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小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案（通用14篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 1
一、指導思想：
為增強質(zhì)量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學(xué)過(guò)程管理，加強考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，全面提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展，特制定本方案。
二、檢測領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
組員：
三、檢測科目：
語(yǔ)文、數學(xué)、3——6年級英語(yǔ)、五年級信息（其中三年級語(yǔ)文、五年級信息為區抽測科目）
四、檢測時(shí)間：
20xx年1月5日
五、命題與制卷：
檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。
六、檢測形式：
均為閉卷筆試。（其中英語(yǔ)有聽(tīng)力測試）。
七、具體安排：
1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，布置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語(yǔ)文、五年級信息這兩門(mén)抽測科目外，其它檢測科目的'考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊，地面保持清潔，桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈，考場(chǎng)內多余的課桌要搬出考場(chǎng)，考場(chǎng)四周墻上不能保留與考試內容有關(guān)的文字，圖畫(huà)。
2、監考要求：
1）請監考老師在考前10分鐘到會(huì )議室領(lǐng)試卷�？荚嚱Y束后將試卷送到會(huì )議室。
2）監考老師要本著(zhù)愛(ài)護學(xué)生、對學(xué)生負責的態(tài)度認真監考，不得在考場(chǎng)內聊天、看書(shū)做其他事情或隨意離開(kāi)考場(chǎng)。
3、其它事項：
1）請各位班主任提前一天通知家長(cháng)，一二年級同學(xué)上午考試結束后由家長(cháng)接回家，下午不來(lái)校，其他學(xué)生考試完后回家休息，1月9日全體學(xué)生來(lái)校參加結業(yè)典禮。
2）因為一二年級上午兩門(mén)考試的結束時(shí)間各不相同，因此請班主任老師結束監考后，迅速回到本班教室，組織安排學(xué)生，直到第二場(chǎng)考試開(kāi)始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。
3）各場(chǎng)考試時(shí)間以卷面為準。
4）行政巡視：
一樓：
二樓：
三樓：
四樓：
5）閱卷時(shí)間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長(cháng)負責，組織老師流水閱卷。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 2
為進(jìn)一步推進(jìn)全區基礎教育課程改革，全面落實(shí)新課程的各項任務(wù)和措施，建立和完善適應素質(zhì)教育發(fā)展目標的質(zhì)量評價(jià)體系，特制訂小學(xué)語(yǔ)數外學(xué)科測評方案。
語(yǔ)文
一、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與測試
1.評測方式：閉卷測試（總分100分）
2.評測范圍：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》（2022年版）及各年級語(yǔ)文教科書(shū)規定的各年段必須掌握的課程目標內容、知識能力要求（涵蓋課標附錄1中的75篇優(yōu)秀詩(shī)文推薦背誦篇目及附錄2中推薦的童話(huà)寓言、各類(lèi)故事、詩(shī)歌散文、文學(xué)名著(zhù)、科普科幻等優(yōu)秀課外讀物）。
3.測試時(shí)長(cháng)：一二年級60分鐘，三四年級80分鐘，五六年級90分鐘。
4.測試題型及權重：測試主要分“積累與運用”、“閱讀”、“習作”三大板塊�！胺e累與運用”板塊主要考查學(xué)生漢語(yǔ)拼音及識字寫(xiě)字能力、重點(diǎn)詞句段及優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文的理解、積累與運用等，由填空、選擇、判斷、連線(xiàn)、造句、默寫(xiě)等題型構成，一二年級分值權重約占70~80%（教材內容約占50~60%），三~六年級分值權重約占50%（教材內容約占30%）；“閱讀”板塊主要考查學(xué)生運用課內所學(xué)知識與方法對課外閱讀材料的綜合理解能力，分值權重約占20%（一二年級分數權重約占10%）；“習作”板塊主要考查學(xué)生具體明確、文從字順的書(shū)面語(yǔ)言運用能力，其中二年級為“寫(xiě)話(huà)”，分值權重約占20 % ，三~六年級為“習作”，分值權重為30~40 %。
5.“寫(xiě)字”質(zhì)量評價(jià)以習作（寫(xiě)話(huà)）的.書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行單獨量化考核，“寫(xiě)字”“習作”的高分優(yōu)秀率嚴控在20%以?xún)�。不合格率必須達到5%以上。
二、“閱讀明星”專(zhuān)項評價(jià)與測試
1.評測時(shí)間：春學(xué)期末
2.評測對象：二四六年級各校推薦的區級“閱讀明星”候選人，人數按各校學(xué)籍數相應比例推薦。
3.推薦條件：需完成本年級以及本年級段應該完成的課外閱讀任務(wù)，并能進(jìn)行一定量的拓展閱讀。
4.評測方式：閉卷測試（總分100分）
5.評測范圍：課標附錄1優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目（1~6年級75篇）和附錄2以及教育局建議的各年級課外閱讀內容，包括名言警句、古典詩(shī)詞、道德經(jīng)典、中外故事、詩(shī)歌散文、科普科幻、長(cháng)篇名著(zhù)以及拓展書(shū)籍等。各年級測試內容以本學(xué)年段為主。
6.測試時(shí)長(cháng)：60分鐘
