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個(gè)人讀書(shū)計劃

時(shí)間:2024-12-09 09:32:10 讀書(shū)計劃 我要投稿

[薦]個(gè)人讀書(shū)計劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的個(gè)人讀書(shū)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[薦]個(gè)人讀書(shū)計劃

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇1

  莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品!敝挥凶x書(shū),才能夠讓我們不斷豐富自己的文化素養,提高教學(xué)水平。巴丹說(shuō):“閱讀不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn),但可以改變人的終點(diǎn)!敝挥凶x書(shū),才能夠讓我們真正成熟起來(lái),擔負起人類(lèi)靈魂工程師的重任。培根說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以成才”。只有讀書(shū),才能夠讓我們更好地完善自我。以下是我的讀書(shū)計劃:

  一、我的讀書(shū)目標:

  1、知識提高:讓自己成為更富內涵的教師

  2、思想提高:在讀書(shū)中提高自己的思想境界。

  二、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、積極參加學(xué)!皶(shū)馨讀寫(xiě)社”組織的`各項讀書(shū)活動(dòng),與大家互相交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得。

  2、堅持做到每天讀書(shū)學(xué)習至少一小時(shí)。

  3、堅持每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

  4、堅持做讀書(shū)筆記,汲取新的教育教學(xué)新思想,提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,獲取最新教育信息,充實(shí)博客內容,通過(guò)校訊通與大家分享讀書(shū)的快樂(lè )。

  蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”我想:每天擠出一小時(shí)來(lái)讀書(shū),應該不會(huì )有問(wèn)題。讓我們一起捧起書(shū)本,汲取無(wú)限的精神力量,為自己的工作打好基礎,為我們的生活點(diǎn)燃希望。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇2

  書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少的重要途徑,讀書(shū)是人們認識社會(huì )和改造世界必要的學(xué)習方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人,知識不會(huì )老化;善于讀書(shū)的人,才思不會(huì )枯竭。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能有效地教書(shū);熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能更好地育人。根據自身實(shí)際,特制定讀書(shū)學(xué)習計劃。

  一、指導思想:

  促成教師堅實(shí)的精神基礎,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,

  二、發(fā)展目標

  積極落實(shí)教育理論學(xué)習,把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習有機的結合起來(lái),使理論學(xué)習“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年的學(xué)習,不斷充實(shí)自己,更新自己的教育觀(guān)念,用新思想新理念指導反思自己的教育教學(xué),努力轉變思想觀(guān)念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng )新,從而提升自己的理論素養和實(shí)踐水平,推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程,全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  三、自我規劃

  1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2.繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  3.具備一定的教學(xué)科研能力。應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行,將影響學(xué)生的終生。所以,為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

  四、閱讀以下著(zhù)作:

  蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著(zhù)的《學(xué)習的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專(zhuān)著(zhù):《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設計》、《班主任》等。

  五、自我目標的達成

  1、爭取堅持記教育教學(xué)日記,養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。

  2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的

  3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、認真閱讀每月的教育期刊雜志,及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì )議等形式增加對學(xué)生的了解,通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。

  6、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。

  我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》,其中有一篇文章《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己》,讀后,頗有感觸,一名教師不光要培養學(xué)生的學(xué)習能力,更重要的是要培養學(xué)生的愛(ài)心,尤其是能具有感受到別人的愛(ài)心(或是痛苦)的能力,進(jìn)而才有可能把他培養成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課,聽(tīng)課,輔導,考試,選拔,從而忽視了學(xué)生情感的培養,那么,我想我們的教育是可怕的,危險的。愛(ài)是教育的永恒的主題。有愛(ài)的教育才是豐滿(mǎn)的真正的教育,韓軍的人文主義精神,教育在線(xiàn)中的朱永新教授高舉的愛(ài)的旗幟的新教育實(shí)驗;李鎮西的“走進(jìn)心靈”的.教育,似乎無(wú)不凝聚著(zhù)愛(ài)的核心,在留意身邊的每一位優(yōu)秀的教師的課堂,無(wú)不透漏著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字,在愛(ài)的教育中,孩子們快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。我想,一個(gè)真正的人也就是在這個(gè)愛(ài)的環(huán)境中培養出來(lái)的。 缺少愛(ài)的教育,結果是無(wú)法想象的。從教兩年多來(lái),我能時(shí)刻感受的愛(ài)在教育這個(gè)領(lǐng)域里的重要性,尤其教育對象面對的是未成年的兒童,更需要我們付出愛(ài)心。作為教師,她的每一言一行都在深深的影響著(zhù)下面的每一個(gè)學(xué)生。只要我們在教育中真心的付出了我們的愛(ài),我想收獲的定是愛(ài)的果實(shí),和未來(lái)社會(huì )上真正的人。 作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里,我發(fā)現了,比我的世界更動(dòng)人的是孩子們的心靈世界,在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈,在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài),在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良。你愛(ài)他們,他們也愛(ài)你。愛(ài)是永恒的!為了你的學(xué)生總有一天如你愛(ài)他一樣能去愛(ài)別人,為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛(ài),請你愛(ài)你的學(xué)生吧!因為愛(ài)他們也就是愛(ài)自己啊! 蘇霍姆林斯基認為:當你培養出具有愛(ài)心的孩子,他就會(huì )對教師的愛(ài)很敏感,并以好心還好心;而教師的愛(ài),最重要的是為了學(xué)生獲得知識,若是學(xué)生懂得了這些,自發(fā)向上,成績(jì)自然就好,成績(jì)好了,那么,作為老師的我們也會(huì )感到更加快樂(lè )。期待著(zhù)愛(ài)的氣息包圍著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,期待著(zhù)愛(ài)的教育布滿(mǎn)整個(gè)校園,期待著(zhù)我們的世界成長(cháng)起來(lái)的都是真真正正的人。

  蘇霍姆林斯基關(guān)注了生命成長(cháng)的所有方面,他把生命成長(cháng)的全過(guò)程,生命成長(cháng)的內外環(huán)境的和諧建設作為自己一生努力的方向。他用一生的心血宣傳自己的主張,倡導個(gè)性和諧發(fā)展,他既是個(gè)性和諧發(fā)展的教育理論家又是這一理論的實(shí)踐家。他相信孩子、尊重孩子,用心靈塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶。這些思想與我國現代教育工作者倡導的生命化教育是一致的,關(guān)注生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命正是對蘇霍姆林斯基的教育理論的新的詮釋。

