【精選】《愛(ài)的教育》讀后感34篇
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感 1
幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當時(shí)社會(huì )各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的.心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把當天的所�?jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(cháng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技！
《愛(ài)的教育》讀后感 2
我們在父母的愛(ài)中長(cháng)大，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵，是嚴厲的要求。有一次，我考試不及格，被父親知道了。父親頓時(shí)拉下臉來(lái)，大罵我一頓，說(shuō)：“天天玩卡片，不做作業(yè)，當然會(huì )考試不好……”然后就把我心愛(ài)的卡片給燒了。我再也忍不住了，便跑上樓，撲在床上痛哭起來(lái)。
我心想：“考試考不好，您也不要罵我啊!也應該鼓勵我，還把我心愛(ài)的卡片給燒了，我非常心痛，因為那是我用全部的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，您把我的卡片燒了，我再也不可以和我的朋友們一起玩卡片了，我非常不理解父親的行為。直到，媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》。過(guò)了幾天，我把它看完了，上面寫(xiě)著(zhù)不同的愛(ài)，深深觸動(dòng)了我，其中，作者的父親對他非常嚴格，可是作者還是很愛(ài)他的`父親。
有一次，父親罵他：“早上，一位抱著(zhù)小孩的女乞丐向你討錢(qián)，你怎么沒(méi)給她?”父親大聲訓斥著(zhù)。作者卻微笑著(zhù)說(shuō)：“我會(huì )照您說(shuō)的做�！弊髡咴跁�(shū)上說(shuō)過(guò)“雖然父親嚴格要求我，但是這也是一種愛(ài)�！爆F在，我才懂得父愛(ài)無(wú)比珍貴，現在，我才理解父親是多么偉大啊!爸爸我感謝您對我的教育。我感謝您。
《愛(ài)的教育》讀后感 3
《愛(ài)的教育》里面有段短文，老師生病了，講述老師是過(guò)于操心而累病了，她每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育，放學(xué)后，要批改學(xué)生的作業(yè)，再準備第二天的功課——畫(huà)地圖或標本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了，她還要去看看，此外還常往政府跑，為清寒的學(xué)生請領(lǐng)文具。她一天到晚無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生著(zhù)想、忙碌。就這樣一位好老師生病了，她的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)去看望她。
作者我去看望她時(shí)，老師不僅詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，還不住囑咐我要學(xué)好算術(shù)。老師蒼白的.手從床頭桌上拿一個(gè)桔子塞進(jìn)我的手里說(shuō)：“沒(méi)有什么東西招待你，這是那些同學(xué)們送來(lái)的�！�
我看到了這里，心里一陣酸楚，幾乎哭了起來(lái)。我想我的老師也是這樣做的，可我從來(lái)也不知道老師這樣辛苦，也從來(lái)不知道關(guān)心老師，只知道書(shū)上寫(xiě)著(zhù)老師像辛勤的園丁，老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多么的偉大。
《愛(ài)的教育》讀后感 4
愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(cháng)故事，紀錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì )的見(jiàn)聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、朋友的真摯的愛(ài)。
愛(ài)是這本書(shū)的主旨，愛(ài)如空氣，將我們包圍，正因為它無(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書(shū)中父母對“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書(shū)中人物受到熏陶，同樣我被其中所體現的強烈情感而震撼。
在現代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛(ài)的教育”都應該是其核心，是其基礎。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì )用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì )，才會(huì )以感恩的心態(tài)面對這個(gè)復雜社會(huì )中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人，才是健康的，完整的，合格的`人，由這樣的人組成的社會(huì )才是和諧的社會(huì )。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì )被書(shū)中所描繪的社會(huì )所吸引，我想，這應該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
《愛(ài)的教育》讀后感 5
《愛(ài)的教育》是我最喜歡的書(shū)之一，作者是意大利的亞米契斯。
說(shuō)它是書(shū)，其實(shí)更像一本厚厚的日記。因為書(shū)里的每一篇文章，都是以日記的形式寫(xiě)的`。
讓我印象最深刻的一個(gè)情節是：父親帶“我”拜訪(fǎng)他的一位小學(xué)老師。有一天，報紙上刊登了父親小學(xué)老師的報道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車(chē)，不遠千里，去探望老師。
父親說(shuō)，他已經(jīng)很久沒(méi)有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄教誨。當年，這位老師如慈父般關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的情形，仿佛還歷歷在目。
找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的老師，因為年紀大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動(dòng)去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。
看到這，我的眼眶濕潤了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習、成長(cháng)、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調皮淘氣。真是不該！
這個(gè)世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！
《愛(ài)的教育》讀后感 6