7.測試題型及權重：測試主要分客觀(guān)題和主觀(guān)題，客觀(guān)題包括填空題、判斷題、選擇題、連線(xiàn)題，分值權重分別為40%、10%、30%、10%，主觀(guān)題分數權重為10%。
8.根據測試結果命名不超過(guò)80%的學(xué)生為區級“閱讀明星”，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
數學(xué)
一、評測形式：
閉卷筆試（100分）
二、測試內容：
1~6年級小學(xué)數學(xué)教材中應知應會(huì )的基礎知識、基本技能、數學(xué)思考和問(wèn)題解決等。
具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》中“課程內容”板塊第一、二學(xué)段所列條目。其中，第一學(xué)段包括“數的認識”、“數的運算”、“常見(jiàn)的量”、“探索規律”、“圖形的認識”、“測量”、“圖形的運動(dòng)”、“圖形與位置”、“統計與概率”、“綜合與實(shí)踐”十大方面45條；第二學(xué)段包括“數的認識”、“數的運算”、“式與方程”、“正比例、反比例”、“探索規律”、“圖形的認識”、“測量”、“圖形的運動(dòng)”、“圖形與位置”、“簡(jiǎn)單數據統計過(guò)程”、“隨機現象發(fā)生的可能性”、“綜合與實(shí)踐”十二大方面65條。
三、測試時(shí)長(cháng)：
一、二年級各40分鐘，三~六年級各60分鐘。
四、測試題型：
客觀(guān)題和主觀(guān)題�？陀^(guān)題主要有計算題、填空題、選擇題等，權重為70%；主觀(guān)題主要有操作題、解答題等，權重約30%。
英語(yǔ)
一、評測形式：
閉卷考試（聽(tīng)力和筆試）
二、測試內容：
3~6年級小學(xué)英語(yǔ)教材中應知應會(huì )的基本語(yǔ)言知識和基本語(yǔ)言技能，具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》第三部分“分級標準”中一級、二級所列的條目（詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》附錄）。
三、測試時(shí)長(cháng)：
三年級30分鐘，四~六年級40分鐘
四、測試題型
聽(tīng)力題、客觀(guān)題和主觀(guān)題。其中，聽(tīng)力題三年級權重為50%，四年級權重為40%，五六年級權重為30%，主要題型有選擇題、判斷題、排序題、填空題、翻譯題、改錯、連線(xiàn)題、完形填空（六年級）、閱讀理解、字母書(shū)寫(xiě)、書(shū)面表達（從四年級下開(kāi)始）等。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 3
為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全激勵競爭機制，切實(shí)提高教師工作的積極性，結合學(xué)校實(shí)際，制定本考核辦法：
一、考核依據及對象
根據《沿海經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教育工作考核實(shí)施辦法（試行）》。對本校全體在職在崗教職工進(jìn)行考核。
二、獎勵方案
1.獎勵原則
表彰獎勵堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，面向全體，向一線(xiàn)教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異者傾斜，達到激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)工作的目的。
2.獎勵辦法
�。�1）辦學(xué)水平評估先進(jìn)集體：根據鎮區考核結果，按實(shí)平均分配。
�。�2）集體榮譽(yù)獎：根據鎮區考核結果，綜合表彰按實(shí)平均分配，單項表彰50%用于組織者自行分配。50%用于所有同志平均分配。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量獎：根據鎮區考核結果，50%分配給考試科目的'所有成員:語(yǔ)數英和綜合科各占四分之一；50%分配給所有教學(xué)人員。
�。�4）教科研成果獎：學(xué)校承擔國、省、市、縣級規劃課題并能如期結題的, 根據鎮區考核結果，獎金領(lǐng)取后交課題主持人自行分配。教師論文發(fā)表根據鎮區考核結果，（按照論文數÷教師數考核，得分前四名的單位分別獎勵，）獎金領(lǐng)取后全部分配給作者。(總金額除以篇數，只認第一作者)
�。�5）競賽成果獎：
�、俳處煫@獎（根據縣辦學(xué)水平評估的辦法總得分÷教師數考核，中小學(xué)組得分前三名的）：80%用于分配到獲獎老師（總金額除以總分數）。20%用于分配到所有教學(xué)人員。
�、趯W(xué)生獲獎（根據縣辦學(xué)水平評估的辦法總得分÷學(xué)生數考核，中小學(xué)組得分前三名的）：80%用于輔導老師，20%用于分配到所有教學(xué)人員。
�。�6）承辦活動(dòng)獎：根據鎮區考核結果，承辦鎮級活動(dòng)：上課人員和組織者每人50元，其他人員每人20元。共同體活動(dòng)：上課人員和組織者每人125元，其他人員每人50元�？h級活動(dòng)，上課人員和組織者每人200元，其他人員每人80元。
�。�7）先進(jìn)個(gè)人：按照鎮聯(lián)絡(luò )組評選辦法，組織校級評選推薦。
注：
1.凡發(fā)生校園安全責任事故的，實(shí)行一票否決制，取消該同志評優(yōu)評先資格，取消該同志考核獎勵。
2.凡師德失范或造成社會(huì )影響的，實(shí)行一票否決制，取消該同志評優(yōu)評先資格，取消該同志考核獎勵。
3. 凡調出外鎮、外縣。實(shí)行一票否決制，取消該同志評優(yōu)評先資格，取消該同志考核獎勵。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 4
為加快我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革研究的步伐，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校全面發(fā)展。特制定我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)施方案。
一、指導思想
以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見(jiàn)》
