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高中生《明朝那些事兒》讀后感（精選18篇）
讀完一本書(shū)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的高中生《明朝那些事兒》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 1
國人多少都有點(diǎn)歷史癖，喜歡讀讀史書(shū)。在歷史的長(cháng)河中，有太多的事情值得我們回味。
對于史學(xué)書(shū)，筆者曾有幸拜讀過(guò)錢(qián)穆先生的《中國歷代政治的得失》和黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》�？赡苁瞧溆捎趯W(xué)術(shù)性質(zhì)較強，語(yǔ)言有點(diǎn)晦澀無(wú)奈難懂。而本書(shū)作者當年明月筆鋒活潑幽默，在字里行間里就把一個(gè)人的興衰得失用通俗易懂詼諧幽默的方式寫(xiě)了出來(lái)。不由得讓人眼前一亮，一捧便不釋手。
明朝，在歷史書(shū)上只用了三頁(yè)紙帶過(guò)，對于明朝，我從書(shū)上也只曉得了朱元璋“廢丞相，文字獄”。但當我執起這本黃色封皮的描寫(xiě)正史的書(shū)時(shí)，方知朱元璋的不朽歷史功績(jì)。
本書(shū)自大明武太祖皇帝朱元璋寫(xiě)起，到明朝滅亡近三百年的事。第一卷從朱元璋帶領(lǐng)農民起義，經(jīng)過(guò)艱苦戰斗，打敗強敵陳友諒、張士誠，憑借徐達、常遇春等人的輔佐登上王位，又殺掉胡惟庸等重權大臣，重權獨攬，最后病逝。
作者詳細地剖析了每個(gè)人的心理特征，讓歷史又一次精彩起來(lái)。這里面最叫人敬佩的人物就是朱元璋。朱元璋原名朱重八，生于亂世之中，背負著(zhù)父母雙亡的痛苦，赤貧起家。他沒(méi)有背景，沒(méi)有后臺，沒(méi)有依靠，靠自己的努力爭取來(lái)了一切。他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，無(wú)數次躲過(guò)死神的追捕，從死人堆里爬出來(lái)，掩埋戰友的尸體，然后繼續前進(jìn)，繼續戰斗。
上天注定要苦苦磨礪他的意志，就像鳳凰只有經(jīng)過(guò)火的淬煉才能涅槃。上天只有讓他失無(wú)可失，他才明白自己有多強大！
朱元璋的那個(gè)時(shí)代有著(zhù)無(wú)數的厲害角色，陳友諒、張士誠、王保保個(gè)個(gè)都不是省油的燈。但朱元璋用他驚人的軍事天賦戰勝了這些敵人�？梢哉f(shuō)，在那個(gè)時(shí)代，最優(yōu)秀統帥的稱(chēng)號非朱元璋莫屬。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬，憑借著(zhù)自己的勇氣和決心建立起了大明帝國。他在位期間實(shí)行了抗擊外侵、革新政治、發(fā)展生產(chǎn)、安定民生等一系列有利于社會(huì )前進(jìn)的政策，在政治、經(jīng)濟、軍事、思想等方面大力加強君主專(zhuān)制的中央集權統治，鞏固了明朝政權。但是他也有許多措施功過(guò)難斷或者遭人誹議，如廷杖大臣、廢丞相、設錦衣衛、大殺功臣、擅殺文人、重開(kāi)殉葬制度、八股文取士制度、實(shí)行君主集權和高壓統治等舉措，所以他也是中國歷史上最具爭議的皇帝之一。
在起義的過(guò)程中，他也有無(wú)數的可能會(huì )戰死，然而那么多參加義軍的人，成功的僅有他一人而已。走上權力之巔，一定是有什么東西一直在支撐著(zhù)他，這個(gè)東西就是“自己內心的強大”。只有心的.強大，才是真正的強大！他身上，還有著(zhù)不同于他人的特質(zhì)。那是英雄的特質(zhì)。他有才能，他不但作戰勇敢，處事冷靜，思慮深遠，還很講義氣，有危險的時(shí)候第一個(gè)上，這一切都讓他擁有了崇高的威信。與他的一個(gè)強大的勁敵陳友諒相比，他算得上正義很多了。這個(gè)陳友諒心狠手辣、膽大妄為。厚黑學(xué)是他的專(zhuān)長(cháng)，在弒君奪位后還能把自己的年號取為“大義”。在明朝，“厚黑學(xué)”是許多忠臣、奸臣的拿手好戲。為了生存爾虞我詐地斗個(gè)你死我活，在這里，沒(méi)有任何真誠、信義可言。畢竟，在朱元璋即位后，許多功臣名將不是被賜死就是族誅。想要保命便無(wú)所不用其極。在時(shí)光的長(cháng)河中，沒(méi)有人能夠永恒。任何一個(gè)豐功偉績(jì)的人，在權力面前，在歷史面前，只是輕易就被翻過(guò)的幾頁(yè)，盡管這對他而言是幾十年。所謂歷史，就是過(guò)去的事，他的殘酷之處在于：無(wú)論你哀嚎、悲傷、痛苦、流淚、落寞、追悔。他都無(wú)法改變。對人是如此，大明王朝亦是如此。
黑格爾說(shuō)：“人類(lèi)從歷史學(xué)到的唯一的教訓，就是人類(lèi)沒(méi)有從歷史中吸取任何教訓�！泵髦荒艹晒�，明知必死無(wú)疑，依然慷慨而行。一般說(shuō)來(lái)這種行為有著(zhù)很多稱(chēng)呼，比如愚蠢、不自量力、飛蛾撲火等，而在西方人的眼中，這更是一種不可思議的違反邏輯的行為。
其恰如中國古老的哲學(xué)中所云：
知其不可而為之。
我深信，這正是我們這個(gè)偉大民族的魂魄。一個(gè)深刻的靈魂，即使痛苦，也是美的出處。然心如止水者，雖繁華紛擾之世間紅塵，已然空無(wú)一物。很喜歡作者對本書(shū)的結束語(yǔ)：“成功只有一個(gè)——-按照自己的方式，去度過(guò)人生�！边@是很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻也是很難做到的一句話(huà)。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 2
