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【推薦】會(huì )飛的教室讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的會(huì )飛的教室讀后感，歡迎閱讀與收藏。
會(huì )飛的教室讀后感1
這些天老師推薦我們讀了一本好書(shū)，名字叫《會(huì )飛的教室》，它是德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的，主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節匯演排練節目《會(huì )飛的教室》時(shí)發(fā)生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書(shū)，里面的人物多姿多彩、各有特點(diǎn)。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，當然，還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中，我最喜歡鄔理這個(gè)人物了。雖然他很膽小，總被同學(xué)們嘲笑，但他一點(diǎn)兒也不自卑，也不記恨同學(xué)，仍然很樂(lè )意幫助別人。很多次，同學(xué)們在食堂吃飯吃得飽飽的，可馬提斯的肚子就像無(wú)底洞，還是一個(gè)勁嚷著(zhù)餓，覺(jué)得學(xué)校好像虧待他似的。每當這時(shí)，心地善良的鄔理就會(huì )伸出援助之手，借錢(qián)給馬提斯去買(mǎi)面包（鄔理家境好，是貴族后裔），還一再叮囑他出校門(mén)的話(huà)別被高年級的糾察隊員逮住了！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛(ài)，所以我非常喜歡他。
這本書(shū)富含酸甜苦辣，有許多片段讓我讀了又讀，爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦！我印象最深的是描寫(xiě)姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開(kāi)往老家的輪船�？墒�，到了老家的碼頭沒(méi)人來(lái)接他。好心的船長(cháng)陪他等了幾天，敏感地覺(jué)得他被拋棄了，就收留了他，后來(lái)又托付給他沒(méi)兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所�？墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著(zhù)姚尼的遭遇，我跟著(zhù)姚尼一起難過(guò)，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實(shí)，在我們孩子的.心里，只要和自己的親人在一起，就會(huì )覺(jué)得很安全，就會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。
我喜歡這本書(shū)，它的內容很真實(shí)，它的語(yǔ)言很幽默，它的情感很動(dòng)人。我還要感謝這本書(shū)，它教會(huì )我很多和別人相處的學(xué)問(wèn)，它讓我感覺(jué)好像一下子長(cháng)大了許多，也讓我更加確信：只要有夢(mèng)想，就一定會(huì )飛到更為廣闊的世界！
會(huì )飛的教室讀后感2
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì )飛的教室”嗎？它會(huì )帶你去世界各地參觀(guān)，不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢，誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢？不過(guò)，這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了！這就是名書(shū)《會(huì )飛的教室》。
這是一本以為主題的故事書(shū)，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng )作的。情感豐富的姚尼、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭、沉著(zhù)穩重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的。
在前夕，班長(cháng)戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒(méi)錢(qián)給他，所以他被迫留在。這時(shí)，他的“救命稻草”培克把自己的年薪——這是和“禁煙”一起去的錢(qián)，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團聚。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì )遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對人生，心中要充滿(mǎn)希望，只要有一絲希望，就會(huì )有一天會(huì )成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開(kāi)了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒(méi)有放棄，他明白，只要滿(mǎn)載希望，自己就不會(huì )被“死神”選中。
我合上了《會(huì )飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理：之間要團結友愛(ài)，互幫互助。正如一句話(huà)所說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠”，如果有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的`。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為，也不要較真，要是火燒成怒，會(huì )越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你認為值得嗎？
“會(huì )飛的教室”是虛幻的，但這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”�！靶值荦R心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的，很多人團結一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會(huì )遠嗎？
會(huì )飛的教室讀后感3
《會(huì )飛的教室》是我們的語(yǔ)文陳老師推薦給我們的讀物，聽(tīng)陳老師說(shuō)這書(shū)比我爺爺還老，已經(jīng)有86歲了，也就是1933年出版的。
它這么老了，為什么還一直保留至今，還改寫(xiě)了這么多次呢？原來(lái)這本書(shū)寫(xiě)得太好了。隨著(zhù)時(shí)代的變化，書(shū)中的許多內容進(jìn)行過(guò)多次改寫(xiě)，與時(shí)俱進(jìn)，內容不斷更新。