  讀完《新課程中教師行為的變化》感觸很多。新課程理念下教師地位和角色的轉變,并不意味著(zhù)教師的角色不重要了,教師在教學(xué)中的作用降低了,而是意味著(zhù)教師起作用的方式和方法已不同于傳統教學(xué)中的教師。相反,在新課程理念下,為促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,教師課下所做的工作更多,對教師的能力要求更高。因此在新課程背景下教師的角色必須轉變。1、轉變觀(guān)念,突出學(xué)生的主體地位。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設計時(shí),要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的全新的教育教學(xué)理念,將課堂的主動(dòng)權交還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。新課程提倡改變學(xué)生的學(xué)習方式,提倡學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,因此教師要變“指揮者”為“引導者”。比如,在講“銀行”“消費”等內容時(shí),先讓學(xué)生去某個(gè)銀行實(shí)地考察,作好記錄。讓學(xué)生去市場(chǎng)買(mǎi)東西,記錄好購買(mǎi)地點(diǎn)、商品名稱(chēng)、數量、單價(jià)、購買(mǎi)過(guò)程、心理體驗等相關(guān)內容。上課時(shí),利用學(xué)生的調查、有關(guān)記錄,結合教材知識共同探討、學(xué)習。2、為學(xué)生的合作學(xué)習創(chuàng )設適宜的環(huán)境。教師要為學(xué)生的合作學(xué)習創(chuàng )造平等、民主的課堂氣氛,在師生關(guān)系上摒棄權力與服從、建立平等、和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的人格和自尊,培養自信心。教師要指導學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習,同伴之間如何合作、師生之間如何合作,為學(xué)生提供合作學(xué)習的方法和成功的范例。比如,在講“經(jīng)營(yíng)公司”這一內容時(shí),可讓學(xué)生分小組自己模擬創(chuàng )辦公司,記錄好公司的類(lèi)型、名稱(chēng)、注冊資金、經(jīng)營(yíng)類(lèi)型等有關(guān)內容,并寫(xiě)出經(jīng)

  營(yíng)方案。上課時(shí),各小組派出代表上講臺發(fā)言,介紹所創(chuàng )辦的公司,并接受同學(xué)與老師的提問(wèn)。3、充分利用政治學(xué)科的特點(diǎn),引導學(xué)生自我探究。政治學(xué)科與社會(huì )實(shí)際、社會(huì )生活密切相關(guān)。應積極開(kāi)展課外活動(dòng),廣泛進(jìn)行社會(huì )調查,培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。比如,可進(jìn)行以“走向社會(huì )、了解社會(huì )”為主題的社會(huì )考察活動(dòng),以調查訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地考察的方式,通過(guò)分組討論、課堂交流、撰寫(xiě)報告等環(huán)節,激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習、立志成才;培養學(xué)生的社會(huì )交往能力和探究學(xué)習的能力。在探究過(guò)程中教師不再是知識的仲裁者、課堂的控制者,而是學(xué)生探究學(xué)習活動(dòng)的支持者、引導者和合作者,是和學(xué)生平等相處的伙伴。當探究進(jìn)程中出現一系列問(wèn)題時(shí),教師不要急于求成,而要充分信任、肯定學(xué)生,放手讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的聰明才智,讓學(xué)生通過(guò)探究自主發(fā)現規律,在探究過(guò)程中讓學(xué)生自主尋找解決問(wèn)題的方法、思路。在教師的引導下,學(xué)生逐步積累探究的經(jīng)驗,學(xué)會(huì )探究的方法,提高探究的能力。

  “要想給孩子一杯水,自己先要有一桶水!边@在我們教育事業(yè)中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,教師要提高自己的教育素養,就必須要讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)。要把讀書(shū)當作第一精神需要,當作饑餓者的食物。教師應該要不斷培養自己讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前靜下心來(lái),善于對書(shū)本中的內容深入地思考。確實(shí),我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎知識,只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要持之以恒地讀書(shū),不斷地補充自己的知識的儲備能量,使自己的知識海洋變得越來(lái)越寬廣,讓自己的“一桶水”永遠取之不不盡、用之不竭。

  蘇霍姆林斯基寫(xiě)道:“建立師生之間的友誼,是要付出巨大的勞動(dòng),花費很多精力的。有些人認為,要建立師生之間的友誼,只要帶領(lǐng)兒童去參觀(guān)旅行,跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃,跟他們一起分享歡樂(lè )就行了,這些看法都是錯誤的。建立跟學(xué)生的友誼,必須具有巨大的豐富的精神財富。缺乏這種精神豐富性,友誼就會(huì )變成一種庸俗的親昵關(guān)系,而這對教育是一種危險的現象。教師要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心,了解學(xué)生在學(xué)習、生活等方面的情況,從中知道學(xué)生在想什么,需要什么。當學(xué)生學(xué)習上遇到困難,要及時(shí)、耐心、細致地輔導,努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。相信我們付出的努力總會(huì )有回報,灑下的甘霖總會(huì )澆灌出燦爛的花朵。

  賞識教育在學(xué)生的學(xué)習中是至關(guān)重要的 如今,我也試著(zhù)用賞識的眼光來(lái)看待我的學(xué)生,不用分數的高低來(lái)作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一的標準。我試著(zhù)從課堂的點(diǎn)滴中來(lái)發(fā)現學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,并為他的進(jìn)步欣喜。當然,我會(huì )將我的欣喜化為語(yǔ)言、化為動(dòng)作來(lái)讓他知道,使他明白:“別人能行,我也能行!蔽以囍(zhù)讓我的學(xué)生始終能看到自己的進(jìn)步,“不要有任何一天使學(xué)生花費了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學(xué)生體會(huì )到成功的快樂(lè ),并讓快樂(lè )能夠延續。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣:“成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意,無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的! 不過(guò),我們在賞識教育過(guò)程中不應該忽視孩子的缺點(diǎn)和退步,該指出的問(wèn)題應當及時(shí)指出,該批評的問(wèn)題應當及時(shí)批評,該制止的問(wèn)題應當及時(shí)制止,這是不能含糊的。否則,會(huì )導致孩子在自我意識的建立過(guò)程中產(chǎn)生偏差;稍遇不順就可能一蹶不振;同時(shí),也會(huì )導致他們過(guò)于自私、驕橫,在集體中很難與別人相處,進(jìn)而產(chǎn)生一系列問(wèn)題,這會(huì )違背我們“賞識教育”的初衷。

  我讀了《教育中的心理效應》這本書(shū),這64條心理效應分別創(chuàng )設了一個(gè)問(wèn)題情境,每一個(gè)都似曾相識,仿佛都發(fā)生在我們每天熟悉的課堂上、熟悉的學(xué)生身上。