在每個(gè)人的心里都有一份純潔和美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親和老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20xx年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著(zhù)，對面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的'老師，父 親驚喜地說(shuō)著(zhù)。在這篇課文里面，有著(zhù)學(xué)生對老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母和爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(cháng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì )了愛(ài)，愛(ài)是永遠都在我們身邊。
《愛(ài)的教育》讀后感 7
《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的'答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了種種感情。
讀完《愛(ài)的教育》，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)不是很復雜，也不是很簡(jiǎn)單，它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚，它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知，愛(ài)的力量是多么的為大呀！
《愛(ài)的教育》讀后感 8
看完《愛(ài)的教育》，讓我知道愛(ài)是什么。
那本書(shū)介紹了我在一學(xué)期里的故事，體現出了愛(ài)：其中一個(gè)令人討厭的人，卻愛(ài)著(zhù)自己偉大的祖國；小抄寫(xiě)員愛(ài)他的爸爸，幾個(gè)月晚上幫爸爸抄寫(xiě)到凌晨幾點(diǎn)；當“我”生病時(shí)，伙伴們不約而同地來(lái)送禮；一位小男孩因為心中充滿(mǎn)愛(ài)，把掉進(jìn)大河里的伙伴救了上來(lái)，那河可是成人去都生命垂危的；只有13歲的小男孩因為愛(ài)自己的母親，從意大利走到美洲，尋找自己的母親……
讀了這本書(shū)，我感受到主人公和他的同學(xué)因為有了“愛(ài)”這個(gè)寶物，使他們讓人喜愛(ài)。那里的故事生動(dòng)，使我感動(dòng)。
看完這篇，我突然感覺(jué)到偉大的父親，我卻沒(méi)有愛(ài)我的父親，我要向“他”學(xué)習愛(ài)的精神。
愛(ài)是什么呢？愛(ài)是愛(ài)自己偉大的祖國；愛(ài)是生病時(shí)來(lái)的'伙伴，不讓我們感到寂寞；愛(ài)是太陽(yáng)，給我們溫暖；愛(ài)是父母的關(guān)心，伴我們成長(cháng)；愛(ài)是書(shū)，告訴我們愛(ài)是什么……
愛(ài)就像空氣，常常被我們忽視，不要讓它“消失”，就要擁有，多幫助其他人，才會(huì )得到快樂(lè )！書(shū)中有位男孩，因為太調皮，被開(kāi)除學(xué)校。我們得讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！放棄那沒(méi)有意義的頑皮吧。
《愛(ài)的教育》讓我知道什么是愛(ài)，給了我一生最寶貴的物品。
《愛(ài)的教育》讀后感 9
讀《愛(ài)的教育》后，我走入他們的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑，我發(fā)現，在他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友，經(jīng)常鼓勵他，安慰他，他才可以順利成長(cháng)。
在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》，《賣(mài)炭者與紳士》寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾皮斯的'愛(ài)，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道 后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人 啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
我看這本書(shū)，體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對我們很好，就像安利柯的班導師 一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關(guān)心我們!讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習 這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)關(guān)心別人，讓愛(ài)在人們心中永駐!
《愛(ài)的教育》讀后感 10
愛(ài)是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來(lái)的是那么靜悄悄，一會(huì )兒就來(lái)到了整個(gè)世界，愛(ài)它無(wú)處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會(huì )來(lái)到你的身邊。
最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這是一部?jì)和沼涹w小說(shuō)，它以一個(gè)意大利小學(xué)生恩利科的視角，講述了他在四年級開(kāi)學(xué)到學(xué)年結束期間的所見(jiàn)所聞、所思所感。那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……令人感動(dòng)。本書(shū)是一部愛(ài)的樂(lè )章，溫暖的文字讓大家去感受愛(ài)、去理解愛(ài)的`真諦，它教會(huì )我們如何擁有愛(ài)的力量，如何獲得更加高尚、更加純潔的美好品德。
讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我想到了媽媽對我無(wú)微不至的關(guān)懷，我每成長(cháng)一步都離不開(kāi)媽媽的辛勞。對呀！世上的一切都會(huì )變，只有親情、母愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感，它永遠都是那么永恒、純真。
也許有人會(huì )問(wèn)：“是不是只要需要愛(ài)，愛(ài)就會(huì )來(lái)到？”答案是否定的。我想：我們在擁有愛(ài)的同時(shí)，一定要去創(chuàng )造愛(ài)，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感 11
最近，我讀了一本書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)使我流連忘返，是開(kāi)通我心靈的通道。
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級小學(xué)生安利科在一個(gè)學(xué)期校園里的記事，記敘了師生之情和朋友之間的友誼，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現在我面前。
我印象最深的是講“災難”一節。文中提到一個(gè)二年級的學(xué)生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級小學(xué)生，而自己被車(chē)子扎傷腳，他的做法使我感動(dòng)。
在我的學(xué)校，也發(fā)生一件感人的事。有一次，班上兩名同學(xué)競爭大隊委職位，其中一個(gè)同學(xué)輸了，但是，她并沒(méi)有怨恨和妒忌贏(yíng)了的`同學(xué)，還主動(dòng)幫助這名同學(xué)下一輪的競爭。這個(gè)同學(xué)闊達開(kāi)朗、樂(lè )于助人的精神讓我敬佩，我要像她學(xué)習。
愛(ài)，無(wú)處可在，我發(fā)現身邊還有很多愛(ài)：夜晚，媽 媽給孩子蓋上被子，學(xué)校里，同學(xué)們互幫互助，路邊的乞丐呆呆的坐著(zhù)，有人給她一張紙幣......
