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《35公斤的希望》讀后感范文
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《35公斤的希望》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《35公斤的希望》讀后感范文1
人生活在世界上總有著(zhù)它的理由，就像書(shū)中的主人公一樣。這本書(shū)的主人公格雷古瓦——多多，是一個(gè)，不愛(ài)上學(xué)，一聞到粉筆末的氣味就肚疼的孩子，老師和同學(xué)總是嘲笑他，體育課簡(jiǎn)直是他的噩夢(mèng)�；氐郊�，爸爸媽媽也總是無(wú)聊地吵架。只有他的爺爺老萊昂是他唯一的支柱，爺爺的儲藏室是讓他唯一感到最幸福的地方。但是當格雷古瓦再一次留級的.時(shí)候，爺爺不再撫慰他了，再也不當他的避風(fēng)港了
突然，老萊昂病倒了。多多為了給格朗尚中學(xué)的校長(cháng)寫(xiě)了一封信，信中這樣說(shuō)道：“我不是很胖，我有35公斤的希望�！背鋈艘饬系氖歉窭坠磐呔谷槐讳浫×�。格雷古瓦雖然在學(xué)習方面不是很好，但是在繪畫(huà)和手工勞動(dòng)課上，他竟然比老師懂得多。
在一個(gè)體育課中，活動(dòng)內容是“攀繩結”。在多多爬到第三個(gè)接的時(shí)候，他已經(jīng)不行了，死命用瘦弱的小胳膊拉著(zhù)身子。當他爬到第四五個(gè)節時(shí)真的筋疲力盡了，但依然再次努力——大滴的汗水模糊了他的視線(xiàn)，手像著(zhù)了火般滾燙，大腿內測開(kāi)始有血滲出，昏迷了過(guò)去。讀到這里我深深的感動(dòng)，多多那時(shí)是多么的堅強不屈讀了這本書(shū)，我想說(shuō)，我真應該向格雷古瓦學(xué)習，在爸爸媽媽每天爭吵，同學(xué)和老師都嘲笑他的時(shí)候他能做到不放棄自己的夢(mèng)想，繼續朝前進(jìn)，這值得我們學(xué)習。這本書(shū)還告訴了我們一個(gè)道理：希望不是物質(zhì)的存在，他看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量，所以，我們要讓希望遍布我們的心靈。
《35公斤的希望》讀后感范文2
最近，我讀了一本法國著(zhù)名作家安娜。嘉瓦爾達寫(xiě)的《35公斤的希望》，這是一本傳世佳作，它曾獲得七個(gè)大獎，其中的法國不朽文學(xué)獎更給予了極大的好評。
這本書(shū)講述了一個(gè)男孩格雷古瓦的故事。格雷古瓦最幸福的時(shí)候是幼兒園的時(shí)光，他的手很巧，可以做出他喜歡的各種小玩意兒，老師在他的.畢業(yè)成績(jì)冊上這樣寫(xiě)道：這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈，一定可以教育長(cháng)材。
格雷古瓦上小學(xué)了，他對知識一竅不通，而且，同學(xué)們對他總像耍猴子一樣，有好屢次，他笨拙、滑稽的樣子，惹得同學(xué)們哈哈大笑，有人甚至笑得尿濕了褲子。他討厭學(xué)校，這時(shí)候他很想念爺爺，爺爺是個(gè)幽默的人，會(huì )把他抱在腿上，給他講龜兔賽跑的故事，他仿佛聞到了爺爺的溫暖的氣味。
直到有一天，爺爺病了，醫院連探視都不讓?zhuān)窭坠磐邆臉O了，他從爺爺的鼓勵的話(huà)語(yǔ)中得到了力量，從此不再害怕體育課，成績(jì)也慢慢好轉。一天，爺爺坐著(zhù)輪椅來(lái)看他，他感覺(jué)幸福極了。讀完這本書(shū)，我印象最深的一句話(huà)就是：我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。是呀，當一個(gè)人有了目標，有了動(dòng)力，就有了希望。
我感覺(jué)格雷古瓦身上有我們小學(xué)生共有的特點(diǎn)，有自己不愛(ài)的學(xué)科，有自己不太喜歡的學(xué)校�？墒�，我們會(huì )慢慢長(cháng)大，會(huì )感受親人的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)。雖然我們很小，個(gè)子不太高，體重不太重，但是我們每個(gè)人都有幾十公斤的希望，小小的身體內充滿(mǎn)著(zhù)巨大的能量！
記住，你能行！
《35公斤的希望》讀后感范文3
這段時(shí)間我讀了《35公斤的希望》，這本書(shū)的是法國著(zhù)名作家安娜·嘉瓦爾達。這本書(shū)的主人公是格雷古瓦，他在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷許多的磨難的艱辛。
我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，讓我印象深刻的兩句話(huà)是：我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望。第二句是瑪麗老師給格雷古瓦的評語(yǔ)：這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成材。