  我們教師在教育學(xué)生時(shí)也要講究方法,你怒對學(xué)生拍桌、打椅,甚至體罰,會(huì )使你學(xué)生的“大衣裹得更緊”;采用和風(fēng)細雨“南風(fēng)”式的教育方法,你會(huì )輕而易舉地讓學(xué)生“脫掉大衣”,達到你的教育目的,收到更好的教育效果。學(xué)生有本能的自我保護意識,他一旦明白你找他談話(huà)是為了教育他──他的心靈,形象地說(shuō),就會(huì )扣上全部的鈕扣,整個(gè)封閉起來(lái),進(jìn)行緊張的心理防范。教師的語(yǔ)言很難透過(guò)他本能的“護身符”,深入其心靈。因此,教育者應從心理的因素研究入手,力圖消除被教育者的對立情緒,創(chuàng )造心理相容的條件,從而開(kāi)啟學(xué)生的心理圍城,讓他們脫去緊護心靈的外衣,敞開(kāi)心扉,與教師“心有靈犀一點(diǎn)通”。

  讀了書(shū)中的“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應”這一篇,讓我有很深的感觸,很大的收獲。讀了書(shū)中的“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應”這一篇,讓我有很深的感觸,很大的收獲。美國著(zhù)名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽(tīng)牧師演講。最初,他覺(jué)得牧師講得很好,使人感動(dòng),準備捐款。過(guò)了10分鐘,牧師還沒(méi)有講完,他有些不耐煩了,決定只捐一些零錢(qián)。又過(guò)了10分鐘,牧師還沒(méi)有講完,于是他決定,1分鐘也不捐。到牧師終于結束了冗長(cháng)的演講,開(kāi)始募捐時(shí),馬克·吐溫由于氣憤,不僅未捐錢(qián),反而從盤(pán)子里偷了2元錢(qián)。這種刺激過(guò)多、過(guò)強和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象,稱(chēng)為“超限效應”。

  在教育教學(xué)中要避用“超限效應”,比如“超限效應”中的“認知超載”。例如復習階段的鞏固練習,如果只是一遍一遍、多次題型重復的練習,必然只會(huì )造成浪費時(shí)間,而收效甚微的結果。我們安排的每一次練習都應該有明確的目的性。有些平時(shí)掌握比較好的學(xué)生,可以少寫(xiě),他們可以把時(shí)間花到自己相對薄弱的環(huán)節中去。有些學(xué)的不好的孩子就應該有針對的練習。只注意練習內容,而缺乏一定的數量,達不到鞏固知識,掌握技能的目的。相反,只求數量而不注意練習質(zhì)量的重復性練習,不利于能力的培養,是勞而無(wú)功的,還會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性,得不償失。所以,老師們必須力戒嘲笑羞辱、歧視絕情、責怪抱怨、威脅恐嚇、敷衍欺騙性等語(yǔ)言,多用目標激勵性的言語(yǔ),對學(xué)生多貼正向的標簽。 我相信,懂得心理學(xué)的老師越多,“兢兢業(yè)業(yè)”培養學(xué)生厭學(xué)的老師就越少;懂

  得心理學(xué)的老師越多,聲嘶力竭說(shuō)教又毫無(wú)效果的老師就越少;懂得心理學(xué)的老師越多,只有挫敗感沒(méi)有成就感的老師就越少。因為,教育和心理的超鏈接,才能有效地促進(jìn)人的成長(cháng)——畢竟,心理學(xué)是一門(mén)研究“人”的學(xué)問(wèn)。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇3

  作為一名老師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在老師指導下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受老師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此,老師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃:

  一、指導思想:

  通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力,努力轉變思想觀(guān)念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書(shū)目標:

  1、通過(guò)閱讀學(xué)習,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和老師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的老師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升老師的理念,開(kāi)闊老師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、通過(guò)閱讀學(xué)習,豐富自身個(gè)人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。

  2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論,轉變教育觀(guān)念,及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、等機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀老師學(xué)習,使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

  四、讀書(shū)安排:

  1、經(jīng)典閱讀:《老師培訓讀本》《給老師的`100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、每月必讀:《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動(dòng)植物百科大全》等。

  讀書(shū),能夠改變老師的精神、氣質(zhì)和品性讀書(shū),能夠使老師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變老師的人生,而且能促使老師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇4

  一、閱讀目標

  為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,加強學(xué)校文化建設,樹(shù)立學(xué)校"以人為本"辦學(xué)宗旨,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,本校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。本人積極響應,因為開(kāi)展"讀書(shū)"活動(dòng),可以激發(fā)讀書(shū)的興趣,讓課外書(shū)為我打開(kāi)一扇扇窗知識的大門(mén),豐富我的知識,開(kāi)闊我的的視野,活躍我的的思維,陶冶我的的情操,真正使我體驗到:好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)!

  二、閱讀內容

  以閱讀《三國》和動(dòng)物類(lèi)小說(shuō)為主,涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。

  三、每位學(xué)生根據自己能力水平制定一份適合自己的'讀書(shū)計劃

  四、學(xué)生閱讀總措施

  1、盡量早起晨練,然后看一會(huì )兒書(shū)。

  2、堅持課前預習,課后復習,不懂的地方做上標記。

  3、看課外書(shū)時(shí),作讀書(shū)筆記。

  4、讀一些與課文相輔的書(shū)籍。

  5、采他人之長(cháng),改進(jìn)自己的讀書(shū)方法。

  6、堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記

  7、本學(xué)期閱讀數量不少于5本

  8、每天看書(shū)不少于半小時(shí)

  五、期末根據學(xué)生的讀書(shū)計劃評選出讀書(shū)積極分子。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇5

  人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周?chē)较壬f(shuō):“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),沒(méi)有比這更可悲的事情了”。

  為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法,是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內心世界”。謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(cháng),作為一項為孩子“打底”的工程。教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著(zhù)教育;學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。

  因此,教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的.前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃:

  一、指導思想:

  通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力,努力轉變思想觀(guān)念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng )新。通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我的讀書(shū)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力。同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、通過(guò)閱讀學(xué)習,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念。開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、通過(guò)閱讀學(xué)習,豐富自身個(gè)人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。

  2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”:讀書(shū)與反思相結合,提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。讀書(shū)與實(shí)踐相結合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題。個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng )新工作思路。

  3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合;要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論,轉變教育觀(guān)念,及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。

  5、堅持讀書(shū)與反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得;堅持讀書(shū)與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  四、讀書(shū)安排:

  大量閱讀書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。

  1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、選讀書(shū)目:《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