只要生活充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，世界是多么美麗！
《愛(ài)的教育》讀后感 12
我們曾學(xué)過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的課文，而在這個(gè)假期里，我讀了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作者亞米契斯通過(guò)小學(xué)生安利柯的`日記講述了一些看似平凡但品德高尚的人的故事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我學(xué)到了許多東西，就拿《萬(wàn)里尋母記》《畸形兒》和《聽(tīng)老師講盲童》這三篇文章來(lái)說(shuō)吧�！度f(wàn)里尋母記》中的主人公13歲的馬爾可為了尋找因家里缺錢(qián)而去美洲一戶(hù)有錢(qián)人家去當女仆但因意外而失蹤的母親而漂洋過(guò)海，經(jīng)歷重重困難，在一次又一次被告知母親不在那里之后，終于找到了因為掛念家人而不肯接受手術(shù)的臥病在床的母親，使母親重新?lián)碛邢Ｍ罱K得救，得到一個(gè)美好的結局。
我的家既不缺錢(qián)又沒(méi)有長(cháng)時(shí)間分離，相比起馬爾可來(lái)我真是幸福啊!我曾經(jīng)為了我的左眼有先天性弱視而不滿(mǎn)，相比起盲童們那算什么?就算失去光明都能讀書(shū)寫(xiě)字，“看”見(jiàn)周?chē)氖挛�，更何況是我們這些健康的人呢?我曾經(jīng)因為長(cháng)得不是很高而抱怨，而這相比起畸形兒來(lái)又算什么?相比起這些人來(lái)，我們能看、能蹦能跳，難道不應該珍惜，不應該更加努力嗎?
《愛(ài)的教育》讀后感 13
愛(ài)是陌生人對你的理解；愛(ài)是老師對你的鼓勵；愛(ài)是同學(xué)對你的幫助；愛(ài)更是父母的給予。帶著(zhù)對愛(ài)的思考，今天在老師的陪同下我滿(mǎn)懷激動(dòng)的打開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本書(shū)以孩子安利柯日記的形式記述了不同的背景、不同的遭遇的孩子，每一個(gè)月都會(huì )有父親或母親寫(xiě)給他的信，每一封信的內容都教會(huì )了我們如何為人處事。
書(shū)中講述了品學(xué)兼優(yōu)的德羅西樂(lè )于助人，羅伯蒂見(jiàn)義勇為，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的`柯萊蒂刻苦學(xué)習等等感人至深的故事。其中讓我印象最深的是老師給孩子們講的一個(gè)故事——《帕多瓦的愛(ài)國少年》，他講述了一個(gè)少年因受不了戲班主的對待逃了出來(lái)，在意大利領(lǐng)事館把她送到了前往家鄉的輪船上，他聽(tīng)到別人辱罵自己的國家時(shí)，放棄了別人的施舍，只留下一句話(huà)“誰(shuí)辱罵我的國家，我就不接受誰(shuí)的施舍�！�
讀完這本書(shū)之后，這句話(huà)也一直在我的耳邊回蕩，我的心被少年的愛(ài)國之情深深地打動(dòng)了，如果愛(ài)是血液、跳動(dòng)的心電圖，那少年的愛(ài)就是永不停跳的火紅的心臟，它崇高無(wú)比。
愛(ài)是無(wú)處不在的，愛(ài)如空氣將我們包圍，正因為它無(wú)影無(wú)蹤，而總被我們忽略。讀了《愛(ài)的教育》你一定會(huì )被當時(shí)的事情所吸引，也許這就是他的魅力所在吧！
《愛(ài)的教育》讀后感 14
《愛(ài)的教育》是一部令全球千萬(wàn)閱讀者打動(dòng)的杰出著(zhù)作，是西班牙著(zhù)名小說(shuō)家亞米契斯用很多年的心力寫(xiě)作的結晶體�？赐旰髱臀业牡谝粋�(gè)感受，那就是愛(ài)�！稅�(ài)的教育》選用了日記的方式，以一個(gè)四年級的小孩安利柯的目光和語(yǔ)言，向大家敘述了一個(gè)個(gè)感人肺腑的短故事，小故事中有剛正不阿善解人意的卡隆、勤奮好學(xué)的德羅西、頑強努力的斯代地、討人喜歡聽(tīng)話(huà)的波列科西她們贈給了安利柯最誠摯的友情、最難忘的回憶。
這本書(shū)的文本盡管簡(jiǎn)易質(zhì)樸，描繪的全是平平淡淡的角色，可他卻流露了人和人之間的畫(huà)面感，令人深受感動(dòng)。
除外每一月的'小故事中倫巴第的衛兵。原文中寫(xiě)了在1859年，法意侵略軍為了更好地解救倫巴第，與德國產(chǎn)生戰事。一個(gè)十二歲上下的男孩兒已經(jīng)削木棍，原先這一男孩兒是棄兒，他留到這里是想保衛國家。軍官指令兵士留意正前方的聲響，可房屋太低，什麼也看不見(jiàn)，土官見(jiàn)到前邊有一棵大樹(shù)，這一男孩兒是這兒觀(guān)察力最好是的，因此 土官請男孩兒看正前方有哪些麼聲響。當土官問(wèn)男孩兒需要多少錢(qián)時(shí)，男孩兒卻擺擺手說(shuō)：不，我一分也不必，要了解，我是倫巴第的人!見(jiàn)到這兒，我覺(jué)得：他是一個(gè)多么的愛(ài)國的人啊!