和河南省教育廳關(guān)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的有關(guān)文件為指導，結合我校實(shí)際，針對存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，進(jìn)一步建立健全包括學(xué)生評價(jià)、班級評價(jià)、教師評價(jià)等內容的以校為本的評價(jià)體系，發(fā)揮評價(jià)導向功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校內涵提升。
二、基本原則
�。ㄒ唬┱w架構。評價(jià)實(shí)施方案，力爭涵蓋學(xué)生評價(jià)、班級評價(jià)、教師評價(jià)等方面的評價(jià)內容。
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)。學(xué)生評價(jià)突出學(xué)業(yè)評價(jià)、綜合素質(zhì)評價(jià)、特長(cháng)評價(jià)等。班級評價(jià)突出班級建設和學(xué)習小組建設。教師評價(jià)應促進(jìn)教師質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)的轉變。
�。ㄈ┮子诓僮�。評價(jià)實(shí)施方案是力求簡(jiǎn)單易行，便于操作實(shí)施。
三、制定過(guò)程
我校充分認識這一工作的重要性和緊迫性，高度重視，精心策劃，抓好落實(shí)。
我校評價(jià)實(shí)施方案在充分征求教師、學(xué)生和家長(cháng)等方面的`意見(jiàn)和建議的基礎上，經(jīng)過(guò)反復醞釀、討論，最終形成我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革方案。評價(jià)方案的制定實(shí)施，必將促進(jìn)教師、家長(cháng)質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)的轉變，也一定會(huì )充分發(fā)揮評價(jià)的正確導向作用，促進(jìn)學(xué)校教育生態(tài)的改善。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 5
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書(shū)，熟知相關(guān)條款 ，未簽安全責任書(shū)扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的`費用由責任人承擔，本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報安全（事故）信息、隱患及對突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時(shí)或不當造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全；體育活動(dòng)符合安全規定，安全使用器械；實(shí)驗教學(xué)注意器械、藥品使用的安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學(xué)常規，提前侯課，準時(shí)下課，上課時(shí)間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數，及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。
5、對缺課學(xué)生情況不聞不問(wèn)一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車(chē)每人次扣1分。
3、嚴格執行放學(xué)時(shí)間，不滯留學(xué)生，發(fā)現一次扣5分。
四、活動(dòng)安全
1、按規定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確�；顒�(dòng)安全，無(wú)故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理）。
2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動(dòng)或無(wú)安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會(huì )、班隊會(huì )并結合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時(shí)完成各項任務(wù)及上交各項檔案材料
3、無(wú)安全教育扣2分，無(wú)記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險物品進(jìn)校園，工作不到位發(fā)現一次扣1分。
5、學(xué)生不準攀爬圍欄進(jìn)校園，不準攀爬窗戶(hù)、護欄，發(fā)現一次扣1分。
六、衛生安全
對學(xué)生進(jìn)行衛生安全教育、報告工作，工作不到位，發(fā)現一次扣0.5分。
七、設備安全
1、及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗和各類(lèi)電源，保管好各類(lèi)校產(chǎn)校具。
2、門(mén)窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 6
一、 指導思想：
以國家規定的小學(xué)教師任職條件為依據，以建設一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標，以加強學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。
二、考核目的.：
引入競爭機制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
三、 考核原則：
堅持公平、公正、公開(kāi)的原則；堅持科學(xué)性和可行性、易操作性相結合的原則；堅持平時(shí)考核與階段考核相結合的原則；堅持定量考核與定性.考核相結合的原則；堅持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結合的原則。
四、考核內容及總量指標分配：
1、師德師風(fēng)（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓學(xué)習（20分）
4、教育科研 及常規（20分）
5、教學(xué)效果（40分）
五、 考核方式：
�。ㄒ唬┛己朔椒ú扇∑綍r(shí)考核與階段性考核相結合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
