職責
組長(cháng):xx整體策劃
副組長(cháng):xx具體負責此項工作的管理
組員:學(xué)校領(lǐng)導班子成員每天2人輪流值班,檢查各班情況并及時(shí)處理值班期間的一切事宜。
管理人員:全校教師,安保人員(每天2名保安)按照學(xué)校的統一部署和相關(guān)要求落實(shí)每天的服務(wù)班管理及安保工作
2、家長(cháng)申請
發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書(shū),以班級為單位審核確定參加學(xué)生。
3、全程監管
建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導全面監管,做好管理人員的`管理及考勤記錄。各班級負責教師落實(shí)班級事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級數量每班安排1名教師具體負責管理,嚴格服務(wù)班作息時(shí)間。
4、家校聯(lián)系
以課后服務(wù)實(shí)際建班學(xué)生建立名冊,包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長(cháng)姓名、聯(lián)系電話(huà)等。
四、具體安排
1、正常工作日午間
。1)時(shí)間:夏秋季:12:10——14:00;春冬季:12:10——13:30;
。2)編班:根據家長(cháng)申請及班級審核確定的參加學(xué)生數量,原則上40人及以上以原班級編成一個(gè)班;班級不足40人,同年級調整人數最少的班級混合編班;年級不足40人,按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
。3)值日教師職責與要求:中午放學(xué)后進(jìn)入相應班級,安排學(xué)生就餐。負責監管學(xué)生午睡和自學(xué)。
。4)值日領(lǐng)導職責與要求:每天安排兩名值日領(lǐng)導,負責監督各班課后服務(wù)開(kāi)展情況。
2、周三、周五下午放學(xué)社團活動(dòng)
。1)夏秋季:16:15——17:20。
冬春季:15:45——16:50。
。2)根據學(xué)校開(kāi)設社團課程編班
。3)社團教師職責與要求:下午放學(xué)后進(jìn)入相應班級,組織學(xué)生活動(dòng)。
。4)值日領(lǐng)導職責與要求:每天安排兩名值日領(lǐng)導,負責監督各班課后服務(wù)開(kāi)展情況。
五、保障措施
1、組織保障:建立健全課后服務(wù)班組織管理機構,分工明確,責任到人,任務(wù)清晰。
2、制度保障:建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學(xué)生名冊與管理記錄,與參加學(xué)生家長(cháng)簽訂協(xié)議,建立全體參與管理人員的報酬分配制度。杜絕服務(wù)班期間的一切違規行為的發(fā)生。
3、經(jīng)費保障:根據上級文件精神,對參加課后服務(wù)的老師予以適當補助。
民辦學(xué)校一校一策方案 4
一、總體要求
課后延時(shí)服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外,針對有自愿需求的學(xué)生和家長(cháng),由所在學(xué)校提供的托管性、拓展性的服務(wù)活動(dòng)。課后服務(wù)有利于解決家長(cháng)按時(shí)接送子女難的問(wèn)題,有利于解決家長(cháng)輔導學(xué)生作業(yè)學(xué)習難的問(wèn)題,有利于解決學(xué)生興趣特長(cháng)培養難的問(wèn)題。我校從“辦好人民滿(mǎn)育”的高度出發(fā),精心組織,主動(dòng)擔當,創(chuàng )新課后服務(wù)模式,豐富課后服務(wù)內容,把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手,努力實(shí)現2021年秋季開(kāi)學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋。
二、基本原則
。ㄒ唬﹫猿止婊菝裨瓌t。學(xué)校的教育資源無(wú)償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用,家長(cháng)合理承擔課后服務(wù)的成本費用,有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動(dòng)承擔課后服務(wù)。
。ǘ﹫猿肿栽赣袃斣瓌t。學(xué)校主動(dòng)向家長(cháng)告知課后延時(shí)服務(wù)的方式、內容、收費、安全保障措施等,由學(xué)生和家長(cháng)自愿擇是否參加課后服務(wù)。
。ㄈ﹫猿忠幏豆芾碓瓌t。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規范、安全、有序、有效開(kāi)展。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補課,不得在課后服務(wù)期間上新課。
三、組織實(shí)施
。ㄒ唬┓⻊(wù)對象
全鄉鎮申請課后延時(shí)服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長(cháng)均是屬地學(xué)校的服務(wù)對象,優(yōu)先服務(wù)保障低年級學(xué)生及家長(cháng)、貧困家庭學(xué)生及家長(cháng)、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。
。ǘ┓⻊(wù)時(shí)間
1.每周五加二。教育部規定,課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)生節假日除外的在校學(xué)習日,每周按照五天核算,每天課后延時(shí)服務(wù)不低于兩小時(shí),簡(jiǎn)稱(chēng)“每周五加二”。
2.每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務(wù)的兩小時(shí)分為兩個(gè)時(shí)段完成,即中午放學(xué)期間服務(wù)一個(gè)小時(shí),下午放學(xué)后服務(wù)一個(gè)小時(shí),簡(jiǎn)稱(chēng)”每天一加一”。這兩個(gè)時(shí)段正是家長(cháng)接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)。其中中午一小時(shí)放在12:30至13:30期間,與學(xué)校下午上課時(shí)間(1:50)正好銜接;下午一個(gè)小時(shí)放在4:30至5:30期間,與學(xué)生放學(xué)時(shí)間4:30正好銜接。具體服務(wù)時(shí)間各學(xué)?山Y合本服務(wù)區實(shí)際情況確定,只許微調,不能大動(dòng)。要堅持問(wèn)題導向和服務(wù)導向,以解決家長(cháng)勞動(dòng)上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間沖突為原則,科學(xué)決策,統籌安排,全力服務(wù)于家長(cháng)和學(xué)生。
。ㄈ┓⻊(wù)方式
各學(xué)校要根據我鄉農村實(shí)際情況,結合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點(diǎn),遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律,積極開(kāi)辟“針對焦點(diǎn)重點(diǎn)、易落地、效果好”的服務(wù)形式,幫助學(xué)生培養興趣、發(fā)展特長(cháng)、開(kāi)拓視野、增強實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中心校建議的服務(wù)方式有:
1.基本托管服務(wù)學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)人員組織、照管學(xué)生在指定場(chǎng)所進(jìn)行自主休息、娛樂(lè )、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護、保育、輔導等作用,保安全、保健康、?鞓(lè )、保成長(cháng)。托管時(shí),提倡教師對學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑解惑,對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶指導,對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開(kāi)發(fā),但嚴禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課。
2.素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn),組織學(xué)生參加有意義的集體活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣與愛(ài)好,增強學(xué)生體魄?山M織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流、視頻觀(guān)賞、音樂(lè )訓練、體育運動(dòng)、繪畫(huà)制作、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng),提升學(xué)生綜合素質(zhì)?筛鶕拘TO施設備、師資條件、場(chǎng)地大小,組織豐富多樣的社團活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇,培養學(xué)生興趣特長(cháng)。
3.編班編組方式中心校本著(zhù)“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則,根據學(xué)生年級差別和班級學(xué)生數量的實(shí)際,提出如下建議:一是原則上以年級(班級)為單位開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng),避免不同年級不同服務(wù)內容的交叉影響。二是對于校本部,年級(班級)申請課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的,可以合并年級(班級)開(kāi)展課后服務(wù),合并只限在“第一、第二、第三”各個(gè)學(xué)段內。三是對于在校生50人左右的村小,允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據,全校性實(shí)行分項目混班編排,如把原有一二三四五個(gè)年級班混編為一二三四五個(gè)項目組,開(kāi)展有針對性的課后服務(wù)。
4.活動(dòng)選擇方式為保證各種素質(zhì)活動(dòng)取得切實(shí)效果,避免各小組活動(dòng)時(shí)設備、場(chǎng)地的沖突,學(xué)校要整體統籌活動(dòng)內容、錯峰安排活動(dòng)項目。一個(gè)學(xué)校(年級)選擇的活動(dòng)項目宜雜不宜單,確使全校素質(zhì)活動(dòng)百花齊放、錯落有致;各興趣小組或社團選擇的活動(dòng)項目宜單不宜雜,既保證項項活動(dòng)有人練,又保證活動(dòng)項目可以隨服務(wù)周期輪換,實(shí)現循環(huán)發(fā)展;所有項目活動(dòng)開(kāi)展都要堅持周期時(shí)長(cháng),提倡以學(xué)期為周期,確保訓練活動(dòng)一步一個(gè)腳印、扎實(shí)深入學(xué)有所得。
。ㄋ模┓⻊(wù)內容中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內容,表述如下。
1.中午12:30—13:30的一個(gè)小時(shí),執行“二加四”模式:練字二十分鐘,午休四十分鐘。
a.練字。根據科學(xué)研究,人在飯后不宜立刻進(jìn)行各種運動(dòng)。此時(shí)學(xué)生來(lái)到學(xué)校先靜一靜,沉下心來(lái),運運筆,練練字,或硬筆、或軟筆、或粉筆,一憋一捺寫(xiě)人生,既能訓練“寫(xiě)好字”的技能,又能“修身養性”“鑒美啟智”,陶冶思想情操,一舉多得。
b.午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”,正好為接下來(lái)的午休環(huán)節做鋪墊。午休是我國傳統文化倡導推行的“睡子午覺(jué)”的有機組成部分,不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫(xiě)進(jìn)了課程表。中午適度的休息,能夠緩解上午學(xué)習與生活的疲憊,清除前攝抑制,儲備精力和能量,為下午高效學(xué)習做準備。我們安排午休四十分鐘的時(shí)長(cháng),在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據的。同時(shí),中心校鼓勵各學(xué)校因地制宜,逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件,提高服務(wù)水平。
2.下午4:30—5:30的一個(gè)小時(shí),執行“四加二”模式:自主作業(yè)(閱讀)四十分鐘,集體活動(dòng)二十分鐘。
a.作業(yè)。開(kāi)展課后服務(wù),學(xué)生在校在班作業(yè),教師現場(chǎng)督促看管,大大緩解了“家長(cháng)輔導難難輔、學(xué)生不認真作業(yè)作業(yè)不認真”的困局,更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現狀;再加上服務(wù)教師均是專(zhuān)業(yè)人員,及時(shí)、規范、專(zhuān)業(yè)的講解與指點(diǎn),從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無(wú)所適從的問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決、現狀的改善,大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能,有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高,推進(jìn)作用顯而易見(jiàn)。
b.閱讀。在此服務(wù)階段,當學(xué)生作業(yè)較少時(shí),或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí),我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補充時(shí)長(cháng)。開(kāi)卷有益,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)可啟智、讀書(shū)可明理,閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書(shū)包里的書(shū)、圖書(shū)室里的書(shū)、電子書(shū),應該是我鄉學(xué)生讀物的三大來(lái)源。課后服務(wù)教師要引導學(xué)生利用好這些書(shū)籍,采取多樣形式閱讀,爭做“詩(shī)書(shū)少年”,“好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì )意,便欣然忘食!庇脮(shū)籍的厚度架起他們人生的高度,用知識的廣度托起他們眼界的寬度。