《愛(ài)的教育》讀后感 15
最近，我再次讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面的故事讓我深有啟發(fā)。
小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，生活條件相對優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè )、和諧。父親是位工程師，父母都是樂(lè )善好施的人，常常教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也經(jīng)常以身作則，恩利科有一本與父母共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的.每月故事等。它告訴我們這些讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對同學(xué)的愛(ài)與尊重。
讀了這本書(shū)，我的印象最深的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記寫(xiě)了老師很親切，很溫柔。對待學(xué)生就像對待自己的兒女一般。從中我知道了，老師對學(xué)生的愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋中暢游，讓我們把《愛(ài)的教育》中的愛(ài)演繹到我們的生活中吧！
《愛(ài)的教育》讀后感 16
里面有許多有趣的日記，還有9則每月小故事，【愛(ài)的教育】這本書(shū)講了一個(gè)叫“安利柯”小學(xué)生，以日記的形式寫(xiě)的，講了開(kāi)學(xué)了和到學(xué)期結束后是怎么樣的。安利柯是一個(gè)作家的兒子，他非常聰明，也很勇敢，也很同情心，里面有些了同學(xué)之間發(fā)生的爭吵，同學(xué)們的頒獎，酸甜苦辣。各色全齊，里面的.人物可多了，有；正直善良的卡隆，品格優(yōu)秀的德羅西，堅強勤奮的斯代地，可愛(ài)的波列科西和頑皮的卡洛斐他們聰明頑皮，機靈可愛(ài)，是主人公安利柯的好伙伴，好朋友，里面還描寫(xiě)了意大利的的16個(gè)地區，從全國選出的16個(gè)孩子，分別代表意大利的16個(gè)地區，
還描寫(xiě)了許許多多個(gè)動(dòng)人的小故事，有的關(guān)于囚犯的，有的關(guān)于看望身病的老師，要退休的校長(cháng)。這本書(shū)告訴我們要做一個(gè)正直的，有勇氣的，充滿(mǎn)活力的人。如何做一個(gè)承擔責任和義務(wù)的人就想書(shū)中的主人公安利柯，還要表達對老師的敬愛(ài)，對同學(xué)的友情，對父母的愛(ài)他們都在辛苦的勞動(dòng)著(zhù)，不辭勞累。
我喜歡書(shū)中的主人公安利柯，是他讓我懂得了如何做一個(gè)有用的，為國家效力的人。
《愛(ài)的教育》讀后感 17
愛(ài)，是什么愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛(ài)是教師讓學(xué)生逃出教師的拱橋!愛(ài)是什么愛(ài)是信任，愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎少年強，那中國也必須很棒。記得于教師的學(xué)生嗎從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻血�？墒�，沒(méi)有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的.!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛(ài)是什么愛(ài)是承擔，是分擔!
在地震來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長(cháng)大了!更早的學(xué)會(huì )了自力更生!原本應當分擔的痛苦與折磨，然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇跡!正是因為這樣，付出再大的代價(jià)也值得!讓少年更早學(xué)會(huì )堅強，國家也更加富饒!
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子!祖國的期望就是讓我們長(cháng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(cháng)得更加旺盛!開(kāi)得更加美麗!讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕，不怕一切困難!爭取，盡自我最大的力量長(cháng)成蒼天大樹(shù)，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!
這就是愛(ài)的力量!愛(ài)的力量是偉大的!
《愛(ài)的教育》讀后感 18
今天，我終于把一本書(shū)看完，這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)有許多個(gè)小故事，但是這些雖小，不過(guò)這些故事都非常感人。有的時(shí)候，看到一些感人的情節都會(huì )情不自禁地掉下眼淚。
有一個(gè)故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師，這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈，只能說(shuō)話(huà)。這位老師對他自己的學(xué)生說(shuō)了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問(wèn)候語(yǔ)。這位老師令我感到：老師，是不顧一切地愛(ài)著(zhù)學(xué)生。這位老師在臨終前，也想看看以前教過(guò)學(xué)生們的`照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子，關(guān)于老師的節日或老師生病了，去看看老師。這樣子，老師會(huì )感到非常欣慰。
我讀了這本書(shū)之后，我知道了愛(ài)是有很多種，例如：父母對兒女的愛(ài)、老師對學(xué)生的愛(ài)、兒女對父母的愛(ài)等等。我們應該愛(ài)父母、愛(ài)老師，這樣已經(jīng)報答了父母、老師�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是一部具有感染性的作品，令人看了以后會(huì )感到感人。