�。ǘ┛己朔绞郊耙螅嚎己瞬扇÷�(tīng)、看、訪(fǎng)、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評議后定分（個(gè)別項目除外）�？己嗽u語(yǔ)及結果與被考核者見(jiàn)面，簽字后有效。無(wú)故不參加考核者按棄權處理，后果自負。經(jīng)批準的病事假、公出后要及時(shí)補考。被考核者對考核結果不得無(wú)理取鬧或犯自由主義，否則考核結果按末位處理，對考核中的疑難問(wèn)題可向有解釋權的負責人詢(xún)問(wèn)。
�。ㄈ┙虒W(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。
六、 加減分對象、依據、幅度 為鼓勵學(xué)校中層領(lǐng)導和教師積極工作，獎優(yōu)罰劣，特作加減分規定。
�。ㄒ唬� 中心小學(xué)中層領(lǐng)導擔任主課教學(xué)工作的加2分。
�。ǘ� 學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級學(xué)生以及不辦理轉學(xué)手續、無(wú)回執的均按按流失生算。
�。ㄈ� 培養特長(cháng)生獲省、市、縣獎勵的每生輔導教師加3、2、1分。
�。ㄋ模� 制做教具獲省、市、縣獎加3、2、1分。
�。ㄎ澹� 體罰學(xué)生造成影響的全鎮通報，師德修養項為零分。
�。� 違法犯罪一票否決。
�。ㄆ撸� 因失職給單位造成較大損失的扣10分。
�。ò耍� 違紀受上級處罰的扣10分。
�。ň牛� 在社會(huì )上或學(xué)生中散布錯誤言論，造成較壞影響的扣10分。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 7
為加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識，規范我校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核工作，客觀(guān)評價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量，制定本辦法。
一、考核目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)科學(xué)、客觀(guān)的教學(xué)工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務(wù)表現和工作實(shí)績(jì)，獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。
�。ǘ┌l(fā)揮正確的導向和激勵作用，進(jìn)一步調動(dòng)教師工作積極性，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ榻處熢u聘職稱(chēng)、評優(yōu)評先、考核獎懲等提供基本依據。
二、考核原則
�。ㄒ唬┛陀^(guān)公正、實(shí)事求是原則
在考核過(guò)程中，堅持遵循教育教學(xué)規律，結合我校教學(xué)工作實(shí)際，制訂科學(xué)的評價(jià)指標體系，實(shí)事求是地評價(jià)教師的教學(xué)工作，客觀(guān)公正地反映教學(xué)情況。
�。ǘ┠繕�、過(guò)程與效果相結合原則
在考核過(guò)程中，把教師教學(xué)工作過(guò)程、教學(xué)效果和工作目標聯(lián)系起來(lái)，對教師進(jìn)行全面的分析和評價(jià)。
�。ㄈ┛茖W(xué)性、導向性和可操作性原則
既力求考核指標體系和標準科學(xué)嚴謹，準確反映教師教學(xué)工作實(shí)際，又對教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導向性要求，同時(shí)，應簡(jiǎn)便易行，便于操作。
三、考核對象
考核對象為全校專(zhuān)職教師和兼職教師。
四、考核分值
教學(xué)工作質(zhì)量考核滿(mǎn)分110分，由學(xué)生對教師的“評教”分（40分）、教學(xué)督導組的“評教”分（15分）、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分（25分）、教學(xué)工作量評定分（20分）和教學(xué)工作獎勵分（10分）組成。
五、考核記分辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生“評教”記分辦法
學(xué)生“評教”的記分滿(mǎn)分為40分。通過(guò)網(wǎng)上評教系統與紙質(zhì)評教表相結合的方式對任課教師進(jìn)行評分。
�。ǘ┙虒W(xué)督導組“評教”記分辦法
教學(xué)督導組“評教”的`記分滿(mǎn)分為15分。教學(xué)督導組由學(xué)校、學(xué)院兩級督導員組成，按照學(xué)校教學(xué)督導辦公室的工作安排，每學(xué)期教學(xué)督導組至少對每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機聽(tīng)課，并進(jìn)行打分。
�。ㄈ⿲W(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評記分辦法
學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組（含同行評價(jià)）考評的記分滿(mǎn)分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效果分值20分，積極參與學(xué)院安排的各項教學(xué)活動(dòng)分值5分。各學(xué)院考評方式和評分細則可根據本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際情況自行確定，并報教務(wù)處備案。
�。ㄋ模┙虒W(xué)工作量記分辦法
教學(xué)工作量的記分滿(mǎn)分為20分。
1.達到學(xué)校要求的基本工作量，即周平均8學(xué)時(shí)，記16分，學(xué)院可根據各專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況制定滿(mǎn)分的周平均學(xué)時(shí)上限，超過(guò)部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準的特殊情況兼課，周課時(shí)4學(xué)時(shí)以上部分每增加1學(xué)時(shí)加1分，至20分為止）。
2.達不到周平均8學(xué)時(shí)的專(zhuān)職教師（沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加計算），每減少1學(xué)時(shí)扣1分。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)工作獎勵記分辦法