  3、每月必讀:《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)數學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》(數學(xué))《福建教育》《讀者》(原創(chuàng )版)《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》。

  讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè );讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇6

  書(shū)籍是人類(lèi)最寧靜和永恒的朋友,是最善解人意和最具智慧的顧問(wèn),是最有耐心的良師益友。新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)了,我也要制定一個(gè)讀書(shū)計劃,在書(shū)的海洋里盡情的遨游。

  我的讀書(shū)計劃是這樣的:一、讀好書(shū)。這學(xué)期我要增加閱讀量,讀一些名著(zhù)、好書(shū),如《童年》、《窗邊的`小豆豆》、《假如給我三天時(shí)光》、《夏洛的網(wǎng)》……還要時(shí)常翻閱工具書(shū),理解書(shū)中的難字、詞語(yǔ)。比如成語(yǔ)詞典、新華字典、俗語(yǔ)大全等等。

  二、閱讀時(shí)間。每日堅持閱讀一個(gè)半小時(shí)以上,早上大聲朗讀十五分鐘,有空就讀。讀書(shū)姿勢要端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶(hù)——眼睛。

  三、好詞好句批注積累。堅持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,把書(shū)中的好詞句用筆畫(huà)下了,牢記心中。

  四、寫(xiě)好讀書(shū)筆記,搞好“閱讀列車(chē)”。每周都要寫(xiě)一到兩篇讀書(shū)筆記,周六晚上和同學(xué)交流讀書(shū)感悟,提高自己的閱讀能力。

  五、讀書(shū)要做到“三到”:心到、口到、眼到。我要用心讀、用心悟,吸取書(shū)中豐富的營(yíng)養!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,精彩語(yǔ)段,妙詞佳句,反復誦讀,熟記在心。

  書(shū)是我們的精神食糧,書(shū)把我們帶進(jìn)知識王國,讓我們樂(lè )此不疲。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇7

  一、指導思想

  根據教育局工作部署,結合我校實(shí)際,本學(xué)期工作將認真貫徹執行上級業(yè)務(wù)部門(mén)有關(guān)師培工作的精神,以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律,著(zhù)力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力,本著(zhù)轉變觀(guān)念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨,加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應基礎教育要求的智能型教師隊伍。

  二、具體措施

 。ㄒ唬庥艚處煶砷L(cháng)的氛圍。

  1.讀好書(shū)。教師要真正成為“讀書(shū)人”,要繼續引導教師進(jìn)行主題閱讀,文化閱讀,讀整本的書(shū),做一個(gè)有底蘊的人。作為教師,還要閱讀學(xué)生這本最應該讀的書(shū),教好書(shū),育好人,成為學(xué)生朋友知音和導師。教科室要圍繞學(xué)校課題,精選讀本組織老師共讀、分享。

  2.上好課。進(jìn)一步落實(shí)“認真上課”這一條要求,建立課堂教學(xué)三級把關(guān)制:①自我把關(guān)。每位教師要認真學(xué)習課程標準及學(xué)校課題思想,認真鉆研教材,認真備好課,認真上好課;②教研組把關(guān)。教研組長(cháng)要積極組織教師上好組內研討課。建議多采取課例分析的形式,切實(shí)開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。集體備課要真正落實(shí),備課要匯集眾人智慧,上課要上出個(gè)人特色,資料要在校園網(wǎng)上分享。③行政把關(guān)。從第三周起,教導處人員及部分骨干教師每周聽(tīng)隨堂課一至二節,聽(tīng)后進(jìn)行評課切實(shí)提出修改意見(jiàn),幫助教師,尤其是青年教師提高教學(xué)水平。

  3.寫(xiě)好文!锻局小方萄行笠巡欢ㄆ诔霭鎯善,記錄了前階段課題研究所開(kāi)展的一系列學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng),以及老師、學(xué)生的階段成果,見(jiàn)證了在教研之路上老師們的一路艱辛與成長(cháng)。本學(xué)期,教科室將繼續辦好《途中》教研小報,并選取優(yōu)秀稿件積極向外投稿,提高科研成果的宣傳力度。上學(xué)年,學(xué)校教師發(fā)表文章不足教師數的10%,及時(shí)提煉、積極投稿,這一塊工作一向是本校教師的弱項,本學(xué)期教科室要積極敦促。

 。ǘ┐罱ń處煶砷L(cháng)的舞臺。

  1.“青藍工程”常抓不懈。

  學(xué)校工會(huì )和教導處繼續開(kāi)展“青藍工程”師徒結對活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,根據新教師的具體情況,落實(shí)培養規劃,為他們配備教學(xué)業(yè)務(wù)強,經(jīng)驗豐富的骨干教師擔任指導教師,通過(guò)師徒相互聽(tīng)課交流,使青年教師的業(yè)務(wù)能力得到提升。本學(xué)期仍將根據安排開(kāi)展對新教師基本功的培訓與考核。

  2.“名師工作室”分享智慧。

  “名師工作室”是學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)團隊,名師工作室領(lǐng)銜人要以提升自己,成就隊員的責任心來(lái)經(jīng)營(yíng)管理工作室,要立足教師的智慧分享來(lái)提升教師的學(xué)識底蘊、精神涵養,以“精要微分享、主題自組織、形式多樣化”的宗旨開(kāi)展活動(dòng),融合微講座、微展示、微分享、微點(diǎn)評等活動(dòng),將活動(dòng)從專(zhuān)注常規向內涵發(fā)展轉變,從而成為教師發(fā)展的有力平臺。

  3.“同心結盟”梯隊發(fā)展。

  一是同心結盟,共同成長(cháng)。同學(xué)科組或同年級組或同辦公室要真正形成學(xué)習共同體,同心結盟,以共同的價(jià)值取向與發(fā)展目標為組織依據,組建基于“相互學(xué)習、相互研究、共同成長(cháng)”的教師團隊;當然,面對重要事件(如會(huì )課、基本功比賽、展示活動(dòng)等)可臨時(shí)組建項目式團隊;在教師工作量、壓力增大的現實(shí)背景下可建立關(guān)注教師身心健康、生活品質(zhì)的家庭式團隊;基于某個(gè)研究課題,尋求專(zhuān)業(yè)突破的共同需求式團隊等,以此來(lái)尊重和滿(mǎn)足教師的不同需求。