人一定要有協(xié)作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家團結努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮斗，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計較……這些道理都是這本書(shū)教會(huì )我的。我從戴馬亭身上學(xué)到了什么叫堅強。雖然家境貧窮的他，依然憑著(zhù)頑強的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優(yōu)異的成績(jì)。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數題，我也不能輕言放棄，要將所學(xué)的知識融會(huì )貫通起來(lái)，盡可能?chē)L試著(zhù)去解決。
關(guān)愛(ài)他人，是這本書(shū)中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助“禁煙老 師”和培克老師重逢；學(xué)生們齊心協(xié)力地幫助另一個(gè)學(xué)生，使那個(gè)學(xué)生得救，并幫忙治好同學(xué)的心病……這么溫暖的關(guān)愛(ài)，這么暖心的鏡頭，正是我們向往的校園生活，正是我們期待的'同學(xué)關(guān)系。我敢說(shuō)，至今都沒(méi)有一本書(shū)關(guān)于校園生活和同學(xué)友愛(ài)的鏡頭會(huì )比這本書(shū)更精彩！
我喜歡書(shū)中人物的個(gè)性，他們是那么似曾相識，仿佛都在我身邊出現過(guò)。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學(xué)生——任哥嗎？當任哥看到有人搶一年級同學(xué)的球時(shí)，二話(huà)不說(shuō)，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級同學(xué)拿回了屬于自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風(fēng)景！再比如，好戰的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開(kāi)打。還有膽小的鄔理，愛(ài)書(shū)的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認識的某些人�？梢哉f(shuō)，這本書(shū)太貼近我的校園生活了。
《會(huì )飛的教室》是一本好書(shū)，它教會(huì )不要輕言放棄，學(xué)會(huì )勇敢面對生活！
會(huì )飛的教室讀后感4
如果你在會(huì )飛的教室學(xué)習，你會(huì )做什么?插上想象的翅膀，讓我們感受書(shū)中主人公的情感。
教室真的能飛嗎?當然不能�！稌�(huì )飛的教室》是一部由青少年自編自導的舞蹈劇。
這是一本關(guān)于學(xué)校的書(shū)，它是由德國作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。書(shū)中有情感豐富的喬尼，有才華滿(mǎn)溢的戴馬亭，有穩重的塞巴修，有膽小的吳麗，還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格，但他們非常珍惜他們的友誼。
圣誕節前幾天，班長(cháng)戴馬亭收到了父母的來(lái)信，因為家里太窮，他坐不起公共汽車(chē)回家。就在這時(shí)，佩克老師把他的年獎學(xué)金給了戴馬亭，這筆獎學(xué)金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的，就這樣，戴馬亭可以回家和父母一起過(guò)圣誕節了。
讀這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理。每個(gè)人都會(huì )遇到困難，我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作，勇敢地面對生活，總有一天我們會(huì )成功的。
這使我想起了偉大的`發(fā)明家愛(ài)迪生。在發(fā)明電燈的過(guò)程中，他做了很多失敗的實(shí)驗，嘗試了6000多種纖維材料。最后，他決定使用鎢絲作為燈絲，提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!
讀完《飛行教室》這本書(shū)后，它讓我知道了同學(xué)們之間要團結友愛(ài)，互相幫助。正如俗話(huà)所說(shuō)的“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”。如果同學(xué)有困難，我們必須盡力幫助他�！讹w行教室》還教會(huì )了我不要魯莽行事，事先要仔細考慮，單靠蠻力是不夠的。同時(shí)，它也教會(huì )我要有一顆寬容他人的心，如果別人打你，你不應該反擊，否則彼此會(huì )打得越來(lái)越兇猛。
最后，希望你能找這本書(shū)，它一定會(huì )對你有所幫助的。
會(huì )飛的教室讀后感5
在寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài)，而且還讓我體會(huì )到了友情的美好。
書(shū)中有許多可愛(ài)的小主人公，比如，膽小怕事的鄔理，喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提斯，觀(guān)察細致又愛(ài)看書(shū)的姚尼和塞巴休，還有負責任的戴馬亭……
有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著(zhù)一把傘，從學(xué)習攀爬的鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，(fsir)頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候，姚尼正在飛快地跑向校醫室找護士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當同學(xué)們都在議論這事時(shí)，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。
通過(guò)這事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時(shí)，有人為他擔心、有人為他尋找幫助、還有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤著(zhù)你我的心靈。我們應該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時(shí)，你的心就不會(huì )孤單。啊，擁有友情可真美好！
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節了，但戴馬亭家里很窮，父母沒(méi)有錢(qián)給戴馬亭買(mǎi)車(chē)票，戴馬亭很難過(guò)，傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭，他知道后，從錢(qián)包里掏出幾張紙幣，讓他買(mǎi)車(chē)票回家。