教學(xué)工作獎勵的計分滿(mǎn)分為10分，教學(xué)獎勵分在文件確定的當學(xué)期一次性記分，同時(shí)參加多項者累加，總分不超過(guò)10分，同一項以最高級別記分。
1.教學(xué)工程項目：國家級記10分；�。ú浚┘売�8分；校級記3分。
2.教學(xué)成果獎：國家級記10分；�。ú浚┘売�8分；校級記3分。
3.教學(xué)研究項目：國家級記8分；�。ú浚┘売�5分；校級記2分。
4.教師職業(yè)技能比賽：國家級記8分；�。ú浚┘売�5分；校級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分。
5.輔導學(xué)生比賽獲獎：國家級一等獎?dòng)?0分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分；�。ú浚┘壱坏泉�?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分；校級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分。
以上第1、2、3項中，國家級項目按前10名計分，�。ú浚┘夗椖堪辞�7名計分，校級項目按前5名計分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項按項目計分。
六、考核等級
�。ㄒ唬⿲W(xué)期考核等級
1.優(yōu)秀
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30％且達到相應職稱(chēng)考核優(yōu)秀最低標準分值、無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為優(yōu)秀。
2.良好
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30％至70％之間且無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
考核學(xué)期內出現二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
�。ǘ┠甓瓤己说燃�
1.優(yōu)秀
�。�1）各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門(mén)參加考核教師人數的30%。
�。�2）各學(xué)院將學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達到相應職稱(chēng)考核優(yōu)秀最低標準分值教師的兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序，按照本部門(mén)優(yōu)秀名額確定年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級教師。
2.良好
學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70％，年度教學(xué)質(zhì)量考核等級未評定為優(yōu)秀且無(wú)教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
學(xué)年內出現二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
七、有關(guān)規定
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對教師的“評教”分值、教學(xué)督導組的“評教”分值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分值均為原始滿(mǎn)分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。
�。ǘ┙虒W(xué)工程項目的類(lèi)別以河南省教育廳文件為準；教學(xué)成果獎可參評及獲獎項目以河南省教育廳文件及我校校級評選及推薦為準；教學(xué)研究項目以河南省教育廳立項建設及我校校級立項及推薦項目為準。
�。ㄈ┰诳己藢W(xué)期內沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加考核（帶隊實(shí)習教師除外）。
�。ㄋ模⿴ш爩�(shí)習教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核，由教務(wù)處、各學(xué)院根據教師工作情況進(jìn)行綜合評定（評定細則另行制定）。
�。ㄎ澹┹o導員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校輔導員工作考核辦法》進(jìn)行考核，優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法規定的前30%執行。
�。┱n程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)按照《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師課程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)實(shí)施辦法》精神執行。
�。ㄆ撸└髀毞Q(chēng)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標準分值：教授考核優(yōu)秀最低標準分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標準分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標準分為80分。
�。ò耍┢渌菤w屬學(xué)院的教研室（科）按照考核標準對任課教師單獨進(jìn)行考核。
�。ň牛└鲗W(xué)院各考核等級人數按照規定比例采取四舍五入辦法確定。
�。ㄊ┙處熃虒W(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內連續兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名前5%，且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內津貼按照本職級升一級標準發(fā)放（教授職級升一級的，標準按照副教授升教授職級差執行），于下一學(xué)年執行，同時(shí)不再享受《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校校內津貼補充規定（試行）》規定的獎勵；教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內連續兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名后5%（教師教學(xué)工作質(zhì)量考核等級為不合格的，學(xué)院排名定為后5%），且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內津貼按照本職級降一級標準發(fā)放（助教職級降一級的，標準按照講師降助教職級差執行），于下一學(xué)年執行。