亞米契斯倡導的“愛(ài)的教育”，包括熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國，同情弱小，樂(lè )于助人，尊師愛(ài)生，體貼父母等等人類(lèi)美好的精神。
《愛(ài)的教育》讀后感 19
今天讀了叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我被故事里的主人公“善推的心”感動(dòng)了。什么是“善推的心”呢？就是孔子說(shuō)的“己所不欲勿施于人”。讀這本書(shū)的時(shí)候讓我想起了我四年級第一學(xué)期發(fā)生的一件事。
一堂數學(xué)課上，老師讓我和王思睿一起把同學(xué)們的作業(yè)送到她的辦公室。我們抱著(zhù)厚厚的作業(yè)本向數學(xué)老師的辦公室走去。
我們剛走到教室的后門(mén)門(mén)口，下課鈴就響了。隔壁二班的同學(xué)們就像一陣龍卷風(fēng)似的沖出了教室。就在這時(shí)，我左腳剛邁出一步就被二班的'一位女同學(xué)撞倒在地上，作業(yè)本立刻散了一片，零亂不堪。
她撞倒我后并沒(méi)有扶我，也沒(méi)有向我道歉，而是轉身就跑。我忍了一肚子的氣，卻沒(méi)地方說(shuō)。王思�？吹胶�，連忙把我扶起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？用不用去醫務(wù)室？”她邊說(shuō)邊幫我整理零亂的作業(yè)本。我突然感覺(jué)就她像太陽(yáng)照在我身上一樣，暖暖的，我特別感激著(zhù)她對我的幫助。
我和她一起走向了數學(xué)老師的辦公室，我一直都記得這份溫暖的感覺(jué)，想找機會(huì )回報她。
《愛(ài)的教育》讀后感 20
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它對我深有感觸。它主要由一個(gè)四年級男孩的日記、老師在課堂上講的九則每月故事以及 爸爸媽媽的話(huà)三部份組成 。它向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳授了愛(ài)的真諦，其中讓我感受最深的是那篇《勇敢的羅伯特》。
《勇敢的羅伯特》講的是一個(gè)叫羅伯特的二年級小孩看到一個(gè)一年級小孩快被馬車(chē)扎到了，他毫不猶豫得沖上去抱住那個(gè)一年級小孩閃到一邊，一年級小孩平安無(wú)事，可他自己卻被馬車(chē)扎到了腳，大家都稱(chēng)他為英雄。我看了，也激動(dòng)不已。還有一篇《耐利和卡隆》讓我看了也激動(dòng)不已。它講的是卡隆是個(gè)很善良的人 ，當看到駝背的耐利被幾個(gè)人欺負著(zhù)很生氣，總是幫耐利，有時(shí)還幫耐利穿衣服什么的'。當這一切被老師知道后，老師被卡隆感動(dòng)了，讓 耐利和卡隆坐在了一起，他們倆也成了一對無(wú)話(huà)不談的好朋友。
看完了愛(ài)的教育著(zhù)本書(shū)我的心情久久無(wú)法平靜：這就是愛(ài)，人們心中最美好的東西。我想起了一句話(huà);人人心中充滿(mǎn)愛(ài)，世界永遠是春天。
《愛(ài)的教育》讀后感 21
昨天，看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深受啟發(fā)。
書(shū)中的小主人公安莉克是一名剛上三年級的學(xué)生。他出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他是一個(gè)吃苦耐勞、吃苦耐勞的人，待人真誠，待人厚道。安樂(lè )克的父親是一名工程師，家境也算小康。他的父母都是仁慈的人，經(jīng)常教導安利克幫助窮人和有需要的人。
Amico身邊有一群善良、有愛(ài)心的同學(xué)。安里克最敬佩的同學(xué)是火車(chē)司機的兒子卡倫，心地高尚，經(jīng)常挺身而出幫助弱者和被欺負的人。畢業(yè)時(shí)，安利克和同學(xué)依依不舍地離開(kāi)了老師和校長(cháng)。他們的心中充滿(mǎn)了懷念和感激。 44年前，他的父親也曾帶他坐火車(chē)去拜訪(fǎng)他的小學(xué)老師。給他上了一堂“尊師重道”的好課。
其中，給我印象最深的是：二年級學(xué)生羅貝迪，為救最低班的一名小學(xué)生，腳被壓在馬車(chē)下，骨頭被壓斷，生命垂危�？赐赀@個(gè)故事，我對羅伯蒂的敬佩之情油然而生。他可能會(huì )因為一個(gè)與他無(wú)關(guān)的人而受到傷害。這種勇氣，是很多人都望塵莫及的.。這種勇氣正是我們所缺乏的。勇氣是我們應該學(xué)習的東西。 ，看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我知道了如何幫助有困難的人，需要幫助的人，傳遞愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 22
上個(gè)星期，老師叫我們讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是意大利的德·亞米契斯。這是一本日記體小說(shuō)，這本書(shū)的原名是《心》。
我讀完這本書(shū)之后，印象最深刻的其中一個(gè)故事是：斯帶地的圖書(shū)室。這個(gè)故事講了，安利柯來(lái)到斯帶地的家，參觀(guān)他的圖書(shū)室。斯帶地的圖書(shū)室放著(zhù)不少書(shū)，無(wú)論是教科書(shū)，還是親戚送的書(shū)，他都完好的保存著(zhù)。這些書(shū)整整齊齊的，擺在華麗的栗木的書(shū)架里。各式各樣的書(shū)本都整齊劃一，顏色也配合的很好，遠處望去猶如一幅圖畫(huà)。
斯帶地也是一個(gè)儼然的'圖書(shū)館館長(cháng)，為這些書(shū)籍作了書(shū)目。他時(shí)常去打掃書(shū)柜中的每一個(gè)角落，而在書(shū)架上的每一本書(shū)他都時(shí)常去擦拭。每當他拿到一本新書(shū)時(shí)，都抹干凈，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)架。
這本日記體小說(shuō)里，每當一個(gè)月的日記寫(xiě)完，都會(huì )有一篇每月例話(huà)，有難船、爸爸的看護者、少年愛(ài)國者等等看完后感觸很深的故事。
我讀完這本書(shū)的感受是，這雖然只是一篇篇普普通通的日記，但也寫(xiě)出了貧窮人家心里的富有，而這故事里的每一個(gè)人，都在作家的筆下顯得生動(dòng)有趣。
《愛(ài)的教育》讀后感 23