  二是構建網(wǎng)絡(luò ),梯隊培養。關(guān)注三年內青年教師,第一年“與你同行”站穩講臺,第二年“我型我秀”扎實(shí)課堂,第三年“亮我風(fēng)采”展現個(gè)性;著(zhù)力教師的梯隊培養,本學(xué)期要落實(shí)新秀研課、行政獻課、骨干導課等做法,通過(guò)課堂這一舞臺,養成反思研究的專(zhuān)業(yè)生活習慣,讓各級教師拾級而上,共同提升專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí),本學(xué)期要開(kāi)展好區教學(xué)新秀的評選活動(dòng)和制定好新三年教師發(fā)展規劃。

  三是校際聯(lián)盟,搭建平臺。本著(zhù)“走出去請進(jìn)來(lái)”的原則,還是要繼續開(kāi)展與兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),從而開(kāi)拓教育視野,提升課堂品質(zhì)。

 。ㄈ┨嵘1窘萄械钠焚|(zhì)。

  校本教研不僅是學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所,同時(shí)也應成為教師成就事業(yè),不斷學(xué)習和提高的平臺。

  1.凝聚教研主題。

  校本教研主題要明確,方向要清晰,課題是學(xué)校教育教學(xué)工作的“神”與“魂”。一方面,我們將繼續以課為“媒”,研究“常態(tài)課”“常規課”,打造精品課,課堂教學(xué)提出“四個(gè)一“的要求,即“每節課要有一個(gè)體現思維開(kāi)放的核心問(wèn)題,至少有一次學(xué)生的自主探索活動(dòng),至少有一次學(xué)生的自主提問(wèn)或質(zhì)疑,至少有一名同學(xué)到講臺前面進(jìn)行講解”,在實(shí)踐中促研究,以扎實(shí)的研究作風(fēng)為本課題的結題做好充分的準備。另一方面,我們要進(jìn)一步提煉主題、提煉實(shí)踐關(guān)鍵詞,“十三五”省規劃課題《指向思維品質(zhì)提升的深度教學(xué)研究》,是“自主學(xué)習”課題的進(jìn)一步發(fā)展和深入,是從教與學(xué)的“形”走向教與學(xué)的“神”的研究,立足“自主學(xué)習”,指向“思維提升”,它是學(xué)生學(xué)習,教師教學(xué)的最終目標。本學(xué)期要對該課題研究方案進(jìn)一步細化,并組織課題組人員、各名師工作室人員等進(jìn)行學(xué)習和研討,實(shí)施“實(shí)證”和“思辨”相結合的.教科研工作樣態(tài),努力促使教師在科研中拓寬專(zhuān)業(yè)視野,提升專(zhuān)業(yè)素養,促使課堂更有深度、更有厚度,學(xué)生的學(xué)習更有效度。

  2.豐富教研形式。

  課堂是教研的主陣地,在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中,我們要豐富活動(dòng)形式,新人展示課 、骨干示范課,組內磨課,校際聯(lián)誼,等等。在課堂錘煉的同時(shí)開(kāi)展沙龍、演講、主題辯論等教研活動(dòng),敦促教師反思、提煉與表達,帶動(dòng)青年骨干在不同層次上得到發(fā)展與提升,積極參加高一級別的骨干評選,提升學(xué)校骨干教師的比率與層次。要讓青年教師、骨干教師真正參與到課題的全過(guò)程,進(jìn)行進(jìn)行主題性的學(xué)習、實(shí)踐與反思,真正讓科研轉化為生產(chǎn)力,以“三力”為目標,自覺(jué)成長(cháng)。

 。ㄋ模┕膭罱處煼e極成長(cháng)。

  1.青年教師達標考核。圍繞教育局對青年教師的達標考核要求,要將各考核條例、工作分散落實(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作之中,引領(lǐng)新上崗青年教師快速入門(mén),增速成長(cháng)。

  2.“三力”教師。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發(fā)展目標與動(dòng)力,自覺(jué)監行個(gè)人行為,立師德,養師能,并積極參與各級各類(lèi)的賽課、骨干教師評選,提升學(xué)校教師骨干隊伍的人數及骨干層次。

  3.業(yè)務(wù)考核。業(yè)務(wù)考核是對每一位教師教育教學(xué)工作的基本,要抓實(shí)抓嚴。

  4.骨干考核。骨干是一種榮譽(yù),考核是一種鞭策,鞭策骨干教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、成長(cháng),對于骨干教師的考核要抓“真實(shí)”,發(fā)揮條例的激勵、監督作用,敦促教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  三、各月主要工作安排:

  二、三月份:

  1.制定、學(xué)習教師教育工作計劃。

  2.做好任期課堂考核的課題安排、備課磨課。

  3.行政獻課活動(dòng)。

  4.青年教師達標考核材料上交(3月24日前)。

  5.學(xué)校閱讀工程建設啟動(dòng)。

  四月:

  1.區第三屆“遠航杯”課堂教學(xué)。

  2.市陶研會(huì )小教專(zhuān)委會(huì )非工具性學(xué)科教學(xué)研討。

  3.校長(cháng)任期三年考核之課堂考核。

  4.區小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調研。

  五月:

  1.骨干教師課題示范課。

  2.準備材料參加區“四優(yōu)”作品評比。

  3.區校園文化藝術(shù)節、科技節、體育節等。

  六月:

  1.各課題組總結,整理、展示課題研究資料。

  2.教師教學(xué)競賽、發(fā)表、獲獎?wù)撐牡瘸晒y計。

  3.“三力”教師和年度人物評選。

  4.舉辦讀書(shū)交流會(huì )。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇8

  世界上最快莫過(guò)于時(shí)間。當你感嘆時(shí)光短暫的那一刻,時(shí)間又在你的感嘆聲中飛逝了。轉眼,20xx年又過(guò)去了10天,要讀書(shū)就從今天開(kāi)始,不要把讀書(shū)放到明天或者明天后的某一天。我們要牢固樹(shù)立“有空就讀書(shū)”的思想,時(shí)刻提醒自己遠離手機、電腦和電視,盡可能地去多讀書(shū)。

  為了讓自己的讀書(shū)生活更充實(shí),所以就草擬此讀書(shū)計劃,用來(lái)警醒自己抓緊時(shí)間讀書(shū),享受讀書(shū)帶給我們的美好感覺(jué)。如果問(wèn)我“幸福嗎”,如果讀書(shū)了就是幸福的。幸福很簡(jiǎn)單,就是自由自在的讀書(shū)生活。

  1、讀10本文學(xué)作品。我說(shuō)過(guò),文學(xué)是最貼近人的心靈的書(shū)籍,文學(xué)總是直指人心,讓我們的心靈得到洗禮,讓我們的情感得到凈化,讓我們的思想得到升華。所以,文學(xué)書(shū)是一定要讀的。所謂詩(shī)意的棲居,我認為就是有文學(xué)作品相伴的人生。