c.活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)時(shí)身體基本是靜態(tài)的,作業(yè)后大腦也比較疲乏,所以下階段要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),活動(dòng)活動(dòng),換換腦子,舒展筋骨,鍛煉身體,培養特長(cháng)。根據我鄉農村學(xué)校的'實(shí)際情況,中心校暫時(shí)把活動(dòng)內容劃定在都便于落實(shí)與開(kāi)展的一些項目上,包括誦讀與演講、繪畫(huà)與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類(lèi)與棋藝等。學(xué)校學(xué)生喜愛(ài)什么項目,就開(kāi)展什么項目;什么項目條件成熟,學(xué)校就落實(shí)什么項目。以上活動(dòng)項目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團為載體組建并實(shí)施,這樣的集體性小組或社團便于管理,便于組織,便于指導,更有利于培養學(xué)生的團隊精神、競爭意識和責任擔當,促使大家齊進(jìn)步共成長(cháng)!注:由于一二年級學(xué)生作業(yè)本身較少,他們在此環(huán)節仍然可以執行“二加四”的模式,具體由服務(wù)教師調配。
。ㄎ澹┓⻊(wù)人員
1.充分調動(dòng)本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動(dòng)性和積極性,組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工,實(shí)行彈性上下班制度,將服務(wù)時(shí)間計入工作量,納入教職工工作評價(jià)考核。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專(zhuān)業(yè)性課后服務(wù),休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù),語(yǔ)數學(xué)科老師和代課課時(shí)多的老師優(yōu)先參加課后延時(shí)服務(wù)。
2.創(chuàng )設良好政策環(huán)境,動(dòng)員離退休教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量,統籌解決人員不足問(wèn)題。對參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實(shí)行備案審批制,嚴格把關(guān)并加強管理。
3.中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮,課后服務(wù)時(shí)原則上要保證兩個(gè)以上的教職工同時(shí)服務(wù),因為不同學(xué)科作業(yè)和活動(dòng)項目需要不同專(zhuān)業(yè)的教師指點(diǎn)答疑和指導示范。對于師資緊張的學(xué)校,每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員。各學(xué)校要堅決杜絕“一個(gè)老師放一群羊”的現象。
。┓⻊(wù)費用經(jīng)縣發(fā)改委等部門(mén)審批,我縣中小學(xué)課后服務(wù)費標準為每生每月100元,不得跨學(xué)期收取。對部分享受教育資助的學(xué)生,經(jīng)學(xué)校核實(shí)情況后,實(shí)行減免服務(wù)費。學(xué)校提供課后服務(wù)實(shí)際支出不足部分,由縣財政和學(xué)校支持。我鄉校2021年秋季學(xué)期執行此收費辦法。
。ㄆ撸⿲徍顺绦蛞⒔∪议L(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(cháng)依照學(xué)校規定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后,與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議,統籌安排,統一組織。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導,落實(shí)責任成立由縣政府副縣長(cháng)XX任組長(cháng),教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會(huì )保障局領(lǐng)導為成員的XX縣小學(xué)生校內課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室設在教育局,辦公室主任由教育局工會(huì )XX擔任。各部門(mén)在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,統籌協(xié)調開(kāi)展校內課后服務(wù)的各項工作,縣教育局要擔負起校內課后服務(wù)的管理職責,加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會(huì )保障、應急管理等部門(mén)的密切合作,指導和督促學(xué)校做好校內課后服務(wù)工作。學(xué)校要結合實(shí)際,主動(dòng)承擔校內課后服務(wù)工作,盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
。ǘ┙∪珯C制,保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內課后服務(wù)的首位,建立完善校內課后服務(wù)的安全管理制度,明確服務(wù)人員責任,加強對師生安全意識教育,強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度,制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施,切實(shí)消除在場(chǎng)地、設施設備、消防、安全保衛等方面的安全隱患,確保學(xué)生人身安全?h教育局要會(huì )同財政、保險等部門(mén),全面落實(shí)中小學(xué)校方責任保險。開(kāi)展校內課后服務(wù)的學(xué)校積極引導家長(cháng)自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險。
。ㄈ⿵娀O管,嚴格考核學(xué)校要制定開(kāi)展校內課后服務(wù)的具體實(shí)施辦法,報縣教育局備案?h教育局要加強對校內課后服務(wù)工作的指導、監管,堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務(wù)之名違規亂收費等行為。要把校內課后服務(wù)工作納入學(xué)?荚u體系,定期對學(xué)校開(kāi)展監督檢查。學(xué)校主要負責人是校內課后服務(wù)的第一責任人。
。ㄋ模┘訌娦麄,凝聚共識各有關(guān)部門(mén)和學(xué)校要加強對學(xué)生校內課后服務(wù)工作的宣傳,及時(shí)總結推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗,推動(dòng)形成全社會(huì )關(guān)心、支持校內課后服務(wù)工作的共識,營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
民辦學(xué)校一校一策方案 5
一、目的意義