八、本辦法由教務(wù)處負責解釋。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 8
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則
考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則
在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)�？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的'工作實(shí)績(jì)。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 9
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，使滿(mǎn)勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和家長(cháng)、學(xué)生評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則
考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則
在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
考核內容分德、能、勤、績(jì)，工作負荷，班主任工作等方面進(jìn)行�？己丝偡�100分，附加分40分。
考核的'重點(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
根據考核內容及其考核細則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調整的重要依據；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績(jì)從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作，考核小組由校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導員、學(xué)科教研組長(cháng)、遠程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀(guān)察、聽(tīng)課、座談、民意測驗與查閱教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì )議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結合的方法進(jìn)行考核。
3、考核工作中要在充分聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，給予客觀(guān)、公正的評價(jià)。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 10
一、活動(dòng)目的：
為豐富校園文化生活，充分展示我校藝術(shù)教育成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高廣大師生鑒賞、展示藝術(shù)美的能力，陶冶高尚的情操，進(jìn)一步弘揚我校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強校園精神文明建設，通過(guò)文娛活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，我校將在校園內舉行學(xué)期末文藝匯報演出活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月2日下午15時(shí)
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
主辦部門(mén)：少先隊大隊部、音樂(lè )組
活動(dòng)對象：合唱團、舞蹈隊成員及全體師生、家長(cháng)
二、活動(dòng)準備：
1、節目準備：
2、座位安排：
3、活動(dòng)主持：
4、道具：
5、音樂(lè )：
6、攝像：
三、活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，感謝家長(cháng)的'支持，音樂(lè )組老師的付出。
2、合唱隊表演：《春曉》和《庫斯克郵車(chē)》。指揮：張xx老師，鋼琴伴奏：李xx老師
3、舞蹈《紅孩子》，表演者：朱莉、張曼雅等
4、小歌手蘇xx表演獨唱《媽媽格桑拉》
5、小歌手羅xx表演獨唱《我是山里的小歌手》
6、嘉賓朱xx老師表演鋼琴獨奏《夢(mèng)中的婚禮》和《肖邦練習曲第四首》。
7、嘉賓朱xx老師，表演薩克斯獨奏《海之夢(mèng)》《啤酒桶波爾卡》。
8、主持人宣布表演結束
四、注意事項：
1、活動(dòng)現場(chǎng)秩序由孫校長(cháng)及校警負責。
2、活動(dòng)結束后清理會(huì )場(chǎng)。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 11
一、檢測目的：
通過(guò)考查學(xué)生的歌曲演唱能力，考查學(xué)生對音樂(lè )基礎知識的簡(jiǎn)單認識的能力，從中培養學(xué)生健康的審美情趣，愛(ài)國主義情感和良好的品德意志，培養學(xué)生的表現能力，情感表達能力和歌曲演唱能力。促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)也為了能更好地發(fā)揮期末教學(xué)評價(jià)的導向作用，引導教師認真貫徹落實(shí)課標要求，規范音樂(lè )教學(xué)行為。
二、指導思想：
為了搞好學(xué)校音樂(lè )教學(xué)管理工作，提高音樂(lè )教育教學(xué)水平，以教育部制定的`《小學(xué)音樂(lè )課程建設》指導綱要為指導，根據《小學(xué)音樂(lè )知識要點(diǎn)》開(kāi)展小學(xué)音樂(lè )教育教學(xué)活動(dòng)，規范小學(xué)音樂(lè )課，加強對學(xué)生的考核和評價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
三、考查內容：
