《天堂的顏色》讀后感（精選5篇）

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《天堂的顏色》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《天堂的顏色》讀后感 1

　　《天堂的顏色》開(kāi)場(chǎng)，盲童穆罕默德在學(xué)校的最后一天，把臉貼在滿是盲文的書(shū)頁(yè)上。陽(yáng)光透過(guò)窗欞照在他睫毛上，投下細(xì)碎的陰影，像他看不見(jiàn)卻能感知的星辰。當(dāng)其他孩子背著書(shū)包奔跑時(shí)，他正用指尖撫摸樹(shù)皮的裂紋，水珠從草葉滾落掌心的瞬間，他突然笑了 —— 那是比看見(jiàn)彩虹更純粹的喜悅。

　　父親來(lái)接他時(shí)，粗糙的手掌不耐煩地拽著他的胳膊，穿過(guò)擁擠的集市。穆罕默德的另一只手始終在空氣中摸索，碰到掛著的銅壺就停住腳步，用指尖敲出清脆的聲響。父親粗暴地把他拉開(kāi)，卻沒(méi)看見(jiàn)男孩悄悄把沾著銅綠的手指湊到鼻尖，那是他認(rèn)識(shí)世界的方式：用觸覺(jué)讀形狀，用嗅覺(jué)記味道，用聽(tīng)覺(jué)繪色彩。

　　回到家，妹妹們圍著他嘰嘰喳喳。最小的妹妹把野花塞進(jìn)他手里，他立刻報(bào)出花名：“紫菀和蒲公英。” 妹妹們驚呼著驗(yàn)證，他卻把臉埋進(jìn)花叢，說(shuō)：“紫色是安靜的，黃色會(huì)唱歌。” 祖母坐在紡車旁，看著這個(gè)被世界剝奪視覺(jué)的孩子，用其他感官織就更絢爛的世界，眼眶漸漸濕潤(rùn)。

　　父親為了和寡婦結(jié)婚，決心把穆罕默德送進(jìn)木匠鋪當(dāng)學(xué)徒。離別前夜，穆罕默德摸到祖母藏在箱底的披肩，那上面還殘留著母親生前的氣息。他把臉貼在羊毛上，像擱淺的魚(yú)重新回到海洋，低聲呢喃：“媽媽的味道是暖棕色的�！�

　　暴雨傾盆的`那天，穆罕默德在逃跑時(shí)跌進(jìn)湍急的河流。鏡頭在他掙扎的手與父親狂奔的身影間切換，直到他小小的身體被洪流吞沒(méi)。最后一個(gè)畫(huà)面里，父親跪在河灘上，終于學(xué)著兒子的樣子，用指尖觸摸潮濕的泥土、光滑的鵝卵石、帶著水痕的草葉。此刻他才明白，那些被自己厭棄的觸摸，原是通往天堂的密道。

　　電影落幕時(shí)，我突然想去觸摸窗外的玉蘭花瓣。原來(lái)真正的失明，從不是看不見(jiàn)光，而是拒絕用心靈凝視世界。

　　《天堂的顏色》讀后感 2

　　穆罕默德的世界里，溪流是淺藍(lán)的詠嘆調(diào)，鳥(niǎo)鳴是嫩黃的短笛，祖母紡車的嗡鳴是溫暖的赭石色�！短焯玫念伾�》用聲音搭建了一座彩虹橋，讓觀眾突然明白：色彩從不是視覺(jué)的專屬，而是生命共通的語(yǔ)言。

　　在學(xué)校的音樂(lè)課上，穆罕默德總能第一個(gè)聽(tīng)出音準(zhǔn)的偏差。當(dāng)老師彈錯(cuò)一個(gè)音符，他會(huì)把臉轉(zhuǎn)向琴弦的方向，像向日葵追逐陽(yáng)光。其他孩子哄堂大笑，他卻認(rèn)真地說(shuō)：“那個(gè)音跑調(diào)了，變成灰色的'了�！�

　　父親帶他坐船過(guò)河時(shí)，他突然指著水面：“爸爸，魚(yú)在說(shuō)話�！� 父親煩躁地呵斥他閉嘴，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)水下氣泡破裂的輕響，像無(wú)數(shù)細(xì)碎的銀鈴在歌唱。穆罕默德把耳朵貼在船板上，嘴角揚(yáng)起微笑，那里有一個(gè)父親永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)的世界。

　　被送進(jìn)木匠鋪的日子，穆罕默德最喜歡聽(tīng)刨木的聲音。粗砂紙打磨木頭時(shí)是沙沙的淺黃，細(xì)砂紙則變成柔和的米白。有次他摸著剛做好的木勺，突然說(shuō)：“這個(gè)勺子是快樂(lè)的，因?yàn)榕偎�的時(shí)候，老師傅在哼歌。” 老師傅愣住了，那天他確實(shí)想起了過(guò)世的兒子。