按上級主管部門(mén)要求,落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作作為“我為群眾辦實(shí)事”的民生項目和“雙減”工作的重要措施,我校從實(shí)際出發(fā),制訂課后延時(shí)服務(wù)“一校一案”,確保今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋,并努力實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋,推行課后服務(wù)“5+2”模式。即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù),每天至少開(kāi)展2小時(shí)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展和健康成長(cháng),規范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內容和形式,引導學(xué)生學(xué)習、掌握體育健康知識與技能,學(xué)習科學(xué)的鍛煉方法,增強體質(zhì),錘煉意志,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和團隊精神,養成終身參加體育鍛煉的良好習慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng )新課后活動(dòng)形式和方法,與學(xué)校文藝活動(dòng)相結合,陶冶學(xué)生情操,提高審美素養,發(fā)現培養優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才,特制定本實(shí)施方案。
二、指導思想
課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導,以“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自由發(fā)展、張揚學(xué)生個(gè)性”為主題,以培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以規范學(xué)生課外文體活動(dòng)內容和形式為途徑,引導廣大學(xué)生都能積極參
加文明、健康、活潑的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng),以達到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。
三、課后服務(wù)活動(dòng)工程實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xxx
成員:全體教師
四、實(shí)施原則
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課后服務(wù)活動(dòng)中堅持育人的宗旨,遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓學(xué)于樂(lè ),寓煉于樂(lè )。
2、全面性原則。課后服務(wù)活動(dòng)的內容與形式豐富多彩,能滿(mǎn)足不同特長(cháng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高,并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學(xué)生參加課后服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中,教師的鼓勵、引導是必要的,同時(shí)充分尊重學(xué)生的自我選擇權和自主活動(dòng)權,在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅持以校內教育為主陣地,充分發(fā)揮校外教育的獨特功能,促進(jìn)校內校外教育的有機結合,密切配合家庭教育和社區教育,努力創(chuàng )建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課后服務(wù)活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中,加強安全教育,制定出安全措施、應急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開(kāi)展活動(dòng)的傾向。
五、實(shí)施范圍:
全體學(xué)生
六、實(shí)施目標與具體措施:
1、實(shí)施目標:學(xué)校以實(shí)施教育部“5+2”項目和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為主要內容,確保每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)能夠“減負”。在開(kāi)齊開(kāi)足體育和藝術(shù)課程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),滿(mǎn)足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求。組織課后服務(wù)活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。
2、精心組織,強化落實(shí)。以“全面普及,特色優(yōu)先”為總體策略,具體活動(dòng)、措施安排如下:
1)進(jìn)一步規范學(xué)生文體活動(dòng)的內容和形式。對學(xué)生每天課后2小時(shí)和假日活動(dòng)的文體活動(dòng)加強領(lǐng)導,統籌安排,做到“五定”,即定計劃、定內容、定時(shí)間、定場(chǎng)所、定指導教師。
2)推廣校內班級間文體競賽活動(dòng)。結合本校文藝、體育傳統項目在課余時(shí)間組織開(kāi)展班級之間的球類(lèi)、歌詠、書(shū)法、演講、話(huà)劇、征文等比賽。
3)“課間操”活動(dòng)。
4)周一至周五課后延時(shí)、安排教師督促學(xué)生在校內完成當天作業(yè),作業(yè)不隔夜。
5)開(kāi)展學(xué)校特色文體活動(dòng)。
。1)每學(xué)年舉辦一次全校體育運動(dòng)會(huì )。
。2)每學(xué)年舉辦一次全校性藝術(shù)節——美術(shù)繪畫(huà)比賽等。
。3)每學(xué)年舉辦一次全校性球類(lèi)比賽。
。4)每學(xué)年十月參加縣中學(xué)運動(dòng)會(huì )。
。5)每學(xué)年舉行一次單項性文體活動(dòng)和競賽。
七、活動(dòng)具體時(shí)間和形式:
1.托管時(shí)間:以學(xué)期為活動(dòng)周期,各年級周一至周五下午放學(xué)后延后2小時(shí)。
2.每天保證學(xué)生課后延時(shí)活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。
3、活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。
民辦學(xué)校一校一策方案 6
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng),幫助家長(cháng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題,根據市教育局、市人社局、市發(fā)改委《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》(X教發(fā)〔20xx〕X號)文件和《XX縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》要求,結合我校實(shí)際,特制定以下方案.