什么是愛(ài)？帶著(zhù)這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。 《愛(ài)的教育》風(fēng)靡全球，歷久彌新。作者是意大利著(zhù)名的兒童科學(xué)家德亞米西斯。這本書(shū)講述了三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，每個(gè)月都有一個(gè)美麗而真實(shí)的故事。故事的主角主要是學(xué)生，也有老師、學(xué)生家長(cháng)等普通人。作者通過(guò)平凡的事件，表達了對祖國和人民、對父母兄弟、對老師、對同學(xué)深切而真摯的愛(ài)。
這本書(shū)由許多短篇小說(shuō)組成。但最讓我感動(dòng)的是11月的月刊故事《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。講述了四年級的'小學(xué)生胡里奧為了養家糊口，半夜幫父親復印文件�？伤职植幻靼姿x書(shū)為什么會(huì )打瞌睡，連連責罵他。甚至不理他。胡里奧非常傷心。但他堅持不懈，繼續工作。一天，抄襲被父親發(fā)現。父親為此感動(dòng)。他爸爸為什么打他？不是不愛(ài)兒子，而是父親急著(zhù)兒子讀書(shū)，不好好讀書(shū)。
不同的愛(ài)有不同的方式。有的父母對孩子很聽(tīng)話(huà)，實(shí)際上卻傷害了他。有些父母知道什么是真愛(ài)，我媽媽就是其中之一。
讀了《愛(ài)的教育》，我懂得了什么是愛(ài)�，F在我明白了，愛(ài)就是盡力去幫助別人。
《愛(ài)的教育》讀后感 24
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。
這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)以及對祖國的愛(ài)，使人感受到愛(ài)的溫暖和力量。愛(ài)，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒(méi)有愛(ài)的人，就等于沒(méi)有了靈魂，缺少愛(ài)，就缺少了心靈的一半。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛(ài)；上學(xué)了，可以感受到老師的.愛(ài)、同學(xué)們的愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了，沒(méi)去上學(xué)，同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家，幫我帶作業(yè)、補習，并且帶來(lái)了許多好吃的，讓我多喝水，我多么感動(dòng)，這，就是愛(ài)，人與人之間的愛(ài)是多么偉大！是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。
愛(ài)，是大樹(shù)、城墻，讓我們依靠；愛(ài)，是火焰、陽(yáng)光，讓我們溫暖；愛(ài)是我們一生的守護者，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài)，就就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里。
《愛(ài)的教育》讀后感 25
這個(gè)星期五，老師讓我們在星期六和星期天內啃完這本《愛(ài)的教育》。
其中我印象深刻的有這幾個(gè)人，他們是卡隆、戴洛西和洛貝蒂。
卡隆是一個(gè)為人正直、善良的小男孩。大家都很喜歡卡隆。有一些愛(ài)欺負人的壞小孩不喜歡卡隆這樣愛(ài)保護人的人，因為卡隆一直在保護弱小的、可憐的小孩子。
戴洛西是一個(gè)愛(ài)和同學(xué)一起分享圖畫(huà)卡片的`班長(cháng)，愛(ài)幫助同學(xué)，功課也很好，無(wú)論是算術(shù)、作文還是美術(shù)，總是第一。他還會(huì )劍術(shù)而且有驚人的記憶力，他很英俊也很敏捷。
洛貝蒂是一個(gè)三年級的小學(xué)生，他很善良、愛(ài)樂(lè )于助人。有一天他看見(jiàn)一個(gè)孩子不小心摔倒在馬路上，如果沒(méi)車(chē)還好，但是現實(shí)就是現實(shí)，現實(shí)就是有車(chē)，洛貝蒂以最快的速度沖過(guò)去救下孩子，但是自己的腳卻被車(chē)子軋在車(chē)輪下。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們要善良、勇敢、自信、努力……讓我們成為更加優(yōu)秀的好孩子。
人間有無(wú)數的愛(ài)，如父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)等等，這些愛(ài)就像陽(yáng)光一樣灑在我們身上，感到無(wú)比的溫暖。我們就像一顆一顆的小樹(shù)苗，愛(ài)就像雨露，滋潤著(zhù)我們，我們要孝順爸媽?zhuān)卸骼蠋�，關(guān)愛(ài)同學(xué)……
《愛(ài)的教育》讀后感 26
我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。書(shū)中講述了一些三年級學(xué)生的故事。以主人公恩里科的日記形式記述。他從他的同學(xué)：樂(lè )于助人的卡羅內，樸實(shí)的普雷科西、成績(jì)優(yōu)秀的德羅西、可愛(ài)的小泥瓦匠和賣(mài)菜人的兒子奈利等等人身上學(xué)到了什么是愛(ài)。
一次，卡羅內看見(jiàn)班里最差的學(xué)生弗蘭蒂嘲笑柰利窮，還不時(shí)罵幾句臟話(huà)�？_內沖上去打了弗蘭蒂一拳。在別人有難時(shí)保護他，是愛(ài)。
鐵匠的.兒子普雷科西住在恩里科樓上，恩里科每天都看見(jiàn)普雷科西的父親打罵他，踢他。但是在學(xué)校問(wèn)起，他硬是不說(shuō)。直到有一個(gè)同學(xué)告訴普雷科西爸爸普雷科西的事，普雷科西的爸爸才知道，原來(lái)兒子為他忍了九年。
容忍，也是一種愛(ài)。
冬天，喜愛(ài)集郵的卡洛菲不小心用雪球打傷了一位老人的眼睛，他承認了錯，還把自己的集郵冊送了老人。
敢于承認錯誤，也是一種愛(ài)。
愛(ài)，是世上最美好的感情，愛(ài)，讓世界美好，愛(ài)，代表和平。書(shū)中人物雖是孩子，但那大愛(ài)卻沒(méi)有減少。如果人人有愛(ài)，世界更美好。
《愛(ài)的教育》讀后感 27
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育——中國孩子成長(cháng)童話(huà)》這本書(shū)。書(shū)本中共講了3個(gè)故事，分別是《三個(gè)兄弟鼠》、《愛(ài)心怪物咕吧》和《長(cháng)頸鹿拉拉》。這3個(gè)故事都很感人，但讓我印象最深刻的還是《三個(gè)兄弟鼠》。