在孜孜不倦的努力之下，終于，把《明朝那些事兒》從頭到尾翻完了，從開(kāi)學(xué)到現在，就快一個(gè)學(xué)期了，讀后感就是：沒(méi)有感覺(jué)。
從朱重八到崇禎，兩百多年的歷史，皇帝、文臣武將、太監、宮女皇妃、社會(huì )知名人士等等等，當年明月就這么慢慢說(shuō)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，然后我慢慢看，一個(gè)一個(gè)慢慢看，由剛開(kāi)始的感情會(huì )隨著(zhù)作者的筆觸大悲大喜莫大感慨到后來(lái)慢慢的寵辱不驚，無(wú)論里面的人物經(jīng)歷著(zhù)什么，我都僅僅在旁邊慢慢看他們的經(jīng)歷，因為歷史，是我無(wú)法改變的，有人說(shuō)《明朝那些事兒》有點(diǎn)胡說(shuō)八道，是的，這點(diǎn)我贊成，但是這是一本正兒八經(jīng)講歷史的書(shū)，我肯定看不下去。里面的每一個(gè)人物，都是摻雜有作者個(gè)人的`喜好和評價(jià)的�？磿�(shū)的過(guò)程，僅僅是一個(gè)借當年明月的視覺(jué)來(lái)感受明王朝興衰起伏的過(guò)程。當然，里面的每一次權謀都驚心動(dòng)魄，每一個(gè)英雄都感天動(dòng)地，每一個(gè)壞人都得有道理，好人卻好得沒(méi)有道理�？墒撬麄兘K究的結局都是：成為歷史。
朱重八、朱棣、朱允炆、朱厚熜、萬(wàn)歷、崇禎、劉伯溫、于謙、徐階、張居正、嚴嵩、李成梁、李如柏、毛文龍、袁崇煥、高迎祥、魏忠賢……他們的嘴臉，好的壞的，一個(gè)個(gè)在大腦揮之不去�？上У氖�，明朝歷史，連皇后，也只記載是馬皇后、王皇后、客氏，很少有正名。
高興的是，終于看完了，終于不用再考試復習的時(shí)候再糾結是看課本還是看《明朝那些事兒》——很多時(shí)候，選了后者，如果考得太爛，就是《明》的錯，如果考得很好，那是我努力的結果，哈哈！嗯，安心復習，考完試干正事去。華華，加油。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 3
對于理科生的我很少看歷史，或者說(shuō)基本不看歷史，但這本“當年明月”寫(xiě)的《明朝那些事兒》實(shí)在是太精彩，金戈鐵馬讓你熱血沸騰、奸臣當道讓你咬牙切齒、文人氣節讓你心生敬佩。作者用現代流行文學(xué)的描述手法和表達方式，讓一個(gè)普通人能用輕松的讀懂歷史。
用一句話(huà)概況：“我大明終其一朝276年，不和親，不賠款，不割地，不納貢，天子守國門(mén)，君王死社稷�！弊肿终鸷承撵`。
明朝從不懼怕北邊的瓦剌和韃靼，南邊和東邊的倭寇，以及后期的后金，不服就一個(gè)字“打”，一直打到服為止。
強而不欺，威而不霸。鄭和率領(lǐng)龐大的船隊七下西洋，促進(jìn)了明朝和東南亞、印度、非洲等國的`和平交流，并向他們展示了一個(gè)強大、開(kāi)明的國家的真實(shí)面貌。
中國人向來(lái)都是人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，向大明朝致敬。非常感謝“當年明月”給我們帶來(lái)如此經(jīng)典的作品。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 4
王守仁的生活，可以說(shuō)是非常令人興奮，他不僅創(chuàng )立了學(xué)習的心臟，武術(shù)也是非常高的力量。一般來(lái)說(shuō)，它在洞里，孟，朱生賢著(zhù)名。
王壽仁12歲的已經(jīng)撥號，決心做圣人。他的父親非常不滿(mǎn)意，他喜歡圣徒的方式，開(kāi)始柵格竹。甚至幾天，最終只收到了感冒。探索軍隊，科學(xué)，言論，道教，佛教，希望獲得，但30多歲，依然沒(méi)有。更有意思的是，他去看佛教也把老禪師的資深老將說(shuō)服了家。后來(lái)他一直在尋找理由。最后，他被降級為只有龍住在地方—長(cháng)田野，在一個(gè)安靜的夜晚，他發(fā)現了原因，理性在心中，天堂是欲望。他將是眾圣徒之一。后來(lái)，他獨自在這種情況下，尋找盟友，放下了寧王朱陳浩的叛逆，而不是為了名譽(yù)和財富，也教了許多門(mén)徒，世界的名字。在王守仁的主顯中，偉大的.哲學(xué)—心學(xué)校誕生了。他的心靈很神秘，幫助他解決了很多難以解決的問(wèn)題，并放下了叛亂，讓人們的生活變得快樂(lè )，在生死攸關(guān)，保險風(fēng)險為了人們的緣故，說(shuō)服了。
王守倫的射箭很好，一旦在太監們想羞辱他，讓他在訓練時(shí)射箭。他爆發(fā)了三個(gè)箭頭，都擊中了紅色的心，迎來(lái)了一陣掌聲，太監可以描述為偷雞。從這件事可以看出，一個(gè)人真的不是能力不夠，想節省一天，不僅有聰明的頭腦，而且有實(shí)力。
王守仁在放下叛亂，人民的心，冒著(zhù)生命危險，不尋求任何名利和財富，因為他有這種精神，只有移動(dòng)中央太監，并肩戰斗，放下叛軍，讓人民過(guò)上好的生活。
王守仁知識淵博，善于運用藝術(shù)，在人力短缺的情況下，巧妙地打敗了寧王朱陳昊的叛軍，我想他可以成為一名合格的軍事顧問(wèn)。他可以在罪人的法庭上自由行動(dòng)，表明他是靈活和靈活的。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 5
近日，堅持讀完了這本書(shū)。在大約5年前，這是本暢銷(xiāo)書(shū)。
首先說(shuō)書(shū)。文字很流暢，對重大事件和重要人物都有作者自己的見(jiàn)解，雖然大多的話(huà)都是雞湯，但終歸是獨立的思考與評價(jià)，很不容易。