根據以上課程任務(wù)以及學(xué)科的教學(xué)目標和本學(xué)期教學(xué)內容所涉及的范圍，對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。
四、考核標準：
1、平時(shí)成績(jì)（占60分）：以學(xué)生帶書(shū)情況，上課的積極性，紀律約束，每節課的完成情況為主，希望每個(gè)學(xué)生都能有不同程度地提高。
2、期末測試（占40分）：采用獨唱的方式。
�。�1）、能夠用自然地聲音，按節奏曲調有表情的演唱。
�。�2）、準確的表達歌曲中的情感。
�。�3）、背唱歌曲的歌詞準確，節奏，音準正確。
3、分數等級：
優(yōu)秀：88分—100分
良好：78分—88分
合格：60分—78分
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 12
為了完善體育課程結構體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識和技能，開(kāi)創(chuàng )體育教育教學(xué)新局面，依據全日制義務(wù)教育新《體育與健康標準》和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》制定本評定方案。
一、評價(jià)指導思想
以“健康第一”的為指導，促進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長(cháng)，提高學(xué)生的體育意識和能力，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習表現和創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習精神。引導發(fā)展學(xué)生潛能，張揚個(gè)性。激勵教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新體育課程的建設。
二、評價(jià)方案目的
鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，掌握必要的基礎知識、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習的信心，培養良好的體育鍛煉和衛生保健習慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。
三、評價(jià)方法
評價(jià)包括學(xué)習過(guò)程積累、基礎知識、體能與技能、體育特長(cháng)四部分，即學(xué)生成績(jì)=過(guò)程積累分(40分)+基礎知識(20分)+體能與技能(40分)。
1、學(xué)習過(guò)程積累40分
主要包括：出勤情況;課堂活動(dòng)表現;課外活動(dòng)表現
(1)出勤情況4分
建立體育教師和體育委員共同考核制，以每節課教師或體育委員的考勤為準，無(wú)故缺課每年累計達10課時(shí)定為體育與健康課成績(jì)不合格;出滿(mǎn)勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿(mǎn)分;曠課1次扣1分，缺課1節扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。
(2)課堂活動(dòng)表現20分
學(xué)習態(tài)度5分：喜愛(ài)體育活動(dòng)，積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。
合作精神5分：具有集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。
情意表現5分：根據體育活動(dòng)表現出來(lái)的自信心和意志力，會(huì )動(dòng)腦、會(huì )學(xué)習有創(chuàng )新精神。
回答問(wèn)題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得1分。
課堂活動(dòng)表現是以學(xué)習小組為單位，學(xué)生小組長(cháng)組織，進(jìn)行小組互評、記錄量化打分;教師結合學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，對個(gè)別學(xué)生的成績(jì)適當調整，最終確定每位學(xué)生的量化分數。
(3)課外活動(dòng)10分
眼保健操;課間操4分;
參加體育課外小組3分;
班級或學(xué)校組織的體育活動(dòng)3分。這部分內容由體委或體育部長(cháng)負責記錄，每缺席一次扣0.5分。
40分是最后的折合分，學(xué)年末教師可以根據自己、體委和小組長(cháng)對平時(shí)各項成績(jì)的記載和對每位學(xué)生的印象評定出每位學(xué)生的平時(shí)成績(jì)。
2、基礎知識試卷20分
基礎知識考核以筆答或口述的形式進(jìn)行，期末統一測試。
內容以體育與健康教科書(shū)為主，包括體育衛生健康常識、運動(dòng)技能基礎知識、鍛煉方法介紹為主。
3、測試部分40分
(1)體能測試10分
體能測試參照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》參考量化表查成績(jì)，結合每一位學(xué)生的基礎及提高的`幅度進(jìn)行評定。項目為中長(cháng)跑：男生1000米，女生800米。
(2)技能測試10分
技能測試項目為實(shí)心球：根據學(xué)生的拋球遠度以及學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)的掌握進(jìn)行綜合性的評分。
(3)爆發(fā)力測試10分
爆發(fā)力測試項目為立定跳遠：主要根據學(xué)生立定跳遠的遠度進(jìn)行評分。
(4)柔韌性測試10分
柔韌性測試項目為坐位體前屈：主要根據學(xué)生的前屈刻度進(jìn)行評分。
四、學(xué)生成績(jì)表述
將平時(shí)積累、體能、技能、基礎知識等分數統計得出學(xué)生成績(jì)，采用四級評定制予以表述。優(yōu)秀(90分以上)、良好(76-～89)、及格(60～75)和不及格(60分以下)四個(gè)等級。
不及格的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，如果有進(jìn)步可以再給一次機會(huì )重新測試，重新評價(jià)。
學(xué)生體育全面考核后，教師在學(xué)生的自評、互評基礎上，寫(xiě)出以肯定、鼓勵性的評價(jià)語(yǔ)言，教師還可以針對該生體質(zhì)狀況提出針對性的建議，記載在學(xué)生成績(jì)通知單。
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 13