從這一細微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象，也從中感受到了老師無(wú)微不至的'關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會(huì )在我們最需要她的時(shí)候出現。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大，庇護著(zhù)我們成長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)給我留下了很深的印象，因為這本書(shū)寫(xiě)的都是關(guān)于愛(ài)的故事，有老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，還有同學(xué)們之間的友愛(ài)……所以我非常喜歡這本書(shū)，希望你也能看看！
會(huì )飛的教室讀后感6
《會(huì )飛的教室》是我最喜歡的書(shū)籍之一，它的作者是卡斯特納�？ㄋ固丶{一生并無(wú)子女，他把畢生精力全部奉獻給了全世界的孩子，留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。
《會(huì )飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節塑造了一群聰穎活潑、天真可愛(ài)的少年形象。其中有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，這些鮮明獨特的形象給我留下了深刻的'印象。
這些人物中我最欣賞的還屬全校聞名的大班長(cháng)戴馬亭了。他品學(xué)兼優(yōu)，是老師眼里的好學(xué)生；他臨危不懼，令同學(xué)們佩服，是大家的好榜樣；他畫(huà)技高超，心情都隨著(zhù)筆尖流露到畫(huà)紙上……這個(gè)看似完美的少年其實(shí)也有難言之隱，他家境貧寒，圣誕節到了，家里卻沒(méi)有錢(qián)讓他乘車(chē)回家。他為此十分悲傷，經(jīng)常躲在無(wú)人的角落里默默哭泣。他的經(jīng)歷告訴我們人生并不是完美的，我們要勇敢樂(lè )觀(guān)地面對人生的困難挫折。
我還敬佩多愁善感的姚尼，他從小就被父母拋棄，這一直是他心中的痛。他多愁善感的性格就是在這樣的傷痛中形成的。姚尼的寫(xiě)作水平出類(lèi)拔萃，他立志要當個(gè)作家，但他十分不自信，總擔心別人會(huì )嘲笑他寫(xiě)得不好。后來(lái)在老師的鼓勵下，他把自己的作品搬上舞臺，與同學(xué)們分享。
《會(huì )飛的教室》所描述的并非現實(shí)，只是主人公的想象。但在學(xué)習上、生活中，我們可以展開(kāi)想象的翅膀，揮動(dòng)手中的筆，寫(xiě)出一篇又一篇充滿(mǎn)童真童趣的作文，翱翔于那個(gè)屬于自己的神奇世界。
會(huì )飛的教室讀后感7
如果你在一間會(huì )飛的教室里學(xué)習，你將會(huì )怎么對待呢？插上想象的翅膀，一起去感受主人公的喜怒哀樂(lè )吧！教室真的會(huì )飛嗎？當然不會(huì )，“會(huì )飛的教室”只不過(guò)是一群少年自編自導的舞劇罷了。
這是一本講述校園故事的書(shū)，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng )作的。里面有情感豐富的姚尼，滿(mǎn)腹才華的`戴馬亭，沉著(zhù)穩重的塞巴修，膽小如鼠的鄔理和爭勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節的前幾天，班長(cháng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)讓他坐車(chē)回家。這時(shí)，佩克老師把他的年獎學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián)給了戴馬亭，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過(guò)圣誕節。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì )遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力，勇敢地面對人生，總有一天會(huì )成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數次失敗的實(shí)驗，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩！
讀完《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，它讓我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助。正如一句話(huà)所說(shuō)的“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，如果同學(xué)有困難，我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的。它同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，你也不要還手，否則會(huì )越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你們認為值得嗎？
最后，我希望大家可以去找找這本書(shū)來(lái)看，肯定會(huì )對你有幫助的！
會(huì )飛的教室讀后感8
時(shí)值三九寒冬，天氣顯得格外的寒冷、陰郁；那時(shí)下時(shí)住的雨點(diǎn)，又平添了薄暮的幾縷凄愴�？蓵�(shū)桌前、燈光下的我卻無(wú)絲毫的愁?lèi)�，而是倍感溫馨。這全都因為一本書(shū)——《會(huì )飛的教室》。
合上書(shū)頁(yè)，閉目回想。在這部高度濃縮的`校園風(fēng)景錄中，戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄，有著(zhù)不幸的童年；可他同時(shí)又是幸運的，他遇到了船長(cháng)這位心地善良的先生，避免了流落街頭的悲慘命運。正所謂，塞翁失馬，焉知非福？悲慘的命運沒(méi)有磨滅姚尼的心志，卻造就了他豐富細膩的情感世界，使他的寫(xiě)作水平出類(lèi)拔萃。
而鄔理，在同學(xué)眼中，他就是一個(gè)膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦，但卻遲遲無(wú)法克服自己的心理障礙。終于，鄔理選擇了從高塔上跳下，以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險的事來(lái)證明自己的膽量，我不能不說(shuō)鄔理實(shí)在是太傻，但誰(shuí)又能說(shuō)嘲笑鄔理膽小的人，能像鄔理這樣做呢？膽小的人一般都是做事謹小慎微，誰(shuí)又能說(shuō)，大膽大方是優(yōu)點(diǎn)，謹慎就不是優(yōu)點(diǎn)呢？