其次說(shuō)史。歷史上的人和事要放在當時(shí)的條件下去評判，這是歷史唯物主義。歷史的.發(fā)展雖然會(huì )因一些人物的作為而受影響，但依然按照某種規律在運行。人們把這叫社會(huì )規律，也有人說(shuō)是宿命論。我更偏向宿命說(shuō)，因為歷史充滿(mǎn)了偶然，至今都沒(méi)有哪個(gè)學(xué)派能讓人信服地解釋歷史如此發(fā)展的背后原因。
再說(shuō)感悟。讀歷史能讓我們更好地認識社會(huì )和人，并能從中獲得處世的方法。帝王將相與凡人平民一樣，都有難以逾越的鴻溝。我們認為重大的事件往往都是由幾個(gè)人草率決定的，而后就為這個(gè)草率的決定找到足夠的理由與證據，并努力讓事物的發(fā)展按照這一決定運行，以顯示他們的英明。歷史的舞臺屬于每一個(gè)人，如何上臺如何表演全靠自己，命運既是注定的又是受自我掌控的。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 6
在豐富多彩的寒假生活里，我品嘗了許許多多的好書(shū)，其中，最讓我流連忘返的當然是《明朝那些事兒》》
能寫(xiě)出那么精彩絕倫的書(shū)的作者非當年明月莫屬了。出版社是全國兒童喜愛(ài)的.明天出版社出版的，此書(shū)一共有七冊，每一冊都讓人愛(ài)不釋手。第一冊是講的是朱元璋起義，反抗元朝，最終成為了皇帝。后面幾冊都有非常精彩的權謀之術(shù)，殘忍的戰爭，大臣與皇帝之間的爾虞我詐。這本書(shū)語(yǔ)言是用老百姓所說(shuō)的普通話(huà)來(lái)描述的，非常的簡(jiǎn)潔明了，讓人一看就懂，讓我知道了歷史并不是那么的枯燥無(wú)味，而是趣味生動(dòng)，仿佛自己就是一個(gè)角色。它以一種網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物。其中原本在歷史中陌生、模糊的歷史人物在書(shū)中一個(gè)個(gè)變得鮮活起來(lái)�！睹鞒切┦聝骸窞槲覀兘庾x歷史中的另一面，讓歷史變成一部活生生的生活故事。也許你知道闖王高迎祥、闖將李自成、八大王張獻忠，但你知道“薛仁貴”、“曹操”和“劉備”也到明末來(lái)了么？這絕對不是穿越小說(shuō)里的場(chǎng)景。而你又知道竟然有義軍隊伍叫“逼上路”、“鞋底光”、“一塊云”，甚至“三只手”這樣的名字嗎？這本書(shū)讓我有了一個(gè)目標：做事要像朱元璋一樣雷厲風(fēng)行，朱棣一樣果斷，朱高熾一樣善良，朱瞻基一樣聽(tīng)從下言。
這本書(shū)十分精彩，希望大家多多看看。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 7
成功的人生是什么？
好像是一個(gè)很深奧的問(wèn)題啊。
《明朝那些事兒》會(huì )告訴你答案。
《明朝那些事兒》不是歷史小說(shuō)嗎？的確，《明朝那些事兒》主要講述從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的事。在作者當年明月的筆下，人物不再是一個(gè)刻板的名字和符號，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，歷史事件更是跌宕起伏，每個(gè)章節都在結束時(shí)設置一個(gè)懸念，叫人讀來(lái)欲罷不能。
但是，當年明月講述的已經(jīng)不僅僅是歷史，他還講述了忠誠與背叛、氣節與軟弱、熱情與冷漠、堅持與妥協(xié)……可在一部書(shū)的最后，當年明月卻寫(xiě)了徐宏祖（徐霞客）的故事：徐宏祖不考功名、不求做官、不成家立業(yè)，但是，為什么他卻死而無(wú)憾呢？
不因為他留下的《徐霞客游記》為地理學(xué)的發(fā)展做出了突出貢獻，而是因為，他按自己的方式，去度過(guò)人生。
這也是徐霞客足以藐視所有的王侯相將的原因——
“每一個(gè)人，他的'飛黃騰達和他的沒(méi)落，對他本人而言是幾十年，而對我（當年明月）而言，只有幾頁(yè)，前一頁(yè)他很牛，后一頁(yè)就了。王朝也是如此�！�
“所謂千秋霸業(yè)，萬(wàn)古流芳，以及一切的一切，只是糞土�！�
“成功只有一個(gè)——按照自己的方式，去度過(guò)人生�！�
如果一個(gè)人，他的一生就是規規矩矩讀書(shū)，工作，結婚生子，再抱個(gè)孫子，然后一邊領(lǐng)著(zhù)退休金，一邊慢慢變老；在臨終前，他猛然想起——我這輩子都干了什么？讀書(shū)—工作—結婚生子—抱孫子—老去……這不就是個(gè)電腦程序嗎？他悔恨，可已經(jīng)來(lái)不及了……
人生只有一次，沒(méi)有“重試”鍵。人生成功與否，只取決于——是否按照自己的方式，去度過(guò)人生。
《明朝那些事兒》中，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人物，或偉大，或渺小，但他們終將消逝于歷史的長(cháng)河中。人生的成敗，到千萬(wàn)年以后，只有對自己的意義，對別人沒(méi)有意義。能按自己的方式，去度過(guò)人生，不留遺憾，這一生，值得！
高中生《明朝那些事兒》讀后感 8
如果有人貿然說(shuō)，哪本書(shū)對他的影響最大，就基本可以判斷出他的價(jià)值觀(guān)和喜好。雖然很不想為它背書(shū)，但是誰(shuí)叫咱讀書(shū)少呢，那么，這就是對我影響最大的一套書(shū)。
這套書(shū)作為明史的啟蒙讀物比較好，可讀性非常強。我記得我高二時(shí)在操場(chǎng)借了同學(xué)的看，意猶未盡，借了來(lái)，看到了半夜三點(diǎn)，后又去圖書(shū)館讀完了這套書(shū)。這套書(shū)講述也很完整，一共九部，明朝三百年的歷史，從興起到覆滅。關(guān)于版本，我推薦原來(lái)的版本，原來(lái)只有七本，這個(gè)增補版我買(mǎi)來(lái)很不喜歡，增加了很多圖畫(huà)和底下的延伸故事。