一、基本原則:
。ㄒ唬┳栽竻⒓釉瓌t
自愿是實(shí)施課后服務(wù)的前提條件。要充分尊重家長(cháng)、學(xué)生的需求和意愿,既不強制或變相強制學(xué)生參與,也不以任何理由拒絕或勸阻學(xué)生參與。
。ǘ┌踩\行原則
課后服務(wù)是一項利民惠民工程,要好事辦好,從策劃到實(shí)施都要把安全放到最前面,要消除各種安全隱患,避免安排存在較大安全風(fēng)險的活動(dòng)。
二、服務(wù)對象:
放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生,優(yōu)先保障低年級學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等群體的需求。
三、課后服務(wù)時(shí)間:
從20xx年9月1日開(kāi)始,為周一至周五(節假日除外)下午正常放學(xué)后,每天2小時(shí),結束時(shí)間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。
四、服務(wù)內容:
遵循教育規律,組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng),包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐,以及娛樂(lè )游戲拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè )活動(dòng)。
(1)?快樂(lè )游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái),需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。
(2)自主學(xué)習課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助;或充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類(lèi),即藝術(shù)類(lèi):唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法;語(yǔ)言類(lèi):演講、朗誦等;體育類(lèi):圍棋、足球、乒乓球、田徑等。
(4)社會(huì )實(shí)踐:我校合理利用校外活動(dòng)場(chǎng)所、村委會(huì )、周邊農場(chǎng)聯(lián)合組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅活動(dòng),做好課后服務(wù)工作。
五、師資安排:
課后服務(wù)師資主要由本校在職教師組成,學(xué)科輔導教師一律在本校教師中安排。出于學(xué)生特長(cháng)培養需要,可以聘請外校具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的`教師來(lái)我校走教。
六、服務(wù)流程:
調查摸底---家長(cháng)申請---學(xué)校審核---合理安排服務(wù)教師---無(wú)縫銜接。
1、調査摸底。學(xué)校在6月中旬召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)宣傳了有關(guān)課后服務(wù)的文件精神,各班通過(guò)微信群繼續宣傳,班主任對學(xué)生放學(xué)無(wú)人看管、家長(cháng)無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的情況進(jìn)行調査摸底,做好統計。
2、家長(cháng)申請。家長(cháng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)服務(wù)的,由家長(cháng)書(shū)面向學(xué)校申請,學(xué)校8月24日——8月26日在家長(cháng)微信群向有需求的家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放《課后延時(shí)服務(wù)申請書(shū)》,家長(cháng)在微信群表明意愿,班主任做好統計。
3、學(xué)校審核。根據家長(cháng)的申請進(jìn)行審核屬實(shí)后,8月31日報名期間學(xué)校與自愿參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生家長(cháng)簽訂《課后延時(shí)服務(wù)申請書(shū)》及《課后延時(shí)服務(wù)協(xié)議》《課后服務(wù)安全責任書(shū)》,明確延時(shí)服務(wù)的時(shí)間、形式、管理要求、雙方權利和義務(wù)等。對具備條件按時(shí)離校的,要在規定時(shí)間放學(xué)。
4、合理安排服務(wù)教師。根據家長(cháng)申請情況,結合學(xué)校實(shí)際在8月31日合理安排出每日服務(wù)教師,提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。
5、無(wú)縫銜接:當天延時(shí)服務(wù)結束后,由第二節服務(wù)教師負責整隊送學(xué)生離校,家長(cháng)孩子互相確認后,才能離開(kāi)校園。
七、收費標準:
學(xué)校嚴格依據富平縣發(fā)展和改革局、富平縣教育局《轉發(fā)關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》(XX發(fā)改發(fā)〔2021〕X號)精神,課后服務(wù)收費標準最高不超過(guò)2.3元/課時(shí)·生,每天不超過(guò)兩課時(shí)收費,即最高不超過(guò)4.6元/天·生。
八、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)保障措施:
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項分內工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預警機制.以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規可依。
3、規范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條:
(1)堅持“家長(cháng)自愿、公益服務(wù)”原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。
(2)嚴格規范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人,確保學(xué)生安全。
民辦學(xué)校一校一策方案 7
一、指導思想:
我校在4月份開(kāi)展交通安全教育活動(dòng),目的是通過(guò)持續的一階段的努力,針對小學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)多種渠道開(kāi)展對小學(xué)生的交通安全知識的教育,加強學(xué)生的良好的交通行為習慣的養成教育,使學(xué)生懂得如何去參與道路交通活動(dòng),自覺(jué)遵守交通法規,維護交通秩序,增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力,切實(shí)避免交通傷害事故的發(fā)生,促進(jìn)未成年人的健康成長(cháng)。我根據學(xué)校教務(wù)的計劃,根據本校學(xué)生的`特點(diǎn)制訂本活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題:
“增強交通安全意識,提高自我保護能力”。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)內容:
在安全教育活動(dòng)中,我將采取多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,大力營(yíng)造“增強小學(xué)生交通安全”活動(dòng)輿論,并認真開(kāi)展以下活動(dòng),即舉行一次以安全教育為內容的國旗下的講話(huà);進(jìn)行一次以“安全教育”為主題的主題
班會(huì );出一期安全教育黑板報;聽(tīng)一次交通知識的廣播;舉辦一次安全教育講座等。通過(guò)這些有針對性的教育活動(dòng),使學(xué)生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高,減少交通傷害事故的發(fā)生。
五、具體安排:
第一周:學(xué)習交通常識
第二周:認識交通標志并開(kāi)展主題班會(huì )等
第三周:做交通安全教育
第四周:成果展示
通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng),我認為做得較好的地方主要有以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣.在活動(dòng)中,同學(xué)們興致勃勃的收集交通標志.
2、培養了學(xué)生與人合作,交流的能力。如小組合作完成手抄報,就很好的鍛煉了他們的合作級動(dòng)手能力.活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生還通過(guò)采訪(fǎng)其他的老師和同學(xué),學(xué)會(huì )了采訪(fǎng)的技巧,懂得了遵守交通規則。在交流階段也體現學(xué)生合作、交流的精神。
3、本次活動(dòng)體現了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組,自行確定主題,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。
在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,值得我反思的有如下幾點(diǎn):
1、基于學(xué)生的認知水平及年齡特點(diǎn),對交通規則的了解都還比較膚
淺,還停留在表層,一些體驗的深度也還有待于加深.