在書(shū)中，戴馬亭是一個(gè)大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛(ài)的班長(cháng)，他多才多藝，面對高年級生和職校生毫無(wú)懼色，不負眾望地幫助班級取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀，他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前，若非塔克老師的幫助，他可能將困擾一輩子。
這本書(shū)使我懂得了，生活中盡管常常遭遇困難，人生也不可能總是十全十美，但世界畢竟是那么美好，無(wú)論怎樣，我們都應保持一顆樂(lè )觀(guān)積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里，這本書(shū)無(wú)異于穿透層層陰霾的陽(yáng)光，照亮世界，照亮我的內心，讓我如沐春風(fēng)，溫暖而愜意。
會(huì )飛的教室讀后感9
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì )飛的教室”嗎？它會(huì )帶你去世界各地參觀(guān)，不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢，誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢？不過(guò)，這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了！這就是名書(shū)《會(huì )飛的教室》。
這是一本以校園為主題的故事書(shū)，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng )作的。情感豐富的姚尼、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭、沉著(zhù)穩重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節前夕，班長(cháng)戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒(méi)錢(qián)給他，所以他被迫留在學(xué)校。這時(shí)，他的“救命稻草”培克老師把自己的`年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián)，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團聚。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì )遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對人生，心中要充滿(mǎn)希望，只要有一絲希望，就會(huì )有一天會(huì )成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開(kāi)了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒(méi)有放棄，他明白，只要滿(mǎn)載希望，自己就不會(huì )被“死神”選中。
我合上了《會(huì )飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理：同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互幫互助。正如一句話(huà)所說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，如果同學(xué)有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為朋友，也不要較真，要是火燒成怒，會(huì )越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你認為值得嗎？
“會(huì )飛的教室”是虛幻的，但這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”�！靶值荦R心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的，很多人團結一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會(huì )遠嗎？
會(huì )飛的教室讀后感10
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè )。書(shū)中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫(huà)高手戴馬亭，還有兩位真誠、善良的教師。他們在排練圣誕節晚會(huì )節目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫(xiě)出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè )章。在圣誕晚會(huì )中，他們排練已久的節目《會(huì )飛的教室》精彩紛呈，獲得好評如潮。
圣誕節前一天的平安夜，《會(huì )飛的教室》在晚會(huì )上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認真，塞巴修扮演的是教師，他摸著(zhù)胡子對臺下的每一個(gè)人講著(zhù)關(guān)于火山的知識，而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪制的'。背景一片紅彤彤的，火山噴射著(zhù)泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。之后他們又來(lái)到了埃及的金字塔，姚尼扮演著(zhù)幽靈長(cháng)者，忘我地背誦著(zhù)詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿(mǎn)結束了。因為大家團結協(xié)作，都想為自我的團隊增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識大體、顧大局，為整個(gè)大團體而努力。從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅強，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學(xué)習，不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的教師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自我也會(huì )收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙教師所說(shuō)的話(huà)：“別看植物的種子小小的，它們有著(zhù)驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì )爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(cháng)�！�
這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會(huì )好好珍藏在心中，它會(huì )給我帶來(lái)無(wú)窮的精神力量！