這套書(shū)，我甚至想改一改作為睡前故事給我的孩子讀，我喜歡看歷史的原因是，如果是文學(xué)，作者的設定就是天道，觀(guān)賞性有余但是我不喜歡。我喜歡看真正的規律，喜歡看各種性格的人碰撞起來(lái)究竟是什么樣的結局。
第一部書(shū)講的是朱元璋的歷史。初時(shí)加入農民起義，和諸多名將東征西伐打天下，天下打下來(lái)，又上演了一出飛鳥(niǎo)盡，良弓藏。進(jìn)而肅清朝野和建立制度的一段的歷史。
藍玉是明朝的年羹堯；陳友諒敗于鐵索連舟，是曹操的.昏招；朱元璋又很像劉邦。歷史真的是重復上演的。
第一次讀時(shí)，比較泛泛，這次讀也不能說(shuō)深刻，其實(shí)我讀這本書(shū)，最大的收獲就是，就是認識了一群人。
認識了常遇春，認識了朱文正，認識了張定邊，認識了吳琳，認識了張子明，了解了宋濂。
這本書(shū)中，也發(fā)現了我最羨慕的愛(ài)情藍本，朱元璋和馬皇后，我真的覺(jué)得多疑之人的信任，嚴酷之人的妥協(xié)更像愛(ài)情。我覺(jué)得如果我是朱元璋，我也會(huì )折服于馬皇后這種人。如果我被郭子興關(guān)起來(lái)等著(zhù)被餓死，有人給我送餅，哦，送就送吧，等我出去了，一定會(huì )報答你，那出不去就算了嘛，是吧，哈哈。救命之恩，那么榮華富貴以報。而只是為了讓我吃得好點(diǎn)，就把熱餅藏在胸前，把自己燙傷，然后給偷偷帶進(jìn)來(lái)。我首先是疑惑，我們這種理性的人首先會(huì )想到為啥不送涼餅。朱元璋本就是苦出身，我不信他不吃涼餅，也不信涼餅比熱餅不充饑。而她這樣，是存了珍重之心，被人輕賤欺壓慣了的朱元璋，在自己一無(wú)所有之時(shí)被別人如珠似寶的珍重，怎能無(wú)動(dòng)于衷？誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷？癡愚真心，最無(wú)以為報。
我也最想求一顆真心，于我而言，風(fēng)花雪月可以風(fēng)吹云散，也不算什么。如果有人真的像馬皇后一樣對我，我也扛不住，命算什么，給你就是。如果真的有人如此愛(ài)我，可能我也沒(méi)機會(huì )知道，不是說(shuō)患難見(jiàn)真情嗎？我還是過(guò)我一帆風(fēng)順而普普通通的一生吧，哈哈哈。
其中也有很多道理，怎樣做會(huì )產(chǎn)生威信（朱元璋初時(shí)作戰勇敢，處事冷靜，有計謀，身先士卒，在士兵中很有威信），怎樣做可以叫賢（朱元璋說(shuō)宋濂，二十多年，從來(lái)不說(shuō)假話(huà)，也從不說(shuō)別人的壞話(huà)，真是個(gè)賢人�。�，疏而間親的事能不能做（有傳藍玉跟朱標說(shuō)找人望過(guò)朱標的氣，將來(lái)會(huì )謀反，朱標轉頭和朱棣說(shuō)了，朱棣就給藍玉使了絆子）。其實(shí)很多那種圣賢書(shū)都明確了什么是道德仁義禮，什么是君子，什么是小人，什么是豪杰，怎樣可以稱(chēng)為好學(xué)。這些都不是空泛的概念，但是如果你不讀書(shū)，你就不知道，你不知道，你就沒(méi)有是非的觀(guān)念。說(shuō)白了，無(wú)知。別人無(wú)知，尚且可以原諒，自己無(wú)知，怎么可以忍受。
還懂了，念書(shū)好雖然沒(méi)什么值得夸耀，書(shū)念不好的人也不一定不能成事。但是那些書(shū)念得好，又真正能做大事的人，真的是很有能力。
關(guān)于劉基之死，說(shuō)是，有可能是敗于朱元璋的忌憚。我之前看那個(gè)林正剛老師的培訓課的時(shí)候，說(shuō)，新進(jìn)入一個(gè)群體的時(shí)候，你要畫(huà)坐標，看看這群人的行事偏向什么，比如說(shuō)，合作-對立，友善-敵對，這類(lèi)。而你要順應他們的行事作風(fēng)。好像周易里也有這樣的話(huà)，具體我忘了。如果劉基能夠知道朱元璋是強勢不容人的人，他就應該隱藏自己，但是我想諸葛亮不用。
這是一本明史的啟蒙書(shū)，我還沒(méi)讀透，現在我讀書(shū)，就是讀一遍，做一些摘抄，然后寫(xiě)讀后感的時(shí)候再過(guò)一遍，比之前只是讀能了解更多。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 9
幾周前，孟老師送給我了一套《明朝那些事兒》。我想：不就是歷史書(shū)嘛，干巴巴的!因為那時(shí)我剛讀完《大清十二帝》，雖然我對歷史感興趣，但讀到里面長(cháng)篇大論的片段時(shí)，我總有一個(gè)感覺(jué)——暈。
可是，當我翻開(kāi)書(shū)，剛看了一篇，就被吸引住了：書(shū)里既講解了正史，又不乏幽默的語(yǔ)句，真是學(xué)習、娛樂(lè )兩不誤。而且，書(shū)中的人物都被描述得栩栩如生，嚴厲的朱元璋、一臉正氣的.方孝孺、驕橫的藍玉、精神抖擻的朱棣……這些歷史人物都有聲有色地被描寫(xiě)了出來(lái)，好像站在你面前似的。
特別是讀到李如松在平壤炮轟日軍小西行長(cháng)部那段時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了“數百門(mén)小弗朗機、大弗朗機一起發(fā)射，無(wú)數的石子、炮彈從天而降，日軍被打得稀里嘩啦”的情景。再聯(lián)想到后來(lái)的侵華戰爭，中國軍隊不堪一擊，連連失利，真讓人感慨萬(wàn)千啊。
看來(lái)，如果不進(jìn)步，就會(huì )被他人超越。后來(lái)的清朝，“以鐵騎平天下”，最后還是輸給了八國聯(lián)軍、英法聯(lián)軍，被迫簽訂了一系列的不公平條約。這就是因為別人在進(jìn)步、圖強，戰斗力飛快地上升;八旗卻在漸漸腐敗，戰斗力越來(lái)越差。