2、活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生之間存在差異,有些學(xué)生的興致始終高漲,而有些學(xué)生主動(dòng)性較差,容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學(xué)生及時(shí)調整心承態(tài),保持實(shí)踐的熱情。
3、三年級的學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲,需要老師的引導,形成正確的評價(jià)。
4、教師自身的知識層面需要完善,只關(guān)注結果,沒(méi)有關(guān)注過(guò)程,使自己在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中給予學(xué)生的指導比較少。
民辦學(xué)校一校一策方案 8
一、方案背景
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)塑造和精神成長(cháng)具有深遠影響。為打造具有獨特魅力和深厚內涵的校園文化,增強學(xué)校的凝聚力和影響力,特制定本方案。
二、總體目標
挖掘學(xué)校歷史文化底蘊,結合時(shí)代精神,構建具有本校特色的校園文化體系。
通過(guò)校園文化建設,營(yíng)造積極向上、和諧文明的校園氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
提升學(xué)校的社會(huì )知名度和美譽(yù)度,形成學(xué)校品牌文化。
三、具體措施
。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設
校園環(huán)境優(yōu)化:重新規劃校園布局,打造主題文化景觀(guān),如文化長(cháng)廊、名人雕塑、特色花壇等。在教學(xué)樓、走廊、教室等場(chǎng)所布置體現學(xué)校文化特色的標語(yǔ)、繪畫(huà)、書(shū)法作品等,讓每一面墻壁都會(huì ) “說(shuō)話(huà)”。
功能室文化建設:根據各功能室的.用途,進(jìn)行個(gè)性化文化布置。如實(shí)驗室突出科學(xué)探索精神,圖書(shū)館營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍,音樂(lè )室體現藝術(shù)氣息等。
。ǘ┚裎幕ㄔO
提煉學(xué)校精神:組織師生、家長(cháng)代表開(kāi)展討論,提煉出具有本校特色的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),明確學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標,并通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳。
開(kāi)展主題教育活動(dòng):定期開(kāi)展愛(ài)國主義、傳統文化、文明禮儀等主題教育活動(dòng),如舉辦主題班會(huì )、演講比賽、征文活動(dòng)等,培養學(xué)生的高尚品德和愛(ài)國情懷。
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完善規章制度:對學(xué),F有的規章制度進(jìn)行全面梳理和完善,確保制度的科學(xué)性、合理性和可操作性。明確各部門(mén)、各崗位的職責,建立健全考核評價(jià)機制。
規范管理流程:優(yōu)化學(xué)校的管理流程,提高管理效率。加強對教學(xué)、德育、后勤等工作的規范化管理,確保學(xué)校各項工作有序開(kāi)展。
。ㄋ模┬袨槲幕ㄔO
規范師生行為:制定師生行為規范,引導師生養成良好的行為習慣。加強師德師風(fēng)建設,提高教師的職業(yè)道德水平;開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育,培養學(xué)生文明禮貌、誠實(shí)守信的品質(zhì)。
豐富校園活動(dòng):開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),如運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節、社團活動(dòng)等,為學(xué)生提供展示自我的平臺,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。
四、實(shí)施步驟
調研規劃階段([具體時(shí)間區間 1]):成立校園文化建設領(lǐng)導小組,開(kāi)展調研工作,廣泛征求師生、家長(cháng)和社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議,制定校園文化建設規劃。
組織實(shí)施階段([具體時(shí)間區間 2]):按照規劃,分階段、分步驟推進(jìn)各項建設任務(wù),確保建設工作有序進(jìn)行。
總結提升階段([具體時(shí)間區間 3]):對校園文化建設工作進(jìn)行全面總結,查找存在的問(wèn)題和不足,及時(shí)進(jìn)行整改和完善,不斷提升校園文化建設水平。
五、保障措施
組織保障:成立校園文化建設工作領(lǐng)導小組,明確職責分工,加強對建設工作的領(lǐng)導和協(xié)調。
經(jīng)費保障:加大對校園文化建設的經(jīng)費投入,確保各項建設任務(wù)順利實(shí)施。
監督評估:建立健全監督評估機制,定期對校園文化建設工作進(jìn)行檢查和評估,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以解決。
民辦學(xué)校一校一策方案 9
一、方案背景
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。為適應教育改革和發(fā)展的要求,全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
二、總體目標
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)效率,確保各學(xué)科教學(xué)成績(jì)穩步提升。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
加強教師隊伍建設,提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理
嚴格備課管理:要求教師認真鉆研教材,精心設計教學(xué)方案,明確教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。鼓勵教師開(kāi)展集體備課,共享教學(xué)資源,提高備課質(zhì)量。
優(yōu)化課堂教學(xué):倡導教師轉變教學(xué)觀(guān)念,采用多樣化的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。加強課堂教學(xué)監控,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現和解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
規范作業(yè)管理:根據學(xué)生的實(shí)際情況,合理布置作業(yè),控制作業(yè)量和作業(yè)難度。認真批改作業(yè),及時(shí)反饋作業(yè)情況,加強對學(xué)生作業(yè)的輔導和講評。
。ǘ┩七M(jìn)課程改革
開(kāi)齊開(kāi)足課程:嚴格按照國家課程標準和課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程,確保學(xué)生全面發(fā)展。
開(kāi)發(fā)校本課程:結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求,開(kāi)發(fā)具有本校特色的校本課程,如地方文化課程、藝術(shù)特色課程、科技實(shí)踐課程等,豐富課程資源,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。
開(kāi)展教學(xué)研究:鼓勵教師積極參與教學(xué)研究,開(kāi)展課題研究、教學(xué)改革實(shí)驗等活動(dòng),探索教學(xué)規律,總結教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┘訌妼W(xué)生學(xué)習指導
培養學(xué)習習慣:注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,如預習、復習、認真聽(tīng)講、獨立完成作業(yè)等。定期開(kāi)展學(xué)習方法指導講座,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