會(huì )飛的教室讀后感11
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著(zhù)作。我非常喜歡這本書(shū)，我已經(jīng)閱讀兩遍了。書(shū)里的人物個(gè)性鮮明，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿(mǎn)正義感的培克老師，特別的禁煙老師。書(shū)中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，從學(xué)生對他私底下的稱(chēng)呼里就不難看出，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的“正義老師”，他對學(xué)生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀(guān)苛刻，用自己真摯的愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生們的尊敬與愛(ài)戴，學(xué)生們對他可謂愛(ài)之敬之，在解救人質(zhì)的行動(dòng)中，唯恐自己的行動(dòng)會(huì )給老師帶來(lái)麻煩，所以會(huì )隱瞞不報，學(xué)生們的最原始最樸實(shí)的愛(ài)，愛(ài)著(zhù)他們的老師，當他們在無(wú)意中得知老師有位失散多年的朋友時(shí)，他們更是把這件事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。我非常喜歡書(shū)中的戴馬亭。因為他勤學(xué)好奮，成績(jì)一向名列前茅、總是孜孜不倦的學(xué)習和做事持之以恒。我也要向他學(xué)習持之以恒的精神。
同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰勝一切芥蒂，在職校學(xué)生的領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實(shí)的友情，向學(xué)生們詮釋了友情的.真諦。其實(shí)在我們身邊，也一樣經(jīng)歷著(zhù)我們感動(dòng)的事，我們有著(zhù)同樣可愛(ài)的老師，有著(zhù)可愛(ài)的同學(xué)，書(shū)中的一切，就發(fā)生在我們身邊。
讀《會(huì )飛的教室》對我們心靈的感動(dòng)遠比故事更精彩，也是我明白了同學(xué)與同學(xué)之間的友誼的珍貴，偶爾些的誤會(huì )是正常的，關(guān)鍵是要多寬容與多理解，珍惜友誼。作文
會(huì )飛的教室讀后感12
寬敞的教室，干凈的桌椅 ，郎朗的讀書(shū)聲。這就是生活中安靜的校園生活�？僧斄私獾秸n本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“��！要是能去該是多好��！”別著(zhù)急，讓我們一起走進(jìn)會(huì )飛的教室。
這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節，小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——《會(huì )飛的教室》�？汕皫滋炻毿Ｉ鷧s把聽(tīng)寫(xiě)本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規，在禁煙老師的策劃下伙伴來(lái)了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫(huà)面扣人心懸。小說(shuō)通過(guò)一系列的'神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿(mǎn)的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內容，令人一口氣讀完。
在小說(shuō)中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，為保護同學(xué)挺身而出；他尊敬師長(cháng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節日，父母都要與孩子一起度過(guò)�？捎捎诩彝サ呢毨�，湊不足回家的費用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦，經(jīng)過(guò)內心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報！
這是一群樂(lè )于助人，勇敢，善良團結友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛(ài)，為班級的目標，為班級的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀(guān)虎斗。加油，我們可以！
這是一群樂(lè )于助人，勇敢，善良團結友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛(ài)，為班級的目標，為班級的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀(guān)虎斗。加油，我們可以！
會(huì )飛的教室讀后感13
最近我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，作者是德國作家卡斯特納。光看書(shū)名，也許你會(huì )和我一樣以為這是一本童話(huà)，或者至少也是本幻想小說(shuō)�？墒俏乙嬖V你，這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了，真實(shí)得就像是寫(xiě)在歷史書(shū)上的故事。不過(guò)作者會(huì )這樣告訴你，這只是一個(gè)圣誕節罷了。
這個(gè)圣誕劇的主要內容是：開(kāi)場(chǎng)白是老師說(shuō)的一句話(huà)。老師為大家講解。第一幕：飛機起飛了。第二幕：大家來(lái)到了維蘇威火山。第三幕：大家來(lái)到埃及金字塔，見(jiàn)到了胡夫王。因為小女孩氣著(zhù)了胡夫王，她中了魔法，不見(jiàn)了。第四幕：來(lái)到北極上課。飛機出現故障，來(lái)到天堂，彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
在文章中，姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個(gè)是好朋友，雖然他們每個(gè)人的性格都不是十分完美，但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進(jìn)步，他們這種做法著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。
就說(shuō)戴馬亭和姚尼吧!他們是非常要好的朋友，他們做事配合非常默契，他們更注重心靈間的溝通，他們能夠同甘共苦。但每當自己有傷心事的時(shí)候，為了避免對方跟著(zhù)自己難過(guò)，就會(huì )把心事埋藏在心底，自己默默忍受。我想，這樣的`朋友才是真正的朋友吧?有這樣的朋友，一生又有何求呢?