三只小老鼠——鼠大大、鼠老二、鼠小小，他們共同生活在一幢三層的樓上，快樂(lè )而幸福。他們充分地利用了自己的大腦和才智，為世界創(chuàng )造了一樣樣東西，有：香水、彩虹糖、流星燈、快樂(lè )藥、野果子項鏈……他們“傻呵呵”地做著(zhù)這些對自己一點(diǎn)好處都沒(méi)有的事情。到最后，別人得到了幫助，自己卻“吃虧”了。比如說(shuō)他們晾曬毛線(xiàn)，不約而同地為鼠妹妹編織了過(guò)冬的`毛衣，自己卻被凍得抱在了一起……
有時(shí)候我真想問(wèn)問(wèn)他們：你們到底在忙些什么？為什么這么忙？忙完以后你們收獲了什么？等我看完了這一個(gè)個(gè)小故事，答案好像已經(jīng)在眼前了。是啊，愛(ài)，是一種偉大的力量。它，讓我們前行，使我們一步一步靠近了自己的夢(mèng)想。小老鼠們讓周?chē)娜丝鞓?lè )、方便和幸福，不怕辛苦，不嫌麻煩、不圖回報，努力去為大家辦事，因此他們快樂(lè )而幸福，他們真的很棒。同時(shí)也使我懂得：人活著(zhù)不能只為自己，愛(ài)別人比愛(ài)自己更重要。只有愛(ài)別人，別人才會(huì )更多、更好地愛(ài)自己。
《愛(ài)的教育》讀后感 28
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的愛(ài)的教育，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中，都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的.，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
愛(ài)的教育記錄了安利柯在小學(xué)四年級這一時(shí)期的生活和成長(cháng)歷程。然而它又不是單純的日記，因為里面還有父母，姐姐給她解下了勸誡和啟發(fā)性的文章。
這本書(shū)主要講了一個(gè)男孩，安利柯以日記的方式，從四年級十月份開(kāi)學(xué)的第一天，一直寫(xiě)到第二年的七月份，記錄了他身邊各種感人故事，記錄了他的生活中積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都生活在愛(ài)的海洋里。
書(shū)中的文章，每一篇都非常感人，令我最記憶最深的是，二年級的學(xué)生羅貝帝，他為了保護一個(gè)一年級的小學(xué)生，朱利奧不被馬車(chē)撞倒，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)被馬車(chē)把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。讀了這本書(shū)，我體會(huì )到了同學(xué)之間，朋友之間應該互相幫助，應該學(xué)會(huì )理解別人，寬恕邊，而不是別人，遇到困難自己連問(wèn)都不問(wèn)，而自己遇到困難了，總想讓別人幫助你。
我相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì )充滿(mǎn)！
《愛(ài)的教育》讀后感 29
我讀過(guò)一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被全世界公認為是人成長(cháng)中一部“必讀書(shū)”。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
讀了這本書(shū)讓我感受到“愛(ài)”的力量無(wú)窮的。這本書(shū)的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過(guò)他的父親、母親、老師的愛(ài)的教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會(huì )了去“愛(ài)”！
讀了這本書(shū)讓我感覺(jué)到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣(mài)柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認識克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，雖然這些錢(qián)不能買(mǎi)很多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開(kāi)心，兩行熱淚從他的臉頰流過(guò)�？吹竭@里，我也被深深的打動(dòng)，這讓我懂得了付出終有回報的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的`愛(ài)，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛(ài)我，以后我會(huì )向安利柯學(xué)習，把愛(ài)傳達給更多的人。
讀了這本書(shū)，讓我接受了一次真正愛(ài)的教育，也明白了愛(ài)的真諦——接受愛(ài)，傳遞愛(ài)！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感 30
我喜歡看課外書(shū)籍，所以媽媽經(jīng)常經(jīng)常給我買(mǎi)課外書(shū)。最近我在看《愛(ài)的教育》，我很喜歡看這本書(shū)，因為它是一本外國名著(zhù)，而且是以小朋友的日記方式記錄下來(lái)的。它每一篇都不長(cháng)，但故事卻很感人，更重要的是它的主人公是一個(gè)和我年齡相仿的小學(xué)生。
這本書(shū)雖然我還沒(méi)有看完，但讓我記憶深刻的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護一個(gè)一年級的小學(xué)生不被馬車(chē)撞倒，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了，成了殘疾人，永遠只能靠拐杖行走，看完這個(gè)故事，我的眼睛都紅了。媽媽問(wèn)我怎么了，我把這個(gè)故事講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了摸著(zhù)我的.頭說(shuō)“在我們的生活中幫助別人的人多的很，但像他這樣的小學(xué)生，但像他這樣為了保護別人而犧牲自己，并且還是一個(gè)二年級的小學(xué)生，這種事項境界真的是很少見(jiàn)”。媽媽還和我一起看這本書(shū)，教育我要多多幫助別人。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我明白了我們從小就要有一個(gè)感恩的心，學(xué)會(huì )疼愛(ài)父母，尊敬老師，關(guān)心他人，要做一個(gè)勇敢、真正、不圖回報、善良的人！