在競爭日益激烈的今天，我們也要不斷進(jìn)步，不能虛度時(shí)光。比如，放假的時(shí)候復習一下知識，有空補習一下自己比較薄弱的科目等等。只有不斷進(jìn)步，才能不斷超越自我。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 10
歷史留給我們的不僅有燦爛的文化，還有可以仔細品味的歷史人物�！睹鞒切┦聝骸肪劢姑鞒瘡慕▏綔缤龅母鱾�(gè)重大事跡，從中為我們剖析了這個(gè)偉大王朝的成長(cháng)史。第二部主要聚焦的是朱棣，他是最像朱元璋的一個(gè)皇子，戰場(chǎng)上英勇無(wú)比，蕃地在如今的`北京，對北方少數民族的入侵起到了威懾作用。因自恃有戰功，對朱允炆的登基甚是不服氣，所有開(kāi)始了靖難起義。朱棣的造反成功之路為后世模仿者們創(chuàng )造了范本，但在皇位的二十余年間他也為明朝后續的繁榮打下了堅實(shí)的基礎：
一、編寫(xiě)《永樂(lè )大典》，為我們留下了文化財富。
二、遷都北平建造故宮，在建筑史上留下濃墨重彩的一筆。
三、鄭和下西洋，開(kāi)展和平外交。
四、數次征戰蒙古，為后續邊境的太平打下基礎。
朱棣也是嫉惡如仇官員的一派人物，剛進(jìn)入南京稱(chēng)帝時(shí)，對前朝不服氣自己的官員也進(jìn)行了殘暴的殺害，也有用極端刑法的例子讓人駭人聽(tīng)聞。書(shū)中講到帝王都是多疑的，講了很多官員如何在那個(gè)時(shí)代立足的，讓人印象深刻的一個(gè)詞就是低調。
低調不代表你默默無(wú)聞，代表你有才華但不張揚，仍然兢兢業(yè)業(yè)的工作與生活。低調的人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習，楊溥是很典型的榜樣，在朱高熾和朱高煦爭奪皇位的戰爭中，朱棣將其入獄，別人都擔心哪天就被處死，他卻很從容，在獄中發(fā)奮讀書(shū)，一讀就是十年，朱高熾登基后加入內閣。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 11
《明朝那些事兒》第五部可以分成兩部分，第一部分是內爭，接著(zhù)第四部的大臣們斗來(lái)斗去地故事，講述著(zhù)嘉靖年間的一幕幕。作者當年明月用幽默的手法，非常趣味地寫(xiě)著(zhù)大臣之間的故事，時(shí)不時(shí)地讓人發(fā)笑。他寫(xiě)的徐階、高拱、張居正是朝廷重臣，為了這個(gè)一人之下萬(wàn)人之上的位置搶來(lái)?yè)屓�。他重點(diǎn)描寫(xiě)的傳奇人物——海瑞，家境貧困，腦袋不開(kāi)竅，連進(jìn)士都考不上，40歲才獲得第一個(gè)職位，沒(méi)有品級，每得到一個(gè)官職都被上級整的死去活來(lái)。但他逝世的時(shí)候，是朝廷二品大員，老百姓的偶像。張居正和高拱的斗爭也非常激烈。終于，張居正以陰險的手段接替了高拱的'位置。嘉靖年間的黨爭就到此結束。張居正的改革說(shuō)明了他是一個(gè)關(guān)心百姓的官員，他推動(dòng)一條鞭法和考成法讓老百姓不再受官員欺壓，國庫產(chǎn)量大大增加。
第二部分是外戰，萬(wàn)歷年間，日本侵略這襲擊朝鮮。波瀾壯麗、殺聲震天。描繪了一系列栩栩如生的人物：如李如松、李舜臣、鄧子龍等。
本書(shū)非常好看，希望你有機會(huì )也去品味一下哦！
高中生《明朝那些事兒》讀后感 12
必須要先談一下這部書(shū)給人的整體印象：它更像是一部小說(shuō)而非史書(shū)，它的文學(xué)性可以說(shuō)相當高，至于關(guān)于史實(shí)的真實(shí)性，由于自己對明史也沒(méi)有特別多的了解，不敢妄下斷言。當然，一部文學(xué)性如此高的文學(xué)作品，總會(huì )讓人懷疑其真實(shí)性，但無(wú)論真實(shí)性多高，作者描繪的這個(gè)世界確乎是邏輯自洽的，那不妨認為他是真實(shí)的，在此基礎上，才可以說(shuō)明，在這部書(shū)中，可以看到什么，學(xué)到什么。
老話(huà)說(shuō)看史使人明智，歷史如果寫(xiě)的生動(dòng)有意思，還是會(huì )有蠻多人看的，比如這套明朝歷史的書(shū)，算是開(kāi)了通俗歷史的先河。在史料基本可以采信的情況下，用同理心去體會(huì )古代人的選擇和結局，能激發(fā)閱讀興趣，讓更多的人不害怕歷史的枯燥，主動(dòng)擁抱歷史，善哉。同樣的，歷史無(wú)信史，過(guò)去的事情，能摸清基本的脈絡(luò )已頗為難得，不要幻想一切百分百還原，寫(xiě)歷史的人，看歷史的角度，看歷史的人，都會(huì )影響歷史記錄的文字和理解。
明朝那些事講述的是自明興到明亡之間近三百年的歷史，明朝17位皇帝，當年明月都用相當詳細的'手法，講述了他們治國的種種特點(diǎn)；同時(shí)他還描寫(xiě)了一系列文官首領(lǐng)，以他們?yōu)榇黻U明了明朝官僚系統的運作方式。這些對于一個(gè)組織，無(wú)疑是很好的參考資料。當然對于個(gè)人而言，其中人物的人格魅力也不容忽視，從他們的言行中，我們也可以汲取到足夠的精神營(yíng)養，這對一個(gè)人的心靈世界，也是一種洗禮和升華。
培根說(shuō)：“讀史使人明智�！贝_實(shí)如此，太陽(yáng)下不會(huì )有新鮮事，我們目前遇到的，甚至以后遇到的問(wèn)題，都在歷史中出現過(guò)。
從這部書(shū)中，或許可以獲得對飛行安全問(wèn)題的一些思考。過(guò)往的不安全事件大都不止一次的出現過(guò)，就如歷史上的一個(gè)個(gè)朝代衰落，衰落的原因往往都是那幾個(gè)，不安全事件也就那么幾類(lèi)（作風(fēng)類(lèi)、“五防”類(lèi)），我們更應該去學(xué)習別人的失敗，深入分析原因、改進(jìn)技術(shù)，從別人的失敗中獲取經(jīng)驗，從根源上杜絕隱患，確保持續飛行安全。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 13