關(guān)注學(xué)困生:建立學(xué)困生檔案,制定個(gè)性化的輔導計劃,采取一對一幫扶、小組合作學(xué)習等方式,加強對學(xué)困生的輔導和幫助,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
開(kāi)展學(xué)科競賽:定期組織學(xué)科競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
。ㄋ模⿵娀處熽犖榻ㄔO
加強教師培訓:制定教師培訓計劃,定期組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng),如新課程培訓、教學(xué)技能培訓、教育科研培訓等,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
開(kāi)展教學(xué)研討:定期組織教學(xué)研討會(huì )、觀(guān)摩課、示范課等活動(dòng),促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習,共同提高教學(xué)水平。
建立激勵機制:建立健全教師考核評價(jià)機制,對教學(xué)成績(jì)突出、教學(xué)改革成效顯著(zhù)的教師給予表彰和獎勵,激發(fā)教師的'工作積極性和創(chuàng )造性。
四、實(shí)施步驟
分析診斷階段([具體時(shí)間區間 1]):對學(xué)校教學(xué)現狀進(jìn)行全面分析診斷,找出存在的問(wèn)題和不足,明確教學(xué)質(zhì)量提升的方向和重點(diǎn)。
制定方案階段([具體時(shí)間區間 2]):根據分析診斷結果,制定切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量提升方案,明確工作目標、具體措施和實(shí)施步驟。
組織實(shí)施階段([具體時(shí)間區間 3]):按照方案要求,組織教師認真實(shí)施各項措施,確保教學(xué)質(zhì)量提升工作有序推進(jìn)。
總結評估階段([具體時(shí)間區間 4]):對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行全面總結評估,總結經(jīng)驗教訓,查找存在的問(wèn)題,及時(shí)調整和完善方案,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
五、保障措施
組織保障:成立教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導小組,加強對教學(xué)質(zhì)量提升工作的領(lǐng)導和管理。
制度保障:建立健全教學(xué)管理制度,完善教學(xué)質(zhì)量監控和評價(jià)體系,確保教學(xué)質(zhì)量提升工作有章可循。
資源保障:加大對教學(xué)的投入,改善教學(xué)條件,為教學(xué)質(zhì)量提升提供必要的物質(zhì)保障。
民辦學(xué)校一校一策方案 10
一、方案背景
教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,師資隊伍的素質(zhì)直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平。為建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍,特制定本方案。
二、總體目標
加強師德師風(fēng)建設,提高教師的職業(yè)道德水平,樹(shù)立良好的教師形象。
提升教師的`專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力,培養一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。
優(yōu)化教師隊伍結構,促進(jìn)教師隊伍的均衡發(fā)展,滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的需求。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設
開(kāi)展師德教育活動(dòng):定期組織教師開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓、師德演講比賽、師德標兵評選等活動(dòng),加強教師的職業(yè)道德教育,引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
建立師德考核機制:將師德表現作為教師考核評價(jià)的首要內容,實(shí)行師德 “一票否決制”。建立健全師德考核檔案,定期對教師的師德表現進(jìn)行考核評價(jià),考核結果與教師的職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先等掛鉤。
。ǘ┨嵘處煂(zhuān)業(yè)素養
加強教師培訓:制定教師培訓計劃,采取校本培訓、校外培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓等多種方式,組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng)。重點(diǎn)加強新課程理念、教學(xué)方法、教育技術(shù)等方面的培訓,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習:鼓勵教師參加學(xué)歷提升教育和在職研究生學(xué)習,提高教師的學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。支持教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),拓寬教師的學(xué)術(shù)視野。
開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng):組織教師開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、教學(xué)競賽等活動(dòng),為教師提供展示自我和相互學(xué)習的平臺。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗的交流和教學(xué)能力的提升。
。ㄈ┡囵B骨干教師和學(xué)科帶頭人
建立骨干教師和學(xué)科帶頭人培養機制:制定骨干教師和學(xué)科帶頭人培養計劃,選拔一批有發(fā)展潛力的教師作為培養對象,為他們提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )和平臺。
加強培養對象的指導和管理:為培養對象配備導師,進(jìn)行一對一的指導和培養。定期對培養對象的學(xué)習和工作情況進(jìn)行考核評估,根據考核結果進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用:組織骨干教師和學(xué)科帶頭人開(kāi)展示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)指導等活動(dòng),發(fā)揮他們在教育教學(xué)改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的示范引領(lǐng)作用。
。ㄋ模﹥(yōu)化教師隊伍結構
合理配置教師資源:根據學(xué)校的辦學(xué)規模和教育教學(xué)需求,合理配置教師資源,確保各學(xué)科教師數量充足、結構合理。
加強教師交流輪崗:建立健全教師交流輪崗制度,促進(jìn)教師在學(xué)校之間的合理流動(dòng),優(yōu)化教師資源配置,縮小校際間教師隊伍差距。
引進(jìn)優(yōu)秀人才:積極引進(jìn)優(yōu)秀高校畢業(yè)生和骨干教師,充實(shí)教師隊伍,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
四、實(shí)施步驟
調研規劃階段([具體時(shí)間區間 1]):對學(xué)校師資隊伍現狀進(jìn)行全面調研分析,找出存在的問(wèn)題和不足,制定師資隊伍建設規劃。
組織實(shí)施階段([具體時(shí)間區間 2]):按照規劃要求,分階段、分步驟推進(jìn)各項建設任務(wù),確保師資隊伍建設工作有序進(jìn)行。
總結評估階段([具體時(shí)間區間 3]):對師資隊伍建設工作進(jìn)行全面總結評估,總結經(jīng)驗教訓,查找存在的問(wèn)題,及時(shí)調整和完善方案,不斷提高師資隊伍建設水平。
五、保障措施
組織保障:成立師資隊伍建設工作領(lǐng)導小組,加強對師資隊伍建設工作的領(lǐng)導和管理。
制度保障:建立健全教師管理制度,完善教師考核評價(jià)機制和激勵機制,為師資隊伍建設提供制度保障。
經(jīng)費保障:加大對師資隊伍建設的經(jīng)費投入,確保教師培訓、進(jìn)修學(xué)習、人才引進(jìn)等工作順利開(kāi)展。
民辦學(xué)校一校一策方案 11
一、方案背景