　　妹妹們來(lái)看他時(shí)，帶來(lái)曬干的花瓣。穆罕默德把花瓣碾碎，讓香氣沾滿指尖：“紅色的花瓣聞起來(lái)是熱的，藍(lán)色的帶著涼意。” 妹妹們把這話告訴父親，換來(lái)的卻是一句 “瞎胡說(shuō)”。

　　電影里最動(dòng)人的場(chǎng)景，是穆罕默德教妹妹們辨認(rèn)顏色。他讓妹妹把手指伸進(jìn)溪水里：“這就是藍(lán)色，會(huì)流動(dòng)的藍(lán)色�！� 又讓她們觸摸陽(yáng)光曬過(guò)的石頭：“這是金色，暖乎乎的金色�！� 這些畫(huà)面像鏡子，照出我們對(duì)世界的遲鈍 —— 原來(lái)我們?cè)缫褤碛姓{(diào)色盤，卻懶得調(diào)配屬于自己的色彩。

　　《天堂的顏色》讀后感 3

　　父親哈米德的背影，始終帶著愧疚的弧度。《天堂的顏色》用他的轉(zhuǎn)變告訴我們：有些覺(jué)醒，總要以失去為代價(jià)。

　　第一次送穆罕默德去盲人學(xué)校時(shí)，哈米德站在教室外抽煙，眼神飄忽。老師出來(lái)告訴他：“這孩子對(duì)聲音的敏感是天賦�！� 他卻只關(guān)心學(xué)費(fèi)能不能少交。三年后接兒子回家，他依舊走得飛快，穆罕默德的手杖在石板路上敲出慌亂的節(jié)奏，像追趕不上的心跳。

　　遇見(jiàn)寡婦后，哈米德的愧疚變成了羞恥。他對(duì)著鏡子練習(xí)微笑，想把生活粉飾成完美的模樣，卻總在穆罕默德伸出手時(shí)，下意識(shí)地躲閃。當(dāng)寡婦暗示 “拖油瓶” 會(huì)影響婚事，他夜里輾轉(zhuǎn)難眠，終于做出決定 —— 送兒子去木匠鋪，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)礙眼的地方。

　　離別那天，穆罕默德把親手做的木勺塞進(jìn)父親手里：“爸爸，這個(gè)勺柄我磨得很光滑，不會(huì)硌手�！� 哈米德的手指觸到溫潤(rùn)的木頭，像被燙到似的縮回，轉(zhuǎn)身時(shí)腳步快得像在逃離。他沒(méi)看見(jiàn)男孩站在門口，把臉埋進(jìn)圍巾里，肩膀微微聳動(dòng)。

　　暴雨沖毀橋梁時(shí)，哈米德看著湍急的河水，突然瘋了似的往回跑。他第一次像穆罕默德那樣，在黑暗中跌跌撞撞，用手撥開(kāi)擋路的樹(shù)枝，用腳試探泥濘的深淺。當(dāng)他摸到兒子那只繡著花紋的小鞋子，終于癱倒在地，發(fā)出困獸般的哀嚎。

　　在教堂里，哈米德把穆罕默德冰冷的身體貼在臉上，淚水浸濕了男孩的`頭發(fā)。陽(yáng)光透過(guò)彩色玻璃窗，在他手臂上投下流動(dòng)的光斑，紅的、藍(lán)的、紫的…… 那些穆罕默德描述過(guò)的顏色，此刻正一點(diǎn)點(diǎn)滲入他的皮膚。

　　電影最后，哈米德跪在地上，用指尖撫摸兒子躺過(guò)的沙灘。潮水退去后留下的水洼里，映著破碎的天空，像穆罕默德從未見(jiàn)過(guò)卻一直擁有的世界。

　　《天堂的顏色》讀后感 4

　　祖母把穆罕默德的手放在自己皺紋縱橫的臉上，說(shuō)：“這些溝溝壑壑里，藏著我看過(guò)的所有風(fēng)景�！薄短焯玫念伾�》里，每個(gè)殘缺的生命都在詮釋：完美從不是圓滿的前提，用心感知才是。

　　穆罕默德的課本是盲文的，但他總能比其他孩子更快記住內(nèi)容。老師說(shuō)：“眼睛看不見(jiàn)的孩子，記憶會(huì)變成更可靠的眼睛�！� 他把這句話刻在心里，卻在父親眼里成了 “沒(méi)用的負(fù)擔(dān)”。

　　寡婦的女兒其實(shí)很喜歡穆罕默德。她偷偷把自己的玻璃彈珠塞給他，教他用不同的力度碰撞，聽(tīng)聲音分辨顏色。當(dāng)穆罕默德準(zhǔn)確說(shuō)出 “這是綠色的”，女孩驚喜地拍手，卻沒(méi)注意躲在門后的母親，臉色漸漸沉了下來(lái)。