歷史應該可以寫(xiě)得很好看—這是我閱讀完《明朝那些事兒》后最大的感受。這是一本以明史為題材的書(shū)，他不注重理論，卻直視史實(shí)；他不注重邊幅，卻條理清晰；他看上去無(wú)稽之談、風(fēng)趣幽默，在讀完之后，卻讓讀者對那段歷史感到沉重起來(lái)。
客觀(guān)來(lái)說(shuō)，作者當年明月的寫(xiě)作態(tài)度并不嚴謹，他的文字不優(yōu)美，他的文采不出眾，甚至，他對歷史本身的態(tài)度就是調侃一類(lèi)的，然而讀下來(lái)，確實(shí)讓讀者沒(méi)有失望，絲毫沒(méi)有虛假與賣(mài)弄。他曾說(shuō)過(guò)：“我寫(xiě)文章有個(gè)習慣，由于早年讀了太多學(xué)究書(shū)，所以痛恨那些故作高深的文章，其實(shí)歷史本身很精彩，所有的歷史都可以寫(xiě)的很好看，我希望自己也能做到�！彼�，讀他的文是輕松的，大多人都可以堅持看完�！睹鞒切┦聝骸芬允妨蠟榛A，以年代和具體人物為主線(xiàn)，并加入了小說(shuō)的筆法和對人物的'心理分析，以及對當時(shí)政治經(jīng)濟制度的一些評價(jià)，向大家展示了一段歷史的興衰。
歷史的真相從來(lái)就是殘酷的。讀完整本書(shū)后心情不能平靜，盡管作者寫(xiě)得很幽默，很樂(lè )觀(guān)，但是，歷史只能是歷史，它從來(lái)就不樂(lè )觀(guān)、不幽默，所謂歷史，殘酷之處在于無(wú)論你號哀、悲傷。流淚、追悔，它都無(wú)法改變。明的歷史讓人心酸，從盧象升的選擇，明朝的道路就此確定，不妥協(xié)，不退讓?zhuān)∶鎸η宓脑俅稳腙P(guān)，崇禎任用了盧象升，面對崇禎的問(wèn)話(huà)，他只說(shuō)了兩個(gè)字：“主戰！”那一份大義凜然卻斷送了性命。他始終是個(gè)單純的人，不識時(shí)務(wù)，分析形勢后，決心出戰。他下達了一條垂名青史的軍令：“刀必見(jiàn)血 ！人必帶傷！馬必喘汗！違者斬！”即使他的火炮、箭矢已用盡，但他依然繼續戰斗，為了他最后的選擇！他還是死了，負傷力竭而死，盡忠報國而死。有很多感慨，為什么在帝王選擇求和之后他還堅持戰斗？為什么他不通人情事故，堅持一個(gè)人上戰場(chǎng)？一切都淹沒(méi)在歷史的長(cháng)河之中。這就是氣節！無(wú)論這個(gè)世界多么混亂，堅持自己的信念！鞠躬盡瘁，死而后已。都說(shuō)時(shí)勢造英雄，可是在大臣們都退縮時(shí)，只有他義無(wú)反顧，決然迎戰。歷史銘記了這位英雄，他的情懷，我不由欽佩。再來(lái)說(shuō)到崇禎，他的努力終究換來(lái)的還是最后的不幸。明朝還是滅亡了，歷史記住了這個(gè)朝代，無(wú)限緬懷。明明知道結局，也無(wú)法改變，卻依然要繼續，這就是歷史的悲哀。他盡心盡力，全力以赴，直到最后已經(jīng)預料到最后的結局，卻依然沒(méi)放棄！許多人無(wú)法理解一個(gè)亡國之君他在亡國之后做的一大堆事，他賜死了后妃與兒子，甚至最后自殺了，然而現實(shí)是殘酷的，在那種情況下，活下去更需要勇氣！他的死，不是懦弱，不是不負責，真實(shí)體現了決不妥協(xié)，絕不低頭的負責的態(tài)度。所有的一切也該結束了......應該結束了，所有的王朝的開(kāi)始，真如他的結束！作者說(shuō)過(guò)：“走上了這條路，就不能再回頭！”一如既往，無(wú)論什么時(shí)候的歷史，幽默的不是歷史本身，只是作者！歷史不是觀(guān)點(diǎn)，不是議題，他已然成為事實(shí)！無(wú)論讀到多么愉快的文字，歷史的沉重都是不可忽視的。雖然結局未必愉快，歷史只將繼續......
高中生《明朝那些事兒》讀后感 14
《明朝那些事兒》這篇文主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情,對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進(jìn)行全景展示,尤其對官場(chǎng)政治、戰爭、帝王心術(shù)著(zhù)墨最多,并參加了對當時(shí)政治經(jīng)濟制度、人倫道德的演義�！睹鞒切┦隆ず槲浯蟮邸肥菑闹煸暗某錾黹_(kāi)始寫(xiě)起，到永樂(lè )大帝奪位的靖難之役結束為止。表達了明朝最艱苦卓絕的開(kāi)國過(guò)程。
潘陽(yáng)湖之戰是朱元璋的成名之戰，鄱陽(yáng)湖之戰也奠定了他統一中國的根底。在潘陽(yáng)湖之戰中，朱元璋之所以能贏(yíng)是因為能以少勝多，以弱勝強，以小勝大，正是巧妙地利用了陳友諒錯誤的.結果。面對艦只龐大、裝備精良的陳軍，朱元璋冷靜、敏捷地捕捉敵方的弱點(diǎn)和失誤，化不利為有利，進(jìn)入湖口之初，就在武陽(yáng)水與鄱陽(yáng)湖、長(cháng)江與鄱陽(yáng)湖各隘口，層層派兵扼阻，限制其兵力展開(kāi)，阻止其發(fā)揮多兵大艦的優(yōu)勢，形成了對陳友諒的戰略包圍，因此從開(kāi)始便掌握了戰略主動(dòng)權。然后又集中大部戰船和兵力逐次打擊陳軍，并善于利用風(fēng)向、水流等自然條件，及時(shí)搶占有利攻擊陣位，不失時(shí)機地實(shí)施火攻，充分發(fā)揮火器的作用，終于以少勝多、以小擊大、以弱勝強，創(chuàng )造了我國水戰海戰史上的著(zhù)名戰例。
潘陽(yáng)湖之戰因為朱元璋的冷靜才以少勝多、以小擊大、以弱勝強。在生活中我們常常會(huì )遇到一些困難，我們不能慌張，要冷靜，不會(huì )因此而受到干擾。當事情露出破綻時(shí)，我們要迅速的觀(guān)察到，并將破綻弄得越來(lái)越大，再因此將事情化不利為有利。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 15