為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,培養適應社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,結合學(xué)校實(shí)際,制定本方案。
二、總體目標
加強德育工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。
增強學(xué)生的體質(zhì)健康,培養學(xué)生的運動(dòng)興趣和運動(dòng)技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
提升學(xué)生的審美素養,培養學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養的提高。
加強勞動(dòng)教育,培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)技能,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養。
三、具體措施
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構建德育課程體系:將德育融入學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節,開(kāi)發(fā)具有本校特色的德育課程,如校本德育教材、德育主題活動(dòng)課程等。
開(kāi)展德育主題活動(dòng):定期開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等主題教育活動(dòng),如升旗儀式、主題班會(huì )、志愿服務(wù)等,培養學(xué)生的高尚品德和社會(huì )責任感。
加強心理健康教育:建立心理健康教育工作機制,配備專(zhuān)職心理健康教育教師,開(kāi)設心理健康教育課程,開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的心理健康。
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優(yōu)化教學(xué)過(guò)程:推進(jìn)課堂教學(xué)改革,采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣和主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率。
培養創(chuàng )新能力:開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)等,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。鼓勵學(xué)生參與研究性學(xué)習,提高學(xué)生的自主學(xué)習和探究能力。
加強學(xué)習指導:建立學(xué)習指導制度,為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習指導和輔導。加強對學(xué)習困難學(xué)生的幫扶,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
。ㄈw育工作
開(kāi)足開(kāi)齊體育課:嚴格按照國家課程標準,開(kāi)足開(kāi)齊體育課,確保學(xué)生每天有足夠的體育鍛煉時(shí)間。
開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng):組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)、課外體育鍛煉等活動(dòng),保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于 1 小時(shí)。開(kāi)展豐富多彩的體育競賽活動(dòng),如運動(dòng)會(huì )、球類(lèi)比賽等,激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。
加強體育教學(xué)管理:加強體育教師隊伍建設,提高體育教師的教學(xué)水平。加強體育教學(xué)質(zhì)量監控,確保體育教學(xué)質(zhì)量。
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加強藝術(shù)課程教學(xué):開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)課程,提高藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。改進(jìn)藝術(shù)教學(xué)方法,培養學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力。
開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):組織學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)社團活動(dòng)、校園藝術(shù)節等活動(dòng),為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的平臺。鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)藝術(shù)比賽和演出,提高學(xué)生的藝術(shù)修養。
營(yíng)造藝術(shù)氛圍:加強校園藝術(shù)文化建設,布置藝術(shù)作品展覽、舉辦藝術(shù)講座等,營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。
。ㄎ澹﹦趧(dòng)教育工作
開(kāi)設勞動(dòng)教育課程:將勞動(dòng)教育納入學(xué)校課程體系,開(kāi)設勞動(dòng)教育課程,系統傳授勞動(dòng)知識和技能。
開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐勞動(dòng)等活動(dòng),培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)技能。建立勞動(dòng)實(shí)踐基地,為學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
加強勞動(dòng)教育評價(jià):建立勞動(dòng)教育評價(jià)機制,對學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果等進(jìn)行評價(jià),評價(jià)結果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。
四、實(shí)施步驟
制定方案階段([具體時(shí)間區間 1]):成立學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)工作領(lǐng)導小組,制定學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)方案,明確工作目標、具體措施和實(shí)施步驟。
宣傳動(dòng)員階段([具體時(shí)間區間 2]):召開(kāi)全體教職工大會(huì )和學(xué)生大會(huì ),宣傳學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)方案,提高師生對學(xué)生全面發(fā)展重要性的認識,營(yíng)造良好的工作氛圍。
組織實(shí)施階段([具體時(shí)間區間 3]):按照方案要求,組織開(kāi)展各項工作,確保學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)工作有序推進(jìn)。
總結評估階段([具體時(shí)間區間 4]):對學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)工作進(jìn)行全面總結評估,總結經(jīng)驗教訓,查找存在的問(wèn)題,及時(shí)調整和完善方案,不斷提高學(xué)生全面發(fā)展水平。
五、保障措施
組織保障:成立學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)工作領(lǐng)導小組,加強對學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)工作的領(lǐng)導和協(xié)調。
制度保障:建立健全相關(guān)管理制度,完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系,為學(xué)生全面發(fā)展提供制度保障。
資源保障:加大對學(xué)生全面發(fā)展工作的投入,改善教育教學(xué)條件,為學(xué)生全面發(fā)展提供必要的物質(zhì)保障。
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