六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的，通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習生活，表達畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情。
一、活動(dòng)主題：
夢(mèng)想在這里啟航
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日下午3：30—4：40
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
大道酒家一樓大廳
四、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導、六年級全體教師、六年級學(xué)生及家長(cháng)
五、活動(dòng)準備：
1、總協(xié)調、活動(dòng)策劃、主持稿（李）
2、準備鮮花20束、指導學(xué)生寫(xiě)邀請卡（楊）
3、畢業(yè)感言：每個(gè)班選1名同學(xué)，脫稿說(shuō)一段畢業(yè)感言（各班主任）
4、演出節目（各班主任、科任老師）
5、背景課件、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片、現場(chǎng)電腦操作（張）
6、選拔、培訓主持人（何）
7、六年級20名學(xué)生獻花（李）
8、帶領(lǐng)學(xué)生給母校獻禮（趙）
9、制作簽名板、組織學(xué)生簽名留念、學(xué)生代表迎賓及引導就坐（余x）
10、新聞稿（曠x）
11、教師寄語(yǔ)（周）
12、拍照、催場(chǎng)（劉x）
13、組織進(jìn)退場(chǎng)、安全管理、紀律提醒（朱）
六、畢業(yè)典禮流程：
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
2、介紹到會(huì )嘉賓及領(lǐng)導。
第一：畢業(yè)感言
1、校園生活回顧：《我們的附小》
2、學(xué)生畢業(yè)感言（每班1名學(xué)生，共4名學(xué)生）。
第二：感恩老師
1、難忘恩師——到會(huì )學(xué)校領(lǐng)導、全體六年級老師上臺，學(xué)生代表上臺獻花，主持人同時(shí)誦讀感恩詞，最后全體學(xué)生起立呼喊：“老師，你們辛苦了！謝謝您！”
2、教師寄語(yǔ)——六年級教師代表周振鋒。
第三：感恩父母
1、每個(gè)同學(xué)面對自己的家長(cháng)，主持人誦讀感恩詞，每個(gè)學(xué)生面對自己的家長(cháng)表達自己的.感恩之情（爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δ悄阏f(shuō)）。
2、家長(cháng)的囑托（張x家長(cháng)）。
3、家委會(huì )代表上臺，學(xué)生代表上臺獻花。
第四：感恩同學(xué)
第五：感恩母校
1、給母校獻禮：趙老師帶領(lǐng)學(xué)生代表獻上捐贈的禮物，張校長(cháng)助理接受禮物。
2、校領(lǐng)導寄語(yǔ)（吳校）。
第六：夢(mèng)想啟航
1、六（1）班：歌舞《大夢(mèng)想家》
2、六（2）班：《書(shū)香童年，穿越經(jīng)典》
3、歌曲：《每當我走過(guò)老師窗前》（毛晨可）
4、英語(yǔ)節目：《再別附小》
5、六（3）班：《明天您好》
6、六（4）班：配樂(lè )詩(shī)朗誦《附小，我們愛(ài)您》
小學(xué)秋季期末質(zhì)量檢測方案 14
一、大會(huì )目的：
利用總結表彰大會(huì )這一良好的教育契機，進(jìn)一步統一思想，明確新學(xué)期的奮斗目標，增強師生責任感和使命感，激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)��；營(yíng)造和諧、濃厚的學(xué)習氛圍，為新學(xué)期創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端。
二、參與對象：
全體師生
三、大會(huì )時(shí)間：
第三周星期五下午2：10開(kāi)始。（學(xué)生1：35分開(kāi)始帶椅子進(jìn)場(chǎng)）
四、大會(huì )地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
五、分工安排：
1、會(huì )議主持：
2、學(xué)生區域劃分、進(jìn)退場(chǎng)組織、搬椅子安排：體育組
3、進(jìn)退場(chǎng)安全秩序、會(huì )場(chǎng)紀律：值日教師
4、廣播音響、頒獎曲下載及播放：
5、學(xué)生儀禮培訓、指導（托盤(pán)、墊布等物資準備）：
6、主席臺布置（含桌布、水牌打�。�
7、演講臺布置：
8、橫幅張貼：
9、拍照：
10、宣傳推文：總務(wù)處
11、獎學(xué)金牌、獎學(xué)金券制作，獲獎學(xué)生名單核對：
12、領(lǐng)獎學(xué)生點(diǎn)名、指引（1：45集合學(xué)生并點(diǎn)名）：
13、學(xué)生獎品、獎狀、獎券分發(fā)、優(yōu)生“學(xué)習標兵”綬帶佩戴：
14、領(lǐng)獎教師隊伍組織（含榮譽(yù)證書(shū)分配）：
15、物資借調或申購：總務(wù)處（負責從華英借綬帶10條及頒獎托盤(pán)等）
16、學(xué)生獎狀、教師榮譽(yù)證書(shū)印制：文印室（由各行政部門(mén)提供模板）
六、大會(huì )流程：
�。ㄒ唬┙榻B出席大會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導
�。ǘ﹛xx校長(cháng)宣讀表彰決定。
�。ㄈ┍碚蒙蠈W(xué)期期末考試總分年級前三名的學(xué)生，現2—9年級（原1—8年級）。（名單另附）
頒獎順序：
�、俦碚酶髂昙壙偡值谌�'7名學(xué)生。頒獎：
�、诒碚酶髂昙壙偡值诙�7名學(xué)生。頒獎：
�、郾碚酶髂昙壙偡值谝幻�9名學(xué)生。頒獎：
�。ㄋ模┍碚矛F7—9年級（原6—8年級）優(yōu)生。（名單另附）頒獎：
�。ㄎ澹┍碚�20xx學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀班主任、跟車(chē)教師、值日教師（名單另附）
頒獎：蔡主任、葉主任、許主任
�。┍碚�20xx學(xué)年度優(yōu)秀教師。（名單另附）頒獎：
�。ㄆ撸﹛x校長(cháng)新學(xué)期寄語(yǔ)
七、大會(huì )結束：各班有序退場(chǎng)
備注：初中優(yōu)生與年級前三名學(xué)生不重復設獎。
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