　　木匠鋪的角落里，堆著穆罕默德做的小玩意兒：缺了腿的木馬，歪歪扭扭的木碗，卻都打磨得異常光滑。老師傅說(shuō)：“他做的東西，摸著就暖和�！� 這些被健全人視為殘次品的'物件，藏著最完整的用心。

　　暴雨來(lái)臨前，天空呈現(xiàn)出詭異的橘紅色。穆罕默德站在山坡上，突然對(duì)妹妹們說(shuō)：“風(fēng)里有土腥味，要下大雨了。” 妹妹們抬頭看天，果然烏云正在聚集。這個(gè)場(chǎng)景讓我想起，我們總在天氣預(yù)報(bào)里認(rèn)識(shí)天氣，卻忘了祖先曾用皮膚和鼻子就能讀懂自然的密語(yǔ)。

　　洪水吞沒(méi)穆罕默德時(shí)，鏡頭突然被炫目的白光填滿。我寧愿相信那不是終結(jié)，而是他終于用靈魂看見(jiàn)了完整的世界。就像祖母說(shuō)的：“真主拿走一樣?xùn)|西，總會(huì)留下更好的�！� 穆罕默德留下的，是讓活著的人重新學(xué)習(xí)感知的勇氣。

　　走出影院時(shí)，暮色正濃。我聽(tīng)見(jiàn)落葉擦過(guò)地面的沙沙聲，聞到遠(yuǎn)處飄來(lái)的飯菜香，觸摸到微涼的晚風(fēng) —— 原來(lái)天堂的顏色，一直藏在這些被忽略的瞬間里。

　　《天堂的顏色》讀后感 5

　　《天堂的顏色》中，盲童穆罕默德的指尖總在探索世界，像在破譯天地間的密碼。他撫摸樹(shù)皮的紋路，水珠在掌心滾落的瞬間，臉上便漾起笑意 —— 那是比看見(jiàn)彩虹更純粹的喜悅。

　　父親哈米德接他回家時(shí)，總不耐煩地拽著他的胳膊穿過(guò)集市。穆罕默德的另一只手在空中摸索，碰到掛著的銅壺就停住，用指尖敲出清脆聲響。父親粗暴地拉開(kāi)他，沒(méi)看見(jiàn)男孩悄悄把沾著銅綠的手指湊到鼻尖，那是他認(rèn)識(shí)世界的方式：用觸覺(jué)讀形狀，用嗅覺(jué)記味道，用聽(tīng)覺(jué)繪色彩。

　　回到家，最小的妹妹把野花塞進(jìn)他手里，他立刻報(bào)出花名：“紫菀和蒲公英�！� 妹妹們驚呼著驗(yàn)證，他卻把臉埋進(jìn)花叢：“紫色是安靜的，黃色會(huì)唱歌�！� 祖母坐在紡車旁，看著這個(gè)被剝奪視覺(jué)的孩子，用其他感官織就更絢爛的世界，眼眶漸漸濕潤(rùn)。

　　父親為了再婚，決心把穆罕默德送進(jìn)木匠鋪。離別前夜，穆罕默德摸到祖母藏在箱底的披肩，那上面殘留著母親的氣息。他把臉貼在羊毛上，像擱淺的魚(yú)重回海洋，低聲呢喃：“媽媽的味道是暖棕色的�！�

　　暴雨傾盆那天，穆罕默德在逃跑時(shí)跌進(jìn)湍急的河流。鏡頭在他掙扎的手與父親狂奔的身影間切換，直到他小小的身體被洪流吞沒(méi)。最后，父親跪在河灘上，終于學(xué)著兒子的樣子，用指尖觸摸潮濕的泥土、光滑的鵝卵石、帶水痕的草葉。此刻他才明白，那些被自己厭棄的觸摸，原是通往天堂的`密道。

　　電影里最動(dòng)人的，是穆罕默德教妹妹們認(rèn)顏色。他讓妹妹把手指伸進(jìn)溪水：“這是會(huì)流動(dòng)的藍(lán)色。” 又讓她們摸陽(yáng)光曬過(guò)的石頭：“這是暖乎乎的金色�！� 這些畫(huà)面像鏡子，照出我們對(duì)世界的遲鈍 —— 我們總以為失明是失去色彩，卻不知有些人能看見(jiàn)靈魂的原色。

　　父親在教堂里，把穆罕默德冰冷的身體貼在臉上。陽(yáng)光透過(guò)彩色玻璃窗，在他手臂上投下流動(dòng)的光斑，紅的、藍(lán)的、紫的…… 那些穆罕默德描述過(guò)的顏色，正滲入他的皮膚。

　　走出影院，暮色中我聽(tīng)見(jiàn)落葉擦過(guò)地面的沙沙聲，聞到遠(yuǎn)處飄來(lái)的飯菜香，觸摸到微涼的晚風(fēng)。原來(lái)真正的失明，從不是看不見(jiàn)光，而是拒絕用心靈凝視世界。天堂的顏色，一直藏在這些被忽略的瞬間里。

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