他們的友誼是那么單純，那樣真，而這也正是我們這些孩子所缺少的。正如“正義老師”所說(shuō)的：友情絕對不是用金錢(qián)能換來(lái)的，如果我們這些父母能夠放下高傲的架子，彼此互助互愛(ài)，結成深厚的友誼，那么我們的生活將會(huì )更加美好。
看了此書(shū)你就會(huì )明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢地去面對。學(xué)生之間應該珍惜彼此的友誼，應該做到互相幫助�？戳舜藭�(shū)對教師也有啟發(fā)。教師要愛(ài)自己的學(xué)生，不斷地進(jìn)步;不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法;不斷地改變教學(xué)內容，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。
會(huì )飛的教室讀后感14
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)出版于1993年，故事由排練展開(kāi)。曹文軒叔叔說(shuō)過(guò)“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！�
會(huì )飛的教室是一場(chǎng)圣誕節晚會(huì )上的一個(gè)精彩節目，由姚尼一手操辦，他是個(gè)多愁善感的孩子，他爸爸是德國人，他媽媽卻是美國人，媽媽因為和爸爸感情不和，在姚尼未滿(mǎn)兩歲時(shí)就拋棄了父子倆，姚尼的爸爸也離去了，姚尼這場(chǎng)經(jīng)歷讓小姚尼從小就多愁善感，這部劇是他隨意寫(xiě)的，被一位老師看見(jiàn)了覺(jué)得不錯才被搬上舞臺。
在本書(shū)中發(fā)生過(guò)一次打架事件，一天符德麟與葛洛迪遭到了20多名職校生的襲擊葛洛迪被綁架，第一個(gè)要去救人的就是馬提斯，另外，其他同學(xué)也要去救葛洛迪，我可以看出他們的友誼十分真誠、十分純潔。
這本書(shū)給我印象最深的一個(gè)片段是烏里從學(xué)校爬桿上跳下來(lái)的那一片段。被人稱(chēng)作“膽小鬼”的烏里為了證明自己不是“膽小鬼”，獨自一人帶上雨傘爬上學(xué)校專(zhuān)門(mén)用來(lái)訓練學(xué)生攀爬能力的、高聳入云的爬桿，接著(zhù)就撐著(zhù)傘從桿子上跳了下來(lái)。姚尼等幾個(gè)小伙伴馬上跑去查看傷情，從來(lái)大大咧咧、不輕易哭的馬提斯淚如雨下。這里讓我十分感動(dòng)，為了好朋友，從來(lái)不輕易哭的馬提斯已哭成了一個(gè)淚人，這是有多么深的友情，能讓一個(gè)大大咧咧的'壯漢淚如雨下。
會(huì )飛的教室這本書(shū)給我很深的印象，像運動(dòng)會(huì )那一次，當輪到我的項目的時(shí)候，同學(xué)們拼命給我加油，我心中十分欣慰，疲憊不堪的軀干也因此得到了安慰。而且別的同學(xué)有項目的時(shí)候，我們全班人員一起為那個(gè)同學(xué)加油，這種互相鼓勵、互相扶持的精神正如會(huì )飛的教室這本書(shū)中馬提斯等幾個(gè)伙伴純潔的友誼，幾個(gè)朋友互相幫助、監督、鼓勵對方，因此，他們的友誼才會(huì )這么根深蒂固。
我覺(jué)《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，就是曹文軒叔叔口中的那輪溫暖人心的“太陽(yáng)”。
會(huì )飛的教室讀后感15
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著(zhù)我們去翱翔世界？如果你長(cháng)著(zhù)一雙想象的翅膀，那就快快飛入書(shū)中去分享主人公的喜怒哀樂(lè )吧！教室真的會(huì )飛嗎？當然不會(huì )，“會(huì )飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導的一場(chǎng)戲罷了。
最近，我讀了一本新書(shū)，書(shū)名叫會(huì )飛的教室。這本書(shū)是德國作家艾利克卡斯特納的一本著(zhù)作。我非常喜歡這本書(shū)，這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的'主人公有家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛��；以及那愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒(méi)膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆!
班長(cháng)戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢(qián)，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書(shū)后，我懂得了人要敢作敢當，不斤斤計較。同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè )地生活！
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