  2、讀10本教育作品。教育是我最大的興趣,也是我此生努力的一個(gè)目標,做一個(gè)教育家。我正朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想靠近。只要努力,夢(mèng)想總會(huì )離我們越來(lái)越近的。

  3、讀10本歷史哲學(xué)科學(xué)等方面的作品。哲學(xué)很重要,走進(jìn)去的話(huà)也很有意思。很多人總認為哲學(xué)枯燥難懂,其實(shí)不然,很多哲學(xué)書(shū)是很有趣的,關(guān)鍵開(kāi)始要耐著(zhù)性子讀下去。當你讀進(jìn)去的時(shí)候,哲學(xué)的力量是巨大的`。

  4、讀幾本其他的書(shū)。其他包括藝術(shù)、文學(xué)研究之類(lèi)的。

  20xx年讀書(shū)總目標,爭取能達到50本。扎扎實(shí)實(shí)的50本,不是湊數的。這個(gè)目標其實(shí)不高,如果你把讀書(shū)當做一件很重要的事,時(shí)間總會(huì )有的。當然,在當今這個(gè)社會(huì ),能夠靜下心來(lái)讀書(shū)本身就是非凡毅力的體現。我認為,讀書(shū)不是別的事情,就是挑戰自己磨練意志的事情。有了頑強的毅力,讀書(shū)就不是一件很難的事了。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇9

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。

  2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”:讀書(shū)與反思相結合,提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng )新工作思路。

  3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論,轉變教育觀(guān)念,及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  5、堅持讀書(shū)與反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  幼兒教師個(gè)人讀書(shū)計劃篇五

  英國文學(xué)家威廉·莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀! 可見(jiàn)書(shū)籍對于人們的重要。作為一名幼兒教師,讀書(shū)是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學(xué)活動(dòng)中要求不斷改進(jìn)方法和手段,提高教育教學(xué)效果,使得幼兒不斷地進(jìn)步,做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意,以滿(mǎn)足幼兒園教育教學(xué)的需要,特制訂本學(xué)期讀書(shū)計劃。

  一、本學(xué)期所讀書(shū)目選擇

  本學(xué)期在開(kāi)學(xué)期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說(shuō)教育》,《朱永新說(shuō)教育》是教育思想和教育智慧的精華之作,是本學(xué)期讀書(shū)的首選,在本學(xué)期教育科研計劃中有個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng),活動(dòng)交流的內容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng )造性課程下》的,所以《幼兒園創(chuàng )造性課程下》還要拿起來(lái)讀一讀,這樣已經(jīng)有兩本書(shū)要讀了。每周課程活動(dòng)中需要進(jìn)行活動(dòng)的預設,所以要讀一些與課程內容相關(guān)的書(shū)籍,可能是紙質(zhì)的圖書(shū),也可能是網(wǎng)絡(luò )資料,還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類(lèi)的雜志。

  二、合理調配時(shí)間

  教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育工作過(guò)程涉及的許多方面密切相關(guān)的教師進(jìn)行的勞動(dòng)和創(chuàng )造還比一條大河,要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力,使這條大河永不枯竭,只有讀書(shū)。本學(xué)期一共有二十一周,一百多天時(shí)間,做教師每天白天在幼兒園準備活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),進(jìn)行游戲觀(guān)察記錄,晚上完成活動(dòng)的預設和計劃以及反思,本學(xué)期中有國慶中秋長(cháng)假8天,新年元旦一天,每周兩天的休息,要用整天看書(shū)時(shí)間對多也就四十幾天,況且這四十幾天還有很多其他的事情,這樣的話(huà),要一下子讀幾本專(zhuān)業(yè)長(cháng)篇論著(zhù)是有難度的,那么只有利用小段的時(shí)間讀一些教育有關(guān)的書(shū)籍。

  三、行動(dòng)計劃

  1.以幼兒園活動(dòng)課程為主,每天仔細閱讀《教師指導用書(shū)》的活動(dòng)設計,聯(lián)系實(shí)際,查閱相關(guān)資料,豐富幼兒活動(dòng)內容。

  2.將《朱永新說(shuō)教育》和《幼兒園創(chuàng )造性課程下》按章節選擇休息時(shí)間閱讀。先粗讀《朱永新說(shuō)教育》相關(guān)章節內容,再結合幼兒園的活動(dòng)安排,選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng )造性課程下》讀完,并積極反思,參加幼兒園讀書(shū)交流活動(dòng)。

  3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時(shí)間里面主動(dòng)閱讀、摘錄。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,通過(guò)讀書(shū)不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的.教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。

  幼兒教師個(gè)人讀書(shū)計劃篇六

  一、個(gè)人分析:

  優(yōu)勢:

  重視幼兒德智體美全面發(fā)展,富有創(chuàng )新精神。因材施教,注重做好個(gè)案的轉化工作,效果明顯。認真完成園內布置的各項任務(wù)與工作。

  遵循教育規律,教育思想端正,教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè),無(wú)私奉獻,勤奮工作。

  弱勢:

  在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環(huán)節是音樂(lè )方面。

  二、學(xué)期目標:

  項目

  學(xué)期目標

  師德

  1、禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛(ài)護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒,注重幼兒創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

  專(zhuān)業(yè)技能

  基礎技能

  專(zhuān)業(yè)技能:繪畫(huà)、音樂(lè )、鍵盤(pán)、舞蹈等各項基本能力。

  教育教學(xué):聽(tīng)課、評課、設計課、說(shuō)課;區域活動(dòng)的創(chuàng )設與組織,環(huán)境創(chuàng )設等能力。

  組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的能力。自學(xué)的技能,學(xué)前教育研究的技能、突發(fā)事件應變的技能。

  學(xué)歷進(jìn)修、職稱(chēng)、資格證

  本人大專(zhuān)在讀,就讀于教育學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)。具有計算機、英語(yǔ)等級證書(shū)

  現代化電教

  積極利用現代化的教育媒體象幼兒傳授知識、教育幼兒。

  教育教學(xué)

  熟悉教材、課程方案

  本學(xué)期初,根據青島市教材、省編教材,結合園內幼兒的實(shí)際情況,和同級部的幾位老師編寫(xiě)小班(上)課程方案,了解各個(gè)主題的主要內容,并將結合班上幼兒實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行教育。

  公開(kāi)課、教法

  本學(xué)期里,爭取各種聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課等活動(dòng),不斷的讓自己在教育領(lǐng)域更加的成熟;區域環(huán)境的創(chuàng )設與組織領(lǐng)