讀的過(guò)程中，常常會(huì )為奸臣當道小人誤國而悲憤交加，但更多時(shí)候，是為王臣氣節、憂(yōu)國精神而熱淚盈眶。歷史的長(cháng)河里，有些人來(lái)了又去了，有些死了還活著(zhù)，可以肯定的是，歷史這部戲，沒(méi)有主角，那些被埋沒(méi)的被隱藏的角落，終會(huì )水落石出，因為史實(shí)無(wú)可更改，而后世終會(huì )還其公正。
大明之亡，時(shí)運之必然，哪一個(gè)朝代，不是眼看起高樓，最后再崩塌，繁華落盡后，終歸糞土，這就是一種悲哀的發(fā)展規律。說(shuō)什么以史為鑒，可其實(shí)什么也避免不了�！八邪l(fā)生的，是因為它有發(fā)生的理由，能超越歷史的人，才叫以史為鑒，然而，我們終究不能超越，因為我們自己的`欲望和弱點(diǎn)。所有的錯誤，我們都知道，然而終究改不掉�！笔澜绲恼嫦嗑褪侨绱�，就好像是種宿命。但可以聊以慰藉的是，無(wú)論朝代如何更替輪轉，人性的光輝，始終不滅，宋有岳飛文天祥，明有于謙孫承宗，忠義的種子，一直在延續。人性有弱點(diǎn)，所以有覆滅，人性有光輝，所以有重生，這大概是歷史悲涼的黑白底色中，唯一的彩色。
我喜歡作者表達的幽默風(fēng)趣，佩服作者認真負責的寫(xiě)作態(tài)度，更欣賞他通過(guò)歷史所傳達的智慧和哲學(xué)觀(guān)。
所謂千秋大業(yè)、萬(wàn)古流芳太過(guò)虛無(wú)縹緲，而你我皆是一粒微塵，不過(guò)渴望在浮沉中得以成全自我，終我一生，心安二字。所以我十分贊成作者想告訴我們的那個(gè)簡(jiǎn)單道理：成功只有一個(gè)——按自己的方式，去度過(guò)人生。
放下這部書(shū)時(shí)，一時(shí)難以釋?xiě)�，滿(mǎn)腦子只充斥著(zhù)楊慎的那首《臨江仙》：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
終究落幕了。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 16
《明朝那些事兒》的第一部從明太祖朱元璋出生寫(xiě)起，寫(xiě)到了崇禎皇帝的覆滅，生動(dòng)形象寫(xiě)出了大明276年歷史，那個(gè)風(fēng)起云涌的年代已經(jīng)成了百年往事。然而，在這漫長(cháng)的歲月長(cháng)河中，那個(gè)時(shí)代的兵戈鐵馬鏗鏘在耳，劉基應天決斷的吼聲在耳，王陽(yáng)明龍場(chǎng)悟道的笑聲在耳，曹文昭等人的無(wú)力回天……今朝，我們沉浸于紙亂金迷之中，歲月如斯，在歷史的沉淀里，該如何篤定最初的信念?在曾經(jīng)的青山腳下，夕陽(yáng)紅似火的情景卻大相徑庭了。
日月山河永存，大明江山永存，縱觀(guān)大明朝276年十六帝的長(cháng)河，天子守國門(mén)，君王死社稷，不和親不納貢，遠下西洋傳揚我華夏神威，從明太祖朱元璋到明思宗朱由檢，或許有的皇帝被人討厭，幾十年不上朝的嘉靖和萬(wàn)歷，酷愛(ài)木工的天啟帝，但無(wú)論國家處于多么水深火熱之中，他們沒(méi)有一個(gè)軟骨頭。
朱元璋建國之初，手下的幾員大將徐達，常遇春，藍玉等人都是不出世的奇才，還有劉伯溫這樣的天才，到之后的張居正，戚繼光，鄭和，徐階，李成梁等等，那明末苦苦守衛大明江山的曹文詔，盧象升，洪承疇，左良玉，陳奇瑜，左寬這些將領(lǐng)，大明無(wú)論何時(shí)都會(huì )奮起播發(fā)，即使后期衰敗，但幾萬(wàn)人擊敗十幾萬(wàn)的日軍也是不爭的`事實(shí)，這個(gè)朝代富有過(guò)，凋零過(guò)。它可能不完美，但不可替代。
朱棣是大明朝第二能打的皇帝，燕王掃北，赫赫武功，打得韃靼畏手畏腳，他的能力也著(zhù)實(shí)逆天，朱棣似乎是史上首位藩王造反成功的皇帝，從最初北平被迫起事，不過(guò)幾千人的兵馬，短短幾年竟然殺到了南京，奪了朱允炆的帝位，藩王對抗中央，實(shí)在是難如登天!其他諸如下西洋等等功績(jì)也非常不錯的，絕對是雄才大略的帝王。
沒(méi)有于謙的保衛北京之戰，可能就不會(huì )有后面的歷史了，于謙救大明于水火之中，正是"千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。國土無(wú)雙，寸土不讓。
要說(shuō)大明第一人，文才武略樣樣精通之人要屬王陽(yáng)明莫屬，他的心學(xué)影響了后世幾百年，培養出了一大批能臣，一代儒生，卻立下偉大的戰功，依靠知行和一，成為了可以和朱熹并肩的思想大家。
我時(shí)常在想也許就是所謂的氣節才能使中國在四大文明繼續存在吧，對手換了一批又一批，但中國依舊存在，依舊傲世這一切。什么叫信念，就是這件事辦成——死，辦不成——死，但義不容辭。純粹和執著(zhù)，也是有區別的。所謂執著(zhù)，就是不見(jiàn)棺材不掉淚，而純粹，是見(jiàn)了棺材，也不掉淚。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 17
今天，媽媽帶了一套書(shū)回家，我一看是一套歷史書(shū)，還是厚厚的七本，它們的書(shū)名叫《明朝那些事兒》。我心想：又是一些枯燥的歷史書(shū)，還這么多，又這么厚，什么時(shí)候才看的完��？媽媽還強力推薦：“看過(guò)這套書(shū)的人都說(shuō)寫(xiě)的很好看，你一定要慢慢看、細細讀！”我只好應著(zhù)媽媽的要求，心不甘情不愿的捧起了書(shū)。