《愛(ài)的教育》讀后感 31
通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》，使我感受到這本書(shū)里充滿(mǎn)了善良、正直、正義、果敢。書(shū)中的主人公不僅富有正義感，而且勤勞善良、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。他們都是我們學(xué)習的好榜樣。
安利柯，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級學(xué)生，有著(zhù)一顆純潔高尚的心靈，并帶著(zhù)極大的熱情關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養品。
德羅西，他的帥氣的面孔、驚人的記憶和高人一等的.學(xué)問(wèn)都使他身邊的人對他折服，更重要的是他處處為別人著(zhù)想，以幫助困難的同學(xué)為樂(lè )，是一個(gè)優(yōu)雅的的小紳士。
柯菜諦，總是戴著(zhù)一頂貓皮帽子，他是一個(gè)熱心勤勞的少年，他的父親經(jīng)營(yíng)柴火生意，曾經(jīng)是個(gè)光榮的戰士。
波列科西，他是鐵匠的兒子，身材瘦小，目光憂(yōu)郁。父親經(jīng)常酗酒，一直打罵他，但他從來(lái)都不向別人吐露。在這樣的情況下，他依然熱愛(ài)學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)喚醒了父親。他雖然身材瘦小，但卻是我心目中的小英雄。
書(shū)中的主人公，在不知不覺(jué)中教會(huì )我們許多為人處事的道理，讓我們從中感受到了愛(ài)，并學(xué)會(huì )了如何傳播愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 32
讀了這本書(shū)，使我感到了人的品質(zhì)好很重要。書(shū)中羅內同情弱者，孝敬父母的品質(zhì)更是讓我受益匪淺。
課文主要講了在一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，其間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的.精神。
課文最令我感動(dòng)的是五月的每月故事——尋母記，它講了一個(gè)青年因想念母親而出了遠門(mén)，途中歷經(jīng)許多困難。最后，他終于找到了已經(jīng)瀕臨死亡的母親，本來(lái)已經(jīng)失去求生意念的母親又因為見(jiàn)了兒子又有了活下去的勇氣。讀完這篇故事后，我被這種母子情深感動(dòng)得哭了。我想：母愛(ài)是多么的偉大啊，我以后一定要孝敬媽媽?zhuān)寢寢尰畹每炜鞓?lè )樂(lè )的。這本書(shū)的一字一詞一句都很生動(dòng)、形象。讀了之后，仿佛恩里科、德羅西、普雷科西、羅內等人物站在我的面前。
啊，《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我終身難忘，因為這本書(shū)使我明白了做人要同情弱者，孝敬父母，更讓我明白了在生活中要學(xué)會(huì )幫助別人，先人后己的道理。
《愛(ài)的教育》讀后感 33
這篇文章講了這樣一個(gè)故事：新學(xué)期的第二天，主人公早上剛來(lái)到教室，一位沒(méi)有胡子顯得很?chē)烂C的新老師就已經(jīng)坐在那了，他去年教過(guò)的學(xué)生會(huì )探頭進(jìn)來(lái)向他問(wèn)好，有的還會(huì )匆匆的跑進(jìn)教室，和他握手問(wèn)好再匆匆的跑出去，老師見(jiàn)同學(xué)們都到齊了，便開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，有一個(gè)同學(xué)趁老師不注意做起了鬼臉，老師拍拍他的'頭告訴他不要再這樣做了，接著(zhù)又介紹了自己，他沒(méi)有親人，同學(xué)們就是他的孩子，他不想責罰他的親人，那個(gè)做鬼臉的同學(xué)也向老師承認了自己的錯誤。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：老師，是辛勤的園丁，雖然有些老師很?chē)绤�，但那是對我們的關(guān)愛(ài)，人們不還說(shuō)嗎：嚴是愛(ài)，松是害!在我們犯錯誤的時(shí)侯，老師那諄諄教導，使我們臉上火辣辣的;在我們取得成績(jì)時(shí)，老師那一句句充滿(mǎn)激勵的話(huà)語(yǔ)，讓我們心里甜滋滋的。不管哪個(gè)老師不教我們了，但我們不能忘記他，他是花園里的園丁，是我們的第二個(gè)父母，就像我們的親人一樣，是我們最可親的人!我們要尊重每一位老師，讓老師成為我們最友好的大朋友吧!
《愛(ài)的教育》讀后感 34
在暑假，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中講述了安利柯在四年級感受和觀(guān)察到的一切，他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡，完全用愛(ài)感受著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的.卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著(zhù)非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話(huà)：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會(huì )讓我感到欣慰，我會(huì )因為有你們這些學(xué)生而驕傲！”我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好��！
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
同學(xué)們，你也想收獲這份感動(dòng)，這份愛(ài)的淚水，請打開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，和主人翁一起感受愛(ài)的包圍。
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