  園內教研

  將認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、幼兒教育學(xué)、心理學(xué)。認真早期閱讀 音樂(lè )教育

  衛生保健

  衛生情況

  本學(xué)期里,繼續密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內室外衛生工作;保持良好的個(gè)人衛生;充分尊重幼兒的生長(cháng)發(fā)展規律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創(chuàng )設良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿脫衣服,放置衣物,適時(shí)的增添衣物;引導幼兒不挑食,有良好的進(jìn)餐習慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認真做好消毒工作,填寫(xiě)晨檢記錄和安全筆記,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。

  養成教育

  本學(xué)期里,我們將真對班上幼兒的實(shí)際情況,在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規練習中加大教育的力度,認真組織幼兒的每一項活動(dòng),爭取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。

  安全

  本學(xué)期里,繼續密切配合保健大夫作好每一項工作,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)絕對安全的環(huán)境,經(jīng)常的進(jìn)行自查工作,填寫(xiě)記錄表格。及時(shí)的對幼兒進(jìn)行安全教育,作好安全筆記,增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時(shí)向園內領(lǐng)導報告,與家長(cháng)正確溝通,保護好每一位幼兒的人身安全。

  家長(cháng)

  本學(xué)期里,將繼續努力搞好班級家長(cháng)工作。工作中,采用多種形式的方式展開(kāi)交流活動(dòng)。如:定期進(jìn)行家長(cháng)會(huì )、小型座談會(huì );根據需要對幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)、家長(cháng);家長(cháng)一學(xué)期一次的開(kāi)放日、運動(dòng)會(huì )、科技節活動(dòng);設立家長(cháng)委員會(huì ),聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)建議;對班車(chē),長(cháng)期不來(lái)幼兒園的幼兒進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系;建立家長(cháng)聯(lián)系冊,與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面聯(lián)系;還有每天的接送幼兒時(shí)間,能與家長(cháng)親切的交談;成立全新的幼兒成長(cháng)檔案,展示幼兒的發(fā)展歷程;指導家長(cháng)新的教育觀(guān)念。工作有條不紊。

  其他

  在本學(xué)期里,將在園領(lǐng)導的正確指導,作好園內教師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的知識充實(shí)自己。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇10

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養品,在當今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,教師只有掌握大量的有效的教育信息,才能適應教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū),讀好書(shū)是必由之路。本人積極響應我校在全體師生中開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力,更快更好地促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,現制定讀書(shū)計劃如下:

  一、我的'讀書(shū)目標:

  1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習的讀書(shū)氛圍,提高我的學(xué)習理論的熱情,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、通過(guò)學(xué)習,提高教育理論修養,加強課標、教師用書(shū)的研讀和教材的把握,提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  3、在讀書(shū)中提高我的思想境界,讓我能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。

  二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路:

  樹(shù)立“我讀書(shū)我快樂(lè )”的思想,努力形成學(xué)習與工作的恰當結合,堅持讀書(shū)與反思相結合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習能力與創(chuàng )新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。

  三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、制定讀書(shū)計劃,充分利用時(shí)間讀書(shū),以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  2、精選書(shū)籍,結合學(xué)校推薦的書(shū)目有重點(diǎn)地加以閱讀,做好學(xué)習筆記,并把我的觀(guān)點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來(lái),寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。

  3、堅持讀書(shū)與反思相結合,將我的讀書(shū)所得運用到教育教學(xué)中來(lái),讓讀書(shū)活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結合。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  5、及時(shí)更新博客,主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)心得。

  四、讀書(shū)的具體措施安排:

 。、堅持做到每天讀書(shū)學(xué)習一小時(shí),以書(shū)為友,充實(shí)思想。

  2、堅持做好讀書(shū)筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導教學(xué),使我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。

  3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習,了解各種讀書(shū)信息。

  4、參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流我的學(xué)習體會(huì )與心得,多反思,多總結。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇11

  根據!蛾P(guān)于在全校開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》與院《關(guān)于組織全體學(xué)生深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施方案》,結合我班學(xué)生實(shí)際情況,特制定我班學(xué)生深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)計劃以加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、提高同學(xué)文化修養為重點(diǎn),以促進(jìn)全面發(fā)展、增強班級凝聚力為目的',深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)學(xué)習氛圍,引導班級學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),講學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習,不斷提高綜合素質(zhì),提升就業(yè)競爭力,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,為繁榮校園文化,建設書(shū)香校園做貢獻。

  1、充分認識讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的重要性,召開(kāi)班級全體成員大會(huì ),認真開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作。

  2、成立班級“學(xué)生讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)指導監督小組”,由班級班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、組織委員、宣傳委員組成,重點(diǎn)以“六個(gè)一”,即每周閱讀一小時(shí),每月聽(tīng)一次講座,寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,每學(xué)期精讀一本書(shū),參加一次交流活動(dòng),一次實(shí)踐活動(dòng)為指導思想,負責班級讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的規劃、組織與協(xié)調工作。

  3、要求班級每位同學(xué)根據自己實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)學(xué)習計劃,計劃要求內容豐富,目標明確,貼合實(shí)際,便于操作,且必須高效率保質(zhì)保量完成。

  4、班級以宿舍為單位成立讀書(shū)學(xué)習小組,各小組形成一份小組讀書(shū)學(xué)習計劃。特別大力開(kāi)展“讀書(shū)先鋒”特色宿舍團小組創(chuàng )建活動(dòng),加強宿舍陣地建設。

  5、“學(xué)生讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)指導監督小組”定期向全班同學(xué)推薦一些有意義的書(shū)籍,具體包括:

 。1)黨的路線(xiàn)、方針與政策。中國特色社會(huì )主義理論。國際國內形式。

 。2)中外歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)等經(jīng)典著(zhù)作與名人傳記。

 。3)科學(xué)技術(shù)、現代管理、經(jīng)濟常識、法律法規、領(lǐng)導科學(xué)、公共關(guān)系類(lèi)知識。

 。4)勵志修養、心理健康類(lèi)知識。

 。5)外語(yǔ)、計算機等知識。

 。6)專(zhuān)業(yè)前沿知識。

  6、將讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)與學(xué)習相結合,特別與是英語(yǔ)四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合,要求各讀書(shū)學(xué)習小組定期開(kāi)展活動(dòng),如英語(yǔ)集中學(xué)習。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇12

  一、做好讀書(shū)筆記,歸類(lèi)摘抄好詞好句、名人名言。

  二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū),好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的,一定要打好借條,好好愛(ài)護書(shū)。

  三、在學(xué)校,要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(cháng)補短,對我會(huì )有很大的幫助的。