翻開(kāi)《明朝那些事兒》的第一頁(yè)，我就隨著(zhù)作者來(lái)到了1344年。朱元璋從一個(gè)吃不飽飯的和尚，通過(guò)自己卓越的軍事才能推翻了元朝的統治，建立了屬于自己的朝代——明朝。明朝從創(chuàng )建到滅亡經(jīng)過(guò)了三百年。這本書(shū)對明朝17帝，和其他王功權貴和小人物的命運進(jìn)行了全景展示。尤其對戰爭、官場(chǎng)政治、當時(shí)的經(jīng)濟政治制度等用美國戲劇演員的幽默進(jìn)行了細細的描述。
在書(shū)中描繪了一系列栩栩如生、呼之欲出的英雄人物。如“不世出之英雄”李如松，臨危受命敢當大任的名將李舜臣，是死不退、以身殉國的老將鄧子龍等，其中令我印象最深的是被人家稱(chēng)為“海青天”的海瑞，百姓們?yōu)榱四芤?jiàn)“海青天”一面，可以千里迢迢從外地趕來(lái)，磨破了十幾雙鞋，徒步趕到京城。海瑞兩袖清風(fēng)，廉潔公正，想到的事就義無(wú)返顧的'去做。最后他因為直言犯上，被罷官。抄家時(shí)家里只有幾件補滿(mǎn)補丁的破衣服。在百姓的心中：海瑞就是一位能為百姓著(zhù)想，不屈服于權威的好官。
這套書(shū)作者寫(xiě)得也非常有特色，不像以前看過(guò)的歷史書(shū)，都枯燥、看不懂的。它簡(jiǎn)單、易懂、語(yǔ)言幽默，情節生動(dòng)。作者還時(shí)不時(shí)的調侃幾句。原來(lái)歷史書(shū)也可以這么好玩、好看，真可謂是輕輕松松讀歷史，舒舒服服品古人！
很早以前就聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)了，花了兩個(gè)多月時(shí)間終于把它看完了。剛開(kāi)始看時(shí)還沒(méi)有什么寫(xiě)感想的習慣，后來(lái)越讀越有感觸，于是也忍不住寫(xiě)上幾句自己的想法。
整個(gè)明朝從殘忍的朱元璋開(kāi)始，讓我對這個(gè)大明公司的創(chuàng )始人恨得牙癢癢，同時(shí)也明白了要開(kāi)創(chuàng )這么大的一個(gè)公司不光得有才能，還必須得心狠手辣。后面朱棣的奮斗史和朱元璋可以說(shuō)有異曲同工之妙。后面幾個(gè)皇帝不是短命就是昏庸無(wú)能，但卻涌現出了很多不世之材。按照作者的意思，排第一的應該是王守仁，心學(xué)創(chuàng )始人，偉大的思想家、政治家、軍事家。無(wú)論人品還是能力都沒(méi)問(wèn)題，可以稱(chēng)為圣人。第二位于謙，在朱祁鎮被俘，大明王朝存亡之際，挺身而出，著(zhù)名的北京保衛戰保住了大明王朝，而且于謙本人清正廉潔，最后被誣陷而死之后抄家，竟沒(méi)有多余的家財。就人品和政績(jì)而言于謙確實(shí)讓人敬佩。
第三位是張居正，就政績(jì)而言他可以稱(chēng)得上明朝第一人，在他當首輔的十余年里，大明王朝欣欣向榮，國力復蘇，百姓安居樂(lè )業(yè)�？伤缴顓s比較亂，再加上他恃才傲物，存在一定程度上的爭議。所以排在王守仁和于謙之后也合情合理。當然明朝還有很多牛逼的人物，而無(wú)論如何，強盛的大明王朝也沒(méi)逃脫滅亡的命運。正如作者所說(shuō)一切千秋霸業(yè)、萬(wàn)古流芳都是糞土。最后讀到徐霞客，讓我覺(jué)得人在這世上各有各的活法，做自己覺(jué)得有價(jià)值的事情，也不枉來(lái)這世上走一遭。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 18
《明朝那些事兒》是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)籍之一，現在閑暇起來(lái)我仍然會(huì )隨手翻閱，象學(xué)校里重要的課本一樣，是我所珍視的一本“寶書(shū)”。
第一次看這套書(shū)的時(shí)候，我還在讀小學(xué)，不知道什么原因，班主任（語(yǔ)文老師）送了我這套書(shū)，所以印象也就格外深刻。我一打開(kāi)書(shū)就被它滑稽詼諧的語(yǔ)言吸引了，以前看到說(shuō)史的文字，要么沉重，要么乏味，總是打不起精神，而這本書(shū)不一樣，總有愛(ài)不釋卷的感覺(jué)。后來(lái)再看的時(shí)候，就慢慢地對書(shū)中描寫(xiě)的歷史人物開(kāi)始感興趣，一個(gè)個(gè)鮮活的`形象在腦海中形成，從書(shū)中走出來(lái)。作者還能夠將枯燥乏味、缺乏動(dòng)感的一個(gè)個(gè)歷史事實(shí)描繪的栩栩如生，使人置身其中，沉醉于歷史之中、沉醉于塵封于歷史長(cháng)河之中。
記得小學(xué)五年級的時(shí)候，有一次和爸媽旅游，在參觀(guān)一個(gè)明朝遺跡的景點(diǎn)時(shí)，聽(tīng)到其他游客在聊關(guān)于明成祖朱棣如何當上皇帝的事情，我也湊近了，把自己從《明朝那些事兒》學(xué)到的，一五一十地講了很多，雖然我也無(wú)法辨別真假的內容，但是同行的大人們很是詫異，對我也立即刮目相看，贊揚我小小年紀知道的這么多，爸爸解圍說(shuō)，“這孩子其實(shí)也就知道這么多，因為他剛剛看完介紹明朝的一本書(shū)”。當然，從大家對歷史人物的關(guān)注程度上，我愈加發(fā)現，懂一些歷史知識、了解一些歷史人物，在與人交流、歷史研究探討上，還是非常重要的。
正是因為這套書(shū)的啟迪，讓我喜歡上學(xué)習歷史知識，也正是讀了這套書(shū)，教會(huì )了我以理性和感知的思路來(lái)看待一件事的客觀(guān)性。不同的時(shí)間、不同的心情來(lái)讀這套書(shū)，總能從歷史的事件中感悟一些、收獲一些、反思一些。歷史總是會(huì )相似地出現，這套書(shū)教會(huì )了我不同思考方式，看明朝，想今朝，這也是為何我將其是為“寶書(shū)”的原因。
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