格雷古瓦的父母平時(shí)只會(huì )吵架，而且總是把他的成績(jì)差當作借口。沒(méi)有關(guān)心過(guò)他的感受，可見(jiàn)這時(shí)候的格雷古瓦是多么的傷心。格雷古瓦在求學(xué)的過(guò)程中，分別遇到幾位老師，這幾位老師是：瑪麗老師、達蕾夫人，貝魯夫人。還有幾位書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)名字。這幾位老師當中，讓格雷古瓦印象最深的是瑪麗老師，因為瑪麗老師對他很關(guān)心，而且他愛(ài)做手工�，旣惱蠋熢诟窭坠磐咦罾щy，最無(wú)助的時(shí)候，幫助他，鼓勵他，鼓勵他，并且把她工作的那種快樂(lè )，帶給每一個(gè)學(xué)生。
看這本書(shū)時(shí)，讓我感動(dòng)到流淚的是第十三章。體育課很差的'格雷古瓦，在攀繩的時(shí)候，很屢次想放棄，但老師同學(xué)不停地給他加油，他自己不斷的給自己打氣，最終攀到了頂端。格雷古瓦感覺(jué)到爺爺的病重，覺(jué)得自己應該珍惜大好時(shí)光，不辜負爺爺對自己的期望，在老師和同學(xué)們的幫助下完成了生命中最大的一次轉折。我要學(xué)習格雷古瓦面對困難不放棄的精神，一定把希望掌握自己的手中。
《35公斤的希望》讀后感范文4
“我恨學(xué)校，我恨它恨它遠甚于世界上的任何東西，學(xué)校毀了我的生活�！薄@句話(huà)是《35公斤的希望》的主人公格雷古瓦曾經(jīng)非常偏執的想法�！�
格雷古瓦是一個(gè)聞到學(xué)校的氣味就頭疼的男孩但他卻有著(zhù)極高的創(chuàng )造天賦，動(dòng)手能力特別強。他不但能夠將自己的想法設計成圖紙，還能利用廢舊材料做出很多實(shí)用的東西。比方自動(dòng)剝香焦皮的工具，適合熨燙衣服的座椅，他還會(huì )修理割草機，花圃……在小學(xué)階段，許多老師都嘲笑他，但幼兒園的瑪麗老師卻說(shuō)格雷古瓦長(cháng)著(zhù)“沙漏般的腦袋、仙女般的手指和敏感的心靈，能培養成材�！必愻敺蛉说捏w育課簡(jiǎn)直是他的噩夢(mèng)，但也有他覺(jué)的幸福的感覺(jué)，有一回，他去撲一個(gè)球，他的手根本就沒(méi)碰住球，當他站起來(lái)的時(shí)候，嘴里嚼著(zhù)一團草，像頭奶牛那樣，發(fā)出“哞哞”的叫聲，讓他的`同學(xué)勒里夫笑的尿濕了褲襠。
當他被退學(xué)時(shí)，鼓起勇氣，給格蘭尚中學(xué)的校長(cháng)寫(xiě)了一封信，為了這封信，他一連打了12份草稿，里面有這樣的一句話(huà)“我不是很胖，有35公斤的希望�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，但話(huà)里去蘊藏了格雷古瓦是多么想去格蘭尚中學(xué)上學(xué)他愿望。
一顆種子茁壯成長(cháng)，除了適宜的土壤，更重要的還要有渴望向上的力量，那就是希望！全身心的希望！還必須有堅持不懈的精神鼓勵著(zhù)他。
《35公斤的希望》讀后感范文5
這本《35公斤的希望》的是著(zhù)名的作家法國的安娜·嘉瓦爾達。這本書(shū)的主要人是格雷古瓦，他在生活中經(jīng)歷了許多痛苦和磨難。
格雷古瓦的小名叫多多。幼兒園的瑪麗老師對格雷古瓦很好，格雷古瓦的畢業(yè)成績(jì)冊上，瑪麗老師寫(xiě)：這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才。
多多在上小學(xué)的時(shí)候遇到貝魯夫人了。上體育課，貝魯夫人每次都會(huì )教訓他，在他的評語(yǔ)本上寫(xiě)滿(mǎn)了，一頁(yè)不剩。上格尚朗中學(xué)的時(shí)候，那里的老師對多多很好，特別是在那個(gè)攀繩節中，老師和同學(xué)圍成一個(gè)圈為他加油。最終多多成功了，當他下來(lái)之后，同學(xué)們就把他舉起來(lái)，為他歡呼著(zhù)，我為你驕傲。我也被這一舉動(dòng)感動(dòng)了。
格雷古瓦在上學(xué)的過(guò)程中，遇見(jiàn)了好幾位老師，他們其中有好幾個(gè)老師很好，也有幾個(gè)老師很?chē)绤�，其中在幼兒園里遇到的老師其中有一個(gè)叫瑪麗老師的.，對多多很好。
格雷古瓦開(kāi)始在第一個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是學(xué)習很差。在給格朗尚中學(xué)校長(cháng)的信中寫(xiě)到：我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望。格尚朗中學(xué)改變了多多，多多變成了一個(gè)對自己充滿(mǎn)信心的。，一個(gè)很差的人，最終改變了，其中有多大的變化呀！我要向多多那種敢于向困難挑戰的精神學(xué)習，在今后的生活中無(wú)論遇到多大的困難，不放棄，牢牢抓住自己的命運。
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