  四、讀書(shū)固然好,但要注意勞逸結合,適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學(xué)習很有幫助的游戲,比如,成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽,演講比賽,搶說(shuō)后語(yǔ),對名聯(lián)??這樣,不但能放松放松大家心情

  五、而且還能檢查知識積累情況。

  具體閱讀時(shí)間:

  1.第一個(gè)月:故事類(lèi)《神話(huà)故事》

  2.第二個(gè)月:散文類(lèi)《小蜜蜂》

  3.第三個(gè)月:名著(zhù)欣賞《西游記》

  4.第四個(gè)月:科技類(lèi)《小學(xué)生科學(xué)知識故事》

  5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

  個(gè)人的讀書(shū)計劃范文簡(jiǎn)短第四十一篇

  書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少的重要途徑,讀書(shū)是人們認識社會(huì )和改造世界必要的學(xué)習方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人,知識不會(huì )老化;善于讀書(shū)的人,才思不會(huì )枯竭。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能有效地教書(shū);熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能更好地育人。根據自身實(shí)際,特制定讀書(shū)學(xué)習計劃。

  一、指導思想:

  促成教師堅實(shí)的精神基礎,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,

  二、發(fā)展目標

  積極落實(shí)教育理論學(xué)習,把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習有機的結合起來(lái),使理論學(xué)習“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年的學(xué)習,不斷充實(shí)自己,更新自己的教育觀(guān)念,用新思想新理念指導反思自己的教育教學(xué),努力轉變思想觀(guān)念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng )新,從而提升自己的理論素養和實(shí)踐水平,推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程,全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  三、自我規劃

  1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2.繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  3.具備一定的教學(xué)科研能力。應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行,將影響學(xué)生的終生。所以,為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的'知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

  四、閱讀以下著(zhù)作:蘇

  霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著(zhù)的《學(xué)習的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專(zhuān)著(zhù):《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設計》、《班主任》等。

  五、自我目標的達成

  1、爭取堅持記教育教學(xué)日記,養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。

  2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的

  3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、認真閱讀每月的教育期刊雜志,及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì )議等形式增加對學(xué)生的了解,通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。6、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。

  教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū),善于從中外經(jīng)典著(zhù)作中汲取營(yíng)養。很難想象,一個(gè)不讀書(shū)的教師,能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說(shuō),一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(cháng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(cháng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多,因為他具有與生俱來(lái)的內生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛(ài)讀書(shū)的激情和習慣,擅長(cháng)傳播或交流人類(lèi)創(chuàng )造的智慧,并具有巨大的熱情和興趣,即具有讀書(shū)人格。因此,在廣大教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì),培養出完美的讀書(shū)人格。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇13

  一、讀書(shū)活動(dòng)目標

  以教育部《關(guān)于""期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》為依據,以更新教育觀(guān)念為先導,以學(xué)習、研究新課程教材為重點(diǎn),以解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以提高自身創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn),以培養可持續發(fā)展能力為根本方向,以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力,培養專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

  二、讀書(shū)活動(dòng)形式

  1、自主學(xué)習。讀書(shū)學(xué)習以自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀市局指定的六本研讀專(zhuān)著(zhù)和教育理論以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)。記讀書(shū)筆記,使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。

  2、堅持積極參加各種培訓活動(dòng),如學(xué)校組織的校本培訓,教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續教育活動(dòng),提高層次,注重在培訓中錘煉自己。學(xué)習先進(jìn)的課堂教育教學(xué)理論,邊學(xué)習,邊教學(xué),注重用理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)以致用。

  3、小組研討:平時(shí)能把學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,結合學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)寫(xiě)出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位,定期研討學(xué)習體會(huì )和教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理的經(jīng)驗等。

  4、課題研究:在教學(xué)研究的過(guò)程中,結合自己申報的省級課題,進(jìn)行深入的'研究,積累經(jīng)驗。定期組織交流階段性研究成果,把課題研究成果轉化為教師的共同財富,促進(jìn)本學(xué)科教師共同發(fā)展。

  5、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育理論指導教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論,邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思。

  三、具體讀書(shū)安排:

  1、20xx——20xx學(xué)年

 。1)第一學(xué)期學(xué)習《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學(xué)策略》(盧建國主編廣東教育出版社)、《備課新思維》(執行主編:吳永軍教育科學(xué)出版社)。

 。2)第二學(xué)期學(xué)習《教育新理念》(袁振國著(zhù),教育科學(xué)出版社)《化學(xué)教學(xué)最優(yōu)化研究》(曹洪昌著(zhù),人民教育出版社)、《化學(xué)問(wèn)題設計與問(wèn)題解決》(王祖浩張天若編著(zhù),高等教育出版社)。

  2、20xx——20xx學(xué)年

 。1)第一學(xué)期學(xué)習《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著(zhù),華東師范大學(xué)出版社)、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著(zhù),人民教育出版社)。

 。2)第二學(xué)期學(xué)習《多元智能》([美國]加德納著(zhù),沈致隆譯,新華出版社)、《教學(xué)組織策略與技術(shù)》(執行主編:董洪亮教育科學(xué)出版社)。

  3、20xx——20xx學(xué)年

 。1)第一學(xué)期學(xué)習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著(zhù),首都師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)問(wèn)題解決方案》(王祖浩金惠文主編廣西教育出版社)。

 。2)第二學(xué)期學(xué)習《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著(zhù),華東師范大學(xué)出版社)、《教育方法概論》(鐘啟泉主編,華東師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)評價(jià)方法與設計(執行主編:萬(wàn)偉秦德林吳永軍教育科學(xué)出版社)。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇14

  一.讀書(shū)指導思想

  積極參與學(xué)校組織的“書(shū)香星期二”讀書(shū)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養。

  二.讀書(shū)目標

  1.讓自己成為更富內涵的老師。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的'質(zhì)量。

  2.在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文,多沾書(shū)氣,多聞書(shū)香,成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(cháng),使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。

  三、本學(xué)期閱讀書(shū)目

  1、經(jīng)典閱讀《新教育》《致教師》

  2、期刊閱讀:《小學(xué)數學(xué)教育》《山東教育》

  四、我的讀書(shū)措施

  1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規劃和教研組的計劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。

  2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。

  3.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論,邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思。

  4.主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書(shū)。

  5.每月撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得。

  本學(xué)期我一定克服困難,認真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計劃,完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀,做到理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記,認真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養,逐步培養自身良好的閱讀習慣。

  希望自己每天能不斷地補充自己的知識,與學(xué)生共同成長(cháng)!

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